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寫作作文

一節難忘的語文課作文

時間:2022-12-20 11:46:30 樂怡 寫作作文 我要投稿
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一節難忘的語文課作文范文(精選21篇)

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的一節難忘的語文課作文范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一節難忘的語文課作文范文(精選21篇)

  一節難忘的語文課作文 篇1

  上課啦,我們的語文老師說:“我要做一個試驗。”老師先讓我們坐端正,我和其他同學的心里都充滿了好奇和疑惑,老師到底要做什么實驗啊!

  老師先挑了一組同學,老師對那一組同學說:“你們現在在一個神秘的'小屋里,現在這里著火了,你們要馬上撤離,一、二、三。三字剛出口,同學們就急忙跑了出來。老師又繼續挑了三組同學,老師是一臉失望的表情,我們想同學們出來了,老師怎么還是一臉失望的表情呢?

  接下來,我們學了第30課,一次成功的試驗。我們懂得了,原來我們要和文中的小女孩一樣,要學會遇到危險時,應該先人后己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。

  老師又挑了一組同學,終于有一個同學做到了先人后己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的實驗取得了成功。

  最后,我們的語文老師說:“當我們遇到困難,要和文中的小女孩一樣,才能逃離危險。”

  一節難忘的語文課作文 篇2

  今天,吳老師帶我們到多媒體教室去上課,走進教室,只見這里整整齊齊地擺放著30多張條形桌,乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮,我們的心情也非常愉快。

  這節課的內容是《在南極的日子》,老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇!多么漂亮的畫面啊!有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的.鱗蝦。這么多的圖片,我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒,它們的翅膀是純白色的,頭部也是純白的,烏黑的眼珠轉來轉去,雪青色的肚皮圓圓的,像個鼓,走起路來一搖一擺的,可愛極了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鵝啊!

  不知不覺中,下課的鈴聲響了,我們拿上東西,戀戀不舍地離開了這里。

  一節難忘的語文課作文 篇3

  如今,我已經上五年級了。今我難忘的課有很多,其中,在我剛剛開學的第一節語文課,是十分十分地難忘呀。

  記得是這樣的,以前,我們膽子十分十分小,老師一提問,我都知道正確答案,可是,我就怕答案不對,被老師罵一通。可是,自從我結識了我們的新語文老師胡老師后,我便改變了我的人生,從此以后,我每次都會大膽的.回答問題。

  這是怎么一回事呢?因為胡老師的方法和其他老師不一樣,他是讓我們輪流回答,每個人都能回答到,呀,快到我了,慘了。

  老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來,讀了一遍,就不小心將GUANG讀成了DUANG了,但他并沒批評我,而是讓我下次小心一點就行了。

  這節課,讓我十分難忘。

  一節難忘的語文課作文 篇4

  今天老師在語文課時問大家:“你們可以用什么方法來測量黑板的長度呢?”同學們七嘴八舌地討論著,有的說:“用本子。”有的'說:“用繩子。”還有的說:“用手。”

  老師用繩子量出黑板共長393厘米。

  當老師問:“還有什么方法?”這時張嘉會大聲地說:“用鞋子。”她連忙把鞋子脫下,高舉過頭。大家哄堂大笑,連老師也笑了。老師請蔣培源和唐顯蛟來測量,蔣培源量好鞋子的長度后,用鞋子在黑板上量了量,唐顯蛟數了數一共有18只鞋子加上半只,算出黑板長389厘米。同學們發現:用繩子量出黑板長393厘米,而用鞋子量出只有389厘米。這時老師說:“有些誤差是正常的。”

  這堂課不但讓我們學會寫作文,還讓我們知道了許多數學測量的方法,真有趣啊!

  一節難忘的語文課作文 篇5

  上課鈴聲剛響,語文老師張老師就精神抖擻地走上講臺,似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了,她給我們提出了一個問題,但全班沒有一個同學舉手,過了一會兒,最后張老師居然讓我來回答。

  頓時,我的心怦怦直跳,臉蛋唰的一下紅了,其實這個問題我是懂的,就是沒信心,生怕自己回答得不好,被同學們嘲笑。正在這進退兩難的'時候,我感覺到張老師向我投來了鼓勵的目光,好象在說:“嘉怡,好樣的!老師知道你行的!來!向大家好好地展示自己!”這時候,我不禁精神大振,鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問題。突然,同學們鼓起了掌,那掌聲多么熱烈呀!張老師也表揚了我,我臉上露出了害羞的笑容。從那以后,我在課堂上再也不妞妞捏捏了,只要自己懂的問題,就全力以赴去解答。這樣一來,我發現自己的口才也提高了,膽子也大了,學習成績也提高了。我要感謝張老師,沒有您給予的機會,也沒有今天的我!

  一節難忘的語文課作文 篇6

  今天是五一節,在夫子廟看見賣氣球的阿姨,讓我不禁想起了前幾天李老師給我們上的一節有趣的語文課。

  李老師先拿出一個沒吹的氣球,準備帶我們玩一個神秘的游戲。同學們又期待又緊張,只見老師讓我們起立,閉上眼,真不知老師葫蘆里買的'什么藥 。這時老師“跶跶跶”地向我們走來,邊走 邊說:“我現在一邊走,一邊吹氣球,吹到誰那兒炸了,誰就要倒霉的哦!”我們屏住呼吸,我還做出了乞求的動作,生怕這氣球在我身邊爆炸。當老師的腳步聲靠近我的時候,我的心都快跳出嗓子眼 兒了,想象著一切可能發生的倒霉事:數學沒考好?生病?喝水被嗆?……好緊張啊!全班都很安靜,只聽見老師在我旁邊吹了一大口氣,那聲音聽得我都打寒顫了。啊!幸好沒爆!老師的腳步聲遠 了,我這才長長地舒了口氣……突然,氣球在楊凱心那兒爆炸了,大家都不禁“啊”地叫出了聲。

  好險啊!這個游戲真有趣,這節語文課也讓我感覺特別新鮮。真是一節讓人難忘的語文課啊!

  一節難忘的語文課作文 篇7

  今天老師給我們上了一節《卡羅納》的課文,我聽了這節課非常可憐卡羅納,因為卡羅納這么小就失去了母親。

  老師先叫我們寫批注,同學們拿起筆來“沙—沙—”的寫著,寫完了,同學們不像以前那么膽小,個個大膽的爭先恐后地舉起手來, 讓老師都為難了, 不知讓誰先來回答,最后決定讓王悅 先來回答,王悅談了自己寫的批注,談得非常好。同學 們 聽了王 悅的回答后,都想把自己的想法表達出來,積極的舉手發言。老師也 叫到了我,我的批注是第六自然段,我的.批注答案是:我覺得的 卡羅納的同學都很關心卡羅納,就算是已經放學了,大家也用關切的目光默默地看著他。老師覺得我的批注不全面,想讓同學們一起來幫助我 解決這個問題,同學們七嘴八舌討論著這個問題。我覺得老 師是對我的關注,我感到特別自豪,也是我最難忘的語文課!

  一節難忘的語文課作文 篇8

  在我的腦海中,難忘的事有很多很多,其中我最難忘的'是發生在語文課上的一件事。

  那天上午,老師講練習冊時,講到用“發明”造句的時候,老師讓我們討論討論,自由發言。于是,大家就七嘴八舌的議論起來。

  “停”老師一聲令下,教室里立刻安靜了下來。“誰第一個發言?”“我,我。”教室里頓時熱鬧起來。

  “靜一靜,郭亦辰同學先說!”郭亦辰立刻站起來,不慌不忙的說:“我想發明一個老婆。”“哈哈哈哈?!”我們大笑起來,老師也用練習冊捂著臉笑。

  同學們笑夠了,老師也笑得上氣不接下氣了,她彎著腰問:“你為什么想發明個老婆呢!”“因為如果有個老婆,我就什么事也不用做了,老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒,而我啥也不用干,多美呀!”郭亦辰得意地說。 “哈哈哈哈?”我們又一次大笑了起來。

  “靜一靜,下一個誰來說?”“我,我。”

  這節課太讓我興奮了,我永遠不會忘記。

  一節難忘的語文課作文 篇9

  今天是王梓曄小組講課,他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博,那是在下午第二節課。王梓曄先給我們說了顏色在生活中的作用,然后“字老師”王昱博來給我們講字。

  王昱博講字用的時間非常的長,拿的是PPT,我給他的建議是:“以后看見同學們說的磕磕絆絆就說:‘坐下,聽別人講。’”他給我們講了易寫錯的字、形近字、易讀錯的.字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又說:“下面有請詞老師韓瑞萱。”

  韓瑞萱給我們講的很詳細,這個詞的意思,這個詞的近義詞,這個詞的反義詞,他拿的PPT很好看,還給我們提問,在她講完的時候,我才知道紅、黃、藍是三原色。

  杜俊賢講的時候,他既沒有PPT,又沒有準備好,講的磕磕絆絆,連語言都沒有組織好。我希望他以后能先準備在講課。

  給組長王梓曄講了,她講的是結構,使用童話的結構寫出三原色的組合色,她還讓我們討論了很長時間,我們得出了很棒的結論 。

  今天的語文課真有趣。

  一節難忘的語文課作文 篇10

  今天下午,我們在教室里上最后一節課,大家都愁眉苦臉的,好像對上課厭煩了似的。

  這時,我們的班主任老師——錢老師心生一計。說道:“同學們!我們都很辛苦了,不如來玩畫鼻子吧。”我們一起歡呼起來,同時有了疑惑:老師怎么會對我們這么好呢?老師先叫小畫家——潘子鳴來畫一張沒有鼻子的人臉。在叫別人來畫鼻子。

  同學們都舉起了手來,沒想到老師選的是平時的搗蛋王——戴竹飛。戴竹飛上來了,老師用紅領巾把戴竹飛的眼睛蒙上。

  只看見戴竹飛來到黑板前,同學們就大聲地吼道:“左邊、右邊、上邊、下邊……”有的說錯的,有的說對的',反正一塌糊涂,戴竹飛都要奔潰了。

  這時,他一鼓作氣,把鼻子畫在了眼睛上。我們笑得上氣接不到下氣,戴竹飛自己也呵呵的笑起來。

  在笑聲中,已經不知不覺的下課了。

  真令我難忘呀!

  一節難忘的語文課作文 篇11

  今天上了一節語文課,令我很感動,同學們都舉了手,不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭,連平常最膽小的人都舉了手,而且回答得很精彩。

  老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料,我們都專心致志地聽著,聽完后,我們才明白李政道李博士是個醫德高尚的人。老師又轉了個話題:感恩。我們最應該感恩父母,感謝他們培養我們長大;感謝他們關心我們;感謝他們愛護我們……李老師雖然說的內容不多,但是我們明白了許多。

  接著李老師讓我們對《卡羅納》作批注。同學們揮筆一寫,寫出了許多批注。這節課幾乎成了同學們讀批注的“天堂”。這一個還沒讀完,那一個又舉手了;這一個舉了手,那一個又搶答了。這么吵的場面,讓我舉手都來不及。李老師點都點不及,一聽到問題后,大家都躍躍欲試、踴躍舉手,都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的`同學。不過一分鐘,問題都被同學們一一解答出來了。

  不一會兒,下課了,我覺得這節課上得特別快,同學們都依依不舍。

  一節難忘的語文課作文 篇12

  網絡化教室的推行,我們小學也有了投影設備。工人安裝投影機的.時候,費時很久,真的很辛苦。好不容易驗收過,我們跟前跟后,看著老師七手八腳將線路接好,準備利用它上課。

  老師打開投影機電源,再將電腦開機,接著拉下布幕,利用它上語文課,老師先教我們生字、筆劃,班上人數不多,大家都有機會操作電腦,復習生字筆劃,老師借此機會更能了解誰沒有認真聽課。進行“句子重組”活動時,活動有計時的壓力,所以很刺激,大家無不睜大雙眼,想要闖關成功;有人忙中有錯,把“蜿蜒”念成“蜻蜓”,令我們捧腹大笑,趁此機會,老師又叮嚀幾個我們容易念錯的語詞,例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業時,老師可以走在我們旁邊,檢查寫得對不對。

  利用投影機上課的好處真的很多,例如:

  一.透過視覺圖像,容易加深印象。

  二.不必經常更換字卡。

  三.字體可以放大,看得非常清楚。我喜歡用投影機上課,因為方便又有趣,不但不用擦黑板,也不必忙進忙出,實在很方便。

  一節難忘的語文課作文 篇13

  今天是我們正式開始學習初中課程的第一天。上午的第三節課是語文課,我先是很好奇我的語文老師會是怎樣的一個人。

  伴隨著預備鈴的響起,語文老師走進了教室。當老師在講臺上站定時,我不由得打量起了老師,老師同時也打量著我們。還問我們:這種情況用一個詞語表達就叫——?有同學說是:互相觀察。老師夸我們概括能力強!課,就這樣開始了。

  老師在黑板上寫下“張”這個字,然后轉過身來讓我們大家介紹自己的姓氏,說說我們姓氏的來歷。但同學們都不知道自己姓氏的來歷,所以老師就講起了“張”這個姓氏的來歷。接下來張老師從漢字是怎么流傳下來的、四大文明古國的現狀等。中間講了很多事情讓我聽后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫,自豪我的祖國——中國,是世界上唯一一個有五千多年歷史的文明古國。

  張老師的'課刷新了我對漢字的認知,我們也感受了張老師對我們這些青少年的殷切期望。我要好好學習語文,不負老師的期望。

  這真是一堂難忘的語文課呀!

  一節難忘的語文課作文 篇14

  昨天我們上了一堂語文公開課。上課前,同學們都緊張顯得非常緊張,有的呆坐著一聲不吭,有的在教室里不停的晃來晃去,有的劃著十字求上帝保佑,甚至還有人不停地喝水,我呢,則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。

  容不得我們再緊張下去,聽課的老師已經進來了,居然還有兩位攝像人員架著長槍大炮一前一后地“殺”進教室,“搞大了!”我暗暗地對自己說,不知道待會兒會不會搞砸了?

  但是這種擔心是多余的,沈老師見我們個個擔驚受怕的樣子,就叫黃金搭檔之一段思農上來給我們背古詩,好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用,我們漸漸地被他幽默的語言所吸引,不知不覺地放松下來了。

  上課正式開始,沈老師信心滿滿地站在講臺前,她首先提了一個問題,只有錢星蓉一個人舉手發言,沈老師并不怕這種尷尬的局面,繼續提問,舉手發言的'人多了起來。氣氛漸漸活躍起來,到最后,我們好象都忘記了這是一節公開課,旁若無人地就象在上平時的討論課,連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢!看到聽課老師贊許的目光,我們心中美滋滋的。

  今天我們品嘗了我們勝利的果實——沈老師獎勵的零食,滋味別提有多美了......

  一節難忘的語文課作文 篇15

  老師說全世界最奇特的字是漢字,它不但有字還有拼音,一般外語文字,純粹只有拼音,把字母拼出來就是字。漢字卻有不同的字和音,要學漢字確實有它的.難度。

  剛上一年級時,老師很有耐心一個一個音教,共有二十六個拼音字母,花了一個月,將拼音字母教得非常詳細,每個音要發正確,而且又有第一、第二、第三、第四聲及輕聲,語文課就學著這二十六個拼音字母,同學必須要背得滾瓜爛熟。

  接著開始學漢字,一筆一畫要寫得相當工整,不能超出格子,學習兩個月,認識很多字和音,我也可以閱讀故事書了,心中充滿著感激。

  老師說,一年級的語文課最重要,一切的基礎都是從漢字開始,要將拼音、漢字學得精通,未來要學數學、生活、社會、自然就輕而易舉、駕輕就熟。

  我現在已四年級了,深深覺得老師說的話非常有道理,同學們一定要先認識漢字、拼音,才能看懂得各科。因為這些科目的內容都是需要借著漢字、拼音來說明,同學們看不懂漢字,那學習過程就備感吃力、事倍功半。

  一節難忘的語文課作文 篇16

  星期二早上,我還在睡夢中,就聽見媽媽驚喜地喊:下雪了!我急忙起床拉開窗簾,窗外全是白茫茫的世界。起初,雪下得并不大后來,逐漸飛舞起來。

  到了學校,整個學校都已經被白雪占領。上課了,老師說要帶我們出去賞雪,玩雪。我們都興奮極了,可是老師卻對我們說要小聲一點,不能打擾到別的班上課。我們便都只好將興奮藏在心里,帶隊去了操場。

  面對白茫茫的操場,柔軟的'白雪,涼涼的冰塊,我們卻不能大聲說話,大家心里都很郁悶。老師看透了我們的心思,便讓我們合力堆雪人。

  我用袖子當手套,捧起了一把雪,將雪倒在了雪人身上,用腳踩結實,我們都玩得很盡興,很痛快。還有一位同學因為玩得太入迷了,竟然情不自禁地趴在雪里,捧雪做雪人。快樂的時光總是那么短暫,我們剛想給雪人做個腦袋,竟然下課了。唉!我多么希望這堂課永遠不會下課。

  這是我最難忘的,最愉快的一堂課!

  一節難忘的語文課作文 篇17

  “丁玲玲……”鈴聲響了,所有的學生都坐在座位上。然而,我們等了很久,沒有看到鄧先生。正在這時,王先生進來對我們說:“同學們,鄧先生今天生病了。這門課可能不會來。請先自學。”說完,走了出去。教室立刻炸開了鍋;折紙,說話,唱歌,這就是一切。

  但是好景不長。不一會兒,走廊里又響起熟悉的腳步聲。“是鄧老師。”不知道誰哭了。我們立即坐在座位上,開始閱讀。鄧老師邁著沉重的腳步走進來,用親切的聲音說:“嗯,今天的表現不錯。”說完,開始給我們上課。上課的'時候看到鄧老師摸了一會額頭。雖然老師的聲音很低,但我們仍然能清楚地聽到她。雖然她頭痛得很厲害,但她仍然在侃侃說話。坐在下面,忍不住被老師的一舉一動感動,忍不住流下激動的淚水…

  是的,老師“抱一顆心,不帶半根草”的敬業精神深深打動了我們,給我們上了生動的一課。

  以前,我對老師上過的很多課都沒有印象,但是這個課在我的記憶中仍然記憶猶新。鄧小姐用她的行為給我們上了一堂生動的語文課。

  這門課真的讓我難以忘懷!

  一節難忘的語文課作文 篇18

  在我的腦海中有許多令我難忘的事情,但是最令我難忘的`還是一堂語文課。

  在一堂語文課上,老師發給我們兩張卷子,并讓我們把這兩張卷子背面朝上,不讓我們先看內容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學跟別的同學竊竊私語;有的同學扒開一小角想看看;還有的同學問老師到底是什么。我心想:老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢?但老師只是微微一笑,什么也沒說。

  隨著老師的一聲令下,我們翻開卷子。一看,原來是看圖猜成語呀!我們開始急急忙忙的做了起來。

  第一幅圖是一個人張著嘴,心卻飛出來了,這太簡單了,是口是心非嘛!第二幅圖是兩個箭頭,第一個是承,第二個是啟,承在上面,啟在下面,承上啟下。還有許多許多,比如說:張燈結彩,搬弄是非,蜻蜓點水,春暖花開,良藥苦口,笨鳥先飛,畫餅充饑……總之,這些成語都很有趣。

  但最有趣的還是最后一個,上面幾個月,下面幾個年。我想了一下,什么年什么月呢?對了,是鼠年馬月。但等到老師公布結果時,我才知道是積年累月,老師告訴我們,這幅圖里沒有猴也沒有馬,怎么能是鼠年馬月呢?經過一陣沉默后,大家都笑了起來。

  你們看!這就是我最難忘的一堂語文課,你們覺得怎么樣呢?

  一節難忘的語文課作文 篇19

  今天,天氣晴朗,我很早就起床了。吃過早飯后,我急忙來到學校,因為今天我們班級要聽一節語文課。

  我走進教室一看,呀!已經有很多同學在為聽課做準備了。他們有的在打掃教室,有的在擺放座椅,還有的在預習我們所要講的課文。這次我很榮幸擔當課前演講的主持人,我心里既緊張又激動。叮鈴鈴!上課鈴已經響了,老師們漸漸都走進教室。我滿懷信心地走上講臺,開始了我的演講。看著臺下,很多雙眼睛都在望著我,我心里興奮極了。我面帶微笑有感情地背誦者主持詞。結束后,臺下響起了一片掌聲。

  緊接著,我們進入課文內容的學習。我們要學的是《冬陽、童年、駱駝隊》。劉老師講的`細致入微,生動形象。仿佛把我們也帶入了課文中。這篇課文主要寫了四個畫面,學咀嚼、憶駝鈴、剪羊毛、問去處。其中,我最喜歡憶駝鈴這個畫面,作者小京子天真爛漫,富于幻想。劉老師微笑著面對我們,把小英子的童年生活講的多姿多彩。我們分小組向大家匯報,同學們積極回答問題。一節難忘的語文課在歡聲笑語中結束了。

  這節課讓我收獲滿滿,作者是一個愛觀察、愛模仿、愛思考且富于幻想的人。童年是快樂的,幸福的,多彩的,我要向文中的小英子學習,珍惜我們現在的童年時光。

  一節難忘的語文課作文 篇20

  今天上語文課前,老師叫兩位小朋友在黑板上畫了兩個大大的熊貓寶寶,可是它們卻沒有嘴巴。我們知道下面的語文課肯定是上《給熊貓畫嘴巴》了。

  丁零零,老師已經笑瞇瞇地站在門口了。接著老師給我們講了一些話,我一句都沒聽清。心里一直在想:但愿老師能讓我上去!仿佛過了好久,老師才對我們說:“下面老師要叫兩位小朋友來給這兩只熊貓畫上嘴巴……”話還沒說完,全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的,生怕老師沒看見。“葉丁鵬”老師叫到了我的名字,我連忙走了上去。一切都準備好了以后,隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學都開始行動了,下面的同學靜悄悄的。我憑著感覺畫了上去,只聽得同學們給了我掌聲,我想這回肯定是畫對了。可是手中的粉筆不聽使喚,怎么也畫不出來,同學們也困惑地看著我。我緊張極了,真想把布拿掉看看是怎么回事,但我還是用力地畫了起來……老師也不相信地走了過來,一看我手中的.粉筆,笑得說不出話來了。同學們也哄堂大笑。我睜開眼睛,媽呀,這哪是粉筆,簡直臭到家了。

  你們知道我當時拿的是什么嗎?原來是一個筆蓋。

  一節難忘的語文課作文 篇21

  今天,一節美術課后,同學們的畫“戰果累累”而后面的垃圾桶里也是“戰果累累”,開出了“鮮艷的花朵”。

  第二節課是語文,吳老師走進教室,被我們的“大作”吸引了,垃圾桶里扔滿了廢紙,墻上還有點點“梅花”。吳老師的臉由晴轉陰,面無表情地說:“后面是誰扔的.垃圾,趕快拾回來!”大家你瞄瞄我,我看看你,誰也不說話,教室里靜得掉一根繡花針都能聽見……過了一會,有一個人站起來去了,后面就一窩蜂地跟著去了,好像又怕當第一,又恐落在后面。拾過之后,“花”少了一些,但仍然有,吳老師的臉更加“陰云密布”,仿佛馬上就要下一場“暴風雨”。

  過了一會,吳老師語重心長地說:同學們,今天你們就是“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜。”你們想:如果豆漿里不小心掉進了漂bai粉,做豆漿的人想:沒事,反正我又不喝,如果面包師一邊做面包,一邊打噴嚏,面包師想:沒事,反正我又不吃,如果純凈水里掉了點添加劑,廠家想:沒事,反正我們又不喝……孩子們,如果這樣,這個城市就沒法生存下去了。我聽了之后很有感觸,只有從自身做起,關愛集體,摒棄陋習,才能營造出一個和諧的學習生活環境。

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