實(shí)用的難忘的小學(xué)作文匯總4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次，每一個(gè)"第一次"，都是我們成長(zhǎng)的開始。

　　在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)候，一次下課，我獨(dú)自一人走到空地上坐下。當(dāng)我呆呆的望著前方時(shí)，眼角卻看見一條東西在不停地移動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向我我靠近了。我懷著好奇心轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見一條又長(zhǎng)又胖的東西在漫不經(jīng)心的挪移著。我嚇了一跳，面對(duì)眼前的這條"怪物"，我有些不知所措。說(shuō)它是蛇吧，它的頭卻沒有那么大，說(shuō)它是毛毛蟲吧，它長(zhǎng)的又太長(zhǎng)了。在一籌莫展的時(shí)候，我只好判斷它是蛇。我緊張地向周圍大喊："有蛇啊！"

　　立刻，很多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)。女生都不敢靠近，只有一些大膽的男生走上前去踩。這條"蛇"難逃一劫，在我們班男生的重棒之下，它也就這樣走向了生命的盡頭。

　　我緊張不安的心終于穩(wěn)定了。這時(shí)，園長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，了解了事情的來(lái)龍去脈后，告訴我們：這種動(dòng)物的'名字叫泥鰍，也叫蚯蚓。它可以幫忙松土，幫助樹扎根，也可以幫助田地里的菜補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

　　原來(lái)，每一樣外貌不美觀的東西，其實(shí)都不一定對(duì)人類有危害，反而有益。而那些美麗的東西，卻不見得會(huì)為我們帶來(lái)什么。人也是一樣，不一定要擁有一個(gè)俊俏迷人的外表，但必須擁有一顆善良的心。

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　小學(xué)生活是那樣令人難忘，作文 難忘小學(xué)生活。我從呀呀學(xué)語(yǔ)到能寫會(huì)算，從糊涂蟲到老師眼中的好學(xué)生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了。

　　回想過(guò)去的日子，我剛來(lái)到沈老師班上，曾多次因?yàn)檎n堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調(diào)皮、會(huì)玩的學(xué)生，也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學(xué)生，他希望同學(xué)們有問題主動(dòng)去請(qǐng)教。他為了幫我們消除學(xué)習(xí)上的心理障礙，鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們放心，在我的語(yǔ)文課堂上，你們的理解、感受、觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò)之分，只有主動(dòng)和被動(dòng)的區(qū)別。”當(dāng)初我對(duì)這話還半信半疑的。

　　由于在過(guò)去的幾年里，我們落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下子改過(guò)來(lái)。但是，我們一直在努力的和他交流溝通，努力的按他說(shuō)的去做，終于在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來(lái)了，我們開始進(jìn)入了沈老師的師生和諧、自主學(xué)習(xí)、勇于交流、敢于辨論、挑戰(zhàn)朗讀…… 的新式學(xué)習(xí)空間。從那以后，班上的成績(jī)?nèi)招略庐悾�逐漸上升，師生之間相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，感情越來(lái)越（轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 難忘小學(xué)生活》。）融洽了。

　　在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前，王老師總會(huì)說(shuō)：“書寫要一絲不茍，一行行的字要寫直，注意正確率。”雖然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都 能聽到這樣的聲音，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然很新鮮，很入耳。因?yàn)樵谒�的�?yán)格要求下，我的書寫大有好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我翻開原來(lái)的作業(yè)，不禁嘆道：書寫真差。在每次寫作文時(shí)，沈老師常說(shuō)：“作文要想寫得生動(dòng)，首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒有認(rèn)真的觀察，沒有大量的語(yǔ)言積累，你就寫不出真事，表不了真情。”我視這句話為座右銘，在寫作文時(shí)刻緊記，終于使我的`寫作 水平提高了。現(xiàn)在當(dāng)我翻開以前寫的作文時(shí)，連自己也讀不懂是什么意思，真叫人有點(diǎn)啼笑皆非。兩年后的今天，我仍然緊記這兩句話，以后我還將緊記這兩句話。因?yàn)槭撬麄冏屛业淖謱懞昧耍�是他們讓我能用筆表心情了，是他們讓我懂得了美要靠自己去創(chuàng)造。

　　小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了。時(shí)間來(lái)得匆匆，也去得匆匆。黃栗小學(xué)是我成長(zhǎng)的搖籃，我的羽翼雖未豐滿，但我還是要去經(jīng)受更多風(fēng)雨的煅練。無(wú)論我將來(lái)飛到那里，都會(huì)時(shí)常回來(lái)探望這美麗而溫暖的小巢。

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　春節(jié)就像一場(chǎng)情意濃濃的歌舞劇，當(dāng)中的“主角”就是“習(xí)俗”和“忙碌”。說(shuō)到“習(xí)俗”，令我印象最深刻的，是供奉祖先和寫春聯(lián)。

　　關(guān)于祖先，爺爺給我講了一個(gè)我們老張家的小故事：很久以前，老張家有一個(gè)大地主，叫張?zhí)煸溃�他有很多良田，在方圓百里都很有名氣，還為朝廷捐了不少銀子，被封為登仕郎。他去世后，咸豐皇帝還在他的牌位上御筆欽點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)兒，這是我們老張家的榮耀。供奉的時(shí)候，我們要把宗譜掛起來(lái)，把飯菜端上臺(tái)，把筷子擺一擺，把長(zhǎng)明燈點(diǎn)起來(lái)。這樣，祖先們才能和我們一起度過(guò)一個(gè)安心、愉快的春節(jié)。

　　今年的春聯(lián)，是我自己寫的。我參考著金老師推薦的雞年春聯(lián)，選了其中兩副：“春染千山秀，雞鳴萬(wàn)木春”“雞鳴五谷豐登景，燕舞千家幸福年”。我是用隸書寫的哦！親朋好友們看了之后，都夸我寫得好，都說(shuō)明年不用買 春聯(lián)了，讓我給他們寫。我想，明年的任務(wù)可真是重呀，我要加油啦，爭(zhēng)取明年寫得更好！ 說(shuō)到“忙碌”，臘月里我們要忙著打掃衛(wèi)生、購(gòu)置年貨；除夕之夜，我們要忙著做年夜飯；正月里我們要忙著走親訪友……今年的年夜飯可豐盛了，雞鴨魚肉、瓜果蔬菜，應(yīng)有盡有！大人們忙著切菜、做飯，而我呢？忙乎著把已經(jīng)做好的飯菜擺成漂亮的形狀！

　　吃年夜飯，讓我感受頗多，也收獲頗豐。年夜飯是一年當(dāng)中和家人一起吃的最幸福、最快樂的一頓飯。一家人圍坐在一起，吃著可口的飯菜，聊著家常，互道新年祝福，其樂融融……這一刻，每個(gè)人都是最幸福的'！在聊天時(shí)，我從爺爺那兒知道了：在十二生肖中為什么雞排在狗的前面，那是因?yàn)椋�雞有五德，文、武、勇、仁、信，對(duì)人類來(lái)講，比狗貢獻(xiàn)更大！

　　今年的春節(jié)，是幸福而又難忘的春節(jié)，我體會(huì)到年味是那么的親切，那么的自然，那么的濃郁……

難忘的小學(xué)作文 篇4

　　記得有一年冬天，我和幾個(gè)幾個(gè)同學(xué)一起打了一次雪仗。

　　那天早晨一起來(lái)，只見窗戶上白茫茫一片。我擦了擦窗戶，“哇！下雪了！”我興奮地叫了起來(lái)。

　　下樓后，只見車子上、房子上都是雪花，它們像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，一會(huì)兒落在車窗上，一會(huì)兒落在植物上。

　　來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)大門不久，一個(gè)雪球“嗖”的一聲從我旁邊飛過(guò)，我躲了過(guò)去。原來(lái)是我的老同學(xué)——王騰基，他對(duì)著我不懷好意地笑著。我連忙從地上抓起一團(tuán)雪，扔到了他的頭上。就這樣，我砸他，他砸我。我們玩了起來(lái)。

　　“喂！你們太不夠朋友了！玩也不叫上我！”姜文快步地走過(guò)來(lái)，緊接著他抓起一把雪，向一位同學(xué)砸去。“耶！中了！”“可惡！竟然砸我！我也讓你嘗嘗被砸的滋味！”那個(gè)被砸的同學(xué)趁姜文高興，猛地一砸，剛好打到了他的脖子上。“嗷！嗷！凍死我了！”他叫道。“哼！自作自受！誰(shuí)叫你砸我的！”那個(gè)同學(xué)得意的說(shuō)。

　　“別走哇！還有我呢，看招吧！”我砸到一位同學(xué)的`鼻子上，瞬間他的鼻子就凍得通紅，變成了馬戲團(tuán)的小丑，我們都把喉嚨都笑干了······

　　“叮鈴鈴”上課了，我們依依不舍地進(jìn)入教室，停止了玩耍。

【難忘的小學(xué)作文】相關(guān)文章：

難忘的小學(xué)作文10-18

難忘小學(xué)作文11-30

難忘的小學(xué)作文(精選)08-17

難忘的小學(xué)作文(經(jīng)典)08-27

(精選)難忘的小學(xué)作文09-08

關(guān)于難忘的小學(xué)作文10-26

難忘秋游小學(xué)作文11-24

難忘暑假小學(xué)作文11-25

難忘的郊游小學(xué)作文12-16

難忘的經(jīng)歷小學(xué)作文10-29