(熱門)風景作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的風景作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風景作文 篇1
記得有一首詩歌："你在橋上看風景，看風景的在樓上看你"。大千世界，蕓蕓眾生，我們每一個人都是被這紅塵世界所翻滾的一顆微不足道的塵埃，無依無靠，只能漫天飛舞，從不被人所注意所欣賞。街上的行人肩挨著肩，又何曾有人轉過身來，向素不相識的人表示自己的對他某種舉動的欣賞?不，沒有人能夠做到這一點。年輕的朋友們，不管你是微生物還是惹人討厭的灰塵，乃至一切，你同時也擁有自己的美麗和風采，你也是一道風景。
曾經為大自然中的無數風景而陶醉，滾滾河水流向遠方，河水躍過無數扎根在水底的巖石，它縱然知道遠方有多少的千溝萬壑，但它堅持了，它回到了屬于自己生命的歸宿——海;落花深深地埋在泥土中，它縱知道自己會粉身碎骨，但它卻勇敢地面對了，這便是"落紅不不是無情物，化作春泥更護花。"或許你可以成為一棵野草，你輕輕地來，又輕輕地走，不帶走一絲云彩。你或許沒有牡丹花的雍容華貴，或許沒有玫瑰花所洋溢的熱情，或許沒有櫻花林中的那份唯美和浪漫，你永遠只是一棵不受人注意，沒有得到人們的贊賞的小草，一棵平平常常，普普通通的小草。也許正是因為你的平凡，蒼天卻賜予你默默奉獻的精神。你情愿等待著地下的熊熊大火燒，待到春天來到時，你又綻放出自己的風采，帶給大地春的`訊息。你總是那么的默默無聞，你為大地做了許多許多，但你卻從不求回報。或許有一天，你可以昂起頭來，驕傲地說："我也是一道風景，這道風景的名字就叫作——奉獻
或許你可以成為一枝在凌寒中傲立開放的梅花。有一首詩曾經說過："不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。"寒風刺骨，大地上的一切皆只有冬日的枯黃與蕭瑟，還有那梅花的美麗色彩。吹拂這你的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風;照耀著你的不是溫暖的陽光，而是冬日中那稀有的一絲帶著寒意的殘陽;你不愿與那百花在春天里爭艷，你只想在這冰天雪地中展現自己的美。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。不管前方有多大的困難，不管前方是否還有一絲希望，你總是懷著一棵樂于接受困難的，勇敢的心去面對，風霜雨雪，你都敢于去面對，敢于去挑戰，敢于去嘗試。或許有一天，你可以昂起頭來，驕傲地說："我也是一道風景，這道風景的名字叫作——勇敢
或許你可以成為一縷清風。你無憂無慮，自由自在，你四海為家。你輕輕掠過每一處沙灘，每一條溪流，每一座山，沒有人能夠掌握你的去向和來處。或許有一天，你可以昂起頭來，驕傲地說："我也是一道風景，這道風景的名字叫作——自由
不管你有多么渺小，但你的每一處閃光點都足以成為一道亮麗的風景。
風景作文 篇2
“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢。放上異獸，飾以黃金，施以脂粉。”我閉上眼睛去想象雨果的“夢”，眼前只有一片耀眼的光。美得不真實。我睜開眼睛，之后，我看到了一片巨大的慘白的廢墟，這片慘白成為一道獨特的風景。在我心底扎了根……
圓明園，曾經的奇跡已在歷史中泯滅。
我從用泥土壘成的臺階上跳下，走向那沐浴在驕陽下的“參天石柱”。我輕輕地撫摸著它凹凸的外表，感受歲月的流逝，我一遍遍地撫摸著上面不知耗盡幾天時光鐫刻的花紋，它們美麗依然，這些石柱以前也許是支撐房屋的頂梁柱。也許是聳人云天的高臺，而現在，它們只有狼狽地歪倒在地的殘骸。它們以前那精美如白玉的外衣已有些泛黃。長長的雜草調皮地在風中舞動著，不時觸碰著那沉重的、紋絲不動的石柱。
我駐足在一個巨大的高高的土坑前，里面布滿了綠色植物，一個雕花精美的白色雕塑殘骸佇立在最頂端。這里，就是曾經華麗的海宴堂大噴泉。我想象著曾經擺放在四周的十二生肖人身獸首大噴泉。
想象著它們在陽光下閃爍著金光，想象著它們噴出的'水柱在空中劃過，猶如一道彩虹，接著，它們瀟灑地落下，濺起水花無數……我閉上眼。心中突然酸痛起來。
大水法，圓明園中保存最完好的景觀，在遠處。
那扇拱門孤獨地坐落在高臺處，流暢、完美得無可挑剔的紋理線條，一朵朵精美的白玉花兒靜靜地在拱門上書寫、綻放。它們很累了吧?經歷了那樣的滅頂之災，它們的心早已由沉痛轉為麻木，人們從它們華麗而又憂傷的外表上追尋著歷史。
“喀嚓”，我用相機記錄著圓明園的永恒，它們猶如一根根尖刺，刺痛我內心深處。“萬園之園”吶!就這樣消逝了，歷經一百五十年的修煉，兩代人的汗水生命吶，就這樣毀滅了!如此慘烈，如此悲壯，又如此真實，那些百年風雨的斷柱殘雕在不斷地警示人們勿忘痛史。
我抬起頭仰望天空，蔚藍的天很靜很純。突然，一只飛鳥的長鳴打破了寧靜，我的心驟然一緊，摸摸眼睛，競泛起了潮濕……
風景作文 篇3
我的家鄉位于河南省焦作市馬村區，這里有許多美麗的景點：云臺山、青天河、影視城、縫山針公園，還有馬村的綠園。要說最我喜歡的，那就是我們馬村的綠園了，因為這里不僅四季風景迷人，而且還是我們的歡樂園呢！
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草從地底下探了了尖尖的小腦袋，好像在說:“你們好，你們好！”。早開的`白玉蘭像白蝴蝶一樣美麗，還有像粒粒紅豆一樣紫荊花，密密麻麻地爬滿了枝條。我們來到綠園放風爭，在草地上踢足球、玩游戲。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住炎炎烈日。到了傍晚，人們紛紛來到樹下乘涼。綠園里面湖水碧綠，微風一吹，湖面泛起層層波紋。我們在湖面上劃小船。最喜愛的是新建的籃球場，我們在球場上盡情地打籃球。再瞧那邊，小朋友們在溜旱冰、練武術，大人們跳起歡快的廣場舞，到處是歡聲笑語。秋天，紅紅的楓葉，黃黃的梧桐葉，把綠園裝扮得更加美麗。風一吹，樹葉紛紛落下，像翩翩起舞的蝴蝶，大地像鋪上了一層金色的毯子，踩在上面沙沙作響。還有那八月盛開的桂花，甜甜的香氣充滿了整個綠園。
冬天，雪花紛紛揚揚地灑落下來，在空中飛舞，一夜之間，變成了潔白的世界。大地披上了銀裝，樹木戴上了白色的帽子，我們來到綠園里堆雪人，打雪仗，開心極了！
如果你們來到我的家鄉，一定要來綠園走一走，瞧一瞧哦，到時候，我一定當你們的向導！
風景作文 篇4
在這陽光明媚，春暖花開的日子里，我們排著整齊的隊伍，隨著春天的腳步，來到了風景如畫的靈湖。
靈湖的水真綠啊！綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠，春姑娘一起舞，美麗的水波一圈一圈地蕩漾開來。湖邊的柳樹彎著腰，春姑娘盡情地給它們梳著長辮子。湖里幾只調皮的小鴨也和春姑娘玩起了捉迷藏，一會兒頭埋在水里，一會兒又將頭伸出水面，眨著眼睛甩著頭上的水，邊游邊嘎嘎地叫幾聲，貌似在挑釁春姑娘。
朋友們不甘錯過這美好的時節，他們鋪下地毯，桌布，從包包里拿出零食，有說有笑。吃飽了零食，其他同學就玩起自帶的玩具，開心極了！
不過只有我們這一組不同。我們到處拍照，希望相機能將這美好而又愉快的時光記錄下來。
在出發的`路上，我們經過了很多的小山坡，渡過了幾條小溪，雖然有些驚險，但幾經周折，也回到了原地。
春天，是踏春的好時候；春游，更是玩耍的好時候。
風景作文 篇5
每當有人問：“你們校園里哪個地方最美麗？”我就會毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場和小花園最美麗。
我們學校是個很寬闊的地方。走進校門，你就會看見，在校道兩旁墻壁上的許多古詩，這些詩文圖文并茂，讓同學們大開眼界。往前走，進入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹和一個小廣場。那松樹又高又大，有的甚至高過了樓頂，他們好像一位位士兵守護著學校。小廣場上經常會有許多小朋友在玩耍，中央一個用大理石鋪砌而成的升旗臺，升旗臺頂端，那紅旗就像一團燃燒的火焰。
經過教學樓就是小花園了。小花園里有四個花壇，架子上爬滿了樹蔓。每到春天，那里就是一個生機勃勃的景象，不知名的花朵就開滿在花壇里，黃的、白的、粉的`……各色各樣，仿佛成了一個花的世界；夏天，小鳥唧唧喳喳地唱著歌，蟬熱得不停的叫著：“知了，知了……”樹蔭下，正是我們休息的好地方；秋天，花兒謝了，只有菊花頑強的開放著，樹葉輕輕飄落，像一只只蝴蝶飛舞著，我們會在小花園里快樂地跑著，地上的樹葉“沙沙”作響，好像也在說：“秋天到了。”冬天，北風呼呼吹，樹木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上，讓人不由得懷念起它春天的美好。
我愛校園的小廣場和小花園，那里給了我們無窮的快樂。
風景作文 篇6
說到云南，大家第一個想到的地方，應該是昆明、大理、麗江這些地方，應該沒有人會想到一個叫做建水的小地方；而就是在這小地方，有一個聞名天下的溶洞——燕子洞景區。
燕子洞景區，顧名思義，就是有很多燕子的溶洞；沒錯，在那里的確有很多的燕子，燕窩便也成了那里的特產；除了這些，燕子洞景區的“亞洲第一大溶洞”的稱號，可不是徒有虛名的。
在水洞口，有一個神奇壯觀的景色，高而陡峭的洞壁上，掛滿了匾。真是不知道古人是如何掛上去的，不過在看了徙手攀巖之后，也就明白了。不僅是這樣掛匾，采集燕窩的時候也是這樣的。不過，據說能辦到不采取任何措施就在洞壁徒手攀巖的人，就只有20來個人了。這溶洞分為一干一濕，一上一下，上為旱洞，下為水洞；旱洞形似一座大橋，兩面透光。洞廳寬敞可容納上千個人，寬大、豪氣。當然這還不算什么，滬江河奔騰入洞，氣勢雄偉，十分壯觀。燕子洞景區的奇美絕倫還在水洞。由于千百萬年的急流的沖刷和溶蝕，洞中峭崖嵯峨，釧乳垂懸，千姿百態，如鬼斧神之作，探所其間，如游海底龍宮，藝術殿堂、神話世界，真可渭古、奇、幽、深。
在水洞中，又分三個景觀。第一個，便是“龍泉探幽”。伴著喜慶的紅光亮起，一個蒙著蓋頭的新娘正靜坐在那里。聽說，她的夫君太貪玩了，讓她等了三百多年，也沒有等來；導游讓我們幫忙，找找她的丈夫到哪里玩去了，還有擎天玉柱，那是個不可多見的`神奇景觀，那是一個撥地而起高達34米的石筍，更奇妙的是，這個玉柱，還正在以每一千年長高四點一毫米的速度成長著。
第二在景觀，則叫“天街擷美”。連接那里的，是一個“天梯”，在這里，給我印象最深的是羅漢醉歸和那三道門。羅漢醉歸，描寫的羅漢們從瑤池赴宴歸來。酒量一般的，有些歪斜地站在那里，酒量不好的，則坐在地上睡的正香呢；酒量不錯的，還站在那里氣宇軒昂。三道門，左邊是平安之門，中間是財富之門，右邊則難走一些，是成功之門。
燕子洞景區中每一個景色都是那么奇麗，可所謂是“洞幽燕奇，南天一絕”。
風景作文 篇7
人們都常說：“這個世界并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我眼中的風景它不僅美，而且還很平常，生活中點點滴滴的小事在我眼中就是一道靚麗的風景線。
最近我閱讀了一本書，書中講述的真實故事一直令我感動。我無比佩服這兩位女孩互相無微不至地照顧對方一直堅持了三年，這是我終于明白朋友間的友誼。這位失去雙腿的女孩每個學期都是由她的閨蜜背著她上下學，上廁所，幫她打飯，幫她維持在學校的`日常生活。殘疾的女孩體重僅僅只有30公斤，瘦得只剩下皮包骨頭，因為在兩歲時患了神經性肌肉萎縮，所以無法正常行走。雖然她們倆家相距只有10米左右，但是她們倆在5歲時才真真正正的認識。
小學畢業后考入同一所初中，然而家校之間的距離也遠了很多，在川流不息的馬路中受著喇叭的影響，她只能勉力前進，還要經過坑坑洼洼的土路，往返近10公里啊！而我們現在呢？每天上下學有著父母的接送，我們不應該感到自愧不如嗎？她不管有多么筋疲力盡，多么身心交瘁，“從未想過要放棄”甚至離不開自己那位形影不離的伙伴。
我想憑借著一顆助人為樂的初心，真的友情不靠形式，不靠金錢。不靠物質，只要我樂意付出，你愿意接受，就是一種相得益彰的默契，只關乎朋友的本質與內心。這就是朋友之間的風景！
在我身邊也經常出現朋友之間的風景。運動會上，運動員們都個個努力拼搏地向終點奔跑，同學們也在看臺上為運動員們加油吶喊，他們眼神中透出信任與勝利的信心！中午去餐廳吃飯時，雖然每位同學都很餓，但每位同學依舊互相謙讓，有秩序地排隊。這也是和諧的風景線！
你看！這些風景線在身邊就能找到，只要你用心去發現，去感受，總會找出你認為的獨一無二的風景。
風景作文 篇8
1課堂上的風景線
炎熱的天氣使得萬物無精打采，也包括坐在教室里欲睡的我們。
時針被熱的走的慢了，難熬的早自習怎么這么無止境啊!在老師的訓罵下，教室里稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終于響起了，美妙的音樂在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞門聲，接著，全班全體臥倒，安靜極了。
在上課鈴的催促下，個個從夢鄉中驚醒，，睜著惺忪睡眼看數學老師在臺上手舞足蹈的講課，盡管他講的生動傳神，可仍有人睡意難消。我無意間的回頭，瞧見后面的一個男生高昂著腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長長的睫毛上下閃動，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運動的傳神。突然，老師講到激情時刻，猛一大聲，那個男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然后若無其事地聽課，裝的夠像。
忍不住好奇之心，我又回了頭，后兩大排怎么沒人了。突然冒出一個頭，只見他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來他們還一直保持臥倒姿勢呢。
課堂上，除了打盹和直接臥倒的人外，也不排除有許多同學是在認真聽講。下課鈴剛響，教室里又有了片刻的.安靜，班主任幽靈般的出現在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐著將要倒下去的頭顱。
在我們這個年齡階段，再加上學業繁重，尤其要注意睡眠，制定一個合理的休息計劃是很必要的，這樣教室里類似的風景線該會少些了吧？
2課堂風景線
隨著鈴聲的響起，老師拿著課本緩緩走上了講臺。“上課”老師提高了嗓子說。同學們伸直了懶腰，手按著書桌，站著。
接著，開始上課了，教室里，老師與同學們“同室異夢”；講臺上老師唾沫飛揚正說得精彩。同學們卻開始偷偷地做起了別的事情。
甲同學的眼珠悄悄向講臺上的老師瞥了瞥，確定老師沒有注意到自己后，視線就溜進書包里，手悄悄地伸進去，掏出一包零食，而他的臉就好像塑像一樣，沒有任何變化，頭部隨著老師的說話作出相應的點頭或搖頭，口中不時還跟老師應和著：“對呀！嗯！沒錯沒錯，就是這樣……”當老師轉身的時候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞進口中，手捂著嘴巴，慢慢嚼著。吃完后，立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著又“聚精會神”地聽課，而手又慢慢地探進了書包……
在教室里除了老師那抑揚頓挫的聲音外，中間還夾著些“悉悉索索”的聲音，側耳細聽，原來他們正在“拉家常”呢。甲說：“你家的電腦是Windows98嗎？”乙看了一眼老師，點了點頭。甲與乙一問一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶爾也會因為老師的某種行動讓他們不得不中斷一下話題，裝一下好學生。
又一會兒，又出現了新的玩意兒——寫紙條。“喂，喂，把這紙條傳給你前面的那位同學。”丙同學拍了拍丁同學的肩膀小聲說。丁同學無奈地接過紙條，傳遞給了前面的同學。末了，前面的同學趁老師不注意，快速的把紙條準確地扔給丁同學，其命中率高達百分之百，看來，在籃球場上也應是一個“好手”吧。就這樣，我傳給你，你遞給我。“飛鴿傳書，不亦樂乎”！
鈴聲重新響起來了，老師拿了課本緩緩走出了教室，同學們則是一躍而起，鳥一般飛出了教室。
3課堂好風景
一年級到現在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節語文課。在課堂上真有一道好風景。
那是一節和往常不一樣的語文課。那天下午，彭老師微笑著走進課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關子對我們說：“今天我們不講作業，我們先來玩個游戲就是畫小嘴。”“誰——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領巾，頓時我的眼前一片漆黑。“先轉三圈”幾個頑皮的同學開始起哄，一看原來是我的幾個好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈后，我已經頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當開始畫的時候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現。
有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊！各路神仙快來救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。
這時笑聲更大了。這一節課成為我學業生涯中最快樂的課堂好風景！
4課堂風景線
課堂上同學們的表現可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風景線”。
你看，這不，才上第一節課，同學就昏昏欲睡。這是“老班”的課，自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學練就了一個上課“好睡法。”他趁“老班”在講臺上忙得不亦樂乎，正唰唰地寫粉筆字時，他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上，再讓同學給他放哨，他就鉆到桌子下面呼呼大睡。“老班”在講臺上忙完了，正要下臺巡視時，同學一拍他，他就假裝把橡皮擦撿起來。正可謂：合作得天衣無縫啊!
第二節是數學課，數學課就很散漫了。數學老師的唾沫星子亂飛。借這個時機，我也偷個懶。假裝俯身撿橡皮擦，來欣賞各位同學的坐姿。張同學很淑女，閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了，在桌下“明爭暗斗”，“你追我趕”地弄起了“腳戰”。瑞同學則呈“八”字坐好。時機到了，我得起來了。數學老師提問了，有的同學心虛地耷拉著頭，有的同學若無其事地坐著，有的同學舉高了雙手。數學老師找準了那些躲在別人身后的的同學：“張星，你來回答。”“我……我……這個……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的同學叫上，一個也沒回答到。同學們不不禁感嘆老師“掃雷”技術真不是蓋的!
上英語課，一只大蜜蜂飛了進來，正好落在我們班最膽小的李同學書上，李同學尖叫起來，全班的目光都落在了她的身上，有的男生說，不就是一只蜜蜂嗎？這時旁邊的程同學挺身而出，來個“英雄救美”，把調皮的大蜜蜂趕走了一場戰亂得以平息。哈哈，這風景我們看值了!
我們班的風景線還有很多呢!不信，你來看看。只要你細心觀察，你們班上也會有風景線的，試試看。
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