老師的外貌描寫作文

時(shí)間：2022-10-09 16:02:08 寫作作文我要投稿

老師的外貌描寫作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的老師的外貌描寫作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的外貌描寫作文

老師的外貌描寫作文1

　　老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。

　　老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識(shí)寶庫(kù)的大門打開了，讓我們到知識(shí)的寶庫(kù)中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來(lái)的字濃淡相宜。

　　下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的`說(shuō)：“只要勤奮，失去的東西總會(huì)回來(lái)的，去吧！用自己的實(shí)踐找回失去的東西。”

　　班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢？對(duì)了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧！

　　說(shuō)干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

　　首先，我把一張白紙對(duì)折，折成兩個(gè)長(zhǎng)方形。賀卡上畫些什么呢？對(duì)了！先畫幾簇花吧！我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛的笑臉，在陽(yáng)光下綻放！同時(shí)，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領(lǐng)下，我們自由地飛翔！

　　看著賀卡，我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。還有祝福語(yǔ)沒(méi)寫呢，可想來(lái)想去也表達(dá)不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實(shí)的話語(yǔ)吧：“丁老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”可是，這樣直截了當(dāng)，不夠新穎，可不可以再奇特一點(diǎn)呢？對(duì)，“開窗戶”啊！于是，我又拿了半張白紙寫上祝語(yǔ)，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會(huì)朝著丁老師笑呢！賀卡內(nèi)容畫好了，我很快地畫完封面。看著自己精心制作的賀卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開心，那樣燦爛！

老師的外貌描寫作文2

　　自從我們?cè)瓉?lái)的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒(méi)上體育課了。

　　今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進(jìn)教室，在教室里說(shuō)話的說(shuō)話，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。突然，一位中老年的男人走進(jìn)教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著的'。最好笑的是他把頭低下，用手指指著頭頂，讓我們(看)他的頭。“啊，他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽了，都笑不攏嘴，甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。

　　細(xì)節(jié)很生動(dòng)。

　　這時(shí)，有個(gè)女同學(xué)問(wèn)：“大伯!您找誰(shuí)啊?”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟，原來(lái)他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，然后親切的對(duì)我們說(shuō)：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒(méi)關(guān)系，就一溜煙的跑過(guò)去，當(dāng)我是空氣吧。”頓時(shí)，教室里又第二次呵呵大笑。

　　細(xì)節(jié)生動(dòng)。 “這老師真有意思。”一個(gè)同學(xué)想，然后當(dāng)著老師的面故意在位子上說(shuō)話，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來(lái)，拖到講臺(tái)上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。

　　事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話逗我們開心。我想：“老師既搞笑又嚴(yán)肅，我們盡量讓老師開心，否則就完蛋了。”

老師的外貌描寫作文3

　　要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。

　　有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本忘了拿，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“能！”老師出門后，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會(huì)，對(duì)大家做出一個(gè)“ok”的手勢(shì)。

　　于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺(tái)秀起了歌喉，你別說(shuō)，唱的還真不賴！坐在我后面的`“樂(lè)器達(dá)人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”

　　又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們！我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(zhǎng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著書走上講臺(tái)，同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺(tái)，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團(tuán)糟。

　　突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了！

老師的外貌描寫作文4

　　我們的語(yǔ)文老師燙發(fā)頭，一張白里透紅的臉龐，一雙銳利無(wú)比而又透著智慧的眼睛。她的眼睛銳利到，有的同學(xué)上課在桌子下面玩什么東西都能看得一清二楚。她經(jīng)常上身穿一件半高領(lǐng)的灰色羊毛衫，下身穿一件灰色牛仔褲，腳穿一雙棕色的牛皮鞋，顯得精神十足，干凈利索。老師每天都會(huì)給我們?cè)S多新知識(shí)，好讓我們長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的驕傲、花朵。

　　我們的語(yǔ)文老師懂養(yǎng)生。養(yǎng)生是指要養(yǎng)護(hù)生命，讓自己壽命長(zhǎng)一些。老師學(xué)養(yǎng)生已四年多了。她很清楚自己的飲食、活動(dòng)規(guī)律，還不時(shí)向我們講養(yǎng)生之道。比如她告訴我們不要常吃冰，常吃冰可能導(dǎo)致自己體內(nèi)的寒氣增多，老了會(huì)得很多病；還有小孩子春天不要吃梨等。老師每講一個(gè)養(yǎng)生的道理，我們就會(huì)聽得津津有味，老師也會(huì)諸繪聲繪色。我們很感激語(yǔ)文老師，是她教給我們一個(gè)又一個(gè)的養(yǎng)生道理，是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)養(yǎng)生的世界！

　　我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，但讓我們上學(xué)時(shí)可帶課外書，這是為什么呢？原來(lái)，老師為了讓我們可以利用課余時(shí)間多讀點(diǎn)書，能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，豐富智慧。老師從三年級(jí)上學(xué)期接手我們這個(gè)班這后，就一直讓我們帶課外書。我現(xiàn)在已經(jīng)看了歷史類、故事類等各類圖書。從這些書中，我了解了世界上的`很多國(guó)家，知道每一個(gè)國(guó)家的歷史和它們的地域風(fēng)情等。將來(lái)，我要看更多的課外書，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人！

老師的外貌描寫作文5

　　我的班主任老師叫閆娟，我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴(yán)”。

　　閆老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了，每天都給我們布置家庭作業(yè)，每到考試前的復(fù)習(xí)階段，我們的作業(yè)就更多了。

　　記得有一次，老師讓我們做語(yǔ)言積累，張江江等幾個(gè)同學(xué)把字寫得很爛，老師一氣之下把他們的作業(yè)本都給撕了，并且都罰重寫。

　　老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們的日常行為規(guī)范要求的也很嚴(yán)。有一次，我們班的.陳新旗被政教處扣了分，閆老師知道了。有的同學(xué)就批評(píng)他說(shuō)：“陳新旗扣了分怎么不到辦公室跟老師說(shuō)一聲呢？”閆老師走進(jìn)教室就問(wèn)陳新旗：“你是為什么被扣了分？”陳新旗吞吞吐吐地說(shuō)：“進(jìn)門時(shí)沒(méi)排隊(duì)。”老師問(wèn)大家：“進(jìn)出門要排隊(duì)，老師要求過(guò)沒(méi)有？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“要求過(guò)！”“只有你陳新旗沒(méi)有聽到嗎？你寫出檢討，讓家長(zhǎng)簽字。”閆老師生氣的說(shuō)。第二天陳新旗只簽了一個(gè)家長(zhǎng)的名字，閆老師要求他重簽，他簽了三次才成功。老師通過(guò)這件事讓陳新旗和大伙同時(shí)都受到了教育，再也沒(méi)有人進(jìn)門不排隊(duì)了。

　　同學(xué)們都覺(jué)得老師對(duì)待我們太嚴(yán)格了，但是不這樣嚴(yán)格，多數(shù)人就不自覺(jué)，只有這樣大家才會(huì)遵守紀(jì)律，才會(huì)認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。

　　看，這就是我們的班主任老師。

老師的外貌描寫作文6

　　林老師有兩顆特大的門牙—一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹時(shí)掄著的斧子。這兩顆大門牙“姿態(tài)”不一，形象各異，歪歪扭扭地向外齜著。說(shuō)句實(shí)話，第一次見到他我就心急如焚：有這兩顆大門牙頂著，怎么教我們學(xué)語(yǔ)文呢？

　　沒(méi)想到這兩顆大歪牙還挺愛挑剔人呢。上課時(shí)，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀。而不管誰(shuí)讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來(lái)，給予“斧”正。

　　我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：朗讀時(shí)吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對(duì)我大鏟特鏟了：“你這樣不是朗讀，而是說(shuō)夢(mèng)話。如果你長(zhǎng)大當(dāng)jú長(zhǎng)，還是這樣子給大家做報(bào)告，大家都會(huì)打呼嚕的。”打他上第一節(jié)課開始，我就不得不對(duì)那兩顆門牙刮目相看了。

　　背地里，我曾偷偷地問(wèn)：“林老師，您的門牙怎么歪了？”他“嘿嘿”地笑著說(shuō)：“我從小愛笑，不小心笑歪了。”開始我還半信半疑，后來(lái)我深信不疑了。

　　課堂上，這兩顆門牙常常會(huì)蹦出一些使人忍俊不禁的'話來(lái)，令我們開懷大笑。費(fèi)超老是要在別人的催促下才寫作業(yè)，林老師就對(duì)他說(shuō)：“費(fèi)超，你這種學(xué)習(xí)方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股。”大家聽了哄堂大笑。費(fèi)超的老毛病從此就改掉了。

　　我真擔(dān)心有一天我也會(huì)笑歪門牙。不過(guò)門牙歪了好，你看我的心不是被這兩顆大門牙死死地鉗住了嗎？

老師的外貌描寫作文7

　　學(xué)生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開心的時(shí)光，那么，你在學(xué)校在老師不在的時(shí)候會(huì)是什么樣的表現(xiàn)呢？嘻嘻，就讓我來(lái)介紹介紹我們班在老師不在的時(shí)候的表現(xiàn)吧！

　　有一次，中午的`時(shí)候是數(shù)學(xué)時(shí)間，學(xué)校廣播讓老師開會(huì)，我們數(shù)學(xué)老師當(dāng)然也去啦，老師背著包走出教室，前邊有位同學(xué)大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時(shí)教室里像炸開鍋一樣說(shuō)個(gè)不停。后面的同學(xué)又開始戰(zhàn)爭(zhēng)了，這就是所謂的“第三世界大戰(zhàn)”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。

　　“砰！”的一下，有位同學(xué)的桌子倒了，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了那個(gè)桌子上，一會(huì)兒又開始喧鬧了。玩兒的不過(guò)癮，同學(xué)們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時(shí)，教室里忽然安靜了許多，呀，原來(lái)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在門口“觀戰(zhàn)”許久了。走向講臺(tái)說(shuō)：“哪一組完了？教過(guò)來(lái)。”

　　此時(shí)此刻沒(méi)有一個(gè)組交，原以為老師會(huì)很生氣，可是，相反數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有生氣只是心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“快考試了，你們要好好學(xué)習(xí)，以后不能再這樣了。”

　　怎么樣，我們班的同學(xué)有意思吧！

　　通過(guò)這件事，我明白了：老師不在的時(shí)候要和在的時(shí)候一個(gè)樣，不能在老師面前一個(gè)樣，在老師背后又是另外一個(gè)樣子，你明白了嗎？

老師的外貌描寫作文8

　　他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。（秦國(guó)輝）

　　2、他中等身材，個(gè)子不算太高，皮膚白皙。他的頭不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡。那鏡片后的雙眼不時(shí)透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只幾句話就勾畫出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當(dāng)我們的激情沖動(dòng)過(guò)去后，他又不慌不忙地開始講話，把之前的討論用一句很明了很深刻的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)。他舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，他的微笑總使人感到溫暖。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而怒發(fā)沖冠，，有時(shí)和藹可親，有時(shí)幽默風(fēng)趣。（潘雨馨）

　　3、上課鈴響了，老師踩著鈴聲走進(jìn)來(lái)，一大步邁上講臺(tái)，啪的.一下把書往講臺(tái)上一撂。人站在講臺(tái)后面，兩手在講臺(tái)上輕輕地搭著，目光從左至右嘩的一掃，眼睛里射出一道平靜無(wú)波又讓人無(wú)法揣摩的目光。這時(shí)，可沒(méi)有人敢與老師額目光對(duì)接上，否則一準(zhǔn)被提問(wèn)。老師用一種帶有激情和跳躍的語(yǔ)調(diào)滔滔不絕地講著，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動(dòng)我們的每一根神經(jīng)。當(dāng)?shù)乐匾膬?nèi)容，老師會(huì)轉(zhuǎn)身去寫板書，字極大，筆畫極草，最后一筆總是大幅度地一畫，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來(lái)，板書常常慢慢地占據(jù)一個(gè)黑板。講到高潮時(shí)，老師會(huì)從教室前端一大步邁到講臺(tái)上，身體隨著語(yǔ)言與知識(shí)的碰撞而大幅度地晃動(dòng)著。他有時(shí)能以一句簡(jiǎn)單無(wú)比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語(yǔ)言總結(jié)出一個(gè)極其艱深的道理。他的語(yǔ)言有時(shí)天馬行空任意馳騁，有時(shí)又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著老師的話語(yǔ)時(shí)而緊跟，時(shí)而發(fā)笑。下課鈴一響，隨著一句“課后把導(dǎo)航做完。”我們又回到現(xiàn)實(shí)中了

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