《學弈》改寫作文13篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《學弈》改寫作文，歡迎大家分享。
《學弈》改寫作文1
古時，有一個人，叫弈秋，他是全國最會下棋的人。
有一天，有人托弈秋教兩個孩子下棋，弈秋答應了。弈秋便開始教導這兩個孩子：“要這樣下棋，不然，就會輸掉。”他們兩個孩子中，有一個孩子專心致志，眼睛目不轉睛地盯著棋盤，弈秋說的每一句話，他都深深地刻在了腦海里。每下一步棋，他都會抬起頭來問老師：“這樣走對不對？”
還有一個孩子，雖然也聽了弈秋的教導，但他一直扭頭看著藍天，心想：一會兒，天上就會飛過美麗的天鵝，到時候，我拉弓把它射下來。
這個孩子雖然和之前的那個孩子一起學，聽弈秋的`教導，但是，他們最后的學習效果截然不同，讓他們一比賽，前一個孩子不停地吃掉另一個孩子的棋子，反而，另一個孩子一個棋子也沒有吃掉。這是因為這個孩子比前一個孩子智力差嗎？回答說：“其實并不是這樣的。”
《學弈》改寫作文2
從前，有兩戶人家的孩子喜好下棋，當時，弈秋是全國最善于下棋的人，于是那兩戶人家就讓孩子拜弈秋為師，跟隨弈秋學習下棋。
第一節課上課了，弈秋拿出棋盤和棋子向兩位同學介紹“棋”。當弈秋開始講課時，一個同學專心致志的聽課，只聽弈秋的教導。而另一個同學卻一心想著天上有天鵝飛去，想要拉弓把天鵝射下來。弈秋發現第二個孩子的`問題后，總是給那個孩子講道理，而那個孩子卻總是聽不進去。
過了一段時間，他們都有長進，而第二個同學卻在一次次比賽中輸給第一個同學，第二個同學漸漸失去了信心，他對下棋越來越沒有興趣，后來便放棄了學習下棋。而第一個同學一直認真聽弈秋的教導，最后成為了有名的下棋高手。
難道是第二個同學智力不如第一個同學嗎？弈秋說：“不是這樣的。”
《學弈》改寫作文3
有一個名叫秋的人，他是全國有名的下期高手。一天，兩個學生登門拜訪，想要學下棋，弈秋就找了一處風景優美的'花園，在那里教他們。一個學生非常專心，他想：我一定要好好學習下棋，學會下棋，不是為了我自己的名義，而是不讓老師白費勁，還會給老師增光添彩。這個學生非常認真，學的時候，有一處不懂，他連忙問：“老師，這里為什么要把棋下到這里？”弈秋說：“因為，下到這里是關鍵，只有下到這里才會贏。”
另一個學生卻想：沒事，我聰明著呢，老師一說我就明白，不用太專心。唉呀，真希望天上有只肥天鵝飛過來，我就搭弓拉箭，把它射下來。弈秋講了一大半了，這個學生才回過神來，前面的他都沒聽，所以他都不會，等到考試的時候，前一個學生考了滿分，高高興興回家了，而他呢，哭喪著臉，對老師說：“老師你再教我一遍吧，我，我一開始沒認真聽。”弈秋算是寬容的老師，就原諒了他，并且重新把他教會了。
《學弈》改寫作文4
從前有一名很有名的棋手，他的名字叫秋，因為圍棋下得很好，所以人們叫他弈秋。
一天，有兩戶人家因為久仰弈秋的大名，便都把自家孩子交給弈秋，讓弈秋教他們學下圍棋，弈秋也答應了。
這兩個學生上課時都認認真真，專心致至，不相下上。而弈秋也是盡心盡力地把有關圍棋的知識傳授給這兩位學生。經過幾次圍棋的”實戰“后，弈秋發現這兩個學生好似暗暗較上了勁兒，都想努力爭個第一，弈秋知道這件事后，為他的'弟子的好學感到高興。
因為其中有一個學生因為生病落下了一些課，另一個學生便超過了他，奪得了第一。那個學生無論怎樣追，也趕不上第一的那個學生。
過了幾年，弈秋對他的兩個學子說：“你們把有關圍棋的下法都學完了，現在你們就下一場，讓我看看你們誰更厲害。”于是，那兩個學生就坐到了棋盤兩邊，對下了起來。
這兩人棋逢對手，一連坐了幾個小時，一會兒都沒有休息，弈秋也在旁邊陪著他們，等著他們下棋結束。
眼看那個技高一籌的學生就要贏了，但他剛拿起棋子，便倒了下去。弈秋連忙上前將他扶起，發現他已經昏迷了過去。
弈秋搖搖頭，說道：“太可惜了，本來他是可以贏的，但誰讓他體質這么虛弱，棋還沒下完就昏過去了呢？一切運動都是要體力與經神融為一體啊！”
《學弈》改寫作文5
弈秋的棋藝是全國最好的，有一對兄弟聞名而來拜師，弈秋見他們2人聰明伶俐，于是便收他們為徒上課時老大專心致志聽弈秋講課，另一人心兒卻不知道飛到哪去了。
三個月后…… 全國上下一片沸騰，因為要舉辦一屆棋藝大賽，大家都很期盼弈秋出山比賽，可以求卻說要他的兩個徒兒待他出山比賽，她的`2個徒兒很快的答應，他倆一路殺進了決賽，最后只剩他們倆，老大很快把老二殺得落花流水…… 最后時刻老二前驢技窮了，實在沒有任何招數了！而老大招數還多著哪！于是老大贏得了比賽……
2人回去之后，老大手捧獎勵，而勞爾卻兩手空空，沒有仍和收獲的回來。 弈秋望著兩個徒弟問：“比賽中感覺如何？”老大回答：“比賽中從頭到尾一直很輕松，沒有壓力。”而老二回答：“比賽打到中間，就沒有什么招數了，好累啊！”弈秋說：“誰讓你上課不好好聽講？后悔了吧？以后要好好聽講，場上才能發揮得更好！”老二聽后使勁的點了點頭。3個月后…… “哈哈！……我追上你了！”從那以后，江湖上有一對兄弟棋藝高超，“殺”遍天下無敵手……
《學弈》改寫作文6
弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩人下棋，兩人上課都專心致志，一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導。
一天，一個自稱自己的棋藝高超的中年男子聽到有人能和他切磋切磋，就快馬加鞭趕到弈秋的'兩個徒弟那里，決定與他們一教高下。
兩人先后與他切磋，都把那個自稱棋藝高超的中年男子打得落花流水，一敗涂地。 兩個弟子在全國中就更加出名。他們倆有一句經典的名言：咱們是好兄弟，有難同當，有福同享。有人想學下棋就到他們那里，他們弟子兩千。 啊！這說明認真聽講的人就會有一番事業，有所成就；不認真聽講的人就會一事無成。
《學弈》改寫作文7
國內舉行了一個下棋的比賽，所有選手都竭盡全力，但是還是比不過一個人，他就是秋。后來因為他是一個下棋高手，所以大家都叫他弈秋。
后來，弈秋收了兩個學徒。第一個人非常佩服弈秋，也想成為下棋高手，于是跟著弈秋苦學了好多年，只聽弈秋一個人的教導，學的非常認真；但是另一個人，和第一個恰恰相反，他雖然也坐在課堂上，看著是在聽，但心里想的.根本不是下棋，弈秋問他問題，他一個也回答不上來。卻想著自己是一個弓箭手，馬上就會有天鵝飛過來，想拉弓把它射下來，吃天鵝肉。
好多年過去了，第一個人把弈秋的下棋本領全學會了，參加了當年弈秋參加的那個比賽，拿回了第一名的獎杯。第二個人呢？因為不專心聽講什么也沒學到，基本功都不會。難道是因為他的智慧不如前一個人？大家都說：“不是的。”
《學弈》改寫作文8
戰國時期，弈秋是全國下棋最好的一個人，許多人都被他打敗，向他拜師學藝的人也絡繹不絕。
這一天，莊園里來了兩個人向奕秋學習棋藝，奕秋很看重他們兩個，于是將自己的全部知識教導給他們。兩人分別叫王成和李才，王成一心一意，專心致志地聽奕秋講課，學到了知識。而李才，雖然也在聽講，但心里卻想：“要是天鵝飛過，我一定要射下它，做出香噴噴的.天鵝肉。”想著想著他就流下了口水，不自覺啪啪了兩下嘴。這時，弈秋說：“今天的課就講到這兒，你們兩個好好切磋切磋。”
聽到這兒，李才目瞪口呆，他可一點知識都沒學到啊！兩人下棋，王成從容不迫，李才卻急得像熱鍋上的螞蟻，最后當然是王成贏了！經過上一次切磋，李才就下定決心，一定不要開小岔：“不是自己不如王成聰明。而是王成好好聽講，我卻在想天鵝肉。以后我一定要好好聽講，專心致志。”從此，李才就專心致志，他的棋藝愈來愈好，得到了奕秋的贊美。學成以后，王成和李才在京城和各種各樣的人切磋，贏得了勝利，變成了遠近聞名的人。
《學奕》告訴我們：無論做什么事都要一絲不茍，專心致志，這樣才會取得成功。
《學弈》改寫作文9
奕秋是全國最擅長下棋的人，是比賽的“常勝將軍”。一天，奕秋又比完賽，當然還是一如既往的冠軍。有兩個非常崇拜奕秋的年輕人，一左一右圍著奕秋，用十分誠懇的語氣說：“先生，我倆非常喜歡下棋，又十分崇拜先生的棋藝。先生可否收我倆為徒，我們一定好好學。”奕秋被兩人的一番話打動了，也正有心收徒弟。于是，這二人成了奕秋的徒弟。倆人面對師父拜了又拜，算是給師父的'見面禮了。
以后的日子里，奕秋除研究棋譜外，就是耐心傳授兩徒弟棋藝。在課堂上，其中一個徒弟聚精會神，專心致志地聽講，時不時還記記筆記，耳朵里只聽老師說的話，就算窗外枝頭的畫眉鳥歌聲再是婉轉動聽，這個徒弟也不會分半點心，而是全神貫注在學習下棋上。而另一個徒弟就截然不同了，上課總出神不說，還三心二意，奕秋叫他回答問題，他一個也答不上，令奕秋連連失望。這家伙心里呀，只想著后花園的池塘會有美麗的天鵝飛來，等他一拉弓，一射，一定是一個一箭雙雕。到時候，鄉里鄉親一定會稱贊他是“神射手”。
哎，這兩個人雖然一同拜師，一起坐在教室里學習，可是第二個成績遠遠不如第一個。有人問：“是兩個人的智力不同嗎？”答案不是這樣的。
《學弈》改寫作文10
很久，很久以前，有一個名叫奕秋的人，棋藝非常好，于是便有兩人慕名而來，來到奕秋的家中學習下棋，每雞鳴時刻便是他們學棋一天的開始，而月亮初升之時，便是一天的結束。
他們倆勤學、苦練，每天和奕秋下棋，奕秋教導著他們，告訴他們如何與對方對陣，如何破一些難陣術，兩位弟子總是悉心的聽奕秋的教導，一步一步的`慢慢來，奕秋告訴他們：“只有多看別人下棋，多觀察就一定能夠發現陣術中的破綻，方可勝敵”。于是，兩個弟子在一天當中，除了吃飯、休息，重要的就是下棋，終于，有一天，兩個分別與奕秋對戰，第一個人輕松地過了關，第二個人也輕輕松松地過了關，兩人的成績非常不錯， 弈秋滿意的宣布兩人學有所成。
兩個弟子便告別了奕秋，一個來到吳國，一個來到趙國，在這兩個國家很快便人盡皆知他們棋藝很好，兩人都收了不少弟子，個個都是下棋的好手，一日楚國舉辦了棋藝大賽，兩個人各派了一名得意的弟子去參加大賽，最終這兩名弟子在比賽中過關斬將，不相上下，同為冠軍，奕秋的那兩名弟子聽聞自己最得意的弟子與一個對手打平，同為冠軍，很想認識認識哪個人是誰，便來到楚國想與那人成為棋友，切磋技藝，到了楚國安頓下后，來到街上，正巧碰到曾經和自己一起拜學在奕秋門下的那個弟子，兩人許久末見，很是開心，第一個人把第二個帶到自己徒弟住的地方，雙方看見自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解釋，兩人相視而笑，笑聲傳到很遠很遠。
《學弈》改寫作文11
全國亦秋是最善于下棋的，有人讓弈秋教導二人下棋。
弈秋教導的二人中，弈秋上課的時候，其中一人非常認真的學，只聽弈秋上課。
弈秋教導的二人中的.另一個人，弈秋上課的時候，那個學生心里想：“有一只天鵝馬上就要飛過來了，我要拿著弓箭對準天鵝，一松手箭射出去了，剛好射中天鵝，天鵝一下就掉到了地上。”
他們學了很長時間，第一個人他取得了很大的成就，他把弈秋教導的全部學會了，而另一個人，什么都沒有得到，他連弈秋講的是什么都不知道。
別人說：“難道是他們兩個的智商有差別嗎？”
弈秋回答說：“唉，不是，是因為第一個人上課專心致志學到了我所教的，而另一個人上課心里總想著別的，什么都學沒學到，所以他們之間的成就就有了很大的差別。”
《學弈》改寫作文12
在古代，有一位棋藝高超的人，也就是“秋”，因為棋下的好，所以人們稱他為弈秋。 有一天，有兩個從很遠很遠的地方來了兩位拜師學藝的青年人，找到了弈秋，想拜弈秋為師，學習棋藝，成為聞名的棋手。弈秋想了想，就答應了。
弈秋把他們請到屋里，讓他們坐在棋盤兩邊，開始對他們介紹圍棋。他說：“下棋也稱對弈。奕是圍棋最古老的稱謂。下圍棋要注意幾點，第一：由于機會均等，也就是棋局最初狀態的.平衡，取勝之路非常艱難漫長，所以必須確立時刻保持耐心的堅強毅力。第二：要重視行棋的規律。第三：靈活變通發揮創造力……圍棋體現出優秀棋種給人類提供了創造的天地，這也往往是世人給予圍棋以各類“藝術”稱譽的主要原因……”弈秋已經口干舌燥了，但兩位弟子還在認真聽講。
過了一會兒，弈秋喝了一些水，就對弟子說：“今天就教到這里，下面你們開始對弈吧！我再教教你們，你們就要趕上我了！”兩位弟子聽了，很興奮，馬上開始對弈，他們二人下得不相上下。
這個故事告訴我們：做事只有專心致志，一心一意，才能取得成功，才會把事做好。
《學弈》改寫作文13
相傳，春秋戰國時期有一個人，他是全國最擅長于下棋的人，所以人們叫他奕秋。有一次，一個叫王雷，另一個叫李力的人結伴同行。這兩個人不遠萬水千山來到奕秋的住處，請求奕秋叫他們下棋。奕秋答應了教他們下棋，并受他們為入室弟子。
奕秋對這兩人說：“學下棋就要認認真真，不能三心二意。要不就學不好，遭人恥笑的.。我可不想，有人說我教出了兩個不會下棋的人。”兩人望著奕秋點點頭，說：“我們一定會記住的。”
第二天，奕秋開始教他們學下棋。王雷和李力坐在棋盤兩端，專心致志地對弈，期間奕秋在旁邊指導。起初周圍一片靜寂，秋風四起，不時幾片落葉飄落下來。兩人正在一邊緊張對弈，一邊聽奕秋的指導。忽然天空中飛來一群天鵝，鋪天蓋地、黑壓壓的一片。王雷好像沒聽倒也沒看到似的，還是專心致志地下棋，聽奕秋的教導。但李力不時就望著天空發呆，心想：“太好了，有天鵝飛過。那我就可以吃一頓大餐了。等等我就去拿弓箭把它們通通都射下來!”他一邊想，一邊捂著嘴笑。奕秋指導得津津有味，王雷也學得不亦樂乎。王雷把奕秋的每一句話都銘記在心，越學越精了。而李力呢，經常想著今天應該去玩什么。
兩個月過后，奕秋讓兩個徒弟對弈。王雷不到一陣子就擊敗了李力。之后王雷成為了奕秋的大弟子，李力被辭退了。李力很疑惑，就問奕秋。奕秋說：“不是你智力不如王雷，而是你態度不如王雷。”
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