心理的作文(精選15篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的心理的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心理的作文1

　　今天，是我上一年級的最后一天，也是公布成績的一天。

　　我走進校園，來到教室。心里想我能考多少分呢？很緊張地坐在座位上，等著老師公布成績，真是提心吊膽！

　　老師開始公布成績了，我更緊張了，終于念到我了。“哇！雙百啊！還算可以！”我懸著的心終于落下來了。看著這樣的成績，我很滿意，心情也像天氣一樣變得晴朗了。

　　我想，這樣的成績是與認真學習勤奮努力分不開的'。在以后的日子里我要更加努力，不能驕傲，上課時要積極發言，改掉馬虎的毛病。向自己挑戰，讓自己自信些，用平和的心態去迎接第一名！

心理的作文2

　　心理健康是人類思想的關鍵，如果心里不健康就會做出一些不正常的事情。我來講一個小故事吧。

　　一天，一個患有癌癥的人去檢查身體，另一個沒有患病的人也去檢查身體。體檢報告出來了，由于病人太多醫生把體檢報告弄錯了，那個沒病的人看到報告十分傷心，而有患病的人相反，很開心。沒病的人每天生活在痛苦里，不知道哪天會死去，所以提心吊膽的。患有癌病的人每天生活在快樂之中。一年之后他們過來復檢，沒病的人真的患了疾病，而本來有病的`人卻好了。

　　這個故事告訴我們心理健康真的很重要。心理健康了什么事都能解決。

心理的作文3

　　今天數學考試得了100分，我欣喜若狂地看著這一個個鮮紅的勾，情不自禁地笑出了聲來。還未放學，我就提前收拾好了書包，恨自己怎么沒長一雙翅膀，不能一放學就飛出校門，跑回家去。一到家，我便立即放下書包，拉開拉鏈，伸出手摸索出我那張光彩奪目的滿分試卷，跑到母親跟前，喊道：“媽，您看！我考了100分！”我一邊說，一邊想：“嘿嘿，媽媽一定會夸我的'，太好了！”果不其然媽媽笑著對我豎起了大拇指，此刻，我只恨地心引力太強，不能一下子蹦到天上去啊！

心理的作文4

　　今天學校給我們講了一些知識，話題名叫“營造良好的心理環境——心理健康教育知識普及講座”。在聽了這次講座后我受到了很深的教育。我知道了：心理異常群體只占人群總體比例的13．47%，而心理正常包括心理健康和心理不健康兩類。心理咨詢主要是面對正常人的工作。每個人在不同的時期，都會或多或少的`遇到一些問題，所以，在心理上永遠保持健康是不可能的。對于學生來說，不能排除學習上的憂慮、交不到朋友、自我封閉、焦慮、孤癖、任性、自卑、嫉妒等等都屬于心理不健康的范圍。

　　一是智力正常，二是有良好的行為習慣，能自我滿足，三是能排除學習中不必要的憂慮，第四是社會適應力方面，這些都是我們要掌握的。

心理的作文5

　　今天，上美術課前，徐老師告訴我們大家下節課將要給五位同學頒發喜報，我心里癢癢的'，特別想早點知道是哪幾個同學。眼睛四處張望著。

　　上語文課了，徐老師說要過兩分鐘才能告訴我們，我心里想還要兩分鐘啊!好不容易到了還剩十秒鐘，徐老師開始倒數了，10，9，8，7，我心里“砰砰”只跳，想應該是肖竹雅吧，她作業寫得認真，上課積極舉手發言。要不是楊帆，她每天收作業仔仔細細，從不出差錯。應該是周偉奇，這個學期他進步十分大，作業寫得工工整整。我這想著，時間到了，我一下子變得特別緊張。可徐老師突然說要我們先寫作文。我就像瀉了氣的皮球一樣懶洋洋地躺在椅子上。

心理的作文6

　　今天下午的最后一節課，英語、數學的期中考試成績下來了。

　　當試卷發下來的時候，我的心情十分緊張，心臟都在“撲通、撲通”跳著。生怕自已沒考好，回家要挨老媽的`罵。當知道英語是100分的時候，我開心的都要跳起來了。可是數學就沒有這么理想了，只考了96分。當我看到這個分數時，那一刻呆住了，感覺血液瞬間停止了流動。

　　回到家后，因為數學考得不理想，所以就傷心地哭了起來。爸爸看見了跟我說：“想知道怎樣才能考100分嗎？”我點點頭。“要考100分，要做到四點。首先上課要認真聽講，其次要認真完成作業，再次完成的作業要認真的檢查，最后考試的時候也要細心檢查。你做到了嗎？”這學期我的成績有所下降，雖然上課的時候我都在認真聽老師講課，但做作業時我卻不夠細心。

　　我的理想是當一名小學老師，從現在開始我應該端正自己的學習態度，努力學習，養成認真細心的良好習慣，為了我的理想而奮斗!

心理的作文7

　　月考成績公布后，我的心情非常沉重，因為這次我考的令人難以想象。

　　放學后，我拖著沉重的腳步慢慢走著。這時，月亮出來了，冷冷的，陽光已經不在了。我獨自一人在路上，邊走邊自責著：考這種成績你還有臉見人啊？你怎么對的起你的父母，怎么對的起老師，怎么對的起曾經鼓勵過的你人啊？！我想哭，但我忍住了。

　　回到家后，我沒有把成績告訴家人，我怕他們傷心，我也不敢說。我躲在被子里，無聲的哭泣，淚水在臉頰上流淌著。沒有人知道我在哭，也沒有人知道我在哭什么，我只是很傷心。我拿出鏡子，看著鏡子中的我，說：“你哭什么，有什么好哭的`，不就是考差了嗎？你再哭，你遲早會輸給別人的！哭有什么用呢，不努力，只會哭，你以為哭事情就解決了啊？你哭啊，你哭啊……嗚嗚……”我哭了，哭得那么徹底。

　　哭完后，我抹干淚，對自己說：“這是我第一次為成績而流下悲傷的淚水，也是最后一次……”

心理的作文8

　　星期五，我們學校舉行了一個心理健康教育活動。我們是分兩個組來玩的，第一組先是一、二、六年級先，在到我們三、四、五年級玩。下午的第一節課下課，老師在教室里說完事后的要求。這個要求就是“團結”，如果我們不團結的話就不會贏。

　　這次游戲項目有12個，我們第一個玩的游戲是“巧翻帆布”。這個游戲是要7個人站在一條布里，腳步能碰到地用手把整個布給翻過來。

　　第二個游戲是“閃電反應”。這個游戲是考你反應能力的。第一階段是說出左手就出左手。第二階段是左右相反的叫你出左手你就出右手。第三階段是上下相反的.叫你出左手你就出左腳。第四階段是斜著的叫你出左腳你就出左手。我在這個游戲我拿到了兩個獎票！

　　這個心理健康教育活動既可以教育，又可以玩。真是一舉兩得啊！

心理的作文9

　　媽媽，請不要反對我和那些學習成績不好的同學交朋友。因為《愛蓮說》里有一句話：“不要染泥”，就是這個道理。再優秀的人也有缺點，再差的人也有優點。難道我們不能取別人的長處來彌補自己的短處嗎？其實那些壞人不是生來就這么壞的`，一定是因為某種原因被迫變壞的。是的，壞人是如此不同。

　　我們班有一個同學，成績一直很優秀，有一次他的分數比我高。但是因為太驕傲了，成績直線下降。使他從很高的水平，突然下降到很低的水平。

　　風吹走了蒲公英，卻讓它看得更遠。我想在這里告訴那些學習成績不好的同學：“不要放棄，你要改正。只要你改變了，你就像一艘小船，用自己的努力去追上甚至超越已經駛向中心的大船。

心理的作文10

　　今天發來通知，我孫鶴源獲得了全國作文大賽一等獎，明天就要頒獎了，小學生作文心理描寫。

　　這時，正在上語文課，我胳膊拄著桌子，正醞釀著明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起碼也要穿公主裙！明天我不能披頭，這樣顯得不莊重，那就盤頭吧，盤頭比較哦啊有氣質。不能穿運動鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我將是全國的小名人，也是全國最漂亮的小學生了。哈哈，我在市政府的.大廳中，坐在第一排，第一個點到的就是我。一叫到我，我激動得快要哭出來了，卻佯裝鎮定，昂首挺胸地走上領獎臺。我站在臺上，舉著獎杯，臺下的觀眾紛紛投來羨慕的目光。我在臺上的一邊站著，臺下的觀眾看著臺上，我簡直掉進了蜜罐里一樣。

　　“孫鶴源！”語文老師大喝一聲。我被驚醒了，“你雖然成了榮獲全國作文一等獎中的一員，但是你不能不聽課呀！”老師說的這幾句我一句都沒聽進去，同學們下課對我說：“你也太驕傲了……”

心理的作文11

　　呼～又是星期六和星期天，雖然是休息的2天，但是也是我最討厭的2天，老師每次都讓我們寫3篇日記，自己的隱私不想讓她知道，就找了張紙，把這三天的日記再抄一遍，老師卻說我不合格!故意打探別人的隱私，不想讓她知道就只抄這3篇，他還非得讓我把日記本交上，恨!難道他不懂什么是隱私嗎?哪怕一個從未被人注意過的.小小人物都會有自己的隱私，更何況我還是一名學生!

　　他怎么可以這樣不尊重我?!日記也不在乎字數的多少，只要把一天是事情記下來就好，由于我寫的字很小，有很擠，老師就批評我說寫的太少，看看人家寫的，你會不會寫?!“你會不會寫?!”這句話一直在我腦海里徘徊，一股無名的怒火竄上了我的心頭，作為一名老師怎么可以這樣?!我發自內心的瞧不起她，真的，發自內心的

心理的作文12

　　最開始上心理課，我是有點抵觸的，心理課有什么好玩的？但上了第一節心里課后，我覺得心理課很有趣。

　　這次，麗雅老師（心理老師）給我們講了血型。

　　麗雅老師給我們看了一組漫畫，漫畫講的是4個血型不同的學生去食堂吃面，面是一碗比較咸的面，4個人的表現都不同。

　　A型血的人沒吃，一直在東張西望。麗雅老師說：“A型血的人比較敏感，比較八卦和膽小。”B型血的人很專注地吃著面，無論周圍發生了什么，都沒有抬頭看。麗雅老師就分析：“B型血的人是一種專注、樂觀、不拘小節的人，認定一件事就一定會去完成。”我在下面暗喜：我就是B型的！AB型的吃了一口，覺得不好吃，就吐了，走了。麗雅老師笑著說：“AB型的.人是直性子，敢愛敢恨，和他們做朋友會讓你又愛又恨。”O型的吃了一口，也走了。麗雅老師說：“O型是顧及他人感受的人，大人眼中的好孩子。”

　　不知不覺，下課鈴響了，心理課結束了，兩個星期才一節的心理課太寶貴了。

心理的作文13

　　我們生活在21世紀，我們是90后，我們有著熱火的激情，我們非常叛逆，叛逆到無可救藥，我們的青春到底有誰來掌控，這是一個非常嚴肅的問題。

　　十六歲的花季，人的一生只有這么一次，時間的`確很短暫。我想把我的十六歲過的轟轟烈烈，我只是想做我自己想做的事情，可是，我又一次遭到父母的反對。

　　馬上就要面臨中考了，現在的學習時間當然很緊張，緊張的我喘不過氣來。我想做的事情其實一點都不過分，我只是想周末跟同學一起出去放松一下，看到其他同學周末都去這去那的，心里真的很羨慕，可是每一次跟父母說我要出去的時候，他們又開始了對我的嘮叨。每次都是一樣，“馬上就要中考了，還不趕緊抓緊時間學習，哪也不準去，給我在家好好呆著！”這句話我都聽得有點不耐煩了，心里非常的憤怒，馬上熱淚盈眶，心里有很多委屈，無人訴說。

　　熱火的激情就這樣被熄滅嗎？不，我不會放棄的，只因為一個原因：“我們是90后！”

心理的作文14

　　試卷發下來了，我激動的心也漸漸地涼了。我屏住呼吸，試卷上鮮紅的59分深深地給了我當頭一棒，我被敲得不知所措，最后，也只能掩面嘆息。我雙手緊緊握著試卷，躬著背，坐在椅子上。拿到試卷前，我的心像是一座即將噴發的火山，滾燙的巖漿正翻滾著；拿到試卷后，我的心漸漸變成一座死寂的火山，只剩下灰燼。我該怎么辦呢？此時，我仿佛已經看到了媽媽看到試卷后漸漸變了顏色，漲得通紅的'臉。我不敢再繼續想下去，只好長嘆一口氣。

心理的作文15

　　今天，心理老師周老師給我們上了一節關于《情緒滋養》的心理課。我覺得特別難忘。

　　這節課只有我們六（2）班的同學和老師才能知道的，是絕對不能告訴任何人的。這節課，我們沒有任何秘密，表達了自己所經歷的情緒，有開心、難過、失望等等。我覺得這種方式可以排泄出自己心里的不愉快。讓我們知道原來把心中的想法表達出來是多么重要。老師的經歷，讓我非常難忘。而我的經歷也和老師的差不多，讓我從自己的生活實際做出了對比。聽了老師的話，我們許多同學都潸然淚下。我們聽了大海的.聲音，讓我們的心靜靜的聆聽，靜靜的。

　　心理課，是我上過的最美好的課！

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