有關同桌作文匯編九篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的同桌作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌作文 篇1

　　“唉，又要換同桌了，好煩。”老師宣讀完“圣旨”之后，我鎖緊了眉抱怨，“而且這次換到了班長邊上，沒得玩嘍。”

　　換到我們班唯一一個男班委邊上，我鄭重決定，要給他來個下馬威。

　　說干就干，第一節語文課時，我偷瞄了同桌一眼，原來在聽課，只見他雙手疊在一起，盯著老師的板書。哼，別在這兒賣乖，等會兒有你好看！我不屑地嘟起了嘴，腳偷偷伸過去，鉤住他椅子上的一條橫木塊，向我這兒一拉。“啪”的一聲，同桌的'椅子倒了下去，他仰面大叫一聲“哎喲喲”，一下子栽倒在了地上。老師走過來，關心地問道：“你怎么了？沒事吧？”憑什么他摔倒了老師不罵他，就因為他是班長嗎？偏心的老師！可同桌明知是我搞鬼，卻說：“沒事，我不小心摔倒了。”喲，我才不稀罕你的自我承擔呢。

　　我一計不成又生一計。第二天，我滿臉堆笑地遞給他一顆我精心包裝的牛軋糖，里面包著辣得要命的辣醬。見他想也沒想就一口吞了下去，我滿臉露出了賊笑。哈哈！不出我所料，一分鐘后，他滿臉通紅，發梢下淌著豆大的汗珠，大口大口地呼著氣，老師走進教室看見他的這副樣子，過來問他怎么了，他卻淡定地回答：“沒事，只是有點熱。”

　　經歷過這兩件小事后，我的內心被他觸動了，我終于明白了這么多年來，他一直被同學們選為班長的原因。于是我下課后，第一次真誠地對他說了聲：“對不起。”

同桌作文 篇2

　　上學期，我換了同桌。新同桌名字叫鄭凱，他給我的學習生活帶來了很多的歡樂。

　　鄭凱，一個比我大一歲、個子卻還沒有我高的小男生。曾經有老師開玩笑說，鄭凱心理年齡只有四五歲左右。因為他上課的時候總是不經過老師同意就大喊大叫，還經常大聲或小聲地說一些搞笑的話來擾亂課堂，做課間操時總是亂做，逗得我們大家哈哈大笑……老師們對他的搗亂經常是猝不及防，還有點哭笑不得。上自習課時，他總是自告奮勇地給我們“放哨”，“偵察”老師有沒有過來，有時他還會騙我們說：“趕緊坐好，老師來了！”見我們上當，又說：“這么大驚小怪千什么，老師’還沒來昵！”弄得我們虛驚一場。

　　鄭凱每天都是這個樣子，“傻乎乎”的，快快樂樂的，瘋瘋癲癲的.，什么都不計較，人贈外號“癲狂”。

　　鄭凱打架有個絕招——“抱腿神功”。每當處在下風時，他就緊緊地抱住對方的腿，死都不放手，除非老師過來把他們拉開。就是因為他有這個絕招，班里最高大的嚴錚都打不過他。

　　雖然鄭凱挺頑皮的，可我們大家都不討厭他，因為他經常在大家面前搞笑，就像我們的開心果一樣。在這里，我要送鄭凱一副對聯，上聯是“上課無法無天”，下聯是“下課無影無蹤”，橫批是“快樂同桌”。祝我的快樂同桌學習進步！

同桌作文 篇3

　　依窗外望，燈火闌珊，夜色如水。風走過夜的隧道，輕撫我的臉龐。放下手中徐志摩的詩集，腦海里勾勒著康橋的模樣。康橋，一個夢一樣的地方，美到極致。康河，風起漣漪，輕輕蕩漾。是一泓深潭，晶瑩碧透，清澈見底么？是兩岸柳絲婆娑，綠草茵茵么？是它那充滿靈性的水，開啟了詩人的靈感么？“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。”詩人有一個夢。為夢，苦戀一生；為夢，徜徉康橋；為夢，含情詩篇。詩人的一生是幸福的。

　　思緒隨著康河的水靜靜地流淌，由詩人聯想至人間四月天。“細數流年，一年中最美的，芳菲繽紛，嬌媚碧翠，都在這詩意般的人間四月天。不期而遇，是生命中最美的緣；聚散依依，卷起又鋪開。走在綠樹繁花間，珍惜這一份懂得，收獲一份溫暖，讓靈魂與心靈對望而歌，脈脈生香。”四月的白云，柔了一池滟波；四月的陽光，暖了一園芬芳；四月的叢林，綠了一雙眼眸。

　　四月，是夢的季節。夢，多美的字眼。林，夕。一抹殷紅照西山，天空湛藍浮彩云，夕陽輝映火焰嫣，云絮飄動似輕紗。輕紗繚繞叢林間，斜陽穿過重疊葉，斑駁灑落耀大地，滿林葳蕤溢芳菲。飄香的填滿夕陽的叢林，透著美麗流著傷感帶著希翼。林中的夕陽，它美妙虛幻，縹緲靈動；林中的夕陽，它純真神奇，五彩斑斕；林中的夕陽，執著永恒，充滿希望。夢，是心靈的思想。有些夢，夢里有聲，夢外無恒；有些夢，夢里無音，夢外有跡；有些夢，夢里無聲無息，夢外無痕無跡；有些夢，注定是南柯一夢，有些夢，注定是傾其一生。

　　幼年的夢是山間小溪。涓涓細流，汩汩潺潺。時而乖巧地順著山澗靜靜地淌；時而又頑皮地急忙沖出—個漩渦，飛轉幾圈，然后向前流。總是那么天真無暇，那么清澈見底。陽光下溪水閃爍的金光，是夢；大樹上綠葉中涌動的生命，是夢；幽藍的夜色浸潤著皎潔的新月，也是夢。蜻蜓依立水塘的蓮花，愛戀著花絮語的蝴蝶，帶著玉蘭清香的月色，流過時光縫隙的晚風，翱翔在藍天的風箏……是夢，都是夢。

　　藍天下，大海邊，在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，是藍色的夢；石坡旁，榕樹下，在那靜靜坐著聽老人講那古老的.故事，是綠色的夢；古道邊，楓林下，欣賞那片片披滿霞光的葉子在漫天飛舞，是金色的夢；公園里，小橋上，看那飄搖灑落的晶瑩剔透的雪花想著白雪公主的故事，是銀色的夢……夢中鐫刻著美麗率真，夢中鐫刻著純真爛漫，夢中鐫刻著五彩斑斕。

　　少年的夢是凌空飛瀑。看那一瀉千里的瀑布撞擊巖石，激情澎湃，水花四濺，凌空飛舞，轉瞬如煙如霧，不見了蹤影。就如季羨林先生在《尋夢》一文中說：“我瞪大了眼睛看著黑暗，一直看到只覺得自己的眼睛在發亮。眼前飛動著夢的碎片，但當我想到把這些夢的碎片捉起來湊成一整個的時候，連碎片也不知道飛到什么地方去了。”有夢，卻總是抓不住它。因此迷惑著，彷徨著。

同桌作文 篇4

　　在作文班上作文課時，我一直在觀察一個人，他就是我的同桌——郝浩潔。

　　只見他先從文具袋里面拿出一長三短四根鉛筆，接著又拿出了一個橡皮，在橡皮上鉆了幾個洞，用手不停地彈來彈去。

　　過了一會兒，估計他覺得沒意思了，便又用四根鉛筆擺一個飛機的`形狀，手不停在飛機上摁來摁去，好讓它不容易散架，然后用手讓它在桌子上滑動，嘴里還低聲叫著：“飛唔，飛唔......”我看到后忍不住的笑了。

　　又過了一會兒。他突然把一根長筆放在筆穴里，然后用其它的筆，射那根筆。結果只射中了一根。其余幾根都掉在了地上，只見，右手拉著桌子，左手一伸撿兩根筆。

　　把筆撿起后，他又拿起一根比較長的筆文具袋撐起來，左手撐起頭，把其余幾根筆裝進去又掏出來。

　　我真不知道他是在干什么，玩什么，有何意思？還不如好好聽課呢，不過他才上二年級，年齡還小，剛來還不懂事，原諒他也無所謂。

　　怎么樣？他是不是很搞笑啊！

同桌作文 篇5

　　印象中，我同桌的你，善良可愛，像個智慧的精靈。

　　猶記得開學時我和你分到一組同桌時，你對著我的臉害羞地笑笑，明明是六年級的小學生，可小小的個子和稚嫩的臉龐看上去卻像是剛剛入學的孩子。遇見你以前，我從未相信這個世界上有愛和尊重這一說。可是在那天，你刷新了我的印象。

　　那是一個陰雨連綿的秋日，突然就下起了大雨，連教室的窗戶都被狂風撕扯得搖搖欲墜。我的媽媽臥病在床，自然沒法來接我了，我站在校門口的屋檐下，看著一個個同學從我身邊走過，他們的父母罩著他們從校門口走出去，是那樣幸福，我的心里不由得一陣酸澀。我雖然有父母，但卻比孤兒還要孤單。想到這，我的心里忽然劃過一個沖動的想法。反正自己沒人在乎，那怕什么呢？其實我的書包里有一個雨帽，但是我沒有戴，自顧自地跑出去，獨自一人走在熙熙攘攘的大街上，像是一個被全世界拋棄的棄子一樣，任憑放肆的大雨淋濕我的'頭發，我的臉頰，以及那顆心。

　　當我聽到你那聲關心的話：“xx，這么大的雨，你怎么在雨中淋雨啊，會感冒的！”說著一路小跑過來，將那把天藍色的傘遮在了我的頭頂。我抬頭，只見一片晴空。我試圖走開，他卻跟過來，“老師說了要互相幫助，你這樣很容易著涼的，倒時候還耽誤功課！剛好，我也往這邊走嘛！”他一路送我回到了小區門口。我第一次感覺到了感動是什么感覺，說出口的那一聲謝謝，包含了我所有未流出的淚。從此，我視他為我最好的朋友。他真的十分照顧我，小小的身軀蘊藏著巨大的力量。當我生病落下功課時，他會拿出他的筆記本幫我補課；當我有不會做的題時，他會耐心為我解答；當我丟三落四丟失圓規時，他會熱心幫我找……或許所謂知己，就是如此。

　　你令我羨慕，因為你有著常人無法企及的精神品質和吃苦耐勞。每當周末大掃除時，你總是第一個跑到講臺角落拿起掃帚，每人都是含糊應付一下而已，你卻那樣認真地彎著腰，專注地盯著地面，仔仔細細、安安靜靜地打掃著，不受任何人的影響。明明你只需要打掃一個大組就可以了，你卻傻乎乎地將整個教室都掃干凈了。你說你傻不傻呢？一個學期你明明只需要值日兩周卻好了，可是你是怎么回事啊？不論什么人拜托你幫他值日你就答應了？那么多人找你幫忙你也不顧一切地說ok了？你就不知道這是他們偷懶的借口嗎？為什么還要傻乎乎地答應下來？

　　我曾無數次鄙視你：“你傻嗎？為什么答應那么多過分的要求？”你卻無所謂地笑笑說：“同學之間，幫個忙而已，很正常！”我一直折騰你，懟你，嘲諷你，你卻一直幫助我，關系我，替我解圍……直到現在我才發現，你是我今生遇到的最好的同桌。只是歲月終究不等人，想對你說的那一聲“謝謝”，只怕只能留給時間慢慢回味了……

　　我在你的同學錄上寫了幾個大字，“以后一定要學會說不！”短短的幾個字，我想你會明白的！還好，我們離得不是太遠，今后，我們一定會再見面，那一句未說出口的謝謝，我一定會還給你的！

同桌作文 篇6

　　生活是一段旅程，而在這漫長的旅途之中，會有許多意想不到卻又令人回味無窮的風景。

　　在我的身邊，就有一道亮麗的風景——我的同桌、后桌、前桌。

　　同桌是個非常有責任心的男生。他是我們班的勞動委員，這個職位可不是徒有虛名的。就拿他拖地的事來說吧，那本來臟兮兮的地面，被他打掃后，就會變得十分干凈，一塵不染，著實令人佩服。同桌學習很認真，有時候他為背書連下課都不出去玩，直到背下來為止。自然，他辛勤的付出也得到了回報——他經常受到老師的夸獎。

　　他什么都好，就是有一點——經常不經別人的同意，就亂動別人的東西。上一次，我不在，同桌就把我在美術課上用的刻刀拿去玩了。結果我那苦命的刻刀就被他給“扼殺”了。更令人詫異的是：他竟然自個兒寫起了“道歉信”和“保證書”，讓你哭笑不得。

　　后桌是個公認的乖乖女——學習認真，成績不錯，斯文聽話。我和她挺投機的。因為我們都有一個“怪癖”——傳小紙條。我們討論的問題可是很正經的，偶爾開開玩笑。比如歷史課，我們經常討論些不太懂的問題，結合兩個人的看法，就有點懂了，然后再繼續不懂“鉆”懂。

　　后桌是個大方的人，只要一開口，她有的東西就一定會借。上次因為忍不住想要上廁所，可是自己又沒有帶紙，就向后桌借。后桌點了點頭，以迅雷不及掩耳盜鈴之速，從抽屜里拿了幾張紙給我，我還沒來得及跟她說謝謝，她已經對我說：“不用這么客氣，好朋友嘛！”

　　前桌是個漂亮的女生。別以為漂亮女生就是“花瓶”，她可是我們班的班長兼團支書。學習成績優秀，德智體美勞樣樣都行，深受老師的喜愛。她對自己的要求很高，做事盡善盡美。記得上回，我們“文藝匯演”排練，她有一句歌詞音唱不上去，她就默默的.在操場上練了二十多分鐘。風吹著，站在旁邊的人都忍不住哆嗦，更何況她還在唱歌呢。

　　前桌有一個非常大的“毛病”——患有“健忘癥”。好幾次，我和她聊著天，正盡興，她突然就問：“我們剛才講到哪兒來著？”接著是一陣沉默。“撲哧”，我和她又笑了，又繼續聊天，但她始終想不起前面的話題。我估計有一天，她會問我：“你是哪位啊？”

　　………

　　我的身邊，還有許多風景，曾經錯過的，現在擁有的，又或是還沒有到來的，都是生活對我的眷顧。

同桌作文 篇7

　　同桌，一個多么親切的稱呼。

　　旁邊的他是一個留著平頭，胖胖的身材，一對圓溜溜的眼睛，眼睛里夾著顆黑珍珠，眼睛下面有一個小鼻子，鼻子下長著一個小嘴巴。

　　“牛脾氣”同桌

　　旁邊的他有著一股牛脾氣。有一次上地理課，地理老師正提問其他同學一些問題，他卻在一旁一邊開小差，一邊說話，只聽見地理老師叫了一聲他的名字，開始他愣了一下，隨即他站了起來，然后老師問了他一個問題，同桌過了好久都答不出來，后來在我的提示下才答了出來，可是已經來不及了，老師已經叫了另一個同學回答，并且那位同學也爽快的答了出來，于是，老師要懲罰同桌畫地圖10次，可倔強的同桌硬跟老師說他答出來了，老師卻無論如何也要他畫，可是同桌就是不肯，直到老師大發雷霆，同桌才不光明正大的與老師頂嘴，而是在暗地里自己嘟囔，極不情愿地拿出本子，開始草草地畫起地圖。

　　“口水機”同桌

　　旁邊的他是個廢話極多的“口水機”，上課時“口水機”啟動，開閘后，趁老師不注意或身寫字的時候，口水就勢如奔馬般地向四方噴射，可憐的我，只好用“武力”解決，好不容易使他收斂了一些，幾分鐘后，“口水機”再次開閘，這次的洪水災難太大了，把我也給拴系進去了，真是無可奈何，真想拿卷膠紙封住他的嘴巴。

　　“小發明家”同桌

　　旁邊的他也并非一無是處，雖然在學習上他的成績不怎么樣，但是在其他方面，我可拍馬都拍馬都趕不上他了。有一次，我看見他的.手在不停地揮舞，便仔細看看他在干什么，原來，他在創制一種玩法，感謝上帝給予了他如此豐富的想象力，使他常常發明一些稀奇古怪的東西，新穎的玩法，這一點是挺不錯。他還擅長于畫畫，不過可不是那些水彩畫、中國畫什么的，而是一些小人兒、小公仔什么的，畫得非常精致，他在一本書的每一頁上都畫一個東西，然后翻開第一頁，快速并連串地往后翻，就會看到一系列的動作，非常滑稽搞笑。于是，我也學著他畫，我是畫一個小人兒正在踢足球的經過，一開始畫得還不錯，后來越畫越走樣了，從頭到尾翻一遍，動作一點都不順暢，同桌看了之后哈哈大笑，笑我是個“書呆子”，當然，我也不否認，在這些方面，我自愧不如他。

　　旁邊的他，讓我喜讓我憂。這就是我的同桌。

同桌作文 篇8

　　我的同桌叫xxx，胖胖的身體，小小的眼睛，用評價杜海濤眼睛的話語：“你什么把眼睛睜開一下咯!”一點也不過分。不過為了別人不說他眼睛小，他每時每刻把眼睛睜得大大的！那高高的鼻子能做出豬鼻子的模樣；跟鼻子一樣寬的嘴巴總能說出讓你笑破肚皮的話來，他做的動作更是無話可說。

　　有一次，他故意把胖胖的肚子撐大，像一個懷了三個月胎的孕婦，手還不停地撫摸著肚子。頓時，招來了許多同學的目光，有些同學還邊捂著肚子邊問：“有幾個月了？”這一說，同學笑得更歡了，可他卻不快不慢地說：“幾個月而以。”“呵·呵——”“哈·哈——”笑聲越來越大了，他神情卻依然平靜。

　　還有一次，他把廢紙撕成一小塊一小塊的.，嘴里念道語音似《西游記》那段“大王叫我來尋山喲！”的話語：“老天，你開開眼，我送你一點錢，你要讓我成績好哈！”說完，把紙一張一張的扔進垃圾桶，還裝出一副可憐惜惜的樣子：故意擠出眼淚。扔完廢紙，他一點也沒有罷休的樣子——不扔了。于是他又撕起紙來。這時，譚希松把他惹火了，但他這會并不急于攻擊，撕完后，邊娘娘腔地念邊扔：“譚譚，希希，松松呀！”旁邊的同學在也忍不住了，大笑起來。

　　你們評價一下我的同桌吧！

同桌作文 篇9

　　我實在是看不透他。

　　他沒有什么模樣，如千千萬萬個普通人一樣，并沒有什么突出之處，使他可愛的是他臉上的精神。他永遠很有精力，仿佛一生的精力都是耗費不盡的一般。他是個體育奇才，渾身上下全是力氣。他就是那樣站著，就很橡一棵樹，上下沒有一個地方是不挺脫的。堅實而又有生氣。

　　他總是擺著那樣一幅善惡不分的笑臉，卻也頗和別人合得來，整天好似都是不正經的，總想著些歪門邪道，也甚會逗別人玩。然而，這只是下課時的他，到了上課，他就一反常態地認真聽講起來，學識也遠比別人淵博得多，所以，他的成績，自然總是很好的，尤其是理科競賽，他有時會為自已的成績而自豪——夸張一點，就是為自已的成績而驕傲——對，確實有些驕傲，驕傲到別人和他討論題目時，他都極力向別人解釋自已的答案，別人錯了，他冷眼一視，自己錯了，只道聲“抱歉，看錯了。”——不過，他是有這種自傲的權力的，因為他的答案，大半都是對的。

　　他的脾氣，我更是摸不著頭腦。時而溫和，時而嚴厲；時而幽默，時而憤怒……說不準上一秒他正在講一個幽默的冷笑話，下一秒，他就在罵人了。坐在他的旁邊，仿佛時刻行走在風口浪尖一般。上次自習課，差點將他四面八方的人罵了個遍。還好聲音小，不然，不知得被罰多少分；但他說的，也不無道理，仿佛不僅在為自已出氣，還在為別人出氣。有時問題目之時，他也會突如其來地以“你自已看吧。”等回絕。所以比起問題目，我還是喜歡找其他高手——畢竟，這個班里，高手如云。

　　當然，這只是在我的印象里，我自然而然地認為他是堅強的，樂觀的，我似乎已看透了他。

　　直至，那個夜晚。

　　那個夜晚，他哭了，哭得那么隱蔽，卻又那么真切，那么傷心。

　　我猛地一驚，心中，千萬思緒涌上心頭。

　　在我的記憶中，他根本沒哭過，即使被別人罵，也依舊笑嘻嘻地應答著，他的意志，好似無物可摧。他是何等堅強，和我這種遇到挫折便壓力巨增，只能用淚水發泄的人，是不同的。

　　但他現在，哭了。

　　一時間，最近的`課多不順，一一涌現在腦海中，考試失利，學業無成……便接二連三地涌現在眼前，但，眼中，一滴淚珠都沒有，哭？哭有何用？

　　再強的人，心中總會有弱小的地方，他不可能無畏所有，他不可能堅強到無懈可擊。而哭，已成了一種本能的反應，一種博得他人同情、安慰的手段。但，當你沒有了一個肩膀供你倚靠，供你哭；當你發現身邊的人不再心生憐憫，當你發現社會是如此冷漠時，你還會哭嗎？你還哭得出來嗎？或許，他就是這樣，在人面前，活好生命里的每一分鐘，舍棄痛苦，而在無人時，用淚水，釋放著積壓在心頭的郁悶，這樣的安排，怕是再好不過了。

　　他，我的同桌，也是我的室友。他的這個方法，可能值得我借鑒，更讓我，對堅強一詞，有了全新的理解。他，大概是第一個給了我這種啟發的人，應該，算得上是一個明星吧。

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