我的老師優秀作文(精選15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的我的老師優秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師優秀作文1
步入初中半個學期了,印象最深刻的是我的數學老師——校長先生。
校長是個半禿頭的,沒戴眼鏡,這在現實生活中是十分少見的。校長不打人,對同學來說是十分和氣的一個人。也算是一個福氣了。
校長上課前總會說一些很有含意的'話,普通的我們要半晌才能回味過來。校長以前教過科學,所以數學課偶爾有一兩分鐘被扯到科學方面。校長對于錯的多的同學會多“關心”一點。
在與校長的對話中,我們得知校長家離學校還比較遠,校長每天早起老大早就得開車來學校,可算是比較費時的一份差事。
校長教會了我們許多,可是這樣一個智商可以超過愛因斯坦的人為什么只是一個校長,我看可以當市長了。
如果人生有最低點和最高點,那么校長可算是走在人生最高點上的人。活到老,學到老,校長也算是一粒。
沒有十全十美,那校長可以算得上是十全九美的人,真正是樸實無華。校長上課,是人生的一大樂趣,一個“哲學家”在給我們講數學……我無語。
校長,這就是我們的數學老師,一個可以做“市長”和“哲學家”卻只當了一個校長的人。
我的老師優秀作文2
我的老師是個很漂亮的人,她長這挺挺的鼻梁,炯炯有神的眼睛,櫻桃小嘴,還帶著一副眼鏡,看起來像一個博士一樣,我很喜歡她。
我喜歡她,不僅因為她很漂亮,而且她很善良。
有一次,我生病了,在課堂上,我很難受,我的老師看出來了,連忙問我:“你怎么了,不舒服嗎?”我的老師這句話,引來了同學們的眼光,同學們都擔心極了,就在這時,我吐了,臟物吐到了我的老師雪白的裙子上,我害怕極了,連忙道歉,話還沒說出口,我感覺眼前好像出現一顆顆金星,我暈過去了。
等我醒來,發現在我身旁的是滿頭汗水的我的.老師,她見我醒來,她連忙問我怎么樣了,好點了嗎?我聽著她的問候,不禁感動了,同學告訴我,我暈倒時,是我的老師一步一步背著我來到醫院的。頓時,我的眼睛像開了閘的水龍頭,眼淚奪眶而出,這是我的老師,更是我的恩師。
直到現在我還想對我的老師說:“我的老師,您像辛勤的園丁,而我們是嬌嫩的花朵,需有您的呵護才能成長。我的老師,謝謝您對我的關心!”
我的老師優秀作文3
從小到大,教過我的老師很多,很多隨著記憶的流逝已經淡忘了,但有一位老師,我永遠不會忘記,她就是尚老師。
尚老師是我們三年級的班主任,她長得很漂亮,一頭烏黑發亮的頭發,一雙炯炯有神的眼睛,動聽的聲音,白凈的皮膚。她是個溫柔而嚴厲的人,時而和藹可親,時而嚴肅認真。
在一次公開課的課堂上,尚老師精心準備了一節課,其他同學都認真的聽講,積極發言,參與課堂。我忍不住和同桌說話,最后又在桌子底下打鬧,尚老師發現了,走到我跟前,用手敲了敲桌子,凌厲的眼神看了我一眼,這時我嚇得滿臉通紅,坐端坐正,老師這樣的眼神是我以前從沒有看到過的。
課后老師叫我去辦公室,我心里忐忑不安,想肯定是一頓挨罵,搗亂了老師精心準備的課堂。然而,當我走進辦公室,來到老師跟前,準備開口道歉時,老師的眼里流露出來的`不是嚴厲、兇巴巴,而是寬容與慈祥。她告訴我,每堂課都要認真聽講,這是作為學生的義務,同時要有紀律觀念,課堂上嚴格要求自己,是對別人對老師的尊重,這樣語重心長的話她給我講了很多。那時,我的內心很自責,本該道歉的我,卻受到老師寬厚仁慈的教導,這讓我一輩子也不能忘記!
鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長。蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔。高山要感謝大地,因為大地讓它高聳。大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的尚老師,因為從她身上我學到了很多知識,更學會了做人,即嚴格約束自己,寬厚待人。
我的老師優秀作文4
我是個生長在農村的孩子,從來沒有收到過別人的禮物,我和藹的老師。上學期,我們要學查字典了,爸爸沒有錢給我買。接連好幾個星期,教語文的'毛老師看我每天早上都不帶字典,就用詢問的目光看著我,使我不敢去看毛老師的眼睛。上語文課時,我總是在無奈與失望中度過,總希望早點兒下課。
一天早上,語文課上又用到了字典,同學們都迅速地查著字典,我不知道是著急還是害羞,不敢正視老師,只好低著頭,下意識地數著手指頭,小學生作文《我和藹的老師》。這時候,我感到毛老師走下講臺向我走了過來,我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想,這回我一定會挨批評了,我又把頭往下低了低,真希望地上有個洞鉆進去。近了,到了……沒想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前,小聲說:“張健,這是我送給你的,收下吧!”我沒有立刻去接字典,只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說:“收下吧!這是我對你的希望,懂我的意思嗎?”我輕輕地點了點頭,雙手接過字典,眼前一片模糊,眼淚不聽話地流了下來。我連“謝謝”兩個字都沒說出口,老師又微笑著走上講臺。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物,心想:老師,我不會辜負您對我的一片希望。
我的心跳得更厲害了,雙手不聽使喚地翻著字典,在激動和幸福之中上完了那堂語文課。我永遠不會忘記那激動人心的一天,不會忘記那堂激動人心的語文課。不論是現在,還是將來,這本字典都是我最珍貴的禮物。
我的老師優秀作文5
從幼兒園到現在,教過我的有很多老師,其中,我印象最深的是樊老師。
樊老師長著一頭烏黑的頭發,彎月似的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛,說話讓人覺得和藹可親。
樊老師的眼睛會說話,有一次,我上課跑神了,樊老師就看了我一眼,好像在提醒我上課別跑神,我立馬坐正專心聽講。
樊老師讀書非常有感情,我們每學一篇新課文,樊老師都會用洪亮的'聲音給我們讀一遍,我們聽得很入迷。
樊老師不僅是我們的老師,有時候更像一位媽媽,有一次上體育課時,我突然肚子疼了起來,同學們跑去告訴了樊老師,樊老師聞訊趕來,把我帶到辦公室,溫柔的對我說:“你怎么了?是不是吃壞肚子了?”我聽了樊老師的話,眼淚止不住的流了下來。當樊老師得知我是因為沒吃早飯而出現這種情況時,二話沒說,到校門口給我買了一個香噴噴的雞蛋餅,我接過雞蛋餅,狼吞虎咽的吃了起來,樊老師一邊笑著一邊說:“慢點吃,別噎著。”
這就是我的老師——一個眼睛既會說話,讀書又有感情的“樊媽媽”,我為有這樣的老師感到驕傲和自豪!
我的老師優秀作文6
我們的班主任姓沈。
三年級開學的那天,我走到三(1)班教室,第一眼看見沈老師,感覺沈老師很嚴肅;如今,和沈老師在一起,已經有一年多了。現在才知道,沈老師也是又幽默又和藹的人。
有一次,在語文課堂上,沈老師提出了一個問題。很多人都舉手了,可是,我沒舉手。我心里非常緊張,生怕被老師叫到。我看著沈老師,沈老師也笑咪咪地看著我,伸出手,輕輕地握著我的手腕,把我叫了起來,滿臉微笑著說:“子雄,你會嗎?”我說不好,只好把自以為錯誤的.答案說出來,我慢慢地表達著,臉已經紅了。沒想到那個答案我說對了,沈老師大聲夸獎著我,也叫同學拍手鼓勵我。那一些掌聲像一團火,把我的心照得更亮了。
上課時,只要有三心二意的人,沈老師只要用那雙眼睛看一眼,那個同學就趕緊坐正了。沈老師說:“每個字后面都隱藏著一幅畫,每一個字都是有溫度的。”聽了沈老師的這一番話,我覺得那些黑白的字不再那么枯燥了。
我感覺沈老師是個優秀的老師,連我媽也那么說。
我的老師優秀作文7
我的作文補習班老師叫蔡曉安,想起他就讓人想笑。為什么說蔡老師讓人想笑呢?因為他太“自戀”了,總說自己很帥,用他的話形容叫“帥炸了天”。他還說自己如果是女的,絕對是個美女!哈哈!這……也太自戀了吧!
他還很幽默,出口就是笑話,隨口就能編出一個故事來。比如說,上課時我說他,他為了反駁我,繪聲繪色地給我編了個故事,把我的調皮給壓住了,還把同學們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說笑,但我絲毫沒有感到憤怒,因為實在太好笑了啊,笑得我都快有“八塊腹肌”了。
因為蔡老師如此的風趣幽默,一節課的時間在我們快樂的笑聲中很快就過去了,感覺比我打游戲還快呢!而且我沒有感到一絲學習的.壓力,很輕松,讓我在快樂中提高寫作水平。
我認為蔡老師還有這樣一種品質:該幽默的時候幽默,該嚴厲的時候嚴厲。在學習中讓我們笑著學習,盡量使我們感到輕松愉快。但當開始寫作時,我們還靜不下來的話,他便使出他的“獅吼功”,教室里頓時就安靜下來了。我們開始專心致志地寫,爭取寫出一篇好作文來。他對我們的松緊尺度把握得十分好,讓我不禁欽佩。
蔡曉安,這樣一位特別的老師,時而讓人忍俊不禁,時而讓人肅然起敬。不知他是好呢,還是壞呢?說他壞吧,他幽默風趣而且知識豐富;說他好吧,他又有點自戀;唉,他真是讓人分辨不清啊!
我的老師優秀作文8
每個人都有自己的理想,有的人想當醫生,去救死扶傷,有的人想當企業家,為社會創造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想,我要當一名優秀的教師,日后到貧困山區去教書。在我的心中,教師像默默無聞你蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個理想,我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們,我還要學會開導他們,學生有什么煩惱解決他們,我要當一個智慧與能力并存的好老師。
做老師還由于我對這個職業有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情,咱們班的語文老師——曾老師,她陪伴咱們走過了六個春秋,她默默無聞,特別是她生孩子的前幾天還堅持給咱們上課,這種敬業的精神讓我感動,我越發增加了對老師這個偉大的職業的熱愛。所以,我越發覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子,還能教咱們的孩子或者親人。老師的'工作是非常輕松的,孩子媽媽放假,咱們也可以放假,而且工資也非常高。
就看老師這一點無私,我要把這個精神擔當起來延遲下去,當作我的理想好好地奮斗,去向我的老師這個職業奔去,我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
我的老師優秀作文9
我的語文老師——李老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發,一雙“火眼金睛”的眼睛,一張能說會道的嘴巴,讀起書來聲情并茂。
李老師的教學方法非常好。李老師剛接接手我們班時,我們班是“外婆哭兒——沒救(舅)”。李老師一來就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”,讓我們一個接一個地讀書,這樣的好處是:讀得好的可以展示自己,讀得不好的李老師也好指導。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來,這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問題的.方法是:想回答的自己站起來,這樣的好處是節省時間,也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好,而且不放棄任何一個學生,哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個同學,上課不認真聽講,做業也不會完成,第一次測試得了8分,李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講,老師就點名,叫他起來回答問題,一次不行就兩次,慢慢地他就認真聽講了。生字聽寫不出來,下課了,李老師把他帶到辦公室繼續聽寫。一次兩次后,他的聽寫也上去了,后來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容!
正是因為李老師那種鍥而不舍的精神,使我們班的閱讀水平得到了提高,書寫更端正,學習更有勁了。
李老師不僅是一位嚴師,更是一位益友,這讓我不僅學到了知識,更學會了堅韌不拔,勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的。
我的老師優秀作文10
有人敬佩父母,因為父母為了一家的生活含辛茹苦;有人敬佩清潔工阿姨,因為清潔工為了保護環境,每天起早貪黑;也有人敬佩解放軍,因為他們保家衛國。然而我卻敬佩作文課上的一位老師。
說到最幽默的老師一定是她了。她不像其他老師一樣,一看到不聽話的學生就對他大叫,而是溫柔地指出他的錯誤,讓他改正。而且在的課堂上,所有人都會笑得前仰后合。
當寒假班剛開課的`時候,第一節課上課,老師帶我們玩了頂橘子大賽,當時同學們看到臺上的人的動作特別有趣,都哈哈大笑,整個場面都失控了。老師大聲地喊:“安靜。”可是沒有一個同學停了下來。老師不僅沒生氣,反而猛地站到椅子上,用手一劃,大叫安靜。同學們才安靜下來,可是沒過一分鐘,同學們又大笑起來。老師真是拿我們沒有辦法,讓我們笑了三秒鐘才上課的。
今天上課的時候,有一位同學上課的時候一直在“哈哈”,周圍的同學們實在是坐不住了,老師也聽不下去了,叫他別說了,可是他還在繼續“哈”,同學們本以為老師會氣火冒三丈的時候,老師卻一反常態笑嘻嘻地說:“你剛說了十個哈字,那就把哈字抄1萬遍吧!”這下輪到我們哈哈大笑起來了。
她有烏黑的長頭發,戴著一副黑框眼鏡,一雙水汪汪的大眼睛,身穿紅色的外套,個子高高的,身體瘦瘦的。
益達是不是特別幽默,有時間一定要來試聽她的課。
我的老師優秀作文11
我們的語文老師是個男教師,他教學已經有很多年了。是一個資深的老教師,但是他一點也不慈祥,對我們還很嚴厲。
我們的語文老師年級不算特別大,但是可以從他的頭發中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲,不過他是個很細心的老師。他對我們很是關愛,和他那平常的面容根本不符合,于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的,這個假面人是不會超能力的。不過,他和假面人一樣很受各位同學的.愛戴。
他不僅在學習方面對我們很關心,而且在生活等方面對我們也是很關心。我還記得有一次,那是我的同桌,他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫院,連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的,我們對這個語文老師的看法,才有了新的變化。以前我們一直覺得,他只是為了工資在工作。沒想到,他是個非常值得我們尊重的老師,我們對自己以前的看法很自責。于是在我同桌的帶領下,我們幾個還給老師寫了一封信。
那封信老師并沒有對我們有什么評價,只是一如既往的讓我們學習。我們都知道,他是一個有責任心,有學問的好老師。盡管他年紀大了點,但是我們和他還是有話說,并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。
我的語文老師是個有責任心,懂得關愛體會學生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師,祝我們的老師身體健康。
我的老師優秀作文12
從小學一年級到五年級,我的老師已經數不勝數了。但我最喜歡的還是四年級時,教了我一年的數學老師——陳老師。
他常常保持著短短的`頭發,眼睛炯炯有神。鼻梁不是很高,架著一副眼鏡,倒是顯得很文雅又很神氣。他打乒乓球的技術很好,我們要是和他打乒乓球,都要他讓著我們,才能贏一兩球,要不然可真沒法贏他呢。
他非常幽默。記得數學課上,我們講到了從北京開火車到拉薩要多長時間,有人便開始議論:“真想去拉薩玩啊!”陳老師聽見了,便對那位同學說:“你去的時候也順便捎帶上我呀!”那位同學應付著陳老師:“您是一定要帶的,因為您是我知識的傳授者!”老師便開玩笑:“我要去的是書本上的那個拉薩,可不是去廁所里的拉撒哦!”聽了老師的話,班上的同學都哈哈大笑起來。
他雖然很幽默,但也很嚴格。有一次數學課上,有兩個同學在下面竊竊私語,老師一下子就火了:“你們兩個給我站起來,下課來我辦公室。”下課了,老師把他們都叫到了辦公室去教育,一個教育就是直到第二節課快下課了,才讓他們回來。
這就是我的數學老師,他雖然只教了我們一年,但是卻讓我在四年級枯燥無味的學習生活中變得更充實、更快樂。
我的老師優秀作文13
每個人的學生時代,都會遇見許多老師,或情同知己,或形同陌路,而遇見一位好老師,是我們一生中最大的幸運。我慶幸自己,在培新四年的學習中,遇到了一個個好老師。這些好老師中,數她留給的印象最深。
她,喜歡扎一個高高的馬尾辮,看上去非常干練。而讓我記憶最深的是她水汪汪的大眼睛。
在我們之間,不缺乏眼神的交流。在放學站隊的時候,她看見有人在隊伍里說話,就會皺起眉頭,用那會說話的眼睛掃視一周,頓時隊伍里鴉雀無聲,同學們立即站得整整齊齊,猶如一棵棵挺拔的小白楊。這時她會舒展眉頭,那雙水汪汪的眼睛便會投來滿意的目光,好像在說:“孩子們,你們真是好樣的!”
她好,好在說話柔和,讓我們輕松求知;好在講課生動,深深的吸引我們;好在……體會一個人所有的好,不在于優美的話語和華麗的修飾,而在每一次心靈的.觸碰。
每一堂課她都用優美的語言,深深吸引住我們的眼球,抓牢我們的心靈,是她讓我明白“以心發現心,真誠待人”的道理。
她,我最好的老師——丁老師。
我的老師優秀作文14
我的班主任陳老師是一位要求嚴格、待人勤懇、關心學生的好老師。她身材苗條,留著一頭烏黑的秀發,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的.光芒,看上去又斯文有和氣,同學們都很喜歡她。
陳老師對學生要求非常嚴格。她上課時,教室里總是鴉雀無聲,偶爾有開小差的同學,只要老師目光一掃,便會專心聽講。記得有一次,我考試成績退步,陳老師找我談話,指出我上課不專心、自我驕傲的缺點;我慚愧地低下頭,眼淚刷刷的流,老師便激勵我發揚優點,在班上起好表率作用。在老師的嚴格要求下,我各方面都取得了長足的進步。
在生活上,陳老師就象媽媽一樣關心學生。記得有一次,一個炎熱的下午,我們剛上完體育課,同學們都想喝水,可飲水機里沒有水。于是我和幾個同學把大瓶礦泉水抬上去,可一不留神,瓶子摔了下來,地上灑滿了水,瓶子也摔破了。正當我們不知所措時,陳老師來了。她二話沒說,叫人送來一瓶水,并自掏腰包把摔破瓶子的錢賠給了送水工人。
這就是我們敬愛的老師,她無私奉獻,平凡而偉大。她象蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己;她象春蠶,生命不息,吐絲不止;她象園丁,播種了希望,孕育了桃李。
敬愛的陳老師,在此我祝您幸福、快樂、健康。
我的老師優秀作文15
她,給予我們知識;她,教我們做人;她,要我們去探索大自然的奧秘。她—就是我的語文老師。她從二年級開始教我們,在我的記憶中,她是一位溫柔、善良、美麗的.人。
她有一雙濃眉大眼,金黃色的頭發,中等的身材。啊!簡直太漂亮了!
記得有一次,李老師正在給我們上課,但是有一位同學在課上說話,,老師把他叫了起來,他心驚膽戰,因為他怕您批評他。而您呢,卻沒有責怪他,而是耐心地去教育他,這很讓同學們感動。因為—李老師確實是一位好老師。
您還教給我們要做一個樂于助人、誠實、善良的人。
有一次,您坐公交車去拜訪一位朋友。在這途中,上來了一位老爺爺,在那個時候,已經沒有空著的位子了,老爺爺皺了皺眉頭—可能是生氣了。這個時候,我們的李老師站了起來,似乎驚動了所有人,說:“這位大伯,您坐到我這兒來吧!”老爺爺笑著說:“謝謝你呀,這位年輕人。”
同學們,別看這是一件小事,更加說明我的李老師是一位樂于助人、善良的人。
教師是天底下最神圣的職業,而您,是天底下最高尚的人,無論有怎樣美好的語言也描繪不出您美麗的形象和高尚的品質。
千言萬語只化作一句話:
您是我心目中最敬佩,最崇拜的人!
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