學奕改寫作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的學奕改寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學奕改寫作文1

　　從前，有一個人在他們整個國家最會下棋的一個人，在這個國家里，無論是那一個人和他一起下棋，就一定是屢戰(zhàn)屢敗。這個善于下棋的人就是：奕秋。

　　后來，遠方有兩個年輕人得知奕秋下棋的技藝非常的高超，于是從千里迢迢找到奕秋，然后，拜他為師。很快兩人都學到了一些技藝。可是，從某一天開始，兩個學生的差距就越變越大，越來越大了。

　　從那一天開始，其中一個學生，天天刻苦練習，每天都只聽奕秋的教導，只要一有時間就會和老師下一盤棋，同時，每天，他在自己練習時，如果遇到了困難一定會去請教老師。學會了，便和朋友下一盤，贏了便繼續(xù)鉆研，如果輸了，就會找到輸的原因，然后，通過各種辦法來取長補短，于是，他的棋藝越來越好，成績蹭蹭蹭的穩(wěn)步上升。

　　而另一個就不是這樣了，雖然兩個人都在一個教室學習，聽一個老師講課，可是，他每天一上課就像窗外望去，失神。他總是在想：如果現在天上飛過一只天鵝該多好啊，這樣我就可以把他射下來，要么吃了，要么就玩死……嘻嘻嘻。為此，他雖然學了很長的時間，可成績卻刷刷刷的往下降，于是，兩個人的'成績就拉開了。

　　最后，一個人學業(yè)有成，一個人到頭來，卻是竹籃子打水-——一場空。后來，故人都知道他的智力不比那個學業(yè)有成的學生差，而是他從不用功。

學奕改寫作文2

　　從前，有一個下棋非常厲害的人，全國棋藝最高強的人就是他了，他的名字叫做弈秋，他教導這兩個學生下棋，其中一個人聽的'非常的專心致志，只聽弈秋的教導，別人的教導他不聽，另一個人雖然也聽著弈秋的教導，可是他的心里總是在想著，天上會有一只天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把那只天鵝給射下來，久而久之，后一個人和前一個人的差距越來越大了，可是后一個人還每天都洋洋得意這呢，絲毫不把這個當回事，還總是認為自己和前一個人的棋藝差不多呢。

　　后來弈秋想讓他們出師，成為下一代的最強的棋藝的人選，于是弈秋就讓他們兩個來筆試一下，看一看誰更加適合成為最強的棋藝，結果后一個人和前一個人剛開始，后一個人還沒走幾步呢，就已經被前一個人殺得潰不成軍了，很快他就已經敗了下來，隨后一盤又一盤后一個人是越戰(zhàn)越弱，而前一個人卻是越戰(zhàn)越勇，隨后前一個人出師了，留下后一個人在那里學習呢，可那后一個人卻總是想不明白，為什么自己會失敗，自己明明和他一樣呀？

　　這個故事告訴我們，要學無之厭，才會成功的。

學奕改寫作文3

　　在全國有一個棋藝特別高超的人就做秋，那個人因為棋藝高超所以被稱為弈秋。期間有兩個少年因久仰弈秋的大名，所以就一起約定好拜在弈秋的門下，和弈秋學下棋。

　　在這個陽光明媚的上午，兩位少年一塊兒來到了弈秋的家門前拜師。弈秋看這兩位少年陽光向上，于是就收他們?yōu)樽约旱耐降堋?/p>

　　剛剛開始的時候兩個人經常一塊下棋切磋技藝，可是日子久了，其中的一位少年認為自己已經學的很好了，所以就在最近的學習中想著什么時候，天上有天鵝飛過，好讓他自己搭弓射箭射下來，展示他那箭術。另一個還是一如既往的聽著弈秋的教導。

　　慢慢的弈秋發(fā)現了那個不專心孩子的毛病，于是就和藹的`問：“你是沒有上一個人聰明嗎？”那個人不好意思的撓撓頭說：“不是這樣的。”

　　從此弈秋的那句話讓他深深的刻進了自己的心里，開始重新的專心學習下棋。

　　這個故事告訴我們。我們做事要專心致志的，不可以三心二意，否則就會一事無成。

學奕改寫作文4

　　戰(zhàn)國時期，弈秋是全國下棋最好的一個人，許多人都被他打敗，向他拜師學藝的人也絡繹不絕。

　　這一天，莊園里來了兩個人向奕秋學習棋藝，奕秋很看重他們兩個，于是將自己的全部知識教導給他們。兩人分別叫王成和李才，王成一心一意，專心致志地聽奕秋講課，學到了知識。而李才，雖然也在聽講，但心里卻想：“要是天鵝飛過，我一定要射下它，做出香噴噴的天鵝肉。”想著想著他就流下了口水，不自覺啪啪了兩下嘴。這時，弈秋說：“今天的課就講到這兒，你們兩個好好切磋切磋。”

　　聽到這兒，李才目瞪口呆，他可一點知識都沒學到啊！兩人下棋，王成從容不迫，李才卻急得像熱鍋上的`螞蟻，最后當然是王成贏了！經過上一次切磋，李才就下定決心，一定不要開小岔：“不是自己不如王成聰明。而是王成好好聽講，我卻在想天鵝肉。以后我一定要好好聽講，專心致志。”從此，李才就專心致志，他的棋藝愈來愈好，得到了奕秋的贊美。學成以后，王成和李才在京城和各種各樣的人切磋，贏得了勝利，變成了遠近聞名的人。

　　《學奕》告訴我們：無論做什么事都要一絲不茍，專心致志，這樣才會取得成功。

學奕改寫作文5

　　從前，有一個人，他的名字叫做奕秋，他非常的喜歡下棋，所以他下棋的技術非常的高超。在那個時候，他在他們國家都非常的有名。

　　有一天，他一下子就收了兩個徒弟，從此以后，奕秋就開始教他那兩個徒弟下棋了，而他那兩個徒弟學奕的態(tài)度也是不一樣的，一個專心致志，一個三心二意。

　　有一天，他們兩個人在奕秋的指導下，在緊張的對弈，這時天空上刮起了風，樹上的`樹葉掉了幾片，忽然天空中飛來一群天鵝，鋪天蓋地、黑壓壓的一片。第一個人好像沒聽倒也沒看到似的，還是專心致志地下棋，聽奕秋的教導。而另一個人就不是這樣了，自從天鵝飛過去以后，他的心已經飛到了天上了，他一直在想著：哇，好多只天鵝呀，我什么時候可以那著弓箭把天鵝射下來呢，射下來以后我是怎么吃呢。他每天都在想著這些問題。

　　五年之后，奕秋把他的知識都交給了他們，然后組織了最后一次對弈，可是在對弈的時候，第一個徒弟連勝，非常的厲害，第二個連連敗退，最后還是輸了。

　　這個故事告訴我們，在學習東西的時候，一定要一心一意，不要三心二意，否則會一事無成。

學奕改寫作文6

　　相傳古時候，全國有一個非常擅長下棋的人，他的名字叫秋。在下棋這方面，全國幾乎沒有超過他的人。

　　有一次，秋收了兩個徒弟，這兩個徒弟雖然表面上都在學，但是結果卻是不一樣的。其中一個徒弟，他每天都專心致志的聽講，每次都能回答出老師的問題，還能舉一反三，但是他從來不會驕傲。晚上他躺在床上，還要仔細想想秋的教導，并會猜測秋明天會講什么。每次想問那這些后，他才可以安心入睡。

　　另一個徒弟卻是這樣的，他表面上是在聽老師的教導，可每天都在想：天鵝什么時候能從我山上飛過呀，我怎樣才能把它射下來呢？如果我把他射下來了，晚上或許就可以大吃一頓了。那如果老師要是知道了，會不會把我趕出師門呢？不行，我得先想想怎么才能把天鵝射下來……他每次都心不在焉，老師說得他一個字都沒有聽進去，每次完成作業(yè)的`時候只是敷衍一下。

　　很快五年過去了，秋把自己的知識都傳授給了這兩個徒弟，但是專心致志聽講的徒弟成為了著名的下棋的人，而另一個呢？他老了以后，才想起自己當年的過錯，可現在他再也學不會下棋了。

　　這個故事告訴我們，無論做什么事，都要專心致志，不能三心二意，否則你將一事無成。

學奕改寫作文7

　　在古代的時候，有一個叫弈秋的人，他是全國最會下棋的人。一個叫一心，一個叫二意的人知道了，就一起去拜弈秋為師，跟著弈秋學下棋。

　　開始學下棋了，弈秋開始講下棋的時候的注意事項，下棋的各種方法和技巧，把自己下棋的.所有經驗絲毫不剩的傳授給了他們兩個人，但是，一心專心致志的聽著，把弈秋講的所有知識全部記在了自己的腦子中，而且只是聽弈秋的教導，別人無論怎么指教他，他從來不會忘腦子記，只是當耳旁風，而二意雖然也聽弈秋的教導，但是聽講的時候從不像前一個人那樣專心，上課的時候，天上有幾只天鵝飛了過來，于是二意心里就想：“咦？我自己的頭上怎么會有天鵝飛過，算了，想想該如何拉弓搭箭將天鵝射下來當肉吃吧。”

　　三年過去了，弈秋讓一心和二意下一次棋，看看他們二人這三年下棋的程度，結果一心和二意下了五回棋，結果二意都敗給了一心。

　　二意很迷惑，于是就問弈秋：“為什么我會敗在一心的手里，我們兩人一起學習，為什么我會失敗？”弈秋回答到：“一心在上課的時候專心致志，把我講的話都聽了進去，而你卻不這樣，你三心二意，記不住我的話，你怎么可能會下好棋呢？”二意恍然大悟。

學奕改寫作文8

　　在古時候，下棋可是一門藝術，有一個人就是因為下棋才出名的，他叫做弈秋，他在全國都是很有名的。

　　有一天，來了一位老人，老人身后跟著兩個年輕人，一個看起來比較愛學習，而另一個看起來就比較愛玩了，老人對弈秋說：“弈秋，你教教這兩個人下棋吧。”弈秋想了想，便答應了，老人把兩個年輕人交給弈秋后，便離開了。弈秋先教這兩個年輕人基本的知識，等到以后他們學扎實了，再教他們下棋。

　　其中那位比較愛學習的年輕人學的時候學，玩的時候還是學；另外那位比較愛玩的年輕人，覺得自己基本功扎實了，便開始得意忘形，別人學習的時候，他偷偷玩，玩的時候就更加肆無忌憚。

　　過了一段時間，弈秋開始教他們下棋了，那位愛學習的年輕人把老師交給的基本功全部用出來了，并且十分專心致志，只聽弈秋的教導；而那位愛玩的`年輕人，一心只想著天上飛來一只天鵝把它用弓箭射下來，根本就不想著學習。等到又過了一些時間，他們二人比了一場賽，當然，結果很明顯，愛學習的贏了，愛玩的就輸了。

　　雖然他們二人在一起學習，被一個老師教導，但為什么愛玩的確什么都不會呢？是因為智商不一樣嗎？回答說：“并不是這樣的。”

學奕改寫作文9

　　從前，有一個人，他在全國是個非常會下棋的人，所以他被稱為奕秋。

　　一天，以求正在全國各地下棋很厲害的人下棋，下完后，又是他贏了，這時候，有兩個人出現了，他們都要拜奕秋為師，奕秋絲毫沒有猶豫地答應了，從此，奕秋就開始教他們兩人下棋，其中有一個人學的很認真，他出了聽奕秋的教導以外，誰的教導也不聽，然后他下棋的技術很高；另一個人小部分時間聽奕秋的.教導，大部分時間都想著將來天鵝有一天飛到上空，他拿著帶有絲繩的弓把天鵝射下來，根本就做不到聚精會神，專心致志的聽奕秋的教導。雖然他們都是奕秋的徒弟，都在聽奕秋的教導，但是想著射天鵝的人一天不如一天，越來越跟不上專心致志聽教導的人。后來，第二個人問奕秋，說：“為什么我們差距越來越大，是因為我的智商比不過第一個人的智商嗎。”奕秋回答道：“不是這樣的。”

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