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放紙鳶小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的放紙鳶小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
放紙鳶小學(xué)作文1
“小陳！你怎么還不下來(lái)？”
“小陳！我等得花兒都謝嘍！”
“陳熹妍！你再不下來(lái)，我要發(fā)火啦！”
……
一幫人（我的好友和閨蜜）在樓下扯著嗓門(mén)大吼。
“放風(fēng)箏啦！”媽媽拿來(lái)的是我親手繪畫(huà)的梅花風(fēng)箏。
我拿過(guò)風(fēng)箏，從窗口探出上半身給伙伴們回話(huà)：“別叫啦，我下來(lái)了！”說(shuō)完，我像風(fēng)一樣飛奔下樓，鉆進(jìn)了車(chē)?yán)铩?/p>
很快，就到了草坪上。風(fēng)和日麗，蝶飛蝶舞，正是放風(fēng)箏的大好時(shí)光。
李妍領(lǐng)著我們奔向草坪中心。
“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！不然就給人家搶啦！”她喊道，“可不能讓別人搶了！”
“能不能慢點(diǎn)？”我請(qǐng)求她，“我……我跑，跑不動(dòng)啦！”
“那可不行。”何佳烑說(shuō)。
李妍奚落我：“那你就別放啦。要知道，蝸牛是不可能飛奔的！”
“蝸牛不能飛奔？”我冷笑了一下，“那獵豹還不能長(zhǎng)跑呢！”
她們停下來(lái)，驚訝地瞪著我。
“好啦。”我說(shuō)，“就在這里放吧。”
大家安靜了，拿出各自的`風(fēng)箏打開(kāi)。李妍的先放，我們緊緊盯著她的風(fēng)箏，它是鳥(niǎo)兒形狀的。“5—4—3—2—1—0—發(fā)射！”李妍開(kāi)始跑起來(lái)。
“哇，太棒了！”我們拍起手，接著也一個(gè)個(gè)放起來(lái)。草地上充滿(mǎn)了歡笑，時(shí)不時(shí)傳出了“呀”，“喲”，“啊”，“天”，“撞啦”，“掛了”的“危險(xiǎn)警報(bào)”。
風(fēng)箏真好玩！期待下次再見(jiàn)！
放紙鳶小學(xué)作文2
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，這么好的天氣，出來(lái)放松放松吧！我和媽媽來(lái)到體育中心，這里廣場(chǎng)很寬闊，樹(shù)木不多，正是放風(fēng)箏的好地方。
廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可真多，風(fēng)箏也形態(tài)各異。你瞧，紅色的哈巴狗在旺旺叫呢；那條奇特的黃色魚(yú)，一定是飛魚(yú)吧；裝扮成臉譜的白胡子，似乎要在天上給大家唱京劇呢；還有那只黑色雄鷹正在展翅高飛呢。看到蔚藍(lán)色的天空中有這么多風(fēng)箏在大比拼，我也想加入。
我的風(fēng)箏是迪加奧特曼，它身著紅藍(lán)相間的`盛裝。開(kāi)始放風(fēng)箏了，我讓媽媽拿著風(fēng)箏，我拉著風(fēng)箏拿著線(xiàn)軸，一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我大聲喊：＂放＂，只見(jiàn)奧特曼的腳一蹬，整個(gè)身子就騰空而起，而且借著風(fēng)力，奧特曼越飛越高，眼看我的奧特曼要變成＂小螞蟻＂了，我急忙收線(xiàn)，媽媽告訴我：＂風(fēng)力大的時(shí)候先不要著急收＂，恰巧有架飛機(jī)經(jīng)過(guò)，我真擔(dān)心奧特曼碰上飛機(jī)，高喊：＂不要碰到飛機(jī)...... ＂這時(shí)媽媽笑著說(shuō)：＂太夸張了。＂在媽媽的幫助下，我的奧特曼離我越來(lái)越近了，我深深地吸了一口氣。
我覺(jué)得放風(fēng)箏真有趣！很訓(xùn)練眼睛，也放松心情，下個(gè)周末一定還來(lái)玩！
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