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小學(xué)寫作文600字

時(shí)間:2022-10-07 19:05:47 寫作作文 我要投稿
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小學(xué)寫作文600字匯編7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)寫作文600字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)寫作文600字匯編7篇

小學(xué)寫作文600字 篇1

  活動(dòng)開始了,我先看到一個(gè)謎語(yǔ)說“1+1”——打一字。我想來想去,突然想出來這個(gè)字是我們常說的一個(gè)姓:“王”字!猜出謎底的我好高興啊!我繼續(xù)往前走,看到這樣的謎語(yǔ):“公雞綠尾巴,一頭鉆到地底下。——打一物品。我猜來猜去,怎么也猜不著,一看謎底,原來是個(gè)“紅蘿卜”呀!真形象!

  看到這兒,我想起大姨教我的一個(gè)謎語(yǔ),忍不住讓大家也來猜一猜: “一點(diǎn)一橫一大甩,拐一拐甩兩甩,拐一拐甩兩甩,左一甩右一甩, 一甩一甩又一甩。” ——打一字

  大家你看看我,我看看你,都沒猜到。哈哈,讓我悄悄的告訴你吧:這是個(gè)“廖”字,我們還沒學(xué)呢!

  時(shí)間過得真快呀,不知不覺“六一”猜猜猜活動(dòng)就要結(jié)束了,我們都很開心!因?yàn)樗茸屛覀兌鄤?dòng)腦筋,又增長(zhǎng)了知識(shí)! 今天上午第四節(jié)課,老師眉開眼笑地走進(jìn)教室對(duì)大家說:“今天下午為了讓大家增長(zhǎng)知識(shí),養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。學(xué)校舉行了“六一”兒童節(jié)活動(dòng)——舉辦“東江源書市”!

  下午,不等上課鈴響。我們就向樓下“沖鋒”,大家欣喜若狂地跑向售書處出售自己的書。不一會(huì)兒,大家就圍成一片開始賣書,還有的居然跑到其它班吆喝了起來。我也拿了一本《小學(xué)生日記》開始賣了起來。第一次我就跑去找了同學(xué),可大家都不想要。我看著大家賣的熱火朝天,不由地羨慕了起來。我問他們:“你們是怎么賣的啊?”他們回答說:“去其它班賣啊!”。于是,我也跑到其它班開始推銷了,但結(jié)果也不成功。我又想:老師可能要。我又找了幾位老師賣了起來,還是不成功啊。我看見校長(zhǎng)說他也要買書,我便抱著一種試一試的'心態(tài)拿給了校長(zhǎng),可他也不要。我沒有灰心,我又找了幾個(gè)人,都被他(她)們搖頭拒絕了。我想:賣書可真難啊!

  我一直賣到了黃昏,都沒賣出去。回家的路上我心里又想:以后賣書一定要找好決竅。我從這次活動(dòng)中我體會(huì)到了爸爸媽媽賺錢的辛苦,我一定不會(huì)辜負(fù)重望的。

小學(xué)寫作文600字 篇2

  媽媽已經(jīng)30多了,白皮膚,大眼睛,櫻桃嘴旁邊還有一對(duì)甜甜的酒窩。她把全部身心都投入到了我身上去了。我曾把她比作園丁,有時(shí)更形象的說,我覺得她是紅燭。的確,她是一支默默燃燒的紅燭。

  記得,一次數(shù)學(xué)考試,我只考了78分,心里難過得連飯都吃不下。放學(xué)后,媽媽把我?guī)У剿姆块g,溫柔中帶著斥責(zé)地問我:“丫丫,你平時(shí)成績(jī)都不錯(cuò)的,這次怎么……”說著皺起眉頭,無聲地看著我。我頓時(shí)覺得一陣羞愧。臉頰燙的象火一樣在燃燒。我不好意思地輕聲說:“因?yàn)榭荚嚂r(shí)太緊張,所以……”“考試時(shí)千萬(wàn)不要太緊張。”還沒等我說完,媽媽就搶著說:“那么我們一起來分析一下考卷。”我的臉更紅了,心里有說不出的滋味。我為尋找客觀理由推卸責(zé)任而感到慚愧;為媽媽寬宏大量的精神而感動(dòng)。媽媽那謹(jǐn)慎的分析,如同涓涓細(xì)流注入我的心房。窗外知了鳴叫不停。媽媽滿臉汗水,我看著媽媽,心里挺不好意思的。我想化作一滴甘露去滋潤(rùn)她的喉嚨,化作一股涼風(fēng)帶走媽媽的炎熱。媽媽對(duì)我如此關(guān)心,我怎么好意思不好好學(xué)習(xí)?

  從此以后,我刻苦學(xué)習(xí),不恥下問。成績(jī)有了很大的提高。到了期末考試我更是認(rèn)真復(fù)習(xí)。俗話說:功夫不負(fù)苦心人。果然,上學(xué)期期末考試終于從原來的`中等趕到了前五名。媽媽笑了,笑的那么甜,那么美,那么欣慰。

  在我記憶的珍珠果里,還有那么一顆。一次,我的胃又疼了,上課時(shí)胃里像有千萬(wàn)條小蟲在蠕動(dòng)。又像上萬(wàn)根小針在亂扎,難受極了。老師知道了打電話給媽媽,媽媽急忙將我送到衛(wèi)生院。吃了些藥,又?jǐn)v著我回家。一路上我?guī)状坞U(xiǎn)些摔倒。望著那炙熱的太陽(yáng),我渴得唇裂舌燥。媽媽見狀,將我扶到一個(gè)水果攤旁邊,買了兩片西瓜讓我解渴。我不管三七二十一就吃。吃完了,我才發(fā)現(xiàn)媽媽比我更渴更熱,一縷烏發(fā),緊貼在唇邊。渾身都汗淋淋的。我忙把第二片西瓜遞給她說:“您也吃,媽媽。”她笑笑說:“不,你吃吧。瞧你渴得……”到家后,她又為我倒水吃藥,一切都安排好后,又急匆匆做家務(wù)了。

  滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),我一定要更加努力學(xué)習(xí)。來完成母親的愿望。報(bào)答她對(duì)我的哺育之恩。

小學(xué)寫作文600字 篇3

  每個(gè)人都有粗心大意的時(shí)候,都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,就說我吧,我是一個(gè)很粗心的`人。

  記得在暑假的一天,阿姨們拿著針線到我家來繡花,我把作業(yè)拿出來寫,表哥走過來對(duì)我說:“把你手機(jī)給我看一下”,不知他在搞什么,過了一會(huì)就來了,他把手機(jī)放在桌子上,這時(shí)吳嬌和覃吉輝走來,看見我手機(jī)在桌子上就拿起來,打開游戲,我說了一聲叫他們不要玩游戲,又認(rèn)真寫作業(yè),不知她兩什么時(shí)候走了,時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼就到了晚上了,我在姐姐她們家睡,睡覺前我還摸了一下,口袋里面沒有手機(jī),心想今天放在桌子上沒有誰(shuí)拿呢!就放心地睡到天亮,媽媽叫我干活,我總是心不再焉,總覺得什么東西不見了,才想起來手機(jī)還放在桌子上的,我跑到屋里,把桌子看了幾遍都沒有找到,我在整間房子也找了,我準(zhǔn)備去問媽媽,但又怕媽媽說我,在著急和無奈中忍不住去問了一下,媽媽把我看了一眼把我說了一頓,媽媽也沒看到,心想這下完了,我把事情的來龍去脈給她說了,不料被覃吉輝的媽媽聽到了,她二話沒說就把覃吉輝打了一頓,這時(shí)小叔叔從兜里把手機(jī)拿出來說:“這是一次教順,下次不要把手機(jī)亂放,這院子里的小孩這么多真的丟了怎么辦。”覃吉輝聽說手機(jī)找到了就跑了,爸爸和表哥聽說覃吉輝跑了就去找她,四周都是棉花地,我也跟著去了,找了一個(gè)小時(shí),我就在玉米地里找,突然看見那里有一個(gè)人,我想應(yīng)該是覃吉輝吧,我走過去給她道歉,他好像不接受,這時(shí)吳嬌走過來勸她回家,這時(shí)我心里感到很愧疚,真想讓她把我打一頓,走在路上,我一句話也不說,在后面的幾天里我沒有跟她說一句話,沒有到她們家去,她也沒有到我們家來,每次想向她道歉又覺得不好意思。我希望我們還是和以前一樣做好朋友一起玩。

  同學(xué)們聽了這件事之后,你們做事一定要細(xì)心,不要向我那么粗心,最后失去了一位朋友,我真的好恨自己,為什么這么粗心呢?

小學(xué)寫作文600字 篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我很榮幸自己能站在這里參加競(jìng)選活動(dòng),我要競(jìng)選的職位是學(xué)習(xí)委員。因?yàn)榘嗌嫌行┩瑢W(xué)總是不完成作業(yè),上課不認(rèn)真聽講,成績(jī)一落千丈。還有些同學(xué)在上課時(shí)不停地大聲接老師的話,打擾了大家上課的性質(zhì)讓我想幫幫他們,也算是幫幫班級(jí)。

  所謂的學(xué)習(xí)委員,就是負(fù)責(zé)班上一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng),協(xié)助班長(zhǎng),管好班級(jí)的學(xué)習(xí)情況等。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù),其實(shí)需要的'是很強(qiáng)的組織能力、學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心才能走好第一步。

  我推薦自己的原因是因?yàn)槭紫龋业某煽?jī)較好,每年的三好學(xué)生不少我的份兒。其次,我愿意去幫助別人。然后,組織能力和執(zhí)行能力也不落后。這些要求雖然不是完全吻合我的優(yōu)點(diǎn),但是,如果我成功了,那些做得不好的地方,我就會(huì)多加鍛煉自己,在執(zhí)行這個(gè)任務(wù)中,讓我更深一步的發(fā)現(xiàn),并改掉我的不足之處。

  如果我競(jìng)選上了學(xué)習(xí)委員,我會(huì)幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,堅(jiān)持只要態(tài)度端正,成績(jī)就能好起來的方法,改變他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

  同樣,我會(huì)協(xié)助班長(zhǎng)管理整個(gè)班級(jí)不規(guī)范的地方,不給大家添麻煩。

  我也一定做好老師的小助手,當(dāng)好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁,向老師及時(shí)反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和存在問題。在自己能力解決不了這個(gè)問題時(shí),會(huì)讓老師幫忙。

  我也爭(zhēng)取讓班級(jí)多參加一些學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中不斷地鍛煉,擴(kuò)展班級(jí)整體的知識(shí),讓我們班成為永遠(yuǎn)的NO。1!

  假如我被大家認(rèn)可了,我便一定會(huì)做到自己剛剛說的那些,努力把班級(jí)調(diào)整成最佳狀態(tài)。如果我落選了,我當(dāng)然不會(huì)灰心,我會(huì)總結(jié)出自己這次落選的原因,針對(duì)性去改正不足。也希望大家投給我決定命運(yùn)一票!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)寫作文600字 篇5

  漢字,是有五千多年的歷史。從秦皇漢武到明清時(shí)代,再?gòu)拿髑鍟r(shí)代到如今,漢語(yǔ)都不僅僅是一種文字符號(hào),更多的是一門藝術(shù)。

  漢字它是有生命的,他們都有自己獨(dú)特的魅力,一撇一捺都有他們的來歷。漢字的演化不是憑空想象的。例如:人字的“人”,是由人躬身垂手勞作,逐漸逐漸的被古人用繁體字來形容了,一代一代的把“人”字簡(jiǎn)化,后來就形成了簡(jiǎn)體的“人”;又例如:休息的“休”,它的演練是這樣的,有一個(gè)人累了,靠著一棵樹來休息,而樹也可以是木,后來古人不斷地發(fā)現(xiàn)和不斷地演練,形成了現(xiàn)在許許多多的漢字,然而用這些漢字,就逐漸組成了漢語(yǔ)。漢語(yǔ)的演變證明了這是一種藝術(shù)的結(jié)晶。

  自古以來,許許多多的古人都喜歡去鉆研我國(guó)的漢字藝術(shù)——書法。有些人甚至以此作為一生的`愛好,比如說:王羲之、歐陽(yáng)旭、顏真卿……他們都是一些書法家,都是去鉆研我國(guó)漢字的名人。至今,去鉆研中國(guó)文字的人越來越少,現(xiàn)在有大部分的人幾乎都是用電腦、手機(jī)來打字。有的語(yǔ)文老師都是用電腦來上課,而這些有生命力的漢字就被這樣所替代了,沒有它原來的藝術(shù),原來的魅力。但是,有許多的外國(guó)人都來鉆研漢字,因?yàn)槟切┩鈬?guó)人佩服中國(guó)古人把那方方的字,用毛筆賦予了漢字的生命,寫出漢字的魅力,寫出漢字的獨(dú)特,寫出漢字的風(fēng)采。在現(xiàn)今二十一世紀(jì)的中國(guó)人用筆寫漢字的人越來越少,而外國(guó)人來學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來越多。很多時(shí)候,看電視就能看見很多外國(guó)人來中國(guó)學(xué)習(xí)寫漢字,他們想學(xué)到寫漢字的輕快捷潔,想學(xué)到中國(guó)漢字的表現(xiàn)風(fēng)格。

  中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,這些漢字都體現(xiàn)著中國(guó)的文化、素質(zhì)。我是一個(gè)中國(guó)人,我是祖國(guó)的花朵,我有權(quán)把中國(guó)的文化傳承下去。很多時(shí)候,我都會(huì)把毛筆拿出來練習(xí)毛筆字。毛筆可以讓一個(gè)浮躁的人平靜下來,而他的一筆一劃都牽連大自然,你與漢字、漢語(yǔ)融為一體,就等于與大自然融為一體,這是一個(gè)休養(yǎng)生息的好方法。

  現(xiàn)在,我想對(duì)同齡的我們說“不要把漢語(yǔ)的文化漸漸淡忘,不要一次一次的消磨它,不要讓它與古人隨風(fēng)飄逝。”我們現(xiàn)在更要去鉆研傳統(tǒng)的藝術(shù),不要讓外國(guó)人搶去了,不要讓電腦打字代替了它,讓它永遠(yuǎn)伴隨著我們,讓它的魅力能展現(xiàn)出來,讓漢字的文化氣息能不斷地涌現(xiàn)出來。

小學(xué)寫作文600字 篇6

  我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村,奶奶就住在這村子里。村前有一條玉帶似的小河,河水是那么晶瑩、清澈,它還會(huì)唱歌。

  暑假,我從縣城回到奶奶家,要在小河里玩?zhèn)夠。我和小伙伴們?nèi)齻(gè)一幫、兩個(gè)一伙下河戲耍,洗臉、洗頭、洗腿腳,還洗肚皮。細(xì)細(xì)軟軟的沙子,在我們的腳下不時(shí)變幻著姿態(tài)。有時(shí)候,我們還逆著河流,踩著石頭小徑,去找河水的源頭。河水有時(shí)寬但淺,有時(shí)窄但深,有時(shí)直宜,有時(shí)彎,有時(shí)緩,有時(shí)急,有時(shí)像是從大石頭中間擠出來的,不時(shí)變換著歌調(diào),“叮咚”、“嘩嘩”、“淙淙”……

  我們邊走邊在草叢中掐幾朵野花,聞一聞,又輕輕放進(jìn)河里,清清的水面上漂著五彩的花瓣,像白綢子上繡綴著好看的花。水一直在流動(dòng),花瓣漸漸漂遠(yuǎn)了。渴了,我們就掬起小河里的水喝,它純凈、清涼、甘爽,一直甜到心坎兒里。累了,我們就坐在小河邊,洗洗臉,照照“鏡子”。我們的臉一會(huì)兒變得扁扁的,一會(huì)兒又被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,一會(huì)兒是滿臉皺紋,一會(huì)兒又成了四不像,特別滑稽。

  尋呀找呀,我們到了山腳下。哎,有意思,水的源頭不在山腳下,水好像是從鋪滿綠草的山坡上的小水槽里流下來的。繼續(xù)尋找,我們喘著氣爬到了半山腰。(小學(xué)生作文 )小河越來越窄,水流越來越細(xì),我們光著腳丫站在開著各色“石頭花”的巖石上,快樂地拍著手,高喊:“我們快找到小河的家門了——”“……家門了——”大山回應(yīng)著我們。

  正當(dāng)我們興高采烈地要看看小河神秘的家門時(shí),一塊十來米高的大山崖黑壓壓地?fù)踉诹宋覀兠媲啊<?xì)細(xì)的河水變成了一匹白白凈凈的薄薄的瀑布,飛撞起的水花灑落下來,濺濕了我們的'頭發(fā),模糊了我們的眼睛。看看四周,全是巖石,石縫里長(zhǎng)著野草,開著野花,還有一些皺巴巴的山榆樹……

  就這樣,我們?cè)谛『永镆煌嫫饋砭蜎]個(gè)夠。往往是小鳥回巢了,天上的月亮笑了,星星眨眼了,我們才手拉著手,“穿”著涼涼的晚風(fēng),蹦跳著走在回家的小路上,還唱著歌:小河是個(gè)好朋友,山里的孩子快樂又自由……

小學(xué)寫作文600字 篇7

  我要一個(gè)令我敬佩的同學(xué),她人雖然不高,但是她很可愛,雖然她的頭有點(diǎn)大,但是她的腦袋里面有的全是知識(shí),她就是我們的班長(zhǎng)--劉茜琳。

  劉茜琳是一個(gè)尊老愛幼的人。有一次,我坐上了公交車,竟然碰到了劉茜琳,我招了招手說:茜琳,快到這里來,坐到我旁邊。她馬上跑了過來,我們倆個(gè)就開始聊起天來了,正在這時(shí),車停了下來,有一位老奶奶上來了,第一排的一個(gè)叔叔看到了老奶奶立馬低下了頭,在玩手機(jī),第二排的一個(gè)姐姐,看到了老奶奶上來了,她趕緊裝睡,第三排的一位阿姨,馬上假裝在看窗外的景色。老奶奶走到每一個(gè)人的身旁都沒人讓座,就連我也這樣,這時(shí)我看見劉茜琳一副生氣的樣子,當(dāng)老奶奶快走到劉茜琳的那里的時(shí)候,劉茜琳連忙站了起來,來到了老奶奶的身旁,扶著她,把老奶奶扶到了自己的位子上,老奶奶笑著說:小姑娘,你真好。聽到老奶奶說的話,劉茜琳不禁笑了起來,車上的人都拍起了手,還有人說,這小姑娘可真是一個(gè)尊老愛幼的`的好孩子啊!

  劉茜琳不僅尊老愛幼,而且樂于助人。

  有一次,林老師叫我?guī)退靡幌卤咀樱揖婉R上跑到林老師的辦公室,看到放到桌子上的本子,我驚呆了,我心想:天呀!這么多的本子,如果有一個(gè)人幫我的話就好了。就在這時(shí),劉茜琳上來拿接送卡的時(shí)候,就看到我正在為擺在前面的本子發(fā)愁劉茜琳問我:盧婭年,你怎么了呀。我說:林老師讓我把本子抱到教室去,可是本子太多了,我抱不動(dòng)。劉茜琳毫不猶豫的說:那我來幫你吧。我高興的說了一聲謝謝,就這樣我們倆個(gè)把本子抱了下去,當(dāng)我們走到教室的時(shí)候,林老師就站在講臺(tái)上,我和劉茜琳說了一聲報(bào)告,林老師看到劉茜琳在幫我?guī)臀冶П咀樱表?yè)P(yáng)了劉茜琳,全班的同學(xué)都拍起了手,還有人說劉茜琳是一個(gè)樂于助人的好班長(zhǎng)呢,呵呵!

  劉茜琳是我們的榜樣,大家都應(yīng)該向她學(xué)習(xí),這是一個(gè)讓我敬佩的人——?jiǎng)④缌铡?/p>

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