人物特點的描寫作文（通用43篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的人物特點的描寫作文（通用43篇），歡迎閱讀與收藏。

　　人物特點的描寫作文 篇1

　　我的父親今年四十出頭，正處于人生剛過了一半的中年。他眼睛很大，鼻梁直挺，身高一米八左右，是一名典型的山東大漢。

　　小時候，爸爸總是騎摩托車送我去上幼兒園。每當我坐在摩托車上仰望爸爸時，就會覺得十分有安全感，覺得爸爸能為我提供一生的保護。

　　每到放了學，爸爸就會把我接到仙營綠地大廣場上，玩到很晚才回家。我們父子之間玩的最多的游戲，就要數貓和老鼠了，實際上，就是我跑爸爸追。當然，結局無一例外，都是爸爸勝利。可是，我雖然明知會輸，但還是經常和爸爸一起玩。

　　可是這種結局在我上小學五年級時發生了細微的變化。雖然爸爸還能追上我，但是每一次他都要使出渾身解數。有時，他追上我之后，還要坐在地上休息一會兒。

　　直到上個月，我又在那個熟悉的大廣場上和爸爸玩起了那個熟悉的游戲。我還是像小時候一樣，拼命地往前跑。但跑著跑著，我感覺有些不對頭，就慢慢停了下來。回頭一看，發現爸爸也停在了離我不遠的地方。

　　讓我既驚訝又恐懼的事情終于發生了。

　　爸爸老了，追不上我了。

　　我們默默地看著對方。雖然彼此都沒有說話，但都認識到了這個現實。

　　我注視著爸爸，突然發現他頭上有一根華發。緊接著又是一根，又是一根┄┄爸爸在我印象中的滿頭烏發，已經夾雜著數百根銀絲了。父親為我操勞了十余年，換來最多的卻是這一頭華發。

　　在數十年之后，爸爸也會象爺爺一樣白發蒼蒼。到那時，我也會擁有一個像我小時候認為爸爸所向披靡一樣，認為我所向披靡的孩子。

　　到那時，父親雖然也非常愛我，但是，他的`能力已經遠不能保護我了。應該我承擔起保護父親的責任了。

　　時光正在繞一個圈。在將來，它又將回到原點。雖然人物還是我和父親，但角色卻大相徑庭。我將成為一名父親，而父親卻會變成一個像孩子一樣需要保護的老人。

　　父親在慢慢變老。但父愛，卻永不生華發。

　　人物特點的描寫作文 篇2

　　我弟弟是個小機靈鬼，他呀，總是趁我不注意，哇的一聲嚇的我半死。

　　記得在一個夏天，妹妹、弟弟還有我去橋頭的.豐應公園去游泳，那里真漂亮。特別是我們游泳隔十米米多遠的荷花，那陣清香想我們撲鼻而來，引來了許多的小蝴蝶，真是“不看嚇一跳呀”！

　　我最喜歡是泡溫泉了，我恨不得去泡溫泉，但是那里不給小孩子去，所以我們只能在游泳池了默默無聞。不久，游泳池里加了許多小朋友。我想到了一個好主意，玩抓人！ 弟弟可賴了，抓到他他卻說：是哥哥弄錯了。我沒辦法，只能邊抓邊想，經過了我的思想，終于想到了一個好妙計。我趁弟弟不注意，用最快的速度沖到弟弟的旁邊，可弟弟還在東張西望。“嗖”哈哈，弟弟的三角褲給我抓掉了，這時，全部人都說原來是弟弟賴毛。

　　弟弟故意游到爸爸旁邊說：哥哥欺負我，啊？怎么一個好辦法卻給自己帶上這么大的一個的麻煩啊？ 這時弟弟偷偷到角落那邊偷笑，我卻在那兒被人挨罵，哎，一個好好的辦法，卻給自己帶上麻煩了。

　　你看我的弟弟是不是很壞啊？

　　人物特點的描寫作文 篇3

　　爺爺很喜愛看書，每天晚上都要堅持看書。因此，爺爺成了家里的“智多星”。無論什么問題，一般爺爺都能輕松解決。

　　有一次，家里的一盆“滴水觀音”的葉子上往下滴水。（當時才買回來不久，從沒遇到這種狀況哩！）媽媽一看，正納悶呢！而爺爺卻在一旁偷笑，一雙嵌在眼鏡里的小眼睛，閃爍著得意的笑容。媽媽疑惑地看著爺爺，問：“爸，這是怎么回事兒？”

　　爺爺笑了笑，得意洋洋地說：“哈哈，不知道了吧！告訴你，這是一種自然現象。哦，對了！這葉子滲出的水可有毒啊！千萬別用這水做事情啊！”

　　聽了爺爺的'一番話，一股敬佩之情油然而生。我心想：爺爺可真了不起，這么大年紀還堅持看書，真是“學到老，活到老”啊！

　　學無止境，沒有什么理由可以不學習。只要堅持學習，就可以成為一個“智多星”。

　　人物特點的描寫作文 篇4

　　我的媽媽是一個愛嘮叨的女人。一句話她總要說上四五遍，說得我和爸爸都不耐煩了，她仍然不停地嘮叨著。瞧，她又嘮叨了。

　　每當我出去玩時，她總會嘮叨上幾句。每當我上學時，她也會嘮叨上幾句。每當我……，她還是會嘮叨上幾句。

　　有一次，我和爸爸正津津有味地看著電視，媽媽便嘮叨起來：“你們不要看太久了，會傷眼睛的'。看完了要做眼保健操哦!對了，放廣告時你們不要看……”我和爸爸不約而同地說道：“我們知道了，請你不要擋住電視!”媽媽又說了一大堆話，才肯“心甘情愿”地走出客廳。

　　讓我印象最深刻的就是那一次。

　　那次，媽媽帶我去學游泳。我剛一下水，媽媽就開始嘮叨：“伸腿，伸手，縮腿……”我把頭探出水面，氣沖沖地朝媽媽大吼道：“你煩不煩啊，在岸上亂喊，我知道怎么游的，你又不是教練。”可是媽媽還是不管不顧地喊：“伸腿……”我沒辦法，只好聽著她那熟悉地不能再熟悉的聲音，不停地游著。

　　雖然媽媽的嘮叨很煩，但離開媽媽的嘮叨我還真有點不習慣呢。

　　人物特點的描寫作文 篇5

　　我的奶奶很特別，她愛抽煙！我們家人天天為她擔心，“少抽點”“少抽點”，我也在邊上擔心地說：“一包煙十元，給我的話可以買很多東西，奶奶，你不要浪費錢啊”！

　　我經常偷偷的把煙藏起來，也因此天天被奶奶罵！每次一藏，奶奶就知道是我，就會說：“你干嘛拿我的煙啊”？我張口結舌地說：“沒…。沒有啊”。接著奶奶就開始搜我身子了。

　　幾天過后我明白奶奶為什么喜歡抽煙了。一切都是因為一個親戚說：抽煙是好事，抽煙可以讓自己的肚子不疼，我奶奶聽信了這話。以后只要肚子一痛就開始抽。慢慢的就抽習慣了，我恨死那人了，把我奶奶害的.中指、食指都變黃了，嘴里出來的氣都是濃濃的煙味。

　　什么時候奶奶可以戒煙呢？也許永遠都不可以了！我多么希望可以看到奶奶不抽煙的樣子啊！

　　人物特點的描寫作文 篇6

　　孫悟空沒有誰不知道她的大名，我們都喜歡他，喜歡他在花果山稱王稱霸，使喚他的猴孫們，喜歡他在天宮大鬧，讓他的金箍棒直上云霄，他是騎著七彩祥云的大英雄，我們都喜歡他，只因為他是大圣，我們永遠不能做到他那樣那樣自由，那樣奔放，可以隨心所欲，不計后果的做任何事，而且輕而易舉就能做到，而我們不能，也不行，同大圣比起來，我們只是蕓蕓眾生罷了，一個平凡而又平凡的人。

　　縱然有千變萬化，金剛鐵骨的他也難逃如來佛祖的.五指山，一壓便是五百年，五百年的嘲諷，五百年的忍耐，五百年的風吹雨打，與寂寞相伴，他又是那樣堅定如一，無奈，他重獲自由卻又被小小的金箍咒困住，只好隨著唐僧西天取經，當他師傅被妖怪抓住時，他會千方百計的救他師傅出來，他用火眼金睛識破多少個妖怪，當他師傅趕他走時他本可以一走了之，但當妖怪迫害他師傅，他又會及時趕到，當他被誤解時，他沒有說只是用實際行動向他師傅證明他沒有錯，他只是默默的守護他師傅，不然一開始就不情愿的他也不會留這么久。

　　他們經過九九八十一難，取得真經，孫悟空成了佛，成了天上的神，我們好像更比不上他了。

　　后來突然之間發現，我們真的好像孫悟空，確切的說我們都是孫悟空——我們都要經過九九八十一難才能追尋自己想要的一切。

　　人物特點的描寫作文 篇7

　　我剛進家門，就被嘩的一聲嚇死，這，肯定又是搗蛋鬼的杰作。

　　今天我正在寫作業，要拿橡皮時，我東摸摸西摸摸，還是找不到橡皮，在找的時候，還挨了幾下枕頭棒，我氣憤極了，忽然，我面前出現一個身影，說：“朋友，還你，還你橡皮。”當時，她的舉動雖讓我很生氣，但現在我已經不生氣了。

　　有一天，我正在拿出遙控器看電視，她把遙控器藏了起來，還把電燈關了，害得我伸手不見五指，想去開電燈，電燈上卻吐了痰，唉，今天真倒霉，她讓我很生氣。

　　還有一次，我正想去房間門，門卻被鎖了;不知道她在里面干嘛，過了好長時間，她才把門打開，剛進去，她又把畫帖在我的'臉上;跟她一起看電視卻不知道她把臭襪子放在房間里;還把空調溫度開得很低，害我冷死;聲音開得很響。她的作為，讓我苦笑不得。

　　你猜她是誰?看你迷惑不解的樣子，告訴你吧，她就是我的好伙伴——丹丹。

　　人物特點的描寫作文 篇8

　　書，使人博古通今;書，使人受益匪淺;書，如一泓清泉，為我們洗凈道路上的塵土;書，如人的朋友，在看書中尋到人生的樂趣與道理。

　　每當放學歸來回到家中，總是不由自主地拿起放在臥室的書，忘情的看，直到媽媽下班回家，我才放下手中的書，開始寫作業。待作業做好時，又拿起一本書，開始如饑似渴地看。有時候，吃飯時或上廁所時都在看書。

　　又一次，我看書看的忘情了，把時間都忽略了，一早醒來，才想起了作業還沒做。我焦急萬分，就像熱鍋上的螞蟻--團團轉。幸虧媽媽替我向老師“求情”，逃過一劫。現在我變乖了，先看一會兒，等媽媽回來后，再做作業，做完后，再看書。雖然看書的.時間少了些，但始終沒減弱我對書的崇拜。

　　還有一次，我吃了一口飯就匆匆趕回臥室看起書來。媽媽擔心我就吃了一點，怕我餓壞了，便端了一碗雞湯放到了我的桌子上。我正好看到了一個錯字，就用鋼筆改一下，可是，寫不出字了，我就順手在雞湯了點了點。這下是有油了，可為什么字還是黃色的?我急忙叫來了媽媽。媽媽走過來，看見那碗被我“糟蹋”的雞湯，又好氣又好笑：“好好的一碗湯就被你給浪費了。”我一看碗里冒出的“藍花”，又看看黃色的字，頓時明白了什么，便哈哈大笑起來。

　　我是一個小書迷，我十分崇拜書，因為書能給我一片無邊無際的知識海洋。讀書，讓我知識無限!

　　人物特點的描寫作文 篇9

　　我有一個十分調皮的妹妹。淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴般的小嘴，這就是我的妹妹——洪奕博。

　　說他調皮，他能擔上“調皮大王”的榮譽。

　　早上起床，那可是一個噩夢。一大清早哇了哇了叫個不停，把我從美好的'夢中驚醒。我見他站了起來，把舅媽的被子掀開，害舅媽抖了不少功夫。

　　中午吃飯是妹妹最乖的時候，舅舅把飯端了出來，奶奶拿起湯勺喂妹妹吃飯。可妹妹是狗咬呂洞賓，不識好人心。把姥姥喂得飯都給吐了出來，妹妹真不能讓人安心。

　　晚上妹妹要睡覺了，舅媽叫我管好妹妹她去泡奶粉。等舅媽走后妹妹便發狂了——自己往棉被里一鉆，再一卷把自己困在里面，我好不容易才把妹妹“救”出來，他又在弄我的棉被了，只見他把我的棉被推下床去，就有了一大片地方，他就在那一大片的地方耍雜技。

　　你說我這個妹妹調皮嗎？

　　人物特點的描寫作文 篇10

　　哎！說起我那個在上二年級的表妹，我就忍不住要笑出聲來——他可是個“粗心鬼”。

　　看吧！他在書房那里認真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業，他還是挺自覺勤奮的嘛。

　　不過一會兒，表妹興奮地大喊一聲：“耶！我寫完口算了！我可以看電視了。”還沒等我們回過神來，他就三步并著兩步跑到電視前拿起遙控器了。他做作業的效率真的有那么高？我不信，他可是個粗心鬼啊。我走進書房拿起表妹的.口算題隨便一看。嘿！表妹果真粗心。瞧，他那道5-0=多少。等于“0”！太粗心了吧？但下面一題是：5÷0=0。這一題又對了！難道他把這兩道都看成是5÷0=0嗎？

　　這已經夠粗心了，下面的更是粗心！

　　我又看見一道口算：“14-6=10”。這也錯的太離譜了吧。5-0=0，這可以說把減號看成除號，還好。但是，14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧！我看這全是源于“粗心”。

　　你看，我說他是粗心的表妹吧，是名副其實的吧。我們把表妹笑到臉都紅了。

　　人物特點的描寫作文 篇11

　　我的弟弟自帶“降雨器”。無論遇到什么事，他總是先哭為敬，眼淚說來就來。

　　沒買到想要的東西就“下雨”

　　星期天，我、媽媽和弟弟一起去商店買東西。商店逛到一半時，弟弟突然停了下來扯扯媽媽的衣服，嘟起嘴嚷嚷道：“我想要買糖糖。”媽媽說：“寶寶乖，咱們不吃。吃了牙齒會掉光的。”“不嘛，我要！”話音剛落，便瞧得他臉上已是烏云密布。完了，要下暴雨了，該怎么辦呢？果不其然，雷聲滾滾而來，接著先是兩顆晶瑩而冰涼的淚珠順著他的腮邊滾落下來，立刻，數十顆眼淚又流了下來。弟弟尖叫著，哭號著，這番雷雨大作自然是引來了許多人注意。媽媽只好妥協投降，無可奈何地答應了他所有的要求。

　　沒吃到想吃的.東西也“下雨”

　　咦，今天的飯菜幾乎全是素的，對于弟弟這個食肉動物而言，這真是一頓糟糕的晚餐。這時，弟弟的隨身降雨器又來電了。只見弟弟張大嘴巴，扯著嗓子哭嚷，手不停在空中憤怒地揮舞著，眼淚從眼中大顆大顆地滴落到地上、衣服上，他又想要通過哭來為自己贏得美味的戰果，可未料到媽媽根本不欲理睬他，但弟弟并不甘心放棄，雨下了一場又一場，雷聲打得也越來越響亮，吵得我心煩意亂。媽媽只好再次妥協。

　　沒看到想看東西還要“下雨”

　　一次，媽媽正在看古裝劇，而弟弟卻想看他的動畫片，被媽媽拒絕了。盡管媽媽說了無數“好話”，也抵不住弟弟的哭嚎。弟弟先是流了一把眼淚，見媽媽沒反應，便把臉漲得通紅，像在卯足了勁醞釀著什么，接著便引吭大哭，淚水都快匯成小溪流了。這時媽媽說：“呀，又發大水了，趕緊來接水啊！”弟弟被媽媽的話逗得破涕為笑。我也長吁了一口氣。

　　弟弟啊弟弟，什么時候你的降雨器能停電啊，不然我就要“溺水”了！

　　人物特點的描寫作文 篇12

　　今天，我和媽媽、爸爸來到姨媽家，爸爸有點累了，于是爸爸準備休息，由于大家都不知道爸爸睡覺愛打呼嚕，所以爸爸睡覺前對大家開玩笑地說：“一會可能會地震，而且是7、0級的大地震”，大家都莫名其妙，爸爸沒多久就進入了夢鄉，呼嚕聲忽高忽低，抑揚頓挫，我和媽媽此時早已習慣了，很淡定，可是平時特別膽大、可愛的小狗點點。卻被爸爸的呼嚕聲嚇著了，于是點點躲在它的'窩里一動不動的，不敢走出它的窩，最后媽媽急忙解釋道：“這像不像打雷，”我們大家不約而同的，異口同聲的說：“像，太像了”，姨媽這時安慰點點說：“別怕，是呼嚕聲”，點點好像聽懂了姨媽話，很快平靜下來。

　　爸爸的呼嚕真厲害呀！

　　人物特點的描寫作文 篇13

　　“啊，對不起，對不起，我鼓掌鼓上頭了，對不起！”瞧，我們班的“捧場大王”正向別人道歉呢！

　　你們猜“捧場大王”是誰？他就是張維坤，黑乎乎的眼睛，總愛穿個黃色的衣服，憨厚老實，天天都自由自在，視力不好的，差點還認成小黃人了。他的捧場技術，敢說第二，沒人敢說第一，成天“好，好，你可真厲害”。接下來我就帶大家去看看吧！

　　上體育課時，我們都在賽道上跑步，只有他一人蹲在下邊。老師硬拽著小坤坤上，捧場大王一邊用堅定的眼神注視著老師，一邊語重心長地說：“我是這些運動健將們最堅強的后盾，沒有了我，他們發揮不出真正的'實力的！”老師被他真摯的感情說服了。每當第一名出現時，小坤坤都會雙手用勁、不停地拍，手拍得通紅，也不在意。

　　發考試卷時，“捧場大王”可丑大了。臺下一片安靜，安靜中還滲雜著擔心，卻只有他一人興奮不已，臺上老師正報著分數，“劉睿琳一百分，鄭雨菲一百分……”每報一個一百分，“捧場大王”奮力鼓掌，他的力氣好似永遠用不完，每一下都可有勁兒了。突然，老師不報一百分了，轉過去報八十多分的了，“汪梓豪——八十九分。”正沉浸在鼓掌中的張維坤一會兒晃不過神來，雙手舉過頭頂搖頭晃腦地鼓起來，別人都沒考好，你還鼓掌？汪梓豪瞪了他一眼，不屑地說：“以為自己考九十多分就了不起了！”張維坤這才反應過來，連忙道歉，全班都笑了。

　　我們班的“捧場大王”是不是很有趣？

　　人物特點的描寫作文 篇14

　　我們班有一個愛學習的同學，他的膚色是黃色的，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，經常穿T恤來上學，他就是我的同桌。

　　今天，第一節數學課剛開始，同桌早就準備好數學書和文具盒，端端正正地坐著，迎接老師的到來。老師剛來，就在黑板上寫了一道很難的題目，讓同學們思考一下，然后來回答。我的同桌一手托著腮，一手拿著筆，在草稿紙上寫著，不一會兒，就想好了。他把手舉得高高的，其他同學都用驚訝的眼神看著他，我也在其中。

　　一下課，老師就說：“下午的一節數學課要考試了，請同學們準備準備。”“啊！”同學們一片嘆聲。除了我的`同桌，我心里想：“馬上就要考試了，一定要認真復習，考出好成績。”

　　中午，吃飯時間到了，我的同桌很快地把午飯吃好了，他拿出數學書開始認真地復習。一直復習到12點。

　　下午到了，同學們拿到考試卷，開始做了起來，同桌拿到試卷，一看，飛快地做了起來。

　　你們看這就是我的同桌，一個愛學習的同桌。

　　人物特點的描寫作文 篇15

　　我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的。一張圓臉龐，一雙明亮的大眼進睛，總愛一眨一眨地，閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。

　　我有一個表弟，還不到十歲，長的虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮，他常常能把下牙齒咬在上牙齒的外面，作出“兜齒”的怪樣，逗的大家發笑，然后他也笑，滑稽極了。他的頭顯的比別的孩子的頭大。他常說兩句歌謠：“頭大頭大下雨不怕，別人帶傘我有腦瓜。”

　　她何嘗不知道自己的丹鳳眼是美的。那雙眼睛的確不大，細細的，長長的，眼梢微微向鬢角挑去，眼珠雖不黑，但目光流盼時，深灰色的'瞳仁里不時有一顆顆火星迸發，眼白卻白得淡淡地泛出藍色的閃光，單眼皮，睫毛并不長，但又密又黑，使眼睛像圍著云霧一般，朦朦朧朧的，顯的深不可測，神秘，誘人。但她的眼睛真正的美是美在傳神，不論是淺笑，還是大笑，只要一笑，那雙眼睛里就會有鮮花開放。那花兒鮮艷，嬌媚，逗人喜愛，使她的臉面頓時甜蜜，俊俏，神采飛揚，即使她氣惱，冷笑，那眼里依然隱約有花兒顫動。

　　第二節數學課一開始，我悄悄的注意起聶老師的眼睛來，這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，當聶老師的目光轉過來，跟我的目光相碰時我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的啊！我突然間來了點靈感，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。

　　爸爸大高個兒，淡黃的卷發，白白凈凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯的特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔發問：“爸爸，你的鼻孔為什麼這麼大？”他總是笑著回答：“選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑的快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。”這時，我和媽媽就會望著他的鼻孔哈哈大笑起來。

　　“我很高興。”庫克新夫人說，兩只圓圓的眼睛注視著巴扎洛夫，兩只眼睛中間掛著一根孤零零的小而發紅的朝天鼻。說實在的，她跟本稱不上美麗：她的鼻子生的太小，鼻尖向里勾，鼻梁自然也不寬，上面還生著一些雀斑。你看，她那一排長長的劉海兒像一排門簾從額頭垂下來，把眉毛都蓋住了。眉毛下那雙眼睛不大，卻顯的很有生氣。美中不足的是那個小鼻子上長了好多雀斑，不過她壓根兒沒想過要為這些小玩藝兒而煩惱。她整天快活的像個神仙。

　　人物特點的描寫作文 篇16

　　我覺得我的媽媽膽子很小，動不動就嚇得叫起來，比如遇到老鼠、壁虎、死動物什么的，準會尖叫。見到殺雞啊、有人受傷流血啊，還會暈倒。

　　有一天，媽媽一個人在臥室里整理衣柜。突然，臥室里傳來一聲尖叫。我和爸爸忙跑進去。爸爸跑得快，先進去，然后哈哈大笑起來。我問怎么啦，爸爸笑得上氣不接下氣地說：“你媽媽被自己的影子嚇著了。”我問媽媽，媽媽不好意思地說：“剛才整理衣柜，一轉身，發現一個人在我身后，我被嚇著了。后來我才發現是我的影子在墻上。”

　　我的媽媽真是個膽小的媽媽。

　　一天中午放學時，媽媽在學校門口，突然看到一個小流氓模樣的陌生人在追打本校的一個學生。媽媽急忙跑過去，那人見狀，趕緊想要逃跑。媽媽高喊著飛快地追，追得把鞋跟都追掉了，也全然不顧。誰知，那人跑得快，攔下一輛出租車，跳上出租車就想逃跑。可是，媽媽居然和幾個趕來的學生一起攔在了出租車的前面，然后叫來了警察……當我知道了這件事以后，我想：還好出租車沒有一直向前沖，不然，媽媽就沒命了。我后來問媽媽：“如果那個流氓拔出一把刀來呢？”媽媽回答：“當時沒有時間可以猶豫，我心里只有一個念頭——追！不管被打的是不是我教的學生。”

　　你們說，我的媽媽到底是一個膽小的媽媽，還是一個膽大的媽媽？

　　我的外婆雖然已經快70歲了，但她特別心靈手巧。她有一頭濃密的卷發，一雙烏黑明亮的眼睛，略挺的鼻子上時常架著一副眼鏡。

　　外婆除了會包餃子、餛飩、粽子等各種美食，還會做衣服、織毛衣。她織的毛衣，不僅顏色搭配的好，還有精致的'花紋，我穿在身上時常受到別人的夸贊。

　　寒假里，老師給我們布置了一樣特色作業：制作一個福袋，這個福袋必須不易壞，密封性要強，還要有過年的氣氛。我一下子想起了外婆，可以向她求助。我把這事一五一十告訴了外婆，她呵呵地笑著說：“小菜一碟。”只見她拿出針、線和紅布，選了一根黃線，利索地穿進極細小的針孔里。我在紅布上畫了一只小老鼠，外婆用針線描著我畫的圖，不一會兒就繡好了老鼠的腦袋。我迫不及待地試了試，可是把小老鼠的嘴巴繡得歪七扭八的，還不小心用針戳到自己的手。外婆對我說：“別灰心，你可以的。”接著又仔細給我做起了示范。只見她手中的針線來回穿過紅布，在空中劃出無數條優雅的弧線。很快老鼠的一只耳朵就繡好了。“我再來試試。”我喊道。在外婆的悉心指導下，我終于把另一只耳朵繡好了。抬頭一看時間，哇塞，我繡的這只耳朵所花的時間差不多是外婆的三倍呢！低頭再看看繡好的兩只耳朵：一個光滑平整，一個歪歪扭扭。心里不禁感嘆：外婆的手可真巧啊！

　　我看著繡好的精美福袋，心想：我要好好跟外婆學習，做一個心靈手巧的，能給別人帶來美和溫暖的人！

　　人物特點的描寫作文 篇17

　　我的妹妹有一個好可愛的綽號——奶糖。

　　千萬不要以為這個綽號能和大白兔奶糖扯上關系，其實，半毛錢關系都沒有呢！

　　“奶”，是因為酸奶。那一次，我在客廳吹著空調喝著酸奶，該去喝奶粉的妹妹（她還小，奶粉是她的主食）看見了正在喝酸牛奶的我，一直在吵，“姐姐喝酸奶！BB也要！“他一邊賣萌一邊哼哼唧唧地重復著這句話。過了好一會，她看我無動于衷，就“軟的不行來硬的”抓著我的`臉，“死死”的摳，都要摳破皮了，還一直不放手。要知道，妹比我小那么多，我從來都是有姐姐的風度——對妹妹打不還手罵不還口。但我太疼了，就一直叫：“啊！BB！快松手！”可能是我們爭斗的聲音太大，在房間畫圖的媽媽聽見了“飛奔”而來，看到這一幕，趕緊把我們分開，責怪妹妹想干什么，可是妹妹卻好像剛才什么事都沒有發生，撒著嬌向媽媽要酸奶。此后，但凡我一喝奶制品，她都會向媽媽多要一份。

　　“糖”就是糖。每當妹妹看電視的時候或者外出時她準找糖吃。因為這個我們還大打出手呢！那次我們在家里，妹妹“外出歸來”正好看見了看電視的我，妹妹輕輕地坐在沙發上，好像有什么心事一般。我當時覺得好奇怪，一個2歲不到的小孩子有什么心事？一會兒，剛好到了她要喝奶粉的時候，媽媽把奶粉喂給她，她卻叫道：“不要！不要！”我想了想，會不會是想喝酸奶？我就問她：“你是不是要喝酸奶？”她想了想，又叫道：“我不要！”這時我嘴饞，隨手開了一個棒棒糖吃，妹妹叫道：“我！BB！要吃——棒棒——糖！”我恍然大悟！原來是要棒棒糖啊！可是她當時喝奶的時間到了，我就沒給。沒想到她一直大哭大鬧！沒辦法，我把糖給了她，居然還一邊吃糖一邊喝奶！這個愛吃糖的小孩！

　　哎呀，家里出了個這么愛吃甜食的妹妹怎么辦啊？要知道吃太多甜食會像姐姐一樣壞牙齒啊！這個滋味可不好受啊！我要好好跟她說明白才行，這就是我的“奶糖“妹妹。

　　人物特點的描寫作文 篇18

　　我有許多的朋友有的是在校內認識的，有的是在校外認識的，有的是通過父母的同事認識的，在這么多朋友中，最要好的朋友叫小敖，既聰明又驕傲。

　　小敖非常聰明，有一次老師在課堂上出了一道難題大家都在冥思苦想，瞅一眼小敖—在他濃密的頭發下，一雙帥氣的的臉上，鑲嵌著一雙充滿智慧的眼睛，還戴著一幅圓圓的眼鏡。他正用雙手托著下巴，皺緊眉頭，眼睛快速的轉動，忽然眉毛往上一提，就像有一顆智慧流星注入了他的腦門，想到了答案，他舉起手，站起來，不緊不慢的為我們解釋他的答案。

　　小敖雖聰明，但驕傲。一次我們在長沙公園，坐在地上玩“二十四”（拿4張紙牌用加減乘除算出，結果得二十四）的.游戲。小敖平時個子不高，坐下來時顯得更矮了，簡直一個嬰兒站起來都比他高，小敖玩過這個游戲，還玩的很厲害，當我們都在思考時，他一手拍在牌上，快速的說出答案，從地上蹦起來，舉起雙手，擺出“v”字手勢，嘴里大喊：“耶，我又贏了。”他站著左手叉腰，頭微微抬高。從鼻子里“哼”了一聲，右手推了推眼鏡，接著用手指著我們說“渣渣，這都想不到。”大家長嘆了一次，心里嘀咕著：“他真驕傲。”

　　瞧！這就是我的朋友聰明又驕傲。

　　人物特點的描寫作文 篇19

　　“我和我的祖國，一刻也不能分割，路上一道轍。”一大清早，我可愛的小弟弟就開始引吭高歌，把我從夢鄉中喚醒，慢慢成了我的起床小鬧鈴。

　　小弟弟才2歲半，身高就達到了一米零三，體重三十多斤，比同齡的小朋友整整大了“一圈”。雖然聽上去像一個十足的`“小胖子”，但是他長得一點也不胖，反而長得很結實，一身的“腱子肉”。他酷愛運動，滑板車，自行車，拉單杠等，他都很在行！

　　去年國慶節，我們全家去看了電影《我和我的祖國》，共兩小時四十分鐘，弟弟都專注地完完整整地看了下來，這對于一個2歲大的小寶寶該有多難啊！我時不時偷偷地瞄他一眼，啊，多認真，背挺得筆直，眼睛直勾勾地盯著大屏幕，小手里握著一面鮮艷的小國旗，不斷揮舞著。當軍人叔叔敬軍禮時，他也畢恭畢敬地敬起“弟弟式”軍禮。

　　自此，《我和我的祖國》“三句版”主題曲在我們家重復播出，他一邊唱，一邊走著正步，還敬著“軍禮”。

　　人物特點的描寫作文 篇20

　　我家有一個地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。

　　外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他平時除了負責送接我上學外，最喜歡的事就數打牌了。每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時而因為輸了牌而眉頭緊鎖，時而因為贏了牌而眉開眼笑。有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時候，鼠標卻不爭氣地罷工了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標，在電腦桌上前后來回移動，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關鍵的時候給我掉鏈子。真是的，本來穩贏的牌，現在沒戲了。去去去，破電腦！”后來，電腦修好了，外公也不再抱怨了。

　　還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就知道打牌。”一連喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃。”好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃上了，便問我們：“你們怎么不等我就吃啦？”“等你吃飯，怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣子。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。外公有時顧著打牌，偶而也會忘了時間。記得有一次放學，我站在指定的地點等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動車急匆匆地趕過來。原來，外公在電腦上連續摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時間早已到了。時間長了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。

　　想聽我外公我身邊的“名人”——外婆

　　世界上的名人有很多，有足球類的明星；歌舞類的明星；演戲類的明星……但在我身邊也有個“名人”。她長著一頭濃密的短發，烏黑的頭發中有幾縷白發，前額上有一絲皺紋，衣著樸素，卻不失淡雅。她，就是我的外婆。她很樂于助人。記得有一次，我去她家時，她正在做家務。

　　“來了，孫女！”她熱情地說道。

　　“嗯，婆婆好！”我親切地說道。

　　“今天想吃什么菜？”

　　“嗨！下午幫我接下孩子可以嗎？”我剛想說話，卻被鄰居打斷，“嗯！”婆婆爽快地回答。

　　“謝謝啊！”鄰居高興地說。

　　“婆婆，您為什么要答應幫她接孩子，你下午本可以睡會兒覺的。”

　　“沒關系，生命在于運動，多走走沒事的'，你現在幫助人家做些力所能及的小事，到時候你有什么事情請人家幫忙，人家也會幫助你的，人與人之間是相互的。”婆婆意味深長地說。

　　“我知道了。”我若有所悟地說。

　　還有一次，當我去外婆家時，看到外婆不在家，“奇怪了？外婆呢？”我非常疑惑，忽然聽見隔壁傳來小孩子的嬉笑聲，“看！這部動畫片多好玩呀！”是外婆的聲音！我急忙走到門口敲了敲門，“喲！咱家孫女回來了！”外婆樂呵呵的笑著，“您——怎么不在家里。”

　　“我幫這家帶下孩子，主人出去不在，過一會兒才回來。”天吶！又是幫人家帶孩子，這應該是第無數次了吧！外婆你太……

　　我的外婆不僅外貌整齊，更有一顆樂于助人的心。她就是我身邊的“名人”。

　　人物特點的描寫作文 篇21

　　我們華南理工大學西區有位保安，快50歲了，他有一對小眼睛，一根高高的鼻梁，上面架著一副眼鏡，和藹的臉上總是露出慈祥的笑容。

　　他非常敬業，平時都在西區執勤，從不缺勤，執勤時非常認真。讓我印象最深刻的一次是：有一次我和爸爸媽媽出去剛回來。我們剛一下車，那位保安就急匆匆地跑過來，焦急地問：“那輛紅色的車是您的嗎?”爸爸答:“不是，您找這輛車的車主有什么事嗎?”那位保安一臉焦急，額頭上都冒出了許多汗珠，很快地說：“那輛車的`車窗沒關好，我擔心那輛車會被盜走，所以我要找那輛車的車主，讓他把車窗關好。”

　　“那也沒辦法，您辛苦了，快點找吧。”爸爸說。

　　保安急得焦頭爛額，說：“我繼續去找車主了，再見。”看著他離去的背影，我心里想：“他竟然這么敬業，真是了不起。

　　爸爸把車停好，我們就上樓了。上樓的時候，我漫不經心地往窗戶外看了一眼，看見那位保安又去問走過來的幾個人。后來，我看那輛車的車窗關了，才知道找到車主了。

　　這個保安真敬業，我這為他的敬業而感動。

　　人物特點的描寫作文 篇22

　　我有一個好爸爸，我很愛他，有時有點怕他。

　　我覺得爸爸長得很帥。他有一雙大大的眼睛，又黑又粗的眉毛顯得很精神。別人都說我長得很像爸爸。

　　我很愛我的爸爸，爸爸也很疼我。我想要的.東西，只要他辦得到，都會滿足我的要求。記得有一次，我想看一部電影，當時紹興還沒有，爸爸就帶著我開車到杭州去看，這件事給我留下了深刻的印象。

　　有時我又有點“怕”我爸爸。爸爸對我的學習很重視。當我考試沒有得100分，爸爸繃著一張臉，特別嚴肅，他一定要讓我講出做錯題目的原因，這個時候我有點怕爸爸。

　　在家里，有時爸爸和我會互稱兄弟，我們可以直接叫對方的名字或者綽號。他拿著我的寶劍，我拿著金箍棒，在客廳里“打打殺殺”，或者在地板上摔跤比賽。

　　我有這樣一個好爸爸，我感到非常幸福，我愛我的爸爸!

　　人物特點的描寫作文 篇23

　　我的爸爸有一個像皮球一樣的肚子，他的肚子白白的，而且捏起來軟軟的跟枕頭一樣，舒服極了，如果我跟爸爸睡的話，我是不會睡在枕頭上的，而是睡在爸爸的肚子上，他的肚子還是一層層的呢!爸爸留著跟仙人掌一樣的胡子，他的胡子烏黑烏黑的，摸起來刺刺的，可好玩了。每次我不高興的時候爸爸會用他的胡子來逗我開心。爸爸的.胡子長得實在是太快了，我叫他剪他總是回答：“我不剪我不剪。”像一個調皮的小孩子一樣不聽話。

　　爸爸的愛好是愛彈吉他。每次爸爸一回到家里換好衣服，就拿起他那大大的吉他不停地彈來彈去，練來練去彈個不停。我們家都充滿了他的吉他聲，還擺滿了他的吉他工具。媽媽在下面洗碗、看書，我在房間里玩電腦，我和媽媽都在認認真真地做自己的事情，只有爸爸一個人在樓上瘋狂。

　　爸爸最突出的特點是貪吃。因為，爸爸只要吃到一個非常美味的食物的話，他會猛吃猛吃，就像一只老虎看到了一塊龐大的牛排，就立馬搶過來吞下去了。昨天，叔叔送了一個大閘蟹給我們，爸爸晚上打球打得太晚了，當我快睡著的時候，爸爸就回來了。他覺得肚子有點餓，就把大閘蟹蒸來吃，他在小碗里放了一點陳醋，準備沾美味的大閘蟹來吃。美味的大閘蟹終于蒸好了，爸爸把大閘蟹掰開，那美味無比的大閘蟹香味向我和爸爸的鼻子中綻放。我們兩個把那個大閘蟹吃得光光的。我們的肚子飽得不得了。我和爸爸躺在床上慢慢睡著了，我們做了一個海鮮夢。

　　人物特點的描寫作文 篇24

　　她——每當她狂笑起來，一定會有個下意識的動作，一手捂著嘴，一手捂著肚子。當我看到她這狂笑的舉動，也會跟著她情不自禁地笑得前府后仰，這就是她，一個笑起來就“震耳欲聾”，止不住的“胖墩”女生。

　　她是個不拘小節，想哭就哭，想笑就笑的女生，可是她看上去憨憨的，給人一種可以“依靠”的感覺，同時她也是個多愁善感的女生，總是為了一些考試跟小事而哭得“驚天動地”。我總覺得。她的言行，舉止與她的體形有點不匹配，雖然身軀看起來是這樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯覺，可是她的內心世界卻是如此細致，待人接物也非常可親，跟藹。

　　她心地善良，樂于助人，每當她周圍同學有不懂得題目或有些困難，都會不由自主地找她解答，她一定會盡自己最大努力幫助同學們排憂解難。同學們都可以從她這兒凱旋歸來。

　　記得有一回，我們數學考試，老師說：“考得不好，很差，很少人上90分。”她就是其中一位沒上90分的'，當老師發到她的這張試卷時，她盯著這張試卷目不轉睛的，淚水從她這水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來，落在她的鼻子，嘴巴跟手背上。起先是抽泣，后來是嗚咽，再再后來是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎么辦？我怎么會考這么差，我還真沒回去見我媽啊？”我們都在一旁安慰著，可她的哭聲還是不斷，不斷……

　　這就是她，一位不拘小節，無拘無束，多愁善感，心地善良，樂于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點”，同時也是同學們的“傾訴對象”。這就是……

　　同學點評：文章中你用了很多形容詞去形容這個女生，你可以多寫寫她的外貌特征，或是寫你如何安慰她，過程還可以再寫具體。讀了這篇文章，這個女生的形象好像已經出現在我面前，當然，我也猜到是誰！

　　老師點評：語言風趣，描寫真實。如果能把一件大家都知道的事再寫一寫就更好。

　　“不拘小節，多愁善感”但又“心底善良”從哪體現“心地善良”？

　　人物特點的描寫作文 篇25

　　“報——告！”一個憨厚又帶有節奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學們都看向了教室門口。

　　教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。

　　“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發出一陣響亮的哄笑聲。“貪吃強”不由得瞇起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的.“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！

　　那一天放學后，我們幾個同學和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。

　　天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”

　　當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！

　　“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰斗”！

　　看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。

　　唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？

　　人物特點的描寫作文 篇26

　　智斗手機怪

　　咱們家有一個手機怪，他附身在我爸爸身上，用我爸爸的身體為非作歹。

　　這天，我爸又放假在家，不好，手機怪又要出動了。只見老爸搬出火桶，坐在里面，拿出手機津津有味地刷著百度，那叫一個清閑。這時，媽媽正好把飯燒好，叫我和老爸一起下去吃飯，我大聲地對爸爸說：“爸爸，媽媽把飯燒好了，下樓吃飯。”爸爸剛想說好，可手機怪突然施法，控制了爸爸，逼著爸爸說：“我看下手機就下來。”我一看手機怪開始施法了，立刻把老爸手機一抽，抱著手機跑下樓給了媽媽，成功將手機怪的`施法打破。

　　可過了許久，也不見爸爸下來吃飯，我便跑上樓去看老爸在干什么，卻發現老爸還在玩手機，我便還想用之前那方法制服他，可手機怪他也不笨，用老爸那粗壯的手臂擋著我。哼，你以為我就沒辦法了嗎？我馬上請來家中擁有最強法力的人——老媽，手機怪感覺有一陣很強的法力，趕忙讓我老爸放下手機，跑下樓去吃飯。

　　雖然這次我是戰勝了手機怪，但只要我媽不在家又是手機怪的天下。有一次，我要發英語視頻，便向老爸要手機，手機怪一聽又控制老爸，說：“你去找你媽媽要手機，我需要手機工作。”“媽媽今天有事不在家，你不是有個舊手機嗎，你先玩舊手機，我發好視頻就還你。”我無語地說。“我舊手機壞了。”手機怪想將我打發走。“好，你如果不給我，我就告訴老媽！”我高高舉起電話手表說。手機怪一聽我要叫老媽，當時那是嚇得不輕，趕忙把手機給我。

　　唉，這手機怪太可惡了，我一定要找個方法收了他。

　　人物特點的描寫作文 篇27

　　都說愛吃的人、貪吃的人是饞貓，那妹妹就是一只名副其實的小饞貓，不對是被饞貓附身了。

　　妹妹只要是能吃的都愛吃，因為她肚子里的小饞貓想吃，我給她一塊餅干，她就能坐在一旁津津有味地吃，不吵也不鬧，給她一片面包涂上草莓醬就是饞貓的一頓豐富早餐。

　　饞貓時不時就會來控制妹妹向我要吃的，如果不給，它就會在妹妹身體里上蹦下跳，攪得妹妹一會兒努努嘴，一會兒撮撮手，看起來很不舒服。妹妹很快又被饞貓控制了，紅著眼眶，嘟著小嘴，纏著我要那包無骨雞爪，沒想到饞貓還挺會撒嬌，這也太可愛了吧！誰能抵御的了啊！給它吃后，它很滿意，又讓妹妹給了我一個甜甜的`微笑。

　　饞貓只要給它東西吃都能一分鐘干個精光，我喜歡吃的，她喜歡吃；我不喜歡吃的，它也喜歡吃。剛剛它吃了一塊西瓜又能吃一根香蕉，還能吃一個蘋果，肚子就像一個無底洞，我們家遲早要被那只小饞貓吃窮了。

　　不久后，小饞貓就不需要控制妹妹，只需發號一個施令，妹妹就會馬上照做，久而久之，它和她一天的零食量就是我一個星期的食物量。有了吃的，它就會讓妹妹手舞足蹈。一會兒就會從嘴里冒出一大段長詞，不過不是妹妹在唱歌，而是饞貓在報菜名。一會兒饞貓吃飽了就困了，強行拉著妹妹上床睡覺。妹妹睡了，我心里在想：菜的熱量被饞貓吃了，它一定非常胖吧！怪不得妹妹瘦，一定是因為饞貓搞的鬼，這可真壞。

　　突然還挺喜歡這只小饞貓的呢！

　　人物特點的描寫作文 篇28

　　我們家有一個這樣的“水龍頭”，只有人講話的聲音一大，她就會出“水”，堪稱“聲控水龍頭”，這位“聲控水龍頭”就是我的妹妹。

　　為什么把妹妹叫作聲控水龍頭呢？因為家里的人只要跟她講話的聲音過大，她就會“嘩嘩”流眼淚，就跟水龍頭出水一樣，所以把她稱做“聲控水龍頭”。

　　水龍頭有三點我非常地“佩服”，一是她能控制出水的大小。有一天，爸爸媽媽出門上班了，只有我和水龍頭在家里，她的出水量就會小一點，但只要爸爸和媽媽一回來，她的出水量就會大大增加，從原來的“浠瀝瀝”變成“嘩啦啦”，而水量增多的原因卻是我多吃了一塊餅干，多玩了一會兒手機，爸爸媽媽看見“水龍頭”出水量這么多，就一口咬定是我欺負了她，便把我狠狠地罵了一頓。

　　第二點：她能源源不斷地出水。有一次，我和水龍頭在家里，我一開始并不想理她，心想她一下就會“停水”了，于是我就做自己的事，誰知我太小看她，只要她開著就不會停，除非有人把她關掉。我看了一會兒漫畫書，寫完了作業，看了一會兒電視，可她并沒有要停的'意思，眼看爸爸媽媽要下班了，我只好向她投降。

　　第三點：她隨時能開關水。有一天，我和水龍頭在家看電視，我要看王牌對王牌，她要看葉羅麗，我偏不看，她便出水了，我只好按照她說的算，可是我和她看得好好的，她聽見爸爸回來的聲音就又出水了，爸爸見了，又把我罵了一頓。

　　雖然水龍頭總是出水，但我仍然喜歡她。

　　人物特點的描寫作文 篇29

　　在學校里我可是中外聞名的瞌睡蟲，同學們公認我為“睡神”。

　　一次我們在上語文課，可還沒上到一半，我就要昏昏欲睡了，頭腦搖搖晃晃的，像極了小雞啄米。剛準備進入夢鄉，可突然想到被老師罰站挨打的情景，我忍著疼痛，用手使勁掐了一下我的腳，那酸爽，瞬間讓我清醒。

　　雖然清醒了好多，但并不是長久的，于是我找來了同桌，趁老師在寫筆記，小心翼翼地對他說：“同桌，待會我要是睡著了，你記得把我叫醒。”我剛想聽會課，可我像是被瞌睡蟲附了身，兩只眼睛瞇地小小的.，同桌看老師要回頭了，突然用手搖了搖我，我手上的筆都被扔到地上去了。我被這一嚇，頓時如同脫胎換骨，整個人都精神了許多。老師看同桌在和我講話，結果還被罰站了。

　　傍晚，外公打電話來說今天吃火鍋，叫我們去吃晚飯，還離外公家有十幾米哩！但火鍋香味飄到了我們的鼻子里，我迫不及待地沖到外公家，看著眼前香味四溢的美食：“外公，啥時候開吃？”

　　我坐在椅子上夾點這個，又夾點那個，碗里都裝不下了，我一口一個吃了一頓飽后，就坐在沙發上看著電視，不一會兒吃飯的那些人只聽見一陣陣呼嚕聲，一轉眼發現我睡著了，哼，都怪這只瞌睡蟲。

　　唉！這只貪睡蟲，啥時才能走啊。

　　人物特點的描寫作文 篇30

　　一個學期過去了，我將要去面對寒風凜冽，北風呼嘯的冬日，可令我興奮的是寒假的到來！

　　窗外的天陰沉沉的，我卻在溫馨的屋子里烤火，這情景真的無比悠閑。剛舒服沒一會，這個讓我有些煩躁的聲音又響起了：“馬上就要開學了，我看你作業什么時候做！”媽媽的.警告里帶著一絲惱怒。我可不想得罪她，否則，必定沒什么好果子吃。我滿臉不情愿，默默翻起作業。

　　才幾分鐘過去，腦袋里的懶蟲睡醒了，它居然爬到了我的手上。嗚！我的手好冷，我要去烘一下。“哎呀！寫作業多無趣啊！還不如看看電視呢，可以學些不認識的字，一舉兩得呢？”懶蟲不停地嘀咕著。我經不住誘惑，情不自禁的打開了電視機，一晃就是半小時。

　　媽媽氣勢洶洶地從房間走出來，一頓狂罵：“你信不信我告訴你們老師，你在家里天天看電視！我看你作業還剩很多吧？給我趕緊做，做不完過年就別提出去玩的理由……”我無奈地躲進房間。

　　“還剩十二面數學作業，今天把最后三面語文寫完。然后每天三面數學，四天就可以做好了。”嘴上說著簡單，但手卻不勤奮，那懶蟲又住在我的手上，很是不愿意讓我動筆，勁兒都使不出。我只好想了一些手勢動作，搓搓手，讓手更加暖和，懶蟲果然逃走了，我以快、對、質量高的手速，把作業統統消滅。

　　哈哈，你的腦子里會不會也住著一只小懶蟲呢？

　　人物特點的描寫作文 篇31

　　“嘿！伙計！”只要聽到這句話，甭看，是我，瓜苗上場。說起我的外號呀那可是有番來歷的。那天，我們班“打架王”段錫銳遇到攔路虎了，這時，就算他再能打，也不可能和數學題打吧！于是他就開始叫我這個數學天才了！誰知，叫的快了，即成瓜苗是也。正是氣煞我也。從此我便有了瓜苗之名號。

　　“我大帥哥來也。”聽到這話，方知郭鳳亮來也。他總是愛自夸自大，稱自己是大帥哥，實際上，他和王偉晨相差太巨了。一個是天上的天使，一個是地下的魔鬼。有一天，外班的一位學友問：“你覺得你帥嗎？”誰知，他聽到這話就開始耍帥了。他把頭發一飄說“我非常非常帥！”

　　“灰灰來也！”便知是魏玉凱大駕光臨。別看他瘦得更麻桿似的，就以為他的跑步速度很快，NO！NO！NO，他的跑步速度慢的出奇。上次跑100米，他竟驚人的跑了一個1.35分鐘。嘖嘖嘖，佩服佩服！

　　男生的特點人物說完了，該說說女的了。

　　我們班的“娘子軍”個個都稱花木蘭。俗話說“淚水是女人最原始、最厲害的'武器。這話對于張靚靚來說簡直是天衣無縫。只要哪個同學傷了另一個同學，無論男女，她都要用出她的致命絕招——淚光閃閃。如果你不說聲：“大姐，我……我……我錯了。”她是絕對不會停止哭泣的。

　　我們班的“長腿王”小煒。只要你惹了她，她的“鴕鳥腿”就有用場了，非把你追到K一下，否則不會罷休。真可謂夸父追日呀。

　　我們班的特點人物講完了，是不是每個都活靈活現的呢？

　　人物特點的描寫作文 篇32

　　寫下這個題目，吾不免感到背脊發涼，且心中隱隱發怵，此乃犯了十大罪狀之首——大逆不道之罪。只因“滅絕師太”并非他人，乃吾啟蒙生涯之頂頭上司——數學先生。

　　先生姓賴，自號“滅絕師太”，人皆稱其“賴大神”是也。猶記得其初任吾等數學先生時，便曾揚言：“在吾班，爾等若有計算題錯或有課上不認真聽講，做小動作者，皆無一可幸免，被吾韃之，輕者傷處青紫，重者則皮開肉綻，骨頭皆折，自己爬至三門醫館！”一語畢，四座皆驚，毛骨悚然，不寒而栗也。自是無人敢于其面前放肆，人皆聞風而喪其膽魄矣。

　　“滅絕師太”其殺傷力五星級之武器，乃一棍子也。莫要小覷此棍，棍約一尺來長，二寸來寬，厚約一寸。裹纏膠布約數十周，手略掂量一番，亦有一定分量。其色呈紫檀，因其威力巨大，故戲稱其“鐵板燒”也。

　　每至改試卷或作業之際，吾等皆提心吊膽，那心中可謂十五個吊桶打水——七上八下。講臺之上只見“滅絕師太”忽得雙眉蹙起，陡似山巒，杏眼圓睜，似有熊熊烈火噴涌而出。恰如風雨欲來之勢，烏云密布，電閃雷鳴，吾等皆心驚膽寒，冷氣直冒，大氣亦不敢出。果不出所料，只聽聞“滅絕師太”大喝一聲：“楊同學，上來！”被點到者頓時面如死灰，他自知大難臨頭，其咎難逃，以英雄慨然就義之態走至講臺，戰兢兢伸出白皙掌心，“滅絕師太”一把奪過其手腕，二話不說，操起“鐵板燒”，只聽聞“啪啪啪”之聲不絕于耳。“滅絕師太”用力之甚，其腮亦隨之顫動。棍子落下，似“呼呼”有聲。被打痛者，竟至于“手舞足蹈”，踮其足，好似“四小天鵝”，翩翩然似蝶，若配上伴奏，可謂“此舞只應天上有，人間能得幾回觀”之譽了。若觀被打者之掌心，恍如開了染坊，那紫的.，青的，綠的，紅的，一發都滾將出來，真乃繽紛爛漫，色彩紛呈。

　　此效似有立竿便見其影也，吾等原系令先生們七竅生煙，火冒三丈之輩，頑劣非常。成績也如狗皮膏藥一般，粘于倒數之位，無可撼動。而“滅絕師太”卻似如有神助，令吾等成績提至全校數一數二之列，屢獲佳績，若論其功，皆指“滅絕師太”。

　　前番，吾等訪之，其言：“汝等皆被吾打入三門中學矣！”

　　此乃“滅絕師太”，其誨如甘露，滋潤吾心，每每想來，有此恩師，幸也！

　　人物特點的描寫作文 篇33

　　我的爸爸叫趙國旗，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。

　　爸爸特別大方。有一次爸爸和我去商場購物，我們很快來到了購物場的玩具區。我看到了一個樂高玩具，特別想要。爸爸似乎看出了我的心思，就對我說：“你是不是很想要這個玩具？”我看了看爸爸，連連點頭，爸爸就把這個玩具買下來了。要知道，這個玩具55元呢！爸爸竟然買下了，這真是太不可思議了。

　　爸爸不但大方，而且對我的學習十分嚴厲。有一次快到期末考試時，我原本想好好放松一下，但想都沒想，爸爸給我買了好幾套試卷。我失望的對爸爸說：“爸爸，都快放假了，還買這么多套卷子，這不是浪費錢嗎？”爸爸一臉嚴肅地說：“你將面對接踵而來的期末考試，你難道不想考第一，開開心心的'過大年嗎？”直到這時我才知道爸爸對我用的心思。

　　我的爸爸還是一個見義勇為的好爸爸。有一次我們走在回家的路上，突然聽到：“搶錢了，搶錢了，有人搶錢了！”爸爸聽到后，撒開長腿就追。我心里嘀咕著：我這個爸爸平時不幫我就幫別人，等爸爸追上那個人之后，把錢還給了失主，并把小偷帶到了警察局。我這才明白爸爸是見義勇為的表現啊！

　　這就是我的爸爸，我愛我的爸爸！

　　人物特點的描寫作文 篇34

　　我有一個小弟弟，今年四歲了。他有一雙大眼睛，眼睛里閃著好多光機靈、可愛不過多元素的結合是："調皮。

　　前不久老師布置了一篇作文。我冥思苦想了好久，才想好寫什么。半小時后只剩下一個結尾了，這時弟弟推門進了。"姐姐，你在干嘛？"他用他那能說會道的嘴，輕輕地在我耳邊問。寫作文呢。我回答道。他又對我嚷嚷："我想看。出去啊，一會兒寫完了跟你玩，別打擾我寫作業喲。我揮揮手說。弟弟扭頭就走。我以為他老實出去了。不想，他走了兩步，竟掉轉頭來，一把推開我的手，迅速搶過本子，把我的作文一分為二扔在地上。正想溜，可惜被我一手抓住。我氣呼呼地呵斥：干嘛撕我本子，本子跟你過不去啊？我，我看你字寫的不好，媽媽說‘要把字寫好’我才撕的嘛！弟弟嘟著嘴低下頭，委屈地小聲說道。

　　我可沒見他平時這么聽媽媽的`話。他那樣子啊，可真讓我又好氣又好笑的呢。

　　還有一次，媽媽不在家，我在房間看書，弟弟就自己玩，玩得不亦樂乎。可不知怎的玩到媽媽房間去了。他搬了一把小木椅夠著了媽媽的梳妝臺，他在上面好奇地翻找著，好像哪有金礦似的。過了一會兒，迎面而來一陣兒花香。一瞅兒才知道是搗蛋鬼把香水打翻了。這時一陣腳步聲傳來媽媽回來了。媽媽，你真美！他抱著媽媽不停拍彩虹屁，以此成功躲過一劫。

　　不過弟弟調皮是因為小，小難免犯錯，再說了，誰讓他老犯這么可愛的小錯誤呢？

　　人物特點的描寫作文 篇35

　　我們班是個小小動物園，里面有聰明的乖乖兔、長頸鹿、小猴子……

　　葉思銘——聰明的乖乖兔

　　葉思銘是我們班的乖乖兔，平時很安靜，從來不對任何人大喊大叫，即使遇上了不順心的事，她也會心平氣和地去對待。她的兩只大眼睛里充滿了智慧。記得有一次，一道數學題我使了九牛二虎之力也解不出來，便向她發出求救的信號，她立刻拿上了紙和筆坐到我身邊，仔細得讀幾遍題，便高興地說：“哈！想出來了！”我急忙湊過去想讓她告訴我答案，可她卻說：“別急，別急，心急吃不了熱豆腐。”說完便一點一點開始教我做題的方法，直到我弄懂為止。

　　竺明昊——長頸鹿

　　竺明昊是我們班的長頸鹿，他長得又高又瘦，只要體育課上老師提出跑步的要求，他心里便樂開了花。

　　隨著哨子一響，他就像一陣風似的沖了出去，速度快的讓人看不清他的'手和腿是怎樣配合擺動的，別人才跑了一半，而他早就到達終點。因為他跑得十分快，還在校運動會上獲得過小組第一的好成績。

　　小猴子——王羿博

　　王羿博是我們班上一只調皮的小猴子，走起路來總是蹦蹦跳跳的，就連午飯時間拿個飯盒都不老實。有一次，他一蹦一跳地拿著飯盒走進教室，隨手把飯盒往桌上一摔，就準備去洗手，可飯盒就像盒底抹了油似的，“啪”一聲摔下了課桌，頓時湯汁就灑了一地……等他急忙跑過來，撿起飯盒打開一看，湯和飯混在了一起，肉汁和菜汁流進了湯里，這下好了，他的飯變成了一盒亂糟糟的“混合飯”，惹得班上的同學們哄堂大笑。

　　這就是我們班的小小動物園，歡迎你來參觀哦！

　　人物特點的描寫作文 篇36

　　是不是年紀越大就越愛回憶，大腦真的是一個奇怪的東西，居然能夠儲存那么多的信息，這天晚上突然想起了外婆，雖然她老人家走了好多年了，但在我記憶里依然還是那么清晰。她的樣貌，她的無私和大愛。

　　小時候就個性盼望過年，因為年一過完就能夠去外婆家玩上幾天，美其名曰拜年，帶上幾包果子玩上大半個月，那個時候流行一種民謠說的很貼切，一包果子一包煙，嘻到元宵邊。那個時候外婆還是很健朗，個性勤勞，記憶中沒有看到她休息的時候，每次吃飯的時候總是拼命往我碗里夾肉，盛情難卻，又加上小時候的我十分內向，都不敢說自己不吃肥肉的，就明白捧著碗邊吃邊轉悠，轉悠到沒人的地方偷偷的扔掉。此刻想來真的是暴斂天物啊。回家的時候，外婆總是趁舅媽不在的時候把糖果花生塞滿我渾身上下的口袋，一邊塞一邊使眼色，弄的我不敢出聲拒絕，我明白她是怕舅媽，其實舅媽也不壞，聽大人們說她有點心火，類似于一點點精神病的意思吧，很少很少幫忙做家務，喜歡穿新衣服，這都不算啥，最要命的就是喜歡罵人，找架吵，每一天都會大吵大鬧幾次，在我記憶中外婆家好像沒有過清凈的日子。唯獨對我表弟，她的獨生兒子不敢吵。也只有他才能夠和她對罵，當然對我們這些客人和鄰居還是很熱情的，只是覺得任勞任怨的外婆活的有點憋屈，里里外外大大小小的事都是她老人家一手操勞還沒落的一個好臉色。外婆的心態很好，從來沒有抱怨什么，總是一聲不吭默默的承受。令我欣慰的是我表弟每次都站在奶奶一邊和媽媽抗衡。盡管舅媽把兒子像寶貝一樣的疼。

　　外婆是九十三歲走的，去世前幾天還是照常辛勤做家務，從來都舍不得歇著，從來不懂什么養生，什么叫做享受，除了有點耳背，沒有其它一點點毛病。也不明白她有點什么愛好，那些年農村春節期間都會演幾票戲，就是那種咿咿呀呀節奏很慢的'那種叫贛劇的舞臺戲，我們就會把她老人家接來住上一段日子，為了陪外婆看戲我也漸漸喜歡上了那種戲劇。

　　不明白干活兒是不是也是一種愛好。愛干活的外婆在我家也是閑不住。補衣服，做飯，印象深刻的是把口袋當成破洞給補上了，還有一次做米粉白菜糊的時候把抹布掉進鍋里也不明白，哥哥夾起一大片的時候還納悶是大白菜沒切斷呢。那一頓飯我們都笑翻了，同時感覺外婆也老了，手腳沒有那么利索了，耳朵也開始有點背了，過路的鄰居老遠處就打招呼，外婆你啥時候來的啊，外婆說，我今年八十多了，也有人問你今年高壽啦，她說我來了好幾天了，這就是一種智慧，這就是一種熱情，這就是一種自信。聽不清了，就算猜的也會及時的大聲的笑容滿面的回應對方。如果一向追問對方你說啥？你說啥？這樣似乎顯得不太禮貌還惹人嫌，我外婆就是這樣一個人人喜歡親近的老人，健康、樂觀、心地善良、任勞任怨、永遠為身邊人著想的人，一個實實在在持續中國傳統美德的人。

　　人物特點的描寫作文 篇37

　　放假時，我就聽說我們班換新老師了，所有主課的老師都換了。我是很不高興的，我們與老師畢竟有三年的感情了。小學

　　開學的第一天，我們見著了新來的語文、數學、英語三門主課的老師。

　　語文老師是一名女老師，有著一雙圓瞪瞪的大眼睛，一張**的圓臉，一個蘑菇頭，個子矮矮的，比上一屆的語文老師看上去要老。我們叫她“吳老師”。

　　吳老師的'情緒是多變的，不過她有幾個好處：1、不留學生;2、她記不住每個學生的名字;3、作業不會寫得太多;4、要讓每個學生每天閱讀半個小時的圖書（這可能對一些同學不夠好，但我喜歡看書呀）;5、積星星，可以不做作業。

　　盡管這樣，吳老師也有一些壞處：1、不做作業，或做了一些不好的事情都會被拍照發在微信群里，讓所有的家長看一看這是誰家的小孩犯了錯。

　　數學老師是男老師，姓馬，鼻梁上有兩顆痣，看著，讓我在心里默默開懷大笑。他也有很多好處：1、也是積星星;2、可以讓我們兩兩組隊，作競爭對手;3、上課時，會做一些關于數學的小游戲。

　　馬老師也有一些壞處：1、不小心就會被扣星;2、錯一題就是“良”，“一”號代表書寫不好，“+”號代表書寫認真。

　　英語老師是女老師，姓何。個子高高的，她也有一些好處：1、還是積星，換禮物;2、上課時，也會做一些小游戲。

　　壞處是：1、脾氣很不好;2、動不動就生氣，扣星。

　　通過上了他們的課，我知道了，每位老師都有自己的教學方法，也有自己的優點和缺點。開學沒多久，我們就適應了新老師們的教學方法。

　　人物特點的描寫作文 篇38

　　我有一個“神探老媽”，你屬不信？聽我細細說來：

　　有一次老媽要出去，臨走時再三叮囑我認真作業，不要看電視。為了讓她放心，我一口答應了她的要求。等老媽走后，我做了一會兒作業，就趕緊打開電視機撥到少兒頻道看起了電視。正當我看得津津有味的時候，突然傳來老媽的聲音，不好，她回來了。我趕緊關掉電視機，為了不讓她發現我看了電視，我又連忙用濕毛巾蓋在電視機的后殼上給機殼降溫去熱。一會兒，我把毛巾拿掉一摸，溫度沒有了，我便坐到寫字臺前寫起作業來。

　　媽媽一進屋就開口問我：“小馳，你看電視了沒有？”我響亮地回答：“沒有！正做作業呢！”老媽看看了我，沒再說什么。過了一會兒，老媽來到我寫字臺前，一本正經地對我說：“你到底看電視了沒有？說實話！”望著老媽嚴肅的神情，我慢慢地低下了頭。只聽媽媽語重心長地對我說：“做人一事實上要誠實，學習可不能三心二意呀！……”

　　晚上，老媽告訴我：“她走時設定的.是中央一臺，回來發現是少兒頻道了。”噢，原來是這樣！你說我老媽神不神呀？

　　人物特點的描寫作文 篇39

　　若論趣人，我老爸應當算得上一個。先看長相：又高，又瘦，瘦得臉上都幾乎沒肉，真是一瘦到頂啊！他站在你面前就是一根竹竿兒。“竹竿兒”上端還架著一副寬大的眼鏡，我老爸趣稱之為“博士鏡”，這大“博士鏡”擱在本就不高的鼻梁上，兩條眼鏡腿分別扒拉在兩側的耳朵上，那模樣兒不能不說有點兒滑稽。有時候我老爸因為某事高興起來，搖頭晃腦一番，這眼鏡也跟著在“竹竿尖”上跳舞，真是顯得妙趣橫生。

　　老爸很會順水推舟，帶上“博士鏡”，就干脆取微信名為“錢博士”，“金錢也有，知識也有，這就是咱姓錢人的優勢。”老爸對此微信名作如此趣解。不過，老爸稱自己為“錢博士”倒也并非全是虛名，因為老爸確是一個好學的人，他平時喜歡看一些業務知識類的書籍，比如《蔬菜栽培》《土壤肥料》，再比如《花卉養殖》《盆景觀賞》。老爸對農學常識，對種植知識還真能說出一套一套來的，在農村里，我老爸還真可以稱得上一個能人呵！當然，離“博士”的距離還是夸大了一點兒的，當我和我媽提醒他別狂妄自大時，老爸用那竹節似的手指推推他的“博士眼鏡”，說出一句文縐縐的話來：“心向往之，名且取之。”這時候，我總不忘打趣老爸一下：“名且取之，終實現之。”沒想到老爸一聽我的話，馬上臉現莊重：“我這愿望，就寄托在女兒你的身上啊！”啊，原來老爸諧趣的表現后面，隱藏著一顆雄壯的心啊！

　　我知道老爸的話不是隨便說的，他很關心我的'學習，也很關心我的生活。他說，學習要刻苦勤奮，生活要快樂有趣。老爸平時宅在家里，極少鍛煉，但是，只要我一去學校里打籃球，他立馬會說：“等等我！”于是老爸和我一起打籃球，只是老爸的球技實在太次，別說三分籃，就是讓他站在籃球架下任他投，他也往往把球往框外扔。結果往往是球在地上滾，老爸在后面追。老爸追球的時候，頭發在跑動中一晃一晃，博士鏡在陽光下一閃一閃，那屁顛屁顛的樣子總會逗得我哈哈大笑！好不容易進了一個球，老爸得意忘形，手舞足蹈，像一個考了滿分的學生子，沒想到，突然這球碰到地面后反彈起來砸中他的腦袋瓜，他倒不顯尷尬，反而對著球說上一句：“你籃球再硬，也是我的頭硬；我就當一顆行星撞擊地球，月亮女神光臨寒首（舍）。”哇，老爸好風趣，他在培養我的想像力哎！

　　這讓我想起老爸寫的一則日記：今天朋友送紅豆杉一棵，已栽下，高不及膝蓋，我要天天呵護它長大，像呵護一個小孩童。我知曉了，老爸既把日常生活過得有滋有味，又對未來的生活充滿期待。

　　人物特點的描寫作文 篇40

　　“碰！”門打開了。“媽媽！”我和妹妹立刻放下手中的事情，撲向媽媽，“不要過來！”媽媽說道。原來媽媽今天出去執勤了，身上有細菌，怕傳染我們。

　　今天，媽媽要出去執勤，直到晚上才回來。花花的洗手聲后，是嘩啦嘩啦的翻書聲她開始檢查我的作業了。她手眼并用，眼睛像雷達似的'“掃描”著我的作業，讓我想到了盯著地上獵物的老鷹。她看完英語看語文，看完語文看數學，看完數學還要忙著上傳網上作業。

　　在檢查作業的過程中，妹妹會跑過來找媽媽，這時候她會一邊安撫妹妹，一邊又帶我拍照上傳作業，有時會抱著妹妹給我講解錯題。

　　偶爾我去找她，總會發現她是滿頭大汗的，疲憊不堪：整個人癱坐著，喘著粗氣，有時候連外面的衣服還沒來得及換成睡衣。這時我就會問媽媽：“媽媽為什么你就不能先歇下來一會兒，一會兒再陪她呢？”她總回答我：“因為你們是我的寶貝呀！先得安頓好你們，我才能干自己的事情，才能靜下來，不然你們不開心，我哪里開心啊？”

　　我點了點頭，因為媽媽是一個勤勞的人啊！

　　人物特點的描寫作文 篇41

　　金黃色的麥地，充滿古樸的房子，充滿回憶的艾葉、寂靜的池塘……這個充滿歡聲笑語的麻油地里發生了許多有趣的事。那里生活著頑皮的桑桑、光頭的禿鶴、文靜樸素的紙月、舍己救人的秦大奶奶……他們給安靜平凡的麻油地帶來了不一樣的精彩，也給桑桑的'腦海里留下了刻骨銘心六年的快樂時光。可是，他卻載著那十列火車都盛不下的友情，離開了麻油地這個讓他流連忘返的地方。

　　禿鶴與桑桑從一年級起，到六年級都是同班同學。禿鶴本叫陸鶴，因為他是一位光頭，所以，同學們都叫他禿鶴。他以自己的堅強和勇氣，不僅贏得了表演賽的冠軍，也讓同學們更加信任他。

　　紙月的家中只有一位年老多病的外婆，她的內向和優異的成績都讓人大為震驚，并讓頑皮的桑桑改掉了自己的壞習慣。但她卻在外婆去世后，突然消失在麻油地。

　　艾葉在風中舞蹈，那苦味是否在懷念那位倔強的秦大奶奶呢？秦大奶奶與她的丈夫用了一生的時間拼命攢錢、買田、蓋房、種田，但就在快要大豐收時，她的丈夫去世了，麻油地小學又要在這塊金黃的土地上建造教學樓。孤苦伶仃、毫無依靠的秦大奶奶非要住在麻油地小學，而且總是添亂。老師、同學和校長都很討厭她，但也不能將她趕走。直到她舍命去救一個幼小的孩子，離開了這個世界。我想大家都一定會懷念這位舍己救人的秦大奶奶。

　　那個滿口江南話，笑起來露大牙的細馬。他并不是邱二媽的兒子，卻在邱二爺死后，為邱二媽頂天。他那樸實的江南話透出了一股對邱二媽無私的愛。

　　桑桑得了一種幾乎無人能治的怪病，他的父親，也就是校長桑喬，立刻放下了工作帶他到處尋醫、治病，經過幾翻周折后，桑桑終于戰勝了病魔。從中我體會到了父親對孩子無私的愛。

　　最終，十二歲的桑桑跟著家人離開了那片閃著金光的麻油地，離開了給了他六年快樂生活的麻油地。

　　讀了這本書，我感受到了麻油地小學的快樂生活，給桑桑的童年生活留下了刻古銘心的印象。我們要跟在麻油地生活的人們一樣，每天都過著開心、快樂的生活，做一位樂于助人、誠實善良的學生！

　　人物特點的描寫作文 篇42

　　我們班有個同學，他非常的小氣，他長得說丑不丑，說帥不帥。他臉上有幾顆痣，眼睛水汪汪的。只見他穿過校服，有一條校褲還破了個洞，他還只給它釘上了一個補丁。

　　別人的早餐都是五花八門的，有香噴噴的烤面包，有熱騰騰的豆漿，還有脆生生的油條……但他呢，早餐永遠是一個白白的大饅頭。有些同學忍不住問他，他卻只留了一句：“早餐吃得飽就行了。”同學都說他太小氣。

　　然而，這件事情的'發生，讓全班對他的看法有了大大的改變。

　　那一天，學校組織同學們給貧困山區的孩子捐款，老師說：“昨天讓你們帶著要捐的東西都帶吧？”“帶了。”同學們異口同聲地回答道。老師將捐款箱搬到了講臺旁的桌子上。“張勇。”老師念到，只見張勇賣力地將十本書和50元搬了上去，放到了愛心箱里。“王子佳。”……老師又念到：“張志明！”（那位“小氣”同學的大名）時，大家都看著他，想看他出丑。只見他提著一個紅色的袋子，看不見里面有什么。他小步走到講臺上，在我們瞪大眼睛看著他出丑時，窗外突然打起了雷，大家都將目光轉移到了窗外，他趁其不意將東西塞了進去。等我們回頭時，他已經塞好了東西，快步走回了座位上。

　　第二天，老師拿著統計表大步流星地走進了教室。“捐款結果如下，”老師說了一句，“張勇十本書50元，王子佳100元……”念著念著，馬上到“小氣”同學了，大家都在準備看他出丑。“張志明，老師沒看清你捐了什么，你能告訴老師嗎？”老師問道。“小氣”同學站了起來，雙手放在背后，磕磕巴巴地說：“老……老……師，我捐了……150元……”話音剛落，同學們吃驚得眼珠子都要掉下來了。

　　下課后，有同學問他：“你哪來的錢？”“小氣”同學帶著委屈說：“這是我存了一年的零花錢。”說完，他就跑出了教室。

　　原來他只是對自己小氣，對別人卻是大方的，看來我們錯怪他了。

　　人物特點的描寫作文 篇43

　　我的同學里，有一個和其他人不能融合在一起的人，他的頭像一個西瓜，圓圓的，頭發向外伸出了幾根，所以我給他取了個外號叫“三毛”。

　　他有兩大特點，一是愛打架，二是愛騙人、他騙人臉一點也不紅，不過沒關系，他的弱點也很明顯——騙人時會不停地用力眨眼。

　　說起騙人，我眼前就浮現出以前發生的一件事。那天，我在課間上完廁所回教室時，發現有一群人圍在一起，我擠進去，發現“三毛”和一個一年級的小朋友正在爭論。

　　三毛氣勢洶洶地說：“你干嘛打我？”

　　那個小孩帶著哭腔反抗：“明明是你先打我的……”

　　我看見“三毛”說話時眨了很多次眼睛，所以當眾大聲宣布：“‘三毛’騙人時會用力眨眼。”三毛說：“沒有。”但此時他又眨眼了。大家看到他騙人后，一哄而散。

　　他打人，做惡作劇的方式更五花八門，我就被他捉弄了好幾次，有時在我耳邊吹氣，有時突然打我一下，有時他就不停的在我后面做一些惡心的動作……

　　對于這個“三毛”，我覺得他是一個讓人討厭的孩子，老師都拿他沒辦法。但是后來我發現他也有優點。他非常善待自己的`朋友。

　　有一次我發現他和他的朋友一起出去玩，他的朋友沒看路一不小心被一塊石頭絆倒了，他趕快把自己的朋友扶起來，扶著他一步步往回走……

　　從這個“三毛”身上我發現了一個道理，每個人都會有自己的缺點和優點。從此以后，我不會歧視任何一個人。

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