【精華】聽寫作文九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的聽寫作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
聽寫作文 篇1
中國的漢字博大精深，從遠古時候到現在，每個漢字在造字的時候，都是經過人的深思熟慮才造出來的。漢字，是我們中華民族的傳統文字。漢字的歷史悠久，也是中國的驕傲。它經歷了漫長的變化，由甲骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、到草書，直至現在的行書。
凡是中國人，就應會寫漢字。古人云：心正則字正。由此可見，古人早就指出了書法與做人的聯系。俗語云：“字如其人”，品字者其字格調即高，豪放者其字心定不拘，超脫者其字不染塵俗，飄逸者其字靈動空凈，書生字有書卷氣，王者字有帝王氣。小學生也應該學會書寫代表個性的中國漢字。
今天中午，學校進行了語文節活動之一項中的漢字聽寫大賽。一點十分鐘聲敲響，準備聽寫，發現七八個合唱隊的同學還未到班，直至一點三十分六個同學才陸續入位，還差兩人，說是換服裝，還得等，焦急與無奈伴隨時間的流逝，真讓人感到心痛。再等五分鐘還不見人影，只有壓住怒火讓同學們邊寫邊等了，直至一點四十五分兩位落下的同學狂奔教室，趕緊執筆狂追猛趕。在其他學生都交了聽寫紙后，又單獨為他們報前面沒寫的.部分，總算趕在上課前完成了任務。本來打算好的事情，被這幾個學生攪和得一團糟，當然這也不能怪學生，但這次意外事故的發生，對學生的聽寫比賽也是有一定影響的。
經過一個多月的苦口婆心及耐心引導，學生的作業習慣稍有好轉，字跡也較工整，整體情況還較令人滿意，最后評出了五位最佳選手，他們將代表班級參加學校的復賽，希望他們能取得更優異的成績。
聽寫作文 篇2
陳老師周末給我們布置了一個作業，回家聽寫第一到第四單元的133個詞語。周二陳老師進行默寫檢查，老師說不是100分的同學需要一直聽寫下去，直到全對為止。聽到這個噩耗，同學們一陣唏噓。133個詞語，錯一個都不行，這可是有點難度的。
周二我們每個人都提心吊膽的，生怕自己是那個要無限循環聽寫的人。有些同學兩個手捂著耳朵，把頭埋在書里，想必正在進行最后的強化記憶，有些同學相互進行模擬訓練，考考容易出錯的詞語，還有同學似乎已經胸有成竹，在本子上淡然地標著序號，當然也有個別同學一副天塌下來也無所謂的表情。而我捧著書，用筆一個個點著將要被聽寫的詞語，遇到不是特別有把握的，會在白紙上重復寫上幾遍……就在這個時候，陳老師進來了，同學們明顯有些慌張，異口同聲說：“��！這就要開始了�。俊薄袄蠋�，再等等，我再看下！”
陳老師可不是磨嘰的人，說開始就開始。所有的同學都豎起了耳朵，腦袋也不自覺地向陳老師站立的方向伸了伸，生怕漏聽一個字。教室里除了陳老師鏗鏘有力的聲音，就是刷刷刷的寫字聲，剩下的就是我們小心臟撲通撲通跳躍的聲音了。偶然遇到一個不是特別熟悉或者暫時想不起來的詞，可把我們急壞了。一邊要繼續應付仍然進行的聽寫，一邊要反復回想那個我們不會的字。這個過程真的非常痛苦。如果連續有兩個或以上不會的字，那基本上這次聽寫是要歇菜了。所以，我看到某些同學急得面紅耳赤，有些直跺腳，還有些嘴巴發出“嘖嘖”著急的聲音。有些雖然不發出聲音，但是會啃著自己的筆頭，感覺靈感會一下子被咬出來似的。我還看到個別同學急得已經像熱鍋上的螞蟻了。這個時候估計每個人心里都會想：早知道把這個字多復習幾遍就好了�？上О�，世界上根本沒有如果。我可能是比較幸運的，就遇到了一個坎。當時老師報的“蚊子”一詞，我的'腦海中馬上反射出“蠅子”。我不知道自己當時是怎么想的，只知道這個詞應該是錯了。我一邊聽寫著下面的詞語，一邊在大腦里搜索著“蚊子”這個詞。我確信蚊子是蟲類，所以蟲字旁是肯定的。既然念“wen”這個音，那就該和文化的文湊成一對。把兩個詞拼在一起，看看還比較順眼。好吧，就它了！如果錯了，我也無能為力了，我這樣安慰自己說。
當陳老師報出第133個詞語，有些同學如釋重負，有些同學繳械投降，還有些同學還在做最后的掙扎。等老師把本子收上去后，同學們紛紛議論自己錯了幾個，有些趕緊拿出書本核對，有些似乎早已認定自己逃不過重來一次的命運，就和其他同學聊起了天。幸好，我猜對了那個“蚊”字，幸運地成為了第一批滿分通過的同學，而這些同學中只有我一個是女生，不然女生要全軍覆沒了，哈哈！
雖然我全對，但是我覺得自己差一點就要通不過了，說明平時知識還不夠扎實�！爸R靠積累，學習是靠努力的。”這是老師說的。希望下一次我們都不用這么狼狽不堪，都能順利通過。
聽寫作文 篇3
任何事都會有啟示，哪怕是報聽寫也不另外。我們五（1）班的人以前無論是報聽寫，還是寫試卷，都有一大部分的人有錯別字�！巴鯔嗍�，怎么回事，又有這么多錯別字！”瞧，咱們班的胡老師正的訓斥錯別字大王王權盛呢！
唉，我們班語文作業中，就屬錯別字的問題最嚴重了，真是的。老師想了許多辦法都無濟于事，比如說，只要聽寫一百分，就加分，有這種好事，誰不想打一 百分呢？可是，并不是誰都想打一百分，就可以打一百分的呀！一計不成老師又在別的方面想招，老師又對我們說：“這樣，你們以后寫作文寫一個錯別字，就跟這 個字寫一封道歉信，然而，錯別字的出現率并沒有減少，同樣的道理呀！不是每個人都能一朝一夕之間讓自己作業本上的錯別字滅絕的`呀！
這么多方法都于事無補，老師肯定心灰意冷了，令我沒有想到的是，老師的心里又橫生一計。
“捕撈！”胡老師洪亮的聲音在講臺上回蕩。切，我還當什么大絕招呢！怎么搞了半天還是報聽寫呀？！哎，別著急，這報聽寫跟以前報聽寫呀，它不一樣。這是每天語文課前，報小規模聽寫，而且，有的詞語這節課報過，下節課也報，這樣重復記憶有助于讓同學們記憶得更深刻！
你還別說，這招啊！可真是管用，就拿我的同桌尹凌峰來說吧！第一次課前報聽寫后，他要我給他檢查，我的娘啊！他居然連“捕撈”這個詞都會寫錯！我毫不猶豫地畫上圈。第二次報聽寫時，也報了“捕撈”，他就寫正確了，你讓我怎么有說這個辦法不管用？
小事情里蘊含大道理，這說得是何等正確，哪怕是這樣小規模地報聽寫。我相信，只要我們能像這樣日積月累，積少成多，一定可以攻克錯別字這一難關。真應了宋朝一縣令張乖崖的一句話：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿�！�
聽寫作文 篇4
今天，班上進行了一次前所未有的聽寫大賽，同學們個個躍躍欲試，可我卻有點擔心：萬一錯了怎么辦？這聽寫是不是有“陰謀”？
聽寫大賽開始了，第一輪的規則是在十秒內聽寫一個詞語。啊，這還不簡單！會報什么呢？太陽、花兒、白云……突然，老師的聲音打斷了我那已飄到九霄云外的思緒：“開始！”我立馬把精力集中，一邊聽著“滴滴”的倒計時，一邊盯著老師。�。课叶涫菈睦�？老師怎么不報詞語？看看四周，同學們有的抓耳撓腮，有的低頭沉思，還有的埋頭書寫……老師又報了一遍“開始！”哎呀，快來不及了！老師催我們了！猛然間，我意識到這個詞語就是“開始”呀！我連忙寫好，這時只剩下毫秒了。驚險過關！噢，這是老師的套路�。�
第二輪開始了，規則是用左手寫字，二十秒寫一句話。一聽到規則，我情不自禁的“��！”的.叫出聲來。倒計時開始了，老師輕聲地說：“聽明白了嗎？”呵呵，老師，你以為還能套路我嗎？不過，用左手寫字還真是不容易，這次我也是在最后關頭，才完成的。
第三輪又開始了，這次老師說不給你們下套了。我想：如果是真的，全對就要向我招手了。這次題目是看拼音寫成語。耶！成語算什么，就算是詩我也照樣可以寫！拼音放出來了，屏幕上顯示“hanchanglinli”。我一看，完了！100分要飛了！我無奈不會寫呀！
唉，看來這場前所未有的聽寫大賽都是滿滿的的套路��！
聽寫作文 篇5
今天早上第一節是語文課，我們班主任徐老師給我們聽寫1—5單元的生字。我寫的時候就有點恐懼，心中無限的害怕。因為昨天晚上媽媽給我聽寫的時候我錯了好幾個字，老師規定90分以下就要再次聽寫，何況我還錯了好幾個呢！一會，老師念到“聯合”，糟糕，“聯合”我忘記怎么寫了，這時我心急如焚，暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來，想起來了。一會，我又遇到麻煩了，快聽寫完時，“蜿蜒”的“蜒”字我有些拿不準，我心亂如麻，心想“如果其它再有錯字可怎么辦呢？”我憂心仲仲的把本子裝進書包里，等著下課去交。
下課了，老師讓我們先用鉛筆照著答案寫，我一個一個的`寫，寫完了發現一個錯字也沒有，心里有說不出的興奮，就像海洋奇緣里的毛一找到了自己的魚鉤一樣�？墒俏倚睦镞�是有點擔心，這時我拿出我的聽寫本和鉛筆，再一個一個的檢查，最后發現還是沒有錯的，這我才松了一口氣。
放學了，老師沒有收聽寫本而是讓我們帶回家，太好了，終于解脫了聽寫的魔爪，以后我一定要好好復習生字。
聽寫作文 篇6
晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終于有機會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進入決賽PK了。
由于提前做好了準備，我信心十足的等待老師的到來�？粗蠋燈骠娑鴣恚覀兊男囊膊蛔杂X的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進入決賽。
聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個�？纯粗車幕锇椋捕继鹆祟^，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個詞語來了——湛藍：深藍色。我的腦袋飛速旋，這不是這個學期的，那是六年級的了，深藍色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的.難住了，在那里撓頭。
聽寫仍在繼續，我越發覺得自己是最有把握進入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打著如意算盤，老師報了個四字成語——返璞歸真。啊!那個第二字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來書寫了，我的心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續，緊接著的一個，我第一個字就不會寫了，天吶!我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了。現在，已經有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。
最后一個詞語結束，我勉強交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味，但愿自己會好運，能夠有幸去參加決賽。
聽寫作文 篇7
鈴鈴鈴……震耳欲聾的上課鈴把我喚回教室里，我坐在座位上，等待著老師的到來……
我聽見了老師那輕微的腳步聲，果然，我們的語文老師—陳老師走了進來，陳老師說：“上課！”接這就是班長說：“起立，向老師問好”“老師好”全班同學向老師深深地鞠了個躬，“請坐下”老師說“這節課咱們來聽寫，請大家做好準備，給你們5分鐘復習”，大家慌了，同學們措手不及，紛紛抓起語文書復習，5分鐘過后，老師突然地說：“開始聽寫！請大家合上語文書！”，老師這一震耳欲聾的聲音驚嚇到了同學們，同學們紛紛合上語文書，可我忍不住還要偷看一眼，我馬上被老師那銳利的眼光給查到了，她說：“不許看啦！再看我’殺‘了你！”這句話印的全班哄堂大笑。
我立馬合上語文書，開始聽寫起來，過了不久老師聽寫完了，但有一個人很自以為是，連檢查都不檢查就交了，正當他準備回去繼續搞基時，老師氣憤地叫道“×××，你快給我過來！”，他聞聲走上去“你看你像什么話！？�。垮e這么一大堆”老師氣憤地邊跺著腳邊說，然后老師的.兩巴掌不由分說地抽到他的臉上，但他覺得一點也不疼，“你看，這兒一堆那兒一堆的，惡心死了……你到底有沒有檢查啊”老師大聲問，然后，老師很快就看出了他沒有復習，就罵道：“叫你沒有復習！叫你沒有復習！”她邊說邊把本子拍到他頭上，他覺得一點也不疼，但讓他覺得這樣他自己超尷尬。老師的這一說，那一罵，引得全班哄堂大笑，老師猛地抬起頭，我們便默不作聲，但我們早已被嚇得魂飛肉散，我們已經意識到了不檢查的后果，我連忙檢查了四五遍，交上去才幸免一死。
這次聽寫說起來真的好好笑，不過最好不要那個時候笑，不然你必死無疑。
聽寫作文 篇8
到了晚上放學的時候，媽媽來學校接我。
我就跟媽媽說：“媽媽，今天老師給我們聽寫了�！眿寢尩靡庋笱蟮恼f：“我就說嘛！今天，老師一定會聽寫的吧！我早上給你聽寫過了，你應該沒問題了吧！其他同學是不是都錯了呢？”我怯怯的說道：“媽媽，其實，我也寫錯了�！薄鞍�！怎么可能？”媽媽聽了我的話，臉色一下子由晴天轉為陰天。我說：“我真的錯了。老師還叫我訂正了呢！”媽媽說：“錯了什么字呢？”我說：“錯了一個“隧道”的“遂”字。”媽媽說：“這個字早上聽寫的時候不是對的嗎？”我說：“我也覺得奇怪呀！可事實上我是錯了。我漏寫了“遂”字上面的兩個點。”媽媽說：“等會兒，回去看看你早上聽寫的紙上面是怎么寫的？”我說：“好的。”
到了家，我第一件事情，就是找到我聽寫的'那張紙。我拿給媽媽一看。發現，我早上聽寫的時候，那個“隧道”的“遂”字就是上面沒有兩點的，是一個錯字。媽媽也沒有看出來。那是因為我寫的字有點糊涂。媽媽也沒有仔細的看出來。哎！看來我通過這件事情，我明白了。我首先寫字要寫得端正，其次，我應該認真復習，聽媽媽的話，也不至于會錯。我一定要吸取教訓呀！
聽寫作文 篇9
漢字， 書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。
中國的漢字——博大精深;中國的漢字——歷史悠久。
《中國漢字聽寫大會》這個節目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對漢字情有獨鐘的我，當然不會錯過這積累詞語的好機會——每周五晚上，我都會準時收看這個喚醒我們提筆寫字的節目。
我們來想一想，為什么要舉辦這個節目?很簡單，在電腦時代，我們經常提筆忘字，只記得鍵盤，卻將筆桿忘懷�？赡埽覀兪钦业搅艘粋�代替筆的替代品——鍵盤。手指輕輕一敲鍵盤，漢字便一下子蹦出來，那里還用得著提筆寫字?這樣，輕松，方便，快捷······可是，在我們使用替代品的同時，你是否注意到，你的漢字書寫能力正在退化?你是否已經開始提筆忘字?
一連準時收看了3場《中國漢字聽寫大會》，有幾個詞語給我留下的印象最深······
第一個詞語是“日冕”。可能會有許多同學也和我一樣沒有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個“冒字頭”。要知道，這個字我寫了無數遍了，卻一直都在書寫著一個錯字。那時候，我下決心：以后寫字一定要注意細節!
第二個詞語便是“妖孽”。很佩服書寫這個詞語的同學，那么復雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來：上面一個“薛”，下面一個“子”�？磥�，要想寫好字，日常積累也是必要的。
第三個詞語是“蟬蛻”。 當主考官說出這個詞語時，我腦中一片空白，因為我從來沒有聽說過這個詞語，可當主考官將這個詞語的意思解釋出來以后，我就正確的書寫了出來。由此可見，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的.詞語。
······
我愛你，中國的漢字!與聽寫大會同步寫字的時候，我真不忍心將這一個個快活的精靈框在田字格中，我想讓他們去舒展自己的身體;無拘無束在地去享受自己的歡樂;自由自在地去玩�！ぁぁぁぁぁ�
漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠方。
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