題目有創意地表達作文（通用27篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的題目有創意地表達作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　題目有創意地表達作文 1

　　時光的年輪不停的旋轉，歲月中我一天天長大，一天天懂事。可在這長大的快樂中，也夾雜著我的煩惱。

　　“丁零……”鬧鐘發出刺耳的尖叫聲，我知道這聲音常被人們形容為清脆，但對于睡眠不足的我們，算不上悅耳。就這樣我被殘酷地驚醒了，可還是躲在被子里不想出來。突然記起昨天要做的事還沒完成，便條件反射般的一下子坐了起來，高三了，怎么還能誰懶覺。我用飛一般的速度洗刷完畢，然后朝教室跑去，開始了一天的緊張生活。

　　我不知道這樣的生活是苦還是充實。小時侯的我總盼著長大，看著大哥哥大姐姐們生活的那樣自在，聽著他們講述大學里的美好生活，我多么希望快點長大，像他們一樣生活。可如今我長大了，眼前的一切并不是我想象的那樣，童年畢竟是幼稚的`，要知道每個夢想的成真都要付出艱辛的代價。高考在即，面對高考。我覺得很渺茫，我能走進自己理想的大學嗎？

　　在我小時候的記憶中，爸爸總是那樣的和藹可親，只要他一有空，就會騎上自行車，一手扶龍頭，一手抱著我，帶我去兜圈子。夏天的中午我是最喜歡的，爸爸每次睡午覺前都要我幫他撓癢癢，撓一下就是一分錢，一百下就是一元錢，這樣每天中午我多會跑進小賣部，買好吃的。三年級時，我拿著“三好生”的獎狀回到家，爸爸開心極了，特意把墻上的大鐘拿了下來，把我的獎狀貼在最顯眼的地方。爸爸說要我拿很多獎狀，就算把墻上的東西都拿下來，把家里的都貼滿了也行。

　　我曾經做了個夢，夢見家里的墻上都貼滿了獎狀，我開心極了，爸爸更是笑得合不攏嘴。好多年過去了，墻上的獎狀只有幾張，最新的一張是小學六年級的，從那以后就再也沒有新的貼上去了。慢慢我長大，爸爸像變了個人，我很少看到爸爸笑，我們之間距離越來越遠。中考考的不好，爸爸把我送進創新，可我很不爭氣，讓他最后的希望都破滅了。我變的害怕他，在家里也很少跟他說話，放假回家只要他一下班我就會很快躲到樓上去，爸爸的脾氣變的很暴躁，生活的艱辛使他變的老了很多。我知道爸爸對我的愛沒有少一分，只是我讓他太失望了

　　小時候的我是那樣的無憂無慮，童年的我多么盼望著長大，可現在我長大了，自己卻多了煩惱。也許人生就是這樣，長大了。就要學會承受。

　　題目有創意地表達作文 2

　　每個人都有上天無償給予的獎品，你珍惜了嗎？——題記

　　從我們呱呱墜地的那一刻開始，上天就無償給予了我們一種獎品。這種獎品，是最珍貴、卻又最值得我們去珍惜的；是最永恒卻又最容易消逝的。有時，我們因此抱怨不已；有時，我們又為此感到無比欣慰。

　　這可真是一種神秘、神奇又神圣的東西啊！

　　只有經過了那件事之后，我才真正地體會到了這份獎品對我多么重要！

　　那一天晚上，作業特別多，我一回到家，就匆匆忙忙地放下書包，匆匆忙忙地寫起了作業。眼看著剩余的'作業一點點的減少，我的心情也越發愉快了起來。這時，一道難題好比一道墻，不偏不倚地擋在了我面前，我那些美好的念頭也似乎被擋住了一樣，戛然而止。

　　在我想了很久卻仍然百思不得其解時，我忽然想到，媽媽可能可以教教我這道題。于是，我大聲叫媽媽說：“媽媽，有一道題我做不出來，能來教教我嗎？”媽媽沒過一會兒，果然過來。用那帶著一種特殊感情的眼睛掃了一眼題，什么也沒說，就匆匆忙忙地走開了……

　　“哎……”我還想再說點什么，可是我話音還沒落，就聽見那“砰！”的一聲。媽媽已經毫不猶豫地關上了門。

　　我心里越來越焦急，也不明白媽媽為什么會這么做。焦急化成淚水，在我的眼眶中不斷地打轉。最終，還是一滴一滴劃過臉頰，一滴一滴地拍打在桌子上。

　　又過了一會，媽媽悄悄地推開了門，躡手躡腳地走了進來，又慢慢地挪到了我旁邊，悄悄地說：“還沒有想出來嗎？”“嗯。”我應聲道。媽媽就湊了過來，一點一點地給我講解。幾分鐘之后，這道題便成了一只紙老虎，看起來兇神惡煞，只要輕輕一扎，就像泄了氣的皮球似的。

　　之后，我不解地問媽媽：“你為什么不在我問您的時候講，而在后面講呢？”媽媽笑著對我說：“我不是去找一些更好的方法，讓你多得到一些知識嘛！”

　　我被這上天賜予我的獎品感動了，我被這偉大而無私的愛感動了。我們可能只有六年的時光能夠享受獎品了。所以我們為什么不好好地珍惜這六年的時光，好好珍惜這珍貴無比的獎品呢？

　　題目有創意地表達作文 3

　　水是生命之源。沒有水，土地就會干裂；沒有水，花草樹木就會枯萎；沒有水，人類就無法生存。水與我們的生活密切相關，洗臉需要水，飲食需要水，洗衣服需要水，灌溉農田需要水……地球是我們的母親，而水就像是母親的乳汁，孕育著地球上的全部生命。

　　有這樣一則公益廣告：一只水龍頭艱難地滴著水，滴水的速度越來越慢，最后終于滴不出來了。隨后出現一雙眼睛，眼中流出一滴眼淚。緊接著出現一句話“如果人類不珍惜水，那我們看到的最后一滴水將是我們的眼淚。”看完這則廣告，我的內心非常震撼。原來在我的心目中，水是源源不斷的，是取之不盡用之不竭的。后來我上網查了一下，發現地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可被人類直接利用，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀態。我國的水資源雖然比較豐富，但大部分是海水，可直接飲用的水資源很少。怪不得奶奶把水當做寶，用水像用油一樣。她洗東西的時候，水龍頭總是開得很小，一直用洗臉水、洗澡水來沖馬桶和拖地板，用淘米水來澆花，洗衣服盡量用手洗。看到新聞里水資源遭到破壞或受到污染時，她就會痛心疾首。每當我浪費水時，她就會教育我要節約用水，珍惜水資源。現在我終于明白了奶奶的'用意，回想起自己的所作所為，不由面紅耳赤。然而，卻還有好多人看到水龍頭的自來水“嘩啦嘩啦”往外流的時候，總是視而不見；還有一些人有意無意地往江河湖泊扔垃圾，難道他們就想不到這些垃圾會對水造成多大的污染嗎？還有相當多的工業污水流進江河湖泊里，導致原本清澈的湖水發黑變臭時，他們難道就一點都不痛惜。

　　我很慶幸，我的家鄉——宜興，是江南的魚米之鄉。山清水秀，風景優美，水資源豐富，人們不用為缺水而犯愁。現在，我國仍有很多地方嚴重缺水，一些偏遠山區的居民用水要到幾十里外的地方去挑；一些地方的水資源遭到嚴重污染，無法飲用。

　　為此，我呼吁大家：讓我們一起珍惜水資源，保護水資源吧！

　　題目有創意地表達作文 4

　　我愛科學作文800字玄幻科普秀

　　今天我們六年級去鳳凰谷看了一場“奇幻科普秀”。

　　坐在位置上，幕布拉開，首先映入我眼簾的是星空背景，臺上掛著三顆行星，特別刺眼。一艘巨大的飛船墜毀在舞臺上，一個醫生先跳了出來，穿著奇怪的宇航服，一頭夸張的`紅發，很奇怪。兩個助手也跳了出來，兩個人都很不正常。他們警惕地環顧四周，做出奇怪的舉動。突然，他們說話了。原來，他們來自阿爾法星球，由于飛船的損壞，落到了地球上。他們做了一系列實驗來讓宇宙飛船再次起飛。他們做了空氣炮、可樂噴水表演、液氮氣球魔術表演等。一切都是那么神奇莫測，那么精彩！

　　印象最深的是液氮瀑布和液氮氣球魔術表演。助手先在杯子里放了點液氮，然后揮揮手。我的心在嗓子眼，心跳如鼓，不敢眨眼睛，怕漏掉一些細節。觀眾背挺直，熾熱的目光齊刷刷地對準舞臺。這時，助手將熱水慢慢倒入杯中，突然就像火山爆發一樣，火箭騰空而起，冰山破碎，液氮變成氣體，靠壓力膨脹。地板也像長江流水，旁邊的助手嚇得抱頭鼠竄。氣體“滾”向我們，我們興奮地沖到臺上，感受著氣體的溫度，原來是冷。原來液氮的溫度是零下196度。

　　液氮氣球的下一場魔術表演更是神奇莫測！一個助手拿出一個小盒子，另一個拿出六個氣球。他們一打開箱子，一股冷空氣沖了上來，就是零下196度的液氮。另一個助手小心翼翼地把氣球放進盒子里。我們屏住呼吸，目不轉睛地盯著舞臺。五個氣球都放在盒子里了！小盒子里有五個氣球！我驚呆了；旁邊的同學徹底傻眼了，喃喃自語不可能，不可能。過了一會兒，五個氣球都拿出來了，都是平的。漸漸地，氣球開始變大，最后從“瘦寶寶”變成了“胖寶寶”。臺下掌聲雷動，伴隨著歡呼聲。醫生給我們解答了原理，我終于明白了，就是熱脹冷縮的原理！氣球放入盒子里，在液氮中會變小，放在熱空氣中會變大。

　　這次活動讓我們愉快地學習知識，在我心中埋下了科學的種子。我相信這顆種子將來會開花結果！

　　題目有創意地表達作文 5

　　生活中有許多有趣的科學現象，只要你細心觀察，就一定能發現，就象上次……

　　記得那是一個星期天的早晨，吃早餐時，我把一個煮熟了的雞蛋剝了殼，豎著放在一個玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有一小半沒入了瓶中。我習慣地用手指按壓著雞蛋，雞蛋被我按進了瓶子里，但是卻碎成了幾塊。我呆呆地望著瓶中破碎的雞蛋，忽然聽見媽媽在喊：“研研，你怎么不吃早餐，在發什么呆呀？”“媽媽，我在想有沒有辦法把這個雞蛋完好無損地放進瓶子里呢？”我向媽媽提出了這個問題。媽媽想了想胸有成竹地說：“應該沒問題。”

　　只見媽媽找出幾張廢紙揉成一團，用火柴將紙點燃后小心地丟進瓶子，大聲地對我說：“看，我要變魔術了！”接著她把一個剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕按壓，只聽得“啪”的一聲，雞蛋完整地掉進了瓶子里。

　　啊，太奇妙了，究竟是怎么回事呢？我著急地問：“媽媽！媽媽！快告訴我，你有什么決竅？”媽媽神秘地說：“你看我做個實驗，就會明白了。”媽媽把一支蠟燭放在小碟子上，再把碟子放到一盆水里，讓蠟燭伸出水面三分之一左右，把蠟燭點燃。然后用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在瓶口放幾個支撐物把瓶子托起來一點，讓水可以進出瓶子，媽媽還在瓶子外壁上做一個與水面齊平的標記。蠟燭燃燒一會兒后，就熄滅了。這時，我發現瓶子里的水面已經上伸到瓶子中空部分的五分之一。怎么會是這樣呢？媽媽告訴我：“當蠟燭燃燒時用掉瓶子里的氧氣，氧氣大約只占空氣的五分之一。氧氣用完后，火焰熄滅，水被外邊的'空氣壓力推進瓶子里。在推雞蛋進瓶的實驗中，由于剝了殼的雞蛋把整個瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進入瓶子里來取代消耗掉的氧氣，于是瓶里的氣壓降低，蛋就被吸入瓶子里了。”

　　這次實驗真有意思，既增長了科學知識，又豐富了課余生活。看來在我們身邊，就有許多科學現象等著我們去探索！作文

　　題目有創意地表達作文 6

　　走在大街上，稍一抬頭眼里就占滿了那些徘徊在“牛A”與“牛C”之間的老板們的創意，鋪天蓋地的那些廣告牌早已不再局現于“默默無蚊”這樣耳熟能詳的文字游戲了。

　　最初看到“隨心所浴”之類的寫法，汗流滿面之余無限佩服其人的智商。服裝店的就更為五花八門，什么“第衣站”“衣衣不舍”“百衣百順”……酒的專賣店前金光閃閃的“天嘗地酒”“詠酒”，皮包店上方變著顏色的“千姿百袋”，改編的創意無不讓我為之折服。最雷的是水族館的參觀門票上赫然印著“魚人節到啦”5個大字，剎那間無語。

　　剛開始覺得這樣沒什么不好呀，有時也會笑著感嘆這個世界真是精彩紛呈，并為那些眼光傳統的搖頭嘆氣而感到不可理喻。讓我改變這一想法的是前幾天前發生的一件事。

　　周末去表妹家，剛進門就看見阿姨正對著一臉無辜的表妹訓話。“都上三年級了，這么簡單的字也會寫錯，怎么回事啊？”走過去一看，原來是一道題，用“揮手”造一個句子，表妹是這么寫的——校門口，我衣衣不舍地向同學們揮手說再見。“這個不是寫得蠻好的嗎？”說罷忽然覺得不對勁，目光射在“衣衣”兩字上就再也收不回來了，哈哈，那家傳說中偉大的“衣衣不舍”店不就在她家樓下嗎？每天上學放學都經過……“看慣了，是會寫成那樣的。”我不禁脫口而出。“對對對！本來就是這么寫的嘛！樓下的……”阿姨這才恍然大悟，于是三人啞然失笑，都是創意惹的禍！

　　其實創意沒什么錯，但濫用錯別字的確不是什么好事。很多孩子們看到那些錯字，腦子里就這么刻下了第一印象，久而久之便是自己寫錯了也覺察不出什么別扭。現在許多一、二年級的小學生那些叫人啼笑皆非的錯別字大部分就是因為不規范的'街頭用字而引起的。其實，我覺得，很多時候的創意并不是一定得用這種錯別字的形式來體現，比如奧科斯空調的廣告——“金的品質、零的利潤”。還有某筆記本電腦的廣告：“世界的總重量只有1.8千克。”一樣的讓人為之驚嘆，以這樣方式來表現，不是更好嗎？

　　題目有創意地表達作文 7

　　自古以來人類敢于不斷地創新，才有了比遠古時期原始人的樹葉更華麗的服飾；才有了比古人們鉆木取火更便捷的電燈；才有了比倉頡甲骨文更美觀典雅的現代漢字……創新，也給予我靈感，使今年的元宵節令我覺得更有趣且有意義！

　　媽媽在元宵節的兩天前提醒我：“元宵節要到了哦！”唉，元宵節也沒什么好期待的，無聊得很。我心里想著。善解人意的媽媽看出我的心思，說：“要不，我們去買些材料，你動手做一個花燈吧？”聽了媽媽的這個提議，我答應了。說真的，從小到大，每年元宵節的晚上，就是和大人們一起提盞電子花燈去逛街，過得是這么的千篇一律，最主要的是和大街上游燈人拿的花燈很多是一模一樣的，很是無趣。

　　第二天，我們從文具店買來需要的材料后，我馬上投入緊張的“工作”中。我找出稿紙，正打算模仿市場上可拉縮的餅燈來設計一個花燈。可是我轉眼一想：就是因為想創新，所以我才選擇了自制花燈。那么，自制的花的又跟買來的一樣，豈不是一點兒創新都沒有了？還有什么意義呢？于是，我又開始現象有個性的花燈造型。但是，正因為花燈造型的有個性，所以也增加了我這個新手制作花燈的難度。想到這，我又陷入了絕境，正在一籌莫展之際，我突然想起金字塔的三角體形狀：這樣的.造型簡易又穩定。我趕緊把設計圖畫好，接著，我取出空心塑料管按照圖紙擺好，再用大頭針固定好。打完骨架之后，不料，又是一個問題接踵而至——糊紙。我嘗試了許多次，可每當涂上膠水時，紙就爛得一塌糊涂。我想：“膠水‘吃’軟不‘吃’硬，如果用卡紙去糊……”“但是卡紙不透光，所以……”我又是一番推敲，最后用雙面膠折中剪好后，先貼在骨架上，再小心地把黃色的彩紙給貼上去，一盞花燈總算是大功告成了。

　　元宵夜晚，我提著自己的“杰作”到街上游花燈。看著別人的燈，再看看自己的花燈，盡管手工制品有點簡單粗糙，但是那與眾不同的“創新”，仍然讓來來往往的不少人都贊口不絕。

　　創新讓今年的元宵節過得豐富多彩！

　　題目有創意地表達作文 8

　　新時代的到來，我們的交通工具，飲食習慣，時尚潮流，都發生了翻天覆地的變化，就連我們的文具也在悄悄地發生著變化。

　　原來粗糙的木頭鉛筆，搖身變成了細致的自動鉛筆；原來土氣的透明膠帶，被翻印有圖案的新型膠帶取代；甚至原來店里的千篇一律的筆記本，也被替換成了花式各樣的手賬本……我們的文具確實與過去大不相同。

　　然而這些新式的精致文具，似乎都是從國外進口的，其中由以日本文具為主。與國產文具一貫的粗制濫造，山寨的現象相比較，更讓人感嘆中國的.文具粗糙，沒有創新。

　　真的是這樣嗎？

　　記得我去故宮游覽時，在紀念品的小店里，我看見一排排膠紙，上面一件雍正親筆書寫的“朕知道了”，既大氣又好玩，這是多么棒的創意！記得我在網上搜到過一個博物館，用當地特色小吃咸水鴨的造型，制作了書簽，作為紀念品，這是多么有趣的想法！還有泥人阿福式的鑰匙環，如意形的筆，印有書法的文具盒……我們也漸漸擁有屬于自己的文具。

　　時代在變化著，面對國外各式各樣精美實用的產品，我們也要發現自己的產品也在發生著變化，中國制造的產品有許多已不再是“粗制濫造”的代名詞，而是富有創意，物美價廉的物品，就像個在博物館爭先推出的有特色的玩具一樣，這些文具足以成為令其他人贊嘆，令我們自己驕傲的產品。

　　當然，中國制造的產品各方面還有很大的提升空間，我們要做的是在滿足實用，不粗質濫造的前提下，進行進一步的美化與再加工。而追求美觀時對其他相似產品可以有借鑒，但不能完全照搬抄襲，當設計者感到靈感枯竭，缺少創意時，從中國古典文化中吸取元素不失為一種好的途徑。不僅使產品有了自己的特色，而且表現出了傳承文化的思想，使產品更加富有內涵。

　　要使中國制造全面達到實用，精美，有創意，有文化特色，還有很長的路要走，這需要我們社會各界方方面面的支持與鼓勵。

　　題目有創意地表達作文 9

　　大家都知道，京劇可是我們中國的國粹，而種類繁多的京劇臉譜更是大家眾所周知的藝術品。今天的活動，我們不僅了解了很多關于臉譜的知識，還親自體驗了一把畫臉譜的樂趣。

　　“藍臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關公戰長沙……”伴隨著大家耳熟能詳的一首《唱臉譜》今天的活動開始了。“生、旦、凈、末、丑？”大屏幕上出現了這五個奇怪的字，我們相顧驚疑，誰也弄不懂這其中的`奧妙。

　　原來，這五個字分別代表京劇中的五種角色，而我們平常所見到的臉譜大都是凈角和丑角。我看得入了迷，那臉譜實在是太吸引人了，一想起過會就能自己動手做臉譜，我就按捺不住內心的喜悅。好不容易靜下心來。

　　臉譜不僅源遠流長，顏色也豐富多彩，而且每種顏色各代表著一種風格：紅臉代表忠誠，有血性；籃聯表示剛強，驍勇，有心計；而黃臉表示只用兼備，綠臉則表示魯莽；黑臉表示剛正不阿，富有正義感，白臉表示奸詐，兇惡或愚蠢……

　　最激動人心的時刻終于到了，老師發給了我們心儀已久的面具和顏料，該輪到我大顯身手了。我畫的是一個黃臉的“宇文成都”。主意已定。我先用鉛筆慢慢兒的畫上畫稿，再用線描筆輕輕的勾。想不到這活看著容易做起來難，不一會兒我的手就酸了，我真是眼高手低，畫著畫著就覺得十分別扭。哎呀，我怎么把鼻子和眼睛連在一起了？白忙活了。我擦了又擦，畫了又畫，一副線稿終于完成了。我靜下心來，開始調顏色。

　　我先用黃色仔細地把底兒涂好，再用白色和黑色畫出臉譜的眼睛，等描完花紋后又再頭頂上點綴上幾個圓點，這個臉譜看上去就有點樣子了。我又慢慢的上色，終于完成了一張細致而精巧的臉譜。看著自己的大作，我心里比吃了蜜還要甜。

　　中國的臉譜藝術真是博大精深，拿我的這張和那些大師的比比，還是有不少的差距。我一定會努力，爭取下次畫得更好！希望這張臉譜我能永遠保留下去。

　　題目有創意地表達作文 10

　　我是個創意無限的學生，因為對顏色的熱愛，同時也對發明起了興趣。

　　在夏天，驕陽似火的環境下，我的靈感才能發揮到最佳的地方，比如在暑假，我發現了色調的意義和基本形狀，因此我發明了“王氏彩太陽”，也就是色調的意義演變而來的，如果仔細一看，還能看出其中還有混合色呢！發明了“王氏彩太陽”后，又接連發明了“色卡紙”、“魔術薄彩片”等小玩意兒，色卡紙就是用彩筆涂的紙片，魔術薄彩片就是一種魔術用具的演變，幾片不一樣顏色的硬紙輕輕地站在一起（5-10張），在第三張至最后一張的上方別一個別針，不要讓別人看見，所以要用第一張掩蓋，然后給大家表演，拿起第一張卡紙，對大家說：“看好了，這是兩張卡紙。”然后，把第二張和第一張重合，把別針拿掉，然后向上拋起所有的'卡紙，趁大家的注意力都集中在那些彩色卡片上的時候，趕緊不引人注意地把別針收到袖子里，整個魔術就表演完成了。

　　我還發明了小簡記簿，很迷你，很袖珍，但是做一個本子的成本挺高的，按紙、涂色和訂起來算的話，成本就是2.5元了，所以這種發明很快在我手中“報廢”。

　　有一次，我早晨起晚了，吃完早飯穿好衣服就匆匆忙忙地上學去了，但是我還不知道，口袋裝著6本小簡記簿，那天的書包很重，因為我跑得很快，沒看見路邊有塊玻璃碎了，一不小心摔倒在那旁邊，我以為衣服要破了，但沒想到一片碎玻璃居然不偏不歪地扎在了那個裝著6個本子的口袋上，由此還躲過了一難。

　　總之，在我的生活中還有許許多多讓我異想天開的事情，在這里我就不一一地說了，我是個創意無限的學生，所以，靈感在我心中是排第一位的，這個世界也是因為靈感而變得先進，所以為我們要記住，一個人有了靈感，才是一個完整的人，懶漢也有靈感，但他不會做事，所以也成不了大事，一個人沒有靈感也能生存，但它只能成為大街上的流浪漢。

　　題目有創意地表達作文 11

　　再美的鮮花，看一萬次也會被厭倦；再雄奇的山水，看一萬次也成了常景。每天面對毫無改變的世界，人們終會感到煩悶。這時，你知道你需要一個創意了。

　　于是第一個說“女人如花”的人出現了。這話的確很妙，兩者都是美麗的事物，放在一起便交相輝映。人們紛紛稱說此話者為天才。有人想跟風，也道“女人如花”，卻已是第二個了，只淪為一介庸才。到了第三個深情頌讀“女人如花”的人出現時，大家只當他是蠢才罷了。一句妙語，說了三次便已流俗，哪還有創意可言？

　　創意的第一個啟示是：原創的才有創意。

　　再讓我們躍入古詩詞的`海洋尋找創意吧。“數峰清苦，商略黃昏雨”何以稱絕？因從未有人視這山峰為人，從未有人如此描繪黃昏時愁云欲雨之景。姜白石觀常人常見之景，寫常人未寫之詞，他便找到了創意。“為我一揮手，如聽萬壑松”何以傳世？因從沒有人在聽琴時想到陣陣松濤，將藝術與自然如此緊密地連在一起。李太白聽常人常聞之曲，吟常人難吟之詩，他便找到了創意。更別說“紅杏枝頭春意鬧”“千樹萬樹梨花開”“一江春水向東流”了。古時好作詩詞者何其多，大凡得以出眾者，無不富有創意。故品讀佳句時常欲拍案叫絕，便緣于此。一年前本人曾為一詩，“落木臨風秋意涼，東籬談酒是清香。從來不羨春光媚，本是傾城何必妝？”意在詠菊。詩成之后，自以為不錯，乃翻前人詠菊詩相較，卻見黃巢的“我花開盡百花殺”，不禁一驚。這“殺”字既寫出了秋至眾花凋零而唯有菊存之景，又含有起義軍勢如破竹直至皇城之勢，一字便足以勝我全詩！“殺”字好創意，敗在創意面前我無怨無悔。

　　創意的第二個啟示是：有創意的才是經典。

　　不妨在生活中多尋些創意吧！是原創，成經典，這就是創意點石成金的魔力。給一點創意，讓枯萎的花朵獲得生機重新綻放；給一點創意，讓山水添一筆鮮活的顏色。“語不驚人死不休”的創意呵，你帶來的啟示，太多太多……

　　題目有創意地表達作文 12

　　這個星期，我們班實行了“我要爭當小老師”這個計劃。“我要爭當小老師”這個計劃要求是：每個同學要在每個星期六、星期天里，預習《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認真地備課，把一些要問同學們的問題和一些與課文相關的資料，寫在新發的《學生自主學習本》上，每個星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的同學，來教同學們整個“我要爭當小老師”計劃，就是這樣。

　　“我要爭當小老師”這個計劃內已經快實行了一周了。出來的效果還不錯。就在昨天，我就當了一次小老師。

　　星期一早上，第四節課。梁老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數的同學都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學，備課都備地很好，所以，這個星期的誦讀課和閱讀課是由這十個同學來上課。我一聽，嘿！有我的名字。我心想。這時，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。

　　梁老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的'“瀑布”。

　　到了第二天下午，上第二節課。我很著急，因為，這節課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。

　　不一會兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預習本上講臺。上到講臺，梁老師悄悄地對我說：“現在，你只能問一個問題，不然的話，是絕對不夠時間的。”接著，我快速地問了一個問題，叫小組討論。同學們答完了我這個問題后，我對同學們說聲：我的課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。

　　回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。

　　題目有創意地表達作文 13

　　星期四的上午，我們學校舉行了一年一度的體育節暨運動會開幕式活動。每個方陣新穎的造型和優美的展示動作，為我們學校開啟了創意之門。

　　隨著激昂的進行曲樂聲，各個班級都穿著班服、帶上道具陸續到達候場場地。因為我們六年級是倒數第二個年級入場展示的，所以我們也欣賞到各式各樣富有創意的方陣。

　　首先最令我注意到的，是一年級一個男女生都穿著拉丁舞服，戴著禮帽的班級，呵！一年級小朋友穿著這樣的.服裝往隊伍里一站，還真是挺氣派的！這還是我頭一次見到呢！沒等我仔細欣賞完這個班級，另一個更有創意的班級有把我的目光吸引了過去。瞧！隊伍前面站了兩個全副武裝的卡通人物，那個身著肥大、白色的喜羊羊服裝的人把頭套一摘，哦～原來是這個班的班主任老師扮演的。后面的學生呢，個個都戴著有動物臉的面具，嘿，真有趣！這可是名副其實的卡通方陣啊！

　　而我們班的方陣造型，雖然沒有那幾個班那么花俏，但是整個方陣都是綠色的綠色的班服，綠色的扇子，大家都喊著綠色環保的口號，可突出我們環保方陣的個性了呢！

　　輪到我們年級上場了，往操場上一看，那才叫一個琳瑯滿目！各個方陣的顏色五彩斑斕呢六年級七個班，在操場上站成彩虹的形狀，因為一至七班的班服逐次是赤橙黃綠青藍紫的顏色，乍一看，還真像是一條絢麗的彩虹呢！主席臺前，有的班級在集體拿著道具勁舞，有的班級高呼口號并放飛氣球，還有的班級利用科技小發明向大家一展風采現場的氣氛可是非凡的熱鬧，兩個系著標語布的大氫氣球隨風飄揚，充氣大龍門橫跨于跑道兩端，不時有禮花彈和氣球沖入云天。我們的情緒也因其異常興奮，就這樣，我們圓滿的完成了這次方陣展示。

　　這次運動會開幕式，不僅讓我們有了一個向全校老師和同學展示的機會，還讓我們欣賞到了各種富有創意的班級方陣表演，開啟了創意之門。

　　題目有創意地表達作文 14

　　現如今，或用成語、名言、字詞的現象已是司空見慣。比如：“默默無蚊”——某蚊香廣告，“食用八方”——某面條廣告，“騎樂無窮”——某自行車廣告……而其中，我記憶最深的是一個風濕膏的廣告，它的廣告詞是“路遙知馬力，神馬顯威力”。這個廣告在電視上一天要播放好幾遍，有看一會兒電視的'人也能把它倒背如流。

　　但有時，把一句話記得太死，也是會吃虧的。

　　有一次語文考試，試卷上有一道填空題，上舉是“路遙知馬力”，讓我門寫出下句，我知道下一句是“日久見人心”，可當我寫下去后，卻聽到后面有人在說“路遙知馬力，神馬顯威力”，我先他也許是在開玩笑的把。

　　但事實證明，我錯了。

　　老實改完考卷后就來興師問罪了，原來罪魁禍首就是那道填空題，全班竟然只有四個人寫對了。剩下的無一例外，全都是“神馬顯威力”而他們的理由都是一致的——電視上就是這么說的。

　　老實很生氣，她說：“課本上不是有嗎?我還讓你們畫起來了。”

　　同學們個個振振有辭，“書本有時是會出錯的，看電視播了那么久也沒有人說它錯了。”老實聽后差點氣暈過去，他已是無言以對學生了。

　　如今，創意廣告已屢見不鮮，廣告公司想以此推廣商品，而他們往往忽視了電視機前的觀眾不僅僅是成年人，還有著許多正吮吸知識的孩子，一個知識，他們從電視上學到或許有時候會比書上學到更早，而這時，他們的心中就會出現一個疑慮：到底哪個才是正確的呢?

　　面對問題，有些孩子會選擇詢問家長或老師，但萬物往往是相克的，有孩子問，就會有孩子不問，他們或許因為不善于交流而不敢問，或許因為怕問了會被取笑，但這能怪這些孩子嗎?如果他們把錯誤的信息，深深地刻在腦中，這又是誰的過錯呢?

　　創意廣告是否應該創意地有技巧呢?

　　題目有創意地表達作文 15

　　美國廣告大師李奧貝納曾說過：“對生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創意人員成功的秘訣。”在現實生活中的確也是如此。

　　你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；留意、樂意。來成就自己的創意。讓我們一起走進那些有夢想、愛造夢的同齡人的世界里，看看他們是怎樣奇思妙想、腦洞大開的。

　　楊少毅，因為從小喜歡機器人，在大學二年級時和兩個“氣味相投”的同學，做起了機器人研究。起初，他們設備和材料都是從廢品回收站撿來的，全靠自己拋光、切割、打磨，在不斷努力下制造出了第一個機器人，蒜泥科技公司也是從這個機器人發展起來的。之后的第三代機器人獲得了無數大獎，楊少毅研究室逐漸發展成了公司，“蒜泥”也被人熟知，并且享有世界級的名譽。

　　江如藍，一次上網時，無意間看到一段視頻“卡車車尾在轉彎處將行人卷入車底，毫不知情”為了減少這類事件的發生，不讓悲劇在發生，她立志要為人民做出貢獻。在媽媽的幫助，江如藍利用雙休的時間，主動找卡車司機聊天，并觀察卡車了解原因。發現卡車存在一定的盲區，使卡車司機轉彎時，顧不到車尾，從而撞到行人，針對此現象，她發明新一代“智能汽車隨動轉向后視鏡”。

　　王星樺，因為出生在溫州，幾乎每天都在吃海鮮，她最愛吃蝦蛄，可蝦蛄的`殼不僅堅硬，上面還有許多小刺，很難把殼和蝦肉分開，有時還會被扎到，這可讓他傷透腦筋，這時王星樺閃過一個想法：“不如一個專門剝蝦蛄的小工具吧。”第一代剝蝦筆發明出來了，可是，剝蝦筆不僅安全性很差，用起來的效果也不是很好，這可讓他又傷透腦筋，可他沒有放棄，最終取得了巨大的成功。這下吃蝦蛄再也不用怕扎到手了。

　　小小的創意源于小小的發現，生活中的點點滴滴都能給我們帶來啟發，只有不斷創造，才能不斷前進。

　　雖然每一個故事的主人公和我們一樣平凡，只要你留心觀察、認真思考、堅持不懈，相信你也可以像他們一樣。

　　題目有創意地表達作文 16

　　今天，薛老師來給我們上作文課。她邁著輕盈的步伐走進了教室，隨后，笑瞇瞇地說：“今天，我們來欣賞一些圖畫，請你們幫我找出圖畫里隱藏的秘密。”說罷，便拿出幾幅圖讓我們欣賞。

　　其中，我最喜歡的就是“美麗的家鄉”這幅畫了，因為它用藝術字將“美麗的家”這四個字變成了四座平房，而“鄉”字卻組成了一條石頭路。起初，我們大 家誰都沒有去注意這個“鄉”家，便脫口而出：“美麗的家！”說完，老師讓我們再仔細觀察一下，這時，一位同學發言：“美麗的家鄉。”原來，大家光顧著看那些 容易看出來的字，而忽略了那條小路。

　　緊接著，老師讓我們自己用兩個三角形、一個圓形和一條直線來組成一幅富有創意的圖畫。

　　我冥思苦想，這幾個圖形能組成什么樣的圖畫呢？再看看同學們，有的埋頭作畫；有的四處張望，似乎想看看別人在畫什么；有的抓耳撓腮，急得像熱鍋上的 螞蟻——團團轉；有的……我看見窗外的.小鳥正自由翱翔，靈機一動，為何不畫個小鳥的頭呢？說干就干，我先用鉛筆畫了一個大大的圓圈，再用兩個三角形組成它 的嘴巴。最后的點睛之筆極為重要，我把直線畫得向右下方傾斜。完成了，我欣賞著自己的作品，自豪極了。不知不覺中，要評金、銀、銅獎了，我在黑板上找到了 一個與我的作品相似的圖案——“憤怒的小鳥”，同學們的圖案有“稻草人”、“殺人的匕首”、“鼠標”、“雨傘”、“樹”……

　　開始評獎了，我打心眼里覺得“憤怒的小鳥”一定是金獎，便把寶貴的金獎投給了它，隨后我又把“稻草人”和“雨傘”評為銀獎，把“樹”、“殺人的匕 首”和“鼠標”評為銅獎……開始唱票了，我的心提到了嗓子眼兒，為各位的作品加油。最后，“鼠標”和“憤怒的小鳥”成為金獎，“雨傘”和“稻草人”成為銀 獎，而“殺人的匕首”、“貓爪”和“不倒翁房子”成為了銅獎。

　　世界真奇妙，不看不知道，三角形、圓形、直線這幾個簡簡單單的圖形竟然能勾勒出這么多有創意的圖案啊！

　　題目有創意地表達作文 17

　　生活中，處處離不開靈感，這個調皮的精靈也似乎總在你不經意的抬頭間飛馳而來。

　　暑假里的一天，媽媽帶我到游樂場玩射箭，很遺憾，我一個氣球都沒有射中。為什么會這樣?我這個班級里的學霸，居然連射十箭，箭箭落空，這怎么行!突然，一個想法在我腦海蹦出來：何不自己動手制作一個十字弩、箭在家練習呢?于是，發明的風暴一觸即發。

　　一回到家，我就翻箱倒柜，結果令人沮喪，柜中除了幾張白紙，我只找到了4支鉛筆、兩個雙面膠、一粒橡皮筋和被我廢棄在角落的筆蓋，沒有我理想中的材料、零件。難道我只能像魯濱遜那樣，用這些有限的材料制作?經過一番思索，我的心中有了設計草案。

　　首先，我把完整的鉛筆兩兩訂起，形成一個“十”字狀，用雙面膠固定好，支架形成。接著，又把皮筋分別綁在鉛筆兩側就作為弓弩的弦，這時我想：如果此處綁三個，它的射程是不是得更遠，更快呢?我決定一試。現在，還缺一個“彈口”，我想到了筆蓋，因為它不僅可輕松固定，而且頂部輕易就可鏤空使用，方便極了。看著自己制作的弩箭，我滿意極了。

　　每項新式“武器”在投入使用前都必須經過無數次測試，以便保證不對人體造成危害。現在，我該測測它的使用功能了。

　　我取出筆芯，當作箭。作為十字弩的'第一個試驗者，我準備了一塊瓦楞紙板及塑料泡沫作為被試驗品，目的是測試弩的穿透性和攻擊性。我將塑料泡沫訂在墻壁，人走到兩米遠的地方，重重一拉弩，“箭”就穩穩地插在了板上。我急忙過去一瞧，塑料泡沫被穿透2厘米左右;第二塊是紙板，要求同上，結果，紙板沒被穿透，插入大約0.25厘米左右，箭仍然插在了上面，紋絲不動。顯然，它不會對人體造成太大的威脅，根本不會擦破皮膚。

　　從此，閑暇時，我總是會拿起我的弩箭不斷練習，現在也是一名射箭高手呢。

　　如今，這個十字弩被擺在了我書房中最顯眼的地方，它提醒著時刻保持創意的心靈。我也期待著未來的某一天，我能發明出新式的武器，保家衛國。

　　題目有創意地表達作文 18

　　2300年，我們大多數青少年都在翹首盼望7月31日――創意比拼節的到來。日復一日，月復一月，這一天終于來臨了。我拿出心愛的六個月的心血――多功能魔杖，愛不釋手地捧著它跑下樓去，與好友們比起來。

　　首先“亮相”的是獲得上屆“創意獎”的鬧鬧。他說：“我制作了這個長1米的魔法傘。瞧，只要按一下手柄上的紅按鈕，傘就會打開，可以像熱氣球一樣帶一個人飛上天。傘是用特殊材料制成的可以防酸雨、紫外線……傘頂部裝有點火系統，安裝另一個傘頭就能噴水。傘本身就是一個燈，可以發出強、弱兩種光線。每隔十秒鐘，光線就會自動變換為另一種顏色。”

　　介紹完后，我們一起鼓掌喝彩。接著“閃亮登場”的'是“劉老根”。只見他提著一雙棕色旱冰鞋來了。他說：“這雙旱冰鞋看似很普通，其實與眾不同。它內部裝有一個微型發動機，可以以每分鐘132米的速度自動前進。鞋前有燈泡，鞋后有剎車系統，它們都靠這個遙控器控制。此鞋還有自動轉彎、彈跳、避震、散熱、防寒等性能呢！”

　　輪到我了，我不慌不忙地走上前去，大聲說：“我制作了多功能魔杖，它只有50厘米長，１千克重，可以射出一束不致命、但使人暫時昏迷的電流，射程為30米。還可以射出一條長50米的繩子，繩子能自動纏住人。還有點火、噴水、照明、噴煙、射氣流彈等作用。在它兩旁插上一對特制的翅膀，可以成為簡易飛機。能升到30米高的空中，怎么樣，好嗎？”

　　大家投來贊許的目光，多多說：“用它抓壞人真叫絕！”

　　隨后，其它人也陸續登臺。最后，經大家投票選舉，我榮獲“創意獎”。我心中非常高興。我們把說明書和制作交給了創意比拼節委員會派來的代表。他笑盈盈地說：“真不錯，送你們每人一本科技書作為獎勵。希望你們繼續努力，做出更多好東西，長大以后為國家做出更大的貢獻！”

　　我期待著下一創意比拼節。

　　題目有創意地表達作文 19

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”王安石這一首《元日》勾起了多少人在春節之中的回憶。當我讀到這首詩時想起了我在春節期間寫春聯的事情。

　　在臘月二十六的這天早上，因為臨近春節，家家戶戶洗洗刷刷，辭舊迎新，熱鬧非凡。我家也不例外：爸爸采購年貨，奶奶置辦過年食物、媽媽搞衛生，一家人忙忙碌碌。寫春聯的這艱巨的任務就歸了我。我也當仁不讓。鋪好紅宣紙，磨好墨，一切準備就緒，我開始寫春聯了：我揮筆就在紅宣紙上寫完了幾個大字，拿起一看，嗯，還不錯，正暗自得意。這時正在搞衛生的媽媽叫我去幫她拿塊新抹布，我應了下，跑過去拿了遞給媽媽。我渾然不覺正在旁邊“蹲點”的小花貓，在我離開之際，趁機撲上了桌子，小爪子打翻了磨盤，然后悠哉悠哉在我寫春聯的紅紙上走了一趟，估計在想：小主人，你寫字這么辛苦，我就幫你代勞吧。當我回來時，我看到了紅宣紙上印著幾個醒目的、黑乎乎的梅花印，還有桌面上的`一片狼藉。我火冒三丈，小花貓怎么這樣頑皮，我的紅宣紙本來就不太夠了，他還在紙上“畫畫”。正當我氣急敗壞的時候，小花貓“喵嗚”一聲溜走了。我在那邊氣得不知如何是好。媽媽從旁邊走過來，看了看說：“我知道你很生氣呢，可你生氣小花貓他也不知道，你要不動動腦筋，想想辦法，把春聯改造改造，將錯就錯還能用。”“對呀，我怎么沒想到。”于是，我和媽媽拿起小筆在小花貓印著梅花的宣紙上，順著梅花印勾畫出了細細的枝條。

　　寫完之后，我拿起春聯一看，不錯，梅花配春聯，還挺和諧。誰能想到這樣的創意春聯是將錯就錯來的！

　　我通過寫春聯這件事情懂得了：在人生道路上，我們難免會犯“錯誤”，我們要認識錯誤、直面錯誤、化解錯誤。遇到困難時，我們還可以找另外一條“路”。正所謂：條條道路通羅馬。可能還有“柳暗花明又一村”的意外驚喜。

　　題目有創意地表達作文 20

　　時光飛逝，一轉眼二十多年了，我的故鄉銅陵怎么樣了？我迫及待地想回到故鄉。

　　現在，我是外星人研究院的董事長，我在月球居住，和外星人打交道。

　　我非常想念我的故鄉銅陵，于是我便坐上外星人送我的飛碟，回到了故鄉銅陵。

　　我第一時間跑去我的母校，哇！母校太美了!一走進大門有一個巨大的噴泉，柏油馬路的兩旁全是科技賽的獎杯，再一看兩棟教學樓之間連接著一個大型球狀體，我疾步走過去，里面居然全是花花草草，呀！原來是一個大花園呢!最奇妙的是花園里除了五顏六色的花朵和郁郁蔥蔥的草木，還有四條設有自動裝置的小馬路，只要你站上去按下你想去的`位置名稱，便可以不用走路，輕松自在地直接去觀賞花園的任何一個地方了。

　　接著，我走進教室，一臺臺筆記本映入眼簾，現在是上課時間，同學們都到哪兒去了？我不禁地憤怒：竟然逃學？！往操場一看，全是學生，奇怪的是學生們竟然都去了地下，我也好奇，跟著進去看了看，只見一張張桌子上放著實驗瓶，各種顏色的液體從管子里流進廣口瓶……太好了！這樣，不僅完成了實驗，也節約了資源，保護了環境！

　　正當我一個人在校園里閑逛著，這是前面一個清晰的身影立即吸引了我的視線，咦？那不是我的小學同學張夢圓嗎？心里想著，趕緊三步并兩步地趕上前去，跟她打招呼，你是？喵喵喵我學著小時候我們在一起常做的那個游戲的聲音，這時，她好像突然就想起來了，一下子沖了過來，緊緊地擁抱了我！我們手牽著手，像小時候一樣在校園里散步、聊天，她告訴我她現在是學校的一名老師，而我則自豪地告訴她我是外星人研究院的董事長，我住在月球，并且邀請她有時間到月球去做客！就這樣聊著聊著，時間過得很快，我要回去了！我依依不舍地跟她告別，臨走時，我遞給她一張卡那是一張到外星球做客的通行證！

　　我坐上飛碟，望著腳下哺育我的故鄉，不禁潸然淚下。

　　啊!故鄉！不知我什么時候再能回到你的懷抱！？（指導老師：周云）

　　題目有創意地表達作文 21

　　最后一天，我有幸參與廈門晚報《教育周刊》的刊頭設計活動。有記者饒有興致地采訪我，問我設計刊頭的思路，我說：來，看看我的創意吧。

　　《教育周刊》，“教”字，我首先想到了筆，這個東西。于是，我把“教”字的那一“丿”改成了一只筆。反文旁的第一筆“丿”改成了指引方向的針，表示我們兒童、青少年需要正確的指引。

　　《教育周刊》，“育”字，我把頭上的“點”改成了一個籃球，我想：我們不止要學習，還要增加體育鍛煉和戶外活動，所以才畫出一個籃球。“育”字的“勾”我畫成 了一個家長的手，旁邊站著一個在哭的小朋友。因為我想：現在的家長，大多數都是孩子不聽話，就打、罵！我有時也會遭遇到。

　　《教育周刊》，“周刊”兩個字分別是這樣想的：“周”，我畫了一個日歷在旁邊，表示一周一次的`《教育周刊》；“刊”，“干”字我畫成了冰，“立刀旁”我畫成了溫度計，表示《教育周刊》非常“火”，很多人愛看。

　　旁邊的插畫有幾張考卷，分別是0分、69分、73分、87分、96分和100分。這表示這個同學每一次的進步！證明他努力了。還有一個是這樣的：一個同學穿著白色的衣服，衣服上印著已死去的Machel·Jackson的一首歌名《BAD》，指他是個壞學生！他帶著“兔斯基”的頭套，坐在椅子上，面前寫著“好好學習 天天向上”，但他的頭還是不看前方，把頭轉過來，用怪怪的眼神看著“我”。 證明他的確是教不好了，這樣討厭學習，怎么能學好？

　　另一個是描述一個無人監考的教室，不過，不規矩的同學還是有的，兩個穿著紅衣服的同學拿著一張答案紙，正在傳遞。有些同學的表情很酷；有些是流了很多汗！……

　　生活的內容多么豐富，給了我無盡的遐想，愿晚報的《教育周刊》帶給我們更多的美好！

　　題目有創意地表達作文 22

　　星期五到了，同學們興高采烈地歡呼起來，因為今天下午他們期待已久的科技節即將開幕。我也不例外，早早來到學校，迫不及待地思考下午科技節的安排。我要參加四輪組裝競速比賽，心情既興奮又緊張，這是我期待已久的比賽。

　　下課鈴聲響起，同學們迫不及待地走出教室，擺脫了課業的束縛，開始享受自由的時光。他們放下了沉重的學習任務，迎接著輕松愉快的'科技世界。有的在操場上奔跑，有的在操場上跳躍，還有的在課桌上興致勃勃地動手改裝自己的紙飛機、四驅車等。整個校園充滿了歡樂的氣氛，同學們盡情享受著這份快樂。

　　比賽開始了，我高興地來到了圖書樓，我們二話不說拼裝起了賽車，我目不轉睛地盯著圖紙，全神貫注地組裝著賽車，生怕遺漏了哪一步。時間一分一秒地流逝著，我的心情也不由自主地緊張起來，我的臉頰上不禁冒出了幾粒豆大的汗珠。眼看著四年級組的比賽就要結束了，可我的賽車還仍是一堆散落的零件時，我不禁加快了步伐，可就在賽車完工之際，我的賽車竟然不能動，要是在不比的話，就要棄權了，怎么辦呢？眼看著同學們正在一個一個地減少，寥寥無幾時，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，忽然，我想到了爸爸告訴過我的話：“無論在怎樣的情況下，都要遇事冷靜，不慌張。”于是我靈機一動，把一個卡住的齒輪拆了下來，果然，車輪飛快地轉了起來。

　　我騎著我自己組裝的賽車，在賽道上飛馳了兩圈，最終以驚人的7秒28的成績獲得了全班第二名，老師對我的表現給予了高度贊揚。

　　通過參加這次科技節活動，我深刻體會到了做任何事情都需要保持冷靜、果斷和沉著的重要性，這樣才能做出正確的決策。在活動中，我不僅學到了很多科學知識，還感受到了競速賽車帶來的刺激和樂趣。這次活動讓我受益匪淺，希望明年還能再次參加科技節，繼續享受其中帶來的樂趣和挑戰！

　　題目有創意地表達作文 23

　　今天，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云，我和媽媽邁著輕快的步伐前往國信大廈的愛音鹿藝術中心參加小記者活動雞蛋盒子創意繪畫。

　　指導老師手里拿著放雞蛋的盒子，面帶微笑著說：“今天，我們來畫雞蛋盒子畫。”我心里不禁疑惑起來：雞蛋盒子凹凸不平，怎么在上面作畫呀？這毫不起眼的雞蛋盒子，能做出什么樣的畫呢？只見老師拿出幾張漂亮的雞蛋盒子畫，說道：“請小朋友們先用鉛筆在雞蛋盒子上打一下草稿，然后用記號筆把剛剛畫的草稿描一遍，最后拿出水粉筆，沾一點水，在水粉顏料里攪一攪，就可以在雞蛋盒子上涂色啦！”老師一步一步地講解著，我聽得特別認真，生怕錯過了一個小細節。

　　開始創作啦！我準備畫一個可愛的哆啦A夢。它那圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的'鼻子，真是惹人喜愛。說干就干！我先用鉛筆在雞蛋盒子上畫了一個又大又圓的臉，由于雞蛋盒子高低不平，畫得時候很困難，所以我畫得特別仔細。好不容易才把草稿給打好了。接著，我用記號筆進行勾線。有了之前的草稿，勾起線來就特別輕松。然后，我用水粉給哆啦A夢涂色。看到有的小朋友已經完成了，我一心急，就把顏色涂到線的外面去了。還好我靈機一動，用其他顏色把畫錯的地方給蓋住了。最后，我剪了圓溜溜的眼睛和紅紅的鼻子貼在了雞蛋盒子畫上。頓時，一只活靈活現的哆啦A夢就出現在我的眼前啦！

　　當所有小朋友們完成后，老師讓家長們進行投票。最終，我獲得了二等獎的好成績，獎品是一個觸摸式的護眼臺燈。我拿著獎品，和其他小朋友們一起拍了合照，心里甭提有多高興了。回家后，我把雞蛋盒子擺在了電視柜上，雞蛋盒子的凹凸不平，讓哆啦A夢顯得特別生動。

　　這看似普通的雞蛋盒子，居然也可以創作出這么有趣又好看的作品。原來，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要我們學做生活中的有心人，很多物品都能變廢為寶。

　　題目有創意地表達作文 24

　　星期六，我和媽媽收到了美術老師的邀請，去學校參加親子T恤創意大賽。一聽到這個消息，我興奮得一蹦三尺高，媽媽臉上也露出了開心的笑容。

　　下午兩點，我和媽媽來到學校，等所有家長和孩子到齊后，劉老師開始講規則：“T恤創意大賽是讓孩子和家長在雪白的T恤上根據自己的創意裝飾。然后，讓孩子穿上這件衣服，和家長一起在這個簡陋的T臺上走秀。”當我們領到T恤后，都迫不及待地跑進教室畫了起來。按規則，我畫正面，媽媽畫反面，我拿著勾線筆開始構思了一下，一幅畫頓時在我腦海里浮現出來。因為是首次在T恤上設計花紋，所以我一定要好好把握，一定要一氣呵成。我下筆了，首先畫了一個少女圓圓的頭，接著，畫出了身體的輪廓，然后給她添上五官和長長的.頭發，再給她配上漂亮的裙子，一位美少女“躍然衣上”。最后拿出油畫棒涂色，這是最難的步驟，因為T恤是布做的，軟軟的，最難涂了，但我和媽媽依然配合默契。哈哈！正面終于大功告成了。該媽媽畫反面了，媽媽雖然沒學過繪畫，但媽媽聰明，媽媽學著我的樣子眼睛直盯著布，手中的畫筆不停地在T恤上描畫，我和媽媽的共同作品完成后，我急急忙忙穿上這件T恤衫，心里別提有多開心呀！

　　接著是走秀環節，我和媽媽既緊張又激動。音樂響起，前面的一個個選手都很有節奏地走著臺步，我和媽媽也隨著音樂走到T臺中央,根據我繪畫的主題，我和媽媽機智地擺出了個愛心的造型，臺下剎那間響起了雷鳴般的掌聲。在T臺上，同學們也紛紛介紹自己的創意，有的同學畫了一只翱翔藍天的雄鷹；有的同學的創意來自朱自清的《背影》；還有的同學畫的是科幻作品，我畫的是一個小女孩正在為客人分水果，畫面色彩艷麗，非常好看。

　　時間就像手中的沙，一不留意就溜走了，轉眼間，親子T恤創意大賽就結束了。最后，我們贏得了最佳繪畫獎！這個星期六真的太快樂了！親子T恤創意大賽太令人忘懷了！

　　題目有創意地表達作文 25

　　昨天，老師讓同學們帶一些水果到學校來做水果拼盤。今天早上剛來到，老師就拉開桌子，又在桌子上貼上保鮮膜。簡單安排幾句，就開始做了，我卻沒有一點思緒。

　　一大堆水果擺在眼前，四個人都無動于衷。也不能干愣著，就先剝果皮吧。我想也沒想，先拿起荔枝剝了起來，老師把他拿來的瓜削好了皮，發給每個組一個。我往果盤里一看，桔子、葡萄、香蕉、荔枝、蘋果、桃子……也算應有盡有了，于是我們先把這些東西整理好，再正式做拼盤。

　　張恒碩先把荔枝、葡萄、桔子等往瓜里面塞，我就在盤子四周擺花樣。裝完所有的水果以后，他拿起另外一塊小瓜蓋在上面。我說：“你這是玩的什么花樣啊，那么多的好東西塞在里面，別人都看不到了，怎么吸引人的.眼球啊？”他說：“這就是創意，就要跟別人的不一樣，不然怎么能算得上創意呀”。我們小組的幾個人雖然不贊同，但東西已經進了瓜里面，再拿出來肯定會面目全非的，所以只好作罷。為了進一步補救這個拼盤，我又剝了個香蕉，在瓜上做了個造型，但還是好難看，這時老師已經走過來把這個難看的造型給拍了照。

　　老師說要給各自的拼盤起個好聽響亮的名字，但我們絞盡腦汁也沒有想出適合我們主題的名字，左看右看，那個水果拼盤都像一只趴著的老烏龜。張恒碩脫口而出：“要不就叫他萬年老王八吧！”老師聽后笑得直不起腰來，說：“那么難聽的名字，誰還愿意點這道菜呀，不如叫它長命百歲吧。”我們都覺得這個名字好聽又寓意深刻，于是采納了老師的建議，正式給我們的作品起名為“長命百歲”。

　　作品雖然不好看，但是很好吃。通過這個水果拼盤的制作，我充分認識到了，無論做什么事情都要認真對待，這樣才能有所收獲！

　　今天真開心！一切都得益于我的創意水果拼盤。

　　題目有創意地表達作文 26

　　今天打乒乓球的時候，我于伙伴打得“如火如天”在疲勞之際，我們突然產生了一個想法：我們打乒乓球這么長的時間了，成效仍然不是很好，水平也一直處于中間，那么在殘奧會中的乒乓運動健兒又是如何PK的那

　　因為好奇心的趨勢于是我們想體驗一下，作為殘疾人是如何打乒乓球的，當然我們不會傻到自殘，我們想到了一個不錯的方法，那一個板凳放在球桌前，雙方多做在那里，規則是屁股不能離開板凳。

　　一開始的時候還十分的興奮，但是剛剛開局沒有兩下子我們就被眼前的難題困擾住了，因為是坐在板凳上，所以重心變得很低，視平線基本于網持平，這樣的話我們就不能在按原來的方法發球，因為重心低的影響，球在桌面上的夾角也基本成了九十度的角，在加上網的高度是無論如何也不可能成功的，盡管如此我們還是在一次又一次的失敗中，掌握到了規律，漸漸的不僅僅可以順利的發球，而且受原來會打球基礎的影響，來回的托求也便的十分的容易。

　　就在此時，我們兩個都認識到了坐在板凳上的缺點，那就是不好移動，而且有時候一個平常看似十分普通追身球就能讓你吃大虧，有時候一個稍微刁點的調球也能讓你碰壁，我們兩個開始的'時候是十分努力的改正但是效果仍不是很好，機靈的我突然想到，既然自己已經被限制在一個范圍里了，那也就沒有必要在來彌補這方面的過失，我想我倒不如拼命的來攻擊，因為我常常聽老爸說，如果重心低的話，那么攻擊就會出奇的順利。掌握了這一規律的我大舉進攻，成功的拿下了一盤，出奇的是我每一次抽球都成功，而那邊因為受到了板凳的影響十分的被動，幾乎是次次失敗。

　　通過這一次體驗我不僅僅感覺到了殘疾人的辛苦，和他們的付出，而且還領悟到了一個人生的道理，一但自己有了某一方面不可彌補的缺陷是，自己倒不如不去管他，把它置之度外，運用自己仍有的優勢盡可能的發揮，盡可能的創造人生的真諦！

　　題目有創意地表達作文 27

　　環保已經成為我們生活中的重頭戲。我們可以在春天這個鳥語花香的季節里植樹造林;可以在夏日炎炎的季節里用報紙做夏裝;可以在涼風習習、果實累累的秋季用自制的小小環保袋去市場買東西;可以在白色的冬季用秋天的落葉做書簽、拼圖案。

　　一直以來，人們在不斷地砍伐樹木，用于建造房屋、制造紙張、制作一次性的筷子等等，于是一棵棵參天大樹倒下去了，一座座工廠建立起來了，大片大片的綠色森林變成了繁華的城市，變成了鋼筋混凝土的“森林”，但是卻沒有重視回收、利用排放出的各類垃圾。“森林”邊的河流，被工廠排出的廢水攪得渾濁不清、臭氣熏天，還有許多人工垃圾從天而降，魚兒不見了，水鳥飛走了，原本清澈的河水變成了深黑色的臭水溝。人們還越來越多地使用汽車，不但消耗了許多能源，汽車排出的尾氣和工廠排出的廢氣，把整座城市籠罩在一層灰色的煙霧里，就像蓋上了一層灰白色的'紗，人們再也不能呼吸到新鮮的空氣，溫室效應不斷升級，各種疾病和自然災害出現了，奪去了許多人寶貴的生命，還有很多動植物面臨著滅絕的危險。

　　我想發明一種手鏈，看似普通的小手鏈其實可有大秘密哦!這種手鏈可以變色，中間的小綠葉上寫著“環保”二字，綠葉上方有一朵紅色的小花，下面有一只美麗的繽紛的蝴蝶。如果你將這條環保手鏈戴在手上，花朵可以將空氣中的灰塵、細菌等有害物質吸收，不論這些有害物質有多少，都能吸收殆盡。再由中間的一根綠色的莖送到蝴蝶那兒，最后由蝴蝶反射到最近的一個垃圾桶中，同時手鏈釋放出新鮮的空氣。怎么樣，很好吧?既美觀又環保。

　　為了人類能有一個良好的生存環境，為了我們以及我們的后代能夠在這個美麗的星球上繼續生活下去，伸出你的手，伸出我的手，讓我們從一點一滴開始環保，讓我們與低碳生活同行!

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