風景的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的風景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風景的作文 篇1

　　星期天，我和爸爸興致勃勃地來到西湖公園游玩。

　　走近西湖公園，首先映入眼簾的是一座拱形的大門，大門上“西湖公園”四個大字閃閃發光，大門上還雕刻著精美的'圖案。

　　走進公園，第一眼看到的是假山，遠遠望去，好像一座山矗立在那里。走近一看，假山上怪石嶙峋，看著非常美。

　　我們順著小路來到了兒童樂園。站在岸邊，看著人們在水里劃船。過了一會兒，我們順著人群走到了西湖。西湖果然名不虛傳啊!雖然它沒有杭州西湖那樣美，但也有“小西湖”的美譽。由于來看西湖的人太多了，我們只好站在西湖的遠處來看西湖。西湖的水清澈見底，連魚都能看得清清楚楚。兩岸栽滿了垂柳，站在樹陰下，一陣微風吹來，使人神清氣爽。

　　西湖公園到處都有美麗的景色，希望你有機會去游覽一番。

風景的作文 篇2

　　一座山，是風景；一棵草，是風景；一條河，是風景。但這些風景，全都不能和我心底里的風景媲美。

　　在一個風和日麗的早晨，我跟隨著父母來到奶奶家。

　　奶奶住在鄉下，鄉下有幾畝田。瞧！奶奶又在田里赤著腳丫子，站在田中央，辛苦地插著秧。我看著奶奶時不時把累彎了的腰挺起，還不停地用手輕輕拍打。我見了，頓時心中一股涼意涌上心頭，我終于仍不住，慢慢地，小心翼翼地沿著田與田之間的小道向奶奶走去，對奶奶說：“奶奶，我幫您拿著秧苗吧！”我站在旁邊看著奶奶的手，一上一下的，形成了一條完美的弧線。

　　突然，我看見在田下邊的泥土上，有許多螞蟥依偎在泥土上，貪婪地吮吸著泥土的`精華，可我不知怎的，左瞄右瞄，卻意外地瞄到有兩三條螞蟥在躡手躡腳地向奶奶那布滿了皺紋和老人斑的腳爬去，我見了，大聲說：“奶奶，看腳下。”奶奶慢慢地把頭低下去，一看，不緊不慢地用手撥開那圍在腳邊的螞蟥們，對我說：“瑩瑩，這些小家伙見多了，有時從田里上來，腳上黏著，少時一、兩條，多是五、六條，并不用害怕，回到家，調點鹽水泡腳，它們就全死光了。”我聽了，心里想：奶奶為了種植，連吸血蟲都不怕，多勤勞的老人啊！真令人佩服啊！

　　奶奶插完秧慢慢地走回家。回到家后，奶奶便拿起那一大桶的衣服，洗了起來。看著奶奶汗流浹背，我拿起紙巾，走過去幫奶奶擦汗。然后，我在奶奶的衣服桶里，拿起一半衣服，放進另一個衣服桶里再往桶里撒了點洗衣粉，和奶奶一起洗衣服。奶奶就見了，會心地笑了，在一旁做飯的爸、媽見了，對我說：“喲！我的女兒長大了！”見了此情景，我心中不禁想：多勤勞的老人啊！奶奶著一生都是勤勞的！

　　奶奶的一幕幕，勤勞而樸實，多感人啊！這正是一道最美的風景！

風景的作文 篇3

　　校園里，有許多美不勝收的風景，花壇里，百花盛開；小花園里，樹木都郁郁蔥蔥；枝頭上，幾只小麻雀嘰嘰喳喳地叫著，這些都是風景，但最美的風景還是她，五（2）班的班長

　　從四年級開始，我就對她有所了解，直到期末時我和她成了前后桌，我倆的友情便開始了。準確地說，我和她是互相佩服，我佩服她的才華橫溢，名列前茅；而她，佩服的是我的'畫技。作為前后桌，自然會聊聊天，下課時我們會聊聊學習，有時也會聊課外話題，以求放松。之后，我們對相互的好感度一直在上升……

　　要說她人好不好，那自然是好的。成績好是必備的；助人為樂，當然也需要，下面就講講她是怎樣助人的：那天我正奮筆疾書地做作業，突然卡殼了，絞盡腦汁也想不出來該怎么寫，無奈，只能求助肖穎，“班長，教教我唄。”“怎么？又卡殼了？我看看……”她告訴我解題思路、解題方法，在她的幫助下，我很快就寫完了！多虧她了呢……

　　但，別看她在學習上那么用功，其實，她還是個“小吃貨”呢！每當我拆開零食包裝袋，她總是會過來和我說：“給一點吧，就一點！”吃到零食后，她就會滿意地笑了。

　　這，就是我們的班長肖穎，一個聰明，可愛，貪吃，助人為樂又幽默的肖穎。她是我學習上的競爭對手，又是我學習道路上和生活中的好朋友。她是校園中獨一無二又奪人目光的風景，也是我眼中，最美的風景。

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