寫作作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的寫作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫作作文1

　　今天是禮拜六，我本應該高高興興過周末的，可是我卻哭了一場，這是為什么呢？

　　早上一起來，我就開始寫作文，因為這次作文我不會，就胡亂寫了一個，給媽媽檢查，媽媽說寫的不好，叫我重寫，我傷心極了。我坐在椅子上想了半天也沒想出來，所以我就哭了，媽媽看見，覺得莫名奇妙，說誰都沒打你沒罵你，你哭干嘛？“哭”能解決問題嗎？爸爸也走過來說是你自己寫不出作文，還怪我們。我一聽哭得更加厲害了。過了十分鐘，媽媽進來和我談話，說你知道為什么寫不出作文嗎？那是因為你沒有素材，這些素材需要平時細心觀察，一點點積累，每天寫一點，通過寫日記的形式把它們記下來。以后要做個有心人。說完，媽媽讓我把今天的事情寫下來。

　　通過這件事，我知道寫作文其實并不難。寫日記也不是什么壞事，從現在開始，我要細心觀察生活中的人，用心的體驗生活中的.事，每天爭取都寫一篇日記，堅持下去，做個有心人，讓我真正的喜歡上作文。

寫作作文2

　　這是我這次回家寫的第十篇文章，實在想不起來怎么寫，只得這么寫了。

　　早晨，我起床后就開始看小說，也沒管學習，想以此來掩蓋我。可到八點多的時候，媽媽突然讓我去學習。我問媽媽：“今天不學習行不，連著學好幾天了，求求你了好媽媽。”“不行呀，你定的學習計劃還在那兒呢！既然定了就必須完成。”媽媽嚴厲的說。

　　我想了很長時間，都沒想起來便對媽媽說：“可我今天計劃定的是寫作文，想不起來怎么寫，怎么辦？你給我想想吧。”“那我可不知道。”“怎么寫，你倒是說呀，給的.題目也行呀！”“不知道自己想吧。”我急了，不寫完不能去玩呀，怎么辦呀。這時奶奶來了。我問奶奶，奶奶說：“你把剛才的經過寫下來不就是一篇嘛。”咦，我眼前一亮：對呀，就這樣寫了。我謝過奶奶就來了。

　　就這樣我把這經過寫了下來。太好了，任務完成，我又可以去玩了。

寫作作文3

　　不知道作文是誰發明出來的，好像就是專門讓我們小孩子頭疼的。不但要在規定的.時間里把作文本上的三百個空格全都填滿，而且念起來還得通順。

　　自從開始寫作文，我的數學就好多了。因為每次寫作文的時候，我都要不停的數字數，一數就是好幾遍，一直到數夠字數為止。

　　有一次，老師布置了一篇作文，題目為《我的同桌》。有個同學這樣寫道：“我的同桌叫某某某，今年10歲。他上身穿著外套，下身穿著褲子，腳上穿著鞋子……”,老師還沒念完，我們就已經笑翻了。某某某的同桌很生氣，覺得他同桌把他寫成了神精病，氣得要打他。反正，題目是《我的同桌》，可是從作文里誰也找不到“我的同桌”的影子。

　　老師說寫人物要抓住特點，不要眉毛胡子一起抓，可是，同學們并沒有胡子啊！

寫作作文4

　　以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我去百思迪威學校學作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。

　　在教室里，老師的語言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說我和別的同學不一樣，是不是當干部。我說，是啊，我當小組長。我想：老師的眼睛真厲害，連我當小組長都能看出來，今天，我得到了老師的認可，使我對作文產生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持。“興趣是最好的老師”，我深有體會。

　　記得有一次，老師帶我們去萬家福超市觀察書和水果，通過這次活動，我們就覺得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性，希望老師有針對性地多開展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的`活動，有效地激發我們強烈的學習欲望。

　　我大膽地向老師提一個建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價同學的作文；在我們評改作文的過程中，老師起到引導作用，讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的真諦。

　　現在我已經對作文產生了興趣，我打算多觀察周圍的事物并記錄下來;多閱讀課外書，增加我的閱讀面，并做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文，會寫作文，寫好作文。

寫作作文5

　　唉，一個星期又過去了，今天又要寫周記了。

　　我最討厭寫周記了，因為我都不知道怎么寫。

　　要是寫的不好的話，我家的“兩座火山”就要爆發了。這“兩座火山”一座是“大火山”，一座是“小火山”。

　　“小火山”每次要我寫350到400字的作文。天啦！這么多字，鬼寫得到啊！我每次都是心里叫冤，可根本不敢叫出來，否則“小火山”會怒氣沖沖地說：“連這點字都寫不到，直接去稻田插秧吧！”有時搞不好還會挨打呢！

　　“大火山”呢就更不用說了，和“小火山”一樣，不僅關心作文字數，還說這個句子寫得不通順，那個重復了……切，能寫成這樣就很不錯了，有本事你寫一篇有一千字的作文來，而且語句要通順。光嘴巴上說，自己又做不到！

　　可誰敢頂嘴呢？有一次，“大火山”在幫我打作文的時候被“小火山”給看見了，她說我這篇作文不合格，硬要“大火山”把打了一半的'作文給刪除了，讓我重新寫一篇，而且被罵了一頓。

　　這就是我寫作文的煩惱。

寫作作文6

　　我真的不會寫作文，我沒有華麗的辭藻，沒有獨特的想法，沒有大膽的'創新，沒有在思想里盡情遨游的能力。

　　看著別人筆下那些文章，總是構思那么巧妙，我也總是感覺當我寫的時候我也可以。可當我真正要來下筆的時候，頭腦總是一片空白，那個時候，我好恨自己，怎么總是寫不出我要的來。要寫得好，有要有自己的風格，如果只是按著別人的模式來寫，那不是你的文章。

　　我發現除了寫日記可以下筆如有神外，其他的好難。 那種心有余而力不足的感覺，有時好無奈。有時寫了一篇自己覺得還可以的，卻看到試卷上老師寫著：作文功底不錯，只是偏離了主題。我徹底無語。那個個低分數，讓我不自覺的就難過起來。

　　我不會寫作文，但我還是會很驕傲地仰起臉來，不會寫作文不犯罪。

寫作作文7

　　今天下午，上課了，老師說的第一句話就是：今天要先玩游戲，再寫作文。只見老師拿出了一幅沒有嘴巴的小丑圖，老師說：“我們玩貼嘴巴的游戲，玩游戲的小朋友先蒙上眼睛，轉三圈，才能貼，其它小朋友不能說。”

　　老師第一個就選中了我，我又高興又有點兒緊張。我的眼睛被蒙上了，老師問我的心情怎樣，我說：“有點緊張。”游戲開始了，我轉了三圈，又向前走去，我探著路，小心翼翼的到了黑板前，我摸來摸去，我想：“哪個才是正確的'位置呢?”我猶豫了一會兒，拿起“嘴巴”貼了上去，這時，教室里一片笑聲，我想：“是我貼錯了?”我迫不及待地拿下紅領巾，一看，連我自己也忍不住笑了起來，原來我把小丑的嘴貼到了下巴上了。

　　這個游戲又有趣又好玩，我多么想讓老師天天都先玩游戲，再寫作文。

寫作作文8

　　生活，是一片大海，時而風平浪靜，時而來一朵讓你開心、尷尬、傷心、憤怒的小浪花，或是把記憶的貝殼在你不注意時，放到你心里，偶爾想一下，往事便涌出來了……而寫作文，就像熱愛生活的畫家用彩筆濃墨重彩地描繪出生活大海中一幅幅絢麗多彩的風景畫。不知不覺中，我也愛上了在生活大海上“涂鴉”。寫作，對我來說，是一顆種在我心中的“開心豆。”

　　那是在一個涼爽的上午，老師跟我們說，下節課作文比賽。全班人有90%的人都在發出一聲慘叫：“啊?”但我卻在心里暗暗竊喜：嘻嘻，寫作文可是我的強項，說不定能捧個二等獎回家。雖然，我還沒參加過作文比賽，更別說名次了，但我還是掩飾不住心中的喜悅。第二節課，作文比賽正式開始。當考題出來時，我一看，題目是“真沒想到……”，可以寫風景說明文，也可以寫敘述文。我眉頭一皺，不假思索了一番，有了！于是提筆寫了一篇關于家鄉變化的作文。過了三個星期后，我早已把這事忘了，在第四個星期一的升旗儀式上，黃副校長說要對作文比賽獲獎者進行頒獎，我的心突然有點緊張。只聽黃副校長隱隱約約念道：“四年級作文比賽一等獎的有四（1）班的吳XX四（X）班的`XXX……四（3）班的趙芷稷……”當聽到我的名字時，我都不敢相信這是真的。在全班同學的催促下，以及全校同學羨慕的目光推動下，我走向了領獎臺，領取了我在麥地小學的第一個作文一等獎……

　　就在那一刻，我更愛寫作文了，更激發了我對寫作的熱情，我的理想是當一名作家，到時候，要多看看我的文章哦！

寫作作文9

　　在我們班里，大家都很喜歡寫作文，不喜歡寫日記。

　　大概因為：作文一次就能寫完，而日記卻要不斷的記錄。說實話，我也喜歡寫作文，因為簡便。但日記也有好處。可以把自己一天的.喜、怒、哀、樂所記錄下來。到過年時，還可以拿出來看一看，看看自己小時候怎樣。

　　再近些年來，我總是看到一些作文大賽，看不到日記大賽。我希望能舉行幾屆日記大賽。但有些日記卻不能看的，如得到他人允許，那就可以看。為什么要經過允許才能看呢？因為里面可能記著人家的小秘密、隱私等。如果偷看，那可能算是侵犯他人隱私。

　　己經結束。對了，對了，還沒完。請往下看。

　　好好學習，天天向上。

　　只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　溫故而知新。

　　水滴石穿。

　　謙虛使人進步，驕傲使人落后。

　　少小不努力，老大徒傷悲。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　泉水挑不干，知識學不完。

寫作作文10

　　假期的一天下午，我午休起床了，心情很輕松。這時，爺爺對我說：“力加,我教你寫作文。”“好啊！”我很高興。爺爺就說：“寫作文要像螞蟻挖洞一樣，洞口小里面大，即是說題目要小，主題要集中，內容要豐富。”

　　說著，爺爺從墻上拿下報夾夾好的一疊《欽州日報》，熟練地翻出一版刊載中小學生寫的文章，選兩篇讀給我聽。我爺爺退休前曾是欽州日報社的。他用諄諄的目光望著我，指著那版文章說：“這些作文得到發表，重要的一點是主題集中，內容豐富、具體、生動。拿剛才讀的《學會自理的快樂》來說吧，從頭到尾都是寫自己煮面條吃，寫得細致、明白、清楚，充分揭示了‘生活自理好’這個主題。”聽了爺爺的`話，我想起前一段時間我寫的一篇《生態欽州》。對比一下，我看到雖然思路不錯，可是寫得不夠集中。我在文章中寫三娘灣，又寫七十二涇、八寨溝，這里寫幾句，那里寫幾句，沒有集中筆墨寫出吸引讀者的東西。接著，我拿出我這篇作文給爺爺看。爺爺看了，風趣地說：“像這樣泛泛而談的文章，讀者看了，就似喝白開水，沒有什么味道哩。”

　　說到這里，爺爺沉思片刻后，叫我把他這次對我談作文的事寫成一篇作文，并對我講解了命題、選材、分段、造句等方面要注意的要領。我拿起鋼筆，想呀寫呀，寫呀想呀，好不容易把草稿寫了出來。抄正時，我又根據爺爺的點評，進行了修改。定稿后，爺爺看了，臉上露出了一絲微笑。我回想這次寫作的經過，感到自己的作文水平又有了不少進步。

寫作作文11

　　時間悄悄地從你指尖滑過不經意中你長大了、成長路上留下的是學步的痕跡使你克服困難的欣喜，你要克服種種困難才能學會一種本領：你們可能學會了炒菜“氣自行車;我學會了寫作文’你們可能認為這是一件很簡單的事"但我認為習作之路是漫長的;

　　在我讀小學一年級的時候'就開始學寫一句話;我在書店里找到一本書,覺得很好‘從此以后便認真練習"

　　到了二年級,我已經開始練習寫一段話/看了好的句子變換一下就成為自己的了/提高的速度還挺快“

　　三年級一開學'媽媽就給我報了一個作文班'我不喜歡上;因為那里規定的太緊了不能按自己的想法寫。

　　四年級’我每天都抄一片作文，還能自己運用上去‘提高的還比較快

　　現在：我發現了一個網站，里面有許多寫作高人,向他們請教’自己發表的`文章：他們說不錯。我心里美滋滋的，想，這幾年的工夫沒白費、提高了作文水平不說還認識了許多網上朋友，

　　習作之路漫漫無邊;要想寫的更好“努力也要加倍,

寫作作文12

　　小時侯，我很愛聽故事，長大了我就想把作文寫得象故事一樣好。可是我一寫才發現寫作文不容易，要么就無話可說，要么就干巴巴地寫不到重點……等等。爸爸媽媽一看到我的作文就皺眉頭。那時侯的我，很著急。

　　為了提高作文水平，我花了很多工夫。寒假里，我每天都寫一篇日記，再打進電腦里修改，直到自己滿意。爸爸還給我買了很多課外書，比如《三百字作文》、《快樂作文》、《滿分作文》等。我每天都看一篇，爸爸也每天給我讀，逐漸地我的作文水平提高了，我能寫好了，還學會了擬人手法哩，這下可把我樂得合不嚨嘴了。老師也因此表揚了我，我現在已經很喜歡寫作文了，每次寫作文我都覺得很有意思。

　　通過這件事，我明白了一個道理：只要有付出，就有回報。以后不管我遇到什么困難，我都會努力。

　　今天晚上，我做完作業，走到客廳間隨手拿起一張報紙，津津有味地讀了起來。

　　突然，我翻到了4月13日的學堂。文苑一面，咦！“岱山縣高亭中心小學二（2）班孔愉舒”映入了我的眼簾，頓時，我傻眼了，不敢相信自己的`眼睛，又仔仔細細地看了一遍，果然是“做沙包”的作文，耶！我的作文登報啦！我高興得歡呼雀躍。在一旁的媽媽聽到了我的歡呼聲，放下手中的活，奇怪地問：“愉舒，你是不是瘋了？”“我沒瘋啊！”我得意洋洋地揮舞著手中的報紙，對媽媽說：“媽媽，我的作文登報啦！”媽媽以為我在騙她，就走過來拿起報紙，心急如焚地看了起來。看完后，只給我三個字“別驕傲！”是啊，虛心使人進步，驕傲使人落后。謝謝你，媽媽，我會牢牢記住這句話的。也謝謝何老師，幫我投稿，給了我這次機會。

　　今后我會更加努力地寫好每一篇作文。

寫作作文13

　　寫作文的滋味就像是吃大閘蟹一樣，雖然吃起來比較麻煩，但是蟹肉的味道實在是鮮美。

　　首先，吃大閘蟹之前得把它的殼剝開，這是吃蟹的第一步。寫作文也是一樣得先積累，這樣才能夠運用到自己的作文當中。如果殼沒有剝好，當然吃不到好蟹肉了。積累的工作沒有做好，寫出的作文自然也沒什么亮點了。

　　接下來就是調醬。先弄出一些蒜末，再加些醬油和醋，醬就調好了。寫作文之前，要想好表達的思想，要醞釀好自己的'情感，才能寫出好文章。如果你的醬油加多了，那么就會咸的過頭；反之又太淡。作文如果表達的思想沒表達好，自然不會好到哪兒去。

　　呵，最好吃的環節到了。美味的蟹肉，擺在眼前，讓人垂涎三尺啊！作文寫好了，讓讀者讀的身臨其境，很迫不及待地想翻到下一頁，自己也覺得很成功。

　　這三部是吃蟹的關鍵步驟，也是寫作文的三個重要環節。只有做好了每一個步驟，才能吃到好蟹。只有打下三基礎，才能寫出好作文哦！

寫作作文14

　　時間悄悄地從你指尖滑過’不經意中你長大了“成長路上留下的是學步的痕跡，使你克服困難的欣喜/你要克服種種困難才能學會一種本領。你們可能學會了炒菜，氣自行車,我學會了寫作文。你們可能認為這是一件很簡單的事'但我認為習作之路是漫長的

　　在我讀小學一年級的時候;就開始學寫一句話，我在書店里找到一本書/覺得很好;從此以后便認真練習

　　到了二年級、我已經開始練習寫一段話。看了好的句子變換一下就成為自己的了：提高的.速度還挺快

　　三年級一開學’媽媽就給我報了一個作文班。我不喜歡上“因為那里規定的太緊了”不能按自己的想法寫’

　　四年級、我每天都抄一片作文，還能自己運用上去;提高的還比較快;

　　現在。我發現了一個網站里面有許多寫作高人,向他們請教"自己發表的文章他們說不錯;我心里美滋滋的'想。這幾年的工夫沒白費。提高了作文水平不說還認識了許多網上朋友’ 習作之路漫漫無邊要想寫的更好。

寫作作文15

　　煩死啦！這句話總是出現在我的嘴里，媽媽每次都說小小年紀，哪來那么多煩心的事情。我煩的并不是事情，而是作業本上的.兩個大字—作文。

　　一提到作文我就頭疼，甚至快要爆炸了。拿上筆都不知道該寫什么，于是我每次都左翻右翻到處找作文，就這樣我經常耽誤一些寶貴的時間。

　　記得有一次，我們星期六，星期天的作業是寫兩篇作文，字數不少于400字。當時我的頭就要爆炸了，別說寫兩篇，就是寫一篇我都要瘋了，更何況不能少于400字，我當時真恨不得自己從這個世界上消失。于是我垂頭喪氣的回到家，把作業告訴了媽媽，媽媽對我說：你不會寫作文的原因還是在于你自己，平時讓你多看點課外書，你就是不看，現在好了吧，你想看也來不及了。我真后悔，當時沒聽媽媽的話，這就應了一句話不聽老人言，吃虧在眼前。

　　我一定要好好讀書。

【寫作作文】相關文章：

寫作的作文01-16

寫作分析作文11-13

思考寫作作文11-13

寫作業的作文07-15

寫作業作文11-21

寫作的樂趣作文03-01

作文寫作指導11-18

寫寫作的作文06-04

“寫作業！”作文06-16

看圖寫作的作文11-19