- 聽作家談寫作作文 推薦度：
- 談·寫作作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
談寫作作文（通用27篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面的精彩內(nèi)容是小編為大家收集的談寫作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
談寫作作文 1
一件重要的事，其一是因?yàn)樗诳荚囍姓贾艽蠓至�，其二是因�(yàn)樗w現(xiàn)著一個(gè)人的知識(shí)文化素養(yǎng)，如何寫好也是學(xué)習(xí)中的一大難題。我的作文總是拿分不高，平常的寫作練筆也沒有使人眼前一亮，這樣的情況似乎進(jìn)入了一個(gè)瓶頸期，怎樣努力也打不破這個(gè)瓶頸通過之前的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)了我的'作文存在的問題。
第一，選材不真實(shí)。在考場(chǎng)作文中，我的寫作材料往往來自作文書，或者是一個(gè)已經(jīng)用了無數(shù)次的“萬能材料”。但具體這些事是否真正是我經(jīng)歷過的，是否帶給我真實(shí)、強(qiáng)烈的感受，答案是否定的，這樣的結(jié)果就是，作文使人明顯一看就不真實(shí)，比如之前寫過的《翻過這座山》，我用的是一個(gè)老掉牙的材料，沒有寫出自己內(nèi)心的感受，導(dǎo)致文章說不上來的奇怪。在很多作文中我都有這樣的通病，而反觀其他同學(xué)的作文，盡管語言可能不大優(yōu)美精練但因?yàn)檫x材真實(shí)，透露出自己真實(shí)的感受使人讀來感覺舒服。再反思一下，難道我就沒有過這樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)然有。素材來源于生活沒有事情可寫根本還是因?yàn)槠匠]有用心觀察思考，沒有領(lǐng)會(huì)日常生活中的種種美好。
第二，語言不夠精美。經(jīng)歷了兩年的反復(fù)訓(xùn)練，我的話言終于擺脫了“大白話”這個(gè)缺點(diǎn)，但盡管有描寫、用修辭，語言依舊平如開水，因此我便又走上了仿寫、摘抄的道路。剛開始時(shí)，我為自己作文語言的華麗而沾沾自喜可直到老師批評(píng)我：“句子太空洞，用在這么很不恰當(dāng)。”我才真正領(lǐng)會(huì)了什么是“文采藻飾太盛則矯”。確實(shí)，語言是一種無言之美，不需要刻意表露，而是通過營(yíng)造意境來真正體現(xiàn)語言魅力。我認(rèn)為我還需要刻意練習(xí)，使刻意變?yōu)榱?xí)慣，這才能真正能達(dá)到語言的精美。
通過這次作文，我簡(jiǎn)單明確了自己的問題所在，并做出了改正方法。只要堅(jiān)持、努力改變自己，我相信我定能提升作文水平，拿到中考滿分作文。
談寫作作文 2
寫作是一條漫長(zhǎng)的路，佇立回首，審視一路留下的足跡，我認(rèn)為，我若要在寫作方面有所突破，就一定要從兩方面下手——一是文章的“內(nèi)核”，二是外在的裝飾。
所謂“內(nèi)核”，指的其實(shí)就是文章的立意或主題思想，而根據(jù)題目，擇出鮮明貼切的.立意，表現(xiàn)新穎獨(dú)特的主題，這是我向來難以突破的，當(dāng)然，這還不夠，隨著層次的增高，立意，主題還必須有深度。如我最近寫的作文《翻過那座山》，我起初寫這篇作文，立意就僅僅局限在攻克數(shù)學(xué)難題上，不但落入了俗套，還存在立意淺顯的問題。經(jīng)過我的反思，我把這篇作文立意的重心放在了我的心路歷程，主題轉(zhuǎn)化成青少年面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的內(nèi)心轉(zhuǎn)變及如何克服，這樣，深度就有了。
而外在裝飾，就有許多方面了。
一是語言——也是最主要的。語言一要追求準(zhǔn)確，二是凝練，三是優(yōu)美。若不準(zhǔn)確，則言不達(dá)意，準(zhǔn)確而不優(yōu)美，則顯枯燥乏味，若僅具備這兩者，則又顯得拖沓厄長(zhǎng)。如上段提到的文章中大段大段的對(duì)解題過程的描述，大量數(shù)學(xué)名詞的使用讓文章索然無味，當(dāng)然，也可適當(dāng)選用來渲染心理，而重心應(yīng)放在對(duì)自己神態(tài)動(dòng)作的描寫和周圍環(huán)境渲染上，畫面感一強(qiáng)，語言就優(yōu)美多了。
二則為積累，正所謂“腹有詩書氣自華”，我缺少大量的閱讀在我腹中積累墨水，因此寫出的文章內(nèi)容空洞。而單有積累也不行，還要對(duì)自己所積累的詞句有深刻的理解，清楚一個(gè)詞，一句話應(yīng)當(dāng)用在哪，不要不求甚解，而單求優(yōu)美詞句的堆疊，使文章看來“高大上”，實(shí)則卻令讀者云里霧里，如我在《在路上》中應(yīng)用的“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里……”，便是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。因此，我應(yīng)加強(qiáng)閱讀鍛煉，增進(jìn)理解，培養(yǎng)語感。
寫作道路的探索是一場(chǎng)苦行，要突破自我，不能僅靠等待那一瞬的靈感和契機(jī)，苦練與積累才是根本，觀察與思考便是源頭，依此，佳作自成。
談寫作作文 3
談起寫作這兩個(gè)字，我心里有好多話想說。
小時(shí)候?qū)懽魑�，我總是想：寫作文也太難了吧？該怎么寫才好呢？可是，在這個(gè)假期里，那個(gè)想法漸漸地從腦海里消失！這是為什么呢？因?yàn)�，在這個(gè)特殊的假期里，我找到了好幾個(gè)法寶，是什么法寶呢？聽我慢慢講述！
寫作離不開積累！一天下午，我找了一本書，坐在書桌前看，這本書里面有許多的佳詞妙句，我把他們用紅筆圈了起來，并記在了腦海中。正好，第二天，我要寫作文，在作文里，我把那些佳詞妙句，聯(lián)合文章的內(nèi)容寫了下來，一篇作文就寫完了。媽媽讀了這篇作文，還給我點(diǎn)贊了呢！這是第一個(gè)法寶。
寫作離不開欣賞！那次，正當(dāng)我想不出寫什么作文的時(shí)候，我打開手機(jī)看了看小伙伴們的作文，剛讀完一篇，心里就有了一些靈感，趕緊動(dòng)手寫了起來，那篇作文也得到了許多同學(xué)的夸獎(jiǎng)。這是第二個(gè)法寶。
寫作離不開觀察！那次，我在奶奶家的菜園里看見了遍地鋪滿的薺菜花，又有了一點(diǎn)觸動(dòng)，便寫下了那篇作文——薺菜花。寫了將近900字呢！這是第三個(gè)法寶。
寫作離不開真實(shí)！孫老師說過，編造出來的文章是不會(huì)讓人感動(dòng)的，真實(shí)，是寫作的靈魂。只有真實(shí)的`文字才能打動(dòng)人心！我也覺得是這樣。如果你寫的作文，自己都覺得不真實(shí)，別人也一定會(huì)這樣認(rèn)為的。這是第四個(gè)法寶。
寫作離不開修改！如果你每寫完一篇作文，就修改修改，添加或刪除都可以，這樣，作文就會(huì)更生動(dòng)，更讓人賞心悅目。這是第五個(gè)法寶。
寫作離不開夸獎(jiǎng)！那天，我寫了一篇作文，題目叫：跟我談?wù)勗录净�。本以為這件事就這樣結(jié)束了，令我沒想到的是，第二天下午，孫老師就把我的那篇作文分享到班級(jí)群里，提出表揚(yáng)。當(dāng)時(shí)，我瞪大了眼睛看著手機(jī)，心里別提有多高興了！因?yàn)椋@是我努力的成果。如果不是老師一直以來的夸獎(jiǎng)，我也沒有那么多的信心來寫好那篇作文。這是第六個(gè)法寶。
這六個(gè)法寶缺一不可。如果你和家長(zhǎng)老師一起配合，你的作文一定會(huì)受大家喜歡的！
談寫作作文 4
現(xiàn)在九年級(jí)的我，對(duì)寫作已經(jīng)不陌生了，對(duì)寫作接觸多了，甚至愛上了寫作，癡迷于寫作了，寫作也就成了我的“家常便飯”了。我的作文常常被老師當(dāng)做范文朗讀，在班上我的作文可算得上是數(shù)一數(shù)二了。關(guān)于我寫作成功的事，這里面還有一段故事呢!
以前的.我，遇到寫作就害怕。每次寫作，都要絞盡腦汁，也想不出來什么寫作的詞語，有時(shí)，實(shí)在不會(huì)寫時(shí)，就干脆不寫，讓老師罵一頓。還有時(shí)，不會(huì)寫，叫爸爸報(bào)一句我寫一句，簡(jiǎn)直就成了聽寫。
記得有一次，我在考試時(shí)，遇到了作文，我只能在那兒呆想，想呀想，想得頭都疼了，白白浪費(fèi)了半小時(shí)，可是還沒想出什么東西。結(jié)果，寫是寫了，但才寫了一半，就收了卷。發(fā)下來的`試卷讓我大吃一驚，我的作文扣了25分，只得了5分。
我把這件事告訴了爸爸，爸爸并沒有批評(píng)我，而是叫我多練習(xí)，讓我多看作文書，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我便在爸爸的指導(dǎo)下，看了許多作文書，作文也提高了許多。
我在星期天投了一篇稿，結(jié)果登上了《金陵晚報(bào)》。我欣喜若狂，歡呼雀躍�？墒俏也]有驕傲，因?yàn)橹牢业淖魑牟⒉皇呛芎茫爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
我愛寫作!
談寫作作文 5
在我們接觸語文課本的時(shí)候就應(yīng)該掌握一項(xiàng)技能，這項(xiàng)技能就是寫作。在這個(gè)繁忙的世界里面，每個(gè)人遇見某些事情的時(shí)候總想表達(dá)自己的感受，也許有的人會(huì)下棋，彈琴，畫畫來表達(dá)。但是我想更多的人還是去選擇寫作，因?yàn)橄啾容^而言，寫作的人群明顯要比彈琴畫畫的人要多的多。有的.人認(rèn)為寫作非常復(fù)雜，要這樣要那樣還需要前呼后應(yīng)等等。
深入了解之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)并不復(fù)雜，而且非常的簡(jiǎn)單。不要被一些文體的限制而限制住自己的想法和感受。我們寫作的目的并不只是為了寫作而寫作，寫作的目的是為了表達(dá)自己的感受，自己內(nèi)心中最真誠的想法。我們要將自己心中最真實(shí)的想法一筆一筆的寫在作文紙上面，但我們寫下去的時(shí)候，就已經(jīng)不會(huì)在意作文的各種文體的限制了。寫作可以成為一種喜好，也是一種放松自己心靈的舉動(dòng)。對(duì)于那些不會(huì)喜歡寫作的人來說，不要再固執(zhí)己見。多看一看優(yōu)秀的同學(xué)寫作文，我們要做到取其精華去其糟粕吧，按其中最精彩的部分運(yùn)用到自己的作文中。這也是很多老師都提倡做的一種做法，可是我認(rèn)為這只是對(duì)那些寫作沒有靈感的人來說的。
每個(gè)人都有寫作的靈感，但是這靈感并不是每天都有的`，但我們突然獲取進(jìn)入靈感的時(shí)候，不要再在意那些優(yōu)秀作文的限制。我們應(yīng)該放開自己的思想抓住靈感，這樣才能寫出一篇優(yōu)秀的文章。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)寫出自己的寫作風(fēng)格，雖然老師說總是要借鑒他人優(yōu)秀的作文，但是借鑒的另一種說法就是抄襲。如果真心喜歡寫作的話，那么絕對(duì)不會(huì)抄襲他人的。寫作的真諦在于表達(dá)自己內(nèi)心中最深的想法，而不是為了讓他人看著好看。
談寫作作文 6
寫作已成為我生活中的一部分。以前的我對(duì)作文可是一竅不通，后來經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)寫作原來是那么美。它能把一個(gè)平凡的世界，用絢麗多彩的語言點(diǎn)綴得五彩繽紛。
依稀記得，我是在三年級(jí)的時(shí)候就開始寫作，回想起我的第一篇作文，是那么可笑。那時(shí)侯我剛剛接觸作文，根本不懂甚麼是寫作。從造句中的一兩句話，我似乎明白甚麼是寫作。
有一次，老師布置了第一篇作文，題目是《我的母親》。我到現(xiàn)在還記得我寫母親的外貌：“我的母親是一個(gè)長(zhǎng)的不高的人，長(zhǎng)著兩只又大又圓的眼睛，臉是黃色的……”過了幾天后，老師把我的“處女作”發(fā)了回來，要求重做。當(dāng)時(shí)的.我和尚摸不著頭腦，于是我拿著我的作文跑去了辦公室問老師。老師笑著對(duì)我說：“你看這里，你母親的臉怎么是黃色的呢?”我理直氣壯地說：“老師，是黃色的啊!你和我的都是黃色的啊，都是黃種人啊!”說完，弄得老師哭笑不得。周圍的老師也哈哈大笑起來。老師告訴我說我寫得太死板了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不服氣，然后我問老師：“老師，那怎樣才能寫好一篇作文啊?”老師告訴我說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
放學(xué)后，似乎有領(lǐng)會(huì)的我迫不及待地跑進(jìn)了書店，看起了一本本的作文書。我發(fā)現(xiàn)書中的文章寫得極好，真是妙筆生花，居然可以把一個(gè)普通的人，一件普通的事情演繹得那么生動(dòng)形象，讓我十分佩服。從此，我下定決心一定要寫好作文。于是我買了許多文學(xué)著作，每天堅(jiān)持寫日記來提高自己的寫作水平。后來，我重新寫了《我的母親》，得到了老師的好評(píng)，我當(dāng)時(shí)高興極了。老師還告訴我：“寫作文不一定要用華麗的語言，而是要用自己的真實(shí)情感去寫。”這句話成了我寫作時(shí)的格言。從此，我就愛上了寫作。
現(xiàn)在的我已經(jīng)寫過無數(shù)篇文章，雖然并不是每篇文章都寫得很好，但每篇文章都包含著我的汗水與心血。寫作永遠(yuǎn)都是我的快樂。我想信總有一天，我會(huì)用我的筆，寫出世界上最美麗的東西。
談寫作作文 7
我的語文一向不怎么好，而這其中的原因之一是我的寫作不好。這讓我十分苦惱。我的寫作怎么就上不去呢？
從小學(xué)的大概四五年級(jí)開始，我的腦子里有了寫作這回事的概念。那時(shí)只要寫三四百個(gè)字，卻還嫌多，現(xiàn)在想來實(shí)是十分好笑。進(jìn)入初一，成績(jī)從小學(xué)的第一名掉到十幾名，對(duì)我來說是個(gè)巨大的打擊，同樣是巨大打擊的是，作文的`字?jǐn)?shù)從六年級(jí)的不超過六百到了九百。
一段時(shí)間的痛苦是必須要面對(duì)的，那一開始，作文無從下手，刁鉆的題目讓我想不到素材，整整齊齊的作文格子讓我感受到了深深的恐懼。作文是我最怕的東西。
但是，每周的隨筆卻讓我找到了寫作文的感覺。無論是每天夕陽西下，漫染片片云霞，還是冬陰功湯，酸辣鮮香五味俱全，我都記一記。全然不顧自己寫得是好是壞，有沒有用格式寫。我僅僅是記錄一下我身邊的生活，讓自己看看自己眼中純真的生活。隨筆，讓生活在我的面前褪去偽裝，把真誠，真實(shí)的一面展現(xiàn)出來，我自己似乎也變了，我在我的心面前褪去偽裝，和自己的心真正地接觸。生活因?yàn)槲颐恐艿碾S筆而美好起來，寫作成了我的消遣，考場(chǎng)作文雖然寫得很緊張，但我能拿39分的高分。
現(xiàn)在到了初二下，時(shí)間十分緊張，我也就沒有寫那些隨筆了，我有些懷念那時(shí)寫隨筆的時(shí)光。這導(dǎo)致一些我一些轉(zhuǎn)瞬即逝的感悟流失掉了，語文考試時(shí)的作文也沒有寫作的感覺。我發(fā)現(xiàn)，沒有了隨筆，生活相比之前，顯得有些黯淡。
我沒有寫過什么好的文段，但是我的周末曾因隨筆而顯得五光十色，隨筆是放大鏡，將生活的細(xì)節(jié)放大數(shù)倍，然后呈現(xiàn)在人們的眼前。隨筆是我生活的藝術(shù)，給我一些美的享受。不管怎么樣，以后我還是要寫隨筆。
盡管作文現(xiàn)在還練苦惱著，我卻要笑著擁抱它，為寫作之路的延續(xù)而奮進(jìn)。
談寫作作文 8
寫作文其實(shí)是學(xué)語文最難的一個(gè)地方，因?yàn)閷懽魑男枰阌玫胶芎玫倪壿嬓裕约澳愕乃季S發(fā)散模式。想要寫好一篇優(yōu)秀的作文，不僅需要你對(duì)于生活的理解非常的豐富，也需要你對(duì)文字的理解非常的到位。原因就是我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，需要把一些自身的感悟放在自己的文章里，還寫一些字句的應(yīng)用也需要自己深思熟慮。
我以前寫作文也寫得非常的不好，因?yàn)榭偸菍懸恍┓浅Ｄw淺的文字，別人一看就能夠理解你當(dāng)中的意思，而沒有一種意境的文章能夠?qū)懙贸鰜怼．?dāng)然我知道我寫的不好，但是我也沒辦法改變，因?yàn)槲业闹R(shí)面還不夠豐富，這是我的缺點(diǎn)，我也在向這方面不斷的努力。
當(dāng)然我也并不是沒有優(yōu)點(diǎn)的，我的寫作文章的.思路還是非常清晰的，而且結(jié)構(gòu)非常的明了。人家看我文章的時(shí)候就能知道我的中心思想是什么，所以這是我寫作的唯一優(yōu)點(diǎn)。張巖我這個(gè)優(yōu)點(diǎn)也需要繼續(xù)保持下去，主要是我能夠通過自己個(gè)想法去把文字描述出來，所以我的作文的節(jié)奏都是非常具有把控性的。尤其是我在當(dāng)初小學(xué)升初中的時(shí)候?qū)懙奈恼碌昧?00分，而且在上了初中以后，每次的摸底考試我都能夠拿到非常高的名次，這就是我的語文分?jǐn)?shù)所影響的。
他那這么多我的寫作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，其實(shí)我覺得寫文章的最主要的意義是把自己的思想記錄下來。尤其是在寫作文的時(shí)候非常具有思考性，如果你不認(rèn)真的思考整篇文章的寫作順序，你很難寫出一篇好的文章。我之所以這么喜歡寫作文，主要就是因?yàn)槟軌蛴涗浵挛业乃季S以及擴(kuò)散我的思維。只有不斷的發(fā)散我的思維，把自己的一些想法用文字描述出來，這樣我才能夠不斷地進(jìn)步，不斷地開拓自己的思維，才能在今后的道路上走得更加順暢。
談寫作作文 9
自從升入初中以后，語文考試我的作文總是寫不完，平時(shí)老師布置的作文也總是寫得拖拖拉拉。原本在小學(xué)的時(shí)候，我的作文成績(jī)很好，但進(jìn)入中學(xué)以后作文成績(jī)一直不理想。究其原因，我想還是基礎(chǔ)問題。
就這一問題，我請(qǐng)教了外公。外公說，小學(xué)階段著重與識(shí)字教學(xué)，盡管小學(xué)高年級(jí)閱讀量加大，習(xí)作、口語表達(dá)及綜合實(shí)踐能力也不斷加強(qiáng)。初中的語文教學(xué)重點(diǎn)則放在了閱讀與寫作上，所以作文就占到了幾乎一半的比例。剛上初中感到作文壓力大，原因不外乎一點(diǎn)——繼續(xù)用小學(xué)時(shí)的方式進(jìn)行寫作，不懂得初中作文形式已發(fā)生了重大變化。初中作文和小學(xué)作文最顯著的差異就是，中學(xué)作文字?jǐn)?shù)相比小學(xué)增加了一倍，作文的形式和題材比小學(xué)階段也更豐富多彩。
通過外公的講解，我對(duì)寫好作文有了初步認(rèn)識(shí)：
小學(xué)六年級(jí)作文的字?jǐn)?shù)要求一般在四、五百左右，而初中一般在五、六百字以上。不要覺得這一點(diǎn)看上去有點(diǎn)簡(jiǎn)單，認(rèn)為多寫幾行字就夠了，其實(shí)不然。同學(xué)們?cè)囅胍幌拢黄陌傥迨值淖魑暮鸵黄僮值奈恼�，能是一種寫法嗎?繼續(xù)用同一種結(jié)構(gòu)方式去布局謀篇，肯定不行。
文章字?jǐn)?shù)增多，對(duì)文章的思想內(nèi)容、表達(dá)方式、篇章結(jié)構(gòu)的要求也會(huì)越加嚴(yán)謹(jǐn)。而我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，作文訓(xùn)練比較注重局部技巧，要求會(huì)用好詞好句，把句子寫通順連貫，很少在布局謀篇上進(jìn)行探討。因此上了初中以后，面對(duì)初中單元作文，就力不從心，往往寫到400多字就卡住了，剩下200字全靠生拉硬湊。
那么，怎樣才能提高寫作效率呢?
在外公的.啟發(fā)下，我認(rèn)為：
一是要加大閱讀量。多讀書、報(bào)、雜志，讀一些適合中學(xué)生和青少年閱讀的中外文學(xué)名著和科普著作，并且及時(shí)做好讀書筆記，最好把自己讀書的感受批注在書頁上或?qū)懗勺x后感。以增強(qiáng)語言、語感、思維的積累，沒有豐富的語言積累，寫出的作文肯定是索然無味，沒有可讀性的;養(yǎng)成觀察地好習(xí)慣，對(duì)身邊人、事、物細(xì)心觀察，并養(yǎng)成習(xí)慣。掌握多角度的觀察方法，是寫好文章的前提。
二是調(diào)整好自己的心態(tài)，陽光向上。
老師布置的作文，要及時(shí)完成。不可以拖拖拉拉，要敢于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，克服困難。我們所說的良好心態(tài)，簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是不要把作文當(dāng)成負(fù)擔(dān)，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活以及身邊的人和事，怎么看就怎么寫，暢所欲言，不要瞻前顧后，一步三回頭。
三是多向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。
我們的老師和家長(zhǎng)，大多都是大學(xué)畢業(yè)生，尤其走上工作崗位以后，有著豐富的寫作經(jīng)歷和人生體驗(yàn)。和他們交流寫作心得，由他們現(xiàn)身說法，有標(biāo)桿，有實(shí)踐案例。借鑒他們的寫作經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自己的切身體會(huì)，對(duì)于我們寫好作文，有時(shí)會(huì)起到事半功倍的效果。當(dāng)然，作為一位中學(xué)生也要時(shí)刻關(guān)注近年來全國各地高考作文題和中考作文題，把握好寫作方向，掌握中高考的命題形式和寫作技巧。
以上就是我的寫作文感受，希望這些能幫到大家。
談寫作作文 10
“你的作文最近寫的有些亂了�！眲偮牭竭@話時(shí)，我確實(shí)不知道要怎樣才好，就好像是主題不明確，神形皆散，而這也是我近期時(shí)常丟分的原因。
憶昔小學(xué)的寫作，我可常常拿的是滿分，還有幾篇被學(xué)校提名投稿，當(dāng)時(shí)的我可真的是趾高氣揚(yáng)，廣播里聽著自寫的文章，課堂上聽著老師的贊揚(yáng)，那時(shí)我的作文選材總是能獨(dú)具匠心，行文也十分流暢，把握事件也恰到好處�，F(xiàn)在被初中老師當(dāng)頭一點(diǎn)，似乎暈在了茫�；哪校K醒了卻仍舊是迷失方向。
近來我自認(rèn)為自己寫的最好的.文章是初二升初三期末考試所作的《聽！黃河在咆哮》，體裁是一篇游記，我全文情感真摯，畢竟家鄉(xiāng)旁就是贊揚(yáng)對(duì)象，我仍記得寫時(shí)我一氣呵成，從視覺、聽覺多角度描寫黃河的氣魄，由遠(yuǎn)及近的`描寫貫穿全文，每一段都能緊扣主題，連寫的時(shí)候我都難以抑制胸中的激昂心情。但在這之前，那是一篇記敘難忘事物的文章，也是在那時(shí)我意識(shí)到了自己作文的不足之處，我可以說是從難忘這一主題拉到了自然之美，這根本原因是我沒有扣住線索，順著脈絡(luò)作文。再看剛寫的《在路上》雖然拿分很高但形式單一，內(nèi)容想對(duì)大而空，而《翻過那座山》選材雖然新但文筆較為樸素，語言偏白話，字里行間不能給人一種煥然一新、光彩奪目的感覺，反而整體上給人一種平庸之感，我認(rèn)真對(duì)這些作文進(jìn)行了深刻反思，又參考了他人的優(yōu)秀作文，能發(fā)現(xiàn)我作文的幾點(diǎn)不足之處：
一是寫作主題把握不準(zhǔn)、易跑題，這一點(diǎn)可以通過時(shí)時(shí)點(diǎn)題來做到；二是語言問題，初中以來總感覺腹中空空，沒有什么可以寫到文章中，這則可以通過多讀書多積累來實(shí)現(xiàn)；三是書寫問題，我的文字不算漂亮，有時(shí)排版較亂，這就需要我書寫工整，上下一一照應(yīng)，體現(xiàn)視覺美；最后是感情問題，寫作要求投入感情，營(yíng)造出最充實(shí)的意境。
我的寫作之路任重而道遠(yuǎn)，不足時(shí)時(shí)浮出水面，余下的不是保持而是努力。
談寫作作文 11
今天在作文課上，老師讓我們總結(jié)了之前寫過的幾篇作文。我看了一下里面有寫的好的，也有寫的非常差的。有的時(shí)候因?yàn)樽魑恼n是在周五下午，所以在寫文章的時(shí)候總是想要追求速度，想要早一點(diǎn)放學(xué)回家。我想也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以才導(dǎo)致了在作文上面的質(zhì)量非常的差。在這種時(shí)候?qū)懙淖魑�，文章是想到哪里就是寫到哪里的，前后沒有連貫更沒有承上啟下的段落。有的時(shí)候更是出現(xiàn)了整天文章跑題的現(xiàn)象，這點(diǎn)我對(duì)此表示深深的懺悔。現(xiàn)在我也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了，絕對(duì)不能在寫作的時(shí)候用這種敷衍和應(yīng)付的方法，否則的話最終只會(huì)害了自己。在看我寫的'比較好的文章的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我寫這些文章的時(shí)候心思是全部用在寫作上面的，根本沒有想其他的事情。
由此可以看得出來，在寫作上一定要保持全身心的投入，否則的話很容易出現(xiàn)作文質(zhì)量非常差的情況。既然身為一名學(xué)生拿起了筆寫作的時(shí)候，就應(yīng)該將自己的全身心投入，寫出一篇質(zhì)量上乘的文章才是對(duì)我們自己學(xué)習(xí)的反饋。我記得有一篇文章里面沒有華麗堆砌的詞語，也沒有使用一些排比語句而已就用普普通通的語言描述了一件非常小的事情。雖然說這也許只是很多人都經(jīng)歷過的一件普通的事情，可是我在寫的時(shí)候卻投入了自己全部的感情。那篇文章傾注了我全部的情感，所以在讀的時(shí)候我就覺得非常感人。這篇文章也讓我獲得了老師的欣賞。由此可以看得出來，在寫作的時(shí)候一定要仔細(xì)認(rèn)真，不能夠?qū)⒆约旱男乃挤旁谄渌牡胤�，否則的話寫出來的作文肯定是一篇質(zhì)量差的作文。
談寫作作文 12
我始終把寫作，作為一種靈魂的抒情，一種救贖，一種信仰。
有時(shí)，一種莫名的情緒風(fēng)起云涌，忽地感覺自己活得很虛無，不知身在何處，四處皆茫然。這時(shí)總想關(guān)起門來，寫點(diǎn)什么，尋找靈魂的落腳點(diǎn)。我們探索自己的內(nèi)心，一種心靈的需要，一種自然的流淌，以釋放心頭的郁積，寫作讓心靈安靜。
從白楊樹抽芽，到樹葉斑駁發(fā)黃，我喜歡這種細(xì)水長(zhǎng)流的日子。去樓下花園掐一束薔薇，或附近田野剪一束野菊，放于盛滿清水的透明玻璃杯，音樂在身邊瘋長(zhǎng)，蔓延，我從一個(gè)故事，漫延到另一個(gè)故事里，在一個(gè)又一個(gè)角色里穿梭，而故事里，總有那么一個(gè)角色，在凝視我，陪我的靈魂一同成長(zhǎng)。于是，心一瓣一瓣地綻放，暗夜里，我聽到了花開的聲音……
寫作，觸及自身的靈魂，才成為真正意義上的寫作。
當(dāng)腦�！耙黄酌Ｃ４蟮卣娓蓛簟�，便什么也不要寫，若強(qiáng)迫自己寫，如眼睛直視正午的陽光那般難受�？梢月犅犚魳�，讀讀書。有時(shí)閱讀能帶給我們心靈的躁動(dòng)。我曾讀過一本電影小說《烈火焚情》，那種傷感讓人窒息，有一種慢慢滲到骨子里絕望的頹廢。心，此時(shí)沉淪成一首詩歌，內(nèi)心深處的琴弦輕輕撥動(dòng)了，這時(shí)思緒如涓涓細(xì)流汩汩流出，匯成一條澄澈的文字溪流。
總之，文字是一種心靈狀態(tài)，一種自然的心境，正如巴金所言：“寫自己最熟悉的，寫自己感受最深的，把自己的心交給讀者，不粉飾，不做作，讓文字從肺腑中自然地流出，你的文章就會(huì)如晨風(fēng)朝露般明凈。”
寫作讓心靈放飛，讓我們的'生命變得豐富，安靜，柔韌。為自己建立一個(gè)虛構(gòu)的世界，一個(gè)天堂，讓靈魂有一片純凈的樂土，在那里汲取滋養(yǎng)，繁衍生息，不為名利，而是對(duì)自己靈魂的安慰。寫作的迷人之處，在于它的私密性，這個(gè)私密性就非常享受，難怪有的作家說，寫作是一種甜蜜、美妙的獎(jiǎng)賞，它的代價(jià)呢，在夜間，也是為魔鬼服務(wù)的的獎(jiǎng)賞。
三毛的多數(shù)作品是寫自己，她的精神天地也只有自己，整個(gè)世界，不過是她暗淡的背影，以行云流水的文字，縫補(bǔ)童年的陰影。其實(shí)，文字帶有作者的體溫、情感、愛好、個(gè)性，是一個(gè)人思想生活經(jīng)歷的拓展，并非空中樓閣，沿著這些細(xì)密的文字足跡，我們會(huì)找到作者本人，嗅到來自作者自身的氣息。
情緒如水，流過無痕跡，手指在鍵盤上靈動(dòng)跳躍，靈魂漫舞，往事支離破碎，若多年前信箋上的一滴淚珠，空然的沉寂。一顆與塵世碰撞而浮動(dòng)的心，漸漸燃燒變?yōu)榛覡a。
雨后，空氣清涼而干凈，法桐樹葉在風(fēng)中閃閃發(fā)亮，細(xì)細(xì)想來，來自真性情的寫作狀態(tài)，也許，算是一個(gè)人寫作的最佳的境界吧?
談寫作作文 13
寫作就像是在喝茶，初嘗是苦的，但是經(jīng)過仔細(xì)品嘗后你就會(huì)感受到它特有的純純甜味。
小學(xué)六年，像我這樣來自鄉(xiāng)下的孩子，在小學(xué)接觸的寫作很少，剛升初中時(shí)寫作有什么格式都還沒弄明白，對(duì)于寫作常常成為一件棘手的事。都說回憶好像天上的繁星，那時(shí)的我就像一只沒了翅膀的小鳥，呆在原地一動(dòng)不動(dòng)。
上了初中也還是很少寫作，大概也就考試時(shí)寫過——也就是在關(guān)公面前耍大刀，湊字?jǐn)?shù)。當(dāng)老師讓我們回憶過去的寫作時(shí)，我覺得這是我心中的遺憾。
到了九年級(jí)過后，接觸到了一位別具一格的語文老師——林勇老師。他中等身高，背有點(diǎn)駝。帶有一些白短發(fā)齊整地立在頭上和帶著一副眼鏡，使他更像一位資歷很高的老師。兩道黝黑的眉毛，一對(duì)圓大的眼睛，若有所思，手總喜歡指著腦袋。那臉龐時(shí)時(shí)燦爛的笑容，給人親切的感受。他給我們上的第一節(jié)課，他是讓我們準(zhǔn)備一本“語文綜合作業(yè)本”，那時(shí)我心里莫名的興奮并且認(rèn)為這是一個(gè)彌補(bǔ)遺憾的機(jī)會(huì)，不能再讓它持續(xù)下去了，寫作之路是時(shí)候啟航了。
在我的打算中，自己先從語言有特色的`文章和美妙的句子學(xué)起，并且有林老師教導(dǎo)，他也常常為我們提供寫作素材。于是我找一些書來讀一讀，因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)的積累很少，因此常為寫作犯愁。但是我卻犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤——只顧找書讀和聽取老師教導(dǎo)的方法卻很少寫作和修改寫過的文章。
仔細(xì)想想錯(cuò)誤后，我明白了寫作不是一味的模仿與借鑒的，自己動(dòng)手創(chuàng)作與修改才能領(lǐng)悟?qū)懽鞯恼嬷B
和激發(fā)自己內(nèi)心的靈感。就像邯鄲學(xué)步，一味的模仿別人，到最后連自己掌握的本領(lǐng)都丟掉了。寫作也是如此，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)比借鑒他人成果更可貴。就如實(shí)驗(yàn)室里所貼的“探索真理比擁有真理更可貴。”
王君老師說過：“寫作，只為遇見更好的自己。”林清玄先生在《空白筆記本》里說過的：“唯有我們抓住生活的真實(shí)，才能填補(bǔ)筆記的空白，若任時(shí)間流逝，筆記本就永遠(yuǎn)空白了。”我想說，寫作，是為了在生活中抓住更好的自己。
談寫作作文 14
從我7歲時(shí)寫第一篇作文開始，我就一直在想一個(gè)問題：何為寫作?也正是這個(gè)問題，貫穿了我七年的寫作歷程。
年幼時(shí)，在一個(gè)稚嫩的兒童心中，寫作就是敘述一件事情，寫清楚這件事的起因，經(jīng)過，結(jié)果就可以了;又或者，寫作就是描述一個(gè)人的外貌特征、性格特點(diǎn)、僅此而已。因此，10歲之前，我的文章大都是平白無味，沒有絲毫的起伏、波瀾，與正常說話絕無差異。如果用一道菜來形容我那時(shí)的作文，四川的開水白菜最為合適。大概是年幼無知吧，曾經(jīng)，我還為這樣的文章沾沾自喜，并未意識(shí)到問題所在。直到上了作文補(bǔ)習(xí)班，看到老師“平平淡淡，沒有亮點(diǎn)”的八字評(píng)語后，我才轉(zhuǎn)變了最初對(duì)寫作的片面化理解。
長(zhǎng)大后，在一個(gè)剛步入青春的少年心中，寫作就是使用華麗的語言加以修飾，因此，我那時(shí)的文章幾乎全篇都是從某本書，某首歌中摘抄下來的，然而，就像弗朗西斯-培根所言，“文采藻飾太盛則矯”。全文中沒有流露出任何的`真情實(shí)感，不真實(shí)，絲毫不顧寫下的話是否符合主題，只為寫出優(yōu)美語句，而且那段時(shí)間的閱讀，我只是尋章摘句，哪怕這句話和主旨就像是兩條平行線永不相交，我也會(huì)寫上去。最終換來的是老師“句子過于華麗，沒有扣題”的評(píng)語，我再次改變了對(duì)寫作的錯(cuò)誤化理解。
現(xiàn)如今，在一個(gè)心智稍稍成熟的青少年心中，寫作已不僅僅是用華麗的語言寫出來，更重要的是為何而寫，如果說寫作是為寫而寫的話，那就和少年“為賦新詞強(qiáng)說愁”一樣了。寫作，要有一定的.目的，明白自己的意圖，驅(qū)散自己的想象。因?yàn)閷?duì)寫作有了更深的理解，我現(xiàn)在的文章雖算不上佳品，但已有了很大的進(jìn)步，我漸漸明白了何為寫作。
曾經(jīng)，我沒能寫出未來可期，也沒能寫出放蕩不羈，現(xiàn)在，我想寫下似水流年……
這，便是我的寫作了。
談寫作作文 15
寫作，貫穿人的一生，它是一條漫長(zhǎng)的路，又是一條艱苦的路。踏在這條路上，汲取前人留下的痕跡，品味自己過去的過失，總結(jié)出自己的路。
在我看來，寫作不過是將自己的所見，所聞，所感記錄下來，我也總是這樣想著。然而我錯(cuò)了，寫作不僅僅是記錄，它是景與情的碰撞，它是魂和心的升華，平鋪直敘，缺少寫作應(yīng)有的韻味。
回首過往的日子，我總是秉承著這種思想，因在小學(xué)受到表揚(yáng)而沾沾自喜，也是常有的事。聽到老師在全班面前念我的作文，并予我贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng)，甚至感覺自己便是萬株雜草中唯一的鮮花，這也就使我常常認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。步入初中，對(duì)于寫作的`要求提高，我卻仍只停留在表面，未曾深入思考。就比如一次作文《母親》對(duì)于這篇作文，在見到題目的一瞬間，我的腦海中便浮現(xiàn)一句話：多么簡(jiǎn)單的作文啊，這不是信手拈來嗎?然而，換來的結(jié)果卻不盡人意。沒有贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng)，沒有掌聲與呼聲，有的只是老師嚴(yán)肅的神情與質(zhì)疑。老師夾著作文，把我拉到了一邊，問：“你的作文中存在許多問題，你看這句話，漆黑的夜空中掛著幾粒繁星，缺月點(diǎn)綴于晚幕上…”這一段話�！霸趺蠢�?這不挺好的句子嗎?”是，句子是挺優(yōu)美的，但與這篇文章有什么關(guān)系呢?少量?jī)?yōu)美的景物是會(huì)點(diǎn)綴作文，但過多使用就會(huì)變成細(xì)枝末節(jié)。這句話直戳我的痛處，低著頭，不語。
老師的一句話點(diǎn)醒了我，是啊，原來我的寫作是這樣的嗎?只有華麗的軀殼，都丟了靈魂。但為什么我遲遲認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)呢?也許是我錯(cuò)了吧。自此，我開始留意生活，感知身邊的一切，并將其寫入作文中，以情畫景，以景抒情，使作文充實(shí)了起來，也使自己充實(shí)了起來。
寫作之路漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)不足。改正卻是另一考驗(yàn)，克服自我，踏出自己的路。
談寫作作文 16
說來也是奇妙，我從小到大我最討厭的就是寫，現(xiàn)在要來談?wù)勎业膶懽�，總是有一種無法表達(dá)的感受，寫作好嗎？答案應(yīng)該是肯定的。但是我們?yōu)槭裁磿?huì)厭倦寫作的呢？太過于陳舊，每次都是按部就班，應(yīng)付作業(yè)，這樣的'寫作怎么會(huì)快樂呢！
自從一年級(jí)學(xué)習(xí)開始，我們從看圖寫話，再到話題作文，記敘文，議論文�？墒浅嗽絹碓胶竦臅径逊e和積累的負(fù)面情緒，我們學(xué)到了什么呢？是什么讓你堅(jiān)持下去的呢？
很多作家總是說“寫作就是記錄生活”，我想寫作就是想要一顆寫作的心，想要記錄你的生活，慢慢形成一種熱愛。是否還記得第一次寫的日記，時(shí)隔多年我仍然記得我第一次日記所記錄內(nèi)容。我寫的是第一次獨(dú)自在家的生活的一天，我開始時(shí)有喜悅，可是后面越來越多的是舉手無措，我不知道怎么去做飯，面對(duì)越來越亂的家，我開始厭倦自己一個(gè)人生存�？墒钱�(dāng)了最后我不得不的自己動(dòng)手，家里面太亂，爸媽回家一定會(huì)被罵，所以我只能迎著頭皮上了，只不過到了最后我還是每有收拾清楚，只不過我沒有被罵。我媽說“是我第一次獨(dú)處，以后就可以自己在家了，長(zhǎng)大了”。美好的時(shí)間得到記錄了，現(xiàn)在回來看看看的是美好。
寫作不是一個(gè)可以跟任何一個(gè)方程式可以比的，一個(gè)方程式可以解決很多問題，但是寫作卻不可以。相反它和英語類似，經(jīng)過日積月累總會(huì)量變質(zhì)變了，但最后你也會(huì)寫出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”般的詩句。
寫作不能著急，萬事都得慢慢來，不要想著你要寫啥再去找什么素材，而是你看到好的素材就要去積累。到了最后總能水滴石穿，一鳴驚人。
談寫作作文 17
“你喜歡寫作嗎?”這是我從一開始學(xué)語文起聽得最多的一句話。確實(shí)，許多人一-談起寫作，無一不抓耳撓腮，煩心透頂。一來是無事可寫，二來無從下筆，但我相信只要有一定的技巧就不會(huì)再頭痛了。
第一就是不要生搬硬套，牽強(qiáng)模仿。寫作能力強(qiáng)的人，絕不是整天抱著(優(yōu)秀作文大全》的學(xué)生。說白了那些書上的套路太久，別人看就知道是從哪里放出來的。再加上語言功底不行，把原本的句子改的語意不同，就更讓改卷老師厭煩。俗話說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。好作文也不會(huì)是坐在考場(chǎng)上現(xiàn)編出來的，你又不是大文學(xué)家。要想把作文寫好唯獨(dú)“讀”和“練”。
古人云“讀書破萬卷下筆如有神。”許多人無事可寫，那就說明你見識(shí)短淺，肚子里沒有墨罷了。
平時(shí)多讀書，什么題材的書都要海納百川，不要只懂你感興趣的那一類。你的.“閱歷”上去了，素材積累的多了，自然不會(huì)出現(xiàn)無事可說的情況。當(dāng)然讀書也包括多了解當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀，多關(guān)注時(shí)事。無論什么作文都不能與現(xiàn)實(shí)脫軌，只有這樣你的作文才更具有時(shí)代氣息。突出時(shí)代特點(diǎn)，才會(huì)讓讀者留下深刻的印象。
勤練就更簡(jiǎn)單了，主要是解決無處下筆的情況。
寫日記就是一一個(gè)好方法。當(dāng)然，我這個(gè)日記更像隨筆，不是記流水賬�？匆娛裁矗犚娛裁矗氲绞裁炊紝�-寫。有時(shí)是一句名言，有時(shí)是道聽涂說的故事，有時(shí)是記下我前天夢(mèng)見的內(nèi)容。這些日記不需要什么語言精煉結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要的是對(duì)文字的一種感覺，寫得多了，語感上去了，自然不會(huì)出現(xiàn)連句子都不通順的情況，也間接地積累下了很多素材。最忌諱的是一-味模仿，創(chuàng)新才是最重要的。
當(dāng)然也不是讓你像大作家一樣去創(chuàng)作，那對(duì)我們來說太難了。我的意思是不要-味照著作文書上的套路來寫。大家都寫下雨送傘，你寫下雪送藥也行啊!
最后一點(diǎn)，也是最深層次的點(diǎn)就是“煉字”。對(duì)于大家來說，前兩點(diǎn)很基礎(chǔ)，那么最后一點(diǎn)是將作文寫生動(dòng)最重要的一點(diǎn)。寫作常用修辭，每一個(gè)字都要反復(fù)推敲，讓它無所替代。這些都是我寫作的經(jīng)驗(yàn)。
談寫作作文 18
還清晰的記得由小學(xué)轉(zhuǎn)人初中后的第一堂作文課上，老師便對(duì)我們說:“小學(xué)學(xué)會(huì)了如何清楚地寫完600字的記敘文，而初中則是學(xué)會(huì)如何創(chuàng)作一篇生動(dòng)而又形象的記敘文”。
對(duì)于初中的第一-篇作文《新初中，新學(xué)習(xí)》至今仍有三分模糊的`記憶。每每回想至此，不由有幾分遺憾與好笑。
仍記得開頭即是酒灑揚(yáng)揚(yáng)-二百字，正文竟然同有數(shù)學(xué)列計(jì)劃之內(nèi)容，不外乎于認(rèn)真聽講、積極發(fā)言之類。細(xì)細(xì)想來，此題之精湛解法，不如開頭便立起新意，而正文則三分總結(jié)，五分打算及兩分于初中生活之渴望與激動(dòng)的抒情，若再有幾字于點(diǎn)題升華之尾段，何償不是優(yōu)作一篇呢?想來，寫作之首于態(tài)度。
后來的幾篇習(xí)作自然逃不開“記得五年級(jí)之時(shí)”等一系列平庸至極的模板所控制。千篇一律的五年級(jí)，萬文同-的母親送傘讓文章寫作成為了一個(gè)無趣的任務(wù)。由此得出，寫作文要應(yīng)有其獨(dú)具新意。
而若有了態(tài)度與新意是單單不夠的，就同我寫《初心》一篇習(xí)作之時(shí)，平鋪直敘，毫不潤(rùn)色，如同-間建在最繁華的市區(qū)的一間毫不起眼的房子，無論它地處多好，一間毫不裝飾的毛胚房仍是住不了人的`。適當(dāng)?shù)男揶o與描寫便會(huì)使文章內(nèi)容更充實(shí)，語言更富有文采。由此，寫作文要更在于寫作
所謂“文章不厭百回改，優(yōu)秀的作文是一筆-筆，修改潤(rùn)色而來的。就像打開窗戶忽然看見窗檐上飄落的花瓣便使人心情大好，文章若有幾處練字，便會(huì)有點(diǎn)睛之效。
例如我將我的《很有看頭的雨》中的這豆粒般大小的雨點(diǎn)踏雷電的鼓聲，從云層直沖大地，改為“從數(shù)萬丈高的云層直直地闖人人間”，這樣的修改更能體現(xiàn)夏雨之急、猛、烈，體現(xiàn)夏雨之豪放。由此觀之，修改潤(rùn)色，亦為寫作之要。
寫作并非一氣呵成，而是投入精力，精心雕琢件藝術(shù)品。自省于此，今后之作文應(yīng)該更加用心創(chuàng)作，才能讓這件藝術(shù)品更加閃亮。
談寫作作文 19
回想起我歷來的寫作中，都存在著許多問題，有的問題甚至因?yàn)楦恼划?dāng)而成了更大的問題。在此，我來談?wù)勎业膶懽髦写嬖诘膯栴}。
在平常的寫作中，我的作文存在著敘述過于平淡的問題，也就是平鋪直敘，沒有起伏，并且語言也不夠生動(dòng)。對(duì)于這些，我的解決辦法就是多積累一些優(yōu)美詞語和句子，平時(shí)在閱讀時(shí)注重詞句積累以及名作家的寫法，有時(shí)也可借鑒一下，運(yùn)用到自己的作文中，使作文內(nèi)容大放異彩。還要善于運(yùn)用各種不同的記敘順序，使文章更有新意，情節(jié)波瀾有起伏。但是有一點(diǎn)需要注意：切忌將一些優(yōu)美詞句堆砌形成作文。作文固然需要優(yōu)美，但文采藻飾太盛則矯。就拿我最近寫的作文《在路上》為例，這篇作文的開頭就是我絞盡腦汁才用優(yōu)美詞句堆砌而成，結(jié)果由于開頭太過精彩，導(dǎo)致內(nèi)容有些配不上，給人造成黯淡失色的感覺，超出了我的控制范圍。所以老師給我的評(píng)語就是：這篇文章有些過于造作，要是能收一下，絕對(duì)是一篇佳作。這便是一個(gè)教訓(xùn)，讓我懂得了寫作文應(yīng)收放自如，掌控全局。
在考場(chǎng)上的作文中，我存在的'問題主要是選材落入俗套，并且對(duì)文章篇幅的把握不到位。例如我的一篇習(xí)作《翻過那座山》，老師說班里有一半同學(xué)寫的都是在學(xué)習(xí)上遇到困難，然后去克服，而我正好就是這班內(nèi)一半學(xué)生之一。這一點(diǎn)需要我尋找新的素材，不落入俗套，選材盡量新穎而又不過于造作。至于文章篇幅與結(jié)構(gòu)方面，我的問題就是在考場(chǎng)上不列提綱，提筆就寫，想哪兒寫哪兒，導(dǎo)致我的作文鋪墊過多，主要事件描寫太少，突出不了主題，并且也未緊扣題目。作文講究“虎頭、豬肚、鳳尾”，所以我們寫作文一定要先列提綱，分好層次，從始至終都要盡善盡美，決不能使作文“虎頭蛇尾”，最終成為“爛尾樓”。
以上就是我對(duì)于自己寫作中所存在的問題的分析，相信不少同學(xué)可能也存在這些問題，希望在以后的寫作中我能克服并解決這些問題，使我的寫作水平更上一層樓。
談寫作作文 20
寫作真的是一個(gè)很難的事情，尤其是對(duì)于我這種語文成績(jī)并不算很好的人來說。寫作文最難得一個(gè)點(diǎn)就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠?qū)懗鰞?yōu)美的文章。而我是一個(gè)讀書并不多的人，所以雖然寫作文比較容易寫，可是卻沒有辦法拿到高分，主要的原因就是因?yàn)樵~句的運(yùn)用不是那么的優(yōu)美。
而且我之前還很在意別人的評(píng)價(jià)，別人說寫的不好，我就感覺挺失望的，甚至就不想寫了，想放棄，就那種我不寫別人就沒機(jī)會(huì)評(píng)論的想法。但如果放棄就永遠(yuǎn)寫不好，對(duì)比一下會(huì)寫作后帶來的收益和不會(huì)寫作的損失，我還是會(huì)做出正確的選擇，繼續(xù)寫下去。實(shí)際上也沒有太多人會(huì)關(guān)注我們，大家都是成年人，時(shí)間都很寶貴。即使有，更多的也是會(huì)鼓勵(lì)，而不是嘲諷，正如社群里的`小伙伴，大家會(huì)互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。真有人嘲諷，或許我會(huì)有些失落，仔細(xì)想想其實(shí)不用那么悲觀，畢竟每個(gè)優(yōu)秀的`寫作者都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，我只是面對(duì)的比較晚而已，現(xiàn)在寫不好，不代表以后寫不好，堅(jiān)持寫下去，終究是會(huì)有進(jìn)步的。
也就是在這種不斷的安慰和自我學(xué)習(xí)下我慢慢的懂得了應(yīng)該如何寫作文，很多的時(shí)候我們其實(shí)用不上多少文字，可是我們可以引經(jīng)據(jù)典，用一些古人的話來表達(dá)出自己現(xiàn)在的感受。而當(dāng)我知道這些以后，我的讀書涉獵的范圍就開始增加了，對(duì)于很多的書籍我也開始慢慢的去研究，運(yùn)用古代文字和詞語的概率也越來越多，我的作文水平也在不斷的提升。
談寫作作文 21
從小，我便是一個(gè)喜歡文字的人，喜歡將自己的所見所想所感記錄下來。從小學(xué)開始的看圖寫話，到現(xiàn)在命題半命題或者題目自定的作文，每次落筆時(shí)，我都感到無比的快樂。因?yàn)槲铱梢詫懳宜耄M情的將自己的看法用文字表達(dá)出來。有時(shí)候看書覺得句子優(yōu)美，就會(huì)摘抄下來，期待著下一次的作文課，將自己摘抄的句子寫在作文里，那時(shí)我就會(huì)超級(jí)滿足。
在從最初接觸寫作到現(xiàn)在，從最簡(jiǎn)單的看圖寫話到現(xiàn)在的談?wù)摴沤瘢瑢懽饕娮C著我成長(zhǎng)的歷程。每一次的作文都被我小心翼翼的收藏在柜子里，閑來無事的時(shí)候便會(huì)去翻一翻，看看當(dāng)初的自己在寫作時(shí)時(shí)怎么想的，為何會(huì)寫出那樣的話語，再思考如果是現(xiàn)在的我，會(huì)寫下怎樣的句子。與此同時(shí)，我還特別喜歡看作文書，書上其他同學(xué)寫的作文中所運(yùn)用的好詞好句，以及分析他們是從什么角度來寫這篇作文。在下次寫作遇到類似題目時(shí)就可以參考他的思路結(jié)合自己的`想法來寫自己的作文。有的時(shí)候是經(jīng)過很久之后，突然翻到自己之前的作文，仔細(xì)看下來，用現(xiàn)在的眼光來看居然寫的還挺不錯(cuò)，這時(shí)候就會(huì)特別的有滿足感。在文字的“海洋”里盡情的“游泳”，是我這一個(gè)“游泳運(yùn)動(dòng)員”感到特別開心以及高興的。
可能這是從小的愛好把，每當(dāng)身邊的同學(xué)覺得寫作文是一件痛苦的事情的`時(shí)候，我卻覺得寫作是一種享受，這是一種精神上的享受。回顧從開始到現(xiàn)在我寫作的歷程，我的文章可能不是特別的好，但是每篇作文的一字一句都是我的“孩子”，是我愛的。在未來的時(shí)間里，我不會(huì)停止寫作，就算我以后工作了，沒有時(shí)間寫作了，我也會(huì)盡可能的抽出時(shí)間來寫。因?yàn)�，這是我的熱愛，這份熱愛，深深的融入了我的生活當(dāng)中，變成了我的一部分。
談寫作作文 22
寫作，儼然已成為了我的習(xí)慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。
剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對(duì)里面的情節(jié)入了迷。但是對(duì)我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學(xué)習(xí)。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的.視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內(nèi)容。而單單的文字，就相對(duì)的變得枯燥無味了。
但是，當(dāng)我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后，才發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。寥寥幾字，只要運(yùn)用恰當(dāng)，也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動(dòng)、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十分清楚地看見他的模樣、動(dòng)作，能聽得見他說的話，甚至能了解他內(nèi)心的想法，似乎已經(jīng)走進(jìn)作者內(nèi)心的世界。這要比漫畫精彩多了!
這讓我受到很大的啟發(fā)。從此我也會(huì)嘗試著看一些文學(xué)名著。
寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營(yíng)養(yǎng)的”，需要好的“營(yíng)養(yǎng)品”——書籍，來補(bǔ)沖營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然，選書很重要，那些看了與沒看沒什么區(qū)別的，看了沒有得益的閑書，就不必浪費(fèi)時(shí)間去看了。
寫作，音樂和靈感固然重要，但是你沒有閱讀過很多的書，沒有打好良好的基礎(chǔ)，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，因?yàn)槟銢]法用優(yōu)美的語句將你的想法表達(dá)出來，一切將是徒勞。
讀書對(duì)于寫作不可多得!而寫作對(duì)我來說將還有很長(zhǎng)的路要走。我一定要更努力地學(xué)習(xí)，以后寫出更有生命，有靈魂的文章!
談寫作作文 23
11月8日記者節(jié)那天，我們正式地加入了海峽都市報(bào)小記者團(tuán)。我校67名小記者在多媒體教室一起興致勃勃地聆聽了泉州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員葉逢平老師給我們帶來的《作文，不過如此》的專題講座！
海都報(bào)小劉記者親自擔(dān)任了本次專題講座活動(dòng)的主持人，她向我們熱情洋溢地介紹道：葉逢平老師是泉州市作家協(xié)會(huì)詩歌創(chuàng)作委員會(huì)副主任、《泉州文學(xué)》編委。他曾獲評(píng)“泉州市十佳文體青年”，作品散見于《詩刊》《詩選刊》《山東文學(xué)》等雜志，曾經(jīng)多次入選《中國年度詩歌》《中國年度散文詩》等權(quán)威選本。葉逢平老師曾榮獲福建省百花文藝獎(jiǎng)、福建省優(yōu)秀文學(xué)作品獎(jiǎng)等三十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
此時(shí)此刻，我的心中涌起一股自豪感！我能聽到這么優(yōu)秀的.作家?guī)淼膶ｎ}講座，倍感興奮、激動(dòng)和幸福！在此，我要衷心地感謝老爸支持我加入海都報(bào)小記者團(tuán)！
下午2：30，講座正式開始了，只見一個(gè)身高中等，留著小平頭的中年男子自信地走上講臺(tái)侃侃而談！初次見面，我覺得葉老師挺厲害的！他說：“寫作離不開大量閱讀，也離不開借鑒和模仿。我建議同學(xué)們平時(shí)可以多讀多悟多借鑒《滿分作文》，仿中有創(chuàng)，推陳出新。我也建議你們多讀安徒生童話獎(jiǎng)獲得者曹文軒老師的著作。比如他的文學(xué)代表作《草房子》《青銅葵花》……”
葉老師后來還結(jié)合自身的寫作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ，耐心地教我們?cè)谙鹿P寫作之前要認(rèn)真審題、構(gòu)思、選擇新穎的題材寫作，立意要深遠(yuǎn)、中心要突出……
我們?cè)谂_(tái)下聽得津津有味，時(shí)而微笑，時(shí)而積極舉手回答葉老師在現(xiàn)場(chǎng)提出的問題，時(shí)而開懷大笑。
聽作家談寫作，妙趣橫生，我們受益匪淺！我下定決心：今后一定要下大功夫閱讀，讀寫結(jié)合，讓它們成為日常生活中不可或缺的一部分！今天，我要努力爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的海都小記者。不久的將來，我要努力成長(zhǎng)為一名受人愛戴的好作家，用優(yōu)秀的文學(xué)作品激勵(lì)人們勇敢追夢(mèng)、安居樂業(yè)、崇德向善……
談寫作作文 24
古人曰“讀書破萬卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。魯《給顏黎明的信》中說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限，枯燥了。”這些都告訴我們一個(gè)道理：閱讀是寫作文重要條件。對(duì)小學(xué)生來說，不可能要求他們“破萬卷”和“讀千賦”，但教師應(yīng)引導(dǎo)他們多讀書，讀好書，使他們通過更多的閱讀，來廣泛汲取精華，開發(fā)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維。
一、趁熱打鐵，結(jié)合課文向?qū)W生推薦課外讀物
當(dāng)學(xué)生學(xué)完一篇課文后，往往有很高的學(xué)習(xí)興趣和熱情去了解課本外的知識(shí)。這時(shí)教師就要趁熱打鐵，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的書籍，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)了《愛迪生》一課后，向?qū)W生推薦《愛迪生的故事》；學(xué)習(xí)了《寓言兩則》，向?qū)W生推薦《寓言故事》，通過課內(nèi)外結(jié)合，逐漸使學(xué)生形成博覽群書的良好習(xí)慣。
二、養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情
在學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣后，教師要及時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。要求學(xué)生要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，看別人是怎樣把一件事寫清楚且產(chǎn)生感染效果的；同時(shí)還要求學(xué)生拓展思維，鼓勵(lì)學(xué)生別人沒寫的自己要大膽寫，別人已寫的自己要?jiǎng)?chuàng)新。如學(xué)了《將相和》一課后，讓學(xué)生寫一篇后續(xù)，想象廉頗和藺相如后來是怎樣齊心協(xié)力，一起保家衛(wèi)國，學(xué)了《景陽岡》后要求學(xué)生寫出《新景陽岡》，盡管有些故事學(xué)生寫的.不太合理，有些牽強(qiáng)附會(huì)，但卻是他們創(chuàng)造的開始。
三、督促檢查，提高閱讀的質(zhì)量
學(xué)生養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，作為教師還要督促檢查，向?qū)W生提出堅(jiān)持寫讀書筆記的要求。讀書筆記要求學(xué)生每周寫一次，要利用課外活動(dòng)的時(shí)間，在班上開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)舉辦“我愛讀什么樣的書”的主題班會(huì)，提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，通過這些活動(dòng)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上和表達(dá)技巧上都得到進(jìn)步。
談寫作作文 25
今天下午，我們非常榮幸，要和曾榮獲“冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)”“中日友好兒童文學(xué)獎(jiǎng)”的大作家毛蘆蘆零距離接觸，親密交談了，同學(xué)們都特別興奮，十分期待。
在一陣熱烈的掌聲后，我們認(rèn)識(shí)了毛蘆蘆這位女作家，她先向我們介紹了自己。從那樸素的打扮中，親切的話語中，看不出一點(diǎn)大作家的架子。很快，我們便融合在這氛圍里。她跟我們講了：呆子女婿這個(gè)民間故事。事情主要發(fā)生在一次酒席上。這天，呆子問老婆：“老婆，我今天該吃幾片肉？”老婆告訴他：“到時(shí)候，我會(huì)在你腳上綁一根繩子，拉你一下，你就吃一塊肉，不拉你就不吃�！本葡_始了，女的在左邊一桌吃，而呆子在旁邊一桌吃。該吃的時(shí)候，女的就拉他一下，呆子就吃。旁邊的人看了，心想：咦？他看起來不呆也不傻呀。就在這時(shí)，不知從哪兒冒出來一條狗，大概是聞到了香味吧。它不停地在原地打轉(zhuǎn)，結(jié)果被繩子給纏住了。這時(shí)，呆子很是興奮，以為是老婆讓他吃，就不停地夾菜。到后來，狗轉(zhuǎn)的更厲害了，呆子竟把盤子都端了起來吃。旁邊的人頓時(shí)呆住了，眼睛瞪得大大的投去了異樣的眼光。
毛大作家為我們講了這個(gè)有趣的故事，同時(shí)又告訴了我們，寫作文要一波三折，要夠夸張。一帆風(fēng)順的故事就不引人注目。主角要挑性格古怪的`人。我們要敢于創(chuàng)新，把文章寫夸張，要嘗試每一種不一樣的題材，這樣，這篇作文就十分飽滿了。
在接下來的時(shí)間里，毛阿姨又跟我們分享了《城南舊事》中，林海音與小偷的感人故事。在她眼里，小偷就是她的好朋友。他們倆友好地相處著，直到有一天，小偷盜竊被抓，林海音才知道小偷家里窮，是為了供弟弟上學(xué)才誤入了歧途。這其中，蘊(yùn)藏著的是：人要有自己的看法，也許，我們用不一樣的眼光看待，一切都會(huì)是最“美”。
這是一個(gè)個(gè)感人的故事，一篇篇扣人心弦的文章，是每個(gè)人聽后的深思……不知不覺，講座接近了尾聲。這次講座，在一陣陣沸騰的掌聲中畫上了句號(hào)。
談寫作作文 26
所謂話題作文，指的是以提供一個(gè)有約束力話題的方式，限定寫作范圍、啟發(fā)思考、激活想像的一種命題形式。話題作文的本質(zhì)是鼓勵(lì)創(chuàng)新，是讓習(xí)作者在同一個(gè)談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)，或聯(lián)想到的經(jīng)歷、體驗(yàn)。
話題作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”。話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所作的“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)我們思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)我們打開思路的一個(gè)“例子”，是“舉一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。如果我們不了解這一區(qū)別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個(gè)觀點(diǎn)作文，那么很可能下筆千言，離題萬里。此外，從文體上說，話題作文淡化了文體，只要沒有特殊限制，除了記敘文、議論文外，寫成散文、詩歌、小說、劇本等都是允許的;而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再從結(jié)構(gòu)上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應(yīng)放在文章的開頭作為引出論點(diǎn)的依據(jù)，而話題作文的.材料，用不用它無所謂。
話題作文應(yīng) 打破審讀題目的順序。我們往往習(xí)慣于這樣的審讀順序：材料——提示語——話題——要求。這種“先看話題”的順序，實(shí)際上是材料作文審題順序的慣性使然，因?yàn)椴牧献魑膶忣}立意的中心是“材料”。而話題作文的審讀順序最好是：話題——材料——提示語——要求，即“先看話題，后看材料”。這是因?yàn)樵掝}作文審題立意的中心是“話題”，而非材料或提示語。審題時(shí)出現(xiàn)偏差，原因可能正是忽視了這一點(diǎn)。像面對(duì)試題“共享生命”。部分往往圍繞提示語中“生命”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“環(huán)境”、“瘟疫”等內(nèi)容立意，而沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒有在關(guān)鍵詞上做文章，以致嚴(yán)重偏離了題意。
談寫作作文 27
也許，我對(duì)寫作的態(tài)度過于謹(jǐn)慎了，導(dǎo)致我在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一直懷著敬畏之心卻不知該如何用這多變的字符來表達(dá)我的真實(shí)想法。
起初我不停地問自己，什么樣的寫作技巧才會(huì)幫我完美地表達(dá)？我翻閱了大量的寫作指導(dǎo)書籍，也看了很多的寫作技巧�？墒�，嘗試著去模仿時(shí)，我卻越來越不會(huì)寫作文了。一篇文章寫完后，我卻不知道自己寫了什么，只不過是按照所謂的寫作技巧來組合材料，來堆砌語言罷了。我在模仿中迷失了自己。
到底該怎么辦？我不愿玩文字游戲，也不想無病呻吟，更不愿在寫作中痛苦，我要改變自己！這時(shí)，李老師給了我引導(dǎo)，他告訴我，寫作其實(shí)就是與自然、他人、自己在進(jìn)行交流。
李老師告訴我，要改變現(xiàn)在的寫作狀態(tài)，先擺平自己的心態(tài)。試著去體驗(yàn)生活，試著去讀點(diǎn)書，結(jié)合具體文章來理解寫作技巧。終于，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，在寫作中每個(gè)人的方法都是不同的，也都是相同的。不同是他們有自己的表達(dá)習(xí)慣和人生閱歷；相同的是他們都在自然地表達(dá)對(duì)生活的`認(rèn)知，對(duì)生命的體驗(yàn)。這也許就是“我手寫我心”的真正含義吧！
是呀，周國平先生不也曾說過“有真情實(shí)感才有抒情的真實(shí)，否則只能矯情、煽情”嗎？他還說“有對(duì)生活的真切觀察才有敘述的真實(shí)，否則只能從觀念出發(fā)編造”，這都讓我對(duì)寫作有了新的認(rèn)知。
寫作，首先要聽命于自己的內(nèi)心情感。當(dāng)你用一顆敏感的心來觀察這多彩的世界，來分析這復(fù)雜的事物演變之理時(shí)，自己就會(huì)有“如鯁在喉”的感覺，有了這種感覺后，所要做的就是把它傳達(dá)出來，因?yàn)�，文章貴乎真情實(shí)感，表達(dá)自然。白居易曾經(jīng)把文章比喻成一株樹，他認(rèn)為“根情、苗言、花聲、實(shí)義”，由此可見，文章中“情”為根本，“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”。
明白了這些道理，寫作其實(shí)就成了一次愉快的精神旅行。這正如莊子在《庖丁解�！分兴U釋的道理一樣，當(dāng)你對(duì)事物的本質(zhì)了然于胸的時(shí)候，具體的操作過程就是享受的過程，就是無意識(shí)的活動(dòng)了。
當(dāng)我真正關(guān)注生活，真正來體會(huì)生活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了生活處處時(shí)時(shí)都有感人的瞬間，我要以感恩的心將它們都記錄下來，《愛的溫度》就這樣產(chǎn)生了。當(dāng)看著自己的作文在《作文指導(dǎo)報(bào)》上出現(xiàn)時(shí)，我更加理解了寫作的實(shí)質(zhì)擁抱生活，表達(dá)自我。
【談寫作作文】相關(guān)文章：
談·寫作作文01-02
也談“寫作”05-04
例談公約的寫作要點(diǎn)范文03-23
聽作家談寫作作文（通用24篇）04-17
談禮貌作文02-16
談美食作文10-24
談“厚積薄發(fā)”作文07-27
談文明的作文06-17
談幸福作文03-01