與眾不同的老師作文35篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的與眾不同的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　與眾不同的老師作文 1

　　三年級我們班換了一位英語老師，她姓孫，她個子高高的、頭發黃黃的、卷卷的，戴著一副金框眼鏡。她性子很急，我們私下都說英語老師和數學老師是鮮明的對比。

　　孫老師最與眾不同的地方就是獎勵方式，其他老師都是獎勵綠娃帖，唯獨孫老師會給考滿分最多的班級或者進步大的同學獎勵她親手煮的奶茶或水果茶。每當孫老師端著茶壺走進教室時，我們都激動得跳了起來，都希望自己能品嘗到。這時得到獎勵的同學立即捧起杯子昂首挺胸地沖上講臺，迫不及待把杯子伸到老師面前，生怕那壺茶不夠分。杯子已被倒滿的同學則小心翼翼地捧著杯子走回座位。坐下來后，先拍拍手，舔舔嘴唇，接著鼻子湊到杯子口聞一聞那杯茶的'香味，抿上一口，最后閉上眼睛仔細回味著，嘴角微微上揚，那陶醉的樣子讓沒喝到奶茶的同學忍不住流下了口水。

　　孫老師煮的奶茶真好喝，可惜我們班這學期只喝到了兩三次，這讓我明白了一個道理，光靠一個人的努力是不行的，必須大家齊心協力才能成功。

　　我們都很喜歡英語老師的獎勵方法，這就是我們的英語老師，一個與眾不同的英語老師。

　　與眾不同的老師作文 2

　　我有一個語文老師，劉老師，當我第一次見到她的時候，我就知道她一定不那么平凡。

　　一雙柳葉眉的下方是那長長的睫毛和水靈靈的大眼睛，高高的鼻子下方是那紅彤彤的櫻桃小嘴，笑起來是多么甜美。尖尖的小臉上有一點黑斑，但不影響老師在我心中的地位。

　　劉老師很喜歡在上課的時候做一些讓我們高興的事情，但是只要她不開心了，那就非常的可怕啊！

　　一次語文課上，劉老師讓我們模仿大猩猩的動作，一位同學站了起來，把大猩猩的動作模仿的'生動形象，頓時，大家捧腹大笑，課堂就像菜市場一樣吵鬧，可能是因為我們笑的有點久的原因，剛剛還笑瞇瞇的劉老師臉一下子就灰了，她厲聲呵斥的說道：“停”！突然就安靜的只聽見呼吸聲，就怕空氣突然安靜，劉老師的眼神像箭一樣可以刺穿同學們的心。

　　我們的劉老師雖然可怕，但是劉老師也是一個“仙女姐姐”，劉老師的“仙氣”能迷倒所有的人，一下課總有同學圍在她身旁，跟她講笑話聊天，還有按摩師輪番上陣呢！劉老師的吸引力可真不一般啊！

　　這就是我與眾不同的語文老師，一個善良美麗的老師，我最喜歡我的語文老師。

　　與眾不同的老師作文 3

　　新的學期開始了，同學們陸續地來到課室。此時，講臺上站著一位老師，她非常矮，還擺出非常嚴肅的表情，我目不轉睛地盯住她。忽然，她換了個微笑的表情，對我們說：“以后，我就是你們的天使老師，請多多關照哦！”說完，我很好奇，為什么說是天使老師呢？看來，我要細心地觀察了。

　　上課了，天使老師拿了一大袋的東西，心想：應該是語文書、數學書、英語書吧！我有點疑惑：書應該不會這么輕啊？老師把袋子打開，不是我想的那樣，里面全都是吃的，有薯片、糖果、巧克力等等。老師應該是要發給我們的.吧？就在這時她對我們說：“這些都是我送給你們的禮物，想吃啥就吃啥！”心想：老師果然是天使啊！

　　有一次，我腿受傷了，沒有人理我，可我腿那么疼，根本就走不動了，可我也沒有辦法，我站起來，又疼得坐下去。就在這時，天使老師過來，二話不說就把我扶到校醫室。此時，我哭了，感受到老師那熱心的關懷，心想：老師真的像我的親人！

　　這就是那與眾不同的老師，她有一顆善良的心，平易近人，關心我們就像我的“親人”一般。

　　與眾不同的老師作文 4

　　每一位老師都有她獨特的風格。這不，今天，我們的班主任老師病了，來了一位新的老師。

　　當同學們知道要有一位新老師來的時候，大家都在猜測她會是個什么樣的老師。“叮……”第一節上課的鈴聲響了，同學們的猜測也要揭曉了。一來到我們班，她先來了一個自我介紹。我們的班主任老師很嚴厲，每逢體育課，體活課，老師都改成語文課，數學課，同學只要犯了一點錯，老師都會特別嚴格的批評他。即使老師這么嚴格，有些同學還是“叛亂”，但后來被老師捉住，那也只好束手就擒了。

　　但是新老師與我們班主任恰好相反，這個新老師不但讓我們上體育課，還鼓勵我們去上這些課程。每當同學犯錯誤，老師不是狠狠地批評他，而是鼓勵犯錯誤的同學主動承認錯誤。

　　我們最喜歡她的'地方是，她不像班主任老師連課都不給我們下。她甚至和我們一起到操場去打籃球，踢足球。瞧！老師正和同學們一起開心地做游戲呢！籃球場上有老師矯健的身影。同學們和老師比跳繩，比踢毽子……

　　“叮……叮……”放學了，愉快的一天結束了，有的同學還說：“放學了嗎？我還想多待一會啊！”我也覺得時間過得飛快。

　　與眾不同的老師會有與眾不同的學生。

　　與眾不同的老師作文 5

　　在我的書桌上放著一個水杯，雖然已經很破舊，但在我的心中它依然還是嶄新著，每當看到這個水杯就想起了二年級教我語文的老師——與眾不同的靳老師，回想起關于這個水杯的一件事。

　　那是一堂語文課，靳老師正在講臺上認真地講課，我聽著聽著思想開起了小差。我看到課桌上媽媽新給我買的`水杯，杯子上畫著我最喜歡的動畫片《哆啦A夢》，于是我拿起杯子玩了起來。靳老師剛在黑板上寫完字轉過身來就看到我在玩水杯，她大步流星地走到我跟前，一句話也沒說奪過杯子走上講臺。我以為接下來老師要批評我或讓我站起來聽課，誰知老師卻像什么事也沒發生過一樣繼續講課。我也再不敢做小動作了開始認真聽講。下課后老師把水杯還給了我并和顏悅色地說：“朱立軒，雖然我不敢保證讓你們一堂課都認真聽講，但也不能做小動作，這樣既影響自己學習又打擾別人，多不好啊！”我羞愧地低下了頭并向老師保證下次再也不做小動作了，一定認真聽課。

　　靳老師就是這樣一位和藹可親、尊重我們、理解我們、與眾不同的老師。

　　與眾不同的老師作文 6

　　我們上學時，遇見了很多很多老師，但在我認為，我在英華園6年，從一年級開始我一直上到六年級，在我心中；“教過我的王老師、門老師、張老師……”多不是我心中那為最好的老師，為有趙老師，我覺得他才是最與眾不同的，三年級他來的時候，半只人中只有他一個男的，綠草被紅花包圍了，從他來的那一刻我就覺得她非常的與眾不同，因為當是只有他一個男班主任，還有他的語言很幽默。

　　他上課是可以說是最幽默的時候，她的`最就像浴霸加特林，永遠有說不完的話我心中，一直很崇拜他，我在抽糖的時候，我就心想一定要抽一個偶像爆紅。

　　趙老師她講課的時候，總會帶一些幽默詞，可以說趙老師的幽默細胞很充足記得有一次聽它講作文課，我們一節多樂成花了，一個味趙老師的語言太幽默了，他說的時候，嘴鼻子臉都會動。

　　還記得一次，他講《十里長街送總理》吧悲劇將成了喜劇，把大家笑的，雖然我沒去聽但是想象一下就要笑噴了。

　　這就是我心中的與眾不同的老師趙老師——幽默大師。

　　與眾不同的老師作文 7

　　世界上與眾不同的東西有很多，而我的語文老師就是其中的一個，她有一雙明亮的眼睛，你可別小瞧這雙眼睛，因為這雙眼睛它還會說話呢！

　　我的語文老師在教學方面有點與眾不同，以前的語文老師教我們生字的時候，三下五除二，讓我們認識一下就好了，可是以前的'語文老師非要把這些生字一個都不漏的抄在黑板上，還要把小學一年級的音節寫在黑板上。可是現在的語文老師這不僅字寫得準確，還寫得很美觀，結構什么的，可不容忽視。

　　我的語文老師還會用豐富生動的語言讓很無趣的語文課變得有趣起來，讓同學們進入到課堂之中去，讓我們融入到課文中去，走進作者的心中去，讓我們感受作者當時的心情，語文老師還在我們每課講完以后，告訴我們這篇文章講了一件什么事情，懂得了什么樣的道理。

　　我的語文老師在上語文課的時候，她也很喜歡向同學們提出許多的問題，她常常鼓勵我們上課回答問題要積極一點，就好像她常說的那樣，只要你這件事情做過，就會寫出好的作文。

　　哈哈!這就是我與眾不同的語文老師。

　　與眾不同的老師作文 8

　　我的老師有很多，有語文老師、數學老師、英語老師、美術老師、科學老師……還有好多的老師，但是，這些老師都太普通、太平常了，我最與眾不同的老師不是人而是——大自然。

　　大自然是我的最與眾不同的老師了，大自然不僅是我的最與眾不同的老師也是全世界最與眾不同的老師，大自然能給我們帶來很多的靈感，如：人們根據小鳥發明了飛機，人們根據青蛙的眼睛發明了電子眼，人們還根據蜻蜓的翅膀發明了防震動飛機，根據蝙蝠發明了雷達……這些東西都是大自然給我們的`靈感，和啟發讓我創造出來的。雖然，大自然一句話也不說，但是，它用行動給了我們啟示讓我們去創造各種的東西。

　　有時大自然這位老師也會在人孤獨的時候安慰別人，盡管他不說但是，他用行動也讓孤獨的人變得不孤獨，他會給孤獨的人送去一些“朋友”讓他的這些“朋友”們一起玩耍不再孤獨。

　　大自然就是我最與眾不同的老師了，也是全市接最與眾不同的老師了。

　　與眾不同的老師作文 9

　　我有一個好老師，她長的高高的，頭發長長的，黑黑的，臉圓圓的，她很漂亮。

　　她對我們全班人都很好。特別是對我，我覺得就像是媽媽一樣。她有時候懲罰我，我一點都不生她的氣，因為我知道那是為我好，就像爸爸媽媽一樣，希望我學習好，將來成為一個有用的人。有一次我在班里寫作業，然后老師看見了說：“要想把字寫好，首先坐姿要端正，做到頭正，身直，臂開，足安。你能把字寫的'好一點嗎？老師相信你會寫的更好的。”我說：“好，我一定不會讓老師失望的。”所以，我把剛才寫的字撕了下來，重新又工工整整的寫了一遍。后來，我拿給老師看的時候，老師笑了，我也笑了。

　　還有一次我在玩，突然不小心摔在了地上。痛的我呲牙咧嘴的，嘴里直哼哼，走路都不穩當了。別的同學把我攙到了教室里，老師看到這種情況，著急的問是怎么回事？然后立刻騎著電動車把送到了醫院，醫生看了看，摸了摸，又捏了捏，問我疼不疼？我說不太疼。醫生說沒什么事，多休息幾天就好了，盡量少活動。老師這才如釋重負的舒了一口氣。

　　這就是我的老師，大家說老師對我好嗎？

　　與眾不同的老師作文 10

　　每個人都有自己的老師，讓我來說一說我的好老師吧。

　　今天是星期一，中午放學的'時侯，老師帶領著同學走在回家的路上，走到三叉路口時，我看見媽媽在路口的上面等著接我。我回到家趕緊吃飯，吃玩飯我才發現表上的時間才12點20分，我便猶豫了一下，如果是看電視的話，看過頭就會遲到，要是上學的話，媽媽還沒吃完飯呢。算了，我還是看電視吧，就看一小會兒，現在正播放著我最喜歡的動畫片呢，反正媽媽還沒吃完飯呢，還是先看著電視等媽媽把飯吃完了再上學。過了一會兒，媽媽把飯吃完了，可是已經十二點五十分了快要遲到了，媽媽趕快把我送回學校。到了學校已經開始午休了，我的作業還沒有寫完，過了一會兒老師來了問我怎么回事。我說；“我中午吃完飯之后媽媽還沒吃完飯，我就看了會兒電視，等媽媽吃完飯送我時已經遲到了。”老師說；“沒事，你現在寫吧。以后記得早點來。”我說；好的。用了十幾分鐘的時間，我把作業寫完了。下午老師檢查我的作業時還表揚我字寫得好。

　　謝謝你，老師，我會永遠會記住你的。

　　與眾不同的老師作文 11

　　同學們，你們知道這位與眾不同的老師是誰嗎？他就是我的語文老師——孫老師。

　　孫老師有一雙炯炯有神的大眼睛，好似會說話一樣，還有一張能說會道的嘴巴，孫老師的耳朵能聽清四面八方的聲音，有時上課時，李昂、王子博等人在下面竊竊私語，孫老師就能把他揪出來。

　　每當孫老師上課時，她就會叫我們把不理解的詞寫上意思，好讓我們記住。有時下面還有說話的聲音時，孫老師就會用嚴厲的目光投向他。好像在說：“上課要認真聽講，不能說話。”有時孫老師會提出一些問題，當我們班的人舉手寥寥無幾的時候，孫老師就用激勵的目光看著我們，好像再說：“同學們，不要害怕，要大膽發言，說不定你說的就是對的'。”當同學做錯事的時候，孫老師就用不開心的目光投向他，說：“以后不要再犯了，要改過來。

　　記得有一次，我看見辛雅蘭在做與語文無關的東西時，孫老師突然讓我回答一個問題，幸好我的耳朵沒聽其他聲音，能準確無誤的說出來。

　　孫老師，我不希望你四年級不教我們，希望你能把我們教到六年級。

　　孫老師，您辛苦了，謝謝你！我愛你。

　　與眾不同的老師作文 12

　　我有一位與眾不同的老師，那就是語文老師尤老師。尤老師是一位與眾不同的老師，有時和藹親切，像位鄰家姐姐，有時“大發雷霆”，就連班長，她也不會給她“特權”。

　　她是一位十分盡職的老師。在一節語文上課上，剛開始，我十分認真，頻頻舉手發言，也不知道怎么回事，就開始一心二用，一邊聽課，一邊偷偷玩魔方了。老師一個嚴厲的眼神掃射了過來，我立刻感覺到了不對勁。那一個眼神，仿佛在說：快把魔方收起來，不然我就把你魔方沒收了的！我默默收起了魔方，其他同學誰也不知道發生了剛才那無聲的一幕，我又開始舉手回答問題。下課后，老師把我叫到辦公室，十分嚴厲地批評了我。我低著頭，知道自己做錯了，老師沒有當同學們的'面批評我，已經維護了我的自尊心，而我卻根本沒考慮過這樣的“良苦用心”。從中我領悟到了不該上課玩魔方，否則會影響聽課效果。從那以后，我果真不在上課玩魔方，盡最大努力認真聽講！

　　我們的語文老師真是一位特別的老師。她的眼睛不大，卻有著神奇的力量。

　　與眾不同的老師作文 13

　　我已經在英華小學里生活了六年了，給我留下最與眾不同的老師就是我們的數學老師李老師了，他的生活和其他的老師幾乎沒有什么區別，但是課堂上他和別的老師那就是對比強烈了。

　　“同學們上課！”“老師好。”教師里傳出響亮的回答聲，“好，同學們今天我們來講……”一開始聽起來他和其他的老師并沒有什么區別。

　　每次李老師給我們講課都會逗得我們哈哈大笑，因為我們每次說錯的.時候，李老師都很幽默的說，而其他老師卻說出和李老師不一樣的話。

　　上課的時候，我有什么不會的題，下課了，我就會去問，李老師并不像其他老師那樣，說這么簡單的題都不會，而是認認真真的去給我解答，我很喜歡，這樣與眾不同的老師。

　　李老師是把我們從一年級教到六年級的老師了，在課堂上李老師是我的老師，在平時生活中就是我的一位朋友，我和李老師并不像其他老師一樣，總是不敢交流，而我們班的同學卻恰恰和這個情況相反。

　　與眾不同——李老師。

　　與眾不同的老師作文 14

　　我覺得有點兒不喜歡的一個老師是王老師，因為他兇巴巴的，是個男老師，喜歡穿黑色的衣服，騎著一輛大輪子，純白色的摩托車。

　　記得有一次上物理課的時候，我們還不認識王老師是誰，也不知道他是兇巴巴的，直到王老師來的時候用力地拍了一下桌子，我們被嚇了一大跳，又開始講話了，于是，王老師就罰我們全班同學蹲馬步，直到下課為止。

　　我記得還有一次上物理課，我們安安靜靜地等著王老師來上課，這也是我們怕王老師所以才這樣子做的.。等了一會兒功夫，王老師來了，他用手打開了白板，開始上物理課，直到五分鐘過后有人偷偷講了一下話，被王老師發現了，王老師拿起一根粉筆，一下子就扔到了那個講話同學的腦門兒上，還叫他上來蹲馬步，我們忍不住笑了，王老師又狠狠地說了一聲笑什么笑啊。

　　我記得還有一次，我們用朗朗的讀書聲歡迎王老師來上課，不過，這還是迫不得已的啊，王老師來了，叫領讀員下去，而且還是綁著一張兇巴巴的臉進去來的，剛開始上物理課，有一個轉學生來到我們班級，王老師說：“你就坐在第一排吧，轉學生看了王老師的臉嚇的差點就嚇尿了褲子。

　　以后我們都很討厭他。

　　與眾不同的老師作文 15

　　白老師有一頭烏黑的長發，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面有一個小鼻子，鼻子下面有一個能說會道的嘴巴，下巴長長的，身體不胖不瘦。聽到這些，你應該還聽不出白老師有什么與眾不同。其實白老師與其他人的不同之處就是她那雙水汪汪的大眼睛會說話。

　　為什么說白老師的`眼睛會說話呢？因為愛做小動作的同學看見了白老師的眼睛立馬就坐直了，愛說話的同學看見了白老師的眼睛都閉上嘴巴了……。

　　有一次，白老師讓我回答問題。我站起來，緊張地說不出來話。白老師用鼓勵的目光看著我，仿佛是在說：加油，你一定可以的！我看到后頓時就充滿了信心，放松下來，流利地回答了問題。

　　有一次，上課時我在桌斗兒里玩橡皮。一抬頭，正好看到白老師正在用嚴厲的眼神看著我，好像是在說：趕緊收起來，上課時要認真聽講！我紅著臉趕緊把橡皮收了起來。

　　還有一次，同桌正在跟我說話說得起勁兒，白老師嚴厲的目光就向我們投射了過來，好像在說：快坐好，要遵守課堂紀律，不要打擾別的同學聽課！我們看到后趕快坐直，閉上嘴巴，再也不說話了，一直到下課。

　　看，這就是與眾不同的白老師！

　　與眾不同的老師作文 16

　　李老師其實是只給我們上了一節課的語文老師，但卻給我留下了深刻的印象。

　　記得那是在二年級的時候，有一次我們班語文老師生病了，學校安排一位新老師給我們上課。上課前，全班都在議論新老師會怎樣給我們上課，有人擔心，有人期盼，有人無所謂。五分鐘過去了，依然沒有見到新老師的身影，鬧哄哄的班里突然安靜了下來，似乎大家都想用自己的耳朵去捕捉新老師的一絲信息。咚咚咚一陣急促的腳步聲，一個黃色的身影如箭一般沖上講臺，還沒站穩，就對大家說：對不起，我走錯班級了。聽到這，全班笑成了一片。我姓李，大家可以叫我李子老師。這時大家才看清這位李老師一頭長長卷卷的頭發，如瀑布般披在肩頭，鼻梁上架著一個大得出奇的眼鏡，幾乎把她的`那張圓圓的小臉遮完了，眼鏡片又圓又厚，讓人感覺帶著的不是眼鏡而是放大鏡。李老師微笑著從口袋里拿出兩張紙片，同學們，第一次上課，我們玩一個游戲吧，從前往后傳紙片，女生拿到粉色，男生拿到藍色就自我介紹一下。

　　之后李老師又讓我們每一個小組的第一個人去抽簽，結果我們小組被抽到要求開火車讀生字，我們一個人拉著一個人的衣服像開火車一樣在班級里轉圈，當李老師說出一個數字后，那個數字上的同學就要讀生字。

　　就這樣一堂課在歡聲笑語中很快就結束了，同學們不僅玩得開心，也學到了知識，李老師用她與眾不同的上課方式，得到了同學們的認可，給我們留下了深刻的印象，想念李老師，真想再上一堂她的語文課。

　　與眾不同的老師作文 17

　　我的老師有很多，有語文老師、數學老師、英語老師、美術老師、科學老師……還有好多的老師，但是，這些老師都太普通、太平常了，我最與眾不同的老師不是人而是——大自然。

　　大自然是我的最與眾不同的老師了，大自然不僅是我的最與眾不同的老師也是全世界最與眾不同的老師，大自然能給我們帶來很多的靈感，如：人們根據小鳥發明了飛機，人們根據青蛙的'眼睛發明了電子眼，人們還根據蜻蜓的翅膀發明了防震動飛機，根據蝙蝠發明了雷達……這些東西都是大自然給我們的靈感，和啟發讓我創造出來的。雖然，大自然一句話也不說，但是，它用行動給了我們啟示讓我們去創造各種的東西。

　　有時大自然這位老師也會在人孤獨的時候安慰別人，盡管他不說但是，他用行動也讓孤獨的人變得不孤獨，他會給孤獨的人送去一些“朋友”讓他的這些“朋友”們一起玩耍不再孤獨。

　　大自然就是我最與眾不同的老師了，也是全市接最與眾不同的老師了。

　　與眾不同的老師作文 18

　　班主任有一雙星星般的眼睛，將星辰大海收進眼底，那漆黑的眸子仿佛有著世界上最美好的事物。一閃一閃地。

　　還記得嗎？開學第一天，他在黑板上畫了一棵大樹，讓我們把新學期的目標寫在便利貼上，再粘在大樹上。如今，那棵大樹已經不在了，便利貼也煙消云散了，可當時的情景依然在我心中：我們都貼完之后，路過的其他班的同學都不約而同地投來羨慕的`眼光。是班主任，讓我們的臉上充滿了自豪，她是一個與眾不同的人。她希望我們做一個有夢想、有目標的人，因為有了目標就有了前進的燈塔。

　　還有一次，他把圖書角搬到了教室前方，又買了許許多多、各式各樣的書，有：《我們愛科學》、《趣味語文》、《作文世界》、《少年科幻系列》等等，硬是不讓圖書角有一丁點縫隙，就是想讓我們多看點課外書。現在每到課下，同學們都踴躍在班前的圖書角，搶占閱讀先機，生怕喜歡看的書不在了。這閱讀勁兒“蹭蹭蹭”的往上漲呀……她是一個與眾不同的人，一個時刻為我們著想的人。

　　她是一個與眾不同的人，是值得被尊敬，被愛戴的。她就是我們與眾不同的班主任。

　　與眾不同的老師作文 19

　　孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優秀的語文老師，她可真是一位與眾不同的老師。

　　孫老師好像長了一雙千里眼，班里發生的事，孫老師好像都知道。記得有一個課間，兩個同學拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺。上課了，孫老師滿臉怒火，走進教室，把兩個同學狠狠地批評一頓。孫老師對我們說：“不許拿剪刀玩，不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎么發現的？原來課間時，孫老師從對面辦公室的窗戶看到了他們打鬧的情形，就趕了過來。原來，孫老師每到下課時也不休息，而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。

　　孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫《校園一角》，可我們不知道寫什么，孫老師說：“走，我們去觀察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導我們有序觀察，由遠及近地觀察柳條柳葉，還讓我們回憶我們曾經在樹下玩耍的情形。我們去觀察魚池，魚池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什么？同學們說了非常多，老師還讓我們想象魚池里的魚在做什么？經過老師指導，我頓時知道有這么多內容可寫。然后，我們很快完成了習作，好的`文章還發表在學校的微信平臺上呢。

　　這就是我的語文老師，她是一位教學有方，認真負責的老師，一位與眾不同的老師。

　　與眾不同的老師作文 20

　　今年我上四年級了，之前教我的老師有很多。有嚴肅的，有親切的，有認真的……而讓我感到不一樣的是現在教我們語文的孫老師。

　　孫老師的眼睛大大的，亮亮的.，是一雙濃眉大眼。高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一看就知道很有學問。

　　讓我印象最深刻的還是孫老師的眼睛。這雙眼睛好像有魔力一般，只要朝我們看一眼，鬧哄哄的教室立刻就安靜下來了。這雙眼睛非常美麗，像璀璨星空里的繁星一般，閃閃發光，炯炯有神，讓人看了之后就再也忘不掉。我們在她的眼睛里也看到了我們自己的影子，都是歡樂活潑的。

　　孫老師非常幽默。寫字課上，孫老師正在眉飛色舞地講著每個筆畫的注意點，我們也是聽得津津有味。當寫到“浸”字時，老師突然說：“這個字的捺要舒展，不能寫得太短，不然你們就創造了一個殘疾字，那就太殘忍了吧！”這話一說完，全班同學哄堂大笑，簡直要把屋頂掀翻。在笑聲中，我們的“浸”字寫得更漂亮了，再也不出錯了。正因為這樣，孫老師給我們留下了深刻的印象。

　　孫老師非常認真，嚴肅。上課時一個簡單的師生問好如果不到位就要重新來一遍，直到我們能夠整齊響亮地喊出為止。但是，新的問題又來了。孫老師說的是“同學們好”，我們喊的是“老師，您好”，這個問好比較拖沓，老師一遍遍幫我們糾正，還說這代表了一個班集體的精氣神，必須練好。我們都暗暗佩服老師的用心和耐心。

　　學校是我們溫馨的家，老師就是我們溫柔的媽媽。我們是剛學會飛的小鳥，老師就是溫暖舒適的鳥巢，是我們溫馨的港灣。孫老師，我們一定會在您的教導下飛向更廣闊的天地的！

　　與眾不同的老師作文 21

　　老師是夏天的樹蔭，為你送來一片清涼；老師是人生中的風景，沒有他們的陪伴，旅途便暗然失色；老師是你失意時，安撫你的人。在我六年的小學生涯中有三位老師讓我一生難忘。

　　第一位就是數學老師，雖然她是數學老師，但上她上課時就像在一個故事的世界里。有時我們上課一些題目讀不懂，老師就給我們講一個個故事，在我眼里她就是"故事大王"。

　　第二位就是我的"女神＂語文老師，她不像別的'老師，上課讓人犯困，而是讓人更有精神。她的聲音甜蜜又慈祥，讓我完全融入了書中，只想上語文課。她雖然已經當了媽媽，但是看著她，就好像她是16、17歲的大姐姐。和尤老師上課，我只有精神抖擻。

　　最后一位就是我們的英語老師王老師，她的英語非常好，我也很崇拜她。每次上英語課，我們都嘰嘰喳喳，像群小鳥，但是王老師卻不在乎，她只是和藹可親地給我們講一個又一個道理，現在我還記得許多。在我看來王老師就是一本中文和英文結合的＂知識大全＂。

　　可惜我就要畢業了，不知道在以后的日子里，能否再與這三位老師相見。

　　與眾不同的老師作文 22

　　今天，班主任帶同學們玩copy不走樣的游戲。我站在第一個，老師先在一張紙上寫成語，讓我們用肢體動作表達出來。你們知道是什么成語嗎？快點讀下去吧。

　　老師先取出一張紙，給我和沒參與游戲的同學看成語。老師宣布規則：可以說話、可以做動作，就是不可以說成語里面的字。我想了一會，先模仿一只雞在孵蛋的樣子，然后一條腿擱在另一條腿上，而且雙手齊平。我做完動作后，輪到后面一位同學，她卻只做了一部分動作。因此，后面同學的動作都走形了。等到最后一位同學，他無奈地對老師說：我沒看清楚他的動作。我們這組似乎都理解他的意思。于是，我們再玩了一遍。如果你知道，就把它藏在心里；如果你不知道，讀故事，找答案，認真讀下去吧！接著我又重復了一遍動作，我再次問我身后的同學：你知道這是什么嗎？對！你猜對了！我興奮地說。看到臺下的同學們都在竊竊私語，我對我們組的同學們說：你們的動作要和前一位同學做的`一模一樣哦！再次輪到最后一位同學，他想了想自信地說：是金雞獨立！她的話音剛落，我們這組有的開心地叫喊，有的互相擁抱，還有的歡快地蹦跳，大家歡呼雀躍。現在你們知道是什么成語了嗎？哈！你猜中了！是金雞獨立。

　　最后，大家開心地回到座位上去，這個游戲太有趣了，笑得大家前俯后仰。

　　與眾不同的老師作文 23

　　一堂精彩的課下了以后，老師讓小鹿把預習課文的家庭作業收齊交到辦公室。大象老師一本一本的判著，當它疲憊的打開小豬的作業時，一下子，它驚呆了，它用驚奇地眼光看著小豬的作業，因為它的作業是那么簡單，對課文的理解只有一句話。于是，大象老師在它的作業本上寫了這句話：“對課文沒有理解透徹，分析的不詳細，學好一課是離不開充分預習的，只有充分預習，課堂上才能學的輕松、快樂。把自己有疑問的，不明白的地方學好，這樣才能深入的理解課文，不斷提高自己的理解能力，老師相信你能做到。”

　　下午老師發下了作業本。小豬不敢看自己的作業，因為，它怕自己做的作業不好，每次它的評語都是不認真，老師從沒有對它的作業滿意過。它的心靈感到了自卑，它知道老師看了自己的作業一定會生氣。它怕看老師給它的評語，它那恐懼的心靈在顫抖，但是小豬還是用顫抖得手打開了自己的作業，忍不住看了老師給它的評語。它先是一愣，然后，他感到那一行行紅色的字跡溫暖著冰涼的心，它那充滿自卑的心變的溫暖了，這一絲絲溫暖的話語像自信一樣充滿了它的心。這絲溫暖正撫平它那掀起恐懼波浪的心靈。這天，小豬按照老師說的'，講課文理解得非常透徹，作了充分的預習，因為它不想辜負老師的希望。果然，在語文課上，小豬學習得輕松極了，并且發言博得了同學的陣陣喝彩。在小豬和老師的積極配合下，小豬的學習成績有了顯著的提高。

　　就這樣，小豬的學習成績提高了，不再是從前那個小豬了，同學們都為小豬的努力學習而高興。

　　與眾不同的老師作文 24

　　在我的補習班里有一位“才色出眾”的補習老師。他戴著一幅黑框眼鏡，炯炯有神的大眼睛，一張肥嘟嘟的臉，兩只粗壯的手，還有一個最引人注目的大肚腩。我們的補習班老師有溫柔的時候也有嚴厲的時候，溫柔時我們都不會懼怕他，可嚴厲的時候則是恰恰相反，整個補習班都怕他，簡直是一個雷神。不過，他的三個技能才是最厲害人。

　　技能一：雷達功

　　每次上課的'時候，老師在黑板上認真的畫著導圖，但是他的后腦勺仿佛長著一雙眼睛，能準確的判斷出某個同學在開小差。這時遲，那時快，一只粉筆就已經準確的打向那個開小差的同學，那同學魂還未定時，老師已經把臉轉過去了。

　　技能二：氣場強大

　　每當上課鈴響時，老師都準時到門口，只要是老師瞪我們一眼，我們整個吵鬧鬧的菜市場就會秒靜下來，靜的仿佛連一根針掉下來都聽見。可見同，我們補習老師氣場多大了。

　　技能三：溫暖小太陽

　　每當班級里如有某個同學不會寫一道題的話，補習老師都會從雷神變身小太陽。每當我無助、絕望、快要放棄的時候，他總是第一個為我解答。

　　雖然我覺得這個老師很兇，但我內心是很喜歡他的，我也明白越是狠心越是愛。

　　與眾不同的老師作文 25

　　有人說老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；有人說老師像蠟燭,燃燒自己，照亮學子們的求學之路；有人說老師像一縷陽光，向孩子們的心田撒入知識的溫暖……但我覺得我的文學老師楊老師更像一本書，一本有趣、內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣，我心中又添了一份對楊老師的'敬佩。

　　楊老師有三個地方和其他老師不一樣，想知道嗎？就接著讀下文吧!

　　性格不同

　　站在三尺講臺上的老師們，給大家的普遍印象都是:瘦瘦高高的，戴著眼鏡，板著臉，不茍言笑 。但是，楊老師就不一樣，他不管是身材，還是口才，都神似郭德綱。特別是那能言善辯的嘴，總是給大家講笑話。

　　他的思維也敏捷。有一次,講五國伐齊,齊國被滅后,就剩下了楚、秦、燕、趙、魏、韓。老師讓大家記住這幾個國名,大家都大喊“記不往!”楊老師靈光一閃，在黑板上寫下了:“韓（喊）趙魏（薇）楚（去）燕（演）秦（戲）”這幾個字就變成了：“喊趙薇去演戲”。大家一看，馬上就記住了。

　　講課方式不同

　　楊老師講課不同于別的老師，他總是找一些視頻幫助我們理解課程。

　　歐陽詢和杰克遜看起來沒有什么關系,可楊老師偏偏找到了關系。因為歐陽詢字的特點是“于平正中見險絕”，比如他寫的“宮”看起來沒什么，但是仔細觀察，會發現它好像就要倒下似的，可偏偏不倒，真妙!

　　楊老師又打開了一段視頻，是杰克遜跳舞的視頻,他的身體往前傾斜,看著就要倒下了，可偏偏倒不下去。所以，同學們學會了聯想，把許多熟悉的東西和所學東西想在一起，記憶更清晰了。

　　教育學生方法不同

　　論教育學生，老師們真要遜色于楊老師，楊老師總是用三言兩語把同學們教育得心服口服。

　　我們班有兩個人是鐵哥們兒，每次坐一塊兒就要說話。有一次,他們剛坐一起，楊老師就走過來說：“你們兩個分開坐，兩個好人坐一起就成了壞人，分開。”說來也奇怪，這兩個人再也沒往一塊兒坐過，上課說話的毛病也就改掉了。大家都對楊老師佩服極了。

　　這就是我們的楊老師，是不是非常與眾不同呢?

　　與眾不同的老師作文 26

　　從小到大我都有一個苦惱，各個旅游景點常常都能看到關于姓名的珠子或者是字牌，可是無論如何，我的名字都湊不全，貢這個姓很少見，更重要的是最后一個字從未見過，還常常被別人用同音字替代。這次出行，我們完成了每三年一次的常規動作后，我竟然發現了一處奇跡！

　　這同樣是一家百家姓店，我幾乎不抱希望地走進了店內。琳瑯滿目，一排全是名字。我先找到都是G的名字群中，一眼就望見在眾多珠子中的貢字。這簡直可以說是最激動人心的時刻了，我尋找了多年，終于找到了！

　　剩下二字，第三個字實在有些難找。這個字是帶有三點水的洺，從小家人就告訴我，這是出自一條河的名字，因為我八字缺水，既然如此，洺就成了我名字的最后一個字。翻遍M中，絲毫沒有這個字的影子。店員的眼睛簡直就是掃描器一般，用眼睛掃過，翻了翻，把一個小巧的洺字放在了我的面前。太不容易了！我的名字簡直就是在刁難這種店，此處竟然經得起如此刁難，怪不得這家店一如此地之興旺！

　　三顆小巧的'珠子成了我的囊中之物，是送給我即將到來的生日最好的禮物之一！

　　與眾不同的老師作文 27

　　這一學期，我們迎來了一位新的老師-----王老師。

　　這位老師有一個奇特的愛好，就是愛買杯子。她幾乎每過幾天就要換杯子，這次是可愛的小羊駝茶杯，下次可能就是漂亮的旅行杯，再下次說不定又換成金光閃閃的保溫杯。每當她換杯子時，同學們都會圍在講桌前參觀那些造型奇異的杯子。并且，她每次聽說商店里有新款都要去看一看，所以每隔幾周都要買杯子。既然她那么愛買杯子，她究竟有多少杯子呀?終于有一天，有一位同學實在忍不住了，問了老師，老師莞爾一笑，說：我已經有六十多個杯子了。我還有一個小柜子，專門放杯子，里面快被杯子占滿了。哇-----全班同學頓時目瞪口呆，這應該是我見過愛好最奇特的老師了吧，我想。

　　王老師平時性格溫和，和藹可親，下課的時候，她總是留在班里，和同學們愉快地聊天。這就是為什么語文課后講桌旁常常圍滿同學的原因。而別的老師呢，一下課就板著臉沉默不語，快步走到時辦公室。還過王老師也不是什么時候都很溫和，在同學們犯錯的`時候，她可從不心軟。

　　這就是與眾不同的王老師，一個深受同學們喜愛的老師。

　　與眾不同的老師作文 28

　　我的班級里有一個“五星級”人物，堪稱什么事都了如指掌，像超人一樣所向披靡，還能拯救一片“地球班級”，這就是我們無敵的語文老師。

　　我的語文老師有兩個“技能”——京劇變臉和機器魔法眼。

　　第一個技能別的老師都不會，而我的語文老師卻很熟練京劇變臉，在每一天都會表演這精彩的絕活。快看！老師現在就要開始表演了。

　　像往常一樣，語文老師走上講臺教我們讀書，念到“桂花”一詞時，卻誤讀成了“桂發”。老師的臉蛋瞬間就從“嚴肅的張飛”變成了“笑嘻嘻西施”，然后又變成了“傲氣的關羽”，我們看的可精彩了，但同時我們也坐得端端正正了。

　　每二個技能就是老師的機器魔法眼了，這個技能被所有同學稱為老師的終極BOSS招數，如果你想跟老師挑戰，那剛開始結局就定下來了，被秒殺。

　　今天，我帶了一包零食，在上語文課時，嘴饞的我偷偷打開小心地吃了起來，突然感到一道強烈的光線射來，老師的眼睛就好像是有魔法一樣，可以說話，那眼神在發送一些文字：不能吃零食，不然有課文等著你抄哦！我也聽懂了老師說話，臉紅的'把零食放回了書包里。

　　這就是我與眾不同的語文老師，是扎根在我腦海中的大樹。我永遠記住“技能語文課”。

　　與眾不同的老師作文 29

　　她走起路來像春風一樣輕盈，身姿動人。她，是我的語文老師。

　　來這個班之前，我就聽到了有關這個老師的種種，有人說她很厲害，也有人說她很有趣。來到這里之后，才發現這個老師真是與眾不同。

　　一雙小而有神的眼睛，仿佛能看透一切；她的頭發總是盤在腦后，顯得高貴優雅。和我們說話時，聲音總是那么輕細，讓人感覺非常溫柔。

　　上課鈴響了，她大步的走進教室，翻開書微笑的對我們說：“今天，我們先把昨天晚上的作業對一下答案，然后再接著做，好不好？”“好！”我們應聲答道。一句非常有親和力的“好不好”提起了我們這節課的興致，都打起了精神，認真聽講。課堂過程中，由于同學競爭主講，老師還讓玩起了石頭剪子布，問我們：“你們說他倆是用手呢還是用腳啊？”“用腳用腳！”老師臉上依舊洋溢著微笑，那笑似乎能感染我們的心靈。雖然這節課不是講新課，但同學們都特感興趣。

　　后來，我們都在做著練習，老師突然給我們講起了有關克隆，什么基因、異形的美國電影，給我們將電影的.內容，講著講著有時連老師自己都害怕的不得了，我們更是打起了萬分精神。最后，在下課鈴的配合下，老師講完了，最后，還給我們附上了一句：“這些放假再看啊，別等考試考得不好再賴我，呵呵！”老師臉上露出了一點狡猾的笑。多么有趣的老師。

　　老師還經常給我們講營養搭配，時間的分配等等日常生活中的問題，讓我們更了解了一些基本的知識，所以，她不僅是我們的老師，還是我們學習的好榜樣。

　　老師的與眾不同，在于新奇，有趣，而她，恰恰具備了這些。看，多么與眾不同的老師！

　　與眾不同的老師作文 30

　　兩年前，我考進了此京市重點學校四中，分在教改實驗班，一開學，我就發現教幾何的周長生老師與眾不同。

　　講課的時候，他總是先提綱挈領地講講概念，然后不是叫我們看書，就是叫我們分組討論，最后由我們自己歸納問題。自己解答，只有在我們誰也解答不出的時候，他才點撥一下，最初，我們對他的這種教法很不適應。認為這樣當老師也太容易了。但是連續發生了幾件事，改變了我的看法。開學不久，他帶病普遍作了家訪。遂個地了解大家在學習中的困難，他還自己編教材、講義，免費發給我們，對我們的作業，他隨交隨批改，及時找做錯的同學分析原因。這要花費他多少心血啊！周老師對同學們說7："把我問倒了，我最高興。希望同學們敢想，敢創造。”這樣一來，同學們都找他問問題，學習積極性很高。有一次，我問他三角形的角的表示法能不能改成別的`方法？他先是點點頭，鼓勵我說："你能這么想很好，但是要得到公認。”接著又說，“希望你將來的創造也能得到公認。”得到周老師的鼓勵，我自學的勁頭更足了。到了初二后學期，我已經開始自學初三的數學了。

　　在初一的時候、我們班數學斯中考試的總分在全年級是倒數第―。接著又在足球比賽中輸了球，外班的同學挖苦我們說：“學習、體育都不行。到底是‘實驗’貨”我們一個個都聾拉了腦袋。在那些日子，我發現周老師臉上的皺紋更深了。他找同學們談話的次數也更多了，但見了我們還總是笑呵呵的我暗暗為周老師擔心，心想，周老師是全市有名的教師，這回可栽了。沒想到，周老師一點也不氣餒，有一天，他竟在數學課上給我們講起了他自己上初中時由后進變先進的故事，他語重心長地說：“我要是按照過去的教學方法教你們，你們的分數也許會上去，可能力呢？同學們，我們的國家需要的是有創造精神的人才呀！諷刺挖苦并不可怕，同學們要有志氣，讓我們一起總結經驗，繼續努力。”周老師的話，在我們心中點燃了一把火。

　　這以后，周老師堅持改革不動搖。他從實際出發，把同學們分為快、慢兩個小班。作業也分為快、慢兩種進度，分批分期地交。除了課堂討論以外，還增加課后分組討論，并加強了對慢班同學的輔導，周老師為了提高我們的學習能力。經常輔導我們寫數學小論文，還把優秀的論文印出來發給同學們學習。我寫的一篇《日常用語和數學用語》的小論文還受到了他鼓勵，從此，同學們的學習熱情越來越高。對數學的興趣也越來越濃厚，考試成績也不斷提高。

　　寒假前夕，周老師在班里組織數學學習小組，讓我們在寒假里增長一些知識，可是父母要帶我去南京探親，我很為難。就找到周老師家里去了。

　　我到他家時，他正趴在寫字臺上寫東西，一見我來了，：便笑呵呵地把筆放下了。

　　我硬著頭皮把要去南京探親的事兒說了一遍，并請他給我留點作業。周老師沉吟片刻。笑著說：“到外地去一次不容易，什么作業也不給你留了。南京的名勝古跡很多，你到了南京，就痛痛快快地玩吧，最好到屮山陵、紫金山看看，長長見識。”沒想翻周老師那么痛快。’我的情緒立刻活躍起來。

　　其實，周老師一向關心我們的思想和身體想辦法增長我們活的知識，從來不對我們搞題海戰術、我的擔心本來就是多余的。

　　與眾不同的老師作文 31

　　媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區學校有一位特別優秀的老師，他教學生寫作文特別有方法。跟他上過的學生，慢慢地都喜歡上了寫作文。”我很詫異，竟然有人喜歡寫作文？怎么會呢？好想見見這位“特別”的老師。沒想到，新學期開學，我竟然成了他的學生。

　　“同學們，上課時間到了，請迅速回到教室。”上課鈴終于響了，一位身材高大、滿面笑容的老師走進了班級。

　　“我叫you yong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個字。后來老師讓同學寫出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著老師寫下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語文課開始啦。

　　尤老師第一節課就不按常理出牌，學習《師恩難忘》，他覺得課文里有太多個“我”，讓我們嘗試刪掉幾個。啊？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？

　　“我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。”四個“我”，嘗試刪掉幾個，改成了“同學們聽得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的'故事里。幸虧三年級的大學兄提醒，我才如夢初醒。”四個“我”只剩下一個“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說的那樣，好聽多了，不再啰嗦。呀！原來語文還可以這樣學！

　　尤老師果然與眾不同！

　　與眾不同的老師作文 32

　　我已經在英華小學里生活了六年了，給我留下最與眾不同的老師就是我們的數學老師李老師了，他的生活和其他的老師幾乎沒有什么區別，但是課堂上他和別的老師那就是對比強烈了。

　　“同學們上課！”“老師好。”教師里傳出響亮的回答聲，“好，同學們今天我們來講……”一開始聽起來他和其他的老師并沒有什么區別。

　　每次李老師給我們講課都會逗得我們哈哈大笑，因為我們每次說錯的時候，李老師都很幽默的說，而其他老師卻說出和李老師不一樣的話。

　　上課的時候，我有什么不會的題，下課了，我就會去問，李老師并不像其他老師那樣，說這么簡單的`題都不會，而是認認真真的去給我解答，我很喜歡，這樣與眾不同的老師。

　　李老師是把我們從一年級教到六年級的老師了，在課堂上李老師是我的老師，在平時生活中就是我的一位朋友，我和李老師并不像其他老師一樣，總是不敢交流，而我們班的同學卻恰恰和這個情況相反。

　　與眾不同——李老師。

　　與眾不同的老師作文 33

　　我有一位可親可敬的老師，他是我們的體育李老師。他與眾不同，經常能把我們逗笑，我們很喜歡李老師。

　　我們的.體育李老師，長得非常帥，老師頭發烏黑發亮，有點卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個子很高，兩條大長腿跑起步來很快。

　　李老師在上每一節體育課時都很有趣，總能把我們逗笑。李老師在給我們測量身高的時候，有人140厘米，李老師說他是小烏龜，有人個頭高，李老師說他是長頸鹿，李老師把我們逗得哈哈大笑。

　　李老師上課有趣，課下就變成了一位愛運動的小活寶。一下課，李老師就在地上鋪一塊毯子，讓其他的老師按住他的腳，不停地做著仰臥起坐。做完仰臥起坐，李老師還會在操場上跑兩圈，原地跳一跳，壓壓腿，你說李老師是不是喜歡運動呢？

　　李老師喜歡運動，最喜歡打排球了！每一次放學，我都能在后操場看見李老師和其他老師打排球。李老師的動作很敏捷，也很威武。只見李老師身子向上一跳，雙手用力一拍，就把排球傳給了其他老師，這樣來來回回地打來打去，有時候老師熱得滿頭大汗還在繼續打。老師玩得很開心，我看得也很高興。

　　李老師可真是一位與眾不同的老師，我很喜歡李老師。

　　與眾不同的老師作文 34

　　新的學期開始了，同學們陸續地來到課室。此時，講臺上站著一位老師，她非常矮，還擺出非常嚴肅的表情，我目不轉睛地盯住她。忽然，她換了個微笑的表情，對我們說：“以后，我就是你們的天使老師，請多多關照哦！”說完，我很好奇，為什么說是天使老師呢？看來，我要細心地觀察了。

　　上課了，天使老師拿了一大袋的東西，心想：應該是語文書、數學書、英語書吧！我有點疑惑：書應該不會這么輕啊？老師把袋子打開，不是我想的那樣，里面全都是吃的.，有薯片、糖果、巧克力等等。老師應該是要發給我們的吧？就在這時她對我們說：“這些都是我送給你們的禮物，想吃啥就吃啥！”心想：老師果然是天使啊！

　　有一次，我腿受傷了，沒有人理我，可我腿那么疼，根本就走不動了，可我也沒有辦法，我站起來，又疼得坐下去。就在這時，天使老師過來，二話不說就把我扶到校醫室。此時，我哭了，感受到老師那熱心的關懷，心想：老師真的像我的親人！

　　這就是那與眾不同的老師，她有一顆善良的心，平易近人，關心我們就像我的“親人”一般。

　　與眾不同的老師作文 35

　　今天我要為大家介紹介紹我的新老師——廖老師。廖老師是一個易變的老師，他的性格總會隨著環境的變化而變化，為什么這么說了，因為有時他是那么的和藹可親，有時又是那么得兇神惡剎。你要是不相信就繼續往下看看，我們第一天的`趣事吧！

　　在這個新學期里的第一天我們來到了新教室，準備迎接新的老師，因為不知道是哪個老師教我們所以同學們都在好奇的猜測著。‘叮嚀嚀’上課鈴響了，同學們都各自回到了自己的座位上，終于這學期的數學老師走進了教室。只見他嚴肅的臉上顯出了一絲微笑，走上講臺后先介紹了自己的姓，然后在黑板上寫了兩個大字——雜談。就對我們說‘同學們今天我們不來上新課，而上一堂雜談課！

　　我跟其他老師不太一樣，我對你們所做的每一件事都有一個要求，而這個要求只是三個字那就是軍事化，我要求你們所做的每一件事都要按著軍事化的管理來做。還有，不管你們在座的沒一個同學是班干部也好是大官的兒女也好我都一視同仁。這句話講完以后，同學們心里都這樣想，哪個老師不一樣誰不見好就收，你就吹吧。

　　誰知道有一次，廖老師正在上課，可有一個同學經常說話。廖老師就叫她站起來，當時給她玩了一招‘肉夾餅’那個同學就是廖老師的侄女，從那以后我們就不敢不服廖老師了。

　　你看廖老師就是這樣的一個人，一個公私分明的人！

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