【熱門】我寫作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我寫作文9篇，希望對大家有所幫助。
我寫作文 篇1
記得有一次上午，媽媽陪我寫了一上午的作業(yè)，那是上周放假的時候。
上周，媽媽陪我寫了一上午的作業(yè)，我感覺讓媽媽陪自己寫作業(yè)真的是太溫暖了，跟自己寫作業(yè)的感覺一點都不一樣，感覺有家的味道。媽媽問我：“妮，還剩下什么作業(yè)沒寫完啊。”我對媽媽說：“還有一張手抄報，還有一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課沒有上。”媽媽說：“把我手機(jī)拿來我給你搜集一下手抄報。”我拿給了媽媽，媽媽查到了漂亮的一幅手抄報讓我畫，我在那里一心一意的.畫，媽媽卻說：“這在填上一點這個，那在填上一個那個。”最后完成了一幅漂亮的手抄報。
媽媽還陪我上網(wǎng)課，媽媽指揮到我：“拿上你的語文本來做標(biāo)記。”開始上了我就聽老師在那里一心一意的在那里講，這時的媽媽在玩手機(jī)。課上完了，媽媽說：“我剛才給你們的老師說了一聲，這一周主要抓你的理解能力，到學(xué)校一定要聽老師的話，不懂得問老師。”我點了點頭。
我感覺跟媽媽一起寫作業(yè)真的是好溫暖、好幸福，有家的味道，媽媽您辛苦了。
我寫作文 篇2
“這道題講了幾遍，怎么還不會？還有這道題都教了幾百遍了！”看著媽媽那像獅子一樣地叫喊，我也只是搖了搖頭，滿不在乎地玩起了桌邊的那支藍(lán)色的鋼筆。
這是媽媽第十次輔導(dǎo)我的作業(yè)了，盡管知道我會寫，就是不想寫，卻還是忍不住嘴皮子要說兩句。只見，還未散氣的媽媽，眼里好似還閃爍著那紅紅的火光，眉毛緊緊貼在一起，好像隨時要爆炸的定時炸彈。看著這神情，我終于不敢動了，只是用害怕的眼睛望著媽媽那張扭曲的臉。這時，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上不再出現(xiàn)那開心、快樂的面容，而是多了幾分蒼老和憂愁，平日里那閃閃發(fā)光的眼睛，現(xiàn)在也變得平淡無光，眼角邊還多了幾絲皺紋。原來那烏黑發(fā)亮的長發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了許多的'白發(fā)，在看看她那雙手，因為長時間用冷水洗衣服，也多出了幾個鮮明的血口子。
她變了，她變得只有傷心和憂愁，可那罪魁禍?zhǔn)讌s是我，是我讓她變得蒼白的。“媽媽不是不愛我！”我心里想著，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看媽媽，又看了看窗外的雨，懂得了媽媽對我的用心，決定開始努力學(xué)習(xí)。
“x+2=28，我明白了！”
“對，就是這樣！”
“哈哈……”
房間里又多了幾分歡樂，我的主動學(xué)習(xí)讓媽媽喜出望外，我的認(rèn)真和專心讓媽媽不再吼我，而是專心致志地講課。
媽媽的愛如同明燈照亮著我，媽媽的愛如同大雨中為我撐起的一把傘，讓我感到溫暖，媽媽的愛如同食物，哺育著我成長。
我寫作文 篇3
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我整個三年級的班主任語文老師——唐老師。
唐老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，白凈的.臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是那次她一心一意教我寫作文的事。
我寫作文 篇4
三年級時，我們就要寫作文了，我卻是對作文一塌糊涂，還是老師教好我寫作文的。
有一次，老師上完了一節(jié)語文課，這節(jié)課學(xué)的是語文園地一，老師上完了課就在黑板上布置了一篇《介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景》的作文。中文放學(xué)了，爺爺把我接回家，我像子蔫了的茄子一樣
垂頭喪氣地回屋寫作業(yè)去了，可是一個中午我把其他作業(yè)都寫完了，就是作文寫不出來。今天作文就要交上去，所以我比誰都著急。我來到學(xué)校，走到教室老師問我作文寫好了嗎？我的心一下提到了嗓子眼，我心里害怕極了，我擔(dān)心老師會打我，說我一中午跑哪去玩了，作文都沒寫完。可是誰都沒想到，當(dāng)我說出我沒寫完的時候，老師用很溫和的聲音跟我說：“不會寫就慢慢來，先模仿別人的`作文，再自己寫。”老師教我寫作文的要點，并教我合理的運用句子。所以慢慢地我也學(xué)會了寫作文啦！
我現(xiàn)在能夠用老師教我的方法獨立寫出一篇作文了，我要感謝魯老師。
我寫作文 篇5
我叫李鏈剛，今年10歲了。我既聰明又好學(xué)，可是，我有一個特點，就是十分粗心。
記得那一次，我早上剛起床，媽媽就大聲喊道：“快吃早飯，整理好書包去上學(xué)，不然就遲到了！”“知道了！”我一邊穿衣服一邊答道。由于穿得太快，褲子穿反了，鞋子也穿錯了。等去了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)……
第二節(jié)課是體育課，我們像箭似的沖向操場。這時，我后面的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)我的褲子穿反了。他們一個個在我背后指指點點，竊竊私語，弄得我不知所措。體育老師一聲令下，我們一個個像牛群大狂奔一樣，奮力向前奔跑。“咔擦”一聲我的褲子破了，露出了小屁股。“哈哈哈”隨著同學(xué)們一陣無情的嘲笑，我的臉已經(jīng)丟盡了。現(xiàn)在他們才發(fā)現(xiàn)我的鞋一只黃，一只藍(lán)……我難受極了，只希望能快點放學(xué)，換掉它們。
還有一次，我在外面吃早點，阿姨笑呵呵地給我一碗面。我大口大口地吃了起來。吃完后我從兜里摸出兩張錢就送了出去。哪知道阿姨的`表情一下子就變了，厲聲說道：“喂，你怎么給我的是玩具假幣呀！你沒有錢吃什么面？”我這才發(fā)現(xiàn)由于自己的粗心，竟然把玩具假幣當(dāng)做錢了。我尷尬萬分，汗珠子一滴一滴往下落……
哎，我這粗心的毛病什么時候才能改呀！
我寫作文 篇6
我是一個淘氣的.小男孩，愛說愛笑愛運動。有一天，爸爸說：“兒子老爸教你一招雙臂倒立。 ”我覺得很好玩就連忙答應(yīng)了。
我們來到體育場，爸爸告訴我什么是“雙臂倒立”，就是什么東西都不用，只靠手臂的力量雙手落地雙腳朝天 。他先給我示范了一下，對我說：“ 右腳在前，左腳在后，身體向前撲，利用慣性 ，讓腳豎起來。” 接著我跟著爸爸學(xué)雙臂倒立，第一次我剛要撲過去倒立，結(jié)果馬上摔了下來，爸爸就對我說：“兒子，你要堅強(qiáng)，應(yīng)該馬上站起來。”我聽了連忙站起來，第二次我又像第一次一樣摔了下來，一次次摔倒，一次次站起，大約練了30分鐘，我有一點點會了，可是讓我的腰酸背疼怎么也站不起來，爸爸就讓我休息了一會兒，過了5分鐘覺得舒服了，就又開始練習(xí)，經(jīng)過這一次的苦練我終于成功了。
從這件事中我體會到無論學(xué)什么，都要付出辛勤的汗水。
我寫作文 篇7
運動會接近尾聲，壓軸戲終于出現(xiàn)。剛才的活蹦亂跳和陣陣吶喊變成了“獨木橋”邊的忐忑不安和暫時的安靜。
以往同學(xué)們經(jīng)常在這里玩“山羊過獨木橋”，但沒有今天的緊張。不是因為比賽，而是因為對手和規(guī)則。
以往玩“山羊過獨木橋”，都是男生跟男生玩，女生跟女生玩。今天不同，今天是男生和女生一起玩，有同學(xué)悄聲說：今天山羊品種打亂了，要有好戲看了。
是的，“男山羊們”在獨木橋南邊，“女山羊們”在獨木橋北邊。此項目屬于表演性質(zhì)，正在青春期的“男山羊們”直勾勾看著對面的女生，盤算著自己能與哪個女生在獨木橋上相遇，都禁不住有一點想入非非的興奮。而對面的女生們則真的有些羊的溫順，低著頭似乎在思考如何對付男生。
雖然不屬于正規(guī)比賽項目，可裁判還是鄭重其事宣布了游戲規(guī)則：學(xué)生分別同時從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時相遇有一個人下橋有一個人通過。裁判的這個規(guī)則讓個別男生滿懷期待的臉上有了一點失望，讓個別緊張的女生添了一絲輕松。而在一旁的校長則要求說：同學(xué)們，這不僅僅是一個游戲，通過這個游戲也可以看出大家的人生態(tài)度，所以大家不要拘泥于規(guī)則，要釋放出你的個性。
第一對男女生同時步上獨木橋，男生快步奔過去，女生看著迎面而來的男生，猶豫一下，就跳下了獨木橋，徑直從橋下走向?qū)γ妗２门悬c了點頭，校長搖了搖頭。
第二對男女生都迅速走到了獨木橋中間，都也沒有讓步的意思，僵持了一會，沒有把握好平衡的女生自己掉下了獨木橋，男生有點幸災(zāi)樂禍張望了一眼，就帶著勝利的姿態(tài)走向?qū)γ妗?/p>
第三對男女生到了中間，正當(dāng)大家為女同學(xué)擔(dān)心的時候，這個男生突然側(cè)身滑下雙手緊緊扒著木橋，女生見狀快步邁過后，這個男生一個鷂子翻身立定在木橋上，也迅速跑過去。這一變故引來大家一陣喝彩。裁判搖著頭，翻開手中的本子，在這個男生名字后面打了個叉。
第四對男女生讓大家耳目一新。在橋中間，男生對女生輕輕說了一句就張開了雙臂抱起了羞澀的女生，轉(zhuǎn)身把女生輕輕放下，然后二人分別輕松走向?qū)γ妗τ讵毮緲蛏线@一舉動，圍觀的同學(xué)們始而吃驚，繼而一片尖叫，校長微笑著點頭，裁判則分別在男女生名字后面狠狠劃了叉。
活動結(jié)束，裁判宣布結(jié)果：第一對和第二對中的男生分別勝出，第三對中的`男生違規(guī)，第四對中男女生都為違規(guī)。
校長不同意裁判的意見，說第三對男生和第四對男女生都不違規(guī)。裁判詢問原因。校長說：第三對中的男生有犧牲精神，第四對男女生有創(chuàng)新和協(xié)作精神，還達(dá)到了雙贏。
裁判不解：那你的意思是咱們制定的規(guī)則作廢了？校長說：規(guī)則是人制定的，能發(fā)揮人的創(chuàng)造性才是好規(guī)則，如果成了束縛大家的手腳的繩索，那規(guī)則就是可怕的。
同學(xué)們喊著“烏拉”，簇?fù)碇ｉL而去，深感失落的裁判不解地嘟囔道：都不遵守游戲規(guī)則難道不可怕嗎？此時，偌大的操場只剩下裁判和獨木橋形影相吊。
我寫作文 篇8
我有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，大大的耳朵，別人都說我有福氣，因此，我經(jīng)常模著自己的`大耳朵沾沾自喜。由于我偏食。所以盡管我愛吃雞、鴨、魚、肉但還是吃不胖。為此事我可沒少煩心。
打羽毛球是我的特長。一次放學(xué)后我和爸爸比賽，爸爸發(fā)球，我趁其不備用力一揮，爸爸楞是沒接住球，。第二局時，我又見爸爸打法不變，于是給他來了個打偏球，這樣爸爸又輸了，幾個回合下來爸爸成了我的手下敗將。
自信是我的優(yōu)點。因為我平時很努力，又不怕困難，因此遇到什么事我都不怕，總能認(rèn)為我能行，正是因為有著這份自信，使我取得了不少小的成功。
白色是我的最愛。因為它象征著純潔，媽媽每次帶我去買衣服，白色就是我的首選。
馬虎是我的缺點。就拿這次考試數(shù)學(xué)來說吧，有一道計算題的商是一百，由于我馬虎竟把它寫成了十，這樣眼看到手的100分就變成了98分，我很生氣，從此下決心堅決改掉這一壞毛病，和它說拜拜。
這就是一個愛玩、愛干凈、又非常自信的我-世上無雙。
我寫作文 篇9
每個人都有自己的特點，有人曾說過：一千個人讀哈姆雷特，那就有一千個哈姆雷特。一個人的一生猶如一張白紙，不同的經(jīng)歷使它擁有不同的色彩。不同的色彩在感慨中誕生新的色彩，最終成就一副絢麗、繽紛、優(yōu)美的畫作。那你們是否想知道我是什么性格呢？讓我們接著往下看。
在家里，我是一個“閃電俠”。每次在父母忙碌，大人們無暇顧及我時；我就出逃。我最愛去的地方就是農(nóng)村與城鎮(zhèn)交界的那片田野。在那里溫暖的夕陽照在臉上，同時也染紅了遠(yuǎn)方村莊的天空。黝黑的農(nóng)民在碧綠的田地里賣力的除草，婦女們有說有笑的在河邊洗著衣服。我們在田野里跳皮筋、拍皮球、玩老鷹捉小雞。玩累了就躺在田野里，看著如大海般的天空，潔白如玉的.云朵，時不時有幾只麻雀飛過。牧羊人不慌不忙的趕著羊群；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一團(tuán)雪白的棉花在飛舞。還有在村里閑逛，時不時和你聊上幾句；說說東家長西家短。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一張自然，祥和，優(yōu)美的田園風(fēng)景圖。轉(zhuǎn)過頭來，看著城鎮(zhèn)高樓聳立，燈紅酒綠，車水馬龍。人人西裝革履，談吐風(fēng)雅，舉止大方；不禁感嘆城鎮(zhèn)繁華昌盛。但我還是喜歡農(nóng)村的風(fēng)土人情、熱情好客。每次出去直到晚上才肯戀戀不舍的回家，到家后的“竹筍炒肉”是必不可少的。一頓“教育”后我回到房間洗漱睡覺，留下父母在客廳里咒罵。而我還在夢里想著明天去哪里玩。
在學(xué)校，我是一個開心果。有我在的地方總是歡聲笑語，因此在班級里我的朋友很多。我們一起嬉戲，一起經(jīng)歷磨難，一起歡笑，一起難過。久而久之，我們有時一個眼神就理解對方的意思。班里人都稱我們是“連體嬰兒”，因為我們總是行影不離。時間一分一秒的飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就快到了要分別的那一天。看著離畢業(yè)日子越來越近的日歷，不進(jìn)感嘆時間如白駒過隙。我們還沒有好好和老師道別，還沒有和全班同學(xué)了解清楚，還沒有正式向生活了三年，無數(shù)次想要逃離的初中道別。但是時間公平、殘酷的，它只會帶著你對未來的期望和對過去的不甘向前走。正因為它這樣，所以才顯得時間如此高貴，如此易逝。
每個人都是一張絢麗的畫像，是風(fēng)景畫還是肖像畫，全憑畫家決定。每一張畫像都有自己的語言。這就是我，你是一副怎樣的畫呢？
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