風景作文【常用6篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的風景作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風景作文 篇1

　　一幢四層高的教學樓加上兩排平房。還有幾棵學生自己種的小樹。及一個操場，所謂操場，就是一個土地壩上面支兩個破舊籃球架。這些就組成一個學校，它就是我們的校園。雖然我們校園簡陋。不及其它校園美麗，但我還是很喜歡。就因為簡陋，所以樹便成了我觀察的對象了，它伴我走過春夏秋冬。

　　春天，當外面的花爭先恐后的開放時，我們學校的小樹才把小腦袋露出來，這漫不經心的一露。讓它急了，因為它遲到了，所以它要彌補。那就是它很快的生長，長大了才能和小伙伴玩耍。我最喜歡的就是看著小樹發芽，長葉和長枝了。它可是我們校園的一大風景線。夏天，當我們在操場上玩耍熱了時，就到小樹下乘涼。知了在樹上不停的叫，它被太陽曬得發亮。我喜歡看它在太陽下微風起舞，然后閃著亮點跳的時候，一會像天上的星星，一會像一顆水晶樹，不！它更像是一個永遠守著學生的老人在晨練。秋天，它像一個調皮的孩子。當我們費勁的把地掃干凈時，它調皮的一眨眼，地上又落下葉子了。我們氣急的時候，也會拿著掃帚一揮，鏟下它的葉子。可還是斗不過它，最后還得干干凈凈的掃。冬天，只要聽著它嗖嗖的響，就知道氣溫又下降了。下雪就更好玩了。它會把落下的雪全都披在身上，讓我們看到雪的美。用手捧著從它身上刷下的雪，直接放入嘴里。像是吃雪糕。這幾棵小樹會長成參天大樹，我們也會長大成人。

　　樹啊樹！你陪我們走過春夏秋冬。看著我們一點一點長大，你心里一定會有很大的成就感，不管我們以后走到哪里，我們都會記住你的。

　　放下手中沉重的筆，聆聽窗外的歡呼聲，目光漫游到窗子之外，原來，校園如此美妙。

　　泛著點點綠暈的小草大把大把地擁抱著陽光。陽光如潮，洶涌地演繹著與大地的千年相遇。感染著嫩草，留下了一片新綠。

　　樹葉俏皮地在空中漫舞著，維護著那個“草色初開的春天”，恪盡職守的噴泉擺動著腦袋，泉水在空中劃出一幅幅優美的曲線。水滴紛紛揚揚，飄飄灑灑，攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著，香甜的味道是那么熟悉，又夾雜著一絲割舍不斷的情思。

　　粉紅色的房子在點點夕陽的映襯下泛著點點粉紅色的情思。靜謐、沉穩、安詳。房前的花花草草聆聽著風伴奏的聲音，品味嘰嘰喳喳的鳥語，感受春的光臨。恰好與“美妙”二字不謀而合。

　　歡呼聲越來越激烈。淡藍色的校服，白色的球鞋，齊耳的短發，齊齊的平頭，還有那隨歡呼聲流動的籃球，紛紛融人了這個世界。美麗、歡樂……全都飄飄散散，化為點點滴滴，飄向渺茫的天邊，然后又匯聚開來，再現眼前。

　　校園如此美妙。即使塵埃落定，也永不抹去。

　　說起校園，我們是很熟悉的。因為校園像是我們的母親，(.)它伴隨著我們小學六年的學習生活時光，讓我們在它的懷抱里快樂、幸福的度過這美好的六年時光。

　　校園的最東端是大門，大門旁邊有兩棵高大的銀杏樹，它的存活有400年的.悠久歷史了，它矗立在校門口，像兩位巨人，永遠的守護著整個校園。

　　校園西面，是兩座高大的教學樓。南面是一片艷麗的花壇。花壇里有各種花草樹木：有月季、茶花、葫蘆……春天，百花盛開，各種鮮艷的花兒都爭奇斗艷，讓校園變得更美麗；夏天，花兒、草兒招引來無數的蝴蝶、蜜蜂，它們在寧靜的校園里忙碌著，給校園增添了許多生機。這些花花草草就像一條條美麗的綢帶，把校園打扮的異常美麗，正在校園讀書的你，時不時的也會被這香氣所迷住了，就會有夢境般的感覺；秋天，果實累累，銀杏紛紛從樹上落下，孩子們歡快的拾著；冬天，大雪紛紛，校園里的植物差不多都沉睡了，因為它們太累，太累了，沒有力氣再開放了，而只有那挺拔的松柏依然頑強的守護著校園。

　　我愛這美好的校園！

風景作文 篇2

　　金色的沙灘，巍峨的高山，一望無際的大海……這些風景固然很動人，但是，驀然回首，你會發現，身邊的風景也很動人。

　　一大早，爸爸媽媽就把我叫了起來，說要帶我去大連的海邊玩玩。我高興的連忙起床收拾東西。我的腦海里出現了一片美麗的景象：藍色的天空照映著大海，海浪拍打著沙灘，我光著腳在松軟的.沙灘上走著，聽著海鷗的聲音……想著想著，一陣雷聲響起，雨就開始下了。媽媽對我說今天不能去了，我的心頓時涼了半截。

　　過了一會兒，天睛了。海邊去不成了，那就在家附近散散步吧。我們幾個好朋友去了人民公園。公園里有兩個小女孩引起了我的注意。

　　這兩個小女孩在商量著怎么救掛在樹上的那只受傷的小鳥。一個把自己身旁的掃帚伸到小樹上，想讓小鳥爬到掃帚上，但是這只鳥不怎么配合她們，戰戰兢兢地不敢靠前。另一個把一個大鳥玩具系到了掃帚的頂端，伸向小鳥。意思好像是，這是你的媽媽，你得跟你媽媽走。沒想到，小鳥竟然慢慢地走到了掃帚上。她們慢慢地把掃帚轉移到地上，捧起小鳥說：“要不，咱們把它帶回家吧？等它好了，咱們把它放了。”另一個搖搖頭說：“不行，媽媽是不會讓我們養動物的。”

　　這時，一個比她們大的女孩看到這場景，走過來說：“把小鳥給我吧，我可以幫你們照顧它，好嗎？”兩個小女孩戀戀不舍地把小鳥給了她，跑向了一位中年婦女。

　　我被這一刻深深地感動了，這三個女孩的天真、善良，是我到現在遇見過的最動人的風景。

　　原來，身邊的風景也動人。

風景作文 篇3

　　我向大家推薦個美麗的地方，它就是—神仙居風景區。

　　神仙居什么美？石頭美。這里的石頭有的像正在指揮軍隊的大將軍；有的像席地而睡的'美人；還有的像一支大筆把天給畫出來了，筆尖向上，以天為紙，畫出一副人間美景—神仙居。

　　神仙居什么最吸引人？瀑布最吸引人。這里面有一條很大的瀑布，在遠外看，好像是從天上流下來的，這不禁讓我想起李白的一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”它雖不及黃果樹瀑布那樣極為壯觀，而是輕柔地，從百米高的懸崖飄飄灑灑地飄下來，瑰麗壯觀，落在身上，冰冰涼涼的，”再近一點，你就能看到它那傾瀉而下的感覺。瀑布下面的水潭邊枕著大大小小的石塊，赤腳踩在石塊上面，潭水冰冰涼涼，瀑布濺起的水花帶著絲絲涼意。

　　神仙居什么好吃？東魁楊梅最好吃。又大又紅，大的比得上乒乓球，紅艷艷的楊梅外面像包著層軟刺，輕輕一咬，嘴巴里 ，舌尖上，霎時充滿了楊梅汁，甜甜的味道，真叫人喜歡。

　　這就是我家鄉里的神仙居風景區，在古代它又叫天姥山，這里四季分明，氣候溫和濕潤，遍山環繞，神仙居地質構造獨特，是世界上最大的火山流紋巖地貌集群，自然景觀豐富。它就座落在我家鄉的臺州市，這里的風景美不勝收，真讓人流連忘返，歡迎你們來玩。

風景作文 篇4

　　生活的無奈，有時并不源于自我。別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。“老師”這個陪伴了我八年的名詞，會讓此刻的我，有新的見解么？

　　初見，陌生的感覺

　　矮小的身材，孩子般稚氣的臉，嘻哈幼稚。讓人看起來弱不禁風，“她”英語老師，會是一個怎樣的人呢？

　　看，仇恨的萌發

　　剛開學不久，我就因為沒帶周報被英語老師叫進辦公室。她的大公無私，讓我反感。小學老師自幼的寵愛，讓自尊心

　　過分強的我哭了，這也就意味著仇恨的萌發，“我記住她了。"

　　三面，此岸是風景，彼岸是感動

　　不得不說，時光如箭，彈指一揮間。仿佛昨天還停留在對英語老師仇恨的世界里，今天就榮幸的和其他三位同學奔赴英語競賽的考場，這一次，讓我徹底了解她了。

　　在回來的路上，夜色已晚，不料，一位同學暈車。四周的寂靜，讓心多了幾分膽顫和不安，同行的的同學都不知所措。

　　唯有她，英語老師，如救星般降臨。找袋子，安慰那個同學。嫻熟的動作，和藹可親的話語。我第一次，脫下了對老師防御的鎧甲，認真的`端詳起了她。像慈母，無私的奉獻出自己的愛。像園丁，辛勤的澆灌花朵。還是像一個陌生的過路人，無聲無息的在我的內心深處烙下記憶的痕跡。

　　我把頭望向窗外，美麗的夜空布滿了小星星，星光璀璨，匯成一道美麗的風景線。但，最美的是“窗內”那矮小身材老師最親切的撫摸。

　　當浮華給予我們過多的欺騙時，現實的虛假讓我們忘卻了“真”的存在。是真情喚回了迷離的心，是真情給了我們最純，最真的感覺，它流露的是美的誓言和永遠執著的真愛。

　　“老師”這個曾經在內心最為仇恨的名詞，如今已成了最親切的稱呼。她是人世間最為美麗的風景線，這就是我對“老師”新的理解。

風景作文 篇5

　　一個陽光美好的周末，無意中發現了一處十分怡人的去處，在這里可臨水而坐，看藍天白云，草色碧綠。草尖上的晨露跳躍著太陽的光芒，河兩岸不知名的花兒成群的開放，將河道圍成了一道絕美的風景。河對岸的淺水區，有幾只白色水鳥在水里嬉戲玩耍，沒有人去驚動它們，那份自然與和諧讓人一度以為來到鳥林濕地的風景區。細風撫發，空氣中迷漫的花香清淡怡人。這真是一個看書的好地方，或許什么都不做，靜靜地坐一坐，發一發呆也好，或閉目養神，且聽風吟。幽靜而空靈的環境，可以讓工作時緊繃的神經好好的放松。盡情的肆意的呼吸著清新的空氣，那是一種愜意與享受，是大自然賜予的恩惠。

　　喜歡在春天的午后來這里小坐，卸下所有的包袱，感受陽光的溫熱，在這里不需要偽裝，不用在意別人的眼光，不需要迎合任何人，一切都呈現出最自然最本來的面目，累了，躺在草地上，放空自己，沒有任何的念想。在這里也可以輕快的哼哼小曲，可以低誦詩歌，或與清風作伴，與蝴蝶共舞。

　　這種悠悠然的感覺是我所未能預料的。曾幾何時，一個年少輕狂的夢想，一個背包，一個人，獨自去遠行，逃離現實，脫離世俗，去那尋找我心中的世外桃源，那孤獨的背影總是意味深長的詮釋著我的孤擲一注。

　　人總是向往著遠處的風景，殊不知，最美的風景卻在身邊，盡管它沒有美的那么驚艷，沒有草原落日那么壯觀，沒有高山流水那么動人，然而它卻是如此真實的存在，它可以洗去你的煩惱，每天與你相依相伴，無論春夏秋冬，它都以最樂觀的姿態向你展現它的美，你的喜怒哀樂它都統統接受。當你笑了，你也會感覺到風含情水帶笑，你不開心時，它會默默的陪伴你，守護你，任由你傾訴你的孤獨與悲傷。無論多美的風景如果沒有一雙欣賞美的.眼睛，一切都會失去顏色；無論多美的風景，如果沒有一顆懂得美的心靈，一切都會失去韻味。

　　風景如此，人生亦然。我們要學會珍惜身邊的人，不要去幻想鏡中情，水中緣，也許那一切都與你無緣，與其深深依戀不屬于你的，不如好好珍惜身邊那些一直黙黙關心你的人，只要用心回望，你可能就會發現，身邊總有這么一些人，不求回報，像細雨潤物般的關心和滋潤著你，而你卻把這一切當成了一種習慣，從未想過好好珍惜，從而忽略了最最珍貴的情感，這種情感就像空氣一樣彌足可貴，卻又于無形中被我們忽略，不到窒息時就想不起它的重要性。

　　古詩云：珍惜斯年好風景，莫待花落堪折枝。亦為勸說世人珍惜風景，珍惜時光，珍惜所擁有的，它們都是人生中的最美。

風景作文 篇6

　　人生路上的我，踏過了十四個春秋，十四串腳印還是歷歷在目……

　　七歲那年，老師在黑板上畫了一棵樹，樹下畫滿了落葉，老師要求我們當中的一員把我們昨天學過得課文背誦一下，我毫不猶豫的舉起了手，因為這篇文章我昨天在家已經倍的是滾瓜爛熟，當然，老師叫了我，我一字不漏的吧課文能給備了下來。當老師說把課文的第三自然段給默寫在黑板上的時候，我暗自在慶幸，因為我昨天晚上不僅把文章給備了下來，還把文章的字里行間都記住了，當我把每一個字按順序的寫在黑板上的時候，同學們都投來羨慕的眼光，當我寫完的時候，老師說：“恩，默寫的不錯，但是就是這些字，真是龍飛鳳舞啊！”雖然老師說的'只是一句玩笑話，但是卻深深的印在了我的心里。

　　十歲那年，我憑著三年的書法功底，順利的當上了班上的宣傳委員，老師也推薦我去校里比賽，要知道，當時一個班只有一個名額，老師叮囑我要好好練習，我卻不以為然，自已三年的功底而自以為然。當張貼榜的地方貼出了我們書法比賽獲獎名單是，我傻了，連優秀獎都沒有得到，真的有一種想哭的感覺。

　　十四歲這年，我以沉醉于再書法的世界里，看我專注的神情。老師說了一句：“有志者事竟成！”我在書法的世界里盡情的翔。

　　夜深人靜，看窗外燈火闌珊，在宣紙上天馬星空，我在內心中升起了幸福的炊煙。回首多年的生活，我要感謝書法，在我人生的每一個腳印里，都有他的鼓勵與氣體，是他，讓我的生活變得如此快樂而富有情趣！

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