小學寫作文600字匯編7篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學寫作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學寫作文600字 篇1

　　活動開始了，我先看到一個謎語說“1+1”——打一字。我想來想去，突然想出來這個字是我們常說的一個姓：“王”字！猜出謎底的我好高興啊！我繼續往前走，看到這樣的謎語：“公雞綠尾巴，一頭鉆到地底下。——打一物品。我猜來猜去，怎么也猜不著，一看謎底，原來是個“紅蘿卜”呀！真形象！

　　看到這兒，我想起大姨教我的一個謎語，忍不住讓大家也來猜一猜： “一點一橫一大甩，拐一拐甩兩甩，拐一拐甩兩甩，左一甩右一甩， 一甩一甩又一甩。” ——打一字

　　大家你看看我，我看看你，都沒猜到。哈哈，讓我悄悄的告訴你吧：這是個“廖”字，我們還沒學呢！

　　時間過得真快呀，不知不覺“六一”猜猜猜活動就要結束了，我們都很開心！因為它既讓我們多動腦筋，又增長了知識！ 今天上午第四節課，老師眉開眼笑地走進教室對大家說：“今天下午為了讓大家增長知識，養成愛讀書的好習慣。學校舉行了“六一”兒童節活動——舉辦“東江源書市”！

　　下午，不等上課鈴響。我們就向樓下“沖鋒”，大家欣喜若狂地跑向售書處出售自己的書。不一會兒，大家就圍成一片開始賣書，還有的居然跑到其它班吆喝了起來。我也拿了一本《小學生日記》開始賣了起來。第一次我就跑去找了同學，可大家都不想要。我看著大家賣的熱火朝天，不由地羨慕了起來。我問他們：“你們是怎么賣的啊？”他們回答說：“去其它班賣啊！”。于是，我也跑到其它班開始推銷了，但結果也不成功。我又想：老師可能要。我又找了幾位老師賣了起來，還是不成功啊。我看見校長說他也要買書，我便抱著一種試一試的'心態拿給了校長，可他也不要。我沒有灰心，我又找了幾個人，都被他（她）們搖頭拒絕了。我想：賣書可真難啊！

　　我一直賣到了黃昏，都沒賣出去。回家的路上我心里又想：以后賣書一定要找好決竅。我從這次活動中我體會到了爸爸媽媽賺錢的辛苦，我一定不會辜負重望的。

小學寫作文600字 篇2

　　媽媽已經30多了，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴旁邊還有一對甜甜的酒窩。她把全部身心都投入到了我身上去了。我曾把她比作園丁，有時更形象的說，我覺得她是紅燭。的確，她是一支默默燃燒的紅燭。

　　記得，一次數學考試，我只考了78分，心里難過得連飯都吃不下。放學后，媽媽把我帶到她的房間，溫柔中帶著斥責地問我：“丫丫，你平時成績都不錯的，這次怎么……”說著皺起眉頭，無聲地看著我。我頓時覺得一陣羞愧。臉頰燙的象火一樣在燃燒。我不好意思地輕聲說：“因為考試時太緊張，所以……”“考試時千萬不要太緊張。”還沒等我說完，媽媽就搶著說：“那么我們一起來分析一下考卷。”我的臉更紅了，心里有說不出的滋味。我為尋找客觀理由推卸責任而感到慚愧；為媽媽寬宏大量的精神而感動。媽媽那謹慎的分析，如同涓涓細流注入我的心房。窗外知了鳴叫不停。媽媽滿臉汗水，我看著媽媽，心里挺不好意思的。我想化作一滴甘露去滋潤她的喉嚨，化作一股涼風帶走媽媽的炎熱。媽媽對我如此關心，我怎么好意思不好好學習？

　　從此以后，我刻苦學習，不恥下問。成績有了很大的提高。到了期末考試我更是認真復習。俗話說：功夫不負苦心人。果然，上學期期末考試終于從原來的`中等趕到了前五名。媽媽笑了，笑的那么甜，那么美，那么欣慰。

　　在我記憶的珍珠果里，還有那么一顆。一次，我的胃又疼了，上課時胃里像有千萬條小蟲在蠕動。又像上萬根小針在亂扎，難受極了。老師知道了打電話給媽媽，媽媽急忙將我送到衛生院。吃了些藥，又攙著我回家。一路上我幾次險些摔倒。望著那炙熱的太陽，我渴得唇裂舌燥。媽媽見狀，將我扶到一個水果攤旁邊，買了兩片西瓜讓我解渴。我不管三七二十一就吃。吃完了，我才發現媽媽比我更渴更熱，一縷烏發，緊貼在唇邊。渾身都汗淋淋的。我忙把第二片西瓜遞給她說：“您也吃，媽媽。”她笑笑說：“不，你吃吧。瞧你渴得……”到家后，她又為我倒水吃藥，一切都安排好后，又急匆匆做家務了。

　　滴水之恩，當涌泉相報，我一定要更加努力學習。來完成母親的愿望。報答她對我的哺育之恩。

小學寫作文600字 篇3

　　每個人都有粗心大意的時候，都有犯錯誤的時候，就說我吧，我是一個很粗心的`人。

　　記得在暑假的一天，阿姨們拿著針線到我家來繡花，我把作業拿出來寫，表哥走過來對我說：“把你手機給我看一下”，不知他在搞什么，過了一會就來了，他把手機放在桌子上，這時吳嬌和覃吉輝走來，看見我手機在桌子上就拿起來，打開游戲，我說了一聲叫他們不要玩游戲，又認真寫作業，不知她兩什么時候走了，時間過得很快，一轉眼就到了晚上了，我在姐姐她們家睡，睡覺前我還摸了一下，口袋里面沒有手機，心想今天放在桌子上沒有誰拿呢！就放心地睡到天亮，媽媽叫我干活，我總是心不再焉，總覺得什么東西不見了，才想起來手機還放在桌子上的，我跑到屋里，把桌子看了幾遍都沒有找到，我在整間房子也找了，我準備去問媽媽，但又怕媽媽說我，在著急和無奈中忍不住去問了一下，媽媽把我看了一眼把我說了一頓，媽媽也沒看到，心想這下完了，我把事情的來龍去脈給她說了，不料被覃吉輝的媽媽聽到了，她二話沒說就把覃吉輝打了一頓，這時小叔叔從兜里把手機拿出來說：“這是一次教順，下次不要把手機亂放，這院子里的小孩這么多真的丟了怎么辦。”覃吉輝聽說手機找到了就跑了，爸爸和表哥聽說覃吉輝跑了就去找她，四周都是棉花地，我也跟著去了，找了一個小時，我就在玉米地里找，突然看見那里有一個人，我想應該是覃吉輝吧，我走過去給她道歉，他好像不接受，這時吳嬌走過來勸她回家，這時我心里感到很愧疚，真想讓她把我打一頓，走在路上，我一句話也不說，在后面的幾天里我沒有跟她說一句話，沒有到她們家去，她也沒有到我們家來，每次想向她道歉又覺得不好意思。我希望我們還是和以前一樣做好朋友一起玩。

　　同學們聽了這件事之后，你們做事一定要細心，不要向我那么粗心，最后失去了一位朋友，我真的好恨自己，為什么這么粗心呢？

小學寫作文600字 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我很榮幸自己能站在這里參加競選活動，我要競選的職位是學習委員。因為班上有些同學總是不完成作業，上課不認真聽講，成績一落千丈。還有些同學在上課時不停地大聲接老師的話，打擾了大家上課的性質讓我想幫幫他們，也算是幫幫班級。

　　所謂的學習委員，就是負責班上一些與學習相關的活動，協助班長，管好班級的學習情況等。這些看似簡單的任務，其實需要的'是很強的組織能力、學習能力和責任心才能走好第一步。

　　我推薦自己的原因是因為首先，我的成績較好，每年的三好學生不少我的份兒。其次，我愿意去幫助別人。然后，組織能力和執行能力也不落后。這些要求雖然不是完全吻合我的優點，但是，如果我成功了，那些做得不好的地方，我就會多加鍛煉自己，在執行這個任務中，讓我更深一步的發現，并改掉我的不足之處。

　　如果我競選上了學習委員，我會幫助那些學習成績不好的學生，堅持只要態度端正，成績就能好起來的方法，改變他們對學習的態度，讓他們取得進步。

　　同樣，我會協助班長管理整個班級不規范的地方，不給大家添麻煩。

　　我也一定做好老師的小助手，當好老師和同學之間溝通的橋梁，向老師及時反映同學們的學習情況和存在問題。在自己能力解決不了這個問題時，會讓老師幫忙。

　　我也爭取讓班級多參加一些學習活動，在活動中不斷地鍛煉，擴展班級整體的知識，讓我們班成為永遠的NO。1！

　　假如我被大家認可了，我便一定會做到自己剛剛說的那些，努力把班級調整成最佳狀態。如果我落選了，我當然不會灰心，我會總結出自己這次落選的原因，針對性去改正不足。也希望大家投給我決定命運一票！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

小學寫作文600字 篇5

　　漢字，是有五千多年的歷史。從秦皇漢武到明清時代，再從明清時代到如今，漢語都不僅僅是一種文字符號，更多的是一門藝術。

　　漢字它是有生命的，他們都有自己獨特的魅力，一撇一捺都有他們的來歷。漢字的演化不是憑空想象的。例如：人字的“人”，是由人躬身垂手勞作，逐漸逐漸的被古人用繁體字來形容了，一代一代的把“人”字簡化，后來就形成了簡體的“人”；又例如：休息的“休”，它的演練是這樣的，有一個人累了，靠著一棵樹來休息，而樹也可以是木，后來古人不斷地發現和不斷地演練，形成了現在許許多多的漢字，然而用這些漢字，就逐漸組成了漢語。漢語的演變證明了這是一種藝術的結晶。

　　自古以來，許許多多的古人都喜歡去鉆研我國的漢字藝術——書法。有些人甚至以此作為一生的`愛好，比如說：王羲之、歐陽旭、顏真卿……他們都是一些書法家，都是去鉆研我國漢字的名人。至今，去鉆研中國文字的人越來越少，現在有大部分的人幾乎都是用電腦、手機來打字。有的語文老師都是用電腦來上課，而這些有生命力的漢字就被這樣所替代了，沒有它原來的藝術，原來的魅力。但是，有許多的外國人都來鉆研漢字，因為那些外國人佩服中國古人把那方方的字，用毛筆賦予了漢字的生命，寫出漢字的魅力，寫出漢字的獨特，寫出漢字的風采。在現今二十一世紀的中國人用筆寫漢字的人越來越少，而外國人來學習漢語的人越來越多。很多時候，看電視就能看見很多外國人來中國學習寫漢字，他們想學到寫漢字的輕快捷潔，想學到中國漢字的表現風格。

　　中國是一個歷史悠久的國家，這些漢字都體現著中國的文化、素質。我是一個中國人，我是祖國的花朵，我有權把中國的文化傳承下去。很多時候，我都會把毛筆拿出來練習毛筆字。毛筆可以讓一個浮躁的人平靜下來，而他的一筆一劃都牽連大自然，你與漢字、漢語融為一體，就等于與大自然融為一體，這是一個休養生息的好方法。

　　現在，我想對同齡的我們說“不要把漢語的文化漸漸淡忘，不要一次一次的消磨它，不要讓它與古人隨風飄逝。”我們現在更要去鉆研傳統的藝術，不要讓外國人搶去了，不要讓電腦打字代替了它，讓它永遠伴隨著我們，讓它的魅力能展現出來，讓漢字的文化氣息能不斷地涌現出來。

小學寫作文600字 篇6

　　我的家鄉在一個小山村，奶奶就住在這村子里。村前有一條玉帶似的小河，河水是那么晶瑩、清澈，它還會唱歌。

　　暑假，我從縣城回到奶奶家，要在小河里玩個夠。我和小伙伴們三個一幫、兩個一伙下河戲耍，洗臉、洗頭、洗腿腳，還洗肚皮。細細軟軟的沙子，在我們的腳下不時變幻著姿態。有時候，我們還逆著河流，踩著石頭小徑，去找河水的源頭。河水有時寬但淺，有時窄但深，有時直宜，有時彎，有時緩，有時急，有時像是從大石頭中間擠出來的，不時變換著歌調，“叮咚”、“嘩嘩”、“淙淙”……

　　我們邊走邊在草叢中掐幾朵野花，聞一聞，又輕輕放進河里，清清的水面上漂著五彩的花瓣，像白綢子上繡綴著好看的花。水一直在流動，花瓣漸漸漂遠了。渴了，我們就掬起小河里的水喝，它純凈、清涼、甘爽，一直甜到心坎兒里。累了，我們就坐在小河邊，洗洗臉，照照“鏡子”。我們的臉一會兒變得扁扁的，一會兒又被拉得長長的，一會兒是滿臉皺紋，一會兒又成了四不像，特別滑稽。

　　尋呀找呀，我們到了山腳下。哎，有意思，水的源頭不在山腳下，水好像是從鋪滿綠草的山坡上的小水槽里流下來的。繼續尋找，我們喘著氣爬到了半山腰。(小學生作文 )小河越來越窄，水流越來越細，我們光著腳丫站在開著各色“石頭花”的巖石上，快樂地拍著手，高喊：“我們快找到小河的家門了——”“……家門了——”大山回應著我們。

　　正當我們興高采烈地要看看小河神秘的家門時，一塊十來米高的大山崖黑壓壓地擋在了我們面前。細細的河水變成了一匹白白凈凈的薄薄的瀑布，飛撞起的水花灑落下來，濺濕了我們的'頭發，模糊了我們的眼睛。看看四周，全是巖石，石縫里長著野草，開著野花，還有一些皺巴巴的山榆樹……

　　就這樣，我們在小河里一玩起來就沒個夠。往往是小鳥回巢了，天上的月亮笑了，星星眨眼了，我們才手拉著手，“穿”著涼涼的晚風，蹦跳著走在回家的小路上，還唱著歌：小河是個好朋友，山里的孩子快樂又自由……

小學寫作文600字 篇7

　　我要一個令我敬佩的同學，她人雖然不高，但是她很可愛，雖然她的頭有點大，但是她的腦袋里面有的全是知識，她就是我們的班長--劉茜琳。

　　劉茜琳是一個尊老愛幼的人。有一次，我坐上了公交車，竟然碰到了劉茜琳，我招了招手說：茜琳，快到這里來，坐到我旁邊。她馬上跑了過來，我們倆個就開始聊起天來了，正在這時，車停了下來，有一位老奶奶上來了，第一排的一個叔叔看到了老奶奶立馬低下了頭，在玩手機，第二排的一個姐姐，看到了老奶奶上來了，她趕緊裝睡，第三排的一位阿姨，馬上假裝在看窗外的景色。老奶奶走到每一個人的身旁都沒人讓座，就連我也這樣，這時我看見劉茜琳一副生氣的樣子，當老奶奶快走到劉茜琳的那里的時候，劉茜琳連忙站了起來，來到了老奶奶的身旁，扶著她，把老奶奶扶到了自己的位子上，老奶奶笑著說：小姑娘，你真好。聽到老奶奶說的話，劉茜琳不禁笑了起來，車上的人都拍起了手，還有人說，這小姑娘可真是一個尊老愛幼的`的好孩子啊！

　　劉茜琳不僅尊老愛幼，而且樂于助人。

　　有一次，林老師叫我幫她拿一下本子，我就馬上跑到林老師的辦公室，看到放到桌子上的本子，我驚呆了，我心想：天呀！這么多的本子，如果有一個人幫我的話就好了。就在這時，劉茜琳上來拿接送卡的時候，就看到我正在為擺在前面的本子發愁劉茜琳問我：盧婭年，你怎么了呀。我說：林老師讓我把本子抱到教室去，可是本子太多了，我抱不動。劉茜琳毫不猶豫的說：那我來幫你吧。我高興的說了一聲謝謝，就這樣我們倆個把本子抱了下去，當我們走到教室的時候，林老師就站在講臺上，我和劉茜琳說了一聲報告，林老師看到劉茜琳在幫我幫我抱本子，還表揚了劉茜琳，全班的同學都拍起了手，還有人說劉茜琳是一個樂于助人的好班長呢，呵呵！

　　劉茜琳是我們的榜樣，大家都應該向她學習，這是一個讓我敬佩的人——劉茜琳。

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