寫物喻人的作文（精選30篇）

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的寫物喻人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　寫物喻人的作文 篇1

　　夏來了。

　　池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的。碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠，晨風送來了幽幽的荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。

　　不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養，葉的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天。

　　花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的.記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬。

　　看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風兒輕輕搖動，似乎在象人們驕傲地炫耀自己。

　　荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。

　　我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那"出淤泥而不染"的高風亮節！

　　寫物喻人的作文 篇2

　　有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡寒霜傲雪的梅花，有人喜歡婀娜多姿的玫瑰。可我的媽媽就喜歡毫不起眼、樸實無華的水仙花。

　　我們家就有一盆水仙花，它有著球狀的莖，像一個洋蔥頭一樣，在媽媽的精心培育之下，過了幾天，水仙花就陸續地冒出了嫩芽，就像一聲春雷之后冒出的竹筍一樣。很快，水仙花的葉子就越長越大，像寬寬的蒜苗，長得還挺蔥郁。從葉子里面抽出一根根新的枝芽，像一根根利劍直入云霄。枝芽上很快就長出了一些三三兩兩、零零星星、含苞待放的花骨朵。

　　“媽媽媽媽，快來看呀，水仙開花了！”水仙花有六個白色的花瓣，奇特的'是花瓣中央還有一圈黃色的花環，這可是我第一次見到，花環里面就是黃色的花蕊了。最最奇特的要數它每一朵花與它的花莖都形成了一個九十度的直角。水仙花散發著淡淡的幽香，這可需要你湊上前去仔細的親自感受喲。

　　這不禁讓我想起了在各行各業辛勤工作的人們，他們多像這些水仙花一樣，在為我們偉大的祖國默默無聞的奉獻著。

　　寫物喻人的作文 篇3

　　有的人喜歡芳香撲鼻的桂花，有的人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有的人喜歡臉上總帶著一絲甜甜微笑的桃花，而我卻喜歡平凡的牽牛花。

　　陽春三月，牽牛花悄悄探出腦袋來。它的`莖長長的、細細的，像一根繩子。葉子像一塊美麗的翡翠，大口大口地吮吸著大地媽媽帶給它的美味的食物。每天放學回家，我都會給它澆水。沒過幾天，它的莖就比原來長了幾寸，在密密麻麻的葉子中間，還露出了幾個小小的花苞。

　　我喜歡牽牛花，是有原因的。有一次，我考試考得不好，回到家里，就大聲叫起來：“氣死我了，我不要學了！”碰巧被爸爸聽到了，他就對我說：“走，我帶你去走走。”沒想到爸爸帶我去看了牽牛花。他一邊指著牽牛花，一邊語重心長地對我說：“看看牽牛花，無論是在多么惡劣的環境，它都會努力地一寸一寸向上爬著！而你呢？”我看了看牽牛花，又想了想自己剛才的舉動，羞愧地低下了頭。

　　牽牛花是多么努力啊，可我卻想著半途而廢。 牽牛花飄著一陣淡淡的清香，它雖然小，卻那么堅強。我最喜歡的花就是你———牽牛花。

　　寫物喻人的作文 篇4

　　說起松樹，應該都不陌生吧，城市中隨便那兒都能看到！這不，我們學校的路旁就有一排。

　　它，高大，威武，無數根綠油油的小刺長滿了它的枝芽。它的'功能有好多好多，它的精神不僅讓人振奮，還能美化城市，但吸收二氧化碳并制造氧氣是它最拿手的了。所以，各個城市的馬路邊都栽上了它。

　　春天，萬物復蘇，而它不用復蘇卻直接抽出新芽。在我小時候，我還以為它要像一般植物一樣，秋天自然會衰老。可媽媽告訴我：“中國四季青就是它，它一年四季都是青綠色的！”“哦！那么神奇啊！”

　　從此，我就開始喜歡它并開始觀察它。

　　夏天，它像一個深綠色的瑪瑙，不但翠綠，而且是一個三角形，特別漂亮、美麗。如果你有一點不慎重，就會被它像針一樣扎住了，那可是非常疼的，并且是本人親自去做了嘗試的喲！

　　秋天，樹木枯萎，而它卻還是筆直地站在那里，迎著瑟瑟的秋風，看著同伴被秋風吹落的衣服，依然迎頭而上。

　　冬天，漫天白雪，靜靜地下，而它雖然身上有好生的白雪，但它不向白雪低頭，挺起自己堅實的脊梁，巍然屹立，在寒風中靜靜地等待著下一個春季的到來……

　　這就是我愛、喜歡它的原因，它是我心中的榜樣，讓我好好學習，迎難而上，不畏困難；讓我光明磊落、挺胸做人；伴我天天向上，欣欣向榮……

　　寫物喻人的作文 篇5

　　據說蜜蜂是在生物界是最勤勞的。它是高度合群生活的昆蟲，它們是人類的好幫手。

　　它們在采集花蜜時，身上粘著許多花粉，飛舞在群花之間，無意中為植物傳播了花粉，使農作物增產和提高質量，因此人們把蜜蜂稱為植物的“媒人”。

　　蜜蜂不僅勤勞，而且它的`溝通“語言”也別具一格。讓我來告訴你吧：它們不是通過像我們一樣的聲音來傳播信息的，而是用舞蹈來傳達信息的。因為蜜蜂是以采蜜為生存的食物，所以它們采蜜是一般會傳達這樣的信息，如果頭朝上直飛起舞，表示應該“太陽去”找蜜源；如果跳“8”字形舞，表示蜜源植物在較遠的地方；如果繞圓圈飛舞，則意味蜜源植物在附近。

　　蜜蜂分為蜂王和工蜂兩種，蜂王像一個王國的帝王，主要是產卵，每天產幾千萬粒。工蜂是勞動的工民同時也是勇敢的衛士，它們的主要工作就是采蜜。蜜蜂所發出的聲音是“嗡嗡嗡”的聲音，仿佛是一曲美妙的歌曲。

　　讓我們記住并學習它們吧！勤勞的——蜜蜂。

　　寫物喻人的作文 篇6

　　日歷一頁一頁翻著，時間過得很快。

　　夜幕降臨時，家家戶戶都開燈。我正要打開書包做作業，突然降權了。這時，我想起了我以為掉在角落里的半根蠟燭。

　　十幾厘米長的蠟燭在別人眼里是那么微不足道。但是它能給我們帶來好處。沒有電的時候，蠟燭可以給我們帶來一點光，一點浪漫，一點溫暖。每當我想到蠟燭，我就會想到“春天的蠶會織到死為止，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。”我認為蠟燭不僅給我們光明，更重要的是，它是一種奉獻和自我犧牲的精神。就像一個老師，他毫無保留的把自己一生的知識灌輸給我們。

　　老師是卑微的蠟燭，關鍵時刻默默奉獻的'蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，卻為國家培育了一批支柱材料。老師是無私的，他們值得所有的贊美。

　　寫物喻人的作文 篇7

　　看，那支短蠟燭，那支沒有引起人們注意的蠟燭，不知道有多少人稱贊過。我也喜歡蠟燭，因為它們的精神。

　　在漆黑的夜晚，如果停電，就會使用蠟燭。它會站起來，讓人點亮它，給人帶來光明，驅走黑暗，但它的身體在減少。但它無怨無悔，因為它知道人們需要它。當它燃燒時，你會看到幾滴乳白色的液體流下來。你可能會認為這是它悲傷的眼淚，不，這是它激動的眼淚。它似乎在說：“雖然我的生命即將結束，但我可以幫助人們趕走黑暗，帶來光明。我的`犧牲是值得的！”

　　看它挺直的身軀，像個勇敢的戰士，不屈服于黑暗。當你點燃它時，你會看到一團跳動的火焰，它像圣母瑪利亞的榮耀一樣白。

　　我們身邊，也有很多蠟燭性格的人。比如我們辛勤的園丁，老師——。他們向學生傳授豐富的知識，教給他們真理。每天都認真批改作業，即使生病也堅持站在講臺上。他們以這種方式支付學生的費用，沒有任何抱怨。這就是為什么我們從愚蠢變成了聰明。

　　“如果我是微光，我一定會給你燦爛的光芒。”蠟燭就是干這個的。多給別人，少為自己著想。

　　寫物喻人的作文 篇8

　　粉筆是現實生活中非常常見的東西。是老師的好幫手，所以各種粉筆自然分布在每個教室。

　　每次上課都是從一根長長的“棍子”變成漂亮的單詞或數字，強化了我們對老師所教知識的.記憶和印象。而每當黑板上沒有空間的時候，就會被隨意抹去，變成灰塵，消失在風中。

　　粉筆的生命總是那么短暫，一根粉筆不知不覺就消失了，取而代之的是一行行的字，但當這些字“沒用”的時候，它就變成了灰塵，最后，它就消失了。

　　看著粉筆的一生，你想過什么嗎？是的，那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時間無私地奉獻給了我們。老師教會了我們知識、品德和做人。當我們長大后，他們變老了。

　　除了老師，生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天，他們在烈日下流汗。冬天，它們在嚴冬的雪地里有它們挺拔的體態；還有環衛工人，每天早起摸黑“服務”城市環衛，風雨無阻。我們身邊有很多這樣的人。

　　這首詩寫道：“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯。”那些默默付出的人，像粉筆一樣，用自己生命的火焰照亮我們的未來，所以他們默默無聞，無私…

　　如果可以，我希望自己以后能成為一根粉筆，幫助老師，教導學生，然后，默默的隨風散去…

　　寫物喻人的作文 篇9

　　松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。

　　松樹葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹果實也很有特點：它是一個橢圓形，分成一層層花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好家里，就好象是保護房子戰士和風雨遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持它們信念，去保護果實。

　　桃樹把所有力量都通過春天桃花得以展現，梧桐把所有希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃“蝴蝶”來展示它美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當我們看見全是光禿禿樹時，我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿樹中看到了一棵松樹時，就會充滿一遍茂盛景象希望。

　　松樹是筆直的，不論在多么惡劣的'環境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。

　　人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做一個品德高尚的人。

　　自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。

　　你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅固的土地上，只要有一顆種子———不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！

　　結語：以上內容就先為大家介紹到這里，希望大家能夠喜歡。

　　寫物喻人的作文 篇10

　　"角落里有幾個李子，韓玲獨自打開了。"梅花是“東風第一枝”。寒冷的冬天，以霜雪為榮，顯示出它的魅力，春天，它極其輝煌。

　　紅梅公園，顧名思義，是以梅命名的。在這個陽光明媚的日子，我來到紅梅公園賞梅。

　　剛進公園，遠遠望去，似乎到處都是一層紅霧。這個早春的梅花吸引了很多游客，有的拍了梅花的照片，有的根據香味逐一瀏覽，有的沉醉在梅花的海洋里，久久不散。

　　隨著人流，我來到了一棵李子樹前。那梅花從深到淺，從紅到白，五顏六色。這棵樹很茂盛，紅色的漿果挨著，花瓣又厚又厚。一棵李子樹再次吸引了我。我上前仔細看了看。這棵李樹的梅花紅得耀眼，給人一種高貴而難以接近的感覺，但中間有一根樹枝帶著雪一樣的白梅，沒有一絲污垢。實在是太純粹了，兩種梅子的結合美得無法用語言來形容。散發出淡淡的香味，并不濃烈。如果沒有香味，似乎人在仙境。香味吸引了很多“護花使者”——蜜蜂。蜜蜂在花叢中不停飛舞，讓原本美麗的梅花更加鮮艷。

　　梅花那么高貴干凈，默默地裝點著大地；梅花是如此卑微，從不與花競爭；梅花是那么的`忠貞，不怕冷，在寒冷的冬天獨自煉成盛開。看到美麗的梅花，我不禁想起了它們。

　　無論多冷多熱，無論是黑暗還是黎明，他們總是默默地盡自己最大的努力來裝飾我們的家園。寒冷中，梅花先開；在生活中，他們領先于世界。他們在世界上微不足道，卻不怕吃苦，忍受著冷眼，依然默默奉獻。他們是平凡又不平凡的清潔工。

　　這個世界上，每個人都有自己美好的一面，總有人以此為榮，先與人競爭；還有的像梅花一樣，默默奉獻自己的美麗。他們不斷努力克服一切困難，經過努力，綻放出自己的光輝。

　　寫物喻人的作文 篇11

　　外面沒有世界。有些人喜歡嬌嫩的花朵，有些人喜歡堅韌的草。但是我喜歡普通的蠟燭，因為它在我心中是普通而偉大的。

　　蠟燭，他有一個長長的身體，白色，紅色和五顏六色。白色像一根晶瑩剔透的柱子；紅色像紅瑪瑙；顏色就像一個穿著五顏六色的衣服從天而降的女孩。燃燒時，蠟燭的一點火焰隨風搖曳，非常美麗。蠟燭的眼淚也順著蠟燭的長身體流下來，像晶瑩的寶石。凝結之后，就像滄桑的松柏。而且，現在人有了電燈，就已經被遺忘在某個角落了。只有停電了，人們才會知道有蠟燭，才能找到他。然而蠟燭一點也沒有抱怨，依舊給自己的光和熱。他不求回報。他的無私奉獻難道不值得我們贊美嗎？

　　如果無私奉獻的蠟燭能被我們贊美，園丁3354，像蠟燭一樣，不應該被贊美嗎？老師培育了一朵又一朵祖國的花朵。老師每天早起，在學校總是吃粉筆灰，學生考上好學校就放心了。然后，有花教另一批祖國的時候，看著自己的'學生成功，老師退休了，靠微薄的退休工資生活。這個時候，人已經忘記了他/她，卻沒有遺憾。春天的蠶繭會一直織到死去，蠟炬開始哭泣和流淚。這不是老師的寫照嗎？老師真的很棒！

　　我喜歡無私奉獻的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！

　　寫物喻人的作文 篇12

　　黑板前的桌子上，零零散碎的擺放著很多粉筆。這些粉筆險些都將近走到性命的止境，乃至有些小的何足道哉。丁零零，上課的鈴音響了，同窗們飛快的跑到座位上，挺直胸板，期待著先生的到來。先生邁著年夜步走出去，將文件放到桌子上，開端了這節課的內容。先生拿起了一支剛康復能拿住的粉筆，回身從黑板上為咱們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了本身的陳跡后，一點點消散了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為咱們寫出末了一個字，為咱們教授末了一個常識，實現它末了一個義務后，便消散了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了何等一個偉年夜的品德呀。那便是——奉獻。

　　奉獻是一種忘我的美，它無聲無息，但它就在咱們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警員的身影，不管風霜雨雪，不管寒冷炎夏，他（她）都在苦守崗亭，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的樂音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的倒是交通的快捷通行。這豈非不也是一種奉獻嗎？

　　粉筆呀，你的美是忘我的，偉年夜的.美，奉獻本身，助于別人，泰戈爾說過：“果實的奇跡是高貴的，花的奇跡是甜蜜的，但照樣讓我在默默奉獻的暗影里做葉的奇跡吧。這是對你的贊揚，你是何等的偉年夜，我贊揚你，粉筆！

　　寫物喻人的作文 篇13

　　有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。

　　老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話。劉老師，現在我想對您說，我已經讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊! 劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道后感到很傷心，您為您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。

　　現在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節課后我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動懲罰自己，為了以后在社會上能做一個品質高尚的人。您知道后心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個誠實的人。

　　劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧愿您長胖一點! 劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的.笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。劉老師，我想對您說，胖比瘦好!人們常說，心寬體胖嘛!

　　您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。 老師，我還想對您說，正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實!劉老師，我愛您!

　　寫物喻人的作文 篇14

　　蜜蜂是勤勞的代名詞，它有不懼犧牲的勇氣。每當我走過有花的地方，總會看到它們一點一點地收集著花粉，就像一群群勤勞的小精靈，在花叢中飛舞。蜜蜂迎著朝霞出，披著余輝歸，即敬業又精業，風雨無阻。

　　就跟“城市的美容師”清潔工一樣。每天三四點起床，就開始工作，直到晚上九十點才回家，準備第二天的工作。刮大風，下暴雨，大多數人都躲在家里，而他們，卻穿著雨披，默默地工作著。刮臺風，把樹上的樹葉、樹枝全都刮了下來。他們為了防止汽車壓到樹枝，輪胎打滑，行人踩到樹葉，滑一跤，則起得更早，把樹枝、樹葉全都掃到路邊，倒進垃圾箱。而且還有一些垃圾是紙巾、礦泉水瓶……

　　清潔工們默默無聞地為我們大家，以及這個城市，打掃路面。我們應該把除了自然垃圾外所有的'垃圾，全都扔進垃圾箱。讓清潔工們輕松一點，也讓城市干凈一點！

　　寫物喻人的作文 篇15

　　“嗡嗡嗡”花叢中總傳來一陣陣悅耳的歌聲，原來是小蜜蜂采蜜了。蜜蜂有著一個胖胖圓圓的身體，一根長長的針，一對小巧透明的翅膀，看起來十分可愛。

　　黑黃色的條紋，雖然不如蝴蝶那么絢麗多彩，不如瓢蟲那么引人注目，但蜜蜂卻很勤勞。雖然長的不是很好看，但它勤勞，從來不偷懶。這讓我想到了辛勤勞動的'環衛工人們，早起晚睡非常辛苦。他們就如同蜜蜂一般，不管刮大風還是下大雨都在辛苦的勞動。我對蜜蜂油然而生了一種敬佩之情。

　　每每看到它們穿梭在花叢中，看起來它們很悠閑，其實它們很忙碌，鉆進花朵里吸花蜜，順便粘一部分帶回蜂巢。回到蜂巢事情還沒有完，還要把帶回的花蜜，吸進去吐出來，大概一百次左右，才能做出幾滴蜂蜜。還要再出去采蜜，來回循環很多次，蜜蜂不嫌累，依舊勞動著，可見蜜蜂到底是有多勤勞了！

　　蜜蜂的勤勞，一直在我心里，提醒著我一定要勤勞，不能做一個愛偷懶的人。

　　寫物喻人的作文 篇16

　　小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。這是一種在冬天才傲然開放的花，這是一種在雪中才顯得更加純白的花，這是一種雪花壓不到的花。是的，這就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

　　冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。

　　夏天的這些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的`嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們這僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。

　　而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她這高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……

　　這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是這樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著這小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比這夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

　　你看這梅花，似極了純白的雪，只是這雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。

　　你看這在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她這種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的**戰士們，象征了他們這種頑強不屈，勇于拼搏，渴望著暴風雪的來臨的這種精神，這種意志品質嗎？

　　人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的這種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征了這些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

　　寫物喻人的作文 篇17

　　路燈給那些在黑暗中奔波的人們帶來一絲光明，永遠不要厭倦了夜晚的城市，站崗。無論是陰天，下雨，刮風還是大雪;它永遠不會縮小。永遠靜靜地站在那里，驅走人們的黑暗。

　　我還記得那個漆黑的夜晚，媽媽緊急打電話，公司告訴她過去要拿重要的文件。剛走到街上等車，突然文件從母親的手中滑落到地上，一陣風吹過，文件不知道要去哪里。這時，我母親拿出了我以前在口袋里玩的小手電筒，但在這黑暗的夜晚，手電筒的微弱光線是什么？它是一盞路燈，它靜靜地散發出光芒，漸漸地，文件出現在路燈的照射下。母親的心臟從烏云變為晴朗的天空。

　　這是一盞路燈，讓人們在黑暗的街道上獲光;它是一個永遠不會停留在黑暗城市的路燈。當路燈幫媽媽找到檔案時，她的內心充滿了無限的溫暖和舒適。

　　然而，在那個下雨天，當我獨自一人坐在路燈下時，我正想著母親正在尋找文件的那個夜晚。聲音突然在耳邊尖叫，回頭看，那些頑皮的孩子們破了。一盞仍然閃亮的路燈。我仔細地拿起其中一個并保存了它。這樣，路燈的壽命就結束了。當它擺脫最后的榮耀時，它的`角色消失了，垃圾站成為它的最終目的地。它將自己的光投射到了世界，但卻被無情地傷害了。每當我看到這塊碎片時，我都會想起這些東西，并對路燈感到遺憾。因此，我必須告訴我身邊的每個朋友不要傷害他們。他們是聰明的使者，對人類來說是不可或缺的。朋友。

　　我想贊美你，路燈-------明亮的使者。

　　寫物喻人的作文 篇18

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是描述蠟燭的。

　　蠟燭，是多么平凡的事物，但蠟燭的心中卻只有一個念頭。那就是無私的`“為人民服務。”

　　一天下午，我放學回家做作業。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊！停電了，那我該怎樣做作業啊！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。

　　買完蠟燭，我一看時刻。“啊！已經6點半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點燃，開始做作業。時刻一分一秒的過去了，我的做作業越做越少，而蠟燭的身體和生命卻是越來越短。

　　蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是蠟燭卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起蠟燭的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，蠟燭不是為了自己，也不是為了體現自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們人類。當你用打火機點燃蠟燭時，你只道蠟燭的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但蠟燭為了我們人類能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。

　　我目不轉睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。

　　寫物喻人的作文 篇19

　　說起蠟燭相信大家都不陌生，它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。

　　別看它很不起眼的`外表，它的作用可多了。停電了我們第一個想到的就是它，過生日了當然也少不了它的身影，衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。

　　一天晚上我正在寫作業，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時照亮了整個房間。我埋下頭繼續寫我的作業，等我把作業完成時才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好象在對著我笑，又象是在夸獎我。可當我看到它那本來長長的身體變得矮小了許多，看到它流淚的樣子，看著那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，象個小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛的老師，隨著我們一每日的成長，他們的青春靚麗不也一每日在消失嗎？

　　你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你！老師我愛你們！！！

　　寫物喻人的作文 篇20

　　粉筆雖然平凡普通，但是我非常喜歡粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢業的精力貢獻給了人們。他每日的工作就是在那黑色的土地上“耕種”，多么辛苦啊！但她從來沒有抱怨過，每日都辛辛懇懇地工作著。他教會了我們生字詞語，教會了我們算術，還教會了我們ABC。然而，他自己卻變成了粉末，消失在了這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私的奉獻精神多么讓人敬佩啊！

　　我們辛勤的`老師不也是一支支粉筆嗎？夜深人靜，我們沉沉入睡的時候，老師卻在燈前備課或批改作業。當我們成為社會做奉獻的時候，老師的頭上已經長滿了白頭發，臉上已經長滿了皺紋，但他們卻一直沒有抱怨我們。當你在事業上取得成功的時候，你還記得當初引導你的老師嗎？

　　我贊美粉筆，更歌頌老師！

　　寫物喻人的作文 篇21

　　有人喜歡花，喜歡花的嬌艷;有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色 欲滴，亭亭玉立的竹子，借物喻人的作文竹子。

　　竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的`景象;它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

　　我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品........

　　我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。

　　我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間...那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風......”就是形容竹子像巖石般堅強。

　　啊!多么令人贊嘆的竹子!我喜歡竹子，喜歡它的樸實;喜歡它無私的品質;喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。

　　寫物喻人的作文 篇22

　　日常生活中，也許，大家看來，蠟燭是一個毫不起眼的東西，不會給我們帶來幫助，所以，沒有人體會到小小蠟燭的小小幫助，也沒有人會去注視蠟燭，珍惜蠟燭。在一個燈火明亮的夜晚，放學回家的他，坐在燈光下，寫著老師布置的'作業，突然，燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎么辦？明天的作業怎么辦。正在發愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，可是只剩下半根了。他點亮蠟燭，又接著寫起了作業。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒多久，他就寫完了所有作業。來電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個暗淡無光的角落里，不聞不問。日子久了，誰也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰也不會想起在那個漆黑的夜晚，幫助自己的小蠟燭，他會慢慢的淡忘掉蠟燭，直到最后，蠟燭會消失在這個世界上。小小蠟燭雖然發揮不了什么大作用，雖然蠟燭微弱無比，但是，蠟燭卻在人們無助的時候，幫助我們度過苦難。

　　小小的一根蠟燭，都會在漫長的黑夜，奉獻出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無聞。難道不應該得到大家的贊頌嗎？

　　寫物喻人的作文 篇23

　　現在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個名字忘記了。可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點亮它，默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。

　　在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的老師！每日老師站在黑板前面，教我們知識，教我們怎樣做人。這樣日復一日，年復一年，默默無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！

　　他們沒有得到任何報酬，他們得到的'只是我們每日工整作業，每次考試優異的成績。如果沒有他們的淳淳教導我們就不能積累一點一滴的知識，就不能為祖國效勞，長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。

　　老師就象蠟燭那樣有著無私奉獻的品格，老師傳授知識給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個小小的燭光在我心里燃燒著，越來越明亮……

　　寫物喻人的作文 篇24

　　我自從呱呱落地那天起，就跟大家一樣，承受著各種壓力。上了小學以后，壓力更是一直在我左右，使我幾乎天天喘不過氣起來。周一到周五在各種作業的壓迫下度過，即使到了雙休日，壓力也不放過我，還要去補習班，要寫一篇周記和一篇日記，要記下英語單詞，還有什么數學公式之類的。

　　記得一次期末考試的時候，我看了一下黑板，oh my god，作業也忒多了吧！那天放學后一直寫到八點鐘還沒寫好。一陣陣睡意朝我襲來，我只好喝了一瓶紅牛，強打精神，九點多了，我才寫好，沒想到還要做媽媽給我買的練習本上的習題，我暗暗叫苦：老天啊，我咋么這么慘呢？

　　不過我也要感謝壓力，才使我不至于荒廢了學習，讓我取得一點小小的成功。古詩說：梅花香自苦寒來；業精于勤，荒于嬉。我放棄了許多玩電腦游戲的'時間，做了些正當有意義的事。比如：在鎮小學七巧板比賽中我取得了第三名，在鎮小學生作文比賽中取得第三名，或取得了全國小學生地區賽區奧數三等獎，全校七巧板一等獎等。壓力使我年年都當上了班干部，壓力，使我成了學習上的能手，壓力使我成為了老師的好幫手。

　　我要感謝壓力，使我變得更優秀，我要面對壓力，做出更大的成績。

　　寫物喻人的作文 篇25

　　小草，是很普通的東西，也是隨處可見的。

　　千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的簡單，可有誰曾留意過，在我們身邊隨處可見的青青野小草呢？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風吹雨打，在經過一次次的考驗，在經過一次次驕陽的磨練，堅強的'小草便會重新挺直身子。迎著風傲然挺立著。

　　一次，我無意在墻角的石塊中發現了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供他扎根的泥土，她是怎沒生長出來的啊？他也許能夠不發芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又是花費了怎樣的發奮才沖破這堅硬的石塊，在沒有陽光，雨露和泥土時候。這一株新生的小小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時刻里，石縫的小草便已經綻放出了生命最耀眼的光彩。

　　小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長河中，如果經不起風雨的考驗，將永遠不會成功，只有在一次次的戰勝失敗之后才會得到成功的果實，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。

　　啊，那抹不起眼的淡綠色，那是風中頑強的小草，綻放出了生命最美的色彩。

　　寫物喻人的作文 篇26

　　夏來了。

　　池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的。碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠，晨風送來了幽幽的荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。

　　不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養，葉的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天。

　　花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　花謝了，你以為她留下的.只有人們腦海里的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬。

　　看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風兒輕輕搖動，似乎在象人們驕傲地炫耀自己。

　　荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。

　　我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那"出淤泥而不染"的高風亮節！

　　寫物喻人的作文 篇27

　　花的種類繁多，春天百花爭艷，夏季五彩繽紛，秋季菊花斗艷，而冬日只有傲骨之梅在默默開放。

　　時至今日，我依然會記起那些盛開在冬日的臘梅……

　　外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個偶然的寒冬，我走進后院，雪花正在大朵大朵的往下砸，臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里，似乎已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個極小的花骨朵兒。我看著那個只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想：“一年只有一次的開花，怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過這個嚴冬呢？”我自嘲的'笑了笑，于是轉身快步離開了后院。

　　約過了一周，我又來到了后院。漫無目的地游逛著，抬頭，猛然間看見了那一抹深黃——陽光明媚地照在了那朵開得燦爛的臘梅花上，蠟梅正慵懶地吸收著陽光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經過風雪的洗禮，當真是滋潤美艷之至了！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”那些原本鮮艷亮麗的花朵不復從前，黯然失色。而那在冬天的寒風中，傲骨寒梅依舊傲然挺立，笑對寒冬。

　　這朵小小的蠟梅不就是我的真實寫照嗎？

　　寫物喻人的作文 篇28

　　蠟燭，在人們的心目中毫不起眼，生活中隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。

　　蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經常被調皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液，為的是能給人們帶來更多的光明。

　　每當我看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的'老師，她們為了我們的將來，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學校，孜孜不倦地給同學們上課；當夜深人靜時，人們都上床休息了，她們仍然在燈下批改作業；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間……老師的精神多么像蠟燭啊！她們為了學生們的健康成長，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！啊！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！

　　寫物喻人的作文 篇29

　　柳樹雖然很常見，但是我卻對它情有獨鐘。因為它對我們人類的貢獻很大，它的作用多的我都介紹不完啦！

　　柳樹遠遠望上去是碧綠的，仿佛一塊翡翠。它還有著迷人的長葉就像美女的秀眉。它那碧綠的枝條，像一位美麗的少女，在河邊一邊悠閑的散步，一邊輕聲哼著她自編的小調，讓你流連忘返，陶醉其中。你仔細聞過它的氣味嗎？有一股淡淡的`清香，還有好聞的木香味呢！它的樹根是粗糙的，上面有很多小的“胡須”，這些“胡須”看上去雖然很柔弱卻能把堅硬的土地征服。它的樹干也是粗糙的，它那碧綠的枝條像一塊無瑕的碧玉，再加上迷人的柳葉，把柳樹點綴的更加完美！

　　柳樹的根，可以將一大片土團結起來，防止水土流失，還可以做成極具觀賞價值的根雕；樹干是很好的木材，可以蓋房子用，也可以做成家具，還可以造紙呢，據說一棵樹可以造約五千紙；柳枝可以用來編漂亮的籃子，美麗的花環等等；柳葉能吸收二氧化碳制造氧氣，凈化我們的空氣。柳樹的作用可真多啊，真是渾身是寶啊！

　　寫物喻人的作文 篇30

　　一根根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上帶著一根“天線”，這就是我們所說的蠟燭。

　　蠟燭是一種極其普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的.培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

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