玩具的作文

時間：2023-12-13 13:53:31 寫物作文我要投稿

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玩具的作文(實用9篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的玩具的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玩具的作文(實用9篇)

玩具的作文篇1

　　我的嘴巴里有一個奇怪的玩具，你猜是啥呀?哈哈，就是我嘴巴里一顆晃得挺厲害的牙齒!

　　那是一顆大門牙，上次去拔牙的時候它已經在晃了，媽媽對醫生說：“能不能幫我們把兩顆都拔掉?”醫生說：“不行，一次只能拔一顆。”媽媽很失望。于是這顆牙齒就晃到了今天。昨天吃飯的時候爸爸發現了它，很兇地說：“明天把它拔了，要不然里面的牙齒長出來會歪的!”哎，今天一大早我們只能到中醫院拔牙!

　　我們來到中醫院時才八點十分，但是醫生那里已經有很多人了。媽媽對醫生說：“能不能先幫我們拔一下，是一顆快要掉的乳牙。”那個醫生不耐煩地說：“再等十分鐘。”我們要上鋼琴課，等不了那么久，只能先去上鋼琴課。上完課再去醫院，但是情況更糟了，門口擠著許多許多的人。我們只能先去寧波看阿太了。

　　在寧波吃完中飯，我們去阿太住院的'醫院里拔牙。醫生說：“先把嘴張開，給我看一下牙齒。”我怕的要命，因為我有兩顆牙齒都是這樣被醫生悄悄地掰掉的，我堅決不張開嘴。醫生說：“那就先到椅子上躺著。”我哆哆嗦嗦地躺到椅子上。醫生拿來了一根棉簽和一把大老虎鉗，說：“先消毒一下。”我張開嘴，醫生把板簽伸進去，假裝消毒，“叭”的一聲，我的牙齒掉了。我嘴巴里的玩具也沒了。

　　不過沒關系，我的嘴巴里還會有其他玩具的!

玩具的作文篇2

　　一天，我和媽媽去商場買日常用品，來到商場外，格外安靜，奇了個怪，平時商場的聲音大的讓人都想逃的呀！今天怎么這么安靜？媽媽告訴我：“現在是在外面，等會進去了你就知道了。”我半信半疑的點了點頭，果然，越往里走聲音越大，哇！商場里人真多呀！到處都是人擠人，像沙丁魚罐頭，討價還價聲和挑選東西時塑料袋發出的聲音不絕于耳。

　　我們到了日常用品區，這里也是人來人往，媽媽買了鍋鏟，洗發液，沐浴露，刷子，青菜和土豆，然后就帶著我四處逛逛，買了幾件好看的衣服，和一些雜物，我們經過玩具區的時候，我對媽媽說：“我想去看看有沒有我喜歡的東西。”媽媽笑笑說：“好吧！你去看看，如果有喜歡的出來告訴我，我看價格如何，便宜點就買，貴一點就以后再買。”我高興極了，頭也不回的`鉆進了人群里。

　　啊！這里玩具真多，讓人眼花繚亂，什么玩具劍啊，布娃娃啊，簡直是小孩子的天堂！在這些玩具中，我一眼就看中了一個玩具小海豚，它嘴巴微張，嘴角上翹，像是在微笑，一雙明又亮的大眼睛瞇成一條縫，粉色的魚背，白色的魚肚，一看讓人喜歡，我忍不住摸了摸，又光滑又冰涼，可真舒服啊！我看了看，決定將它買下，便向媽媽投去求助的眼光，媽媽來到架子前，看了一下標價，思考片刻后決定不買，聽到這個答案我心里涼了半截，回家的路上，我一直幻想著我用有玩具海豚的樣子，如果我的到它，我一定每天晚上抱著它睡覺，陪它玩耍……可惜，現實是殘酷的，我并沒有得到它，想著想著，不禁流下了眼淚，媽媽見了，就問我是不是很想要玩具海豚，我使勁的搖了搖頭，媽媽說：“既然你喜歡，下個期末考你如果考的好，我就買給你。”于是，我暗下決心，一定要考好，為了玩具海豚！

　　結果，期末考試成績下來，我的分數一點也不理想，我想，這下好哦！肯定要跟玩具海豚說“拜拜”了，媽媽卻拍拍我的頭，拉著我的手說：“沒關系！咱們現在就去商場吧！”我覺得有點像在做夢，媽媽拉著我就去到了商場，帶我來到放玩具海豚的地方，叫我喜歡哪個就拿哪個。我從貨架上取下玩具海豚交給媽媽，媽媽付了錢就帶我離開了，路上，媽媽問我：“知道我為什么買給你玩具海豚嗎？”我搖搖頭，“雖然你沒考好，但是我看出來你努力了，你每天的家庭作業多做的很好，復習也很認真，這是獎勵你的。”聽完，我覺得一股熱流涌上心頭。

　　現在，那只玩具海豚仍然每天晚上被我抱著入睡，顏色已經沒有那么鮮艷了，我知道，它是被時間褪了色，但時間，永遠也褪不去我對這件事的記憶！

玩具的作文篇3

　　我的玩具有很多、很多，有姑姑買的、爸爸媽媽送的，還有別人送我的，有芭比、哈士奇、長耳兔、小烏龜、小鴨子。很多很多。在我的寶貝當中我最喜歡哈士奇，它是一只玩具狗，是爸爸去年過年的時候買的，非常好看，全身毛茸茸的，白色和灰色相間。它長著一對三角形的耳朵，藍藍的眼睛，尾巴一直翹著，看著很友好。

　　她穿著一件花格子的毛衣，每天懶洋洋的趴在那，好象在想心事。自從爸爸送給我的'那天起，我就一直抱著它睡覺，把它當做我的小寶貝，從不都不離開它，它一直都是我的好朋友。我有事都會告訴它，不管是開心快樂的事，還是傷心的事，它就靜靜地趴在那聽我說，分享我的事情。我非常喜歡這只哈士奇。

玩具的作文篇4

　　最近一段時間以來，我狂熱于買各種玩具，從地攤上的跳跳球、小貼畫和各種毛絨小動物等等到商店里賣的插花片、玩具娃娃之類的，所有我能看到和想到的，我都想買回家玩。這些玩具有的爸爸給我買了，有些還沒買，媽媽是從來不贊成我要買這么多玩具的，她總是說我的玩具已經夠多了，現在家里的`兩個大整理箱已經放滿了我的玩具，這還不算淘汰掉的那些。關鍵是我買了玩具之后，玩個一兩天就把它忘了，又想要新的玩具，不過過上一段時間，當我看到以前買的玩具，我又很感興趣了，甚至都忘記有這么個東西了，然后又玩得不亦樂乎。媽媽想給我定個規矩，如果我想買玩具了，必須用我自己的錢，我已經存了一些，大都是以前干活掙來的，但好久我不那么勤快了，所以錢也就沒再增加，媽媽給我說，以后還得是干活才有錢掙，而且我想買東西要花自己的錢，省得我不知道錢的重要性，總是胡亂花。

玩具的作文篇5

　　昨天晚上，我在家里的角落里發現了以前的一套塑料玩具。我幾乎對它們一點印象也沒有了。這是一套齒輪玩具，就像機械手表里的齒輪一樣，有大的齒輪，小的齒輪。把它們拼起來，轉動其中的一個，其他的就會跟這轉動。我把齒輪一個一個的聯起來，不停的轉動著它們。思緒也隨著轉動了，原來我們都很容易遺忘的，就像我小時候的小木馬一樣，等我長大了，我就會忘記它給我帶來的童年的快樂一樣。

　　我要好好的珍藏我的小玩具，因為它們組成了我快樂的.童年。

　　篇四：一件我喜愛的玩具在我的床頭邊，有一只可愛的小布熊，長著一雙明亮的眼睛，大大的嘴巴，胖乎乎的小臉蛋，鼻子小小的，還有一條粗粗的短短的小尾巴。

　　只要我將它拿起來，它就會發出小聲的叫吼。最有趣的是，媽媽要把它扔掉的時候，它的叫聲好像在哭泣。媽媽說：“這只小熊太有趣了，還是留這吧！”當我回家的時候，它總是咧著嘴，雙手打開，好像在迎接我回家。

　　這一只小布熊給了我無限的樂趣，謝謝你小布熊！

玩具的作文篇6

　　我有套玩具，它整天躺在工具包里，只要一打開包，它就會在畫紙上蹦跳，一會兒跳到這兒，一會兒跳到那兒，不一會兒原本雪白的畫紙就變成五顏六色的。

　　我的玩具還能調色，比如紅色和黃色混在一起會成為橙色，天藍色和青蓮色在一起會變成紫色。在畫水粉畫時，它是我的幫手，它可以幫我灑彩虹，只要蘸一點點顏料，輕輕一撒，漆黑幽暗的天空上就增添了好幾顆明亮的星星。在畫面冷清的地方撒一點兒，氣氛就會變得活躍……

　　它可以幫我用濕畫法畫出輕盈的感覺，非常適合做背景，讓人感覺到畫面似乎變透明了。我在調色盤里擠上一點點深藍色的顏料，加入一點水，把顏料調均勻后，再輕輕涂在畫紙上，會給人一種天高云淡、澄清透亮的感覺。但它也有不好的地方，如果背景是用濕畫法，畫的景物也是用這種方法畫的，就很容易讓畫面變臟。

　　在它的幫助下，我獲得了“童畫之星·第十七屆世界華人幼兒創意美術大賽”的金獎，就是那幅畫——《我和長頸鹿做游戲》。得知喜訊的.那天，我欣喜若狂，對它就更加喜愛了。我沒事的時候就把它拿出來，讓它在紙上隨意畫出美麗的圖形。

　　對了，說到現在還沒告訴你它是什么呢，它就是24色水彩顏料和一套畫筆，你值得擁有！

玩具的作文篇7

　　這是一個我小時候一歲就買的小兔子玩具，兔頭圓溜溜的，感覺里面塞滿了棉花。它表面泛黃，眼睛已經被我啃掉了，看不出有什么漏棉花的。兩只眼睛中，其中一只已經完全不見，另一只只留下了長長的線。小兔耳朵很長，長長的耳朵上繡著“朵朵”的字樣。它身上穿了一條天藍色的印有漂亮的白色蕾絲花邊的紗紗裙。它的'兩只手和腳兩側都有紐扣，并且可以讓它動起來。小兔子雖然已經洗得很白了，顯得老舊，但我依然保留著它。

　　這只小兔的故事說來話長。小時候，我和爸爸媽媽去北京玩，在路邊看見一家玩具店，那兒有一個透明的櫥窗。透過櫥窗，可以看見店里擺著許許多多的娃娃，有穿粉色裙子的娃娃、有穿黃裙子的兔子……我們走進玩具店，看到一位戴眼鏡的老奶奶正在專心致志地縫一個小娃娃。見我們進店，他連忙站起來，帶我們去看了看娃娃，還說，娃娃上面可以繡名字。我們看上了這個穿藍色裙子的小兔，就買了并讓老奶奶繡上了我的小名。從那一天起到現在我睡覺都一直抱著她呢。

　　現在回想起來，我還真有點兒想念那家玩具店和老奶奶呢！

玩具的作文篇8

　　高洋小學二年級語文《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話："同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？"由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的`能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入"詞語連線"的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，

　　抓住"為什么喜歡卻不買"這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　"教學是一門遺憾的藝術。"盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！