【推薦】心情描寫作文合集7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的心情描寫作文7篇，歡迎大家分享。
心情描寫作文 篇1
深秋。
每一縷風都帶著濃郁的秋瑟……
星星在薄云中若明若暗，池塘里的蛙聲一張一弛，螢火蟲把蝴蝶草微微壓彎。
我還徘徊在家與學校之間的小徑上，久久地，任清冷的雨點打在臉上，再順著面頰往下滑落。我仰起頭，望見空中候鳥遷徙留下的殘跡，望見唯一一片葉子被飛旋的.風帶動著，完成它歸根前第一次也是最后一次舞蹈。
我不禁埋下頭，輕嘆一聲，記起離校前還有無數的"紙片"在張揚，記起手捧滿是叉的"紙片"時----老師懇切的鼓勵和同學們善意的微笑。這些本該讓我感到幸福，但心猶如干涸的湖，連最后的一滴水也在消亡。壓抑感劈頭蓋臉地朝我襲來，仿佛給我裹上了一件風衣，而里頭卻灌滿了呼嘯不止的風，泛濫著絲絲寒意。我忿忿地踩在一個煙頭上，截斷了余火燃起的團團煙霧。這個冬天，我會怎樣度過？
初冬。
暖暖的陽光薄薄地敷在短墻上……
睜開惺忪的雙眼里，天已大亮。金屬般的陽光把溫馨的家充溢得滿滿的，透徹的水晶球釋放出全部的靈氣，我的耳畔似乎有輕松的音調在閃動----哦，是一位披著長發的姑娘輕啟朱唇，奏出悠遠的長笛聲嗎？我驀然回首，悟出了我逃避秋風，留下謊言騙自己的行為是失去事實的無知，接受冬日的一抹陽光才是真正的快樂。
陽光心情，我就喜歡！
心情描寫作文 篇2
每當我心中有什么不快，我總會離開寂寞的墻角，擦干淚水，跑到那大河的岸堤上，獨自一人喊出內心想說的話語。之后，心中比在墻角哭泣時好多了。而我發現這岸堤時，還是幾年前。
一年中的深秋，我在跑道上奔跑著：還有幾天就要比賽了，再練幾次，就回家。我加快了腳步，圍著操場跑了許久，汗水滲透了校服，腳掌停下來就開始發麻軟化，頭發上的發帶也有些松動了。我正大口喘氣，幾個男生站在我的不遠處，偷偷笑著，然后指著我，故作笑得前仰后合：“哈哈，你看，那到底是男的還是女的'呀？”“應該是個瘋了的女生，哦不，是男生，哈哈哈……”我沒理他們，已經放學很久了，我拎著書包走到樓梯口的墻角，蹲在那，哭泣聲越發明顯：我真有那么像男生嗎？為什么大家都嘲笑我？是不是我真的長得不像女生，聲音不細，舉止太野？十萬個為什么在我心中反復出現，我眼眶中的是熾熱已經多得逼不回去，褲子的一角已經被淚濕透，心中越發不適，堵塞，郁悶，甚至使我認為自己難以呼吸。
差不多過了十幾分鐘，我抑制回內心的怒氣與郁悶，擦干淚水，慢慢走出校門，想盡快點回到房間中，卻又提不起速度……
黃昏，我的路途還有一半，待我走到一條大河的岸堤上，我不自覺得望了一眼那條勻速流動的河水。出乎我意料，黃昏之下的河水好像顯得更亮，更清澈。這個時間，太陽慢慢退下天空的舞臺，而明月，將獨占這個天空，昏黃而不炎熱的陽光與微黃的皎潔月光共同投射在河水之上，河水的樣貌，分外迷人，在綠茶鋪地的大地與輕柔涼爽的秋風，如被油滲透紙般昏黃的天空相伴下，我眼前一亮，調換了我腳步的方向，我跑向那岸堤，草的清香淡淡的，我站在河邊，望著寬敞的大河和它迷人的河水，雙手握在嘴前，任風吹著長發，臉頰微紅，微幣雙眸，我大喊出來：“我就那么像男生，我野！我開朗！我不扭扭捏捏！有什么不好，為什么女生一定要像你們眼中那樣，我不會管你們怎么想，反正我就是這樣！”“呼——”我喘了口氣，感覺內心想說出的話全喊了出來，一切郁悶都吐露出來，向那條大河喊了出來，吐露出來，“哈哈！”我覺得心中不再堵塞，十分痛快，舒暢，這感覺，這心情比在墻角偷偷哭不知好到哪兒去了。
從墻角的寂寞，郁悶，傷心，偷偷哭泣到在河邊的快樂，痛快，舒暢，大聲發泄。我的心情和感覺有巨大的變化。我還是會在河邊對著那大河喊出不快與真心，因為：發泄比偷偷哭泣更快樂！
心情描寫作文 篇3
前幾天，我們第四單元的試卷要發了，我真是緊張死了。
當那試卷發到我手里時，看到那分數，我完全要崩潰了，我竟然只考了88分，我難過極了!考過試后我就知道自己考得不會很好，但我從沒想到竟然有這么差。
忽然間，我失去了往常應有的自信心，下課也靜靜地坐在位子上，沒有心情出去玩，好不容易熬過了一個下午，踏出了學校的大門，不顧一切地往家里跑。
回到家，我抱起我的玩具小熊，向它訴說我的傷心，眼淚在眼眶里不斷打轉，但一直被我克制住，沒流下來。媽媽見了，走過來輕輕地問道：“怎么了，乖女兒，發生了什么事?”我難過地跟媽媽說：“我考試只考了88分”。媽媽先是一臉驚訝，顯然她也感到十分難以置信，不過媽媽也露出一絲微笑，安慰我說：“別傷心，失敗乃成功之母，在哪兒跌倒就應該在哪兒爬起來，只有堅持不懈，才能達到成功的彼岸，你說，媽媽說得對不對呀?”我點點頭，淚水也收了回去，充滿自信地對媽媽說：“我一定會努力的，放心吧!”媽媽開心地露出了大門牙。
通過這件事，我變得更加自信了，因為我堅信：只有堅持不懈，就會達到成功的`彼岸，我相信我是最棒的!
心情描寫作文 篇4
令我心兒怦怦跳的事情有很多：參加跑步比賽、班干部競選、登上領獎臺……但是最令我記憶猶新的是那一次一個人走夜路。
我可是眾人皆知的“膽小鬼”。不敢一個呆在家里，不敢一個人下樓玩耍，不敢……就算是晚上家里燈開得亮堂堂的，我也不敢一個人呆在客廳里。沒想到這天晚上，媽媽遞給我一串鑰匙，說：“我把車鑰匙落在外婆的電瓶車上了，這是外婆家的鑰匙，幫我去拿一下吧。”我不敢相信媽媽會把這么“艱巨的任務”交給我，這可是我第一次獨自走夜路呀！我的心怦怦地越跳越快，媽媽看我猶豫，把鑰匙塞在我的手心里，就洗碗去了。我無可奈何，仔細藏好鑰匙，就出發了。
走下樓梯后，我發現天比我想象的還要黑，沒有路燈的夜晚顯得萬籟俱寂而又十分詭秘。只聽得風兒呼呼作響，兩邊的樹輕輕地搖晃著身子，投下一簇簇或昏黃或灰黑的樹影。路上行人也是匆匆走過，我按了按怦怦跳的心，深深吸了口氣，把外套裹得緊了些，然后低著頭沖進黑暗中，向前跑去。跑了一會兒因為跑得快，我居然沒有害怕，不久就到了。這讓我信心倍增，“走夜路也不是這么可怕的嘛！”我心里暗暗高興。我取了媽媽的車鑰匙，信心十足地往回走。
沒有路燈的世界，就像被黑布籠罩著。我低頭走著，口袋里的鑰匙“嘩嘩”地響，特別刺耳，我不禁頭皮發麻，總覺得后面有些東西跟著我。真是怕什么來什么，突然，我后面傳來一陣急促的腳步聲，這使我后脊發涼，。我悄悄往后瞧，兩個亮點閃過我的眼前，我的心又怦怦地亂跳起來，我感覺喉嚨被什么給堵住了，開始胡思亂想：“是妖怪？是魔獸？是……我還是先找個地方躲起來吧！”想著，我悄悄鉆進路旁的`綠化帶中。就在這時，路燈亮了。霎時，周圍亮了起來。我這才看清了：原來是旁邊的小路上有一只狗在散步。這只狗的毛棕白相間，眼睛在燈光照耀下，顯得十分明亮，閃著光芒。不時還汪汪地叫著，輕蔑地看著我，仿佛在說：“你這個膽小鬼，怕了吧！”叫完便得意忘形地跑走了，我這才松了一口氣。趁著亮起的路燈，我一路小跑，“安全”回到家，把鑰匙交給媽媽。我長長地舒了一口氣——總算完成了任務。
這次走夜路的經歷深深地印在我的腦海里，每次想起來，我還會覺得我的小心臟在怦怦地跳呢！
心情描寫作文 篇5
大千世界變化萬千，人類的情感豐富多彩，時而興奮，時而悲傷，而在眾多的心理情感中卻只有緊張讓我猝不及防。
當在害怕時，就會緊張，一緊張就會說話結結巴巴，語無倫次。這時就需要去克服它戰勝它。打開記憶的書，在我的腦海中，便有一件有關緊張的事。
記得在那個寒冷的冬季，我參加了學校“我喜歡的一本書小小朗讀者”活動。媽媽早早地就給我寫好了稿，在家中與我一同練習，只為那一天的比賽。時光飛逝，轉眼間就到了比賽當天。當我步入賽場時，神情便緊張起來，小心翼翼地坐在椅子上，腿不由自主地顫顫發抖，雙手變得冰京，心一下子提到了嗓子眼兒，心想:萬一朗誦不好怎么辦?同學們會不會嘲笑我?心中忐忑不安。我被排到了最后一位，這對我來說還算是個安慰，可當聽到其他同學朗誦的那么好時，我情不自禁地咽了咽口水，一種莫名奇妙的緊張感呼嘯而來。完了，我肯定選不上了!心中又開始胡思亂想。當我前一名同學朗誦時,我的心已經蹦了出來，這時我想起了媽媽對我說的那句話:“孩子，不用緊張，以一種平常的心去迎接挑戰!你是最棒的'!”這讓我的心情輕松許多，心中默默念著:我是最棒的!我一定行!”最終通過自己的努力，我真的進入了決賽。 緊張有時并不是壞事， 他也能讓一個人成長，讓人長大。當緊張時，我們應順其自然，放松心態。當我戰勝心里的緊張時，足以證明我成長了，我進步了。
心情描寫作文 篇6
清早伸了個懶腰，呼吸著外面的新鮮空氣。放眼望去，連綿起伏的山巒映入眼簾，偶爾聽到幾聲鳥叫－－唧唧喳喳……聲音清脆響亮。新的一天又開始了！
我又回到了這熟悉的校園，看著那高大的教學樓和寬敞的操場。心里似有一股熱流在涌動。這一天，也就是9月2號的那一天。我竟是帶著一絲羞澀踏進新班級的，心里空空的，感覺這新教室不像是我的“家”.放下了書包，我就無緣無故地發起呆來：想到了原來的五年三班是多么可愛－－雖然有時候吵吵鬧鬧；雖然有時候朋友之間鬧了點小矛盾；雖然有時候班級得不到流動紅旗。但那可是我熟悉的大集體呀！可是那個集體像云霧一樣溜走了。
低沉的上課鈴敲響，我帶著憂傷的心情走進這陌生的班級。
林老師上的第一堂課使我感觸很深。她并沒有像“蝸牛”一樣地一味地講要怎么努力，怎么認真。而是通過了幾個游戲把我們給深深地吸引了。林老師和藹可親地地對我們說：“我們來做個一，二，三的游戲好嗎？”“大家聽后都歡呼：”耶－－＂此時班級頓時鴉雀無聲，大家都瞪著大眼睛，想看看老師葫蘆里賣的是什么藥。林老師笑盈盈地說：“這個”一“就是一個公式。”于是老師在黑板上快速地寫下了“成功=正確的方法+艱苦的努力+少說空話－－愛迪生。”接著老師滔滔不絕地分解這個公式，同學們認真聽著，思索著。第二個實驗是：在左手的中指上畫一個圓點。然后把畫圓點的中指放在額頭的中間。有不少同學鬧出了笑話－－為什么老師的`額頭上沒有，我的卻有呢？原來老師是用；另外一個手貼在額頭上。這說明我們平時要仔細觀察，不然會鬧笑話……最后，林老師還送給了我們三個詞：自律，奮進，無悔！這堂課是多么地靜啊，連一跟針掉下來都會聽得到。
接下來的幾堂課，也是磁鐵般地吸引著我。尤其是英語課。新班級表現的還不錯！不會像原來的班級一樣，吵吵鬧鬧。體育課上，到處是歡聲笑語。
我越來越感覺新班級有趣了！再也不憂傷了。老師上課精彩，同學們也不賴。瞧，那個同學多么認真；作業多么工整；發言多么積極。
現在，我還有幾個同學的名字叫不出來。甚至混了起來，但這并不影響我交友。這個“新家”讓我感覺很good，我深深地愛上了。
新的一天，新的班級，新的老師，新的同學，新的課本，到處都是新……我越來越喜歡這新班級了，越來越習慣這新班級了。我相信我們的班級一定是最棒的！
心情描寫作文 篇7
今天，我很高興，因為，再幾天就要開學了，以前在家很無聊，現在開學了，不再那么無聊了。
不過這次開學我就要到一個新的學校了，我真的很高興，因為可以隨時交流，還可以跟小區上一個學校的同學一起學習，一起生活。這個學期，我和那些朋友約好了，我們比成績，這次我一定要比他們好。
新的.學期，新的老師，新的環境，新的朋友，會是什么樣呢？
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