聽寫作文300字

時間：2022-05-10 19:21:10 寫作作文我要投稿

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有關聽寫作文300字6篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的聽寫作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關聽寫作文300字6篇

聽寫作文300字篇1

　　昨天，老師發下了聽寫大賽的試卷，統計好分數后，老師讓劉一燁同學來排總分名次，第二天發下前8名的喜報。

　　今天下午第二節語文課，老師說：“開始發喜報了！”我們聽了，心“咚咚”地跳了起來。開始點名了，我屏息凝神地認真聽著：“鄭俊溢、劉一燁、李星怡……”我心里開始犯起了嘀咕：“不會沒有我吧？怎么還沒點到我的名字？”周圍的同學也一臉焦急的樣子。這時，只聽到老師說：“公布完畢，請以上同學來領取喜報。”我垂頭喪氣地看著周圍的同學，大家盯著講臺上的幾名同學。心里酸溜溜的。趁著老師給他們拍照的'時候，幾個沒得獎的同學在一起議論紛紛。出于好奇，我雖然沒有參與他們，但是卻在一邊靜靜地聽著。

　　“你們看看，孫xx笑得多難看！嘴上還有面條湯的痕跡呢！”“就是，不過我沒得到喜報，心里的確空蕩蕩的。……。”在他們議論時，一只小鳥飛進了教室，它企圖從窗戶飛出去，卻一次次地撞在玻璃上，終于，經過再三努力，它終于成功地飛出了教室，飛上了天空。

　　看了小鳥的遭遇后，我得到了一個啟發：這次失敗了沒關系，只要堅持努力，失敗乃成功之母，我一定會獲得一張喜報的！

聽寫作文300字篇2

　　今天下午我們要聽寫了，何老師讓我們先復習一下，我想昨天媽媽給我聽寫過了，我得了一百分，今天肯定不會錯了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復習就算完成了。馬上要聽寫了，我一點也不緊張，我想我肯定能得一百分。過了一會兒,何老師把本子發下來，我把本子翻到要聽寫的'那一頁，先寫好序號等著老師報詞語，聽寫開始了，何老師報詞語，同學們都非常認真地寫著，不時地有同學叫著：“我還沒寫好呢，老師慢點！”可我卻一點也不急，每個詞語都很快寫完了，老師在上面報啊報，我們寫啊寫，詞語終于寫完了，老師讓我們把本子傳上去，這時我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽寫過了，得了一百分，這次肯定不會錯。”于是我的心情一直很好。

　　傍晚，在我掃地的時候，何老師跟我說聽寫錯了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽了全對嗎？是不是老師看錯了呀！”我走過去拿起本子一看，啊！原來還錯了四個。我心里想，唉！

　　不好好復習還是不行的。

聽寫作文300字篇3

　　星期天的下午，天氣陰沉沉的，但我還是很火熱、高興，因為我要去參加小記者活動，今天的活動內容是觀看漢字聽寫大賽。

　　我來到市藝術館門口，先到大記者那里簽到后，就走進比賽大廳，很高興還遇見了我們班的班主任周老師，當時現場觀看的人真多啊!人山人海。

　　聽寫大賽當中，有很多哥哥姐姐都被淘汰了，有一位姐姐是福州一中的，一不小心寫錯了，還有一位哥哥也接著被淘汰。最后只剩下兩個雙胞胎姐妹，她們是寧德市樹德學校的學生，一個叫陳汪，一個叫陳洋。兩人在比賽中很冷靜、細心，姐姐還不停地鼓勵著妹妹，幾個回合后，妹妹陳洋寫錯了一個字失敗了，最后的.冠軍是姐姐陳汪，全場都在給她掌聲。

　　聽說陳汪、陳洋和另外三個還要去北京，參加中央電視臺20xx中國漢字聽寫大賽，真的很佩服她們。我想，我也要認真讀書，也很想能參加這樣的比賽。學習中不懂的字我會，不能隨隨便便、粗心大意，以后一定好好地向她們學習。

　　這次聽寫大賽給我留下了深刻的印象，我永遠都不會忘記的……

聽寫作文300字篇4

　　今天，第一節課是語文課，語文老師，一進教室門，就對我們說：“今天，我們這節課要聽寫課后單元表的詞語，我先給你們看三分鐘，我們再開始聽寫。”

　　說完，我們馬上開始看語文書，因為要聽寫兩個單元的詞語，這么短的時間還是有點緊的。我努力的記著每個詞語，同學們也是很認真的在看書。不一會兒，時間就到了。老師就叫我們合上書本，拿出方格紙。其實，這個聽寫詞語，老師早一天就布置過了的。媽媽也給我在家里聽寫過了的。我想我應該沒有問題了的。老師一個接著一個的報著詞語，我都寫出來了，當聽寫到“舒適”的時候，我愣住了，這個“舒”的右邊是什么？我一下子記不起來了，這下可糟糕了。老師接著報了其他詞語，我根本就來不及，我那個字都還沒有寫出來呢？老師就說:"好了，可以把方格紙從后面傳上來了。”可我還在拼命的.想那個字呢？沒有辦法，我也只能交上去了，錯了也沒有辦法，只能怪自己沒有好好的記住。

　　通過這次聽寫，我還是明白了學習要踏踏實實的，要不然又要出錯的，要吸取這次教訓。

聽寫作文300字篇5

　　漢字聽寫大會，這個暑假想必你一定不陌生了吧。在一次語文課上，胡老師在班級里也安排了一次漢字聽寫大會。

　　我們首先派出代表陳妍卓參戰。“拾掇。”胡老師字正腔圓地報了詞并解釋道，“拾掇是指收拾、整理的意思。”陳妍卓也毫不含糊，速戰速決地寫下“拾”字。可是“掇”究竟該怎么寫呢？陳妍卓站在臺上犯難，我們也在臺下抓耳撓腮，為她出謀劃策。

　　“是不是‘跺腳’的‘跺’啊？”我轉過頭去，捂著嘴，輕聲問陸佳琳。

　　“我猜測應該不會如此簡單，聽寫大會是很少有簡單的詞匯的。”陸佳琳在身后小聲地應和我。

　　我咬著下嘴唇，眼睛瞟著天花板，緊皺眉頭，在草稿紙上亂寫一氣。同學們呢，有的.雙手托著下巴，皺著眉頭冥思苦想，有的用筆在紙上比劃著，還有的索性翻出塞在書包里的字典，專心致志地查找起來……這“拾掇”到底長啥樣，最后還是胡老師揭曉了答案。

　　中國漢字，真是魅力無窮。

聽寫作文300字篇6

　　“茹茹，來來來！”聽到這親切的叫聲，我就知道爸媽不在家，又該奶奶給我報聽寫了。

　　只見奶奶戴上老花鏡，把書本湊近又湊近，眼睛瞪的`老大，好不容易看清一個字“chù”，我聽了一頭霧，想了半天，才意識到是“簇”，我說：“您讀錯了，應該是‘cù’。”可奶奶偏偏不聽我的又讀成“sù”，我急了，說：“錯了，是‘cù’，不是‘sù’。”可奶奶總是固執己見，我倆爭得面紅耳赤，我說：“我學過的字還分不清嗎？”她這才善罷甘休。接著，她又報了個“yǐng”（鷹）這回可把我氣壞了，辯駁道：“那念‘yīng’，拜托！”誰知她的口里又成變了“jīng”這讓我哭笑不得，我見她老說家鄉話，便給她下了條“命令”，要她說普通話，她五指并攏，伸出右手放在頭頂，說：“遵命！”順利地報了“例”、“芝”兩個字，。

　　但好景不長，不久她的老一套又來了，她說：“響午”，我笑得從椅子上摔了下去，捧著肚子在地上打滾，淚都笑出來了，她滿臉不知所措地坐在那兒，問我怎么了，我指著她有氣無力地說：“奶奶，您看花眼了，是晌午的‘晌’，不是響。”她看了又看，自己也禁不住笑了，連聲向我道歉。我的奶奶真逗！

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