動(dòng)作描寫作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)作描寫作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)作描寫作文 篇1
寫人，免不了要描寫人的動(dòng)作，因?yàn)橐粋�(gè)人的思想、品質(zhì)、性格和作風(fēng)，往往能通過行為動(dòng)作來表現(xiàn)。如同學(xué)們學(xué)過的《金色的魚鉤》一課中，有這樣一段描寫老紅軍的話：“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺著眉頭硬咽下去。”
這段話描寫了紅軍老班長連續(xù)五個(gè)動(dòng)作。用“坐、捧、嚼、皺、咽”五個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出了老班長在二萬五千里長征途中，為照料小戰(zhàn)友、日夜操勞、精神疲乏的神態(tài)。“捧”字，突出了老班長對(duì)那幾根草根和“我們”吃剩的魚骨頭的珍惜；“嚼”、“皺”、“咽”三個(gè)動(dòng)詞，寫出了草根和魚骨頭難以咽下以及老班長饑餓的程度。通過這些動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了紅軍老班長在艱苦的條件下，頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)毅性格和舍己為人的崇高品質(zhì)。
描寫人物動(dòng)作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。
如下面例段：
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的`機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動(dòng)，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫得栩栩如生。
二是要抓住最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作描寫。請看下列例段：
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”
教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動(dòng)作的描寫，寫出了一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時(shí)，面部表情動(dòng)作的特點(diǎn)來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動(dòng)”等，把生氣時(shí)的面部表情寫得生動(dòng)而逼真。例三則是抓住捏泥人的動(dòng)作特點(diǎn)，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。讀讀下列例段，看看各段中帶點(diǎn)的詞的作用。
說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。
她擠進(jìn)大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
段中帶點(diǎn)的這些動(dòng)詞用得非常貼切。寫出了一個(gè)能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”
這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動(dòng)作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒?dòng)作的特點(diǎn)。上述各例說明，描寫人物的動(dòng)作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，才能具體形象地寫出人物的動(dòng)態(tài)形象。
讀一讀，練一練：
1．讀一讀下面例段，想想作者是怎樣描寫人物動(dòng)作的。認(rèn)真完成后面的練習(xí)。
他輕輕一跳，雙手就握住了單杠，緊接著收腹、抬腿，拉臂引體、抬頭挺胸，輕而易舉地上了杠。他那勻稱的身材，再加上這靈巧的動(dòng)作，就好像凌空欲飛的雄鷹。
①這一段話描寫的是_______________________________________。
②段中帶點(diǎn)的動(dòng)詞具體地寫出了_____________________________。
他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上的肌肉不停地顫動(dòng)，脖子上暴起一道道青筋，像撲鼠的貓盯著我。
這里描寫的是人物面部表情的動(dòng)作，用了不少恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。請找出來寫在下面：______。想一想，這些動(dòng)詞起了什么作用？
2．在下面括號(hào)里填上準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
我（ ）起一張餃子皮，笨手笨腳地往里（ ）著餡兒，然后把皮邊兒往中間一（），又（ ）了一下，再往兩邊一（ ），捏得又扁又平，往桌上一（ ）。嘿，還真像老手做出來的餃子呢！
3．按下列要求練習(xí)描寫人物動(dòng)作。
①仔細(xì)觀察媽媽炒菜的過程，把炒菜的動(dòng)作具體地寫下來。
②通過動(dòng)作描寫，反映出你熟悉的人的性格特點(diǎn)。
動(dòng)作描寫作文 篇2
這個(gè)星期三下午，黃老師帶我們到一樓和小操場觀看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
最吸引人的就是小操場正在做文化遺產(chǎn)的阿姨、叔叔、老爺爺和老奶奶桌子上擺著的東西。有中國剪紙(剪的.是十二生肖)，活字印刷術(shù)、發(fā)繡、古老的玩具......
最讓我好奇的就是發(fā)繡，我走到阿姨身旁問阿姨：“這些頭發(fā)是您自己頭上撥下來的嗎?”阿姨回答：“是的，這些頭發(fā)是從我們頭發(fā)時(shí)撥的。”
我聽其他人說，有一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以買，我便馬上跑上樓把11元錢拿出來，馬上跑向小操場。先來到中國剪紙的地方買了兩個(gè)中國剪紙，一個(gè)是兔子，一個(gè)是狗，狗長得很像獅子，之后我又去活字印刷術(shù)買了一張印刷紙。
通過這次的參觀，讓我更加深刻地了解了中國文化遺產(chǎn)。
動(dòng)作描寫作文 篇3
保護(hù)地球的環(huán)境是一件非常重要的事，我們今天下午就做了這樣的事。
下午第一節(jié)課是我們的“口語交際”。老師問：“同學(xué)們，我們怎么保護(hù)地球環(huán)境呢?”有的`說：“如果地上有垃圾，就拾起來扔到垃圾箱子里。”有的說：“如果有小朋友亂扔的話，我就去制止他!”……同學(xué)們眾說紛紜。這時(shí)，老師讓我們安靜一下，說：“說干就干!拿好工具，出發(fā)!”我們排著隊(duì)伍來到指定的地方。
綠色行動(dòng)開始了。同學(xué)們有的提，有的掃，有的用手拿，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)只是站著而沒有干。這時(shí)，垃圾里爬出了無數(shù)條小蟲子，那么慢慢地蠕動(dòng)，它們是那樣的讓人討厭!這時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)了一此破爛的衣物，鞋子，還有一個(gè)手包，這下可發(fā)了!剩余的垃圾怎么弄到垃圾坑里呢?這下可難住了同學(xué)們。
這時(shí)，小剛想了一個(gè)好辦法，從遠(yuǎn)處來了一些大袋子。這下可有辦法了。
同學(xué)們就趕快干起來，干得非常有勁，同學(xué)們不怕累不怕臟，一手一手往袋子里裝，不一會(huì)兒我們就干完了。我回到教室想了一首詩：
不怕累不怕臟，一手一手向里裝。加油吧加油吧，勝利就在我前方。
過了幾天后，那里的垃圾又滿了。唉!這可怎么辦?
動(dòng)作描寫作文 篇4
我的弟弟非常的調(diào)皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟還是很調(diào)皮：跑過來，又跑過去，偶爾又撞我姥姥一下。
因?yàn)槔牙训耐纫蝗骋还盏?，所以，她走路時(shí)看起來一上、一下、一上、一下。
一天 ，因?yàn)槔褷斢惺鲁鋈チ耍岳牙炎约涸诩依锩婵粗艿堋Ｒ粫?huì)兒，弟弟搭完積木后要喝水，姥姥一瘸一拐的去給他倒水；一會(huì)兒，弟弟上完廁所后讓姥姥去沖廁所，姥姥又一瘸一拐的去了；一會(huì)兒，弟弟又要出去玩，可是姥姥正在做飯沒有時(shí)間陪弟弟出去玩，就說：“你自己先去玩吧！奶奶一會(huì)就下去。”弟弟倒也沒說什么，蹦蹦噠噠地跳下去了。因?yàn)槔牙褯]有跟著弟弟，所以不放心，抽空閑忙的從廚房的窗戶里往外瞅一眼······
姥姥已經(jīng)快70歲了，但她還是為自己的兒女子孫們操心，真不容易啊。
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