小學寫作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學寫作文1
時間猶如一匹失去理智的野馬，四處狂奔！而我們只不過是一名普通的初二中學生罷了，我們怎敢與神圣又金貴的時間相比呢？我們拼了命的往前追，而時間又毫不留情的向前狂奔。累了，我們能選擇休息嗎？不，不能！
有人說：“一秒、兩秒、一分鐘”，這些我毫不在乎。又有其人說到：“N個一秒、兩秒、一分鐘”相加起來，這樣慢慢的累積算起來呢？旁觀者必然會笑的前俯后仰，嘲笑第一個人的愚昧無知，贊嘆另人的機智英明！
失敗者不是因為上天沒有賜予你好的`機會，而是機會都讓你的個毫不在乎給侵蝕了。同理，成功者也不是因為上天給的機會繁多，而是上天被他（她）的所作所為、一言一行給感動了。
沒錯，時間是在狂奔。我們不可能追趕上時間與它并肩作戰，進而也不能停住疲乏的腳步，堅持走下去，一步一步，穩穩的。雖然實際上你不能用腳步去征服時間，但是總有那么一刻我們的心里會得知“這一刻，我們戰勝了時間！”——就是我們達到自己的目標，拍著胸脯問自己：“值不值得自己付出的那一刻，對不對的起父母沒日沒夜工作為了我們學習的學費、吃好、穿好、住好的那一剎那�！比绻銌栃臒o愧的回答到：“值得，對得起！”那么你戰勝了時間，你贏了！
我很慶幸，我們現在只是一名初二的中學生，離中考還有兩年。那些已經中考結束，并且沒有完成他們（她們）目標的人該有多么的失望啊。如今的我們要以她們（他們）引以為戒，不要走那些已經被腳印踏過的路。應該有嶄新的道路，崇高的理想，美好的未來，大膽的追求，艱苦的付出。成功的種子才會生根、發芽、成長、結出果實！
我們在與時間拼命的狂奔……
小學寫作文2
那位阿姨的精神實在是令我敬佩；令我感到；令我覺得有一種莫名其妙的不可思議和偉大！阿姨那種樂于助人的品質更加讓我贊嘆不已，在這一天里我就讓她幫助了一回，而因為她與我的素不相識讓我差點誤會了她
星期一的下午，放學了，同學們都紛紛回家了，可我卻遲遲不能回家，因為今天我是值日生，所以我必須打掃完教室才能回家。過了許……
“啊哈！終于ok了。”“回家咯，lei’s go go go�！�
可到了校門口，我發現我的楣倒了。老天爺跟我較起了勁似的電閃雷鳴，一眨眼的時間了，就下起了傾盆大雨�！鞍�，沒辦法了，只能在食堂先等等了�！�
這時一位路過的阿姨從我面前走過，走過后又停了下來，朝我這里走了過來……
那位阿姨問：“小弟啊，你是不是沒帶傘回不了家��？”“我這兒還有一把去接我兒子的，你先拿去用吧。我等等可以和我兒子和用一把傘的�！�
看著那位阿姨，我開始疑惑不解，我心想：“會不會是賣兒童的�。窟€是……�！�
那位阿姨看見我猶豫不決的樣子便說：“放心吧，我不是壞人的�！蹦俏话⒁桃娢疫€沒從沉思中反應過來又說：“怎么了，真怕我是壞人啊，你覺得我像嗎？”
“真的不用了，謝謝您�！蔽铱梢缘�。這一刻，我又想：“世界上哪有一個壞人會說自己是好人的。”
又經過一番對答，我才拖拖拉拉的.接過她手中的雨傘。那位阿姨對我說：“明天你只要把傘交給那所幼兒園的看所長就行了，我會自己去取。”說著，她就離開了……
看著她那漸漸消失的背影，我才發現她真的真的不是壞人！
小學寫作文3
雨后的晴天，露珠在草塘邊訴說著單純甜美的眷戀，抑或是吟唱著一種淡淡又不失悠揚、單純的歌。這時候的楠溪江靜謐、秀麗、淳樸，此時“秀”這個字，一直在我腦海里揮之不去……
山是秀的。楠溪江的山，是單純的美，是秀麗的美。這種美，是一種朦朧的美。幾十丈高的山峰在云霧中跳躍，為山林增添了幾份活躍。山峰嬉戲著，舞動著，遠遠望去，可真是“我見青山多嫵媚，料定青山見我應如此”。這種美，是一種遙不可及的美。或千巖競秀，或峰巒起伏，不是一峰獨秀，也不是三五成峰呼應，而是綿亙蜿蜒。這種美，是一種任性的美。她剛剛還在霧里跳舞，現在又要和碧水賽跑，跑到一半說累了，二話不說就跑去捉蝴蝶……
水也是秀的。楠溪江如亭亭玉立、窈窕淑女一般。遠望她像一位飽讀詩詞，儀態端莊，詩韻悠揚的少女；走進一聽，“叮咚--叮咚”地彈奏著一首又一首動聽的歌謠，每一叢植物都成了奇妙的無比琴鍵，“叮咚--叮咚”悅耳琴聲在山澗里回蕩，“叮咚--叮咚”……
楠溪江的水，靜靜地流著，在陽光的.照耀下水儼如鏡，波光明滅 。閉上眼，仿佛我也成了她們當中的一員，與她們一起唱和，一起玩耍，清涼著更多需要幫助的人。
在這樣的山水間行走，我們與依楠溪江而居的村民也漸漸的“秀”起來。楠溪江畔的人們熱情好客，卻不失秀的氣質。你渴了，他們為你端來清涼解渴的山泉；你熱了，他們為 你扇扇子。他們全心全意的為我們服務著。我們也隨他們唱著山歌，將歌聲傳遍每一個角落……
滿山的歌聲悠揚回蕩，滿山的風景秀美傳神，我們就這樣感悟到了楠溪江的“秀”……
小學寫作文4
從前，有一個鄭國人，他的鞋子壞了，準備到集市上去買一雙新鞋子。他想：上次表哥幫我買的鞋子小了一點，穿著有點不舒服，這次我自己買就得買一雙大小正合適的，于是他拿了一條小繩子認真地把自己的腳量了一下，把多余的線給剪了，高興地說：“這就是我要買的鞋子的尺寸了。”正在他得意洋洋之時，傳來妻子叫他吃飯，他就順手把那條小繩子放在椅子上了。
吃了飯，他匆匆趕路，好一會兒才趕到集市上。集市上可真是熱鬧，有的在賣鮮活的魚蝦，有的賣衣服褲子，有的賣新鮮的水果……他邊走邊看，終于來到一個鞋店，他對店主說：“我買一雙鞋子”。
店主熱情地迎上去：“請問客官，您要多大的鞋子？”
“要……”鄭人一時啞了。他摸遍渾身上下的口袋，也找不到那條小繩子。
“你找什么呢？”店主看了看鄭人的腳，從柜子上拿來一雙鞋子請鄭人試一試。
“我放哪兒去呢？”鄭人摸摸后腦，“哦，對了，我量好了放在椅子上顧著吃飯，出門時忘記帶了”。他跟店主說：“我先回家一趟，很快就來�！庇谑�，他急忙轉身，匆匆回家去了。
好容易拿來那條小繩子，返回到集市上，集市卻散了。
“唉，來晚了！”他垂頭喪氣地搖了搖頭，蹲在鞋店門口唉聲嘆氣。就在這時，他一位朋友路過此地，關切地問：“你怎么了？”他把事情的`來龍去脈講了一遍。
“你這不是多此一舉嗎？”熟人哈哈大笑地說，“你用自己的腳試試不就行了！”
他說：“我寧愿相信量好的尺寸，也不相信自己的腳�！�
點評：小作者能抓住鄭人的語言、動作、神態等方面進行細節描寫，把那不知變通、墨守陳規的鄭人刻畫得栩栩如生。
小學寫作文5
現在的汽車雖然能為人們帶來不少方便，節省許多時間，但還不能夠做到“水陸空三用”、不會污染空氣等。
因此，我設計了一款車。
車的天窗及其它窗戶上都蒙上了一張防紫外線的透明貼，這樣，當人們在車上時，肌膚就不會受到紫外線的傷害了。而且，汽車能夠根據所定溫度自動調溫、換氣，車內隨時隨地都有宜人的溫度和清新的空氣。此外，汽車還有“自救”、“自護”功能：當汽車不幸沉入水中時，可以封閉全車，打開氧氣罐，給人提供充足的氧氣，并開啟“wifi”，讓車中的人聯系救援；當車在行進過程中，前方1.5米內有行人、車輛或樹木等，都會發出“�！钡木媛�。
未來的`車上還安裝有翅膀、大托盤等，它們可使汽車能在水上、空中行進。空中行進方式：按“飛行”按鈕，車身上會拼接出一對巨大的翅膀和一些螺旋槳，用來飛行。水上行進方式：按“漂流”按鈕，車身底部則會出現一個25平方米的托盤，輪胎上會冒出許多堅硬的扇葉，用來劃水。
比較為可貴的是汽車不再用汽油、柴油了，而是用車、內外人們、動物呼出的二氧化碳，經過利用，排出氧氣。其中的部分氧氣將被存入上面提到過的氧氣罐。
這就是我設計的汽車。一款能夠造福于人類，造福于地球的車。相信以未來的科技，一定能制造出這類新型汽車！
小學寫作文6
在一個風雨交加的夜晚，漁夫懷著沉重的心情回到了家。漁夫發現家里的一切都變回了原樣，連盆子也一樣。再看看老太婆呢，她呀，正在后悔呢！想知道接下來發生了什么事嗎？請聽我細細道來。
這天，失去了一切的老太婆在小角落里靜靜哭泣著，淚水像斷了線的'珠子一樣流淌著。老漁夫覺得老太婆知道錯了，就來到老太婆身邊對她說：“老太婆，別難過了，這不是你一個人的錯�！崩咸耪f：“我現在特別后悔，我覺得現在我們應該找到小金魚給它道歉。還有，以后你要做一個有主見的人，不能我讓你做什么，你就做什么�！睗O夫聽了夫人的一番總結后，覺得自己也有錯，于是就和夫人一起來到了海邊。他們大聲呼喚小金魚，可是，不管怎么喊，小金魚就是不露面。漁夫和夫人只好在海邊苦苦哀求，最后，小金魚終于出現了。小金魚對漁夫和老太婆本已無話可說了，可看到他們在那里苦苦哀求，感到非常驚訝。老太婆對小金魚說：“以前都是我太貪心，不懂得知足，今天我們一起來給你道歉，希望你能原諒我們！”小金魚聽后，欣慰地笑著說：“我也不想罰你們，我的魔法也快用盡了，看在你們真心悔改的份上，我就送你們一套房子，希望你們永遠幸福！”說完，小金魚就消失在了大海盡頭。
從這個故事中我明白了：每個人都會犯錯，但要知錯能改，知足者常樂！
小學寫作文7
在一個天氣晴朗、陽光明媚的早晨，賈島早早地起了床，坐上馬車，不知不覺地駕車來到一片景色迷人的松林前，于是停下馬車，走了下來，來到松林前。只見松林郁郁蔥蔥，松樹長得高大挺拔，它們的枝干十分粗壯，伸向四面八方，伸得遠遠的`。稠密的樹葉綠得發亮。時不時還有幾只小松鼠在枝丫間玩耍、跳躍。
遠處隱隱約約看見幾座小山。賈島沿著松林里的小路往林子里走。路上全是野花野草，賈島十分開心，心想：我今天終于可以見到人們常說的那位隱者了，我有很多問題要向他請教。他走著走著就來到一個茅屋前，茅屋前有一個小孩正在逗著一條狗，賈島連忙上前問：“小朋友，你認識這位隱者的家在哪嗎？”
那小孩回答說：“認識，他就是我師傅�！�
太好了，賈島心想，于是接著問到：“那現在能叫你師傅出來嗎？”
“對不起，我師傅他上山采藥去了。”小孩回答。
賈島失望地搖了搖頭說：“你知道你師傅在哪座山采藥嗎？”
“嗯，好像在這座山上�！毙『⒋鸬�。
“哪他在這座山的哪里采藥呢？”賈島好像又有了一線希望，繼續問道。
“因為山上云霧繚繞，所以我也不知道我師傅在哪采藥�！毙『⒋鸬�。
賈島十分失望，心想：我大老遠跑來，居然沒見著。唉！他無可奈何地回去了。
小學寫作文8
一日，詩人賈島因事業不順，想起了隱居在松林的隱者，便千里迢迢去找隱者求教。
清晨，賈島早早地起身，前往隱者居住的小屋。陽光透過樹林散落斑駁的靜影，清澈的泉水在巖石上叮咚流淌。雨后的春筍從泥土里鉆出了小腦袋，景色甚美。賈島根據地圖上顯示出的那彎彎曲曲的小路，步行上了山，找到了隱者居住的小屋。
“汪汪汪”，賈島剛到小屋，就聽見了小狗的叫聲。緊接著，出現了一直毛茸茸的黃色的小狗，這可把賈島嚇了一跳。童子也聽見了小狗的叫聲，連忙趕來，發現是一位陌生男子，便細細觀察起來。只見賈島面目清秀，文質彬彬，像一個學識淵博的書生，可能是由于被小狗驚嚇的緣故，清秀的臉上多了一分恐懼。童子見了，連忙說道：“對不起，先生，把您嚇著了！”賈島一見童子，便上下打量了一番，只見童子天真無邪，細細的'眉毛，櫻桃小嘴，臉蛋白里透紅。賈島捋了捋胡子，說道：“沒關系�！蓖右娰Z島沒事了，便問道：“請問您到這兒來找誰呢？”賈島答道：“我姓賈名島，字閬仙，到這兒是來找隱者的�！薄芭叮規煾邓ゲ伤幜��！薄澳敲此侨ズ翁幉伤幜耍俊薄斑�，就是那座山�！蓖又噶酥盖懊娴哪亲秸f道�！熬烤购翁�？是山腳、山腰、還是山頂？”“這……我也不太清楚，因為云太深了，我找不到師傅的具體位置�！薄芭�，那勞煩童子了，我還是改天再來吧！”
見賈島一臉失望的表情，童子也束手無策，只能由賈島漸漸離去。離別時分，賈島吟詩一首：“松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處�！�
小學寫作文9
媽媽，是慈祥的，跟藹的。為了能夠使我們懂得更多的事情，媽媽常常在我出去玩或者是去學校時，反復地叮囑我們，不是讓我們不要把剛換的衣服弄臟了，就是讓我們好好聽課，聽學校老師的'話，我想，大家都一定“逃”不過這一關吧！用我們小孩子的話說吧，也就是“媽媽的嘮叨”。
在我上二、三年級的時候，每次出門時，媽媽總要邊幫我整理好衣著，一邊又開始了，在學校要聽老師的話，下課不要在地上玩，不要把衣服弄臟了，看著媽媽這副一點兒刀不耐用煩的臉，我在心里頭笑了。“難道媽媽不累逃避“媽媽的嘮叨，而騙媽媽。我快要上學去了，一想到媽媽又要為我而又開始了她從不厭煩嘮叨，想到這，看見媽媽去我房間整理東西我就趁著媽媽不在，忙著把早餐往嘴里塞，盡管我的嘴小，塞不進去幾個，但是我還是”拼命“地塞呀塞，看見媽媽準備出來了，我就馬上背起書包，道了一聲”“媽媽，我走了。”就往外跑，媽媽也跟著出來，看見我離她很遠，就在門口大聲說：“不要把衣服弄臟了，原老師的話，”雖然我離媽媽很遠，但我還是能模模糊地聽到。不要把衣服……像這樣事，還發生過很多次。
我漸進地長大了，也慢慢地懂得一些照顧自己等一些事了。隨我漸進長大，媽媽也隨著我長大，而慢慢地把她“厭煩”的嘮叨減少了，慢慢地，甚至到沒有！
如今我長大了，懂事了，才明白以前母親對我的關懷，是這樣的深，這樣的深。每一句都是對兒女的期待。希望我們能夠早點長大成人，懂得更多的是非。母親沒有了嘮叨，但我還能夠聽到自己的母親在遠方為自己的兒遠在他方的女祈禱著。“一定要好好學習，保重好自己的身體，要為媽媽爭氣。
小學寫作文10
狐貍憑著自己的聰明，借著老虎的威風，成功地從老虎爪下逃脫。事后，老虎仔細琢磨。發現上當了。氣得暴跳如雷，決心要找狐貍算賬。
一天，老虎發現了狐貍。于是，便趕快跑過去捉住狐貍。狐貍眼看自己完了，嚇出一身冷汗，可定了定神后才弄清是上次那只愚蠢的老虎，心很快就平靜許多。
老虎大聲吼道：該死的狐貍，上次讓我跟在你的身后，敗壞了我的名聲，威震了你的`大名，害得我好長時間沒臉見人，今天我要吃掉你。
狐貍想，自己是逃不掉了，再來一次狐假虎威。老虎肯定不會上當了。它眉頭一皺，計上心來。
于是，狐貍裝出不服氣的樣子，說：雖然我嚇不走百獸，但我跑得比你快，今天要不是我尋食不注意，你就是再練十年，也跑不過我。
要是不信，我們比試比試，怎么樣？狐貍說。好，我們就從這里跑到對面那個山頭。
老虎說：要是你贏了，我就放了你，要是你輸了，我就吃掉你。
比賽開始了，為了奪回名譽，老虎箭一般地沖了過去，而狐貍卻慢吞吞地走著。就這樣老虎離狐貍越來越遠。最后，老虎跑到了終點，回頭一看，狐貍連影子都沒了。老虎高興地說我贏了，蠢狐貍這回死定了。
可是，老虎等了半個多小時，沒有發現狐貍的影子，忽然老虎醒悟了。
老虎氣得坐在地上渾身發抖，鼻孔冒煙。
小學寫作文11
寒風中熱乎手的烤紅薯，烈日炎炎下的一瓶礦泉水……無論是炎熱還是寒冷，都有著一副的熱心腸。
20xx年的冬天格外的冷，寒風把大地都吹干了。天空灰灰的，人們早已消失在清冷的大街上，似乎路燈的光也暗淡了許多。看著同學被接走，又望著空蕩蕩的幼兒園，我心灰意冷地想：奶奶怎么還不來接我，平時早就來了，難道她今天忘了我在上學嗎?我看著窗外，墻上的鐘表正一步步地走向夜晚。藍天與夜晚混成了藍黑色，當夜幕降臨，街道上出現了一個人影。那人走得很慢，但看得出想走快點兒，隨后人影越來越大，朝著幼兒園的方向走來。我一瞪：是奶奶。便飛奔出教室向大門跑去。奶奶看著我，從布袋里拿出了一塊熱乎乎的烤紅薯，我笑了。
那年冬天，很暖。
轉眼來到暑假，我和表妹去重慶玩。上車剛坐下，黑色皮的汽車座椅如同著了火一樣滾燙。本以為打開窗戶能減熱，沒想到外面空調的'熱風更是“火上澆油”，果然是“火城”。可進入山谷卻是綠蔭遍地，巖洞涼爽，瀑布涌出，小鳥歌唱，簡直是避暑山莊�？晌液捅砻脜s是走馬觀花，手拉著手，一溜煙就跑完了所有的景點，直到耀眼的陽光灑在身上才發現已經到出口了。太陽好像在瘋狂的增長，再聽到樹上的蟬扯著嗓子大叫，讓我心里更加煩躁。細心的小姨夫見了，就去買了三瓶礦泉水，他輕輕的遞給我一瓶，我來不及說謝謝，就咕嚕咕嚕的喝完了。我和表妹如餓狼似的盯著小姨夫手上的那瓶。小姨夫看了看我們，又看了手上僅有的那瓶水，就把自己的那瓶水給了我和表妹喝。
那年夏天，很暖。
暖是寒風中的烤紅薯，暖是大熱天的礦泉水，人世間的溫暖，無處不在。
小學寫作文12
小蜘蛛講啊講啊，終于把那個長長的故事講完了。它從墻角上跳了下來，對老屋說：“再見啦!老屋，我要換個地方織網捉蟲去了�！崩衔菝鎺θ荩c了點頭說：“再見!好了，我到了倒下的時間了�！�
“等等，老屋!”一個急促的聲音在老屋耳邊響起，“再過一會兒，行嗎?”獵人正在捕捉我，我找不到一個安心躲藏的地方。老屋低頭一看，“啪”的一聲，一塊瓦片掉了下來。“哦，是小猴啊，好吧!那我就再站一會�！�
小猴像風一樣，飛快地沖進了老屋里。獵人扛著槍，仔細地找著小猴的蹤影�？伤野≌遥趺匆舱也坏叫『铩Ｋ麚狭藫项^，心想：這只小猴跑得也太快了，要是去參加奧運會，肯定能拿冠軍。獵人走了后，小猴一個“筋斗云”從破窗戶里翻了出來，對老屋說：“謝謝您!親愛的老屋。”老屋說：“再見!祝你一路順風�！�
“好了，我到了倒下的.時候了”。老屋自言自語地說。
“喂喂，等等”一個兇猛的聲音說道：“我偷了一袋金幣，現在黑貓警長正帶著他的手下們抓捕我了，讓我進去躲躲�！崩衔菀豢�，是一只兇狠的大灰狼。老屋心想：你這個可惡的小偷，我要把你鎖在房子里，好讓警察抓到你。大灰狼大搖大擺地走進了老屋。老屋悄悄地把門鎖了起來，大聲地呼喊道：“黑貓警長，快來抓這個可惡的小偷呀!”大灰狼一聽，感到大事不妙，撒腿就跑，可門被牢牢的鎖住了。它想從破窗戶和門板下逃走，可是它太胖了，即使使出了吃奶的力氣也鉆不出去。最后只好被黑貓警長抓走了。
老屋一邊慢慢地傾斜一邊說：“好了，我到了倒下的時候了�！薄暗鹊�，老屋……”。
就這樣，老屋幫助了一個又一個需要幫助的小動物們，所以至今也沒有倒下。
小學寫作文13
一到外公家我就迫不及待的呼喊起來：小胖，小胖，你在哪？
小胖是外公家的一只小肥貓，雪白的皮毛，兩顆黑亮黑亮的小眼睛，充滿肉感的小耳朵和腳踏梅花的小胖丫讓人看了忍不住叫“卡哇伊！”你遠遠看過去它“龐大”的體型就像一團云，雪白雪白的。
“喵！”突然感覺腳旁軟軟的，低頭一看，原來是小胖，瞧了瞧它的體型，唉，我可抱不動。
小胖有時很聰明，有時卻很迷糊。
說它聰明是因為二年級暑假的一件事。
那天，我正在午睡，突然“彭”的一聲巨響把我從睡夢中驚醒，揉了揉眼睛，看見外公朝著“聲音的發源地”走去，奇怪，怎么回事，我好奇的跟著外公。嗬，原來是廚房。
我想：是不是進小偷了？可接下來的一幕讓我大吃一驚。放在角落了的冰箱門給打開了，里面的食物被弄的一團糟，低頭一看，小胖正趴在地上啃食美味的鮮魚。不用我說，你也知道是怎么回事了吧？
小胖也有十分迷糊的`時候。
外公家后院里有一個小魚塘，里面有許多歡快的小魚，小胖平時比較喜歡去那，盡管它沒法吃到。小胖心里應該會說，我吃不到，我看總可以吧！今天小胖又來到魚塘邊，咦，那是什么？在魚塘邊站立著一只大鳥，大鳥將嘴伸進魚塘了去啄魚，沒一會功夫，幾條魚就下肚了。小胖看的嫉妒到眼紅，也將嘴伸到了魚塘，沒想到重心一個不穩，“撲通”掉進了魚塘，狼狽的小胖“喵喵”求救。
小胖，我的童年因你而快樂了許多，盡管你已經不在了，我還是想對你說一聲：謝謝，謝謝你給我一個幸福的童年！
小學寫作文14
很久很久以前，在西方的一片茂密的森林里，住著許多可愛的小動物，但有一只貓頭鷹與眾不同。它晚上出來抓田鼠，白天睡覺，聲音特別尖銳刺耳。
一天，兔子太太受不了貓頭鷹的叫聲。她跑到貓頭鷹家，只想睡著，使勁敲門。貓頭鷹開門的時候，兔子太太指責它：“你說不哭，就是我們安心睡覺的時候哭。因為晚上很安靜，你的叫聲特別刺耳，讓人毛骨悚然�！�
貓頭鷹的鄰居松鼠太太說：“你的哭聲讓我的小寶貝做噩夢，哭了一整天，我們都睡不著！”
“我明天要講課，睡不好，頭暈，學生負責你。”山羊先生說。
這一天，貓頭鷹忙得不停地向這些動物解釋，承認自己的錯誤。最后大家還是恨他。他覺得很委屈，當天晚上就決定從東搬到西，留下討厭他的鄰居。他白天收拾行李，準備下午離開。天黑時，貓頭鷹嗖的一聲飛走了。他飛過了3721的山，跨過了9981的'河。
這一天，他筋疲力盡，倒掛在樹上休息。一只班鴿飛過，碰巧遇到了老朋友貓頭鷹。它好奇地問貓頭鷹：“你不在郁郁蔥蔥的西部森林里，怎么會跑進這個城市？”
貓頭鷹放下行李，嘆息了一聲，說：“那里的鄰居覺得我聲音不好，就騷擾他們�！卑嘤裥χf：“動了也解決不了問題。如果你的聲音不變，無論你走到哪里，都會有人不喜歡�！�
貓頭鷹說：“你很聰明。給我出個主意？”
坂國說：“只要不驕傲，晚上就不要亂叫�！�
貓頭鷹聽了斑鳩的話，回到森林去抓田鼠。要知道，它不叫了，成了動物歡迎的好鄰居。
小學寫作文15
1. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
11. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的.本質。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
16. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
18. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
19. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
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