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寫作作文

舟過安仁改寫作文優秀

時間:2023-03-10 20:01:07 寫作作文 我要投稿
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舟過安仁改寫作文優秀

  在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的舟過安仁改寫作文優秀,希望對大家有所幫助。

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舟過安仁改寫作文優秀1

  一天,楊萬里在一條小河邊散步。一陣清風拂過了他的臉頰,使他感到神清氣爽。一切都那么寧靜,美好。

  突然,他看見遠處駛來一只小船,小船上只有兩個小童,他們正在船上休息。船槳和船篙在船上隨意地擺放著。

  忽然,一個兒作文童拿出一把傘,撐了起來。楊萬里滿心疑惑:天氣如此晴好,拿出雨傘來做什么呢?又一陣清風吹拂著他的頭發,說道:“原來如此。”一下子明白了,撐傘即不是為了遮雨,也不是為了遮陽,而是把傘當成帆,想到這里,是楊萬里不由得啞然失笑。

舟過安仁改寫作文優秀2

  在湖南省東南部,有一個地方叫安仁縣。

  春天來了,一個陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁,楊萬里馬上喜歡上這個了地方,這里萬物復蘇,鳥語花香,湖光山色,美呀!

  在這迷人的.景色里,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發現在不遠的河面上的一葉漁船上,坐著兩個很可愛的小孩,一個穿紅肚兜,機靈鬼怪;另一個稍大一點的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒,船兒徐徐地停了下來,大一點的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們在干嗎呢?這時,他發現一個小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點力氣,讓風帶著船兒向前走,在利用風力呢,風吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”

舟過安仁改寫作文優秀3

  楊萬里坐在河岸上,看著河面上的美景:清晰見底的河里,可以看見小魚在河中快樂地玩耍。還有浮在水面上的荷花,有的花瓣兒全展開了,有的才開兩三片花瓣兒,有的才還是花骨朵兒。河岸上有幾棵碧綠柳樹,那細長,翠綠的柳枝垂在水面像一位少女脖子上的項鏈,美極了。

  突然,像被一陣風吹來似的,遠處出現了一葉小漁船。小漁船上有兩個小孩子,他們收起了竹篙,停下了船槳,坐在船中。之后他們打開了大傘,詩人看到了孩童的.行為,就開始認真的觀察思考。最后恍然大悟:哦,怪不得沒下雨孩童也打開傘呢,不是為了遮頭擋雨,而是為了利用風來讓船前進啊!詩人因為孩童的聰明而佩服。

  最后,詩人為孩童的聰明欣然提筆,寫下了這首詩《舟過安仁》。

舟過安仁改寫作文優秀4

  今天天氣晴朗,柳枝隨風飄揚,像一個穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步,微風吹拂著他的臉,好舒服。忽然他看到了溪上有一個漁船,漁船的船槳和撐船用的`竹竿都放在一旁,中間有兩個兒童休息,不一會兒,一個兒童拿出來一把傘,楊萬里很好奇天空又沒下雨干嘛拿傘呢,對這產生了疑問,兒童撐開傘舉在天空的時候,楊萬里想:也沒下雨,看著樣子也不像遮太陽,忽然,楊萬里一拍腦門,恍然大悟,對自己自言自語道:“怪不得沒下雨都撐開了傘,原來是兩個兒童不是想用傘遮太陽,而是想用傘使風讓船前進呀!

  楊萬里說到這里,便情不自禁的笑了起來,覺得兩個小孩非常聰明,也相信了“萬事皆有可能”這句話呀!便揚長而去。

舟過安仁改寫作文優秀5

  茫茫的天空仿佛述說著往事,艷麗的山花仿佛傾訴著歡欣,可愛的飛鳥仿佛歡唱著歌謠……蒙蒙的.春雨還在下著,南宋四家楊萬里與故交的深厚情誼卻是千絲萬縷,永遠也不會消失。

  楊萬里來到湖南安仁縣拜訪故交,他們一起泛舟湖上,道道往日的思念。忽然,一陣風將孩子們的歡笑迎進楊萬里耳中。噢,原來是兩個小孩子在一艘小漁船上玩耍。只見他們將竹篙收起,又停止了劃槳,接而高舉起了一把傘。他們這是有何用意呢?楊萬里忙叫船夫將船劃上去,他作揖問道:“敢問這位小師傅,你們這是作何用意呢?”“大叔,”一位小童露出靦腆的笑容,“我們這樣做是想讓船行得快些。”“噢,原來如此!”楊萬里笑道。

  回到船里,楊萬里詩性大發,揮筆寫下了記敘孩童天真爛漫性格的《舟過安仁》,使后人贊嘆不已。

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