記人的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的記人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記人的作文1

　　這個(gè)暑假果然是漫長(zhǎng)得讓人喘不過(guò)氣。那份薄薄的成績(jī)單就像一塊巨石一樣壓在我無(wú)力的肩膀上。

　　我知道我很傻，別人也都說(shuō)我傻。傻到去報(bào)一間八成考不上的學(xué)校。但是我卻在想，八成考不上不就是兩成考得上嗎！既然有五分之一的高機(jī)率，為什么不試一試呢？

　　于是，我毅然決然地在志愿表上填寫了我夢(mèng)寐以求的××高中。

　　此后，結(jié)果可想而知，我離××高中的分?jǐn)?shù)竟有十分之差！這個(gè)結(jié)果雖然沒(méi)有給我當(dāng)頭一棒，是個(gè)意料之中的結(jié)果。但不知怎么的，著實(shí)讓我萎靡不振了好久。于是，我無(wú)顏面對(duì)父母，也不想和父母一起“欣賞”那張肯定讓人心痛的通知書，我知道那肯定是第一批的學(xué)校了。

　　我選擇了逃避，跑到另一個(gè)城市的伯父家里去“玩”。天天對(duì)著電腦，過(guò)上了萎靡的日子，我也不曾試過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間都處于這種低迷狀態(tài)，低迷著，就到了發(fā)布錄取情況的日子。

　　我漫不經(jīng)心地打開(kāi)電腦，漫不經(jīng)心地敲擊著鍵盤，漫不經(jīng)心地看著那學(xué)校的名字。

　　“天啊！”我的'反應(yīng)并不遲鈍，應(yīng)聲尖叫起來(lái)。心里壓抑不住地狂喜。笑著，叫著在房間里打轉(zhuǎn)。

　　“怎么，考上北大啦？”表哥開(kāi)玩笑地問(wèn)。

　　聽(tīng)了這句話我也沒(méi)有生氣。“沒(méi)有啦，我只是考上了一間被我快要忘掉的高中而已。”

　　“什么？忘掉的高中？”表哥摸不著頭腦了。哪有人落榜了還這么高興的？

　　我也懶得解釋，不停手就忙乎著跟同學(xué)報(bào)喜。只見(jiàn)某人劈頭就來(lái)了一句：“看了結(jié)果啦，我對(duì)你深表同情！節(jié)哀順變吧！”看了這句話之后，我呵呵地笑了，發(fā)了個(gè)“哈哈”給他，他還算聰明，轉(zhuǎn)頭又來(lái)了句“怎么？考上傳說(shuō)中的幾率接近０的第二志愿啦！這可比兩成難多了！不錯(cuò)，恭喜！”我也懶得跟他“同喜”了，就在班級(jí)群里聒噪起來(lái)，好像我真的考上北大一樣。這個(gè)暑假的霉運(yùn)頓時(shí)掃清了，當(dāng)我向父母報(bào)喜時(shí)，他們都像孩子一樣高興不已，父親還一邊笑著一邊裝摸作樣地說(shuō)：“意料之中的事！”

　　或許對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這都不算什么大事。但在我心里，它徹底改變了我即將郁郁寡歡的高中生活。

記人的作文2

　　俗話說(shuō)，家家有本難念的經(jīng)，我們班也不例外，可我們班的經(jīng)可不是一般的難念啊。就用“小有名氣”的“好吃王”韋鐵鴻的事來(lái)說(shuō)吧。韋鐵鴻那白白的臉像被人捏成一團(tuán)、還沒(méi)舒展開(kāi)來(lái)的叉燒包，他還“擁有”被贅肉們拖著難以長(zhǎng)高的矮個(gè)子，熊爪一般的肉手……總之一句話：如車輪胎套在身上的一身肥肉。對(duì)了，如果你走在他身后，還會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他那用褲子都遮擋不住的半個(gè)屁股。韋鐵鴻看起來(lái)是一副卡哇伊呆萌相，但他做的囧事可是讓人大跌眼鏡呀！

　　說(shuō)他好吃，可是有證據(jù)的。比如中午在飯?zhí)门抨?duì)領(lǐng)飯的時(shí)候，韋鐵鴻死死地盯著排在前面的同學(xué)，似乎想用目光一個(gè)個(gè)將他們“殺死”，好讓自己快點(diǎn)領(lǐng)到飯。領(lǐng)到飯后，韋鐵鴻馬上跑去搶一個(gè)碗來(lái)裝湯，而且一裝就得裝得滿滿的，然后站在那，趕快喝掉一大口，再裝滿，生怕自己吃一丁點(diǎn)虧。吃飯時(shí)，韋鐵鴻的兩嘴唇在不停地上下張合，不時(shí)發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音，特惡心！光坐在他旁邊聽(tīng)那聲音，我的胃就已經(jīng)受不了他，正在翻江倒海中了，更何況坐在他對(duì)面一抬頭就看到最不愿看到他那狂吃樣的`“老鷹”小姐了，我甚至可以從“老鷹”小姐眼中看到想把韋鐵鴻燒成渣渣的團(tuán)團(tuán)烈火。

　　韋鐵鴻終于吃完飯了，我和“老鷹”小姐本以為可以解脫了。誰(shuí)知，他雙眼還看著盤子上的一些小米粒與菜汁不放，非要做到所謂的“光盤行動(dòng)”——用那滿是舌苔的厚舌頭把整個(gè)盤子、包括死角反復(fù)舔了幾次才戀戀不舍地拖著緩緩的腳步，挺著圓圓的“啤酒肚”倒了骨頭果皮并擺放好用餐工具。回到座位后，韋鐵鴻在那安靜地看書。說(shuō)看書，那真太抬舉他了，他充其量就是手里拿著本書無(wú)聊地翻著，眼睛卻在盯著別人盤子里的飯菜，恨不得把自己變成長(zhǎng)頸鹿，將頭直接伸到別人的飯盤里把飯吃個(gè)精光。我瞪大眼睛，張大嘴巴深吸了一口冷氣，心想：這熊孩子，還想吃！咋那么能吃呢？小時(shí)候每天喝幾升的奶呀？排隊(duì)出飯?zhí)眠M(jìn)宿舍時(shí)，韋鐵鴻還要走在最后，鼻子張得比豬鼻孔還大，拼命嗅著飯?zhí)美锏牟宋叮�好像回味無(wú)窮，要不是后面的人催他快走，韋鐵鴻恐怕還會(huì)賴在這一輩子不回家呢！

　　你說(shuō)，像這樣一個(gè)人在我們班，這經(jīng)怎么可能好念呢？

記人的作文3

　　“小凡，你來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題。”老師尖利的聲音擊打著我的耳膜，也擊碎了我的白日夢(mèng)。

　　“什么，讓我回答問(wèn)題？難道你不知道對(duì)我講的每一節(jié)課都是在對(duì)牛彈琴、白費(fèi)口舌嗎？”我在心里對(duì)老師說(shuō)。

　　唉，顯然我沒(méi)有得到當(dāng)科學(xué)家的爸爸的遺傳基因。如果我有學(xué)習(xí)第一的小汀的大腦，該多好呀！

　　一、和豬轉(zhuǎn)換思想

　　一天，我偷偷帶著爸爸最新研制的轉(zhuǎn)換器來(lái)到小汀家。小汀的爸爸是養(yǎng)豬的專家。我趁小汀正幫她爸爸喂豬時(shí)，將轉(zhuǎn)換器朝著小汀按了一下。哈，我馬上就可以跟小汀對(duì)換大腦嘍！以后就能回回考第一啦！

　　我原以為自己會(huì)立刻變得很聰明了，可沒(méi)想到，我竟然突然跳進(jìn)豬圈，去搶豬食吃，而離小汀最近的一頭豬卻跳了出來(lái)，跑走了。

　　“你在干什么？”小汀沖我大喝：“為什么拿那個(gè)古怪的東西對(duì)著我？你瘋了？！”

　　天呀，這是怎么回事！

　　二、我變得古怪極了

　　第二天上學(xué)路上，我一心想著從地上撿點(diǎn)什么東西吃。突然，我看見(jiàn)了一灘被人扔掉的還沒(méi)化完的雪糕。哈哈！我撲了上去，蹲了地上才吃呢！真是美味佳肴。

　　我來(lái)到教室里，老師又說(shuō)：“小凡，回答這道題！”我從鼻子里發(fā)出“哼哼”的.怪音，如同豬哼哼。同學(xué)們正愕然，突然，一頭豬竄進(jìn)了教室，像人一樣大喊：“讓我回答問(wèn)題？難道你不知道對(duì)我講的每一節(jié)課都是在對(duì)牛彈琴、白費(fèi)口舌嗎？還是讓小汀回答吧。”全班暴笑不斷。正好下課鈴響了，那頭豬被老師哄了出去。我突然想起，該吃課間餐了，便大聲喊：“我想吃肥肥牌豬飼料！哼哼。”同學(xué)們更是一個(gè)個(gè)笑破了肚皮。

　　我也不知道今天怎么了，平時(shí)我不會(huì)做的題，現(xiàn)在居然都會(huì)做了。我還以為自己會(huì)考一百分。可試卷發(fā)下來(lái)了，我卻考了0分。老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“小凡同學(xué)每道題答卷都寫的是‘豬食’。”這時(shí)，那頭豬又跑了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我都能考20分，哈哈！”

　　晚上，我覺(jué)得飯?zhí)�難吃了，遠(yuǎn)不如小汀家的豬飼料。趁媽媽不注意，我竟然跑到小汀家豬圈中把一個(gè)圈子里的豬食全吃光了。

　　哎呀，這到底是怎么回事？

　　三、我又變回了自己

　　明白了，我有了豬的腦子。一定是我想跟小汀換腦子時(shí)，無(wú)意中把儀器對(duì)準(zhǔn)了她身旁的一頭豬。

　　我將轉(zhuǎn)移器又帶到了學(xué)校，當(dāng)那頭豬又跑進(jìn)教室時(shí)，我“滋兒”跳到它身邊，用轉(zhuǎn)換器點(diǎn)了它一下。好，豬又發(fā)出“哼哼”的聲音了，而我，也不再想吃豬食了。

　　尾聲

　　因?yàn)閼岩晌野沿i引進(jìn)教室，老師讓我叫家長(zhǎng)。我快樂(lè)地通知爸爸到學(xué)校去，這，總比有個(gè)豬腦子好。

記人的作文4

　　人生實(shí)在是一本大書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得反倒個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，而且必須慢慢的翻。書中記載著歡樂(lè)，記載著憂愁，記載著許許多多的事，但每件事都包含著人的品質(zhì)，其中最重要的是：誠(chéng)信。

　　傍晚，火紅的夕陽(yáng)染紅了半邊天，西邊的.云朵，五彩斑斕，美麗極了。我一個(gè)人走在回家的小路上，邊走邊哼著小曲，心里特別開(kāi)心，因?yàn)槲铱剂藗�(gè)100分，回家媽媽肯定夸我。

　　走過(guò)半路，一陣吆喝打斷了我的思緒。“賣西瓜啦，又大又甜的西瓜，快來(lái)買呀！”原來(lái)是賣西瓜的，我一看，呀！還還有不少人呢！于是我擠到攤前，一看：哇，這兒的西瓜真大呀，個(gè)個(gè)都像個(gè)皮球！看著看著，我不禁眼饞了。這時(shí)，我一看，賣西瓜的老爺爺正和別人討價(jià)還價(jià)呢！我心想：哈哈！趁他不注意偷個(gè)西瓜吃。不，不行，老爺爺辛辛苦苦種的西瓜怎偷呢？但少了一個(gè)又沒(méi)事，還是偷一個(gè)吧！于是，我趁人還不注意，便拿了一個(gè)西瓜躡手躡腳的逃走了，，在回家的路上，我邊跑邊回頭看看，生怕被人發(fā)現(xiàn)，回家后，我長(zhǎng)舒了一口氣，將西瓜放到桌上，見(jiàn)媽媽剛從外面回來(lái)，便對(duì)她說(shuō)：“媽，我考試得了100分！”媽媽一聽(tīng)，說(shuō)：“哇，兒子真棒！”“晚上吃西瓜吧！”“西瓜，哪兒有西瓜？”我用手指指桌上，媽媽問(wèn)：“誰(shuí)買的”我用手拍拍胸口，自負(fù)的說(shuō)：“我弄來(lái)的。”媽媽一聽(tīng)，不但沒(méi)有夸我，卻一下子把我拉坐到椅子上，十分嚴(yán)肅的說(shuō)：“快說(shuō)，從哪兒弄來(lái)的？”我支支吾吾的講了事情的經(jīng)過(guò)。

　　媽媽一聽(tīng)，便對(duì)我講了一個(gè)故事：從前有個(gè)人，他十分能干，擁有了誠(chéng)信，金錢，愛(ài)情，事業(yè)，幸福。他在過(guò)河時(shí)，由于太重，船快沉了，他需要拋棄一個(gè)東西，他想了想，他丟掉了誠(chéng)信，可他上岸后，不講誠(chéng)信最后關(guān)進(jìn)了大牢。我聽(tīng)后便對(duì)媽媽說(shuō)：“我明天還給他。”媽媽開(kāi)心的說(shuō)：“這才是我的乖兒子。”

　　第二天，我將西瓜還給了那個(gè)老爺爺，老爺爺見(jiàn)狀，“呵呵呵”的笑了，笑得是那么開(kāi)心，臉上的皺紋似乎也少了許多。

　　誠(chéng)信給人的感覺(jué)像一泓清水，你可以看見(jiàn)水底的魚(yú)，也像一條大道，你可以一直坦然的走，走向陽(yáng)光普照下的世界，亮亮堂堂。當(dāng)一個(gè)人仰無(wú)愧于天，他就會(huì)誠(chéng)信，所以就會(huì)過(guò)得快樂(lè)和幸福。

記人的作文5

　　江蘇常州有著2500余年的歷史，人文薈萃，古跡眾多，是歷史的文化古城。這個(gè)月，我們學(xué)校特地舉行了宣傳“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的活動(dòng)，校長(zhǎng)還別出心裁請(qǐng)來(lái)常州名人為我們演講，他就是大名鼎鼎的常州工學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院特聘教授——季全保老師。

　　季全保老師，出生于一九五四年，他的主要代表作有：《常州老房子系列》、《江南水鄉(xiāng)系列》等。他出版有：《歲月留痕老房子作品集》、《季全保書畫集》、并有《話說(shuō)常州》、《百年常州》等系列連環(huán)畫作品。近來(lái)從事常州餐飲、建筑、名俗研究等，是常州的資深專家，近年在歐洲、澳洲、非洲、亞洲等地區(qū)和部分國(guó)家進(jìn)行游歷寫生、訪問(wèn)交流。

　　演講當(dāng)天，我們每個(gè)人都喜出望外，只要一有時(shí)間，就會(huì)迫不及待地跑到窗邊翹首以望，等待能和季老師見(jiàn)上一面。下午1點(diǎn)50分時(shí)，從我們教室旁走過(guò)，一個(gè)陌生人的身影，語(yǔ)文徐老師趕緊召集我們排隊(duì)去聆聽(tīng)演講，我這才恍然大悟，原來(lái)剛才那個(gè)身影，就是季老師。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，五、六年級(jí)所有師生聚集多媒體教室里，令人拭目以待的演講拉開(kāi)了帷幕。季老師站在講臺(tái)上，用普通話做了自我介紹后，開(kāi)始娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了老廠長(zhǎng)的歷史。可是，出乎意料的是，李老師他老人家竟用常州話講述常州歷史。對(duì)于常州話一竅不通的我挫手不及，但看到身旁的同學(xué)經(jīng)常哈哈大笑，我也不能坐以待斃，只能嘗試著聽(tīng)聽(tīng)。

　　從季老師的演講中，我知道了常州有很多無(wú)人不知、無(wú)人不曉的特產(chǎn)，如麻糕、小籠包、蘿卜干等其中他重點(diǎn)介紹了麻糕，以前麻糕不是叫燒餅，也不是叫饅頭，而是叫鞋墊兒，這讓聽(tīng)演講的我大驚失色，不敢相信。季老師還給我們?yōu)g覽了許多老常州的照片，他曾說(shuō)過(guò)有的照片是自己小時(shí)候拍的.，有的照片是從日本人手里搶來(lái)的，叫我們不要忘記中國(guó)的恥辱，落后就要被挨打。我心中的心情久久不能平靜，為他的演講佩服不已。

　　演講的時(shí)間過(guò)得很快，還沒(méi)來(lái)得及享受，就要和它道別了。季老師臨走的時(shí)候，多媒體教室響起如雷貫耳般的掌聲，我們帶著那份感激與還念，慢慢離去……

記人的作文6

　　我有一個(gè)妹妹，比我小一歲。大而水的眼睛，又高又挺的鼻子，又黑又亮又多的頭發(fā)，櫻桃似的嘴巴，白嫩的皮膚。這是多么美的相貌呀!可惜，鼻梁上卻架了一副眼鏡。這就是我妹——瑞瑞。我倆的感情可深厚了呢!

　　她在班里當(dāng)?shù)氖菍W(xué)習(xí)委員，我與她一樣。我比她大一歲，可她卻比我高一點(diǎn)點(diǎn)，是有一點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去哈!從小，媽媽就給我和她買一樣的衣服，雖不是親姐妹，但從背影看就像一對(duì)雙胞胎。其實(shí)，我倆也就是外貌相似，剩下的一點(diǎn)也不像——她活潑開(kāi)朗，愛(ài)與別人開(kāi)玩笑;我文靜靦腆，喜歡用作文或日記來(lái)表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。

　　她每次來(lái)我家，都是隔一陣子，所以關(guān)系是：親密-冷淡-親密。我倆先是誰(shuí)都不吭聲，再是其中一人開(kāi)口，另一人應(yīng)和，便漸漸熟悉起來(lái)。當(dāng)她走時(shí)，我總是會(huì)有一絲不舍，因?yàn)椴恢�她何時(shí)才會(huì)來(lái)。也許她經(jīng)常來(lái)，我反而會(huì)厭倦，正是隔段時(shí)間來(lái)，才會(huì)有這種感覺(jué)吧!我發(fā)現(xiàn)我這人很怪，眼前的不知珍惜，失去了才懂得挽留。

　　今天，她又來(lái)我家了，我告訴她，今天咱倆來(lái)較量一下羽毛球吧!她爽快地答應(yīng)了。我們每次打球都是她撿球，我開(kāi)始是想看看她會(huì)不會(huì)撿，而她每次什么話不說(shuō)就去撿，還讓我挺不好意思的嘞!其實(shí)，我愛(ài)上打羽毛球還是因?yàn)樗��?

　　下午打完羽毛球回到樓底下，看見(jiàn)日日鮮自選超市裝修好了，在我倆的商量與考慮之下，一起進(jìn)入了日日鮮，買了一條軟糖，不用說(shuō)，她的錢。隨后，她給了我六個(gè)，自己四個(gè)。回到家，我看見(jiàn)她鉛筆盒里有許多大大小小、各式各樣、五顏六色的橡皮，我便拿出一把，對(duì)她開(kāi)玩笑地說(shuō)：喏，這些歸我了!”“不不，不嘛……還給我!”“我不管!”“那好吧，送你了。”她那快被我氣哭的樣子和那一番話使我震驚，再一次她那慷慨大方的精神使我感動(dòng)。

　　她來(lái)我家，總會(huì)與我交流一些她們班的事情，我再給她講一些我們班的事情。當(dāng)然，我和她不可能不發(fā)生矛盾。老早以前，我去她家玩，兩人意見(jiàn)不一，就開(kāi)始吵架。后來(lái)她去小商店買了一個(gè)腳丫棒棒糖給我，說(shuō)“姐姐對(duì)不起。”我吃著棒棒糖，又和她一起玩去了。

　　我時(shí)常想著這些往事，自己對(duì)自己說(shuō)“傻瓜，這就是姐妹情啊!”

記人的作文7

　　我的心中有一只“野獸”，它就是另一個(gè)我。我很怕她，怕她會(huì)傷害到我身邊對(duì)我好的人，所以我老是把這只“野獸”鎖在一扇門里，不讓她出來(lái)為害家人，但是我心中的“鑰匙”卻會(huì)把它放出來(lái)。我怕極了她??我心中的“野獸”??我的心魔。

　　氣憤時(shí)的我其實(shí)有些不可理喻。有一次，一個(gè)同學(xué)不小心夾到了我的手，我的手生疼，在不知不覺(jué)中，我的心魔控制住了臥冬他不斷地對(duì)我說(shuō)：“他是故意的，他憑什么夾您。快!快!快!夾歸往，您不能吃這個(gè)虧!”我努力反駁道：“不!他不是故意的，不能這樣做，我不能!”“不是這樣的，毛冰清。他是故意的，他故意讓您試試被夾的苦，好讓您出洋相啊!”“他為什么這樣做?為什么?我又沒(méi)夾過(guò)他!”“所以說(shuō)，他是心地狡詐啊!”我再也受不了了，隨后傳來(lái)一聲尖鳴，我完全被心魔控制住了，做出了我不愿意望到的事，我害怕、后悔……百感交集。同學(xué)老師的求全，讓我沉重的心情再次加溫。這就是我的心魔的第一面：氣量心胸狹窄。她讓我眾叛親離。

　　忌妒之心人人有。我經(jīng)常被忌妒所控制。望見(jiàn)誰(shuí)的東西比我好，心就癢癢得，恨不得把它給毀了。這樣一想，心魔又有空子可鉆了，她又開(kāi)始危言聳聽(tīng)，想迷亂我的心志Ｓ幸淮危由于她的作祟，邪惡的動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝了我的理智，我的`嫉妒之心把姐姐心愛(ài)的筆記本給撕了，事后，這讓我痛苦不已。姐姐也為這事和我鬧了好長(zhǎng)時(shí)間的別扭。這是我的心魔的第二面：忌妒。她讓我苦不堪言。

　　當(dāng)我揭開(kāi)這心魔的真實(shí)面紗時(shí)讓我難以置信，心魔竟是真實(shí)的我!一個(gè)可怕的臥冬一個(gè)虛偽的臥冬我沒(méi)有想到，在我爽朗的外表的深處，竟還有一個(gè)這樣可怕的“我”，我不知所措，我又將如何驅(qū)走這可怕的“野獸”呢?

　　我茫然。我現(xiàn)在獨(dú)一能做的就是將她永遙封印在我的心中，讓她不見(jiàn)天日。可是我又能封印她到幾時(shí)呢?姐姐告訴臥冬所有人都有一顆屬于自己的星星??寬容。假如，您找到了那顆星，您便找到了寬容，那么，我的“心魔”便無(wú)法乘虛而進(jìn)了。我已經(jīng)找到了那顆屬于自己的明星，它的毫光使我不再懼怕我的“心魔”，我成功地收復(fù)了她!

記人的作文8

　　生活中，有許多平凡人與不平凡人，我們總是會(huì)崇拜和向往那些不平凡的人，但由于一些原因就會(huì)對(duì)身邊平凡的人有種忽視，冷漠，但，我們?nèi)缬眯蕾p的眼去光去看身邊平凡的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他，也有光輝。

　　大概是上幼兒園時(shí)，我與他同班，他被安排到我們教室的最后一個(gè)位置，他的皮膚黝黑，眼睛不大，笑起來(lái)瞇成一條縫。他的衣服，十分破爛，因長(zhǎng)年不洗澡，所以，身上總有股“特殊”的味兒，他又十分瘦小，好像一陣風(fēng)就能吹得很遠(yuǎn)……。由于這些原因，大家都孤立他，每次從他身邊走過(guò)時(shí)，都會(huì)捂著鼻子。或是繞道而行，離著很遠(yuǎn)躲著走過(guò)，我也不例外。當(dāng)時(shí)，我們幾個(gè)朋友都是用歧視，冷淡的眼神去看待他，他每次看到這樣的情景時(shí)，他都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身去，捂眼低聲哭泣。

　　他不僅是我們班的歧視對(duì)象，又是我們班來(lái)的最早的那個(gè)，每天他都會(huì)幫助老師我們放凳子、擦桌子，幫老師從學(xué)校灶房里端出一碗碗充滿愛(ài)心，又帶有一絲“污垢”的早飯。有一次，大家正準(zhǔn)備吃飯時(shí)，我們班的有個(gè)同學(xué)，突然站了起來(lái)，指著自己的'碗邊說(shuō)：“老師，我這里有一個(gè)黑黑的手印，太臟了！這碗飯我不吃，倒了去！”我們都在竊竊私語(yǔ)，想知道是誰(shuí)干的？大家都把眼神不約而同地投到了教室的最后位置，此時(shí)，只見(jiàn)他低著頭，從我們班中間的“縫隙”中走了出去……他走后，教室里鴉雀無(wú)聲，可只有那個(gè)男孩，呵呵大笑，以此為榮！這時(shí)，我走了出去，跟緊在他的后面……就這樣，我們倆有了第一次的近距離“接觸”。

　　我曾經(jīng)得過(guò)一次甲溝炎，感染嚴(yán)重，拔去了半個(gè)指甲蓋，當(dāng)時(shí)我十分痛苦，我一瘸一拐的來(lái)到校園，因行動(dòng)不便，媽媽提前給老師溝通，所以在校需要個(gè)人來(lái)幫助我。當(dāng)時(shí)，老師在班里說(shuō)了這事，立刻就有一個(gè)人舉手，沒(méi)錯(cuò)，就是他！在每一個(gè)課間，他都會(huì)問(wèn)我需不需要上廁所、外出活動(dòng)等，有時(shí)沒(méi)事了就會(huì)我聊天！從閑談中，我的知，他是一個(gè)單親家庭的孩子，父親是電工，在一次意外中，他的父親永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們。從那時(shí)起，母親與他相依命，過(guò)著樸素的生活。所以是這個(gè)原因，導(dǎo)致他被人歧視著、嘲笑著。于是，我開(kāi)始用心的了解他、感知他，發(fā)現(xiàn)在他身上有著別人沒(méi)有的光輝和閃光點(diǎn)！

　　我非常慶幸，自己能夠和他成為好朋友，遇到他后，我心里感觸很多！每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或是生活中遇到不如意時(shí)，就會(huì)迷失自己……！而他，依然微笑面對(duì)，即使再大的困難也不會(huì)放棄自己善良真誠(chéng)的初心。這就是他，身上平凡的光輝！

記人的作文9

　　我的組長(zhǎng)姓劉，名沂松。我認(rèn)為，她是一名好組長(zhǎng)。當(dāng)組員做錯(cuò)事時(shí)，她總是很強(qiáng)盛，就像一個(gè)女漢子，把你管的服服帖帖。所以，我自從成了她的組員后我有很大的進(jìn)步。

　　當(dāng)我進(jìn)入這個(gè)組后，劉沂松防止我太調(diào)皮，就把我的克星柏思懿也調(diào)入這個(gè)組里。見(jiàn)到柏思懿我就心虛，因?yàn)樗�很喜歡告狀，有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生敵意，所以，我見(jiàn)到她猶如見(jiàn)到“觀音菩薩”。而“劉玉皇大帝”和“觀音菩薩”毫不回避的來(lái)治理我這個(gè)“孫悟空”，每當(dāng)我“大鬧天宮”時(shí)“觀音菩薩”就匯報(bào)給“劉玉皇大帝”，讓她來(lái)懲罰我。所以，這不得不使我每一節(jié)課都要聚精會(huì)神的聽(tīng)講。

　　在“劉玉皇大帝”的管理下，我每天都是在神經(jīng)緊繃的日子下過(guò)的。終于，“劉玉皇大帝”和“觀音菩薩”下凡人間，我高興萬(wàn)分，終于不用每天監(jiān)視我了，但結(jié)果恰恰相反。雖然“觀音菩薩”一直在監(jiān)視“百姓”，但“劉玉皇大帝”一直看著我，但我在走神，根本沒(méi)看見(jiàn)。結(jié)果，我被她打入“十八層地獄”。開(kāi)始我稍有抱怨，但我想了想覺(jué)得她又是正直的。后來(lái)，我向“劉玉皇大帝”詢問(wèn)怎樣才能不成為“朝廷”里的熱點(diǎn)人物，于是，“劉玉皇大帝”毫不保留的把真經(jīng)傳授給我。我得到“真經(jīng)”，收獲很多，想犯錯(cuò)時(shí)就想想“真經(jīng)”。后來(lái)一些下凡人間的“神仙”再也沒(méi)有理由處罰我。

　　恢復(fù)“人性”后，我們就到了復(fù)習(xí)時(shí)間，其間我最怕的還是數(shù)學(xué)，一做起數(shù)學(xué)就煩，劉沂松也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，讓我和她同桌，遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)她，而她總是耐心的講解，功夫不負(fù)有心人，在復(fù)習(xí)階段的第一次數(shù)學(xué)考試，我終于考了107分。后來(lái)在她的帶動(dòng)下，我越學(xué)越興奮，讓我的語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)兩次過(guò)百，地理、生物這些小科目，也有較大提升。這時(shí)劉沂松警告我不要太過(guò)于興奮和驕傲，我聽(tīng)取了她的建議，立刻恢復(fù)了緊張的狀態(tài)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的`復(fù)習(xí)，我們終于迎來(lái)了期末考試，我沉著冷靜答題，最終，此次考試比期中考試前進(jìn)了84名，在高興的同時(shí)，我要感謝我有這樣的好組長(zhǎng)。

　　組長(zhǎng)，我再次衷心的感謝你在學(xué)習(xí)上給予我的支持和幫助，才使我的學(xué)習(xí)有了較大進(jìn)步。

記人的作文10

　　如果說(shuō)童年是一本有趣的書，一定有一個(gè)人會(huì)陪你一起讀，如果說(shuō)童年是一場(chǎng)足球賽，一定有一個(gè)人陪你一起贏一起輸。如果童年是一個(gè)蘋果和一個(gè)檸檬，也一定會(huì)有一個(gè)人會(huì)陪你一起甜一起酸。如果童年是一塊五角錢，一定會(huì)有一個(gè)人陪你合成一塊，如果童年是……

　　我童年最好的朋友就是一個(gè)小矮個(gè)子的小女孩兒，她長(zhǎng)著一雙不靈不靈的炯炯有神的雙眼皮眼睛。一個(gè)比較大的鼻子，一張水蜜桃似的嘴巴，還有一章沒(méi)有痘痘的光滑的臉蛋。她，就是——蘇哲禾。

　　蘇哲禾的'腳特別的臭氣熏天，讓人一聞就受不了。星期二，上午的第四節(jié)課是我最喜愛(ài)的體育課。正好那天的天氣是那種晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我的好朋友蘇哲禾要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，800米。因此，每一節(jié)體育課，她會(huì)都會(huì)被體育老師叫來(lái)訓(xùn)練跑步。那一回她正在跑步，我在她旁邊一起陪著他跑800米，一邊跑一邊喊著：“蘇哲禾，加油，蘇哲禾，加油!你是最棒的!你腳長(zhǎng)250!……”

　　當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)她腳長(zhǎng)250的時(shí)候，她突然停下來(lái)，笑的上氣不接下氣，連她那一口齙牙都露出來(lái)了。

　　我們一起向往之后，他露出了一張無(wú)比奇葩的表情，——神經(jīng)兮兮的。神經(jīng)兮兮中帶著幾分尷尬，尷尬中帶著幾分羞澀。[具體真實(shí)的神態(tài)描寫]

　　一眼就看出了有什么事情，神情也跟著他緊張起來(lái)，問(wèn)道：“蘇肉包，你怎么了?有什么事嗎?四不四粑粑掉到褲襠里啦鴨?”

　　“哎呀!你這個(gè)屎黃的東西，是不是想挨揍了?”她用不滿的語(yǔ)氣問(wèn)道。

　　“其實(shí)……我，我鞋破了。”只見(jiàn)，她的大拇指都露出來(lái)了，我不以為然的說(shuō)道“沒(méi)關(guān)系啊，我的鞋子借給你穿就可以了啊!”

　　說(shuō)著，她就穿上了我的耐克跑鞋。下課了，她把鞋子還給我的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，鞋子里有一股奇怪的味道——腳臭味。害得我也被他染上了“香港腳。”哎，真的是。不過(guò)，我一個(gè)這腳“臭”的朋友也不算差的吧。

　　蘇哲禾不僅腳“臭”，而且還非常的善良。[過(guò)渡句]一會(huì)我因?yàn)楦�班上的幾個(gè)小流氓鬧矛盾，結(jié)果還被他們打了架，臉上被可惡的抓了一痕。

　　蘇哲禾旁邊看不下去了，生氣地大聲喊道：

　　“你們干嘛呀?是不是欠揍哇?”

　　他們聽(tīng)了蘇哲禾的話很是生氣，就說(shuō)道：“哼，就你?你太自不量力了吧。”

　　這點(diǎn)氣勢(shì)確沒(méi)有嚇到她，她反而一個(gè)箭步?jīng)_上去和他們打了一架，我在旁邊真是看呆了。

　　最后，我和他都被打傷了，但是我們倆都笑了……

記人的作文11

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位專門修傘的人。他修傘的技術(shù)高超，無(wú)論什么樣的傘，只要是經(jīng)過(guò)他修理都會(huì)煥然一新。不過(guò)最近不知道怎么回事，修傘的人越來(lái)越少了，他的生活過(guò)得捉襟見(jiàn)肘。

　　有一天，修傘人路過(guò)一條靜謐的小巷時(shí)，忍不住往里面瞅了幾眼，明明旁邊就是熱鬧非凡的集市，集市里各種叫賣聲如雷鳴般響亮，可是小巷子里卻安靜得就像是另一個(gè)世界一樣。在小巷的盡頭，有一個(gè)小女孩獨(dú)自坐在階梯上唉聲嘆氣，她很自責(zé)地自言自語(yǔ)：“都怪我，要是我能小心翼翼地看好口袋里的錢，就不至于弄丟了。明天就是弟弟的生日了，答應(yīng)過(guò)他會(huì)送一把嶄新的傘作為禮物，現(xiàn)在該怎么辦呢？買不到傘，弟弟會(huì)失望的……”

　　修傘人聽(tīng)到了小女孩的話，走上前對(duì)小女孩說(shuō)：“小姑娘，別傷心了，我有辦法。”說(shuō)完就匆匆忙忙走了。修傘人坐在河邊托著腮幫苦思冥想，我該做什么樣的`傘才能讓小女孩開(kāi)心呢？忽然河對(duì)岸一座山洞的洞口云霧繚繞，仿佛從天際邊走來(lái)了一位仙子，她手里正捧著幾把五顏六色的舊傘，對(duì)修傘人說(shuō)：“這些傘我送給你了。”說(shuō)完便消失在云霧中。

　　修傘人靈機(jī)一動(dòng)，想：太好了，我可以把它們改造一下，不就變成小女孩想要送弟弟的禮物了嗎？于是，他二話不說(shuō)，立刻拿出了修傘的工具。他撐開(kāi)了其中一把粉紅色的舊傘，仔細(xì)打量了一番，一絲不茍地畫起來(lái)桃花圖，畫了一張又一張，直到畫出了自己最滿意的那一張，才小心翼翼地動(dòng)手把桃花圖裁剪下來(lái)，貼在了傘布上。當(dāng)他看到幾乎斷掉的傘柄時(shí)，又一個(gè)健步如飛沖進(jìn)了樹(shù)林里，他挑選了一根最好的竹子削剪好，拿起工具叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧似饋?lái)，不一會(huì)兒一把美麗的桃花傘就做好了。

　　修傘人興高采烈地抱著桃花傘回到了小巷子，并把傘送給了小女孩。小女孩見(jiàn)到如此美麗的傘，開(kāi)心極了，撐著桃花傘不停地轉(zhuǎn)著圈，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著變成了一個(gè)美麗的天使，小天使笑著對(duì)修傘人說(shuō)：“你是一個(gè)善良的人，你一定會(huì)過(guò)上好的生活。”

　　轉(zhuǎn)眼過(guò)了好幾年，村子里越來(lái)越多的人找他修傘，他的生意越來(lái)越紅火，可是他卻對(duì)那把桃花傘難以忘懷。

記人的作文12

　　在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺(tái)上教會(huì)學(xué)生知識(shí)與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說(shuō)是自己的心血，讓隊(duì)員們不放棄希望的老教授······在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識(shí)的他。

　　我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻非常強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開(kāi)了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰(shuí)有問(wèn)題，就會(huì)向他求助。

　　那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來(lái)，他更是如此，驚訝地望著黑板。“沒(méi)辦法，寫吧”他無(wú)奈地說(shuō)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了?”這時(shí)他突然將頭扭過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過(guò)那題，沒(méi)一會(huì)，笑容便蕩然無(wú)存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因?yàn)樗麨槲宜氵@道題時(shí)，度過(guò)了唯一一節(jié)自習(xí)。

　　本以為下課能寫一會(huì)作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問(wèn)那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”可是，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂(lè)!我瞧見(jiàn)他，心想“不是吧!他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的'地步了?”看見(jiàn)他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣子，我感覺(jué)他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。

　　思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢?即使不寫作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝!

記人的作文13

　　這個(gè)禮拜四和禮拜五我們進(jìn)行了學(xué)校舉辦的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然我沒(méi)有報(bào)任何的項(xiàng)目，但是也可以為我們班的運(yùn)動(dòng)員們加油呀！

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我第一次有賽跑的的感覺(jué)是在陳飛宇同學(xué)跑800米的時(shí)候。我們自然都知道，跑完800米是一件非常累的事情。我們的陳飛宇同學(xué)，他不僅要跑完800米，還要盡可能拿到高的名次。

　　“砰”，隨著發(fā)令槍的一聲響。陳飛宇和其他的同學(xué)一起越出了起跑線我們都十分的激動(dòng)站在。操場(chǎng)上的那塊人工草坪上。嘶聲力竭的喊著加油。我們班許多同學(xué)都與他都與他并肩跑著。我看到他額頭上淌出了大顆大顆的汗珠，超過(guò)一個(gè)又超過(guò)一個(gè)對(duì)手。我們歡喜著雀躍著。在沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻。我們快速的奔跑過(guò)去，將他抱住，他是我們班的驕傲！我們攙扶著他在人工草坪上慢慢的走著。我雖然沒(méi)有與其他的同學(xué)進(jìn)行賽跑。但是也覺(jué)得無(wú)比的自豪。

　　之后陳飛宇還進(jìn)行了1500米賽跑。

　　那是在第二天上午。我本來(lái)在教室里，不打算下去看比賽，因?yàn)橄旅嫣珶崃恕５�是突然有一個(gè)同學(xué)跑上來(lái)大聲喊：“陳飛宇要跑1500啦，大家快去加油啊！”我急忙和他一起沖下樓去。只見(jiàn)陳飛宇在起跑線上。雙眼目視著前方。我從他的臉上看出了少許緊張。回頭望，我身后是一大群。我們班的同學(xué)。“砰”發(fā)令槍又是一響。陳飛宇同學(xué)再次約出了起跑線，他以極快的速度向前跑去。眨眼間，它就跑完了第一圈，呼吸開(kāi)始急促起來(lái)，但他的'腳步依然沒(méi)有放松。我們正在高呼著。1500m要圍繞著操場(chǎng)跑六圈，而現(xiàn)在他已經(jīng)跑完了三圈。我似乎能夠體會(huì)到他喉嚨干痛，渾身燥熱，以及雙腿像灌了鉛一樣的沉重，他身上的汗水不住地流淌著。但他依然沒(méi)有一絲一毫的松懈，即使腳步比剛才慢了很多。與他同胞的同學(xué)有好幾個(gè)超過(guò)了他，我們都為他捏了一把汗。我看到他臉上，他是著急。以后先自責(zé)。隨后，在同學(xué)們的加油聲中，沖過(guò)了終點(diǎn)線。他一句話也不說(shuō)，只是慢慢地走。我們都知道，他是太累了。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我明白了：每個(gè)人都應(yīng)該為集體貢獻(xiàn)力量。即使自己的力量很微薄，也能對(duì)整體造成很大的影響。

記人的作文14

　　“啪”電腦黑屏了，哥哥被弄得不知所措，嘿嘿，平時(shí)不用功，現(xiàn)在犯難了吧！我在旁邊看哥哥的笑話。

　　越修不好越急，我繼續(xù)不動(dòng)聲色地看著，哥哥終于忍無(wú)可忍了，他喊到：“拜托，別在那里看冷笑話，來(lái)幫幫我!”“哎呀！你的水平不是挺好的嗎?”我故意諷刺塔，讓他無(wú)可奈何！

　　他撥通了姐姐的電話，讓她來(lái)幫忙修，不一會(huì)兒，他們就趕來(lái)了，手里拿著幾張系統(tǒng)盤。

　　姐夫在電腦前忙活著,一會(huì)兒裝這盤,一會(huì)兒裝那盤,一會(huì)兒弄主機(jī),一會(huì)兒弄鍵盤，搞得在電腦前的我暈頭轉(zhuǎn)向的。

　　“咦？怎么找不到ghost?”姐夫疑惑不解,”難道你這里沒(méi)有嗎?”

　　“應(yīng)該有的啊!”哥哥思索著。

　　“找到了!”姐夫喊著,驚奇的說(shuō)。

　　不多一會(huì)兒，電腦就“聽(tīng)話”了，任我們處置了，姐夫說(shuō)：“人要學(xué)真本領(lǐng)，這樣才能吃飯！”

　　是啊，現(xiàn)在哪個(gè)好單位不要真本領(lǐng)，你有真本領(lǐng)，就能找到好工作，賺錢養(yǎng)家糊口，這樣才能生活下去，我想學(xué)習(xí)不也是一樣嗎？

　　只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，老師肯定會(huì)把你看成一個(gè)好學(xué)生，努力，為以后的工作好或壞、成或敗打下堅(jiān)硬的基礎(chǔ)，好嗎？

　　學(xué)真本領(lǐng)，找好工作！

　　“啪”電腦黑屏了，哥哥被弄得不知所措，嘿嘿，平時(shí)不用功，現(xiàn)在犯難了吧！我在旁邊看哥哥的笑話。

　　越修不好越急，我繼續(xù)不動(dòng)聲色地看著，哥哥終于忍無(wú)可忍了，他喊到：“拜托，別在那里看冷笑話，來(lái)幫幫我!”“哎呀！你的水平不是挺好的嗎?”我故意諷刺塔，讓他無(wú)可奈何！

　　他撥通了姐姐的.電話，讓她來(lái)幫忙修，不一會(huì)兒，他們就趕來(lái)了，手里拿著幾張系統(tǒng)盤。

　　姐夫在電腦前忙活著,一會(huì)兒裝這盤,一會(huì)兒裝那盤,一會(huì)兒弄主機(jī),一會(huì)兒弄鍵盤，搞得在電腦前的我暈頭轉(zhuǎn)向的。

　　“咦？怎么找不到ghost?”姐夫疑惑不解,”難道你這里沒(méi)有嗎?”

　　“應(yīng)該有的啊!”哥哥思索著。

　　“找到了!”姐夫喊著,驚奇的說(shuō)。

　　不多一會(huì)兒，電腦就“聽(tīng)話”了，任我們處置了，姐夫說(shuō)：“人要學(xué)真本領(lǐng)，這樣才能吃飯！”

　　是啊，現(xiàn)在哪個(gè)好單位不要真本領(lǐng)，你有真本領(lǐng)，就能找到好工作，賺錢養(yǎng)家糊口，這樣才能生活下去，我想學(xué)習(xí)不也是一樣嗎？

　　只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，老師肯定會(huì)把你看成一個(gè)好學(xué)生，努力，為以后的工作好或壞、成或敗打下堅(jiān)硬的基礎(chǔ)，好嗎？

　　學(xué)真本領(lǐng)，找好工作！

記人的作文15

　　“嚓嚓嚓，嚓嚓。”路邊傳來(lái)一陣陣有節(jié)奏的磨刀聲。又是他——那個(gè)磨刀匠？

　　每個(gè)周末，我?guī)缀醵寄芸吹剿�。可每次我想看看他的臉，都不能如愿以償。但是唯一可以確定的是——他是一位上了年紀(jì)的老翁。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了。一個(gè)星期天的上午，爸爸讓我去磨刀，我爽快地答應(yīng)了，拿著刀飛快地跑下樓去。我來(lái)到磨刀匠跟前，說(shuō)了聲：“我要磨刀。”磨刀匠老爺爺看了我一眼，說(shuō)：“放這兒吧，稍等一會(huì)兒，馬上就好。”我終于看清楚他的“廬山真面目”了。只見(jiàn)那飽經(jīng)風(fēng)霜的黝黑的臉上，爬滿了深淺不一的皺紋，一雙炯炯有神的眼睛，粗黑的眉毛，紫紅色的嘴唇。只見(jiàn)他在賣力地磨著，一下，兩下……

　　這時(shí)已經(jīng)快到中午了，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，枯黃的小草好像一不小心就會(huì)著火，站在一旁的樹(shù)木也都顯得無(wú)精打采的`。

　　我由于等不及了，就在小區(qū)里轉(zhuǎn)了一圈。回來(lái)時(shí)，那一陣陣熟悉而又有節(jié)奏的聲音還在響著，“嚓嚓嚓，嚓嚓。”我走近了磨刀匠老爺爺，只見(jiàn)他那兩只青筋暴起的雙手分別握著刀的兩頭，在磨刀石上一來(lái)一回，一來(lái)一回，每一磨仿佛都用了很大的力氣，不一會(huì)兒，頭上就滲出許多汗珠兒來(lái)。他用衣袖擦了一下頭上的汗珠兒，就又磨了起來(lái)。

　　我一邊看著磨刀匠爺爺那熟悉的動(dòng)作，一邊問(wèn)：“老爺爺，您天天在這兒干活，沒(méi)人陪您說(shuō)話，您不嫌悶嗎？再說(shuō)，磨刀是個(gè)很費(fèi)力氣的活兒，您不嫌累嗎？還有，在這兒會(huì)吃到很多灰塵，您不嫌臟嗎？”我一口氣問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，把這些天的疑惑和不解全都說(shuō)了出來(lái)。

　　磨刀匠爺爺放下了手中的活兒，笑了笑，說(shuō)：“嫌什么？累什么？悶什么？這都是一個(gè)磨刀匠應(yīng)該做的呀。”這短短的幾句話里，卻顯露出一個(gè)磨刀匠對(duì)工作的認(rèn)真和熱情啊！

　　生活的道路有千萬(wàn)種：有泥濘不堪的，有讓人寸步難行的，有一帆風(fēng)順的，還有……可是，不管是哪個(gè)職業(yè)，哪各崗位，不正是有了像磨刀匠爺爺這樣的人，才使生活充滿陽(yáng)光嗎？

　　在我的眼里，磨刀匠爺爺就像一棵抵御災(zāi)害的大楊樹(shù)，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖……

【記人的作文】相關(guān)文章：

記人的作文02-21

記一個(gè)人作文范文12-20

記一次游戲兩人三足作文01-18

身邊人作文04-15

人與環(huán)境作文04-18

人描寫的作文05-15

描寫人的作文02-17

尊敬人的作文02-16

描寫人作文02-16