風(fēng)景的作文合集(4篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
街角，手捧一朵梅花糕，終究未能品出熟悉的味道，倒是騰騰的熱氣，潤濕眼角。
……
江南的青石階，空氣中彌漫蒸糕的香甜，我環(huán)顧四周，果然——“奶奶！”
聞聲，正揉面的她停下了手中的活兒，笑容溢出眼角。
我催著奶奶做梅花糕，耳邊常回響著這句話“做糕呀，急不得！”
小時候，最喜歡看奶奶在蒸氣騰騰的屋中忙碌，眼前的景象與記憶中的畫面重疊——
奶奶扎著一條嶄新雪白的圍裙，灰白的短發(fā)顯得干凈利落，眼角泛著笑意，蒸氣氤氳的廚房里，一切都如仙境般美好。
回神凝眸，熟悉的圍裙已微微泛黃，挽起的發(fā)悄然花白，眼角笑意卻依舊澄澈。兩枝梅立在桌角，一如往昔，淡淡地開，悠悠地香。
花，梅紅；面，雪白。
我，癡癡地看；奶奶，慢慢地忙。
面被輕柔地放到糕模中，開成了一朵花。赤小豆、青紅絲、小元宵，香溢花瓣，一瓣梅的點綴，總是必不可少。花香與面香，一同在微微潤濕的空氣里醞釀。
糕，在蒸鍋中悄悄綻放，奶奶眼角的笑意也漸漸綻放，一股甜甜的，孩童般純真的喜悅彌漫開來。
霧氣繚繞間，一朵朵花便悄然開在了我面前。
“這朵糕是我們小乖的！”
奶奶總是用“朵”來充當(dāng)梅花糕的量詞，而第一朵糕，也必然進(jìn)了我的肚子。
那時每每吃糕，總是囫圇吞棗一般，卻總能嘗出不一樣的`味道——不是元宵的糯與紅棗的甜，卻是面與花的香氣留在心底，淡淡的，卻又久久不能散去。不知不覺間，一朵朵梅開在心田。
霧氣漸濃，隱了奶奶眼角那一抹笑意……
頷首所見，不過是手中一糕。泛黃之圍裙，花糕之模具，于霧中藏匿，不解蹤跡。
然花糕之香，氤氳于流水，悠然于情思。
再品花糕，梅，于心間綻放。
風(fēng)景的作文 篇2
絲縷清風(fēng)吹散落日殘霞，余暉與星點燈火交相輝映，織起一張柔軟的網(wǎng)。路上的行人走街串巷，來去匆匆。而我，卻在它黑黑的，纏滿悲傷的皺紋中，愣愣走了神。
“老樹無新枝”我彷徨的思緒卻在它臥倒的樹干上，久久無法釋懷————路上風(fēng)景無數(shù)，可它那虬曲蒼勁的枝干，卻令我無法忘懷！也許，在它最蓬勃的有生之年，也曾早就過“千朵萬朵壓枝低”的.景致吧！我嘆惋，它無法享受臺風(fēng)過后的風(fēng)平浪靜。它那飽受風(fēng)雨的累累傷橫，在夕陽的昏紅中，淌著血。
“嘩。”有人將它移去，臉上是說不出的愉悅。那人拾起它殘留的樹枝，搗鼓著，我看見他吶吶開口的嘴型“好一個樹雕！”
“朽木亦可雕，只待有心人”，它不似路邊無用的垃圾！它是曾幾十年如一日，造就晃悠悠綠蔭蔭的樹————一道美景！
鷺島重生，老樹涅槃。一切都還有希望！
樹旁來了一群人，將它切片，磨平。它那草木味兒的米黃色，疊加在一起，像極了一群懵懵懂懂的孩子，心喜著每一次出游，而這一次，則是生命華麗的蛻變。
它羸弱的樹枝，人家呢是窈窕的樹雕；它蒼老的樹干，如今是盆栽的新衣；而曾為一塊冷木的它，也被畫上梵高的夢幻星空。那是遠(yuǎn)方的世界，充滿了快樂與希望。
朽木不曾為朽木，也不會永為朽木。若是落紅有情，待到來年“枯樹再生花卉”，又會是一個復(fù)蘇之春。但或許，它將成為自然的藝術(shù)，從而永生……可無論如何，都是新生了。
叮叮當(dāng)當(dāng)，我的手上多出一串木制的風(fēng)鈴；叮叮當(dāng)當(dāng)，我閉上眼，常常的路上仿佛又是綠樹成蔭。我聽見它說“把枯樹做到極致，也會成仙。”我輕笑，搖著木鈴走進(jìn)寧靜的夜。若是枯樹都能重生，人一生挫折，又算些什么呢？只不過是哭一場，再睡一覺，因為明天又會是新的一天！哪有那么多過不去的坎，做不到的事兒？人生的路很長很長，風(fēng)景很多很多……
路上風(fēng)光無限，卻不僅僅是風(fēng)景，每一處，每一條蜿蜒的小路，都在告訴你：不要輕言放棄！青春，人生的旅行才剛剛開始。
風(fēng)景的作文 篇3
在我的心里，一直有一道美麗的風(fēng)景線，是南極夜晚天空中那絢爛的極光?又或者是天空中劃破星空的浪漫的流星雨?不!這道勝過極光與流星雨的風(fēng)景線只是一位給人以自信的老師，他那樸素的衣著、可愛的話語和那簡單卻內(nèi)含深意的專屬臺詞給了我久久的感動。
這，在我永恒的記憶中的背影，是我六年小學(xué)生活以來對我辛苦栽培的老師——梁老師。她在我心里就是一派宗師，窈窕瘦弱的身材、清麗絕倫的臉龐、婉轉(zhuǎn)纖細(xì)的雙眉、炯炯有神的雙眸里透出一種獨特的笑意，似要溢出。這位宗師有兩式獨派絕招，給人以自信與幽默。
她能給人以自信在于一句專屬臺詞：“你不行，有老師呢!”每當(dāng)此話從宗師口中飛躍而出時，它便會深深地砸在每一位“能量不足”的同學(xué)身上，使即將“耗完能量”的同學(xué)霎那間變成一代“勇士”。這句擁有如此強大的自信之力的話便是梁宗師的大招之一。有一次上公開課時，梁宗師出了道極有代表性的題目：請說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象?大家瞬間啞口無言，誰都被此題難得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。作為門派中的師兄，我不覺得此題有何難處，但是我的'手卻不聽使喚，怎么舉也舉不起來，難道我的手是重達(dá)千斤的嗎?怎么會如此的沉甸甸呢?可是我擁有一位世界級宗師，她一眼就發(fā)現(xiàn)我不如其他徒弟一樣眉毛緊鎖，便發(fā)覺我可能心中已有答案，她微笑著提高嗓音：“怕什么，你不行，還有老師呢!”我終于抬起了那沉甸甸的手，是梁宗師的自信之力給了我力量。
梁宗師還有另一大招沒有使出來呢!一回，小麥與小麥二號兩人因打球之事，而相互開打，兩人打得不可開交，不慎驚動了正在睡覺的梁宗師，她趕忙起身問清了緣由后，徑直走了過去，只說了句：“要不要積雨云來發(fā)表一下天氣預(yù)報呀?”打架中的小麥與小麥二號互相看了一眼，竟都被梁宗師逗得哈哈大笑起來。
勝過極光和流星雨的風(fēng)景線是梁老師，梁老師你是我心底的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
在朋友的空間，看到她寫的這樣一句話：我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至忘了為什么出發(fā)。這句話，令我頗有感觸。緣于對朋友的了解，我熟諳其中滋味。朋友很簡單的一句話，實則是一聲嘆息，包含著幾多無奈。對于世事的難以預(yù)料和掌控，前景的不可預(yù)期，甚或渺茫，讓她深感失落。
在讀研之前，她是一名從教近十年的語文老師，為了能夠?qū)崿F(xiàn)她心中的大學(xué)夢，她毅然選擇了放棄安逸的工作，成為一名研究生。當(dāng)然，做出這樣選擇，并不排除她想改變工作環(huán)境的初衷。她如愿以償，走進(jìn)了大學(xué)校門，步入了那莊嚴(yán)的學(xué)術(shù)殿堂。她帶著希望，徜徉在學(xué)海里，孜孜以求，發(fā)奮苦讀，以不辜負(fù)她重返校園求學(xué)的這幾年光陰。
轉(zhuǎn)眼，她在大學(xué)度過了兩年時光，接著，將不得不面臨重新就業(yè)。(作文大全 )可就業(yè)已不像當(dāng)初她想的那么樂觀了，她因此而愁苦，不知該何去何從。從當(dāng)初自愿放棄工作到再次尋找工作，像在畫一個圓，可有誰希望回到原點？誰不期許能夠借助讀研這塊跳板來個三級跳呢？可現(xiàn)實情況是，付出有時不等于回報。如果功利地去想，她似乎做了一件有點不劃算的事。她不得不開始為未來的工作而忙碌，開始疲于應(yīng)付各種考試。
讀了她的那句話，我想到了一次登山的經(jīng)歷。那次是學(xué)校組織教師去游廬山，當(dāng)導(dǎo)游小姐介紹完廬山的最高峰，很多人都帶著飽覽山頂無限風(fēng)光的希望出發(fā)了，而有些人則望而卻步，只能止步于山腳下。當(dāng)我們爬山的同志拖著疲憊的身體下山后，卻看到那些沒有登山的同志臉上得意的笑容。他們悠閑地坐在那里，抽煙閑談，好不愜意。還不忘調(diào)侃地說上一句：“瞧你們累得夠嗆，還是我們決斷英明吧？”說完還哈哈大笑起來。我們沒說什么，只回以輕蔑的淡然一笑，大家心中都在說：你們雖少了登山的苦累，但你們又怎知登山的快樂，又怎能想象到那山頂?shù)?無限風(fēng)光呢。我們身雖乏，心中卻樂無比。你們?nèi)绱宋窇挚嗬郏瑢㈠e過多少風(fēng)景啊。
于是，我在朋友的那句話的下面給了這樣的回復(fù)：出發(fā)是為了遠(yuǎn)方的風(fēng)景！
如果不出發(fā)，我們怎么能領(lǐng)略到那遠(yuǎn)方的風(fēng)景。出發(fā)了，或許深感路途的艱辛與疲憊，甚至因為遠(yuǎn)方風(fēng)景的撲朔迷離而感到困惑。但風(fēng)景必然存在，迷茫與困惑也只是暫時的，只要堅信遠(yuǎn)方有無限美好的風(fēng)景，滿懷快樂的心情去追逐，就一定能等到張開雙臂擁抱遠(yuǎn)方風(fēng)景的那一天。當(dāng)我們拼命朝前趕追逐風(fēng)景的時候，如果能夠放平心態(tài)，時常歇下腳，回望來時路，可能遠(yuǎn)方的風(fēng)景已不那么重要，更重要的是你已經(jīng)在沿途飽覽山色了。
出發(fā)了，就意味著前進(jìn)，如果不出發(fā)，就是故步自封。為了遠(yuǎn)方的風(fēng)景，讓我們勇敢出發(fā)吧！
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