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寫景作文

我眼中的風景作文

時間:2023-07-10 16:19:59 寫景作文 我要投稿

我眼中的風景作文【集合15篇】

  在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的我眼中的風景作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我眼中的風景作文【集合15篇】

我眼中的風景作文1

  “澎湖灣啊,澎湖灣啊,外婆家的澎湖灣??????”一支歌,唱出了多少人的童年記憶,是啊,似乎每個孩子的童年都與“外婆家”難舍難分的情誼。我的外婆家雖然沒有“澎湖灣”,但那兒真是我心中的一塊寶地。

  沿著山路,迂回曲折,伴著路邊的爛漫山花,一路崎嶇而上,不久,就可以看到那座落在山腰上的外婆家??????

  兒時的記憶里有著抹不去的這兒的影子。這兒雖算不上什么風景區,但風景確乎是極美的,前提是需有雙發現美的眼睛。

  小時候總和小伙伴們一起到離外婆家不遠處的湖邊去游玩。

  湖,是大地的眼睛,是大自然最富有姿容的表情。看那湖水碧藍碧藍的,水靈靈的很哩!上面載著白云、藍天、花兒、樹??????那叫個內容豐富啊!我和伙伴們常來這湖邊釣魚,我可以清晰地看到比較淺處的水里魚兒歡樂地甩動著自己的`尾,劃出一簇簇晶瑩的水花,像冒泡泡兒似的。伙伴們總是在湖邊的土里挖出蚯蚓來當魚餌。我們總看著湖邊的風景,有說有笑,以至于驚跑了魚。圍著湖的堤上長著郁郁蔥蔥的樹,像是一個個小騎士,守護著這位美麗的湖公主。而我和伙伴們就這樣坐在湖邊,聽著鳥兒的歌唱,看著水里的小魚,偶爾有一只蜻蜓掠過水面,點綴了我們童年的夢??????

  外婆家是我童年的搖籃,這兒的一山一水,一草一木,早已熔鑄于我的童年之中,成為我心中最獨特的美!

  是啊,在我心里,這邊風景獨好,它將載著我童年的夢,帶著我飛向美好的所在??????

我眼中的風景作文2

  很多年前,當我還是個孩子時,我喜歡坐在爺爺種的葡萄藤下,聽鳥兒鳴唱,看藍天白云。兒時的種種笑聲早已淡忘,只記得天好干凈,是那種澄明的藍,草好柔軟,是那種細密的綠。

  歲月流逝,時光荏苒。看著花開花落,葡萄藤下結滿了果實,一年又一年,我看到父母瘦弱的身體,蒼白的頭發。我看到母親辛勤的勞動,父親下崗后堅定的神情……我以為這便是最美麗的風景,它總是時刻的告戒著我怎樣做人,它照亮了我前方的路。

  如今,我捧著一本書,默默將它讀完。仿佛一場電影,把內心深處那最熾熱的情感要宣泄出來,從容的坐在盛夏的窗前,映著郁綠的樹陰,在極白極光滑的紙上,享受我內心的悲喜。

  年少時倉皇走過的道路,在今日回頭看去,應該是只見蒼蒼橫著的翠微,不再見愁容了。

  性格一半明媚一半憂傷,對待生活消極又充滿希望,有著清亮的笑容深黑的瞳仁以及看不見的憂傷,這樣的自己,覺得一切早已不重要。每回聞到草葉的清香,看到蔚藍的天空,就會想到那些我曾經擁有過的幸福時刻,想到那些傻傻迷茫度過的日子,我不敢確定我的未來還會看到些更美麗的風景,唯一敢肯定的`,人生便是一道最亮麗的風景!所有的挫折與悲傷,所有的快樂與酸楚,讓我有著那樣多的奇妙和馨香的記憶,把我的人生變得更加多姿多彩,美麗富裕!

我眼中的風景作文3

  我們每個人的眼中都有一道風景,每一道風景都會令我們陶醉,每一道風景都會為我們的生活增添光彩。

  那是個風和日麗的日子,我坐在公交車上,去奶奶家。一路上,吹著涼爽的奉,我慢慢地進入了夢鄉。不知什么時候,突然一個急剎車把我從甜蜜的夢中驚醒了。

  我揉了揉惺忪的眼睛,看見一個中年男子和同伴把一個裝滿稻谷的大袋子抬上來放在過道中間,同伴卻丟下了男子一人走了。我仔細大量那個中年男子:黝黑的皮膚,粗糙的手,蓬亂的頭發……很狼狽的`樣子。他憨笑著和鄰座的人解釋說,糧食是送到街上賣的,為的是給在縣城讀書的孩子籌集生活費,而孩子也很爭氣,剛剛在全縣高三會考拿了個第三名,他去擦著汗,好像很疲倦,但臉上仍是憨憨的笑容……

  不久,我又開始閉目養神。

  “師傅,停一下,我下車!”中年男子聲如驚雷。原來,街道到了,我驚醒后驚愕地看著那個準備搬起糧食的中年男子,裝糧食的麻袋應該有以上吧,袋子卻絲毫不動,顯然憑一個人的力量是抬不起來的。中午男子只好滿臉窘迫地請求售票員,想不到售票員此時卻無動于衷。無奈,中年男子只好使盡全身力氣再次試圖拽起糧食,一個老人幫麻袋往車下挪,最后放到路邊。上車后老人說:“再大的困難只要付出就能戰勝它”。

  事情過去很久了,這道風景始終在我眼前回放。

  是啊,只要你留心生活,身邊處處有風景!

我眼中的風景作文4

  漸漸地,天色沉暗,我就站在門口,看暗夜織上天空,不知為何有淡淡的藍光。

  走在小道上,夜風吹過面龐,頓時感到微微的涼意。

  微側頭,望望道旁的榕樹,看起來年代久遠,細長而又繁多的須從樹上垂下來,好像老人的胡須。

  走過幽靜的小路,轉過街角,來到了一條繁華的街道。

  街道上,燈火通明,來往的行人、車輛川流不息。

  金黃色的彩燈纏繞在樹上,發出閃爍的光,好像金燦燦的金子。草叢里,浮爍著淡黃色的光芒,看上去好像有些許螢火蟲在飛舞著,燃燒著所剩不多的生命。

  來到沙灘,看月光撒在海面上,微風拂過海面,海水蕩起圈圈漣漪。在月光的照耀下,一個人影拾起幾塊貝殼,便不知去向了。

  由沙灘邊回到街道上,鼻翼間仍殘留著海風的清爽、大海的廣闊與月光的`皎潔。耳邊回響人聲、車聲還有海的呼嘯聲。

  不知為何,步伐在一個章魚小丸子攤前停了下來,點了份章魚小丸子。

  閑來無事,就抬頭仰望夜空,漆黑一片,除卻這一切,只有月亮獨掛空中。

  老板的一聲呼喚將我從天空中拉了回來,接過章魚小丸子,找了處地方坐下了。

  章魚小丸子,一入口就有一股很強烈的軟糯的口感,隨之而來的是那淡淡的肉松與番茄味,還有那脆脆的海苔,有些許咸味,這些感覺搭配在一起,有種絕妙的口感,絕配。

  隨即,我來到一座石拱橋上望著遠處的風景,黑瓦白墻,綠樹紅花,碧水之上緩緩升起的火一般的太陽。

我眼中的風景作文5

  羅丹說:“生活不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”熱愛生活的人,美無處不在。

  溫暖的安慰

  一次,我在樓道里,看到了一對兄弟。弟弟哭著坐在了臺階上,哥哥很心疼的樣子,便耐心的安慰起他來。把他緊緊摟在懷里,擦著他臉上的淚水,還很溫柔的說著什么。漸漸地,弟弟不哭了,一會又破涕為笑,他們就像什么事業沒有發生一樣出去玩了。

  美麗的'攙扶

  學校門口,一位面容蒼老的老奶奶忽然摔倒了,我正要過去攙扶她起來,卻看見一個四年級的學生慢慢地將她扶了起來。老奶奶夸獎了他,許多路人也都投來贊許的目光。

  向您敬禮

  課間,我看見一位同學遇到他的老師,立馬停住,舉起手向老師敬禮,并大聲問:“老師好!”老師溫和的點了點頭。我問那位同學,“這是教你的老師嗎?”同學說,“不是啊?但只要是遇到老師,都應該敬禮的啊!”我不僅對他感到由衷的敬佩。

  課間也安寧

  現在的課間,和以前不一樣了。沒有一個人在奔跑打鬧。很多同學在教室外談笑風生,交流課堂趣味和學習,說一說成績……都是小淑女和小紳士,讓人再也不用擔心被撞到了。

  我找到了很多風景,你呢?

我眼中的風景作文6

  天剛蒙蒙亮,寒風卷著沙粒,打在人的臉上,生疼生疼的。天邊積聚這厚厚的云層,看來這又是一個陰冷的天氣。走在馬路上的我禁不住把棉衣使勁地裹了裹,低頭緊縮著脖頸,沖進一家香氣四溢的削面店。

  天氣冷,店里的客人卻絡繹不絕。點完面后,我才擠到一張臨窗的桌子邊,也許是人們嫌天氣太冷才來吃面吧。面上得很慢,無聊的我扭過頭望向窗外。依舊狂風,樹枝如馬鞭般四處拍打,行人匆匆忙忙。正在我胡思亂想之際,耳邊傳來聲音。一抬頭,是位農民工,這么冷的天氣,他竟穿了件單薄的外衣,看樣了是要吃飯后去工作,我往窗邊靠了靠,示意他坐下。他憨厚的笑笑,小心翼翼地坐了下來,又小心翼翼地把舊皮箱放在了腿邊,我開始吃面,沒有再說話。

  就在我慢騰騰吃著面的'時候,他打破了寂靜;對我說:“你沒有晚點嗎?”“晚點?”我急忙看了看身后的鐘表,糟糕,已經6:30了,我匆匆忙忙吃了兩口面,收拾書包。“我的孩子也上中學了,平時都是這個點上學,現在估計也該走了。”我感激地看著他,沖出小店,突然有人叫住我:“哎,你的書!”是他,是那個農民工。我還沒反應過來,他已經跑過來將書放在我手里,“快走吧!”我再也忍不住了,兩行熱淚慢慢溢出,那農民工轉過頭去,走遠了,慢慢消失在狂風之中,慢慢消失在我的盈盈淚水中……

  那個農民工,與我素不相識,但他那顆熾熱的心,我永遠不會忘記。原來,這也是一道風景,是我心目中最亮麗最溫暖的風景。

我眼中的風景作文7

  “有的人喜歡九寨溝,有的人喜歡長城,還有的人喜歡天門山,而我卻喜歡西湖。

  那里非常美麗、奇特。乳白色的云在那深藍的天空中飄動,時而成一只小羊,時而成一只孔雀,時而成一張布,想要遮住那火紅的太陽,一道火紅的光亮從眾乳白色的白云中射了出來,照在山上,頓時,遠山近嶺都被這道火紅的光給照亮了,整座山林呈現出不同的'顏色,你瞧,那翠綠的青松如同祖母,那青竹高聳挺拔直立在山林上,好像一個忠誠的守林員,那雪白的白楊遠遠望去就像一團積雪。金黃的槭樹好像告訴我們,秋天即將來臨。這么多的樹木,讓整座山林變得五顏六色,別有一番風味。此時在太陽的照射下,又鍍了一層金邊。

  西湖水清的見底,非常美麗。深藍的湖底有不同的魚在戲耍。橙色的鯉魚一只只跳出水面,來個"鯉魚跳龍門",黑色的蛙蛙魚在湖底爬,臉上帶著"笑容”。它們的戲耍讓西湖頓時充滿了生趣,比原來更漂亮了。

  這就是我喜歡的西湖,一個讓人們向往的地方。

我眼中的風景作文8

  我生長在這里——荒涼的戈壁,沙和石鋪成的廣袤世界,地表熱浪推涌,晃現出似水的虛幻和縹緲。這里滿目蒼涼,沒有生命的跡象。直到我的出現、我們的出現。

  我是這里的一株胡楊。

  當秋日蕭瑟吹得天空很遠很凈的時候;當戈壁的漠風停止咆哮,浪沙平息的時候;當落日也收下它最后的余輝的時候;當冬日里的一縷陽光,夏日里的`一絲涼風都不愿在此停留片刻的時候,只有我們傲然挺立著,向遠處揮舞自己強健的手臂,投去堅毅的目光。

  當嚴冬的冰雪企封鎖一切的時候,當萬事萬物都以不同方式退隱或消失的時候,我們站成了冬雪里,最后的也是唯一的風景——寒冷可以凍住土地,卻凍不住生命,凍不住希望。

  沒有人知道我們的艱辛,我們的蒼涼,為了成為那最美的風景,我們只有對自己說:“冬日的嚴峻冷酷,夏日的暑氣熏蒸,只針對那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命,而面對堅韌的意志和頑強的精神,冬、夏給予的則是艱苦磨練后的無限希望。”

  做一株戈壁的胡楊,我不悔,因為我實現了生命的真正意義;當我枯死時,我不戀——生存不包蘊生命的全部意義,生命既然開始,就將把生存交給死亡去延續。死而不滅,本身就是一種風景。

  我不悔。

  在這兒,我擁有堅定的信念;在這兒,我具有頑強的品質;在這兒,我可以欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”的美景……

  “你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。”我不悔,愿做一株戈壁的胡楊,笑看風景,體味生命的真諦。

我眼中的風景作文9

  只要你懷著一顆真摯的心,世界上到處都是風景------題記 校園風景 春風佛過了校園上空,孩子們正在這徐徐春風中享受著快樂、自由。操場中央,有十幾個小朋友分為兩隊,玩著拔河游戲,而兩隊互不相讓,拉拉隊在旁邊加油助威,吶喊聲不絕于耳,隊員們使出了吃奶的力氣,爭奪這場比賽的勝利,勝負很快分了出來,勝利者歡呼雀躍,失敗者略顯失望,而他們都大度地互相鼓勵祝賀。 這就是我眼中的風景:少年奮發向上、朝氣逢勃。 公交縮影 坐在熙熙攘攘的公交車上,我等待著另一幅畫面,過了兩站,上來了一位抱著孩子的年輕婦女,車還沒有起步,就顯得搖搖晃晃了,一位帶著鮮艷的紅領巾,穿著潔白校服的學生站了起來,禮貌地說:“阿姨,您坐這來吧!”當婦女耐心地教孩子斷斷續續地說出:“謝謝哥哥”時,這位少年臉上泛起了一絲紅暈,顯得很靦腆。這就是我眼中的風景:文明禮貌,和諧謙讓。

  馬路剪影 一個陽光的下午,風略帶著寒意,馬路旁的陽光下,落葉從遠處的梧桐樹上打著轉落在了一位老奶奶和坐在輪椅上老爺爺身上。經過歲月的`洗禮,老奶奶的背已經駝了,站在那里比坐在輪椅上的爺爺高不了多少,爺爺呆呆地望著來來往往的車輛,手搭在腿上,一動不動,如此安詳。奶奶稍微把蓋在爺爺腿上的毛毯往上拉一拉,他們沒有對話,只是靜靜地望著遠方出神。 這就是我眼中的風景:歲月蹉跎、風雨相伴

我眼中的風景作文10

  生活并不缺少風景,只是缺少發現風景的眼睛。熱愛生活的人,美無處不在,滿眼盡是好風景。——題記

  馬路邊

  看,馬路邊那棵金銀花開得正盛。當我以行人的身份去看它時,它生機盎然、芳香四溢,讓人有種浸潤在花海中的感覺;當我以攝影師的身份去看它時,仿佛看到一對對的白蝴蝶在空中翩翩起舞;當我以作家的身份去看它時,好像它們是梁山伯祝英臺,因前世的姻緣而一蒂兩花……

  校園里

  校園里,老師正帶著學生們熱火朝天的圍攏在一起。他們在干什么?原來,是在植樹啊!對,在這百花齊放的季節,也正是植樹的好時節。過了一會,樹苗栽好了,小學生們抬來水澆樹,他們也是在用自己辛勤的汗水在澆樹。太陽溫和的看著這一切,一切都是那么靜謐美好,那么詩情畫意……

  公園里

  公園里,孩子們一會兒嬉戲,一會兒放風箏。那風箏各式各樣,五顏六色,是那樣的.美麗。不遠處的人工湖里,鴨子一個個迫不急待地跳入水。不禁讓人想起“春江水暖鴨先知”這句詩。這些風景惹得行人都圍攏來欣賞。

  這就是我眼中的風景,它可以不是風花雪月,也未必有“花開時節動京城”的震撼,它只是生活中一些小小的溫暖,只要我們能用心去體會,就能感受到它的美好!

我眼中的風景作文11

  大千世界,到處都是美麗的風景。既有自然風景,又有人文風景。自然風景,顧名思義,就是指大自然給予我們的這些美麗的自然風光。而人文風景可以是實物形式的,也可以是某個人或某類人的身上值得我們學習的精神。

  我喜歡自然風景,喜歡游山玩水,它可使我們放松神經,放飛心情,陶冶情操。但我眼中的'風景卻是那些好的人文風景,它讓我們看了之后有所啟發,有所感悟,給予我們正能量。

  今年中秋節,我和往年一樣,去奶奶家陪爺爺奶奶過節。在路上碰巧經過“杏花樓”,只見門前排隊排出了一條“長龍”,中間老人居多。突然,有一位老人蹲了下去,周圍的人有的立即把他扶了起來,有的為他扇扇子,有的給他送水……直到老人透過了氣,大家才放下了那顆懸著的心。原來,那位老人是站久了,頭暈了,腳發軟所致。店里的服務員見狀,在征得大家同意后,優先把老人要的月餅直接送到了他的手里,那位扶他的好心人還幫他叫了出租車送他回家,老人感激萬分,老淚縱橫,連聲道謝。

  這就是我眼中的風景,我相信這樣的風景人人都見過。正是因為有這些風景,才使我們這個社會大家庭充滿了和諧和溫暖;正是因為有這些風景,才使我們有所啟發,有所感悟,從而去學習他們身上的那種精神,爭做這些風景中的主角。

我眼中的風景作文12

  我的家鄉紹興是著名的江南水鄉,在這里,一條條小河交織成網,一座座石板橋橫臥其上——東方威尼斯——這是人們對紹興的贊譽。

  爺爺曾經對我說,以前家鄉是多么的美麗,天是藍的,山是綠的`,河里的水清澈見底。爸爸小時候,爺爺常常帶著他到河里游泳,順便還捉些魚蝦,讓奶奶燒了當下酒菜呢。

  可是現在,爺爺走了,爺爺眼中的風景也不見了。

  藍天被霧霾遮住了,河水發黑發臭了,小魚小蝦更是不見了蹤影。到河邊走走,你會看到有人在河里洗衣服,洗拖把,河面上泛起一陣陣的泡沫。還有人把河道當成了垃圾箱,什么東西都往河里扔,時間一久,河床淺了,水發黑了,變臭了。

  可是,這些我們能見到的污染河道的事還不是最嚴重的,報紙上說,污染河道最嚴重的是那些化工印染企業,他們中的一些像小偷一樣,在大雨天,或者在深更半夜,偷偷地把污水直接都排放到河道里,這些污水會讓人得各種怪病。在濱海那邊,已經出現了一個個疾病村,連許多年輕人也得病離開了人世。

  我們生活在這樣的環境中。媽媽說,“這是在拿命換錢,拿后代的生活環境換錢。”

  好在現在政府組織“五水共治”,要治理黑水、臭水,讓我們紹興的水重新變得清澈,讓小魚小蝦重新回來。

  我要大聲呼吁,叔叔阿姨,爺爺奶奶們,請不要再在河里洗衣服,不要把河道當垃圾場,工廠不要再排放污水,要讓保護河道成為一種習慣,給我們的城市帶來潔凈和美好。

我眼中的風景作文13

  感受風景,學會成長。

  —————題記

  在這個形形色色的世界中,我們彼此錯過太多,唯獨于風景沒有擦肩而過。我們站在風景的盡頭,感受那一次刻骨銘心般的相遇。

  天。藍

  我不喜歡熱烈的紅,親切的綠,更不喜歡溫暖的黃。我獨愛藍——天藍。

  在最憂傷的時候,抬頭望望天,去感受藍色的博大,看它懷中的幾片烏云,幾縷黑煙。知道它不以烏云為袍,更不以黑煙為衣,它總會用耐心的等候換來煙消云散,面前的悲傷就隨著那深邃的藍而消融。

  風。輕

  夜深人靜,墻角忽然起了風,造得“千樹萬樹梨花開”的氣勢,柔柔輕風由閣樓小窗滲入人們甜美的夢境,給人輕風徐來的享受。

  輕風,又一次漫步擁擠的校園,給予青春年華無聲的旋律。

  點點光影,斑駁,迷離。

  我趴在桌子上,默默的'凝視著黑板光禿禿的表面,心里回憶著點點滴滴痛苦的曾經,那一刻我覺得好冷,是起風了嗎?我用手環著身子,想偽造出溫暖的感覺,不過,這種感覺又能持續多久,輕風仿佛洞察了我的心思,它用那親切的愛帶我走出了自己的世界。

  雨。意

  我喜歡大雨后放晴的豁達,喜歡小雨中朦朧的遐想,雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我,它在講述我以前的一切。我彷徨了,我問自己:我是誰?還是從前的那個我嗎?

  雨聲依然在響,像我真實的心跳……

  青蔥歲月,按時長大。感悟自然風景帶給我們的啟迪,帶給我們詩情畫意的心靈慰藉。

我眼中的風景作文14

  小時侯,爸爸媽媽帶我去游覽了一望無際的南海,風景秀麗的草原,高聳入云的黃山,寸草不生的戈壁……千山萬水,柳綠花紅,我都認為是最美的風景。慢慢長大,我才知道,比它們美麗的風景還有很多很多。

  家鄉的九靈山上有一片爸爸種的石斛基地,放眼望去,一片片的翠綠,一片片的生機勃勃,映照著這綠水青山,宛若傳說中的世外桃源。最美風景不在這,是爸爸和員工們在烈日炎炎之下揮灑汗水,是他們在大雪紛飛之下將積雪一塊塊清除……是他們造就了這一片世外桃源,這是最美、最動人的風景。

  日常片活中,每天6點鐘左右時,媽媽總會頂著困意,為我們做好早餐。等到天已大亮,我們醒來時,擺在面前的,已是熱氣騰騰的早餐。最美風景不在這,是媽媽每天在廚房里忙碌的身影,是媽媽每天眼角邊濃濃的黑眼圈……是媽媽每日疲勞不堪,可還要為我們早起做的早餐,這是最美、最溫馨的風景。

  每天晚上,我們都要在書桌上做好老師布置的家庭作業,第二天發下來的就是老師精心批改好的一本本作業。最美的.風景不在這,是老師每晚熬夜批改作業的背影,是老師為了操勞我們的學業而長皺紋,是老師每天寫備課錄而消耗掉的一支支筆芯……

  眼中的一幕幕風景,都是最多資多彩的,最美的風景。

我眼中的風景作文15

  生活就如滄海,有時恣意咆哮,排山倒海;有時收斂猙獰,波瀾不興。人正如這大海上的一葉扁舟,搖曳不定;有如秋風中蕭瑟的落葉,經歷了聲的困惑與死的彷徨……

  (一)“燃燒的蠟燭”

  “每當我走過您的窗前……”回味著這首師生情誼濃濃的歌曲,我便想起了那勞累的身影……

  老師,這個職業是神圣的,是太陽下最光輝的事業。他們在無聲中培養了一代又一代祖國的接班人,不斷的為祖國的教育事業做貢獻,然而,無情的銀絲“奪走”了他們燦爛的青春,在無聲無息中,讓他們趕不上世上的潮流,每天在忙碌中度過……老師是生活中一道亮麗的風景……

  (二)“信”的傳遞者

  信,讓我們互相傳遞感情,建立友誼的橋梁;信,讓我們感受到對方深深的祝福,可又有誰想過,在這個偉大的過程中,那做出貢獻的又是誰呢?是勤勞的郵遞員。

  夏天火毒的烈日,冬天刺骨的寒風成為了郵遞員最大的'困難。可他們卻不畏困難,堅持為郵遞事業做貢獻,堅決不讓信在這具有強烈的現代氣息的社會中消失。 郵遞員是生活中一道亮麗的風景…………

  別讓哀傷和淚水浸濕今天,帶著陽光一樣的微笑,扇動滿載希望的翅膀,風雨無阻的向著夢想的天空,帶著那份堅定,那份執著,去尋找我們眼中的風景。

  其實,每個人都是生活中一道亮麗的風景……

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