描寫作文

時間：2022-07-29 14:01:52 寫作作文我要投稿

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精選描寫作文匯總九篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的描寫作文9篇，歡迎大家分享。

精選描寫作文匯總九篇

描寫作文篇1

　　一、說學生。

　　我教的是農村學生，作文基礎差。本期是七年級第一個學期，半期以來寫了四次大作文。我發現大部分學生不善于觀察生活，不能把自己經歷過的事用文字記錄下來。一講寫作文，他們就從書上找模本。那次寫秋天，我指定寫我們自己這里的秋天，寫你自己看到的景物和生活情景。我提示了一下，秋天也有花的。結果學生把油菜花、梅花、牡丹都寫上了。而我們這里路邊、田埂上、山坡上有的是大片大片的那種小朵的金黃的野菊花，學生都視而不見。有的學生摘著野菊花玩卻不會把它寫到作文里去。這說明學生沒有形成種正確的作文理念。

　　二、說背景。

　　立冬以來我們這里起了好幾次大霧。11月17日早晨，濃霧遮天蓋地。上課時，坐在窗邊的一些頑皮的學生故意把窗戶打開。頓時，濃霧像白浪一樣翻滾著涌進教室里來。學生的注意力一下子被霧吸引了去。我說，那好，我們這節課就來觀察霧。

　　三、說理念。

　　我為什么靈機一動決定讓學生觀察霧并描寫它呢？我想通過這樣的現場觀察和指導，告訴學生怎樣觀察和體驗生活，并把它寫成作文。我認為作文訓練中，只有指導學生體驗生活，自己組織語言，寫出屬于自己個人的感覺和觀點來，經由從生活到文字的道路，才能真正發展各種能力。如果學生只會搬湊書上現成的材料和語句，始終從文到文字，那就得不到提高。

　　因此，在作文教學中，我提倡一個觀念：作文沒有失敗，追求永無止境。任何一個學生，只要他的作文是自己寫的，并投入了他自己的情感，對他來說就是成功的。

　　四、說目標。

　　我想通過這次作文訓練達到以下三方面的目標：

　　1、認知目標：讓學生明確作文材料從自己生活中來，改變那種認為平常的生活中沒什么值得寫的觀念。

　　2、能力目標：學會觀察生活，抓住事物特點，并學會用語言來描述。描寫時，至少分別用上一句比喻和擬人。

　　3、情感、態度、價值觀：培養學生留心生活、熱愛生活的態度，以欣賞的眼光看待生活中的一切。初步培養學生喜歡自己寫的文字。

　　五、說指導過程。

　　1、指導觀察。

　　我提示學生先觀察霧本身的特點，這樣子，你說它像什么。再看霧中的情景，有哪些內容引起你的興趣，有霧的時候跟平時感覺有什么不同。尤其體驗，你自己在霧中是什么感受。讓學生無拘無束地說。

　　2、指導寫法。

　　學習《春》一課中描寫春雨的方法，看看哪幾句是直接寫雨，哪幾句是寫雨中事物。這叫正面描寫與側面描寫相結合。學會側面描寫很重要，因為直接描寫事物本身，內容很有限，而從側面描寫與這個事物相關的旁的事物就豐富多了。

　　3、指導構思。

　　怎么把看到的、感覺到的寫成文章呢？從哪里寫起，先寫什么，再寫什么？我讓學生討論，學生無意中就說，清早起來就看見霧。我說可以呀，就從清早起來看見霧寫起，接著寫上學路上走在霧中的情景，再寫坐在教室霧如何從窗外涌進來，最后寫霧散的情景。這是按時間推移和地點變化來安排寫作順序。

　　4、學生自由習作。

　　我指導完了，安排學生動筆寫作，有的'學生還是不假思索地說，不曉得寫。我說就把我們剛才說的寫下來就行。學生說，就是這樣寫也算作文呀。

　　學生在習作中，遇到的典型問題就是從口語到書面語的轉化問題。除了一些字不會寫之外，還找不到恰當的詞，不知用什么書面語來描繪。我隨時板書學生不會寫的字詞。

　　六、說效果及批閱。

　　這次作文訓練取得了很好的效果。首先，學生改變了觀念，敢于怎么想就怎么寫，把話變成字，寫的是自己的東西。這一步相當重要，這是個觀念問題，不是技巧問題。第二，每個學生都有自己的獨特感受和富有個性的精彩句子。第三，語文基礎較好的學生，通篇思路和語言都不錯。

　　我在批閱時，著重尋找文中成功的地方，比如觀察仔細的地方，寫得真切的地方，獨特的感受，精彩的句子，等等。我把這些地方標出來，進行詳細點評。一篇文章只要有一處可取的地方，我進行鼓勵，讓學生記住這個成功的經驗。

　　我一般不在寫之前做過多指導，因為這容易束縛學生的想象力。我注重講評，讓學生從自己的寫作經驗中去體會該怎么寫，知道怎樣寫就是好文章。這樣的指導更具體更有效。

　　七、說板書。

　　我簡單的板書了寫作順序，提示學生分自然段。

　　______的霧

　　一早晨起霧了

　　二走在路上

　　三坐在教室里

　　四中午霧散了

　　附：精彩句段及篇章

　　1 那霧好像風一般向我撲過來，我想伸手去抓它，抓不著，它卻在我臉頰上親我一口。

　　2 走到霧里就好象走到云上。路邊的樹葉、草和花都濕了，好像剛剛下了一場小雨。

　　3 打開教室的窗戶，霧從窗子里飄進來，好像外面在蒸包子似的，不斷飄出水蒸氣。

　　4 走在霧中，只聽見有人講話，卻看不見人。對面有兩個黃黃的光圈，走近了才知道是汽車，它小心翼翼地走著。

　　5 霧迎面而來，我感到一絲涼意。到了岔路口，看不到物體，身邊空空如也，覺得有點怕。我大叫一聲，聽到前面有應答聲，緊走幾步，才看清是黃慧蘭，我倆不由得哈哈大笑起來。

　　6 霧把太陽浸成一個紅紅的熟透的大柿子，使人看了直想吃。

　　迷人的霧

　　邵陽縣紅石中學七年級鄧麗娜

　　早晨，我剛出門，一股潮氣迎面撲來，使我感到有點寒意，原來下起了霧。它像一個巨大的紗罩，把大地上的一切都遮住了。

　　人們走在霧里，好像被托起了身體懸在半空中，如同進了仙境一般。霧一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前。它變化萬端千姿百態，恐怕連畫家也畫不出來。

　　我們走在上學的路上，發現霧越來越濃，高速公路上車也少了。這是因為霧霸占了整個天、整個地，往日那熟悉的地方，全被霧遮住了，那車燈像小星星，眨呀眨的，還很好看。

　　霧天車子最怕出危險，還有過馬路的人也是。我聽說不久前，一完小的校長和他的太太就因為大霧而出車禍。車上有5人，他的車停下來擦玻璃，后面來了一輛卡車，就撞到了他的車，當時他太太還活著，結果在醫院里死了，多可惜呀。因此，我只想提醒各位開車的叔叔，在霧天還是少開車，霧中開車是很危險的。

　　我和伙伴一起走，有的到前面去了，大約在50米外就看不清了，像罩著一層白紗。只聽見車子的喇叭聲和小朋友的歡笑聲，汽車“嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”地叫，好像在說：“快讓路，快讓路，我來了，我來了。”它像蝸牛一樣慢慢的行走。

　　這潔白的霧，給過路的人巧妙地化妝，它把人們額前的黑發染成了白發，連睫毛上都掛上了晶瑩的水花。這時，你把眼睛稍閉上一會兒再睜開，只覺得眼睛濕潤潤的，一絲絲涼意，舒服極了。我伸手去摸霧，它卻調皮的飛走了，飛到我的臉上，讓我感覺它。

　　我來到了學校，同學們把窗子打開，那霧好像煙霧一樣，直往教室里飄。我們往外面看，什么也看不清。

　　太陽和濃霧作斗爭，直到中午了，太陽才出來，終于戰勝了濃霧。霧好像長了翅膀，飛向天空，消逝得無影無蹤了。這時太陽露出了勝利的笑臉。

　　啊，這迷人的霧，你帶給我無限的遐想。我愛這美好的大自然！

描寫作文篇2

　　今天，為了給其他學員騰場地，籃球教練就把我們帶了出來，說：“我們今天來玩一個比賽——跳樓梯！”

　　這個游戲的規則是：一個人在起點起跑，跑到樓梯跟前，幾個幾個的跳上去，然后另一個同學在上面跑一段路，再跳下樓梯，同站在起點的人擊掌，站在起點的'人再做一遍這個運動，以此類推，哪一隊先跑完哪一隊獲勝。

　　老師把我們分成兩組，每組六人，然后聽一聲哨響，a同學和b同學如離弦之箭一樣跑出去，a同學雖然跳的不如b同學快，但跑的比b同學快多了。最終還是甩開了他一小段。

　　接著，是第二組、第三組……

　　輪到我了，我前面的一位同學比對方跑的快，為我爭取了幾秒鐘的時間，我跟他擊掌后，立刻跑了出去，不過我沒有對手跑的快，還是少了幾步，開始跳樓梯了，對方就沒有我跳的快了，一下被我超了過去。最后，我們隊的了第一。

　　這時下課了，我們不得不結束了這場激烈的戰斗，我們隊獲勝了，對方頗不服氣，與我們約定改天再戰。

　　好期待下次的比賽！

描寫作文篇3

　　成長，是一個快樂而又悲傷的過程。成長，是一首美好的歌；成長，是一首五味的歌；成長，是一首訴說感悟的歌。在成長的過程中，我們經歷酸甜苦辣，我們有身體上的成長，有心理上的成長，有思想上的成長，我們收獲珍貴友情，收獲成功的喜悅。

　　成長如花開般，開的越旺盛，背負的責任越大，所以我說--成長，是一種責任，也是一種輕松；成長，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長，那讓我學會了體貼與感恩、寬容與關愛。這，便是我的成長。

　　那時還是年幼的我，天真里帶著淘氣，帶著調皮，帶著活潑，帶著伶俐。那時的我天天哭著鬧著讓大人們給我講他們早已聽之百遍的故事，陪我玩那些讓他們煩心的游戲。記得一次，我生了重病，爸爸媽媽連覺也沒睡，連夜把我送到醫院，在那之后的一個月，他們輪流陪伴我，那時，我才真正體會到了父母對我的呵護。

　　童年那時上幼兒園的時光，也是我最開心的時光。那時的我，無憂無慮，每天下課，我就和同學們去積木教室玩積木，每天放學后，總要在學校里逗留上一會，走出校門再找朋友們玩上一兩個小時。鼻涕流出來國，用袖子一揮了事，現在想起來還是傻傻的，傻的天真，傻的可笑。

　　后來我上了小學，再次接觸到課本，不過小學的課本，當然要比幼兒園的知識豐富的多，學習了拼音，學習了漢字，初步了解到了中華文化的博大精深，交到了許許多多的好朋友。成長使我脫離了幼年的`那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業。

　　后來到了小學五六年級，學的知識愈加豐富，也進一步了解到了中華文化的博大精深了。失去了一份又一份不屬于自己的友誼，但也使本應收獲的友誼更長久了。再后來啊到了畢業，玩了六年的好朋友，一起哭過笑過的同學們要分開了，自己喜歡的老師也不在教自己知識了，難過啊，可又有什么用，人總要長大。成長，真的會給人帶來悲歡離合。

　　現在，進入了初中，離開了家。住在學校，要學會照顧自己，學會與他人相處，學會自力更生，學會自信自強，學會行己有恥，學會止于至善。變成一名追夢人，為實現中華民族的偉大復興而努力學習，努力拼搏，貢獻一份自己的力量。

　　在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。

描寫作文篇4

　　我喜歡下雨。

　　當雨來臨的時候，我喜歡靜靜地待在屋內隔著窗戶向外觀望，外面雨聲嘈雜，屋內并無聲響，仿佛這個世界被分隔成了兩個部分，我是站在另一個世界觀望的旁觀者，世界與我無關，我只關注我自己，我喜歡這種感覺。

　　若是在有課的下午，突臨的大雨打斷了老師的進度，天空逐漸昏暗下來，時間也昏暗下來，教室的我們也昏沉下來，這一場猝不及防的大雨總能吸引我們大多人人的目光。只聽得外面雨聲淅淅瀝瀝，瞧著它不停不斷的下落，也就無心于學習。或想著曬在外面的衣服還沒收，忘記帶傘的人兒愁著怎么回去。但無論怎樣吧，心中對這場雨，總是懷著淡淡的歡喜。一場雨，總能使我們的心靈平靜下來。

　　若是趕在剛停雨的早晨起來，定是一番別致享受。推開門，是雨后獨有的泥土青草氣息。一呼一吸，是萬物復蘇的清新感受，整個人都舒爽起來。若是起來的'時候雨還在淅淅瀝瀝的下著，便只好撐著自己最喜歡的那把碎花小傘，把自己放進雨中，世界萬籟俱寂，仿佛自己是這個世界唯一的一個人，感受清涼，接受洗滌，整個人都煥然一新。

　　我對雨，總是抱著淡淡的喜歡，期盼它的來臨，又渴望那猝不及防的驚喜，或是在夏季炎熱的午后，或是在日光晦暗的黃昏，還是在睡眼惺忪的清晨，我總渴望著那一場雨。

描寫作文篇5

　　今天三跳比賽，我在操場上一看，媽媽來了，我很開心。媽媽和其他幾個同學的媽媽給我們發了很多好吃的，我們開心極了。

　　下午上完興趣班，媽媽來接我的'時候，我和田家旭、高一俊玩了一會，田家旭的雙跳很厲害。等到他們媽媽來了我們才分手，玩的很開心。

描寫作文篇6

　　我姓：羅；名：鴻泰。今年14歲，體重：不能說，因為我太胖了。

　　我本人是一大胖子，肚子像個西瓜，圓圓的，每次我吃飯時，如果有飯菜掉下來了，一定第一個會掉在我的衣服上，這胖還要從我媽說起。

　　以前我媽媽剛嫁給我爸時，根本不會做飯，因為我媽媽在家中是最小的，什么事都是幾個舅舅和大姨二姨做。后來，媽媽開始向幾個姑姑學做飯，幾年后，媽媽做的菜越來越好了可以說“青春與藍勝與藍，“我和姐姐也就大口大口的吃了，最終，我和二姐姐變的'好胖了，直到現在也是，不過，大概二姐姐知道漂亮了，就減了幾斤，而我哪？就越來越胖了，現在有120多斤，哦!說漏了。

　　因為我胖所以每次上體育課跑步時，跑的很慢，連女孩子都跑過，哎!

　　這就是我。

描寫作文篇7

　　好久沒見過霧了,霧影蒙朧的景色很久沒看到了,那置身于霧中的感覺幾乎淡忘了。

　　那天,出了門,睡眼惺忪的我突然有了一種熟悉的感覺:霧,來了。只見眼前的一切仿佛都籠罩在（了）一層縹緲的輕紗里。走在路上,樹枝上掛著晶瑩剔透的（玲瓏）水珠,啪嗒啪嗒,還沒掉光,剩下的幾顆珍珠還掛在那兒,羞羞答答,搖搖欲墜。霧氣籠罩在那些花兒上,像是給天使披上了一件薄薄的蕾絲衣服,使天使更加美麗,也更加神秘......大葉子上的那幾顆戀戀不舍的小珍珠更是不想走了,因為有了新的'小伙伴加入,他們快樂地滑來滑去,有幾顆還頑皮的跳著舞呢!滴答滴答,那么可愛。

　　霧,輕,薄,柔......這可是童話城堡里才有的境界!一切都變的美好起來。高樓大廈也不顯的冰冷又可怕,他們蒙朧,可愛。嘻,不知是哪個頑皮的孩子在汽車玻璃窗上畫了一個可愛的笑臉!無意間瞥了一眼,那隱藏在霧中的小花,他們像是洗了個澡一樣,鮮艷了許多。我的耳邊不禁回想起樸樹那首略顯悲傷的那些花兒:他們都老了吧,他們在哪里呀,我們就這樣,各自奔天涯......我仿佛又回到了那舊舊的世界,梧桐樹葉踩在腳下,眼前時光慢慢流過。

　　霧,一個人,幾個人;一個世界,幾種世界。

描寫作文篇8

　　怎么走也走不出有你的世界，那我就坐下來靜觀其變好了。

　　嗨，天空，你知道我在看著你嗎？小小心心詢問的聲音透過流水知道的田野四處游蕩著，不知道有沒有往上飄去的勇氣。

　　我在嘗試引起天空的注意。一個聲音說著，接著就看到一縷縷青煙帶著燃燒的味道升了起來。

　　可是，天空還是那么的藍，藍的萬里無云。

　　我不會放棄的，我要躲起來，等到它發現找不到我了，會急得哭出來的。那么傻傻的想著，然后就坐在密密的樹叢里，借著縫隙觀察著天空的變化。就那么抬著頭看著一個方向，太陽轉過來刺激了一下眼睛，感覺到樹叢里的目光堅定不移，知趣的往西邊掛去。后面，一朵輕輕的浮云追了過去

　　云啊，你要知道我有多羨慕你，可以飄到我想去的那個方向。那時，云與目光相對靜止，漸漸地移向了剛才過來湊熱鬧的太陽。

　　它定是被我看的不好意思了。看著被夕陽印襯得的`像羞紅了臉的云，癡癡的想著。

　　天空，你是那么睿智，以不變應萬變啊。到底你在乎的是什么呢？我的短暫離開連細雨都招不來啊。

　　天空，你又是無處不在的，我怎么走也走不出有你的世界，那我就坐下來靜觀其變好了。

　　還是看著云彩吧，它的變化是多麼的明顯哪。而那片寧靜而湛藍的天空，就隨著風，陪著云，聽著牧笛聲，靜靜的守著吧。

　　那麼，每當我抬頭仰望，想看到的是天空，還是云呢？

　　不過，有心情看就不錯了，又何必糾結呢。每個人都有屬于自己的那片天空，又何必留戀太多其他什麼呢。

　　畢竟，云也只是路過。

描寫作文篇9

　　瞧，哪個眉飛色舞的假小子是誰呀？哦，原來是我那活潑開朗的阿妹呀。

　　阿妹這假小子的稱號可不是浪得虛名。別不信，我這就給你說說活潑開朗的假小子身上那股“瘋”勁兒。

　　一個風和日麗的下午，假小子正端坐門口望日出，我躡手躡腳來到了她身邊。本想嚇嚇她，誰知假小子“騰“地跳起來，猙獰的臉朝著我大叫一聲：“拿命來！”嚇得我魂飛魄散。假小子一邊“咯咯”笑，一邊拽著我走，邊走還邊神采飛揚道：“哥，走，跟咱摘櫻桃去，海吃它個十八碗！”隨后傳出陣陣陰笑，笑得我毛骨悚然。

　　不一會兒，進了櫻桃樹。枝丫上碩果累累的櫻桃散發著陣陣誘人的味道。櫻桃果實飽滿，紅得透亮，粉得清爽，仿佛一捏就會噴出水來。假小子迫不及待了。她理了理黑黑的頭發，挽起了長長的衣袖，黝黑的臉上著的.兩顆黑寶石般的眼睛散發著貪婪的目光。那樣子，猶如一匹餓狼望著一群小羊羔。

　　“哥，上！”假小子指著離她只有一尺的一串櫻桃，向我喊著。天哪，他把他哥當啥使了？假小子還算識相，見我按兵不動，她便向前一沖，往上一躍，順手一抓，摘下一串櫻桃來。假小子朝我笑笑，說要給我表演魔術。果然，櫻桃”忽“地沒了蹤影，假小子還讓我為她拍手叫好。好吧，這個小兔崽子肯定把櫻桃吞進肚子里去了。接著，她一邊跑還一邊拋下一串銀鈴般的笑聲，那是她快樂時發自內心的笑。

　　櫻桃林深處的果實最紅，枝丫也更高。可假小子面對著高高的樹枝毫無懼色。只見右腳向后一跨，反復地搓著小手，以百米沖刺的速度向前沖去……我定睛一看，頓時大驚失色。說時遲那時快，假小子一不留神踩著了松軟的泥土，像坐了滑梯似的摔下小坡，隨后傳出了假小子殺豬般的慘叫聲。誒，不聽帥哥言，吃虧在眼前啊。假小子不哭也不鬧，朝我可憐巴巴地求助，不料我反被她拽了下去。她又活蹦亂跳地朝我做著鬼臉，同時不慌不忙地拿出那串來之不易的櫻桃與我分享。那吃相，不亞于我老家那只大白鵝。吃完櫻桃，她又拍拍灰塵，若無其事的哼小調去了。

　　瞧，這就是我那活潑開朗的假小子，你們說，她可愛嗎？

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