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寫作作文

聽寫作文

時間:2022-11-18 16:13:32 寫作作文 我要投稿

關(guān)于聽寫作文十篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的聽寫作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于聽寫作文十篇

聽寫作文 篇1

 前幾個星期,中央一臺突襲“中國漢字聽寫大賽”,瞬間風靡全國,漢字竟成了人們津津樂道的話題。這不,我們班順風而行,在星期六下午舉行了106專場的漢字聽寫大賽。兩豎列為一大組,每大組依次派六名同學參賽,看過漢字聽寫大賽的人都知道規(guī)矩。只可惜設(shè)備簡陋,沒有人家那么高級的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格,邊框用膠帶粘好,防止被擦掉。

  第一位出場的是楊雨欣同學,他要寫的是“飲鴆止渴”,同學們頓時全部死機,全然不知主持人在說些什么。之后比賽十分快速的進行下去,同學們上一個卡一個,上兩個卡一雙,實在令人痛苦,不知評委從哪里找得這些這害人的.詞語!皳{面杖”乃吃餃子的必備佳品,但大多數(shù)同學只知餃子味道,哪里會寫這個“ɡǎn”。

  這時,主持人喊出一個大家似乎聽得懂的詞:“ti hu guan ding”,同學們這時激動萬分,趕緊寫個“提壺灌頂”,正喜不自勝,答案卻是一盆冷水,“醍醐灌頂”,暈倒一片。馬上就輪我上場了,我自知定是寫不出來。果然,我要寫的是“yan shu”,我一聽,就知道是童話故事中常出現(xiàn)的善良老鼠,卻怎么都想不起來這個“yan”來,耳邊是劉言對它外貌及習性的介紹,但即便他的解釋有多么詳細,我也難以寫出,只得默默離去。

  最后的結(jié)果可想而知,即使有復活賽,競賽者無一生還,只要寫出一個詞語,就能被全班同學敬仰。下課鈴打響,同學們?nèi)玑屩刎撍频姆鋼砼艹鼋淌遥荣愐云骄纸Y(jié)束。

  

聽寫作文 篇2

  學校領(lǐng)導為了讓我們小學生能夠感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,讓我們踴躍報名參加漢字聽寫大會。我在班主任老師的鼓勵下報名參加了漢字聽寫大會,我首先要參加的是初賽,初賽勝出以后才有機會參加復賽,最后才能夠去參加決賽。

  初賽的日期安排在了7月15日的下午,那一天的陽光非常熱情,火辣辣的太陽照射著大地,走在街上就像五花肉走進了大烤箱,美麗的花兒在陽光猛烈的照射下,變得奄奄一息快要枯萎了。小草無精打采的耷拉著小腦袋。

  媽媽帶著我早早的來到了文化館,這里是我們參加初賽的地點。來到以后才發(fā)現(xiàn),很多參賽的小記者們也陸陸續(xù)續(xù)到齊了。如此酷熱的天氣,也沒有阻擋住這些小記者們的腳步。根據(jù)老師的安排,我才知道這次漢字聽寫大會的初賽,分成兩個小組。一二三年級在文化館的一樓,四五六年級在文化館的二樓。

  大廳里的中央空調(diào)早已經(jīng)打開,但是我卻熱的汗流浹背。我感覺到自己有一點緊張,我擔心這次聽寫的`詞語我是不是能夠全部寫下來,如果遇到?jīng)]有學過的不會寫,我又該怎么辦?媽媽也許看出了我的緊張,她輕輕地握了握我的手說:“不要緊張,沒有關(guān)系的,只要你盡力就好了,一切重在參與!”

  為了讓我的情緒不那么緊張,我拿出了書包里的《魯賓遜漂流記》讀了起來。時間很快,不知不覺就要開始比賽了,我的情緒緩解了很多,也感覺不到那么熱了。

  下午一點半的時候,比賽正式開始了。我按照編號坐在自己的座位上,安靜的等待著老師給我們發(fā)試卷。初賽的試卷分成了兩部分,前面的一部分是看拼音寫詞語,后面的一部分是詞語聽寫。

  拿到試卷以后,大家都開始認真的答題,我也有些小小的緊張,總是害怕出現(xiàn)自己不確定的詞語?墒桥率裁磥硎裁,真得有幾道小題是我不確定的。那一刻,我真得后悔自己沒有好好的讀書,這么簡單的詞語自己都不會。寫完之后,我檢查了一會兒,老師就來收卷了。這次考試不是很理想,比賽結(jié)束的時候,我有點兒難過。

  交卷以后,我找到一位認識的同學開始對起了答案。結(jié)果他也不是很確定我寫得對不對。我也只能自我安慰的想:也許這次初賽真得只能夠“重在參與”了。

  回到家里之后,我開始對這次漢字聽寫大會進行了反思,為什么那些看著熟悉的詞語,在關(guān)鍵時刻我卻想不起來了呢?現(xiàn)在想想:就是因為自己讀書的時候總愛走馬觀花,對很多文字和詞語一知半解,很多知識積累的不牢固也不深刻。這就像在吃飯的時候,總是狼吞虎咽就會很難消化。

  所以,我以后一定要改掉這個壞習慣,以后讀書也要慢下來,學會細嚼慢咽,才能夠把書里面的知識真正內(nèi)化為自己的知識。懂得了這個道理,這次無論自己能不能進入復賽,我都已經(jīng)知足了!

聽寫作文 篇3

  今天作文課上,我們進行了一次特殊的聽寫。

  早上,陳老師笑著告訴我們:“今天,我們進行一次特殊聽寫!甭牭竭@里,我心想:什么特殊聽寫?聽寫不就是老師說,同學們寫嘛,有什么稀罕呀?不過,老師既然要求,那么,我便全力以赴吧。只聽老師說道:“可以用各種代碼。請同學們拿出紙和筆,準備聽寫!”

  聽寫開始了,老師拿著一本厚厚的書,站在講臺上,同學們緊握著筆,嚴陣以待,猶如戰(zhàn)場上等待首長發(fā)布命令的戰(zhàn)士。教室里鴉雀無聲。

  同學們準備就緒,陳老師便開始讀文章,大家有的行筆如飛,似乎要跟老師的聲音同步;有的愁眉苦臉地望著老師,似乎請求老師重新念一次似的。接著,陳老師讓一位同學把他所讀的念出來,這位同學似乎有神功,居然將老師所讀的'都記了下來。我真是自愧不如呀!

  接著,老師又讓三位同學在黑板上聽寫,三位同學各自拿出看家本領(lǐng),不一會兒,便將老師所念《火燒云》中的一段記了下來。

  第一個同學的文字可謂千奇百怪,同學們見了,你看看我,我看看你,誰也不知道他寫的是什么。老師請他上臺念,他便一字一頓地念開了:“突然,來了一條大狗……”念著念著,他也不知道自己寫了些什么,居然念不下去了,真可笑!

  第二位同學是中英文并用。你瞧!他把小狗寫成“small dog”,把大狗寫成“big dog”,真是別開生面。

  第三位同學運用速寫法,把老師念的內(nèi)容記得又快、又準、又工整,真讓人佩服得五體投地。

  這次特殊聽寫既使我學會了速寫方法,又提高了我的聽寫能力,真是一舉兩得。

聽寫作文 篇4

  昨天,我們班進行了一次聽寫比賽。

  這次不是聽寫十個詞語了,而是寫壹佰個詞語,每個詞語得1分!你說,這詞語多不多?要聽寫完,必須用半節(jié)課的時間!面對這壹佰個詞語,我是否能打100分呢?

  中午醒來后,陳煒燁告訴我說,我考了100分!我不相信,可心里卻十分十分地高興,整個15分鐘都在想著100分。到語文課了,老師說,要讀一些分,這些分有好有壞,有高有低。這時,老師說:“最差分71分,錯29分;倒數(shù)第二是73分,錯27個。有三個100分,五個99分,七、八個98分,四個97分!蔽蚁耄何視顷悷槦钫f的100分嗎?

  果然不出我所料,我和另外兩個同學考了100分,這讓我覺得特別高興。壹佰個詞語100分,很少人能做到。雖然只是個小小的100分,但我認為,有一些機會,只有認真、細心的人可以做到。如果對它的`態(tài)度不認真,成功就會從你手中失去。正如有一句話叫“煮熟的鴨子飛走了,道理不就是和這句話的含義一樣?”

聽寫作文 篇5

  我正在向窗戶外面遠眺,后面的周敏正在搗鼓著她的留言板,歐陽正在給同學簽名,崔大炮正在改數(shù)學卷子……突然,門“嘎吱”地一聲被推開了,同學們都停下了手中的“玩活”,只見社會老師走了進來,大家剛才的高興勁煙消云散。

  “同學們,這節(jié)社會課,我們聽寫‘重點背’的那張卷子。”話音剛落,我就聽見了兩種不同的聲音!鞍パ,糟啦!又要聽寫,我的卷子,我的卷子,先臨時抱抱佛腳,真是的,今天怎么這么倒霉喲!”“太好了,終于聽寫了,我已經(jīng)準備了很久了,上帝真好!”看吧,多么鮮明的對比!

  上課沒有幾分鐘,老師叫我們先復習一下。只見同桌崔恒源鬼鬼祟祟地不知道在干些什么。他把卷子放在桌子下,然后朝我奸笑道:“開始實行我的‘革命計劃’。”所謂革命計劃,對我來說是十分不公平的,因為我是一個掩護。他把卷子放在下面,老師是看不見的,只看的到我的抽屜。說白了,就是作弊嗎!真是的!小崽崽!我便開始復習起來。 “好了,請同學們拿一張紙出來,寫上班級,姓名,學號。我早就準備好了,抬頭看看老師,老師的目光和我作了個三秒鐘的.交流。我把紙故意擺弄,老師才轉(zhuǎn)移了自己的目光。哦喲!原來啊……我算是知道了,聽寫場上咋這么黑暗。¢_始聽寫了,“世界上的四大古老文明區(qū)是?”我很輕松的過了這一關(guān)!叭毡镜乃膫大島

  是?”哈哈!這可難不倒我,我在作業(yè)上寫著‘本州’‘四國’‘九州’‘北海道’,可是同桌了,一會兒抓抓腦袋,一會兒望望天花板,嘿嘿!不知道了吧!報應(yīng)!我在心里暗暗地說!癶i,劉大姐,你就告訴我吧!”“我才不告訴你,你做白日夢去吧!”現(xiàn)在可輪到我得意的時候了。可是,崔大炮這個家伙,竟然趁我檢查的時候抄襲了我的!真的好卑鄙哦! 交了作業(yè),我還以為萬事大吉了,結(jié)果有一道判斷的題目大家的意見不一。有的說是正確的,有的說是錯誤的。由于一道題目扣2點五分,而且要抄十遍,大家的爭吵很激烈,打?qū)Φ拇舐曊f:“耐克!耐克!”錯的呢,大聲地吼:“特步,特步!”大家吵地天翻地覆,喋喋不休。后來,對的是正確的,我高興地手舞足蹈。 在后來,我得了100分,同桌也是,只不過他的100分來得不正當。唉,社會聽寫,是好是壞呢?我也不知道,請你說說吧!

聽寫作文 篇6

  “中國漢字聽寫大會”的高潮還意猶未盡的時候,我們家也上演了一次“漢字聽寫搞笑大會”。

  事情發(fā)生在前幾天晚上:語文老師茅老師布置了聽寫“詞語盤點”的作業(yè),爸爸媽媽爭著想給我聽寫。我一時之間不知道怎么辦,就讓媽媽先試了試:第一單元很安全地過去了,可第二單元就有問題了:“真長(其實是珍藏)!薄笆裁矗看蜃。∮小骈L’嗎”“哦!是珍藏!”“這才對嘛!什么‘真長’都來了。”我一邊抱怨一邊做著表示“很長很長”的動作。

  唉!算了,還是讓老爸來勝任“聽寫師”的職務(wù)吧!可老爸也辜負了我的`期盼,因為他也不咋滴:“zhào音!薄昂!什么zhào音?”“這個難道不翹舌嗎?”“廢話!”“態(tài)度能不能好點?我改正不就是了嘛!噪音!薄跋乱粋。啟sì!”“慢著!老爸你讀幾年級畢業(yè)呀?就這水平,連幼兒園小朋友都比您強一百倍!這讀啟示,是翹舌的!”“那好,我在讀一遍。啟sì。哦,不!啟示,這回對了吧!”“嗯,這還差不多!”“最后一個:眼簾!薄罢垎,有這個詞語嗎?”“這不讀lián嗎?”他一邊說,一邊把語文書拿過來給我指點!斑@讀jiǎn,眼瞼!薄澳氵@兒不寫了個liǎn嗎?”“不要說啦!錯了就錯了,還爭辯呢!哼!”

  聽寫總算是磕磕絆絆地好了。我不禁搖搖頭,嘆息道:“就說你們不是當語文老師的料,要是去聽寫,肯定沒一個同學全對!”聽了這話,爸爸媽媽就像斗敗了的大公雞一樣,垂下了頭……

聽寫作文 篇7

  昨天英語老師讓我們大家回家把學到的單詞全部背熟,還說今天他要給我們聽寫單詞,雖然我很不情愿,但在媽媽的監(jiān)督之下我還是把學到的單詞給背的滾瓜爛熟了,就是為了應(yīng)付今天的英語聽寫。

  可是在今天的英語課上,我卻并沒有表現(xiàn)得像我預期的'那樣好。王老師開始要聽寫單詞的時候,我還是充滿信心,我心里想著今天我一定要讓聽寫成績在九十分以上,但是結(jié)果卻讓我感到很失望。

  王老師一開始報的英語單詞都還讓我覺得比較的容易,可是再聽寫完英語單詞以后,王老師竟然又開始讓我們寫一連串的句子,這可真是出乎了我的意料啊,我還沒有反應(yīng)過來的時候,王老師就已經(jīng)報了好幾句的短句子,我連忙在聽寫本上寫下來,可是最終我還是沒有能夠?qū)懴聨拙渫暾木渥。老師收上了我們的聽寫本進行批改以后,我感到非常的緊張,因為我不知道自己可以得多少分。最后我僅僅只得到了80分,回家之后我一定要更加努力的學英語,才可以在下一次的聽寫中實現(xiàn)我的目標。

聽寫作文 篇8

  今天,我們舉行了一場別開生面的聽寫,它是劉老師精心“發(fā)明”的,它的規(guī)則是:一個人先報一段話,只能報一遍,要求其他的同學按所報的內(nèi)容寫下來,這里面可以寫拼音,也可以用圖形來代替漢字;因為這樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮,有的同學去借紙,有的去借筆,真是忙得不亦樂乎。

  “預備,開始”,劉老師一聲令下,我們開始仔細聽了。

  此時的教室已變得鴉雀無聲了,連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的`聽到。老師一邊報《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子,我猜她心里定有股說不出的滋味。

  別看我臉上無所謂的樣子,手里可在冒汗,心里在想,到底怎么寫呀!

  終于等到劉老師報完,緊張的氣憤頓時熱鬧起來,有的在交流,有的在討論,像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

  劉老師看著我們輕松的樣子,又想捉弄我們一下,說:“下面我請三位同學來到講臺上再來聽寫一遍,誰愿意來?”有的小朋友大膽自信地舉起了小手,可有的同學膽小,怕出丑,所以沒舉手,我就是其中一個。

  羅鈺、程實瑋、劉佩穎又參加了一次,他們上去的時候洋洋得意,可等劉老師報完,他們幾個可就臉紅了,句子一竅不通,做了我們的笑柄。

  通過這次聽寫,我明白了聽寫能力對我們是多么的重要。

聽寫作文 篇9

  今天下午我們要聽寫了,何老師讓我們先復習一下,我想昨天媽媽給我聽寫過了,我得了一百分,今天肯定不會錯了,于是我就胡亂地讀了幾遍,復習就算完成了。馬上要聽寫了,我一點也不緊張,我想我肯定能得一百分。過了一會兒,何老師把本子發(fā)下來,我把本子翻到要聽寫的'那一頁,先寫好序號等著老師報詞語,聽寫開始了,何老師報詞語,同學們都非常認真地寫著,不時地有同學叫著:“我還沒寫好呢,老師慢點!”可我卻一點也不急,每個詞語都很快寫完了,老師在上面報啊報,我們寫啊寫,詞語終于寫完了,老師讓我們把本子傳上去,這時我心里還嘀咕著:“反正我在媽媽那里聽寫過了,得了一百分,這次肯定不會錯!庇谑俏业男那橐恢焙芎。

  傍晚,在我掃地的時候,何老師跟我說聽寫錯了,我很奇怪:“媽媽不是給我聽了全對嗎?是不是老師看錯了呀!”我走過去拿起本子一看,。≡瓉磉錯了四個。我心里想,唉!

  不好好復習還是不行的。

聽寫作文 篇10

  “女生加油!女生加油!”“男生加油!男生加油!”男女兩隊呼喊聲在教室回蕩,不分上下。同學們都以為自己1-15課生字都掌握的很好,可老師又說:“筆順錯了,也會扣分!狈盾幾釉诘谝惠喚蛫^勇抗戰(zhàn),接著老師把我、閆煜和曹淵楷叫了上去。而在下面的好姐妹馬一銘為我加油:“任麗蓉,加油!可別給女生丟臉呀!”我自信滿滿的點了點頭。張老師說道:“同學樣,請聽題,第一個字‘攜’,攜帶的‘攜’!边@個字雖然筆畫多,但筆畫好記,好理解,所以這個字沒有難倒我們四位大將!跋乱粋字‘嶄’,嶄新的‘嶄’!边@有什么難的?我想都沒想用粉筆“刷刷”地往黑板上寫,可老師的火眼金睛馬上找到了筆順不對的人——兩個男生,我隱約聽到男生的唉聲嘆氣以及我們女生的哈哈大笑聲,還發(fā)出了yes的聲音。也真是出乎我所料,在第2輪就把兩個男生給淘汰了。我還以為他們是久經(jīng)沙場的`人呢!現(xiàn)在女生已把男生“戰(zhàn)敗”,這樣,我和閆煜沒有一點負擔,因為不管我們還能堅持多久,都會比男生更勝一籌。我們現(xiàn)在應(yīng)該想想如何給女生多加點分,可剛戰(zhàn)了一輪,我的姐妹就被淘汰了,我一個獨自在講臺上,還有點孤獨呢。可好景不長,我寫對了9個后,也被淘汰了。第一局,我們女生以180比80的好成績勝了男生。

  在第二局中,是由韓軼軒、李卓洋、王嘉琪、渠是捷來抗爭的,我默默祈求上天,給我們女生隊一個好成績,可各路神仙好像不作美,在第二個字和第三個字上,四個將士紛紛“倒下”。所以,這一局男生女生打成了平局。

  這是最后一局了,也是關(guān)鍵的一局了。我真希望老師可以派出一個成績好的女生,老師只派出了一位女生,而要對戰(zhàn)2個男生,第一個字‘貫’就把男生淘汰了一個,老師又讓好幾個男同學來幫助這個同學寫,可5個人都沒有寫對,這個‘貫’的筆順應(yīng)該是先寫“豎折”,老師在上課時講過,所以,上課不聽講就有這樣的危害。因此,第三局是我們女生勝了。

  這樣的漢字聽寫大會又會讓大家把生字記得牢固,還會為我們班增添一份競爭的樂趣,所以,我希望老師多多舉辦。

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