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【熱門】四年級生命作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的四年級生命作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級生命作文 篇1
文竹,你們一定沒聽說過吧。這是一種盆景式植物,顧名思義,就像竹子一樣,全身亮綠色,只不過變小了許多罷了。它的枝桿上,長滿了尖尖的竹葉,剛勁有力。
葉老師的辦公室里有一盆文竹。生前,它一身翠綠的顏色,細細的枝桿,美麗非凡。
現(xiàn)在這盆充滿生機的文竹卻好端端的枯死了......它的葉子現(xiàn)在已經(jīng)干枯了,沒有一點水分,沒有一點光澤,輕輕一捏,就掉了下來。它是怎么死的?是缺少陽光的`照射?還是主人忘記了澆水?
猜測都不對。原來文竹擺在剛裝修好的辦公室里,而辦公室里還有許多毒氣。所以......
我們恍然大悟,原來毒手就是空氣呀!我猛然聯(lián)想到,若干年后,樹林、森林也會像這盆文竹一樣,慢慢地消失,消失......沒有了森林,我們?nèi)祟愐矔襁@盆文竹一樣,走上絕路。
空氣是生命之源,植物、動物、人類,都離不開空氣。生命是這么的脆弱,我們要珍惜生命啊!
四年級生命作文 篇2
今天我們學(xué)完的第五單元的課文,老師讓我們總結(jié)了這一單元的要點,然后對我們說:“了讓大家更好的了解這個單元課文的內(nèi)容,大家來看一組數(shù)據(jù)。”說完,老師熟練地打開電腦,讓我們看了關(guān)于器官移植的介紹,其中一組數(shù)據(jù)讓我們震撼,:我國從第一例器官捐獻成功到現(xiàn)在只有104例捐獻成功,有些國家一年捐獻器官的數(shù)量比我們的總數(shù)多出了十幾倍甚至幾十倍,這個數(shù)字讓我們感到震驚。
這時,老師拿出一個文件夾,對我們說:“這里面是器官捐獻所要填的表格,誰愿意?可以小組討論一下。”本來安靜的教室立刻變的嘈雜起來,有的說:家長不同意怎么辦?有的說回家挨打怎么辦?還有的問:疼不疼。我的想法和大家的一樣,怕家長不同意。幾分鐘后,老師拍了拍手,大家靜了下來,老師對我們說:“大家要慎重的考慮一下。”停了一會兒,又說:“死了之后捐還是不捐,選擇捐獻器官的請起立。”大概有二十幾個同學(xué)站了起來,老師又說,:“我很高興看到有這么多同學(xué)選擇了捐獻器官,如果誰還在猶豫,可以坐下。”一個,兩個,三個,……,這時候我們班的一個瘦小的女孩-孫鵬瀾竟站了起來,清點了一下人數(shù),一共有二十人,老師看到孫鵬瀾居然流出了眼淚,老師問她為什么哭?大家都以為她害怕,但她卻說:“我不是因為害怕,而是我想到了如果我需要做器官移植手術(shù),但卻因為等待可供移植的'器官而耽誤很長時間是多么可怕的事情啊!”老師說:“剛才站起來的那二十個同學(xué)下課后到我這里領(lǐng)表格,其它同學(xué)討論一下你們?yōu)槭裁礇]有站起來。“討論結(jié)束后,老師說出了真相,其實老師只是用一張白紙記我們做這次關(guān)于生命的測試。
通過這次測試我們明白了,我們每一個健康的人都是幸運的,我們要珍惜生命,讓短暫的生命活的更加光彩有力。最后借用岳飛-《滿江紅》里的一句話來做為結(jié)尾:莫等閑,白了少年頭,空悲切。
四年級生命作文 篇3
生命告訴我,世界充滿了生機……
生命告訴我,春天萌發(fā)生命,于是我找到了春。春告訴我,嫩葉從她那兒成長。剛長出的嫩葉,是翠綠的,是透明的,是充滿朝氣的。看,苞子里的嫩葉已爭相探出了頭,張望這新奇的世界。
生命告訴我,夏天成長生命,于是我找到了夏。夏告訴我,嫩葉在她那兒長大。長大后的嫩葉,是果綠的,是清涼的,是充滿活力的。長大的嫩葉,他要面對選擇,選擇他生命的顏色。
生命告訴我,秋天成熟生命,于是我找到了秋。秋告訴我,嫩葉在她那兒成熟。成熟后的`葉子,是黃色的,是堅硬的,是飽含歲月沉甸的。成熟的嫩葉要面對兩個選擇:要么被風(fēng)兒吹走,飄向未知的遠方;要么擁抱大地,為大地獻出所有。嫩葉選擇了后者,飄飄灑灑奔向大地的懷抱。
生命告訴我,冬夭孕育生命,于是我找到了冬。冬告訴我,嫩葉從她那兒消融。消融后的嫩葉是無形的,是柔弱的。他選擇了親吻大地,回報大地的恩情。無情的冬的白雪砸在脆弱的葉片上,直到最后把他吞噬、淹沒……樹葉奉獻了他的全部,只為來年的再生。
積雪消融了,又一片嫩葉探出了頭……“是他嗎?!”我問生命。生命告訴我:生命是這樣的……擁有生命,珍惜生命,奉獻生命,創(chuàng)造生命。
四年級生命作文 篇4
生命,是一個沉重的話題。生命,創(chuàng)造了萬物或喜或悲的一生;生命又是一個平凡而又不平凡的標志,是它造就了今天的蕓蕓眾生,大千世界。
可能有人一生下來就是殘疾的;可能有人遭遇意外屢屢失敗,但是,你想過嗎?生命的意義不在于它的完美,而在于他的存在,它的過程。古往今來,許許多多的.不平凡的人物在向我們詮釋著生命的意義,古代的司馬遷,現(xiàn)代的杏林子、張海迪,外國的海倫凱勒、尼克胡哲,他們的生命雖坎坷卻又是無比精彩的。
在我們績溪縣揚溪村也有一位了不起的人物,他就是“安徽好人”--章日輝。章爺爺出生時就雙腿殘疾,今年已近花甲。他沒有放棄生命,用輪胎包裹下肢行走,不僅能夠自己獨自生活,還成為了一名街坊鄰居交口稱贊的優(yōu)秀快遞員。現(xiàn)在,章日輝的生活雖然清貧,但他認為自己很幸福。他有愛他的妻子,一雙長大成人的兒女,他完全可以享受政府的資助,完全可以躺在床上讓他人服侍他,但他卻堅持要靠自己的雙手撐起一片天。面對命運的不公,他沒有放棄,他像蜜蜂那樣勤勞;像百丈崖上的青松那樣堅強;像冰巖上的梅花那樣燦爛,堅強地生活著。
聽聞了章爺爺?shù)氖论E,我的心情久久不能平靜,我想,作為每一個健康人,我們更要像章日輝那樣,把自己的生命變得有意義。誰能說章爺爺不是可悲的?誰又能說章爺爺是可悲的?生命對于他來說并不是完美的,但是生命對于他是永恒的。他的生命是平凡的,渺小的,但他卻用行動譜寫了一首屬于他自己的永恒頌歌。
也許,這就是生命吧。
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