上電腦課作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的上電腦課作文，希望能夠幫助到大家。

上電腦課作文1

　　今天下課，我們就都興高采烈的下去上微機課，可是碰巧初一新生正在微機室門口體檢，我們以為這每周一次的微機課要泡湯了，這時微機老師出現了，我們就以百米沖刺的速度進到微機室里搶坐位。

　　正當我、陳曉達、張垚銳看著鬼片正起勁時，突然有同學沖進來說“讓八一班的同學都出去操場集合”，我還聽他說要錄像什么的，正當我們感到疑惑的時候，到操場一看，那那場面真是人山人海，當我們被體育老師帶到指定位置后，體育老師說“誰太極拳做的好往前走。”這時突然有好幾個男坐都往后也走了，都開始“謙虛”起來了。

　　這門討隱約聽到一個人在說“你想一炮走紅嗎？你想一比為百萬富翁嗎？你想走上人生顛峰嗎？那就快去第一排，面對鏡頭吧！”這時體育老師突然下口個令說：“都準備好了啊！跟著音樂來一遍。”這時王寧突然說：“音樂，給我來一首music”話音未落，音樂就響了起來。“我去不會吧！莫非王寧有預測未來的能力？”我在心中暗暗想到。

　　開始做操了，我們伴隨著歌聲做著太極拳，而攝影老師則是拿著攝像機滿場跑，相信在攝像機對準自己的那一剎那！相信有很多人是挺開心的吧！因為說不定你就是下一個老天眷顧的寵兒。當然有了歡喜，便少不了憂。做完太極拳以后張樂濤說了一句話我相信應該是說出了大多數人的`心聲吧！“不公平我要求再還給我們一節微機課。”

　　所以在此我想說：“在證明自己時就一定要去證明。不然的話人活在這世上一輩子不做點轟轟烈烈的事也就枉為人了。”

上電腦課作文2

　　叮鈴鈴……愉快的下課鈴響了，我走到課程表前一看。呀！下節是電腦課，興奮極了。我又是電腦課的隊長，老師交代要把同學們在上課前帶到電腦教室。我看了下手表，只剩十分鐘了！我急忙地跑出教室，把正在外面玩耍的同學趕了回來，可是我們隊的隊員實在頑皮，把他們排好隊伍，可這個進了那個又跑了，那個進了這個又跑了。好不容易把他們集合到一起！當我清點人數時，又發現明明和剛剛不見了，我跑出去一看，他們正在外面玩兒呢！明明把鞋套套在頭上，大搖大擺地走進教室。班上立刻炸開了鍋，笑聲此起彼伏。

　　當我把隊伍帶到電腦教室，剛好上課了。我們走進教室，立刻拿出書來預習今天要學的'內容。不久，老師在臺上和顏悅色地說：“這節課我們要學著書上的樣子畫畫。”聽到這話，同學們得意洋洋，爭先恐后地打開畫圖程序開始作畫。我連忙往書上一看，原來今天要畫一片綠油油的草地，三棵大樹，幾朵鮮艷的花，一個紅紅的太陽，三朵白云。

　　我先用最粗的筆畫草地，接著畫樹，當我畫到一半的時候，一不小心按錯了按鈕。我前面的畫全毀了。我并不氣餒，重新作畫起來，我一下就畫完了整體，最后該涂色了，我先用鉛筆來涂色，發現和書上一點兒都不一樣，然后打開刷子，我發現了一個奇怪的東西，噴槍，我用它一涂，竟然和書本上的一模一樣啦。

　　我快速地移動鼠標一直涂色，時間一分一秒的過去，我的杰作也快完成了，看著這幅美麗的圖畫，我情不自禁地笑了。

　　這節電腦課可真有趣。

上電腦課作文3

　　哎！枯燥無味的學習階段想起來就心煩，可他也帶給我快樂。特別是那第一次上電腦的的時候令我至今難忘。

　　“哇噻！電腦課耶！我最喜歡了一開學，同學見課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已，盼著電腦課的到來。

　　星期四終于被我們盼來了，這幾天，可謂是度日如年啊！一下課，同學們早已按捺不住自己的.心情，箭一般，沖向電腦室。

　　電腦室有二十臺電腦，分成三排整整齊齊地擺在桌上，還有一臺主機，是老師用的。分好座位后，同學便眉飛色舞地玩起游戲來。沒有網卡，我們就玩“生死時速”，可以鍛煉自己的盲打水平，你瞧！同學們玩得可盡興啦。“弘萌，你是啊臺電腦，我和你斗一斗。謝凡，我在16臺電腦，你和我玩兒吧同學們七嘴八舌地議論著。

　　比賽正式開始，我和一位“無名人氏”賽我用我那“三寸不爛之手”把對方得流花落水，慌亂而逃。“哎！”真沒勁，一下就逃了，正在我嘆息之時，又一位“無名人氏”與我為敵，不知何方神圣，第一局就給我來了個“下馬威”我敗下陣來，我不甘示弱。第二局，我集中精力我贏過了他。真是太高興了。呵呵，劉越為陳彥博沒有抓到他而沾沾自喜，蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣

　　“叮鈴鈴隨著清脆的下課鈴聲，我們都依依不舍地離開了電腦室。

上電腦課作文4

　　在上電腦課的時候，我們應該要注意些什么呢？

　　在課間十分鐘過了將近一半的時候，我們就應該收拾行裝，在門外排好隊伍，前后左右對對齊，安安靜靜的，不發出任何一點聲音地走向電腦房。走進電腦房的時候，不能擁擠，這樣只會卡住，讓別的同學們被拒之門外，要一個一個井然有序地走。走進了電腦房，在打開計算機的時候，不能和旁邊的同學嘰嘰喳喳的講話，更不能在電腦房里大聲喧嘩，因為這里不是茶館，而是一個讓我們學習電腦知識的地方，即使還沒有上課。打開了計算機以后，不能看老師還沒有來，就偷偷上網玩游戲，這樣是不對的，現在老師說了，以后上電腦課的時候偷偷玩游戲的人，以后在這個學校、這個電腦房都不能再玩游戲了。老師在講電腦知識，背過我們書寫的時候，我們不能趁著這個機會開開小差，和邊上的同學聊聊天，這是對老師的不尊敬，而且，這對自己也不好，既影響到了別人，也害了自己啊！每當老師要布置作業的時候，我們就必須要豎起耳朵認真的傾聽，因為，在電腦課的'時候，我們不會隨身帶著紙和筆，那就必須要認真地聽，不能有所遺漏，不然，回家也不能做。下課了，我們一定要把這一堂課做好的作品保存并上傳，不能置之于不理。下課時，不能等鈴聲響了之后就冒冒失失、頭也不回的沖出電腦房，下課鈴只是對老師和同學的一個提醒，真正的下課是要有老師來說的，老師說下課以后，我們也要和老師說老師再見，這樣有禮貌的對話，會讓同學們和老師都受到了對方的尊敬。

　　這些就是上電腦課時所需要注意的一些東西，希望同學們都可以按照這樣去做，這樣，電腦課才會更加的多姿多彩。

上電腦課作文5

　　“下節課上電腦課啦！”當聽到這句話時，相信大家都會興高采烈地向電腦教室狂奔而去吧！可我卻不同，我的潛意識里總覺得電腦課是枯燥而無味，繁瑣而復雜的一門課程。但是，這一次的電腦課，讓我體會到了它的有趣。

　　開始上課了，老師先讓我們打開一個軟件——“PCLOGO”。我撐著下巴，慢慢悠悠地打開軟件，漫不經心地掃了幾眼旁邊同學的屏幕后，又還原了剛才的姿勢。這時，老師開始講頁面板塊的構成是怎么樣的，烏啦烏啦講了一會兒。我抱著盡力而為的心態勉強聽了幾句，可就是這幾句話，讓我對電腦課的興趣產生了飛速的變化。我立刻改變坐姿，開始專心致志地聽老師講課。

　　接著，老師教給我們幾個命令。有前進“fd”，左轉“lt”，右轉“rt”，后退“bk”……運用這些命令，我讓電腦上面的“小烏龜”畫出了許許多多的畫面和圖案。我看著自己畫出的`圖案，它們好像在大放光彩，以此來激勵我再接再厲，同時也告訴我這就是電腦課之趣。其實我本是抱著試一試的心情去做的，但這一試卻讓我收獲了很多，這一試也讓我找到了電腦課的樂趣所在。

　　在這節電腦課上的一次嘗試就讓我收獲頗豐，也讓我對其產生濃厚的興趣，我覺得下次再聽到：“下節課上電腦課啦！”這句話時，我一定是那個跑在最前面的人。

上電腦課作文6

　　唉，星期四又到了，該怎么辦啊？又是一堂魔鬼訓練課啊！沒辦法，我只能服從天意，安安心心去上電腦課了。

　　一到電腦教室，如往常一樣，同學們先開機，然后偷偷打游戲的打游戲、登QQ的登QQ。突然，老師來了，大家瞬間關閉了所有頁面，裝作什么也沒干的樣子去看書。老師看了一眼，覺得還不錯，便馬上大喊一聲“上課！”同學們齊聲答道“老師好。”

　　正式上課了，老師指著電腦書叫我們讀計算機分類“大家連讀三遍”，同學們開始讀起來。可不知是誰突然“噗”的`一聲笑了起來，全班同學都跟著笑了起來。電腦老師瞬間嚴肅起來，大聲怒吼“誰，誰在那笑？”全班嚇得大氣都不敢喘，生怕得罪了老師，被拎出來作為“滅火器”。老師刀子樣的目光仿佛能直接穿到你的心里，看出你的心思。我偷偷扭了扭頭，發現老師正在挨個掃視別人，趕忙低下頭。等老師的目光掃到我時，我全身似乎都起了一層雞皮疙瘩，打了個冷顫。終于，熬過了那漫長的時光。一會兒老師又讓我們背起了計算機的組成，這次好像有誰摁下了什么開關似的，同學們競賽似的大聲讀了起來。我也不甘示弱，張嘴背起來“計算機的組成：存儲部分、內存、外存……”

　　終于，盼星星盼月亮，下課鈴響了，隨著老師的一聲下課，大家沖出了教室。我不禁想：原來大家都盼望上電腦課，可現在卻是盼下課，這到底是怎么一回事呢？

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