發(fā)生在教室里的事作文（精選50篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的發(fā)生在教室里的事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)生在教室里的事作文 篇1
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，在我們班里發(fā)生了一件怪事——老師被我們氣哭了。
開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到教室，找到自己的座位，然后就和同學(xué)說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，我們都說(shuō)：“老師好！”老師說(shuō)：“同學(xué)們好！請(qǐng)坐。”我們都坐下了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們想老師嗎？想的舉手。”我們大家紛紛舉起了手。老師說(shuō)：“老師也想你們了。”
接著，老師讓我們先挑出《語(yǔ)文暑假生活》，我們把《語(yǔ)文暑假生活》作業(yè)拿出來(lái)，老師過(guò)來(lái)檢查。差不多過(guò)了25分鐘，老師說(shuō)：“誰(shuí)的`暑假生活上被我寫(xiě)了‘補(bǔ)’字，拿著板凳、鉛筆、橡皮還有暑假生活出去補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。”大部分同學(xué)都出去了，老師又說(shuō)：“剩下的同學(xué)，把語(yǔ)文的其他作業(yè)拿來(lái)。”我們又把語(yǔ)文的其他作業(yè)拿出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番檢查后，急得老師眼里含著淚，她說(shuō)：“你們知道你們的作業(yè)有多么不合格嗎？”我們都沒(méi)說(shuō)話。這時(shí)，老師掉下了傷心的眼淚，手里拿著紙巾，一直在擦眼淚。又經(jīng)過(guò)二十多分鐘吵罵后，老師又說(shuō)：“從今以后你們要怎么做？”我們異口同聲地說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)。
老師希望我們努力學(xué)習(xí)，我們卻沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)。我們都覺(jué)得很慚愧。我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，老師請(qǐng)您放心。
發(fā)生在教室里的事作文 篇2
上課了，老師一本正經(jīng)地走進(jìn)教室，清了清嗓子，說(shuō)：同學(xué)們，今天我們上一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。同學(xué)們聽(tīng)到這句話，頓時(shí)活躍起來(lái)，首先看動(dòng)作猜一個(gè)成語(yǔ)。話音剛落，老師剝開(kāi)了一個(gè)拳頭大小的桔子吃了起來(lái)，我們就這樣眼睜睜地看著老師把桔子獨(dú)吞了，吃完桔子后，老師叫我們猜這是什么成語(yǔ)。有一位同學(xué)說(shuō)：一毛不拔，老師說(shuō)有些接近，再猜一猜，又有一位同學(xué)說(shuō)：自食其果，老師說(shuō)：：對(duì)啦，我們?cè)俨乱粋�(gè)字謎，這個(gè)字謎你們肯定要三天才能猜到，‘九橫六豎’猜一猜吧！全班同學(xué)都沒(méi)抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說(shuō)曹，有的說(shuō)田，我在紙上寫(xiě)了好多字，突然想到了晶字，我大聲喊了出來(lái)。
老師說(shuō)：對(duì)了！‘晶’字有3個(gè)日所以老師說(shuō)3天才能猜出來(lái)，‘晶’有九橫六豎。全班同學(xué)豁然開(kāi)朗、恍然大悟。老師又說(shuō)：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！新買(mǎi)來(lái)的'襪子，為什么上面有兩個(gè)洞？這個(gè)問(wèn)題太無(wú)聊、太簡(jiǎn)單了吧！同學(xué)們都舉起手來(lái)，老師叫了一位同學(xué)起來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：如果沒(méi)有兩個(gè)洞你怎么穿呀！全班頓時(shí)哄堂大笑。
嘿，這節(jié)課真是上得津津有味吧！
發(fā)生在教室里的事作文 篇3
今天上課的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情。
我們的班長(zhǎng)特別倒霉，因?yàn)樽蛱炖蠋煼艑W(xué)的時(shí)候說(shuō)今天會(huì)抽背書(shū)。結(jié)果今天老師一上課就問(wèn)：“有沒(méi)有人主動(dòng)來(lái)背書(shū)的.啊？沒(méi)有的話，我就要開(kāi)始抽背了喲！”結(jié)果本來(lái)嘰嘰喳喳的課堂，一下子變得鴉雀無(wú)聲。就在這時(shí)我們的班長(zhǎng)匆匆忙忙的跑了進(jìn)來(lái)，老師就笑了，說(shuō)：“那好，就班長(zhǎng)來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)，一群沒(méi)長(zhǎng)耳朵的孩子。”倒霉的班長(zhǎng)臉一下變得好紅，看起來(lái)十分緊張，結(jié)結(jié)巴巴的根本背不出來(lái)，所有同學(xué)都是皮笑肉不笑的，用同情的眼神望著他，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)想到，班長(zhǎng)昨天回家根本沒(méi)有預(yù)習(xí)。
老師見(jiàn)班長(zhǎng)回答不出來(lái)，也非常尷尬。就說(shuō)：“好了，好了，大家今天回家一定要好好背書(shū)，明天一定要抽背。”天啦，大家本來(lái)冷汗直冒，結(jié)果都坐在位置上想：太幸運(yùn)了，因?yàn)榭蓱z的倒霉班長(zhǎng)，終于躲過(guò)一劫。
發(fā)生在教室里的事作文 篇4
你知道學(xué)生怎樣在學(xué)校生活的嗎？說(shuō)起來(lái)可非常有趣呢？
在學(xué)校上課的時(shí)候非常有趣，因?yàn)槲覀儗?xiě)可以提升我們的考試成績(jī)。也可以把打到電腦上把它收集起來(lái)。到了畢業(yè)的時(shí)候?qū)⑺兂梢槐咀约簩?xiě)的書(shū)。
上音樂(lè)課的時(shí)候也很有趣，因?yàn)榭梢猿瑁热纭恫菰褪俏业募摇泛汀督鹂兹篙p輕跳》。我們還可以一邊敲小鐘琴，一邊唱歌，也可以跟老師一起唱音符。
上閱讀課更有趣，我們可以看一些書(shū)，如《大頭兒子和小頭爸爸》、《稻草人》和《木樁腦袋》。看各種各樣的自己喜歡的課外書(shū)，看了這些書(shū)，可以讓我們明白一些道理，也可以讓我們認(rèn)識(shí)更多的`字，如趣、事、堂、理、歌、標(biāo)、堅(jiān)、持……非常有趣。
上英語(yǔ)課也很有趣，我們上英語(yǔ)課可以學(xué)會(huì)好多英語(yǔ)歌，還可以用語(yǔ)對(duì)話，還可以用英語(yǔ)說(shuō)好多單詞，比如數(shù)字一、二、三、四、五、十、十二、十四、五十……還可以一邊看視頻一邊聽(tīng)有趣有英語(yǔ)小故事，講完可以認(rèn)識(shí)很多單詞。我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
你看，在學(xué)校和同學(xué)的生活是不是豐富多彩，是不是很有趣？
發(fā)生在教室里的事作文 篇5
每年的三月十二日，是植樹(shù)節(jié)。此時(shí)正值春季，是百花盛開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。室外是一片春意盎然，如果我們的教室里也能充滿春的氣息，那該多好啊！于是，班主任呂老師就布置了一項(xiàng)特別的“家庭作業(yè)”——要求我們每人帶一盆植物盆栽去美化教室。
每個(gè)同學(xué)都積極響應(yīng)老師的號(hào)召，帶了各式各樣的植物盆栽到班級(jí)，王涵帶的是帶有花骨朵兒的“仙人掌”，王語(yǔ)昕帶的是“蝴蝶蘭”，我?guī)У氖恰八募竟稹保t祎帶的是“蘆薈”……最有趣的是張亦，他帶的是棵球狀的紅蘿卜，卻有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“好彩頭”。頓時(shí)，我們班成了小型植物園。
植物也有生命，需要我們的細(xì)心呵護(hù)。于是，老師便對(duì)所有的盆栽依其耐旱性進(jìn)行了分類擺放，并吩咐每天的`值日組長(zhǎng)按植物的需要去澆水。看著一盆盆植物在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，同學(xué)們都很高興，照顧的格外認(rèn)真。
今天的我們是祖國(guó)的花朵，正如這一盆盆植物一樣，在老師的辛勤培育下漸漸長(zhǎng)大。
發(fā)生在教室里的事作文 篇6
今天在上音樂(lè)課的時(shí)候，發(fā)生了一件非常有趣的事，還是從剛上課的時(shí)候說(shuō)起吧。
剛上課時(shí)，我們先唱了之前學(xué)的最后首歌的第一段；唱了幾遍之后，正準(zhǔn)備學(xué)下一段，音樂(lè)教師忽然說(shuō)，有人想睡覺(jué)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)管那么多，也沒(méi)有找是誰(shuí)打瞌睡。
我估計(jì)那個(gè)被提醒的人已經(jīng)不再打瞌睡了，也一直沒(méi)在意。
在學(xué)了下一首歌的第一段之后，旁邊一排的潘越突然叫住我，讓我看看我身后的`秦永昌。一看，發(fā)現(xiàn)他正在打瞌睡，緊閉雙眼，頭側(cè)躺在胳膊上，睡的正香呢，我叫了他幾次，他都不醒。過(guò)了一會(huì)兒，他自己醒了。當(dāng)我問(wèn)他學(xué)會(huì)這節(jié)課的內(nèi)容了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)學(xué)了什么呀？不知道。這時(shí)，教師說(shuō)：“剛上課的時(shí)候說(shuō)那個(gè)睡覺(jué)的就是你。”
通過(guò)這件事，我知道了，晚上一定要早睡，中午一定要休息一會(huì)兒，否則下午會(huì)困了打瞌睡，還影響學(xué)習(xí)，多么不值呀！
發(fā)生在教室里的事作文 篇7
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都急匆匆的跑到舞美室上體育課。教室在一下子變得靜悄悄的。桌子、椅子都伸伸懶腰，異口同聲地說(shuō)：“哎，終于安靜了，可以好好的睡一覺(jué)了，這幫小調(diào)皮真夠折磨我們的。”它們剛準(zhǔn)備閉上眼睛，就聽(tīng)見(jiàn)文具盒里爭(zhēng)吵的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是童童的文具在爭(zhēng)功。
童童的`鉛筆首先理直氣壯地說(shuō)：“我是童童最好的朋友，他最人疼我了，是我陪他從幼兒園一直到現(xiàn)在，他寫(xiě)字的時(shí)候都是找我。”橡皮擦不服氣的跳出來(lái)說(shuō)：“才不是呢！童童最喜歡我了，因?yàn)橥?jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，都是我來(lái)幫他改錯(cuò)，所以他最離不開(kāi)我了。”鉛筆笑了笑說(shuō)：“童童才不喜歡你，是喜歡我。”鋼筆把它們倆個(gè)的話打斷了，哈哈大笑后得意地說(shuō)：
“你們都OUT了，童童都上三年級(jí)了，已經(jīng)用鋼筆了，以后就沒(méi)你們什么事了！”
“你們不要吵了！”文具盒忍不住大聲說(shuō)，它們都看著文具盒，文具盒繼續(xù)說(shuō)：“你們都是童童的好朋友，童童的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)離不開(kāi)你們。”課鈴響了，同學(xué)們回到了教室。
發(fā)生在教室里的事作文 篇8
每周二下午，是人人盼望的一天。到周二，老師會(huì)給同學(xué)們來(lái)一次“大調(diào)動(dòng)”。
“叮鈴鈴”伴著同學(xué)們走進(jìn)教師，這時(shí)教室里猶如菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們各干各的事，好像不是給他們敲的，突然，不知誰(shuí)喊一聲：“老師來(lái)了”，同學(xué)們急匆匆坐到自己的.位置上，兩手放好，迎接老師的到來(lái)，老師來(lái)了，同學(xué)們不約而同的用渴望的目光望著老師。心里希望老師趕緊換位置。我們心想事成，老師說(shuō)：“今天換位置”。
教室里的“大調(diào)動(dòng)”終于開(kāi)始了。只見(jiàn)老師向軍官一樣指揮，同學(xué)們也執(zhí)行任務(wù)，剛開(kāi)始是前后調(diào)換，接著，又要左右調(diào)換。但是，有的同學(xué)轉(zhuǎn)迷了，竟不知坐哪里。經(jīng)過(guò)老師再次指揮那些同學(xué)找到了自己該作的位置。我們第一排的人心里又有一絲癢癢，這時(shí)，老師讓我們做到后面去。
換完以后，不滿意的同學(xué)開(kāi)始提出意見(jiàn)，老師絞盡腦汁，把提意見(jiàn)的同學(xué)換到相應(yīng)的位置上，每個(gè)人都有自己的新位置了，我開(kāi)始向四周環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)前面坐的是大個(gè)子，這下，我二丈和尚—摸不著頭腦，不知怎么辦我不由自主往中間一擠，能看見(jiàn)黑板了。啊！這個(gè)難題解決了，真是世上無(wú)難事，只要多動(dòng)腦。
發(fā)生在教室里的事作文 篇9
校園生活趣事多，尤其在課堂上喲！你知道學(xué)生在課堂上是怎樣上課的嗎？說(shuō)起來(lái)挺有趣呢！
在語(yǔ)文課上，課是我們最喜歡的。不過(guò)要想拿到老師在本上蓋上的“妙筆生花，佳作已入選”這個(gè)評(píng)語(yǔ)可不容易喲，細(xì)心寫(xiě)好，展開(kāi)豐富想象力的同學(xué)就能得到它。我也期待自己每次寫(xiě)的都能妙筆生花，佳作已入選。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一絲不茍、認(rèn)真聽(tīng)講很重要，即使遇到難題都能迎刃而解，因?yàn)槲沂钦J(rèn)真上好課的好學(xué)生。只要我們認(rèn)真聽(tīng)講，不管遇到再大的難題都可以解答。要想知道解答更多的難題，那就更加認(rèn)真努力。
在教室里上英語(yǔ)課更加有趣啦！我們只要認(rèn)真上課就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得飛快，如果唱起英語(yǔ)歌來(lái)，大家都活蹦亂跳真的`很有趣，認(rèn)真的話還可以看《比斯利》童話呢。
在音樂(lè)室里，使用樂(lè)器可不是一件容易的事。從樂(lè)器里發(fā)出來(lái)的音樂(lè)總是很美妙。為了讓我用得更熟練，我們知道一定要認(rèn)真多練習(xí)，才可以奏出美妙的音樂(lè)。
你看，在課堂中生活，是不是很有趣啊？
發(fā)生在教室里的事作文 篇10
起立。班上（長(zhǎng)）下口令，全班齊刷刷地站了起來(lái)，深深地給歷史老師鞠躬。
歷史老師王老師大步流星地走上講臺(tái)，放下課本，翻開(kāi)書(shū)，抬起頭，又輕輕地把眼鏡扶正，嚴(yán)肅地說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)火燒圓明園，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)（課本，翻到）第58頁(yè)。同學(xué)們認(rèn)真地翻著書(shū)。
這時(shí)教室后面（傳）來(lái)了一個(gè)聲音，同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)呼呼的鼾聲，同學(xué)們向后一看，只見(jiàn)賈聰明側(cè)著身子趴在桌子上，嘴角還向下流著口水，睡的（得）正香。
賈聰明你給我站起來(lái)，上課你還敢睡覺(jué)。老師生氣地說(shuō)，他一手扶著桌子，一手指著賈聰明，眉毛倒豎，眼睛瞪的溜圓，像一頭憤怒的公牛。
發(fā)生什么事了？賈聰明心里想，整個(gè)人像彈簧一樣彈起，趕快用袖子抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然地說(shuō)：沒(méi)睡，沒(méi)睡，就是趴一會(huì)兒。
你沒(méi)睡，說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的，快說(shuō)呀！老師大聲說(shuō)。他直起身子，眼瞇著，嘴角微微上揚(yáng)。頓時(shí)全班的目光都轉(zhuǎn)向了賈聰明。
不不是我燒的`呀。賈聰明身體向后傾，兩手不停地?cái)[著，眉毛耷拉著，兩眼無(wú)光，一臉受冤枉的樣子。
老師生氣了，眉峰一挑，眼睛瞪得溜圓，鼻子都?xì)馔崃耍钕褚活^憤怒的公牛，看我今天不得把你家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)！
發(fā)生在教室里的事作文 篇11
下午綜合課上，段雨伯和劉靜欣因?yàn)橐患∈麓蛄似饋?lái)。
開(kāi)始時(shí)，段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了，我便幫劉靜欣撿了回來(lái)。誰(shuí)知，又被段雨伯給扔了，我又幫劉靜欣撿了回來(lái)。我心想，段雨伯為什么總?cè)觿㈧o欣的膠帶呢？可是段雨伯又把劉靜欣的鋼筆給扔了。我想不扔膠帶，就扔鋼筆？我本來(lái)想把劉靜欣的鋼筆撿回來(lái)，可是找不到了。他倆就打了起來(lái)，劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌，段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然后段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊，劉靜欣的臉氣得發(fā)紫，好似手持青龍偃月刀的'關(guān)云長(zhǎng)。段雨伯的臉色氣得蒼白，又好像關(guān)云長(zhǎng)的大哥劉備。只缺一個(gè)三弟張飛了。
這時(shí)綜合老師發(fā)現(xiàn)了，“你們?cè)趺创蚱饋?lái)了呢？過(guò)來(lái)。”老師問(wèn)，“你們?cè)趺椿厥拢浚 眲㈧o欣說(shuō)：“老師，段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了。”段雨伯理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)有。”劉老師又來(lái)了，綜合老師和劉老師都批評(píng)了他們一頓。劉老師說(shuō)：“不就因?yàn)橐恢讳摴P嗎？團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，再過(guò)兩年我們就要說(shuō)再見(jiàn)了。”最后劉老師幫他們解決了這件事，他們倆握手言和了。
后來(lái)，我知道了，就是因?yàn)橐环庑叛剑≌媸切∈伦兇笫卵剑恢档谩?/p>
發(fā)生在教室里的事作文 篇12
星期六，早上的太陽(yáng)光像金子一樣灑下來(lái)，同學(xué)們都去新思上課。
教室門(mén)口有好多人，他們議論紛紛。“誰(shuí)把門(mén)打壞了？”“不知道。”“是小偷嗎？”“是有人把門(mén)砸壞了嗎？”……
這時(shí)，鐵面無(wú)私的班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，看了看門(mén)口的大洞，說(shuō)道：“是誰(shuí)把門(mén)打壞了！快出來(lái)，快出來(lái)！不然，我去告訴老師，讓老師懲罰他（她）吧！”班上鴉雀無(wú)聲。
班長(zhǎng)問(wèn)新仔：“是你打破的嗎？”“不是。不過(guò)我是最晚走的，而且我走的'時(shí)候還好好的呢！”
東東這時(shí)插話了：“可能是小巨人，上次還不是他把窗戶打破了嗎？”“有可能，但無(wú)證據(jù)。”“我看到他打籃球打到很晚。”
這時(shí)，小巨人擠了進(jìn)來(lái)，看了看洞，說(shuō)：“對(duì)不起，是我打籃球時(shí)一不小心把門(mén)打出了一個(gè)大洞。”這一句話，像在人群里炸開(kāi)了鍋似的。
原來(lái)呀，是小巨人打籃球時(shí)把門(mén)打破的呀！
這時(shí)，小巨人說(shuō)：“我來(lái)修門(mén)好吧！”于是，小巨人找來(lái)一把錘子、釘子和木板，馬上修好了。他這時(shí)又說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不會(huì)打破門(mén)了。”
發(fā)生在教室里的事作文 篇13
明天就六一節(jié)了。同學(xué)們打算把教室布置的很美麗，同學(xué)們請(qǐng)求老師買(mǎi)一些氣球，準(zhǔn)備在下午活動(dòng)課上布置教室。
終于到了活動(dòng)課了，同學(xué)都端端正正地坐在座位上等老師。就聽(tīng)到“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，同學(xué)們把教室，仔細(xì)一看，石老師捧著一大包氣球，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地去搶氣球。老師說(shuō)：“誰(shuí)前誰(shuí)就別布置教室。”同學(xué)們只好排隊(duì)。當(dāng)同學(xué)都拿完氣球，開(kāi)始吹氣球，吹完一個(gè)就交給個(gè)子大的王小明，王小明站在椅子上把氣球掛到高處，誰(shuí)料他不小心摔在地上，“唔——”地哭的不停，我看見(jiàn)王小明這么可憐，就帶著她去校醫(yī)室，我們“砰”地一聲撞開(kāi)門(mén)，把校醫(yī)嚇一大跳，我對(duì)校醫(yī)說(shuō)：“王小明的腿受傷了，請(qǐng)您幫他治一治。”校醫(yī)馬上就答應(yīng)了。然后拿出一瓶藥，給小明上藥。上完藥之后，我就領(lǐng)王小明回班，回到班，老師夸我是好孩子，我“嘻嘻”一笑，本來(lái)就應(yīng)該這樣做。
同學(xué)間本來(lái)就該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)心像冬日里的`陽(yáng)光一樣溫暖。如果我們每個(gè)人都這樣有愛(ài)在心，那么生活會(huì)越來(lái)越幸福。
發(fā)生在教室里的事作文 篇14
有一次，我以為我忘記把我的語(yǔ)文書(shū)帶回學(xué)校了。眼看就要上課了，當(dāng)時(shí)我心里一陣緊張，于是我急匆匆去儲(chǔ)物間尋找我的語(yǔ)文書(shū)。
“我的語(yǔ)文書(shū)呢？我的語(yǔ)文書(shū)呢？”我心想，等下我的課前準(zhǔn)備還沒(méi)有就緒，肯定要挨批啦。就在這時(shí),我的好朋友簡(jiǎn)凱璇過(guò)來(lái)了……
“依琳，你在找東西嗎？”
“是呀，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，肯定是我昨天在預(yù)習(xí)課文的`時(shí)候，忘了把它放進(jìn)書(shū)包，丟在書(shū)房了。”
“我陪你一起找吧！……”
“好呀，太謝謝你了，你看，我都快給急死了。”
于是我們倆開(kāi)始分工合作，我翻書(shū)包、凱璇幫我找課桌……
“凱璇，凱璇，找到了！找到了！”我興奮地嚷著。原來(lái)我把語(yǔ)文書(shū)放在書(shū)包的第2格了。
“瞧你這記性！”凱璇走過(guò)來(lái)，用手指著我的額頭調(diào)皮地說(shuō)道。我開(kāi)心地笑了……
“叮鈴鈴……”正在這時(shí)上課鈴響了，在這節(jié)語(yǔ)文課上，我滿懷感激，我感覺(jué)自己比以往任何一節(jié)課都聽(tīng)得專心，而且也聽(tīng)得更有效率。
“凱璇，謝謝你幫了我！下次如果你有需要，我一定盡力而為，謝謝！”下課后，我迫不及待地來(lái)到凱璇身邊道謝。
……
雖然這是件小事，但它讓我深刻地體會(huì)到了同學(xué)之間的互助互愛(ài)，幫助別人快樂(lè)自己！
發(fā)生在教室里的事作文 篇15
學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方。課堂，則是一個(gè)充滿生機(jī)的活地。教室則就是一個(gè)孕育故事與生機(jī)的愛(ài)麗絲仙境，有人的地方就有故事。
生活來(lái)源于故事。憶起小學(xué)那時(shí)打打鬧鬧的情景，真是不忍撲哧一笑。而初中的'生活則又多了一份成熟與穩(wěn)重。
我，小純，小偉是好朋友，上學(xué)時(shí)有說(shuō)有笑，放學(xué)時(shí)打打鬧鬧，可謂形影不離。可在一次數(shù)學(xué)討論中，他們發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因不知為何，但兩個(gè)人都板著臉不說(shuō)話，主動(dòng)詢問(wèn)只是簡(jiǎn)單地點(diǎn)頭。走到小偉身邊就殺氣騰騰；看著小純的眼睛澤透出無(wú)底冤屈。下課見(jiàn)面就扭頭，有時(shí)還拌嘴。作為朋友，我十分無(wú)奈。一次放學(xué)，我把它們找來(lái)和談。小偉看到小純很生氣，有翻桌的沖動(dòng)。然而小純則有和解的意思，十分冷靜。烏云蓋頂，一場(chǎng)爭(zhēng)論就要爆發(fā)了。小純和小偉一拍桌子，那聲響，石破天驚。
但經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，和好如初。烏云揭開(kāi)了黑幕，晚霞的余暉照映在地板上。
從此，我們的關(guān)系更加密不可分，成為天邊的朝霞，雨后的彩虹。我珍惜這份友誼，珍惜這份坎坷曲折的友情。從此人生道路不寂寞，只因有你。
教室，孕育快樂(lè)，孕育美好，孕育友情。
發(fā)生在教室里的事作文 篇16
今天上午，我們做完課間操回教室。當(dāng)我剛剛拿好豎笛準(zhǔn)備坐下來(lái)時(shí)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，然后就聽(tīng)見(jiàn)慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”
頓時(shí)，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)。我看見(jiàn)戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。們有的捏著鼻子說(shuō)：“臭死了，臭死了！”有的連忙往后退，生怕弄臟了衣服，有的干脆站起來(lái)看熱鬧。這是，許走了進(jìn)來(lái)，江奕君連忙對(duì)許說(shuō)：“老師，我去拿拖把。”說(shuō)完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來(lái)到戴駿文桌前，把桌子移開(kāi)，扶他到垃圾桶前，輕輕拍著他的背，關(guān)心的.問(wèn)到：“感覺(jué)哪里不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺著眉頭，輕輕地說(shuō)：“我不要緊了。”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會(huì)兒，江奕君和施駿睿已經(jīng)拿著拖把和沙子回來(lái)了。他們搶著去打掃地上的贓物。們也顧不得臟，都主動(dòng)要求打掃。最后在許老師的帶領(lǐng)下，教室被打掃干凈了。
看著老師和同學(xué)們忙碌的身影，我覺(jué)得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時(shí)，我相信他也會(huì)來(lái)幫助我的。
發(fā)生在教室里的事作文 篇17
早晨隨著輕快的腳步踏進(jìn)校園，踏進(jìn)教室。“豬你怎么來(lái)的這么早？”班上一位調(diào)皮的男生叫喊道。頓時(shí)我怒火涌上心頭，對(duì)他大吼道：“不許叫我豬”。“嘻嘻你本來(lái)就是豬嘛。”眼看我就要出拳打人，結(jié)果另一個(gè)聲音又響了起來(lái)。“男人婆，你來(lái)了，今天比我還早啊。”“哦，原來(lái)是長(zhǎng)嘴婆來(lái)了。”我順口說(shuō)道，結(jié)果把他氣得沒(méi)地方發(fā)泄，自己的怒氣沉下去了。
嘻嘻嘻。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，可還是不見(jiàn)我的死黨。距離上課只有10分鐘了，怎么辦還不來(lái)，看樣子是要被老師罵了最后五分鐘。終于，氣喘吁吁的她跑進(jìn)了教室，早自休下課了，我跑到死黨的旁邊，問(wèn)了怎么這么晚。她開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哎，你忘了我的外號(hào)是牛嗎？牛哪認(rèn)路啊。”“是啊，牛是不長(zhǎng)眼睛的'。”我這么一說(shuō)她反倒鄙視了我一番。”“接下來(lái)是英語(yǔ)課，我先回去準(zhǔn)備了。”我說(shuō)道。
英語(yǔ)課上我沒(méi)辦法集中注意力，在那兒畫(huà)畫(huà)，突然英語(yǔ)老師教我站起來(lái)領(lǐng)讀。我站起來(lái)了，臉紅得像猴子的屁股。結(jié)果同桌嘲笑道：“真沒(méi)用真沒(méi)用。”哪知道老師叫到了他哪知道他也不會(huì)讀。下課后老師罰我們抄這篇英語(yǔ)課文單詞2遍。
教室里每天都有諸如此類的小事發(fā)生，數(shù)不勝數(shù)呢。
發(fā)生在教室里的事作文 篇18
星期二的中午，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，發(fā)生在教室里的一件事。有的同學(xué)在做作業(yè),有的同學(xué)在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉筆仗。”
你看！卡卡大步走向講臺(tái)，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講臺(tái)，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆打期期，期期左閃右躲，終于負(fù)了“傷”。他大喊：“卡卡，救命呀！”這時(shí)卡卡馬上響應(yīng)，抓起粉筆，向王王打去。頓時(shí)，粉筆像子彈一樣向王王飛去，王王躲閃不及被打得“落花流水。”這時(shí)，王王跑到新新邊，讓新新幫助，新新猶豫了一下，但不能不領(lǐng)好意，只好幫助王王。王王、新新開(kāi)始抓粉筆，向卡卡、期期打去。大概經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合，王王、新新勝利了，他們高興的一蹦三尺高，而那盒粉筆則一掃而光…..
本來(lái)潔白的粉筆好好地放在講臺(tái)上，等待著犧牲，為同學(xué)們傳授知識(shí)，而同學(xué)們不但不領(lǐng)情，反而“攻擊”它，這不僅是浪費(fèi)資源的`問(wèn)題，而且可以看出同學(xué)們的心是善還是惡。同學(xué)們，為了一次好玩、開(kāi)心，而讓自幾的心被腐爛，值嗎？
發(fā)生在教室里的事作文 篇19
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎呦”一聲，王軍回頭看，是黃昊。
王軍問(wèn)黃昊：“怎么了?”黃昊說(shuō)：“我差點(diǎn)忘了，今天是張老師的生日，我們給她一個(gè)驚喜吧。”“好啊，但是我們得怎么辦呢?”黃昊想了想說(shuō)：“我們就在黑板上寫(xiě)‘祝張老師生日快樂(lè)!’幾個(gè)字吧。”于是，他們等同學(xué)們都出去后就寫(xiě)了起來(lái)。他們寫(xiě)得很認(rèn)真，描了又描，寫(xiě)得很工整,最后王軍還在字的周圍畫(huà)了花環(huán)和氣球。
快要上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。看到黑板上的幾個(gè)大字，大家紛紛議論：“今天是張老師生日?真的嗎?”“這是誰(shuí)寫(xiě)的?這是誰(shuí)寫(xiě)的`?”……王軍和黃昊假裝不知道，故意不說(shuō)話。
張老師進(jìn)了教室，看到了黑板上的字，不由地楞了一下。這時(shí)，王軍站起來(lái)說(shuō)：“今天是張老師的生日，讓我們來(lái)祝他生日快樂(lè)!”只聽(tīng)刷的一聲，全班同學(xué)站起來(lái)，對(duì)著張老師說(shuō)：“祝張老師生日快樂(lè)!”張老師的眼里不禁流出了激動(dòng)的淚水。
王軍和黃昊相互看了看，會(huì)心地笑了。
發(fā)生在教室里的事作文 篇20
一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在教室里學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》這篇課文。老師先繪聲繪色地讀一遍，又仔細(xì)地把段落意思講了一遍，然后教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)生字。語(yǔ)文老師王老師見(jiàn)我們掌握的比較熟悉了，便又在黑板上出了一道題，把“林沖被差人押解到柴進(jìn)莊上”這句話打亂，讓我們從新組成一句話。這時(shí)同學(xué)們都高高的舉起了手，李松也不例外。
“李松，你來(lái)解答吧”，王老師見(jiàn)李松那么積極，便點(diǎn)了他的名字。這時(shí)李松臉上露出必勝的笑容，像只猴子一樣竄上講臺(tái)，三兩下就把答案寫(xiě)上了，趾高氣揚(yáng)的挺著胸脯下了講臺(tái)。他還沒(méi)回的座位上，同學(xué)們就都捧腹大笑起來(lái)，連一向嚴(yán)肅的王老師也笑得前仰后合。李松此時(shí)還是丈二的和尚――摸不著頭腦呢！這時(shí)同桌王雪媛笑著說(shuō)：“看看你寫(xiě)的什么啊。”李松抬頭仔細(xì)一看，啊？怎么變成了“林沖被差人押解到柴進(jìn)床上”了。李松臉?biāo)⒌?一下子紅了，悶不吭聲地低下了頭。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們別笑了，以后寫(xiě)字一定要認(rèn)真細(xì)心，不要再鬧笑話了。”同學(xué)們都使勁地點(diǎn)頭，把老師的話深深地記在了心里。
這件事真好笑，不過(guò)它也告訴了我一個(gè)道理，無(wú)論做什么事都要細(xì)心，學(xué)習(xí)也不例外。否則就可能會(huì)鬧大笑話。
發(fā)生在教室里的事作文 篇21
今天，在教室里發(fā)生了有了一件有趣的事。
平時(shí)大家都喜歡上綜合實(shí)踐課，因?yàn)榫C合實(shí)踐課上，我們不僅“玩”得輕松，還可以鍛煉我們的.動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
今天，綜合實(shí)踐課上，Mr陳給我們布置的任務(wù)是制作一個(gè)小燈籠。我們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了所需材料和工具，老師講完一些注意事項(xiàng)后，我們便開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)……
“哎呀，壞了！”做著，做著，突然班上傳來(lái)一聲驚訝。我循聲望去，原來(lái)做手工時(shí)，有位同學(xué)沾燈籠被膠水粘住了手。不管那位同學(xué)怎么甩都甩不掉，在這時(shí)他有點(diǎn)犯愁了……
“你去洗手間用水沖一下吧”， 我好心地對(duì)他說(shuō)。那位同學(xué)聽(tīng)了，如箭一般像洗手間沖去……
不一會(huì)兒，他垂頭喪氣地回來(lái)了。“洗掉了嗎？”我關(guān)切地問(wèn)道。他沉默不語(yǔ)，此時(shí)我注意到了他手上的膠水。正在這時(shí)，Mr陳走過(guò)來(lái)深情地望著我們倆，笑了笑說(shuō)：“呵呵，你用沙子在手掌上輕輕地摩擦，試試？”
然后，這位同學(xué)就急匆匆地按照老師的方法去做了，不一會(huì)兒，膠水還真掉落了。
想起這件事，還真有趣！
發(fā)生在教室里的事作文 篇22
一天，陽(yáng)光用盡蠻勁擠進(jìn)我們教室。
而此時(shí)，我們班百無(wú)聊賴地上著地獄般無(wú)趣的語(yǔ)文課，課上很平靜，但不尋常的事往往是在平靜的時(shí)候悄然而至的。在語(yǔ)文老師講試卷的時(shí)候，我聞到了一股難聞的味道，我用鼻子猛嗅了嗅，順著那個(gè)味道的方向看去。
哦，原來(lái)是我們班的“非洲小白人”也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了，只見(jiàn)他在那里使勁地用嘴吸一支紅筆，他使出九牛二虎之力終于把墨水給吸了出來(lái)。可是，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，連這支紅筆也會(huì)學(xué)豬八戒“倒打一鈀”，把他的`嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。
他那樣子，活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴，可是嘴上的“口紅”活像膠水一樣，已經(jīng)是一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，在“非洲小白人”的嘴上“安家”了。我頓時(shí)發(fā)出了陣陣詭異的笑聲“呀哈哈哈哈”這就引起了“鐵面判官”老師的斥責(zé)，“陳嘉祺：笑什么笑，有什么這么好笑？”我便一五一十地把“非洲小白人”的“壯舉”如實(shí)奉告出來(lái)。可憐的沈鉦凱，老師讓他寫(xiě)一份五百字的檢討書(shū)。他受寵若驚，嘴上的“口紅”紅艷艷，仿佛是剛涂抹的正待新鮮出爐，在陽(yáng)光的照耀下，愈發(fā)鮮紅耀眼。
我心想：“唉，誰(shuí)叫你上課玩紅筆，真是自食其果啊！
發(fā)生在教室里的事作文 篇23
快放暑假了，我們要上四年級(jí)了，這三年里在教室發(fā)生的事情很多，但有一件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。
二年級(jí)的一天下午，天氣非常炎熱。蟬在樹(shù)上一直叫，仿佛在說(shuō)：“熱死了，熱死了。”小狗一直在吐著舌頭哈氣，我們?cè)诮淌依镆补謵灥?。
這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫保護(hù)雞蛋'。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是在下午上課時(shí)間，好好地保護(hù)雞蛋，不讓它破掉。”我們聽(tīng)了，嘴巴張得可以塞進(jìn)去一斤肥豬肉，而且充滿了疑惑。老師見(jiàn)狀，連忙補(bǔ)充道：“而且，雞蛋到放學(xué)還沒(méi)有破的同學(xué)，晚上不用寫(xiě)作業(yè)。”同學(xué)們聽(tīng)了，立刻信心大增，和剛才簡(jiǎn)直判若兩人。
游戲開(kāi)始了，老師給每個(gè)人都發(fā)了雞蛋，同學(xué)們大多數(shù)都是把雞蛋帶在身邊，甚至連上洗手間都帶著雞蛋。我認(rèn)為這樣子很容易破，就用濕紙巾和草稿紙，給雞蛋做了一個(gè)舒適的“家”，這樣既安全又方便。果然，那些一直拿雞蛋的同學(xué)，他們的雞蛋一個(gè)接一個(gè)地掉下來(lái)了。而我把雞蛋放到抽屜，到了放學(xué)，還沒(méi)有破，所以我晚上不用寫(xiě)作業(yè)啦。回家后，我把能玩的都玩了一遍，可開(kāi)心了！
雖然這些事情已經(jīng)過(guò)去很久，但它卻記在我的心中，現(xiàn)在回想起來(lái)還挺有趣的！
發(fā)生在教室里的事作文 篇24
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲，王軍往后扭頭一看，原來(lái)是后面的同學(xué)把初慧男擠倒在地上，我也匆匆跑過(guò)去：呀，初慧男的傷可真不輕！頓時(shí)，教室里亂作一團(tuán)。同學(xué)們有的跑到班主任周老師哪里訴說(shuō)著；有的在那里一直看著初慧男；有的`已經(jīng)跑到操場(chǎng)上去了。
哎呀！糟了！現(xiàn)在到做操的時(shí)間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她，心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，周老師來(lái)了。我的心終于放下來(lái)了。但是一個(gè)疑問(wèn)又冒了出來(lái)，是誰(shuí)告訴老師的呢？過(guò)了一會(huì)兒，我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關(guān)心地說(shuō)：“初慧男，你不要去做操了。在教室里呆著吧。”初慧男點(diǎn)了點(diǎn)頭，在自己的位子上坐下來(lái)。放下心來(lái)的我也跑到操場(chǎng)上去做操了。過(guò)了一會(huì)兒，初慧男卻來(lái)到操場(chǎng)上走到隊(duì)伍的最后。周老師也跟了過(guò)去：“不是讓你呆在教室里嗎？你怎么又出來(lái)了？”“我怕給我們班扣分。”聽(tīng)了她們的對(duì)話，我心里熱乎乎的。
發(fā)生在教室里的事作文 篇25
一次上語(yǔ)文課，老師在講課，課上到了一半，就發(fā)生了意外。
老師講課講著講著，突然我發(fā)現(xiàn)老師神情有點(diǎn)不對(duì)，只見(jiàn)老師手拿教鞭，惡狠狠的向我這邊走來(lái)，我不知道老師要打誰(shuí)，我很害怕，心想：老師怎么走到我這里來(lái)了呢？不會(huì)是打我吧，可我沒(méi)犯錯(cuò)啊。心里直犯嘀咕呢。還好，老師走到我前面的一個(gè)座位前就停了下來(lái)。我舒了一口氣，應(yīng)該不是打我的。只見(jiàn)老師突然舉起教鞭，狠狠的打了一下左鵬程說(shuō)：“吃什么呢？”左鵬程有點(diǎn)兒發(fā)抖，說(shuō)：“餅干。”老師把手伸了伸，左鵬程立馬把餅干交給了老師。老師說(shuō)：“下課都不能吃東西上課還吃。”老師瞪了左鵬程一下，就回到了講臺(tái)前繼續(xù)講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時(shí)候，我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的'說(shuō)：“難怪我剛才聞到餅干的氣味。”看到左鵬程的樣子，我真覺(jué)得他挺可憐的，可是他上課吃東西就是不對(duì)。
在老師沒(méi)來(lái)之前，我就看見(jiàn)他在下里面干什么，一直沒(méi)有聽(tīng)課，原來(lái)是在吃東西。這節(jié)課老師講的內(nèi)容估計(jì)他一點(diǎn)也不知道。我終于徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了，這樣會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。
發(fā)生在教室里的事作文 篇26
下課以后，我和們?cè)谏贤鎭G手絹。“丟、丟、丟手絹……”原來(lái)是我們?nèi)灏嗟摹安恢\而合”一起在玩“丟手絹”的游戲。
游戲終于開(kāi)始了！我們手拉手圍成一個(gè)圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王蕾丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得比跑還快。她跑到我的背后，我轉(zhuǎn)過(guò)身，正要抓她，她卻跑了，還對(duì)我扮了個(gè)鬼臉，讓大家哈哈大笑。突然，王蕾卻乘機(jī)把手絹丟在了我的背后，被一個(gè)關(guān)系較好的同學(xué)用手指了指背后，我一看，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的`行動(dòng)飛了出去，估計(jì)繞了地球（操場(chǎng)）好幾圈，沒(méi)想到她一閃就蹲在我的位子上了。
輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看誰(shuí)放松了。我看見(jiàn)張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無(wú)可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
“哈哈”，“你犯規(guī)了”，“快點(diǎn)”……新的一輪開(kāi)始了！
發(fā)生在教室里的事作文 篇27
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王方走出教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲，他猛地回頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)被蜜蜂蟄了，還鼓起了一個(gè)包，她疼的在那兒“哎喲”直叫。
在教室門(mén)口玩的同學(xué)都紛紛進(jìn)入教室。王方進(jìn)入教室走到哪位同學(xué)面前，一看，原來(lái)是肖靜。肖靜的`淚水占滿了她的臉，王方說(shuō)：“肖靜，你怎么被蜜蜂蟄的？”肖靜傷心地說(shuō)：“我正坐在位置上寫(xiě)作業(yè)，突然兩只蜜蜂飛進(jìn)了教室。我正準(zhǔn)備打它們，可是一只蜜蜂卻先蟄了我，你看，它就在那兒！”說(shuō)著，肖靜指著那只蜜蜂，“還有一只蜜蜂在哪兒！”他又指著在教室空中飛的那只蜜蜂。王方說(shuō)：“肖靜，別難過(guò)，等一會(huì)兒我陪你去醫(yī)務(wù)室！”有的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)肖靜說(shuō)的話，對(duì)肖靜說(shuō)：“肖靜，我們一定會(huì)為你‘報(bào)仇’的！”說(shuō)完，大家拿起“兵器”——旗桿、書(shū)本……來(lái)打蜜蜂。這時(shí)，王方帶著肖靜去了醫(yī)務(wù)室。張華對(duì)大家說(shuō)：“你們看我的！”他打開(kāi)電風(fēng)扇，把停在電風(fēng)扇上的蜜蜂打了下來(lái)。大家我一腳你一腳，把蜜蜂踩得粉身碎骨，大家邊踩邊說(shuō)：“你這該死的蜜蜂，誰(shuí)讓你和那只蜜蜂一起蟄肖靜的，我。
發(fā)生在教室里的事作文 篇28
正當(dāng)桌子和椅子互相訴苦的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在唱歌：最近比較煩，比較煩……正嘟嘟囔囔地唱著小調(diào)呢。“你是誰(shuí)呀？”桌子和椅子異口同聲、不謀而和地齊聲問(wèn)到。從黑板那邊傳來(lái)回答聲：“我是粉筆，最近小主人老是把我們拋來(lái)拋去的，我們的好多同伴都不知了去向，我們只想唱歌來(lái)解解悶。”“哦，原來(lái)是這樣呀。”它們正談得起勁，地板、電風(fēng)扇也都紛紛趕來(lái)參加這次“批判大會(huì)”。大家都在各自訴說(shuō)自己的苦忠。不知什么時(shí)候從花叢中飛來(lái)一個(gè)百花仙子，她那雙綠色透明的翅膀不停地扇動(dòng)著，仙子不僅給它們出了好的主意，而且還幫它們變回了原形，它們真是高興極了！
第二天，同學(xué)們和平時(shí)一樣背著書(shū)包走進(jìn)了教室，看到黑板上寫(xiě)著：小主人們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們。那些平時(shí)愛(ài)破壞公物的同學(xué)都紅著臉，害羞地低下了頭。
雖然這個(gè)發(fā)生在教室里的故事是個(gè)童話，但卻讓我們懂得了要愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的道理。國(guó)家花錢(qián)給我們買(mǎi)這么好的學(xué)習(xí)設(shè)備，給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們有什么理由去任意破壞呢？我們只有刻苦努力地學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的.希望，學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。真的希望上面發(fā)生在教室里的故事永遠(yuǎn)不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。
發(fā)生在教室里的事作文 篇29
上學(xué)了，同學(xué)們?cè)缭缇蛠?lái)到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學(xué)還是上學(xué)，超無(wú)聊，什么新鮮事也沒(méi)有。我邊想邊把目光移向講臺(tái)，突然我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)有一只蝸牛在慢慢爬動(dòng)。
我走上前去，發(fā)現(xiàn)是一只很大的蝸牛，立刻對(duì)全班同學(xué)大聲宣布：“特大消息，特大消息，有一只十分可愛(ài)的蝸牛正在講臺(tái)上，不要錯(cuò)過(guò)哦。”同學(xué)們幾乎全部向我涌來(lái)，好奇地看著那只大蝸牛，只見(jiàn)李兵用手去撫摸蝸牛的觸角，蝸牛意識(shí)到危險(xiǎn)，迅速地把頭縮進(jìn)它那間“小房”里。這時(shí)，大伙都在訓(xùn)斥李兵，七嘴八舌地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你去摸它，害得大家都玩不了。”“別說(shuō)了，一旦安靜下來(lái)，蝸牛還會(huì)出來(lái)的。”不知誰(shuí)插了一句，大家聽(tīng)后立刻屏息凝視。過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見(jiàn)了，立刻搶著把蝸牛撿起，結(jié)果蝸牛在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去。唉，小小的.蝸牛怎么經(jīng)得起這樣的折磨？突然顏麗發(fā)言了：“大家不要再折磨蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了。”大家聽(tīng)后，都望向小蝸牛。從它的眼里流露出無(wú)奈，大家都低下頭。
“鈴鈴鈴……”上課了，大家都回到自己的座位上學(xué)習(xí)了。蝸牛朝窗口慢慢地爬去……
發(fā)生在教室里的事作文 篇30
在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，教室里的桌子、椅子、墻和粉筆展開(kāi)了激烈的討論。
教室先生說(shuō)：“有請(qǐng)椅子發(fā)言。”椅子說(shuō)：“小朋友們雖然會(huì)時(shí)不時(shí)摔疼我，但是修理工定期會(huì)來(lái)修我們，并且還教孩子對(duì)待我要輕拿輕放。”教室先生問(wèn)：“那他們后來(lái)還有沒(méi)有摔過(guò)你呢？”椅子開(kāi)心地答：“自從修理工關(guān)照小朋友要愛(ài)我之后，就幾乎沒(méi)有了。”
“有請(qǐng)第二位粉筆。”粉筆說(shuō)：“雖然老師曾經(jīng)很多次把我給寫(xiě)斷，但是，老師磨斷我，是為了教學(xué)生們知識(shí)。為此，我感到非常自豪。但那些同學(xué)們用尺子把我磨成粉來(lái)吹，很令人討厭。不過(guò)現(xiàn)在他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，很少會(huì)出現(xiàn)這種事情了。”教室先生說(shuō)：“你這種舍己為人的精神令人敬佩。”
“有請(qǐng)下一位。”墻慢慢悠悠地說(shuō)：“那些小孩子在我的上面亂涂亂畫(huà)，但他們也知道要定期清洗我。 不讓我沾一點(diǎn)點(diǎn)的灰塵，并且，他們?cè)谙吹臅r(shí)候都會(huì)多擦幾遍來(lái)清洗我身上的臟東西。那他們真的'太勤勞了。”教室先生說(shuō)。
“有請(qǐng)最后一位桌子。”桌子說(shuō)：“小孩子每天都會(huì)清洗我，去場(chǎng)外活動(dòng)的時(shí)候，他們也知道要把我排整齊，我覺(jué)得他們很好。”
最后，教室先生說(shuō)：“孩子們值得表?yè)P(yáng)。”
發(fā)生在教室里的事作文 篇31
這學(xué)期在教室里發(fā)生的最難忘的一件事，就是上回科學(xué)老師鮑老師的電腦因?yàn)橥队皟x短路而燒掉的事了。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的.。
在上那堂科學(xué)課前，一切都非常正常。投影儀管理員劉一隆像往常一樣調(diào)好投影儀，等待老師來(lái)上課，過(guò)了不久，一股臭味從投影儀里冒出來(lái)，可是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人在意。其實(shí)，投影儀已經(jīng)壞了。
很快，上課了，鮑老師拿著手提電腦進(jìn)了教室，連上了投影儀的數(shù)據(jù)線。就在一瞬間，轟！整棟樓的燈全滅了，投影儀冒出了一股濃煙，鮑老師嚇壞了。“完了，科學(xué)課泡湯了”我對(duì)魯玨蘭說(shuō)。
因?yàn)檎麠潣侨ｋ娏耍蠋焸儧](méi)辦法，只好帶同學(xué)們出去看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)鮑老師正在著急呢，她一到六年級(jí)的科學(xué)課件全毀了，以后怎么給我們上科學(xué)課呢？
這場(chǎng)“災(zāi)難”我們損失慘重，損失一臺(tái)電腦，一臺(tái)投影儀，老師一到六年級(jí)的科學(xué)課件，一個(gè)插座，還有一個(gè)接線板，最后是幾百個(gè)同學(xué)的課時(shí)，需要老師在后面補(bǔ)回來(lái)。
總之，這件事是教室里發(fā)生的最難忘的一件事。
發(fā)生在教室里的事作文 篇32
最近，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有點(diǎn)奇怪。她們或三個(gè)一群、或五個(gè)一堆圍坐在一起，嘀嘀咕咕的在說(shuō)些什么？
為了探個(gè)究竟，我最近天天在觀察她們，心想難道她們是在進(jìn)行著一項(xiàng)秘密計(jì)劃？難道她們是在……一系列的疑問(wèn)浮現(xiàn)在我的腦海。
今天她們又開(kāi)始了。我這個(gè)在班上小有名氣的人物也該湊進(jìn)去聽(tīng)聽(tīng)她們到底在聊點(diǎn)什么？我進(jìn)去一聽(tīng)，啊！她們?cè)瓉?lái)在說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)的問(wèn)題。吵的最激烈、最不可開(kāi)交的就屬青瓜帶的那個(gè)隊(duì)了，一個(gè)個(gè)七嘴八舌的。火爆女孩說(shuō)：“我有一個(gè)最八卦的新聞要告訴大家！”大家不約而同的說(shuō)：“快說(shuō)！”這時(shí)我心想：明知道是八卦新聞，說(shuō)出去不就成了大嘴婆了。我忙說(shuō)：“不聽(tīng)了，不聽(tīng)了！”邊說(shuō)邊離開(kāi)了她們。
我再走到平時(shí)心靈最純潔的天使小妹她們那一堆，看看她們?cè)诹狞c(diǎn)什么。我跑過(guò)去熱情的向她們打招呼說(shuō)：“嗨！天使美女，你們?cè)诹狞c(diǎn)什么呢？”她們連看都不看我一眼，還冷冰冰的對(duì)我說(shuō)：“別煩我，我們正聊的盡興呢？”原來(lái)，她們也再聊誰(shuí)喜歡誰(shuí)的問(wèn)題。
唉！我們班最近是怎么了！怎么都陷進(jìn)了八卦新聞的.井里呀？
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，誰(shuí)喜歡誰(shuí)一類的話題是高中甚至是大學(xué)才談的話題。這少年時(shí)代美麗而又純潔的心靈，可千萬(wàn)別讓這懵懂而又可惡的誰(shuí)喜歡誰(shuí)而毀了自己的學(xué)習(xí)。
發(fā)生在教室里的事作文 篇33
今天早上，我們教室里發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)——比誰(shuí)讀書(shū)聲大。
一開(kāi)始，洪振鑫大聲的讀，我和鄭湘懷、劉錦昱、謝可馨一起讀書(shū)。我們的目的是要把洪振鑫的聲音比下去。我們大聲讀書(shū)的時(shí)候，洪振鑫的聲音被我們壓了下去。沒(méi)想到洪振鑫有幫手，有人和洪振鑫一起讀。我們教室里頓時(shí)書(shū)聲瑯瑯。很快，我們的聲音被比了下去。就在我們快要失敗的時(shí)候，也有人幫我們了。
漸漸的，我們雙方都不分上下，有人以前不讀書(shū)的，現(xiàn)在卻在大聲讀。有的人以前不是和旁邊的說(shuō)話就是玩小動(dòng)作，現(xiàn)在卻在奮力讀書(shū)。你看，他們多想贏啊。現(xiàn)在我們?nèi)喽荚谧x書(shū)，以前我們?nèi)嗟淖x書(shū)聲還不如蚊子的哼哼聲，現(xiàn)在我們班多么的認(rèn)真啊。那聲音都能掀掉屋頂啦。
后來(lái)我們這邊有些人不想讀了。漸漸的，我們這邊的聲音小了下來(lái)。對(duì)面就趁著個(gè)機(jī)會(huì)，加大聲音。就在我們快要失敗的那一刻，原先不想讀的.人，又回歸隊(duì)伍。我們漸漸占了上風(fēng)，他們的聲音又大了起來(lái)。我們不分上下，教室好像成了戰(zhàn)場(chǎng)。我就是我們軍隊(duì)的主將，洪振鑫就是對(duì)面的主將，我們兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，最后無(wú)堅(jiān)無(wú)摧，占了上風(fēng)。
他們聲音也漸漸大了起來(lái)，我們可不想輸，和他們最后一決勝負(fù)。果然功夫不負(fù)有心人，我們?cè)綉?zhàn)越勇，對(duì)面漸漸敗下陣來(lái)。我們終于把洪振鑫比了下去。
本來(lái)我們吃完飯還想來(lái)，可是被黃老師阻止了，就沒(méi)有比下去了。
發(fā)生在教室里的事作文 篇34
“劉小曉哭了!”我正坐在自己的位置上做作業(yè)，這時(shí)，坐在我后面的陳大名喊了一聲，我扭過(guò)頭一看，小曉正伏在自己的位置上，嗚嗚嗚地哭得很傷心，坐在她旁邊的王妮妮忙著勸她。“誰(shuí)弄哭了小曉?”班長(zhǎng)厲聲問(wèn)道。“是古拖皮。”大家指著古拖皮。古拖皮原名叫古偉力，因?yàn)槌３Ｍ锨纷鳂I(yè)，大家就給他起了個(gè)綽號(hào)，叫習(xí)慣了，都快把他的真名忘了。
古拖皮被小曉一哭，也慌了手腳，他張口結(jié)舌：“我……我……沒(méi)有動(dòng)到她。”大家把憤怒的目光投向古拖皮，顯然，他的解釋沒(méi)能得到大家的.諒解。“肯定是你扯了他的頭發(fā)，或是踩了她一腳……”“我也看見(jiàn)古拖皮從小曉邊上過(guò)。”大家七嘴八舌地?cái)?shù)落古拖皮，這時(shí)候的古拖皮，就是有十張嘴恐怕也說(shuō)不清楚。他愣在那里，眼睛瞟了一下小曉，嘴里不停地說(shuō)：“我沒(méi)動(dòng)她，她自己愛(ài)哭唄!”班長(zhǎng)叫古拖皮向小曉道歉，古拖皮說(shuō)啥也不肯。
小曉的好友們都湊了上來(lái)，關(guān)切地問(wèn)小曉怎么回事。這時(shí)，細(xì)心的王寧才發(fā)現(xiàn)，小曉的試卷上有這么一行字：“晚上經(jīng)常看電視，成績(jī)不好，請(qǐng)老師嚴(yán)管!”原來(lái)是小曉怕老師批評(píng)，才傷心地哭了。大家都安慰她，把古拖皮給忘了。
古拖皮知道了原委后，更加神氣地吼道：“都說(shuō)不是我嘛!你們狗眼看人低!”“誰(shuí)叫你經(jīng)常招惹別人?同學(xué)之間，要相互尊重!”李老師突然出現(xiàn)在古拖皮面前，古拖皮只好灰溜溜地潛回自己的位置上。
發(fā)生在教室里的事作文 篇35
上個(gè)星期四上午第四節(jié)，班主任王老師正在上語(yǔ)文課。組長(zhǎng)王雪瑩叫別人傳過(guò)來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著：“李靜，拿一塊錢(qián)給我。”我沒(méi)有理她。下課后，我們?cè)诮淌依锍灾胁停跹┈撊チ宋缤袌@。我吃完中餐后，她回來(lái)了。我走出教室，她和班長(zhǎng)還有另外兩個(gè)同學(xué)翻我的書(shū)包，把我的兩個(gè)面包拿去分吃了。回來(lái)后，我問(wèn)班長(zhǎng)：“你吃了我的面包沒(méi)有？”。班長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有。”王雪瑩說(shuō)是他們四個(gè)吃的，問(wèn)我是不是為他們準(zhǔn)備的，我說(shuō)我沒(méi)吃早餐。他們幾個(gè)問(wèn)我要錢(qián)。我給了嚴(yán)家某一塊錢(qián)。王雪瑩幾個(gè)沒(méi)得錢(qián)。在玩游戲時(shí)，王雪瑩用手打了我?guī)紫拢髞?lái)又用腳踢了我的.屁股一腳。
晚上，被踢的地方痛，奶奶一看，青了。第二天上學(xué)時(shí)，爺爺去學(xué)校反映情況，要求帶我去醫(yī)院檢查。門(mén)口值班老師說(shuō)上課前解決，解決結(jié)果打電話通知他，叫他放心，不用進(jìn)學(xué)校了。過(guò)了一個(gè)多鐘頭，沒(méi)有收到電話，爺爺找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映了情況。校長(zhǎng)叫爺爺回去，下課后解決。爺爺走后，校長(zhǎng)打電話給王老師。王老師氣極了，把我和班長(zhǎng)，還有打我的王雪瑩叫到辦公室站起。同時(shí)打電話給我爸爸，責(zé)怪爺爺告她，說(shuō)她從沒(méi)被人告過(guò)，叫爺爺快點(diǎn)去解決。說(shuō)對(duì)方家長(zhǎng)已經(jīng)到了。
說(shuō)完后她去上課了。爺爺?shù)搅宿k公室，只有其他班的兩個(gè)老師，還有站著的我們?nèi)齻�(gè)。王老師下課后，一個(gè)勁怪爺爺告她。爺爺和老師爭(zhēng)了起來(lái)，爺爺要公道，老師要面子。我分不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我只知道，我不想被人欺負(fù)。
發(fā)生在教室里的事作文 篇36
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)好日子，可就在我們上下午最后一節(jié)課時(shí)，發(fā)生了這么一件事。
叮鈴鈴，上課了。伴隨著鈴聲，兩位老師走進(jìn)了班里。班里的同學(xué)們也安靜地坐好了。可是我的大腦不經(jīng)意之間突然想到了課間時(shí)一位同學(xué)講的笑話，十分想笑。但是越憋越想笑，最后實(shí)在忍不住了，噗嗤一聲笑了出來(lái)。同桌也沒(méi)有忍住，咯咯的笑了出來(lái)。因?yàn)槔蠋熢谏厦妫覀冓s忙用書(shū)遮住臉，止住了笑意。可是旁邊的兩位同學(xué)可就沒(méi)這么幸運(yùn)了，講臺(tái)上忙碌的老師也停下了手中的工作，看向了他們。只見(jiàn)老師勃然大怒，每一根頭發(fā)都立直了，怒目圓睜，像一個(gè)活閻王，兩只眼睛直溜溜的瞪著他倆。大聲的吼道：你們兩個(gè)給我出去！他們兩個(gè)人頓時(shí)傻眼了，臉色鐵青的走出了教室。
我也做好了被老師裁決的心理準(zhǔn)備了，我屏住呼吸，準(zhǔn)備被老師點(diǎn)姓提名，可是教室里安靜了一下，老師走出去了，砰的'一聲把門(mén)關(guān)了上去。我們又接著上課，但我還隱約聽(tīng)到老師在外面大發(fā)雷霆，狠狠的批評(píng)著他倆。此時(shí)我的心里頭忐忑不安，而同桌長(zhǎng)舒了一口氣。不一會(huì)兒，他們倆兄弟進(jìn)來(lái)了，一個(gè)哭喪著臉，一個(gè)卻又笑了出來(lái)，唉，無(wú)藥可救了呀。
今天又是在一個(gè)不安的心中放學(xué)了。俗話說(shuō)大難不死，必有后福。被幸運(yùn)女神保護(hù)了的我成為了名副其實(shí)的幸運(yùn)男神。但我也知道幸運(yùn)女神不會(huì)每次都眷顧我，所以我還是好好聽(tīng)課吧。
發(fā)生在教室里的事作文 篇37
今天，老師精神抖擻的進(jìn)了教室，就神秘兮兮的說(shuō)：“今天我要考驗(yàn)一下你們，看看你們昨天晚上有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。”老師的話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)恍然大悟地說(shuō)：“哦，對(duì)呀!昨天晚上老師沒(méi)有發(fā)作業(yè)。”老師拍了拍桌子，兇巴巴的說(shuō)：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫(xiě)了，就把手舉起 ，如果沒(méi)寫(xiě)，就把手放下。”我翻開(kāi)書(shū)，看了看，嘻嘻，寫(xiě)了!再看看我的.同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過(guò)關(guān)，又怕老師檢查，所以又把手放了下去。看著同桌像個(gè)霜打的茄子似的，我心里一陣竊喜。
第二項(xiàng)是組詞，這次同桌還沒(méi)有舉手，不過(guò)這次還好，他只是沒(méi)有組完，我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案，這次同桌還沒(méi)有舉手，因?yàn)樗粚?xiě)了一道題，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的。可是好景不長(zhǎng)，當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說(shuō)：“接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)本。”當(dāng)我翻開(kāi)預(yù)習(xí)本，一看，哎呀，沒(méi)寫(xiě)!怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個(gè)地洞鉆下去。
想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼樱?真是種瓜得瓜，種豆得豆啊!
看著窗外的明媚的陽(yáng)光， 我深有感悟：以后一定要認(rèn)真做好每一件事情，決不能丟三落四 。
發(fā)生在教室里的事作文 篇38
在我的腦海中，教室里的事情多的就像一只只小船，許多小船都已經(jīng)飄走了，唯有一只小船一動(dòng)不動(dòng)的停留在我的腦海中。
記得那一次，老師正在講析古詩(shī)。
我聽(tīng)得津津有味，完全沉浸在古詩(shī)的意境中。突然，我覺(jué)得鼻子癢癢的，似乎有無(wú)數(shù)條小小蟲(chóng)在我的鼻子里竄來(lái)竄去，我連忙側(cè)過(guò)身低下了頭，只見(jiàn)兩道鮮紅的液體從我的鼻子里涌了出來(lái)。
原來(lái)我流鼻血了！
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一時(shí)竟不知該怎么辦才好，我只好低著頭，不敢和同學(xué)、老師說(shuō)，因?yàn)榇驍嗔怂麄兩险n多不好意思呀！
這時(shí)，同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣，他低頭看了看地上，明白了是怎么回事，他立刻把手舉得高高的，老師停止了講課，向李春望一點(diǎn)頭：“什么事？”
“陳藝?yán)倭鞅茄耍 ?/p>
老師聽(tīng)后趕緊跑過(guò)來(lái)一看：“哎呀，流了那么多血，誰(shuí)幫她洗洗臉去？”
“我！我！我！”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐就后地來(lái)幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔；有的扶著我，叫我把頭仰起來(lái)，不讓血流出來(lái)；章依林拿出了一塊小手帕，跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室，來(lái)到我座位旁，一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡，一邊關(guān)切地問(wèn)：“陳藝?yán)伲氵�流血嗎？”在老師和同學(xué)的幫助下，我的鼻血終于止住了。看著那么多同學(xué)來(lái)幫助我，一股暖流一下子用上我的心頭，老師的'關(guān)心，同學(xué)的幫助，讓我感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖。
這件事雖然是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的，但卻使我至今難忘。
發(fā)生在教室里的事作文 篇39
今天星期三，下午有語(yǔ)文課，本應(yīng)是寫(xiě)作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來(lái)考試。可邱越和凌云霄卻為此大傷和氣。
李老師開(kāi)了個(gè)玩笑：“本來(lái)都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學(xué)蜂擁而至，都假裝打，實(shí)際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的背，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒(méi)吱聲。
不一會(huì)，李老師頗有趣兒地批評(píng)道：“同學(xué)之間弄著玩的，怎么能如此用力？假如我給你個(gè)錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來(lái)了！那樣警察早趕來(lái)把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”
邱越不樂(lè)意了，凌云霄卻不發(fā)牢騷了，這時(shí)李老師又大聲說(shuō)：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的'。然后李老師又找潘佳杰來(lái)圓場(chǎng)，問(wèn)道：”你說(shuō)，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來(lái)了個(gè)順?biāo)饲椋俸伲慌e兩得嘛！何樂(lè)不為！回過(guò)頭來(lái)，李老師又說(shuō)：“快向潘佳杰同學(xué)道謝！”凌云霄順從地說(shuō)了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽(tīng)，板著臉還若有所思地看東看西。
最終經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無(wú)辜地說(shuō)：“怎么，還要打我啊？”邱越一動(dòng)不動(dòng)，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個(gè)無(wú)影擒拿手奪回了一張?jiān)嚲砣嗍切β暲讋?dòng)，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……
發(fā)生在教室里的事作文 篇40
溫暖的陽(yáng)光帶著一絲調(diào)皮和著春風(fēng)灑在教室的窗臺(tái)上，也灑進(jìn)了同學(xué)們的心里。我坐在座位上，捏著報(bào)刊的手微微有些顫抖，這是我們的第一期班刊啊！班刊以輕柔的藍(lán)色為底，配上精心描繪的插圖，散發(fā)出淡淡的墨香，班刊名《梧桐葉》象征著我們505班是個(gè)多姿多彩的大家庭，每一位同學(xué)又像梧桐葉一樣各有所長(zhǎng)。
還記得那天的課堂上，宋老師神采奕奕地站在講臺(tái)上大聲宣布：“我們要?jiǎng)?chuàng)建我們自己的班刊了！”同學(xué)們臉上浮現(xiàn)出欣喜，眼睛像一顆顆沾了露水的黑葡萄，閃爍著智慧的光，好像已經(jīng)看到了制作完成的班刊了。一到下課，同學(xué)們迫不及待地三五成群商量起來(lái)，認(rèn)真提出了自己對(duì)班刊的看法，對(duì)于班刊名字更是各抒己見(jiàn)，一會(huì)兒就羅列出了一長(zhǎng)串的名字。
“周眉盈，你找到你的作品了嗎？”同桌的`聲音一下子把我拉回現(xiàn)實(shí)。我撫平班刊，笑著說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始找呢！”說(shuō)完，他狡黠地看了我一眼，順手將我手中的班刊搶去，隨后躲在教室的角落里瀏覽著我們的班刊，尋找他的杰作。我笑著搖搖頭環(huán)顧四周，教室里早已熱鬧起來(lái)，歡呼聲、寫(xiě)稿件的沙沙聲響成一片。有的同學(xué)拿著班刊向其他同學(xué)得意洋洋地展示自己的文章，有的同學(xué)正如饑似渴地閱讀著班刊，有的同學(xué)奮筆疾書(shū)，為了把自己的作文登上下一期的班刊而努力著……教室里的空氣中彌漫著歡快的氣息。
班刊的成功“誕生”好比雨水，滋潤(rùn)著同學(xué)間的友誼，使我們更加堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量！
發(fā)生在教室里的事作文 篇41
“鈴鈴貝爾”開(kāi)始上課，所有的學(xué)生都跑回了教室。然而就在這時(shí)，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具散落一地。看著這堆文具，小芳感到焦慮。
小紅看到她心愛(ài)的鉛筆盒掉在地上，非常生氣。她喊道：“誰(shuí)把我的鉛筆盒弄丟了？”小芳慢慢臉紅了，輕輕舉起小手。小紅得知小芳把她的新鉛筆盒掉了，就沖小芳喊：“你為什么把我的新鉛筆盒掉了？”你丟了我的是因?yàn)槟銢](méi)有新的鉛筆盒嗎？”小芳連忙不好意思地說(shuō)，“對(duì)不起，我不小心把你的鉛筆盒掉了。我不是故意的。”“你敢說(shuō)，我告訴你，以后你不能也不能丟下我的鉛筆盒，不然下課我請(qǐng)幾個(gè)厲害的.男生讓你吃拳頭。”小紅越來(lái)越生氣了。小芳傷心地問(wèn)：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的很粗心。”“不不不，我不能原諒。”小紅非常生氣地說(shuō)。這時(shí)老師來(lái)了，小紅看見(jiàn)老師來(lái)了，馬上坐在自己的座位上。小芳見(jiàn)老師來(lái)了，趕緊把小紅的文具放進(jìn)鉛筆盒，然后又坐下了。這時(shí)老師開(kāi)口了：“其實(shí)你剛才說(shuō)的我都聽(tīng)到了。小紅，原諒小紅。另外，她不是故意的。我可以向你保證，原諒她！”小紅聽(tīng)了老師的勸說(shuō)，不再生氣。她羞愧地低下頭說(shuō)：“都是我的錯(cuò)。我錯(cuò)怪你了。”小芳高興地說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系”。之后，老師走上講臺(tái)，開(kāi)始上課。
后來(lái)，小紅和小芳不僅成了朋友，也成了最好的朋友。我想，看完這篇文章，我會(huì)總結(jié)出這樣一個(gè)道理：只有寬容，謙卑，互相幫助，才能成為彼此的知心朋友。
發(fā)生在教室里的事作文 篇42
在我看來(lái)，事情就像船。很多船漂走了，但只有一艘船在我腦海里一動(dòng)不動(dòng)地停了下來(lái)。
事情是這樣的。下課后，所有的學(xué)生都在教室里玩。正當(dāng)他們玩得開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)生們突然聽(tīng)到江憤怒的聲音：“你想打架嗎？好的'！我陪你！”蔡文德當(dāng)然咽不下這口氣，大聲喊道：“來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”說(shuō)完，他們打起來(lái)了。只見(jiàn)蔡文德用力一拳打向了江，而江也用力踢了蔡文德一腳。我問(wèn)胡俊基：“他們?yōu)槭裁创蚣埽俊焙』鶉@了口氣說(shuō)：“是這樣的。蔡文德突然從教室門(mén)口沖進(jìn)來(lái)，正好撞上江。姜突然踢了蔡文德一腳，他們就這樣打了起來(lái)。”“為什么不停止戰(zhàn)斗？”我問(wèn)。“沒(méi)人敢！他們都是著名的格斗大師。他們不好，就打自己。”胡俊池回答道。我一句話沒(méi)說(shuō)，走到他們面前，把他們拉開(kāi)。我大聲說(shuō)：“不要打！”他們繼續(xù)戰(zhàn)斗，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。我尖叫道：“不要打！”聽(tīng)起來(lái)像滑坡。他們說(shuō)：“你敢控制我們嗎？”我理直氣壯地說(shuō)：“老師不是說(shuō)學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)嗎？打架對(duì)你有好處嗎？你只是為了一點(diǎn)小事而戰(zhàn)。如果我們一開(kāi)始就互相說(shuō)對(duì)不起，事情就不會(huì)這樣了。你們要團(tuán)結(jié)，要相愛(ài)。”學(xué)生們都驚訝地看著我，然后齊聲鼓掌。兩個(gè)人都羞愧地低下頭，互相說(shuō)：“對(duì)不起。”我趁機(jī)握住他們的手說(shuō)：“你們兩個(gè)握手，做好朋友！”他們都笑了，我們都笑了。
這時(shí)，老師來(lái)了，學(xué)生們把我的勸說(shuō)告訴了老師，老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我。我心中充滿喜悅。
發(fā)生在教室里的事作文 篇43
從入學(xué)到現(xiàn)在，教室里發(fā)生過(guò)很多形形色色的事，有的令人捧腹大笑，有的令人哭笑不得，還有的發(fā)人深省。
然而，我印象最深的一件事，當(dāng)然要數(shù)“昆蟲(chóng)學(xué)家”捉天牛了。“昆蟲(chóng)學(xué)家”當(dāng)然是指我了，因?yàn)槌宋抑馊鄾](méi)有一個(gè)人敢碰昆蟲(chóng)。只敢觸碰昆蟲(chóng)可稱不上“昆蟲(chóng)學(xué)家”唉。別人搞死的蠶到我這里我都可以輕而易舉地將它“復(fù)活”。但是，我為什么要捉天牛呢？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天中午，同學(xué)們都圍在門(mén)邊，待我一進(jìn)門(mén)就將我團(tuán)團(tuán)包圍起來(lái)，形成了一個(gè)巨大的包圍圈，我好不容易才沖出重圍。我剛想回到座位上的時(shí)候，沈天翊突然說(shuō)：“你別走呀！我們只是想請(qǐng)你幫我們捉一只奇怪的大蟲(chóng)子。”“哦！蟲(chóng)子？"一聽(tīng)到“蟲(chóng)子”這兩個(gè)字，我頓時(shí)來(lái)了興致。“在哪兒？快帶我去看看！”沈天翊把我領(lǐng)到窗臺(tái)前。只見(jiàn)一位身披黑鎧甲的大將軍站在我的面前，長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，細(xì)細(xì)的`小腳，黑鎧甲上還有一個(gè)個(gè)白色的小圓點(diǎn)，威風(fēng)凜凜。哦，原來(lái)是只大天牛呀！“這就是你說(shuō)的大蟲(chóng)子？”我問(wèn)道。沈天翊點(diǎn)點(diǎn)頭。“哈哈哈……”我大笑起來(lái)“這只是一只天牛而已，只要抓住它的觸角它就傷不到你了。”說(shuō)完我就輕而易舉地把天牛拎起扔出了窗外。
同學(xué)們頓時(shí)目瞪口呆對(duì)我夸贊不已，我的心里甭提多高興了。
發(fā)生在教室里的事作文 篇44
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，愉快的科學(xué)課又開(kāi)始了。前半節(jié)課，我都一直在認(rèn)真傾聽(tīng)老師的每一句話，連課堂筆記都寫(xiě)得好好的，可是我的同桌在那兒喝水！而且是不停地喝，還喝出了花樣，只見(jiàn)他打開(kāi)瓶蓋，把水倒在瓶蓋里，倒得特別滿，差一點(diǎn)就要滿出來(lái)了。我輕輕提醒他：“上課了，不要喝水，會(huì)加不了星的。”可他卻把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，絲毫不理會(huì)我。
當(dāng)我正在仔細(xì)地做筆記時(shí)，突然只聽(tīng)“嘩啦”一聲，我感到手上有點(diǎn)冰涼，定睛一看，“呀！”真是不看不知道，一看嚇一跳，我同桌的水從他桌上緩慢地流向我的'地盤(pán)，“叫你上課喝水，你看，闖禍了吧！”說(shuō)完，我便迅速地將自己的物品放回抽屜里。可是，一切都已經(jīng)晚了。科學(xué)書(shū)和配套練習(xí)只是封面濕了，用紙巾一擦就好了，但是科學(xué)筆記和作業(yè)本卻被打濕了一部分，已經(jīng)濕得不能再寫(xiě)了。更糟糕的是我的包也被打濕了，里面的作文本底下全濕了，桌上全是水，根無(wú)法上課。我用紙巾去擦水，可沒(méi)想到我同盯還把我的紙搶過(guò)去了幾張，當(dāng)時(shí)真的很想揍他。
整理好了桌面，課都過(guò)去一大半了，可我還沒(méi)有進(jìn)入課堂，直到開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情的嚴(yán)重性。
等到響亮的下課鈴響起，我很生氣地對(duì)我同桌喊道：“叫你上課不聽(tīng)，只顧著自己喝水，現(xiàn)在好了，不但你自己不聽(tīng)，還把我一起拉下水了，連聲‘對(duì)不起’也不說(shuō)，你說(shuō)你是不是有些沒(méi)品德？！”他這次有點(diǎn)感悟，但他并沒(méi)有對(duì)我說(shuō)出那句話，不過(guò)我覺(jué)得他應(yīng)該也知道了他的錯(cuò)誤，所以我也沒(méi)有繼續(xù)去追究。
這一場(chǎng)“水災(zāi)”真是太“精彩”了！
發(fā)生在教室里的事作文 篇45
“叮鈴鈴！”下課鈴響了，老師要把晚上寫(xiě)的口算題卡收走。可是要交作業(yè)的小明翻開(kāi)作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己昨晚寫(xiě)的作業(yè)被人撕走了。他焦急萬(wàn)分，趕緊向老師報(bào)告，老師向全班詢問(wèn)了一下，都說(shuō)不知道，老師只好讓小明再找找。
中午休息時(shí)，我跑到小明位置一邊對(duì)他說(shuō)：“小明，我?guī)湍阏遥纯词钦l(shuí)拿你的作業(yè)。”小明知道我是個(gè)偵探迷，特備相信我說(shuō)：“好的，謝謝！”
“請(qǐng)你給我說(shuō)一下這件事情的經(jīng)過(guò)。”我鄭重其事地說(shuō)。
“今天早上我在整理書(shū)包的時(shí)候，我還檢查了一下作業(yè)，都好好的。上學(xué)校時(shí)，我一直都是右手抱著書(shū)包的，沒(méi)有人會(huì)拿，直到收作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)被人動(dòng)了。也就是體育課時(shí)我們都去上課的時(shí)間我沒(méi)跟書(shū)包在一起。”小明一邊說(shuō)著一邊唉聲嘆氣。
“都誰(shuí)知道你的'口算題卡在哪兒放。”
“小剛！”小明睜大眼睛急切地說(shuō)到。小剛是我們班一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，從來(lái)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。
“ok，我知道了。”我對(duì)小明說(shuō)。我跑到辦公室，找到了數(shù)學(xué)老師，告訴他我的想法。我們挑出了小剛的作業(yè)一看，我們立刻就認(rèn)出了小明的字體。可是我們都裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生。
下午，到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)間，老師特意拿出小剛的作業(yè)放在展臺(tái)上讓同學(xué)們看。同學(xué)們看到都驚呆了：雖然卷面有點(diǎn)兒臟，但是答案全對(duì)。同學(xué)們議論紛紛。
“太厲害了！”
“士別一日，當(dāng)刮目相看啊！”
這時(shí)，我趕緊跑到小明位置上，讓他拿出口算題卡，也讓他放在展臺(tái)上。大家一看，馬上就明白了事情的來(lái)龍去脈。小剛羞愧地低下了頭。自然小明的臉笑成了花，我的心里也樂(lè)凱了花。
發(fā)生在教室里的事作文 篇46
下課鈴響后，王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后哎喲一聲。王軍回頭一看，嚇了一大跳，只見(jiàn)張明和亮亮衣衫不整、怒視對(duì)方，還扭打在一起，誰(shuí)也不肯服輸。王軍想勸架，可是不管他怎么勸架，他們就是不停手。
王軍只好把他們拉開(kāi)，亮亮和張明都憤憤地瞪著對(duì)方，手握成了一個(gè)拳頭。王軍問(wèn)：你們干嗎，要打在一起？亮亮怒氣沖沖地說(shuō)：張明是我的同桌，我的鉛筆被他拿了，可他還不承認(rèn)！張明瞪著亮亮，氣憤地說(shuō)：我明明沒(méi)拿，可他非要說(shuō)我拿了，我根本就沒(méi)有看見(jiàn)他的筆！
王軍皺著眉，暗自思忖：我就坐在他們旁邊，上課沒(méi)筆用，看見(jiàn)地上有一支鉛筆，就撿起來(lái)用了，不會(huì)是亮亮的吧？王軍正想告訴亮亮，可轉(zhuǎn)念一想：要是我告訴他們，他們會(huì)告訴老師的，老師會(huì)批評(píng)我，說(shuō)不定還不讓我當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)了。王軍看著亮亮和張明你一言我一語(yǔ)地又吵了起來(lái)，他的心里仿佛有兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：不要說(shuō)，他們肯定會(huì)告訴老師的`。另一個(gè)說(shuō)：告訴他們，你可是中隊(duì)長(zhǎng)，要以身作則。
王軍起來(lái)越焦慮，他只好對(duì)張明和亮亮說(shuō)：有可能掉哪個(gè)角落里了，你們自己找一下吧，別吵了！說(shuō)完就回到了位置上。
王軍內(nèi)心糾結(jié)了半天，最后告訴自己：我是中隊(duì)長(zhǎng)，怎么能干這種事？想到了這里，王軍就拿起鉛筆，走到亮亮和張明跟前，對(duì)他們說(shuō)：這應(yīng)該是亮亮的筆，是我從地上撿的，沒(méi)有及時(shí)還給你，害得你倆打架，對(duì)不起！亮亮和張明對(duì)視一眼，異口同聲地回答：沒(méi)關(guān)系！王軍慚愧地說(shuō)道：作為班干部犯了錯(cuò)，首先要端正自己的態(tài)度，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，給大家做一個(gè)好榜樣。
發(fā)生在教室里的事作文 篇47
我們班是一個(gè)溫暖的大家庭，大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助。經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”。可是，今天卻發(fā)生了一件讓我意想不到的事。
“丁鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們像放飛的小鳥(niǎo)似的，三五成群地在走廊里一起玩。有的在課室打撲克牌，有的在下象棋，還有的在討論學(xué)習(xí)上的`問(wèn)題。這時(shí)，只見(jiàn)“調(diào)皮大王”柳馨，跑向講臺(tái)，在講臺(tái)玩起粉筆來(lái)了，她玩了一會(huì)兒，覺(jué)得很無(wú)趣，就拿起一根短短的粉筆頭，朝嚴(yán)旭波扔去，正好扔到嚴(yán)旭波的頭上，嚴(yán)旭波用了一句臟話回敬柳馨，就坐回座位上做作業(yè)了。柳馨不服氣，便疾步朝嚴(yán)旭波走去，也罵了嚴(yán)旭波一句，嚴(yán)旭波沒(méi)有理會(huì)她，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。柳馨見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，就把兩只手搭在桌子上，一撐，就坐在了嚴(yán)旭波的桌子上，嚴(yán)旭波還是沒(méi)有理會(huì)她，只是站了起來(lái)，向課室外的走廊跑去，柳馨見(jiàn)嚴(yán)旭波走了，就從嚴(yán)旭波書(shū)包里把語(yǔ)文書(shū)拿了出來(lái)，隨手翻開(kāi)了一頁(yè)，把那頁(yè)折了起來(lái)，越折越多，折成了一朵禮花的形狀，嚴(yán)旭波看見(jiàn)了，他飛奔回座位，一把把語(yǔ)文書(shū)奪了回來(lái)，柳馨又把語(yǔ)文書(shū)搶了回來(lái)，書(shū)被柳馨弄得不成書(shū)樣了，嚴(yán)旭波終于忍不住了，大吼一聲：“來(lái)，跟我去老師辦公室！”柳馨被嚴(yán)旭波嚇到了，也只好乖乖跟著嚴(yán)旭波走了。柳馨來(lái)到了老師辦公室，嚴(yán)旭波把事情的經(jīng)過(guò)告訴了李老師，李老師嚴(yán)厲的批評(píng)了柳馨一頓，說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)才對(duì)，怎么可以這樣呢？”柳馨低下了頭，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后我再也不敢了。”
通過(guò)李老師的一番教育之后，柳馨向嚴(yán)旭波道了歉，從此以后柳馨再也不敢欺負(fù)同學(xué)了。
發(fā)生在教室里的事作文 篇48
在我們這個(gè)調(diào)皮搗蛋的班級(jí)，發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，例如扔玩偶、制造假墨囊、比賽跳樓梯、貼“笨蛋”紙條等有趣的事兒，特別是由“劉三少”主演的螳螂大戰(zhàn)！
“好啦，今天的英語(yǔ)課上完了。同學(xué)們請(qǐng)休息”。英語(yǔ)老師說(shuō)。我們正準(zhǔn)備隨著下課鈴歡樂(lè)的音樂(lè)，沖出教室時(shí)，一只螳螂引起了大家的`注意。只見(jiàn)，螳螂爬到了劉怡戀的書(shū)包上，她趕快從椅子上跳了下來(lái)，躲在劉思琰的身后，害怕地尖叫：“天哪！我的書(shū)包上竟然有只螳螂！”我也去湊了湊熱鬧，那只螳螂有一個(gè)橘子那么大，還不停地扇動(dòng)著翅膀，似乎要飛到我干凈的胳膊上，我嚇得一蹦三尺高，連忙跑出教室，害怕極了，生怕那只惡心的螳螂爬到我的身上。我就像一只膽小的兔子，在教室的門(mén)窗旁躲著，靜靜“觀戰(zhàn)”。一群男生，向螳螂的方向沖去，用腳向螳螂踩去，但是螳螂靈活地跑在了掃把底下，怎么找也找不到。
只見(jiàn)，我們的救星“劉三少”，左手拿著《課堂精練》，右手拿著一個(gè)筆袋，跟螳螂展開(kāi)了大戰(zhàn)。螳螂又從掃把底下下逃了出來(lái)，跳上了朱持正的桌子，“劉三少”雙手舉著《課堂精練》，“噹——”地一聲打了下去，還叫到：“小強(qiáng)，你別想逃出我的手掌心！”螳螂被打壞了幾條腿，狼狽地逃向教室后面，藏在了玩偶堆中。“劉三少”拿起他的筆袋，打向玩偶堆，螳螂又從玩偶堆里中爬了出來(lái)。“看我的流星錘！”，劉曙維大叫，螳螂被筆袋重重地砸了，被打得落花流水。劉曙維高興極了，眉開(kāi)眼笑，似乎這一天都開(kāi)心得合不攏嘴了！
這就是發(fā)生在教室里的一件事，有趣的螳螂大戰(zhàn)可真搞笑！這件事在我們的小學(xué)時(shí)光里，又添加了一道美好的記憶。
發(fā)生在教室里的事作文 篇49
“哇哈哈……這次第一絕對(duì)是本大爺，你們這群仆人，想都別想！”只見(jiàn)他那猴子一樣的身軀挺立著，一只腳踩在椅子上，手里拿著積分卡，嘴里含著棒棒糖，沖著家長(zhǎng)與同學(xué)大叫。想都不用想，這一定就是我的“調(diào)皮大王”朋友——黃展碩了。
我和他是對(duì)冤家，只要碰面絕對(duì)會(huì)拌嘴。我和他是同一個(gè)小區(qū)，同一所小學(xué)，甚至是同一個(gè)班的“朋友”，本來(lái)想離那個(gè)煩人精遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是，真是巧得可怕，我們竟然連補(bǔ)習(xí)班都在同一個(gè)班。
他個(gè)子不高，很瘦，皮膚偏白，可恨的是，他還有著連女生都比不上的膚質(zhì)。而且，更討人厭的是，他每回拌嘴后都會(huì)用一臉賤賤的表情在班上大叫：“王甘是個(gè)老巫婆！老巫婆！”氣得我恨不得上去就給他一拳！
一個(gè)周末，我一如既往地去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課。
好不容易上完兩個(gè)小時(shí)的課，老師剛說(shuō)完下課，我拔腿就跑，剛到樓下，我正想著中午該吃些什么的時(shí)候，突然想起：完了！不妙，練習(xí)冊(cè)忘拿了！我不顧人群的擁擠，一口氣跑上樓梯。
我跑到教室，看到了一個(gè)人影，難道是賊，來(lái)偷東西？我壯著膽，悄悄地走了進(jìn)去。我的心像揣了只兔子似的，砰砰直跳。正當(dāng)我走到他身邊時(shí)，我大叫一聲，閉著眼拿著水杯就往下砸。只聽(tīng)一聲熟悉的.叫聲，我睜開(kāi)眼一看，是黃展碩，我松了口氣。
在我的詢問(wèn)下，他告訴我他想等我過(guò)去拿練習(xí)冊(cè)。我很感動(dòng)，也明白了一個(gè)道理：看人不能只看平時(shí)，要從人的品質(zhì)來(lái)看，不能只看外表！
教室里發(fā)生的這件事告訴了我許多！人，有兩面，不能只看外表，而要看內(nèi)心！
發(fā)生在教室里的事作文 篇50
“鐺鐺鐺”下課鈴聲響了，同學(xué)們dou一窩蜂似地沖出了教室。小剛同學(xué)剛離開(kāi)座位，就聽(tīng)見(jiàn)背后有人“啊！”地叫了一聲，原來(lái)是同桌王凱在玩“鬼抓人”的時(shí)候，因?yàn)樘^(guò)于急切，一失足摔倒了。頭正好磕在墻壁上，起了一個(gè)大大的紅包，手指在桌子上刮了一下，被割破了。王凱看到手指流了血，頭上還鼓了一個(gè)大包，不禁號(hào)啕大哭起來(lái)。
小剛看到了，連忙跑到他身邊，用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)：“王凱，你沒(méi)事吧，哇！頭上磕了這么大一個(gè)包，你怎么這么不小心啊！下次可不能亂蹦亂跳，就算是玩游戲，安全也是第一呀，這樣打打鬧鬧很容易受傷的'，就像你現(xiàn)在這樣。”王凱吞吞吐吐地說(shuō)：“嗚嗚嗚，我…我知道了，我下次再也不亂跑了！”“知道錯(cuò)誤，改正就好！”小剛說(shuō)。話剛說(shuō)完，他就叫旁邊的小紅一起把王凱扶了起來(lái)。來(lái)到了辦公室，把事情的來(lái)龍去脈詳詳細(xì)細(xì)地說(shuō)給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完后，著急地說(shuō)：“王凱，你沒(méi)事吧，疼不疼？下次可千萬(wàn)要小心了呀！老師看著心里都疼了，下次可一定不能這樣了。”“好的，老師！我保證下次一定要注意了！”老師給王凱處理好傷口以后來(lái)到了教室，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)之間不要嬉戲打鬧，更不要調(diào)皮搗蛋，大家看！王凱的頭磕破了，手指也劃破了，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該謹(jǐn)慎、注意，不然后果不堪設(shè)想。明白了嗎？”大家都異口同聲地回答：“明白了，老師！”
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，同學(xué)們?cè)僖膊粊y跑了，沒(méi)事就在座位上看看書(shū)、討論討論問(wèn)題。
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