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寫作作文

書伴我成長作文

時間:2022-10-19 23:10:16 寫作作文 我要投稿

書伴我成長作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的書伴我成長作文,歡迎大家分享。

書伴我成長作文

書伴我成長作文1

  泰戈爾所帶來的書香,伴我成長。

  懵懂年代,總喜歡趴在奶奶的膝間,聽她讀《飛鳥集》。短小的詩句充斥在淡淡的方言之中,我的心中總充滿了莫名的小快樂。還記得其中這樣的一句:上帝的右手是慈愛的,但他的左手卻是嚴厲的。我想那時幼小的自己的確不了解其間的含義,但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥;卷起書本,怒叱我背書的種種,不由得也贊同泰戈爾的詩句。

  撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥集》,一年一年,直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽,我知道,我從泰戈爾的那323首小詩中,體會到的不僅僅是游云的清逸,繁星的滄桑,夜與光明的相錯交輝。他將真理與愛捏細了碾碎了揉進生活里,將;圓滿的終結,終結于無盡,在“無名的日子留下了感觸纏繞心間,就像綠色苔蘚纏繞著老樹。偶然抬首,便會看見書中真理神圣的氣息,縈回在了我的成長之中,為我將要行走的路,指明了每一個方向。

  于是我開始覺得,自己長大了。

  長大后,忽然喜歡讀《新月集》,我相信自己經歷了足夠的滄桑,于是以一種遐想而來的客觀去體味那個本屬于我的天真的世界。隨那新月里的.孩子追逐偷走了睡眠的飛行者;遠遠的觀望只屬于孩子們的玩具;輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽,卻心想著脫離一份幼稚,做一個頂天立地的人�?刹唤^于耳的,依舊是做錯了事、或是上了當后,母親哭笑不得的話語:呵,幼稚的孩子。每每此時,我又會困惑不解,究竟自己有沒有長大?

  而當我讀完了那四十個天真的故事后,驀然發覺心中纏繞不休的疑惑豁然開朗。忽然懂得,原來成長與長大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個過程,而后者才是歷經世事之后的一次必然的成功。而自己,僅僅還走在正通往成功的路上,將天邊絢爛而又遙遠的彩虹錯當成了一次輝煌的成就。于是,伴隨著《新月集》中陽春與夢幻,我拋開了手中緊握的成功的幻影,想著那個遙遠的方向,義無反顧。

書伴我成長作文2

  我喜歡交朋友,喜歡與朋友一起散步、一起聊天的感覺。其中有一位朋友從不離我左右,它就是“書籍”。

  每當我陶醉在書中的海洋時,一種奇妙的感覺充溢著我的心房,我似乎聽到自己的心底發出由衷的感慨:“讀書真好!”然而這種感覺并不是從來就有的。真正讓我愛上讀書還要從我小學四年級的班主任岳老師說起。那時我們班同學都不太喜歡讀書,為了培養我們的讀書興趣,她每天上課前都會給我們講一個有趣或感人的故事。漸漸地聽故事成了我們每天必做的一件事。然而突然有一天她上課不讀了,我們千萬句的懇求換來的只是她微微的搖頭。正在我們失望之余她拿出了兩本童話故事,告訴我們它們可以解我們的故事癮。于是我試著去嘗試,但也從此一發不可收拾。漸漸地書成了我兒時不可或缺的“玩伴”。也正是有了這位朋友,我的語文水平和寫作能力迅速提高。

  師專畢業后我成為了一名教師,當我面對陌生的教材,面對莘莘學子們茫然不知所措時,又是“書籍”這位貼心朋友幫助了我,它教我如何備課,如何撰寫教案,如何把知識傳達給學生,又如何讓學生喜歡我。有了這位朋友的指導,漸漸地我不再茫然,眼前的教學之路漸漸清晰明朗起來。在我的引導下,書籍也成了我跟學生們共同的朋友。我們經常同讀一本書,一起交流讀書的.感悟,一起尋找人生的真諦,一起制定前進的目標。

  在我心中,書就是透射五光十色的水滴,是普照大地萬物的陽光,是無垠的大海,是智慧的使者。書滋潤了我干旱的心田,引領我告別了教學的青澀,走向了教育的成熟;書充盈著我教師的生命,激勵我不斷進取,不斷創造,在理念的更新中,在成長的精神里,實現學生的進步,實現自我的提升,實現一個教育者靈魂的升華!

  相信書籍這位朋友會一直牽著我的手,陪我走下去,指導我繼續成長。

書伴我成長作文3

  俗話說得好“風月為益友,詩書是良師�!笔前�,博覽群書能增長我們的知識,生活中如果缺少了書,就會變得枯燥乏味。我愛讀書,書中的故事常常使我陶醉其中,不能自拔。

  《白雪公主》的故事可真美。我常常在睡夢中夢見白雪公主和七個小矮人。不過,我特別討厭白雪公主那詭計多端,心腸毒辣的后母,真恨不得一開始就讓她永遠消失在這個世界上,那樣,白雪公主就不會受那么多的苦了。

  《小紅帽》的故事讓我出了一身冷汗。當讀到兇惡的大灰狼把小紅帽吞進了肚子里,假扮小紅帽去找她的奶奶時,我心里便不由地為她們祈禱:愿小紅帽能與她的奶奶化險為夷。幸好,她們得救了——在獵人的'幫助下,小紅帽與她奶奶又獲得了自由。同時,也把兇惡的大灰狼打得落花流水,誰讓它做了那么多的壞事呢?

  書,它對我的幫助很大。人漸漸地長大,識的字也越來越多了。我終于知道《格林童話》的作者了,它就是偉大的格林兄弟。我很感謝他們,因為《格林童話》教會了我人生的許多道理:它教我怎樣做人,怎樣與別人和睦相處……《白雪公主》告訴我一定要做個善良的人不能做一個整天就想著怎么報復別人,就知道做壞事的人�!缎〖t帽》讓我明白不能相信像大灰狼那樣的人,不然只會吃苦頭,連累了自己。不是嗎?《格林童話》中那一個個故事在我腦海里留下了深深的記憶,使我受益匪淺�!陡窳滞挕纷屛也迳狭讼胂蟮某岚颍M情地在童話中遨游……

  讀書給我們帶來了不計其數的益處,我的生活因書而變得多姿多彩。

書伴我成長作文4

  我曾為你興奮不已,我曾為你悲憤欲絕,我曾為你輾轉反側,我曾為你徹夜不眠……

  ——題記

  一切,我都愿意為你,我的良友——書。因為,你陪我一路走來。

  小時

  還有些不好意思,小時候最使我著迷的書居然是《怖客》(一種恐怖類的書籍)那時我深深的被書中驚悚的情節所吸引,每天晚上都伴著激動與害怕入眠。直到爸爸收拾家時無意中發現,他什么也沒有說,只是靜靜地將書拿走,換成了《格林童話》。從此,我便迷戀上了這類書籍,每天晚上伴隨著我入眠的不再是激動與害怕,而是甜美與歡樂。多年的積累,使我對許多書的內容都略知一二。比如說《吹牛大王歷險記》《一千零一夜》《窗邊的小豆豆》等等。我還成了家里公認的故事大王呢。

  長大

  隨著年齡的增長,我對小時候看的類型的書也越來越不感興趣了。一些新買來的書我幾乎都沒翻過,爸爸漸漸也明白了。一天,他帶我到書店,讓我挑了許多我喜歡的書。那天,我高興壞了,從書店出來抱著它們便往家里跑。到家后,面對它們,我就像是一只餓得只剩下皮包骨頭的.狼面對一堆美味佳肴一樣。從此,我便陷入了走火入魔的地步,寫作業時坐著看,睡覺時躺著看,就連上廁所是還要偷夾一本書。我被許多書中的內容所打動。讀《紅樓夢》,我為賈寶玉和林黛玉愛情的故事而唏噓不已,更為冷月葬花魂凄美的場景動容;讀《水滸傳》,我為梁山好漢匡扶正義而熱血沸騰,更為血濺鴛鴦樓的復仇叫好;讀《西游記》,我為師徒四人西天取經的一路見聞驚奇不已,更為他們修成正果功歸圓滿而感慨萬分。閱讀,也使我的作文水平有了很大的提高,所以小學的時候,我的作文還經常被全班朗讀呢。

  現在

  現在,因為時間緊了,我的閱讀量也沒有原來那么大了,但我依然喜歡閱讀,熱愛閱讀。

  這些年,你陪我一路走來,使我歡笑,使我傷心,更使我受益良多,我的良友——書。我們一起走下去……

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  懵懂年代,總喜歡趴在奶奶的膝間,聽她讀《飛鳥集》。短小的詩句充斥在淡淡的方言之中,我的心中總充滿了莫名的小快樂。還記得其中這樣的一句:上帝的右手是慈愛的,但他的左手卻是嚴厲的。我想那時幼小的自己的確不了解其間的含義,但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥;卷起書本,怒叱我背書的種種,不由得也贊同泰戈爾的詩句。

  撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥集》,一年一年,直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽,我知道,我從泰戈爾的那323首小詩中,體會到的不僅僅是游云的清逸,繁星的滄桑,夜與光明的相錯交輝。他將真理與愛捏細了碾碎了揉進生活里,將;圓滿的終結,終結于無盡,在“無名的日子留下了感觸纏繞心間,就像綠色苔蘚纏繞著老樹。偶然抬首,便會看見書中真理神圣的氣息,縈回在了我的成長之中,為我將要行走的路,指明了每一個方向。

  于是我開始覺得,自己長大了。

  長大后,忽然喜歡讀《新月集》,我相信自己經歷了足夠的滄桑,于是以一種遐想而來的客觀去體味那個本屬于我的天真的世界。隨那新月里的.孩子追逐偷走了睡眠的飛行者;遠遠的觀望只屬于孩子們的玩具;輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽,卻心想著脫離一份幼稚,做一個頂天立地的人�?刹唤^于耳的,依舊是做錯了事、或是上了當后,母親哭笑不得的話語:呵,幼稚的孩子。每每此時,我又會困惑不解,究竟自己有沒有長大?

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  我喜歡交朋友,喜歡與朋友一起散步、一起聊天的感覺。其中有一位朋友從不離我左右,它就是“書籍”。

  每當我陶醉在書中的海洋時,一種奇妙的感覺充溢著我的心房,我似乎聽到自己的心底發出由衷的感慨:“讀書真好!”然而這種感覺并不是從來就有的。真正讓我愛上讀書還要從我小學四年級的班主任岳老師說起。那時我們班同學都不太喜歡讀書,為了培養我們的讀書興趣,她每天上課前都會給我們講一個有趣或感人的故事。漸漸地聽故事成了我們每天必做的一件事。然而突然有一天她上課不讀了,我們千萬句的懇求換來的只是她微微的搖頭。正在我們失望之余她拿出了兩本童話故事,告訴我們它們可以解我們的故事癮。于是我試著去嘗試,但也從此一發不可收拾。漸漸地書成了我兒時不可或缺的“玩伴”。也正是有了這位朋友,我的語文水平和寫作能力迅速提高。

  師專畢業后我成為了一名教師,當我面對陌生的教材,面對莘莘學子們茫然不知所措時,又是“書籍”這位貼心朋友幫助了我,它教我如何備課,如何撰寫教案,如何把知識傳達給學生,又如何讓學生喜歡我。有了這位朋友的指導,漸漸地我不再茫然,眼前的教學之路漸漸清晰明朗起來。在我的引導下,書籍也成了我跟學生們共同的朋友。我們經常同讀一本書,一起交流讀書的.感悟,一起尋找人生的真諦,一起制定前進的目標。

  在我心中,書就是透射五光十色的水滴,是普照大地萬物的陽光,是無垠的大海,是智慧的使者。書滋潤了我干旱的心田,引領我告別了教學的青澀,走向了教育的成熟;書充盈著我教師的生命,激勵我不斷進取,不斷創造,在理念的更新中,在成長的精神里,實現學生的進步,實現自我的提升,實現一個教育者靈魂的升華!

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  小時

  還有些不好意思,小時候最使我著迷的書居然是《怖客》(一種恐怖類的書籍)那時我深深的被書中驚悚的情節所吸引,每天晚上都伴著激動與害怕入眠。直到爸爸收拾家時無意中發現,他什么也沒有說,只是靜靜地將書拿走,換成了《格林童話》。從此,我便迷戀上了這類書籍,每天晚上伴隨著我入眠的不再是激動與害怕,而是甜美與歡樂。多年的積累,使我對許多書的內容都略知一二。比如說《吹牛大王歷險記》《一千零一夜》《窗邊的小豆豆》等等。我還成了家里公認的故事大王呢。

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  這些年,你陪我一路走來,使我歡笑,使我傷心,更使我受益良多,我的良友——書。我們一起走下去……