寫作的作文

時間：2022-08-16 22:18:57 寫作作文我要投稿

【熱門】關于寫作的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關于寫作的作文，希望對大家有所幫助。

【熱門】關于寫作的作文

關于寫作的作文1

　　周末的早上，我跟著媽媽來到三層高的菜市場，到處都是人，這是我第一次出來買菜。

　　一進市場，便足青菜行。

　　我拉著媽媽向前走，只見水靈靈的白萊整整齊齊地躺在架于上;結實飽滿的豆角，安靜地睡在籃子里;還有胖娃娃似的大冬瓜，好像在列隊歡迎選購的客人、“媽!看那些豆角多新鮮，買點吧7我拉著媽媽就往賣釵角的攤?擊去。

　　“豆角多少錢一斤“便宜，別人賣四角五分，我賣四角錢好算。” “好，看秤，一斤半，翹翹的!”媽媽付了餞剛想走，又被喊回頭：“等等!”唉，難道少付錢了?不會吧。

　　“多拿幾條。”賣豐：說著又往籃子里放了兒條豆角，是白送的。

　　“大嫂，你做生意，買一送一嗎‘卩怎么不留著自己吃 “種得多，吃不了哇。

　　多給些無所謂。”想不到做小本生意的菜農如此大方。

　　“喔喔喔”、“嘎嘎嘎”、“吭吭吭”……雞鴨行里傳來廣一首合唱曲。

　　那籠子吊的雞鴨鵝。

　　亮起它們粗大的嗓門，做起 “廣告”來了。

　　我正想向雞鴨行忐去，媽媽卻拉作：我：“小霞，走，去買條龜廣我們來到這市場熱鬧地區之一-——鮮負行，擠進那挎籃攜袋的人群中，伸長脖子瞧：啊，好多的魚啊。

　　池里栺爭魚、鰱魚、鯉色……盆里養著滑膩膩、黑溜溜的泥鰍。

　　“媽，你看那不壇章魚嗎，是不是新鮮的?”我驚奇地問，媽媽微笑普點了點頭：我們買好了負，媽媽又神秘地說：“還有更多令你驚奇的事呢7我疑惑地望望四周，只看見人們摩沾接踵，笑語不絕，哪有什么驚奇事。

　　啊，一定在樓上，驚奇事一定在樓匕。

　　我不等媽媽了，自 3拿肴菜籃上樓厶。

　　“咦，這不就是鮮肉行吒，冇仆么新鮮“? 媽媽騙人!”媽媽卜來“你仔細瞧瞧!”我向四周望去，買肉的人們在肉擋間來回走動，翮翻這塊，看看那件，賣肉的和買肉的'臉卜都是一副滿意的神色，不見有排隊的。

　　這，的確和以前排長龍現象不同了，媽媽說得不錯?

　　“媽，青菜、魚、肉都買了，還差……”我想不起差什么了。

　　“還差你最愛吃的豬舌：“讓我去買。”我拿了錢，來到熟食檔，只見店里的師傅飛快地割肉，稱、切、收錢、找錢，動作之快令我目瞪口呆。

　　菜買完了，又魚又肉的，裝滿了整個籃子，好一幅繁榮、豐衣足食的畫面，此時覺得有種清明上河圖中的感覺。

關于寫作的作文2

　　今天早上，晴空萬里，我和媽媽拉著手出去買菜。

　　菜市場中人聲鼎沸，到處都響著叫賣和討價還價的聲音，真是熱鬧啊!

　　鏡頭一

　　我們來到雞店旁，我看著籠中的大公雞，對媽媽說：“媽媽，買一只雞回家煲湯喝吧。”老板滿臉泛著喜氣對媽媽說：“大姐，我這些雞可營養著呢。

　　拿回家煲湯非常補的，正好適合你兒子這些正在長身體的孩子。”可是媽卻搖頭就走了，我急忙追上問緣由。

　　媽媽說：“現在有些雞都患有禽流感，吃了之后不但不會進補，而且還會導致人生病，嚴重的還會危急人的'生命。”我似懂非懂地點了點頭。

　　鏡頭二

　　我們走到蔬菜店旁邊，我看見店中青翠欲滴的青菜，就拉了拉媽媽的衣角說：“媽，買一些菜回家吧。”老板娘走出來說：“大姐，我這些菜是很新鮮的，我早上剛從我自家地里挖過來的，你看看這上面一點蟲也沒有，來買一點吧。”媽媽還是搖了搖頭拉著我離開了蔬菜店。

　　我又非常不解，就問媽媽：“媽，那些菜多新鮮啊!干嗎不買呢?”媽媽說：“現在有些菜農為了使菜看上去很新鮮，沒有蟲，就大量噴撒農藥來達到殺蟲的目的。

　　但農藥就會留在菜葉上。

　　如果人們食用后，就會腹痛，腹瀉，”嚴重時還會危及到人的生命。

　　我忽然感到很詫異，原來菜也可以置人于死地。

　　鏡頭三

　　最后我們來到豬肉鋪。

　　看著鋪子上那些鮮美的豬肉，我仿佛看到了紅鍋豬肉，糖醋排骨……我就拉了拉媽媽的衣角說：“媽媽我想吃紅燒肉，就買些肉吧。”這時一個大漢走來說：“大姐，你看我這些肉要肥有肥，要瘦有瘦，買些回家可以燉，可以炒、可以炸……我也應著：媽媽就買一些肉吧。”可是媽媽再一次地搖頭了。

　　我趕忙問為什么。

　　媽媽說：“現在有些不法商販，為了矣取暴利就賣注水肉，這些注水肉對人們的健康不但沒利而且還會有害。”

　　早上半天下來，我們還沒有買到什么稱心意的菜。

　　買菜竟然這么難。

　　就因為各種不法分子不依法經營，使人們的籃子成了一個“定時炸彈”。

　　希望各位商家依法經營，讓人們的菜籃子變得更健康。

關于寫作的作文3

　　輸球之后

　　莊河六高中鄒晶

　　激動人心的比賽在哨聲中開始，又在哨聲中結束了。

　　比賽結果:我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋，我們卻癱在坪上。

　　"輸了，真的輸了嗎?"我用嘶啞的聲音問身邊的同學，"這不是真的，對吧?"

　　"輸了。我們輸了。這是事實。"身旁的同學傷心地告訴我。

　　坪上，男生或仰天躺成"大"字形，或埋頭于雙膝間，抱坐著。女生則或沉默地看著遠方的天空，或嘶啞著聲音相互安慰著。四周一片寂靜。風無聲，不動，那只此前滿坪飛來飛去的足球也靜靜地躺在一邊，一動不動。

　　我們回到教室，無聲。

　　老師也回到教室。他放下錄音機，插上電源，按下音鍵，深沉雄壯的音樂響起:

　　把握生命的每一次感動

　　讓我們熱情相擁

　　同學們互相對視著，然后，不約而同地隨之唱起:

　　沒有誰能隨隨便便成功

　　……

　　是的'，沒有人可以輕易成功在黑暗到來的時候，欣賞落日的余暉;在寒霜鋪地的時候，傾聽早春的雷聲;在一敗涂地的時候，不妨躺在地上細聞泥土和根的清香。

　　這樣的人就像海明威筆下的打魚人，你可以把他們打倒，但卻是打不敗他!把握生命的每一次感動，你才可以戰勝頹唐，趕走沮喪;才能夠充滿熱情，看到希望。

　　……"把握生命的每一次感動，讓我們熱情相擁"。

　　歌聲飛揚。

　　同學們的臉上都露出了自信的神色。

　　述評:

　　從表面看，本文作者的心靈底片感光，是由于一首歌或一句歌詞。其實內在的動因卻是作者對生活的熱情，使作者對集體榮譽的關切。"我們輸了。"作者對此特別敏感，特別在乎，特別動情，特別傷心。這是堆積在作者心中的關于生活、關于生活于其中的對于集體的激情的干柴。這種干柴，一遇星火，即可燃起激情之火。試問，一個對生活心靜如死水的人，一個對集體冷漠如涼冰的人，一個沒有榮譽心、毫無責任感的人，什么能使他心動?有了對生活熱熱的情懷，有了對集體切切的責任，你就有了作文乃至做人成功的基礎。

關于寫作的作文4

　　在我看來，寫作，是抒發作者情感最直接的方式。

　　寫作，也應該要寫作者真實的看法。有一句話是說：源于生活而高于生活，作文也應如此。有些人寫作脫離了實際，這樣的作文是毫無意義的，字數，修辭手法再多，也不能擺脫“流水賬”的本質。寫作是不能因為一時興起而去寫，真正的寫作應該在心中有個基木構成框架：文章是寫什么的？文章該如何寫？諸如此類問題在寫作前就該清楚，而不是在寫作的時候才去像“擠牙膏”一樣去想。很多同學作文往往被扣很高的分，多半是因為這個。

　　那么你可能要說了：如果是考試，哪有那么多時間去想呢？這個問題很好回答。考試之前，相信不少同學會去猜作文題目吧？有時候，在考試之前，同學們會按平時作文題目去猜下次作文考題，不過我們平時考試寫作時也就那些題目，并沒有見識過那些含有很高技術函量的考題，因此在一些大型考試用這種方法吃虧的可能性很大，那我們怎么辦呢？最好的辦法：平時多寫作。我們應該在平時多煅煉自己。有一句話是“好記性不如爛筆頭”平時你讀的書，只是用來輔助你寫作的，真正的寫作，還是需要平時多練筆。所以，筆者要在這里否認“多讀書就能寫好文章”這個觀點。

　　書固然要讀，而且要好讀書，讀好書，讀書是為了學習如何寫作，而不只是看它的故事情節；故事情節固然要看，但我們更應該通過讀故事情節來學習作者是如何控制讀者的情緒的'。好書、好文章吸引人的地方最是故事情節，要寫好文章，就得構思好故事情節，還要合理地運用修辭手法。修辭是語文中很重要的部分，有了修辭才能讓語句生動，才能構思出一個活靈活現的角色，才能讓讀者感覺身在其中，才能使你的文章“動”起來。有了生命的文章才是一篇好文章。如何提高考試作文的分數呢？

　　作文得分是有些運氣成分的，如果你的作文寫的好，字數也正好合適，就看改卷老師的心情了。說完題外話，我們來談談如何提高作文分數。

　　第一：字。“字如其人”這句話說的尤好，字，如同一篇文章的外貌。如果外貌都不好看，有幾個人會在意文章里面寫的如何？既使是我自己寫的，如果字寫的難看，我自己都懶得看幾眼。所以首先就得把字寫好。這里筆者推薦字寫小一點，寫到每個格子的左下角，這樣可以使文章整體看起來更整齊。這樣看起來也順眼些。

　　第二：段。每一段都應該有中心。中心好比一段，一篇文章的心臟，沒心臟的文章是毫無生機的，一篇死氣沉沉的文章誰愿意去看呢？

關于寫作的作文5

　　每次要到寫作文的時候，我頭就疼。

　　從我小時候就開始這樣，每次看到作文本，我就發暈，我也不知道這種感覺是從哪里冒出來的，方正就是不喜歡寫作文，一上考場我就只會挑除作文一塊的題寫。

　　有人說，寫作就是送分題，你輕輕一提筆，分就會自己往你那里來。是了，多么輕松就可以得到的分，別人掙得到，而我就不行。

　　我們先來從簡單的問題來考慮，就比如結構。在結構上，我認為大家在動筆之前都會思考如何安排略寫和詳寫，就像寫數學題一樣要考慮如何做到邏輯順序，我也一樣。但就在寫完的一瞬間，回過頭來看看、讀一讀，就覺得有點不好，沒有在自己的心里的'關卡通過，又得重寫。有人會很驚奇地說到：“那要是在考場上，涂了重寫你還不得扣卷面分？”對的，我被扣過很多次。上了初中，語文老師總會教我如何寫作，但都不如意。

　　我不知道要如何從開頭說起，然后到如何結尾，甚至都不知道如何做鋪墊和過渡，這是在一個文章中不可缺少的一部分。“開門見山”或“落筆入題”來開啟寫作的緣由，就拿我的小時候一篇作文來說根本不沾主題的任何關系。題目是《丟》，它的思想中心是在“丟”和“得”之間的感悟，“我丟了我的靈魂。”后面一大竄都是抒情，本來是議論文活生生變成了抒情文，這也是我懺愧的地方。結尾全都是廢話，不信可以先看看我前面的文《恩將仇報》《我們丟了青春》。

　　為了改變自己討厭寫文，我就下載了很多軟件，當然也有《作文寶典》。現在自我感覺還行，看到題目要求不會暈，就是寫文的內容要構思5天，摘抄下來要兩天，俗稱“嚴重拖拉癥”。自身的毛病是很多，但我也在努力的改。

　　再者就是文章的內容，引用名人的話還要廢我大半精神。用多了那算抄襲，用少了文章缺味道。還有我寫作文的話就是“東一塊西一塊”，文章一大半是流水賬，因此現在在看其他作者寫的文章或小說。我喜歡戰七少的文章，意境很美，文筆優秀，他也算是我的偶像。我認為一篇文章的內容是可以表達出作者是怎樣的人和感情，所以基本上有時間都會看一下他的作品。

關于寫作的作文6

　　人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現，

　　莊河六高中趙云祥

　　除夕之夜，屋內溫暖如春。

　　我們一家子聚在一起，大家都脫了外衣，滿屋子的閑談聲、歡笑聲。中央電視臺春節聯歡晚會把歡樂帶給了每一個人，也把喜氣帶給了每一個人。

　　午夜的鐘聲還沒敲響，窗外，"發紙"的鞭炮聲就連綿響起，煙花也漫天綻放。人們都紛紛搶著盼著在新的一年里早早發達。

　　我和妹妹忙壞了，也樂壞了:春晚的節目火爆，我們就跑回客廳;窗外的煙花閃亮，我們就跑到窗前。每個煙花綻放的一瞬，我的心花也隨著升起、綻放。

　　時光真是短暫，晚會結束了，窗外的鞭花也漸漸歇息，夜也漸漸靜了下來。我站在樓上憑窗望去，窗外燈光明亮。各色年燈亮著眼，把除夕之夜裝扮得如童話般靚麗。彩燈點綴的樹枝在寒風中搖曳著，地面殘留的煙火紙屑隨風滾動著。夜更靜了，風也更涼了，只有遠處時有零星的爆竹聲傳來。我想，忙了一年的人們正在暖暖地吃著年夜飯吧。

　　這時，臨街的`窗外出現了一輛三輪車，遠遠地朝我們的樓下走來。走近了，我驚奇地發現，推車的是一位婦女，車上還坐著一個小女孩。

　　女人停了車，把車旁一個廢棄的煙花抱上了車，小女孩也跳下了車，一擺一擺地跑向不遠處，彎腰像是撿起一個燃放完了的鞭筒，又一擺一擺地跑回來，仰著臉把它丟到車內。

　　然后，車子繼續向前……

　　看著她們遠去的身影，我的眼眶不禁發熱:我是幸福的，但卻對這幸福時有抱怨。窗外的她們呢?我不知道。但是我想，幸福的天使會降臨于她們的，或許，現在已定居于她們的心房。至于我將倍加珍惜已降臨于我的幸福。

　　述評:

　　窗內的我被窗外的她們感動了，震驚了。于是，作者心靈的底片被感光。這種感光源自于作者對自我生活境況和他人生活境況的比較。凝結于比較中的自我心靈的省視。閃亮于省視中心靈境界的趨向于健康、和諧與崇高。不然，優秀文章很難出現，感光的心靈底片也很難成像。

關于寫作的作文7

　　我家小區門口的馬路又在翻新了。

　　我和媽媽散步的時候，因為好奇，就停下了腳步，細細地觀望著鋪路工人們是怎樣鋪路的。只見鋪路的叔叔們用不計其數的小石子平鋪在一起，之后用壓路機壓實，再在上面筑上瀝青或水泥，使原先凹凸不平的小馬路又光潔如初，暢通依舊了。

　　雖然，我和眾多的路人們一樣，每天往返于這條不起眼的馬路上，感受著車來車往，但卻從沒有關注過這些鋪成馬路的鋪路石。

　　今天，看著鋪路工人們的忙忙碌碌，才弄清楚馬路原來是由這么多的小石子鋪設而成的。這些小石子長得不怎么樣，都是黑色或藍黑色，有大有小，形狀各異，質地不怎么樣，手感非常粗糙，又沒有漂亮的花紋，真可謂是其貌不揚。若要比起那些華麗精致的玉石、鉆石、寶石，真是奇丑無比，一點價值都沒有。

　　正看著，媽媽問我：“你能計算出這段馬路上的鋪路石有多少塊嗎？”我立刻大笑起來：“這怎么數得清呢？這些丑八怪石頭怎么也有成千上億吧！”

　　“丑八怪？”媽媽聽我這么描述，愣了一下。“不是嗎？它們個個長得相貌丑陋，簡直就是不能看!”我振振有詞地說道。

　　“的.確，它們因為容貌欠缺，所以不能被藝術家們制成精美的石雕。”媽媽也肯定了我的想法，可是，她又向我提出了一個問題，讓我一時間無言以答：“如果石頭們都去做石雕，誰來擔負這些鋪路石的任務？”

　　是啊，如果不是這些小小的鋪路石挺身而出，擔當了這個不起眼的任務，我們就沒有這么平坦而又堅實的馬路可走了。一顆小石子雖不中用，但它們卻很會團結，幾千幾萬的小石子，甚至上億個小石子連成一片，肩并肩，齊心協力，終于鋪成了一條筆直平坦的路，踏踏實實的路。可它們的一生就獻在這上面了，再也無法做別的事了。它們被別人踏來踏去，卻一句話也不說，咬牙堅持著。

　　我的腳步輕輕地踏在已經鋪好的馬路上，心里沉甸甸的，思緒萬千：

　　小小的鋪路石，它們很平凡，但一點兒都不平庸；它們不顯貴，但它們卻很偉大！人行車攆時，它們默默地承載，日曬雨淋時，它們默默地擔負，卻很難讓人們覺察到它們甘受重負，卻無求光耀的無私奉獻精神。

　　所以，我也要學這小小的鋪路石，默默地為我身邊的人用心服務，不求回報。

關于寫作的作文8

　　最近，我們學習了司馬遷的名篇《鴻門宴》，了解了秦朝末年農民起義軍劉邦，項羽之間發生的為爭奪天下的那段歷史。

　　秦朝末年，劉邦與項羽各帶領軍隊攻打秦朝的軍隊，盡管劉邦的兵力不多，卻先于項羽破關入秦，這惹得項羽大怒，要發兵攻打劉邦，這才有了鴻門宴，也才有了樊噲表演的舞臺。

　　本來，參加宴會的人只有項羽、項伯、范增，劉邦、張良。后來范增招項莊進帳，命項莊舞劍，“項莊舞劍，其意常在沛公也”，后來，張良出帳，樊噲主動關心“今日事何如？”后見事急，遂“帶劍擁盾入帳”，才有了表演的機會。

　　首先我欽佩他的忠誠，他在危急時刻，不顧個人安危，只身闖帳，“與之同命”其忠心可見。

　　二是佩服他的勇敢，他一人撞倒項羽的幾名衛兵，不顧一切闖進項羽營帳，“瞠目視項王，頭發上指，目眥盡裂”令項羽震驚，驚問“客何為者？”，并“按劍而跽”，可見項羽見到樊噲時的第一反應是震驚，世上竟然有如此勇猛之人。

　　三是佩服他的知慧，按理他只是一介武夫，只要保護劉邦的安全就行了，講道理的事有張良，輪不到他開口，但他在與項羽交談時借機發揮，慷慨陳詞，先列舉暴秦的罪行，暗示項羽不能殺劉邦，否則，就是暴秦后續；接著又引用楚懷王的`話，提醒項羽“先破秦入咸陽者王之”，提示項羽不能違背約定，緊接著為劉邦歌功頌德，夸獎劉邦不僅勞苦功高，而且知恩圖報，“豪毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。”講得多好聽，可謂是句句在理，字字中的，說得項羽啞口無言，只好賜酒、賜肉、賜坐，毫無招架之力。在這里我們看到的好像是一位口才極佳的辯論家，在發表一篇演講詞，根本看不出是出自一位武士之口。其知謀不亞于任何一位謀士，就連范增也自愧不如，無能為力，只能在劉邦逃跑后發火。

　　四是佩服他的果敢，在劉邦借機想逃跑之時，他講出了“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”的話，讓劉邦先逃命再說，起到關鍵性的作用。

　　這些就是我喜歡樊噲的理由，不知聽了我的介紹，剖析，你喜歡了沒有？

關于寫作的作文9

　　一粒沙子若想成為一顆珍珠，需要投身到汪洋大海中尋找蚌的存在，進入她的殼中，忍受經年累月的珍珠質包裹。若想重見天日，需在機緣巧合之下，借采珠人之手離開母貝的保護，方能以一個獨立的個體展現在世人面前。然而世上珍珠何其多，即便有幸落在近在眼前的沙灘之上為人所知，也要面臨一個選擇：是永遠停留在沙礫之中，做孤獨但引人注目的那顆珍珠；還是進入珍珠

　　的群體之中，接受嚴酷地甄選和淘汰，嘗試去做珍珠中更美的那個。

　　相比之下，普通的沙子的煩惱要小得多。沙子是平凡的，卻也是不可或缺的。在它的身邊總是有著無數的同伴陪伴著它，一起組成金黃色的美麗沙灘，或是一起成就高大的建筑與寬廣的道路。一粒沙子不能成為聚光燈的焦點，但它卻可以滲透在世界上的每個角落，支撐著人們的日常生活。平凡的特質限制了沙子的吸引力，但是也免去了種種艱難的`選擇以及高處不勝寒的孤獨。

　　人生總是如此，沒有十全十美的選擇。沙子向往珍珠的美麗光澤，珍珠又何嘗不羨慕沙子簡單的快樂。珍珠的價值眾人皆知，但再美的珍珠亦有發黃被廢棄之日；沙子總是以一個集體的面貌出現，但再微小的沙粒也可以始終在不同的崗位上發光發熱。每一個人都有成為珍珠的潛力，但是是否真的要走上珍珠的道路，端看各人的運氣和選擇。畢竟，無論是在對社會的貢獻上，還是在個人幸福的天平上，珍珠和沙子并沒有高下之分。只是當選擇已經確定，便不要再左顧右盼，患得患失。

　　若是愿做一粒沙子，便踏踏實實做好每一份工作，相信付出必有收獲，不為不受矚目而抱怨連天；若是向往成為一顆珍珠，便勇敢接受世界給予的打磨與包裹，即便中途孤獨寂寞，也須披荊斬棘，勇往直前。盡管有時生活不隨人愿，是否成為世人眼中的珍珠并非由自己決定，但是追求卻是他人無法奪走的。我們未來的事業，可能是作為一粒沙子奮斗在平凡的工作崗位上，抑或是以一顆珍珠的身份閃耀在各行各界。不管走在哪一種道路上，只要無愧于心，我們便是屬于自己

　　的最閃亮的珍珠。

　　若能無悔，便是晴天。

關于寫作的作文10

　　記得剛上一年級的時候，我很膽小，連自己進入一個關燈的房間都不敢，后來我戰勝了它。你們知道我是怎樣戰勝的嗎？接下來就和你們說一下吧！

　　有一次，我們去我大姑家吃飯，吃完飯后，媽媽對我說：“女兒，幫媽媽去樓上拿一下手機。”我對媽媽說：“媽媽，我……不敢！”爸爸這時候走過來，對我說了一句話，我到現在還沒有忘，爸爸說：“女兒，黑有什么好怕的，你一定要戰勝它！”聽后，我就心驚膽戰的上樓了，到了上面，我發現大姑那屋有什么動靜，嚇的我直奔樓下跑去，這中途，我還摔了一個大跟頭呢！媽媽見了，無奈的搖了搖頭，嘆了口氣說：“咱女兒還是沒法戰勝膽小呀！哎……！”我聽見了，就鼓起勇氣對媽媽說：“爸爸，媽媽，你們放心，我一定會勇敢起來的！”走的時候，我又對媽媽說：“媽媽，今天晚上，我一個人睡覺吧，從今晚開始，以后就不和你們睡了，我要戰勝自己，戰勝困難！”媽媽說：“好，咱女兒長大了，加油！”晚上，我戰戰兢兢地走進如同深洞般的屋子，我心里“砰”“砰”直跳，但我一遍遍告訴我自己：有什么好怕的，不能讓爸爸、媽媽失望，一定要戰勝自己！第二天早上，我和媽媽說了這件事，媽媽拍手叫好，同時我也感到非常的驕傲和自豪呢！我無比開心，這一天，真是充滿陽光的一天！

　　后來不管什么時候，我只要一膽怯，就會想起小時候爸爸對我說的話，只要有困難，我們就要戰勝它。人生成長的.道路坎坷曲折，總有一些困難需要戰勝，不能因為害怕，膽小而放棄，我現在呀，膽子大的都讓媽媽吃驚。現在晚上，就算八點，我也能自己走著回家了，現在的我，越來越有出息，現在我都能登上全國的舞臺上去表演、比賽了。請你們記住這一句話：只要相信自己，就能戰勝困難，人生的道路總是有坎坷，難道你摔過跟頭就不走路嗎？難道尿過床，你就不睡覺嗎？難道上過一次當，你就認為誰都不可靠嗎？難道有一件事情難做，你就不去努力嗎？我們一定要戰勝困難，相信自己，你永遠是最棒的！

　　成功的路上，讓我們一起努力，加油！

關于寫作的作文11

　　鄉下奶奶

　　莊河六高張璐

　　遠離城市的喧擾，踏向奶奶家泥濘的小路，我的心再一次被觸動了。

　　路的盡頭，一座土石小屋堅強地在風中屹立著。墻皮裸露著青黑，屋脊上頭，幾株狗尾在風中搖曳著，恰似幾只翩飛的白色蝴蝶。

　　這就是奶奶的家。

　　"吱嘎、吱嘎"聲傳來，是奶奶挑水過來了。奶奶就是這樣步履穩健地挑著一條扁擔，花上一個上午的時間，為了一缸水。這是我兒時關于奶奶的回憶。

　　爺爺在時，總喜歡不厭其煩地嘮叨，不厭其煩地挑三揀四。對此，全家人惟有奶奶可以忍受。奶奶一直沉默著，忍著爺爺，讓這爺爺，寵著爺爺。到了爺爺走時，家里大小兒女哭成一團，惟有奶奶沉默著，不哭也不說話。

　　后來，家里條件好了，奶奶年歲卻大了。媽媽和大姨就商量著接奶奶進城住。

　　"媽，把你一個人放在這兒，我們都不放心。"

　　"到城里，我們就團圓了;有什么事兒，也好有個照應。"

　　"媽，就跟我們走吧。"

　　媽媽和大姨勸說著，央求著。

　　"不，我不走。我要陪你爸。"奶奶的態度很堅決。

　　大姨想再勸下去，可奶奶已變了臉色，神情更加堅定了

　　"別再勸我了，我不會走的。"(這是我印象中奶奶說話最多的一次)說著，奶奶走到爺爺的牌位前，伸手撫摸著爺爺的照片。

　　接著，一切就沉默了。

　　從此，媽媽和大姨誰也沒有在提起這件事。

　　現在，我的耳邊仿佛又響起那執著的吱嘎聲，眼前仿佛又翩飛著那幾只白色蝴蝶。

　　述評:

　　這是對親情的謳歌。奶奶在艱苦條件下的執著和堅強，是來自對爺爺的愛，或者倒過來說，是對爺爺的.愛讓奶奶越發的執著和堅強。這種親情之愛，生活中無處不在，無時不在。而要將這種愛述諸筆端表現出來，卻需要作者有一顆敏感的心靈，需要作者用心去發現奶奶之愛的凝聚點:"’我不會走的。’說著，奶奶走到爺爺的牌位前，伸手撫摸著爺爺的照片。"這個凝聚點的發現，就像太陽照亮了全篇，照亮了奶奶的所有言行，從而也照亮了作者的寫作路程。

關于寫作的作文12

　　我最不想寫作業

　　“小小少年，很少煩惱，眼望四周樂陶陶……”每當聽到這首歌我就一肚子氣，誰說少年沒有煩惱？誰說童年是美好的？在大人眼里，我們都很幸福，不用煩惱什么炒菜啦，煮飯啦，上班啦“這些的。其實我們小孩子是很多煩惱的啊，像在學校里，有一大堆作業、練習，回到家，還得完成爸媽布置的作業，熬到10點多有時都不能睡覺，這就是我們小孩為什么喜歡假期的.原因了。唉！我也不例外，下面我給你講講我的故事，瞧好了……

　　“啊！我不想寫作業！老師布置的作業我明明寫完了，還叫我寫，我討厭寫作業呀！”屋里又傳來我痛苦的號叫聲。每當我美滋滋地鉆進書里遨游的時候，那幾種催促我寫作業的“噪音”總會交織在我的耳邊：“寶貝，寫作業去吧？”這是媽媽試探性的聲音。妹妹說：“姐姐，趕快寫作業，你看，我都寫完了。”說完，還把作業本拿給我看。“你說你，寫個作業有那么難么？看看，妹妹都寫完作業了，你就不能帶好榜樣嗎？如果你寫完作業，我就帶你去書店買書去，怎么樣？”爸爸用“誘惑法”，逼我“投降”沒辦法，誰叫我愛書如命呢？聽著這么多的催促聲，真是“親”命不可違。我只好忍痛割愛，放棄書中的“美好生活”，只好拖著沉重的步伐，到桌上，拿起那無聊透頂的練習卷，拿著筆，在題海里遨游，好不容易才寫完了，卻又叫我寫英語練習卷。哦！蒼天，作業似乎寫不完了，還我假期呀！雖說是人坐在這兒，可心卻在書中。這本書正看到到關鍵時刻，小作者等幾個主人公后來怎么樣了？。我特別關注他們的命運，所以一點也沒有心思在寫下去。可爸爸一會兒就來視察一次，如果發現我沒寫作業就得訓我一頓。沒辦法，我就只能強制自己安下心來寫作業。果然，爸爸來檢查，看到我一心一意的寫作業，就高興地鼓勵我：“佳麗，寫得真快，加油！寫完英語的，再把語文練習卷寫完就行了！”得到這個消息后，我不知道是高興，還是悲傷，心里無奈地高呼一聲“啊——！我不想寫作業！為什么大人從不體會我們小孩的感受呢？我討厭作業！

　　這就是我曾經最不想做的一件事，你是否也有這種感受呢？

關于寫作的作文13

　　在我看來，一個人要寫好文章至少需要三個條件：有生活;有思想;有語言。生活是根基，思想是靈魂，語言是外表。如果外表不美，則不易吸引人，但可能依然是健康有力的;如果缺乏靈魂，則肯定變得十分虛幻，就剩下空架子了;而如果沒有了根基，則連空架子也搭不起來了，所謂“巧婦難為無米之炊”是也。可見，一個人的生活對于寫作來說是何等的重要!

　　我們成人有成人的生活，兒童則有兒童的生活。可是，在當今的教育中，偏偏又存在著這樣兩種情況：一種是漠視兒童多姿多彩的真實生活世界，以為兒童的生活是小兒科，是微不足道的;另一種則是把兒童的生活世界徹底地禁錮起來，讓兒童整天呆在由文字符號堆砌成的書本世界里，從此不再有屬于兒童自己的生活世界。我們這些教育者(老師和家長)們，通常不大會去回憶(或者是淡忘了)自己孩提時代的成長經歷，常常忘卻了奇妙無比的'大自然和無憂無慮的游戲所帶給我們兒時的無比快樂，也忘卻了一個絢麗多姿的生活世界對兒童成長是多么的重要，當然還忘卻了兒童在生長過程中的心靈渴求與行為特征。于是，“我們被造就成喪失世界并只找到一些信息的人。我們不給孩子們以地球，卻去教他們地理;不教他們語言，卻去教他們語法。他們渴望的是敘事詩，供給他們的卻是編年的史實和日期……兒童的天性以其所有痛苦的力量反抗這些災難，而最終屈服于懲罰，陷入沉默。”(泰戈爾語)。在這樣的狀況下，我們如果還希望孩子能寫出生動活潑、多姿多彩的文章來，那幾乎就成了一種苛求。

　　你要讓孩子的作文寫得豐富多彩，那么就得讓孩子的生活豐富多彩;你要讓孩子的作文寫得富有個性，那你就得學會尊重孩子的個性;你要讓孩子的作文寫得有靈性，那你就得走到孩子的心靈世界中去，真誠地去體悟孩子們的喜怒哀樂!

　　依我看，其實寫作并不難。對于孩子來說，只要真誠地寫下你在生活中所經歷過的某件事情、所領悟到的某種思想、所體驗到的一份情感，這樣持之以恒，就一定能真正地學會寫作。假如不以生活為根基，總是說假話、空話，那就無法真正學到寫作的本領。而對于教育者來說，把一個五彩繽紛的世界還給孩子，放牧孩子的心靈，尊重孩子的個性，悅納孩子的思想，這遠比講一千遍作文技巧管用得多!

　　只要我們像朋友一樣去讀讀孩子們的作文，就不得不承認，是生活教會了孩子們寫作，而不是我們。

關于寫作的作文14

　　“同學們，你們知道嗎？硬邦邦的綠豆可以泡出豆芽來。”

　　“啊？真的嗎？”

　　教室里傳出一陣驚嘆聲。

　　我的腦袋里也開始冒出一個又一個的問號：難道綠豆還有這樣的“特異功能”？我們吃的綠豆芽真的是從豆子里泡出來的？用什么泡？熱水？

　　為了驗證老師說的話，解決我的疑問我決定親自做一做這個實驗。

　　一放學，我就迫不及待地開始“大操大辦”起來。我先拿出一把綠豆和一個裝了半碗清水的小碗，把綠豆泡進了小碗中，又輕輕的蓋上了一塊白色的透氣布！看著眼前的一碗綠豆，我心里默默祈禱：“綠豆們呀，你們要爭點氣快快發芽吧！”

　　這一夜，不不知道醒了多少回，半夢半醒時還在想著碗里的綠豆是不是長芽、長大了。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，我顧不上刷牙洗臉就跑過去看我的“實驗基地”了，我驚奇的發現我的'綠豆長得可真快呀，才一晚上的時間有些豆子居然萌出芽兒來了。我量了一下這些小芽只有1毫米，他們緊緊的貼著豆子像一個個剛出生的小嬰兒緊靠在媽媽溫暖的懷抱中似的，又像一只只剛剛孵化的小蝌蚪。有的豆子雖然還沒有發芽但是他們被水泡的大大的，圓圓的，一個個衣服都快要被他們撐破了，好似經過寒冬到了春天的孩子想迫不及待的脫掉外套來感受春天的溫暖。

　　第三天我出去玩了，心里仍然惦記著我的“小蝌蚪們”。我沒加水不知道他們會不會渴啊？

　　回到家，我趕緊去看“蝌蚪”只見他們都萌出了芽，水面上還飄著一件綠衣服呢！現在芽的長度有4-5毫米了。

　　我心想：“芽都長出來了，我肯定會成功的。”

　　第四天一放學，我就趕快跑到家里，等待我的將是成功還是失敗？今天一整天我都惴惴不安。帶著這樣的心情我小心翼翼的掀開布子，這時我聞到一股怪怪的臭味，豆芽也沒長大。我問爸爸這是怎么回事，爸爸說是我沒有及時換水，水都臭了。

　　哎，我有又沮喪又后悔，早知道我就勤快點了這樣就能成功了。媽媽告訴我，不要難過，失敗也是一種體驗，我們生活中既要受得起成功還要經得起失敗，如果正確的面對，失敗會比成功更有價值！聽了媽媽的話我笑了。

　　我抓起一把綠豆，開始了一次新的實驗，這一次，我相信會更成功！

關于寫作的作文15

　　寫作，估計這是讓很多同學曾經頭疼過的一個大問題，這里，讓我們變身成為一名記者將鏡頭向某幾位正準備寫作的同學，一起看看作文是怎樣出來的。

　　此時此刻，是某校七年級某班，班主任特地安排了一節寫作課，讓同學們練練手。此刻，只見同學甲眉頭緊鎖，兩眼直盯著眼前的作文本，右手掐著筆好幾次想要動筆，卻又是猶豫而退。10分鐘過去，甲同學仍還在糾結中，正讓人等不及了，暫時先將鏡頭到同學乙的身上。乙同學是班上的`急性子，這不，剛一上課，往腦子里抓起一條思路就刷刷動筆，不過，貿然行動也是會出問題的，只見乙同學寫了整整兩三百字，忽然筆一扔，狠下一條心，扯下了剛剛十幾分鐘的成果，這可真有些得不償失呀。這有得從頭開始，有這樣的信念還是好的。讓我們再來看看班上的寫作能手，丙同學。丙同學此時已寫了大約有三百多字，而且一直是思如泉涌，筆根不停，令人望塵莫及。

　　45分鐘后，準時下課，讓我們來欣賞一下三位同學的成果。

　　首先是甲同學，唉，實在有些惋惜，僅僅只完成了一段，一百多字，遠遠不夠。

　　再是乙同學，嗯，字是寫了不少，足有上千字，不過卻被拆成了好幾段，全部進入垃圾箱了，慘不忍睹。

　　最后是我最敬佩的丙同學，一篇工整的七百字文章，這不用說，定是一篇優秀作文，甲、乙同學恐怕只有崇拜的份了。

　　下面，對于這樣巨大的差異，讓我們對三位同學進行專題采訪，以下是采訪內容：

　　甲：老師說，在寫作文之前一定要想清楚以后再動筆，防止寫到一半的時候突然中斷，那是寫作大忌。所以我從上課開始，就一直在想寫哪些題材本來一開始就已經想了幾個，卻還是再想想，想了幾十分鐘，腦子都亂了，最后寫的還是最開始的題材。剛開始寫，很快就下課，就寫了一點點，早知道就不猶豫那么多了。

　　乙：老師說,寫作文時間最重要，所以我一開始就抓緊時間趕，可到了后來，寫著寫著覺得不好，就撕了重寫，沒想到最后什么也沒有完成。早知道就想清楚再寫了，開始慢一點，后來就輕松多了。

　　丙：老師說，寫作文時間最重要，在寫作文之前一定要想清楚以后再動筆，所以一開始我用了一分鐘選定了腦海中的素材，然后又用了兩分鐘確定大致的內容、中心思想，然后就一點點將內容充實，一篇作文就好了。

　　作文其實并不可怕，放開手腳，讓自己的思緒飄揚，一篇好的作文就是手到擒來了。

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