最美的風(fēng)景作文大全（4篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的最美的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

最美的風(fēng)景作文 篇1

　　兩位清潔工漸漸走遠，在片片雪花的襯托下，成了我眼中最美的風(fēng)景……。

　　眼前漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的白棉被。我漫步在大街上，感覺格外的`冷，不時地用手捂住嘴，吐出一口熱氣，好暖和一些。無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心撕。

　　雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，在這冰雪世界里，是那樣惹眼。

　　當(dāng)她認(rèn)真地清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。突然，我看到，她右手放下來，停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。

　　怎么回事？她是在偷懶嗎？一連串的疑問在我腦中浮起，就像是幾束氣球在我的心間漂浮著。

　　我剛想去看個究竟，卻又見一個瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會把那張紙清除，卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：放下右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開了。看到這一幕，我更加疑惑了，便下定決心去看看。

　　過了馬路，來到那面墻前，映入眼簾的居然是一張尋人啟事，上面寫著：張新維，今年六歲，身高一米二六……

　　疑竇冰釋，我在這瞬間明白了一切。此時，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，我不再覺得冷了，而是感覺格外的溫暖。冬天是寒冷的，但它也會讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，用行動溫暖了這個冬日。這世間的濃濃的暖意，都源自于那火一般炙熱的心。

　　望了望前面，兩位清潔工漸漸走遠，在片片雪花的襯托下，成了我眼中最美的風(fēng)景……

最美的風(fēng)景作文 篇2

　　時光像琥珀，淚一滴一滴被反鎖。 ——題記

　　幼時，他牽她走過一個個黃昏，散下一段段回憶。長大，她扔開他的手，開始對他冷漠相待。 成熟，她笑他如此老土，卻在轉(zhuǎn)身時濕了眼角。 其實，她一向都懂；其實，她一向都明白。只是，性子的倔強、骨子里的高傲沒能讓她說出口。

　　她回到原先一同牽手的地方，空氣的余溫似還彌漫著那時的完美。一對父女牽手走過她的眼前，她似乎看到她幼時他那副留意翼翼的樣貌。她沒哭。

　　回到家，打開電腦她突然看到一個短片，情節(jié)的資料沒有那么華麗，卻樸素的想叫人流淚。可是，她沒哭。 出了房門，準(zhǔn)備去看書。他走進來，輕柔的說了聲——餓了吧！我去燒飯，抬頭望了望，看見他在房里那忙碌的樣貌，她——哭了！但卻仍是倔強的抹去眼淚。

　　飯后，他提出去外面散步。她看他眼里的那抹光亮點點頭。走到那熟悉的地方，一對對父女牽手從他身邊走過。他好羨慕，卻沒敢牽她的手。

　　但——手上突被握了一下，回頭一看，她牽著他的手，但臉上仍裝著一副冷漠的樣貌，她溫和的笑了。繼續(xù)向前走去。

　　“咔咔”一聲，她與他聞聲看去，駐留了下來，又是“咔咔”一聲。一個男子笑著說這是我看到的最感人的畫面，也是最美的風(fēng)景。說著把照片給她，讓她保存著。她裝作不在意的樣貌將照片收起，挽著他向前走去。

　　回到家，他又開始忙碌起來。她回到房間，看著那張照片，眼底有點濕。又像是明白了什么。走出了房間。 走到他身邊，他正在看電視，卻把聲音調(diào)成靜音，怕影響到她。奈何眼睛又不太好，只能將身子靠前瞅瞅。頭上又有幾縷白發(fā)露出。

　　她突的有些想哭，從身后抱住他。沉默了許久，他有些驚訝的望著她。她看著他說出了那句沉默已久的話——爸爸，我愛您！

　　他哭了，白發(fā)變得更耀眼了，但又笑著說，我明白了，呵呵！ 她望著他，笑了。笑得好美， 她望著手里的照片，笑了！ 她說——這是我照的`最好的一張照片，這也是我心中最美的景，最愛的人，最美的那個他！ 愛本就是一件千回路轉(zhuǎn)的事，不曾懂得愛的好處，不曾被愛過，怎懂得愛人？

最美的風(fēng)景作文 篇3

　　那是四年級的一個下雨天，我忘了帶傘，只好站在圖書館避雨。在等的過程中，我看到了許多事，有一件事令我印象尤其深刻。

　　我旁邊站著一位安安靜靜的小男生。忽然，他看到了他的媽媽，臉上不禁露出喜悅的表情，跑向他的媽媽。那位阿姨大約三十來歲，打扮得不像其他家長那么精致，卻也不失一份大方、典雅。她背過小男生的書包，撐開傘，準(zhǔn)備闖入雨中，回到他們的家。

　　傘開了。阿姨一手搭到男孩的'肩上，摟著他。另一只手拿著傘，肩上卻還要背一個重重的書包。出于心疼，每個家長都會把雨傘偏向孩子那邊的。她也不例外。她瘦小的身體支撐得了回家漫長的路嗎？她又要背著書包，又要盡量把傘挪向左邊。我不禁想到：她扛的不僅是書包，還是對兒子的一份愛。

　　雨就像是調(diào)皮的孩子，一點也不安分，把阿姨的衣服打濕了。男孩似乎看到了，這時，他左手隨著身體緊緊依偎在媽媽身邊，右手卻經(jīng)過背部悄悄為母親擋雨。多么有愛的母子啊！那一刻，仿佛永遠定格在我心中。善良的母親，體貼的兒子……我覺得，他們就是這紛紛大雨里一道最美的風(fēng)景！

　　“想什么呢？走啦。”耳邊響起媽媽的聲音。我抬頭，媽媽也把傘往我這邊挪。于是，劇情重演。我悄悄伸出那個為媽媽擋雨的手，輕輕地表達我的一份愛……

最美的風(fēng)景作文 篇4

　　校園里最美的人文風(fēng)景我覺得是我的老師。

　　李老師陪著我們已經(jīng)度過了三年的學(xué)習(xí)生活。她如同母親，無微不至地照顧我們；似園丁，時刻不忘給我們修枝打杈。成長的歲月猶如星空，她留下的是深淺正適的印記。

　　永遠不會忘記她的樣子：高挑的身材，筆直修長的腿，又大又圓的近視鏡幾乎覆蓋了整個臉龐，卻蓋不住那雙犀利的目光。

　　她戴著酷酷的眼鏡站在講臺時，我就被一種莫名的磁場吸引住了。她講課時，那種激情蕩漾在我們身邊，全身仿佛燃燒了起來，所以我們在課上積極活躍，充滿力量。課下，她不再板起嚴(yán)肅的臉孔，而是一個可愛的大學(xué)生。和我們一起玩笑，就是一個傻傻的小女孩，帶著笑容，滿面春風(fēng)，像蘭花般地單純。她會經(jīng)常夸獎我們：“呀！字寫得越來越漂亮了！”“題做得真準(zhǔn)！”用這樣的'小計謀激發(fā)我們的斗志，我覺得她傻得可愛。

　　她生病了。卻依然在蒼白的臉上展開如花般的微笑。讓我心中一疼：難道她是草履蟲嗎？難道她是“簡單生物”嗎？會不會忘記保護，忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時熱情似火，臉上多了份堅忍和固執(zhí)。

　　她從不落淚，至少沒在我們面前。那么堅強的表面，背后也會哭，會軟弱嗎？

　　我的老師，他剛強，可愛，敬業(yè)，有個性，她的人性光輝如同蠟燭一樣點亮了世界，點亮了我的精神角落。記憶中的她，從不軟弱！

　　她叫——老師！那是校園里最美麗花。

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