【實用】小學生的作文7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學生的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生的作文 篇1

　　媽媽總說我懶，那么多事情都不愿自己做。我很不服氣，決定親自做一鍋湯圓，讓媽媽好好見識見識：我可不是一個懶蟲！

　　面對著一鍋冒泡的酒糟水、一個大鐵碗和一大堆面粉，我想象著媽媽和外婆做湯圓的樣子：在鍋里燒酒糟水的同時把面團裝進碗里，然后從上面掐下一點放在鍋上搓，每搓一下一個面球就飛快地落進鍋里。感覺挺容易。

　　我一邊笨手笨腳地滾動著黏糊糊的面團一邊想入非非。我想象著，媽媽看見我做的湯圓，將會是怎樣高興、怎樣幸福，我也就不用再背負著“大懶蟲”這個沉重的稱號……

　　媽媽說，揉面團的時候，要將碗周圍的所有面粉渣都滾進去，弄完之后，鐵碗應該是一塵不染的。我學著***樣，推著面團緊緊地壓迫周圍的面粉渣，想把它們全部壓到面團上，但經驗太少，邯鄲學步，事與愿違，費了那么大的勁兒滾，渣子卻越滾越多。最后，我干脆不滾了，直接用手指把面粉渣摳下來戳進面團里……等我用笨辦法把鐵碗清理干凈，可憐的手已經被糊上了厚厚的一層面粉，白花花，濕淋淋，黏糊糊，就像帶了一雙白手套，唉。

　　為了圖快，這次把湯圓改成“湯方”，因為用切的，所以做出來是方形。我負責把面團搓成一條一條，外婆負責把它們切成小段，這就是“湯方”。第一條由外婆搓，她拆下一團面，兩三下搞定，那“面條”粗細均勻，大小均勻，兩頭平中間圓，是個標準的圓柱體。我也從面團上扯下大大的一團，然后拼命地搓。搓來搓去，搓完之后一看，天哪，就像一根竹條，一節粗一節細，兩頭還翹翹的。我把它們將就著給了外婆，剛弄到一半，斷成兩節，沒辦法，只好又粘在一起，這樣的“面條”超難看。外婆是“光速神刀”，“咚咚咚咚咚”，切完了，1、4秒。而我還在那里慢慢地搓，哎呀，外婆的'速度也太快了！抓緊時間一趕，不得了，粗的部分粘在了一起，而細的部分又斷開了，唉，欲速則不達呀。我只好……接受這個可怕的事實……

　　這次煮湯圓，真可謂是一個悲劇，人生苦短，“杯具”一“桌”，唉，我還只是一個“大懶蟲”……

小學生的作文 篇2

　　“轟轟，轟——”在賽車的轟鳴聲里，我蹦跳著進入了喊聲如雷的賽車館。這是我第一次看汽車飄移賽，我期待著一場精彩絕倫的表演。

　　比賽開始了，每一位選手的精彩表演都使我無比地驚訝與激動。有的選手在原地轉面包圈，有的選手一邊開著車一邊向我們揮手致意，有的選手在轉彎時還把車子開得很快，排氣口中噴出了許多火花，精彩極了。

　　終于，輪到杭州最有名的選手，被人們稱為“杭州飄移王”的蘇志堯出場了。他的車一發動，人群就開始沸騰了。在第一個轉彎時他的車子發出了震天的“轟轟——”聲，車輪也冒出滾滾濃煙，頓時掌聲、歡呼聲此起彼伏。他的成績非常出色，一下子就把許多國內外的車手都給比了下去。在他馬上要結束表演時，突然他把車頭一轉在原地轉了十幾個面包圈。太厲害了，蘇志堯我們為你自豪！

　　一場比賽雖然是那么短暫，但不少車手的表演都深深地印在了我心里。我驚嘆于他們精彩絕倫的表演，但我也知道，在他們的賽車生涯里也一定有過無數次的.失敗，一定忍受過不少常人難以忍受的痛苦。“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我想，他們正是憑著一股堅忍不拔的毅力，才能站在這個賽場之上，讓我們有機會看到他們的神奇車技。

小學生的作文 篇3

　　總是發現你的嘴角旁永遠停著燦爛、迷人的微笑。我就是喜歡愛笑的你！能夠得到你一個甜甜的微笑我會開心一整天！你的.微笑給予我們：鼓勵、信心你總是把快樂傳遞給我們。

　　不過有時，你也會生氣，生氣時的表情很嚴厲！不過當你看見我們這些一個個充滿童心、稚嫩的臉蛋時，也會露出一絲笑容。用微笑去擁抱美好的明天吧！

小學生的作文 篇4

　　噓——天黑了，上演了一天的故事結束了。世界沉睡了，幽暗的夜空泛著銀光，無數的繁星像夏夜那般溫柔，它們從高深莫測的蒼穹，從遙遠的銀河深處，若隱若現，友好地向我眨著眼睛，灑下親切而溫柔的閃爍光輝。

　　極美的星夜，深藍色的夜空點綴的.鉆石般的繁星，密密麻麻地撒滿遼闊無垠的夜空。月，是那樣明亮，將自己溫柔而清幽的光芒輕輕的瀉到每一個角落，又輕輕灑在這深藍的夜空。天空，真是一個奇妙的童話世界。

小學生的作文 篇5

　　因為前天我在跳蚤市場買了一個玩具--三國華容道受到啟發。想到我的家里也有很多我小時候用過的玩具和看過的書，這些東西對于我來說，已經沒有用了。可是對于沒看過或沒玩過的小朋友來說，也許還有價值。因此，我決定到跳蚤市場去自己做“老板”。（前天我已經在跳蚤市場問過了，不需要交任何費用，小孩子就可以在這兒擺攤做老板。）這樣，我有一定的收入，別人也用低價買到了對自己有實用價值的東西。這樣兩全其美，不是很好嗎？

　　我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們很支持我的`想法，讓我收拾好自己要賣的東西。

　　我們來到了跳蚤市場，好不容易找到了一個空位。我把我要賣的東西分門別類地擺開了。不一會兒，旁邊擺攤的大哥哥看上了我的“飛機”。這是航模課上我親手制作的航模飛機，它可漂亮了！誰知我一元錢賣給他，他轉手賣了三元錢！這個利潤可真高啊！

　　就這樣時光一點一點地流失，一小時后，我們開始收攤了。我打開我的“錢包”一看，里面只有可憐兮兮的四元錢。不過，我總結出來幾點生意經：做生意要吆喝；要低價買高價賣，這樣才能賣得多、賺得多！我準備周六再去擺攤當老板，爭取把我不要的東西全部賣掉，當一回真正的“大老板”！

小學生的作文 篇6

　　在讀了“竊讀記”這么一篇以竊讀為主題的文章之后，我發現作者對于竊這個字一定是情有獨鐘的,可能是因為他通過竊讀獲得了知識、得到了喜悅、也可能是因為他對竊讀有著非凡的感悟。而話說到這，我就不得不說到我的外公，我覺得這個竊字用在外公身上也恰當不過了。

　　小時候的外公天資聰慧，早在學堂讀書時沒有哪個老師不夸獎他的，但是，事違人愿、天妒英才,喜歡讀書的外公因為家境貧寒上到小學三年級的時，因為缺錢而不得不輟學了。但是，輟學了的外公求學的欲望不僅從未間斷過、而且愈發強烈,幾乎想盡一切辦法來渴求知識。就在輟學不久后，他便從一個愛顯擺的富人同學的嘴中說出了對于他來說宛若天籟,但遙不可及的話；他爸居然給他請了一個私塾先生晚上上門專門教他如何使用算盤；這或許是赤裸裸的炫耀，卻給別有用心外公制造了一個機會。他思前想后，立刻與那同學拉近了關系,交成了要好的朋友。每天晚上，就在那位私塾先生教他學習時，外公總會準時登門,呆在一旁默默等待他的同學學習好之后“玩”，美名其曰:“等朋友”其實，是在暗暗的偷聽,偷偷的竊學,并在腦袋里模擬、過濾。雖然看似無趣，但聊勝于無，外公還很習慣、很熱愛竊學,學的津津有味。他反而很享受這種竊學的生活……

　　外公也潛心研究，更愛閱讀各種書籍。碰上不懂的、不認識的地方,也會問、也會查。所以成年后的外公根本看不出他沒有接受文化教育，不論是談吐，或日常知識，都絲毫不比別人差。尤其精通算盤，算得上得心應手。一次，外公所在的生產隊秋收瓜分糧食及稻草，在職的高中生生產隊隊長面對整倉庫的糧草，束手無策，不知道如何下手，愣是急的是滿頭大汗，也無從下手。當時有文化的人也很少，全生產隊的人都在鼓鼓囊囊的著急加埋怨的把這個高中生隊長急的團團轉，可真好說熱鍋上的螞蟻了。這時外公便站了出來，用自己的方法把生產隊的糧草順利的瓜分完成。就這樣，大家一致默定了外公做隊長更合適，再后來，外公還做過大隊長呢……

　　而反觀那個富人的孩子，由于年少時沒有吃過苦，自小就不明事理還養成了好吃懶做依靠父母的'懶漢，到后來竟淪落到了用父母留下來的家業來茍延殘喘的地步。所以外公留給我的兩句話我至今都銘記在心，“人要活到老學到老”、“要吃的苦中苦才能成為人上人”我最敬仰的外公，用自己對知識的渴望與追求，在人生受到挫折時不言放棄精神終于贏得了自己未來，真值得我一生效仿。

　　如果你想鶴立雞群，與眾不同，就一定要在學習中突破自我。每個人的潛力是無限的，記住，鉆石總是需要持續不斷的打磨后才光彩耀眼的。如果你覺得你自己資質平平，毫無希望，早早的給自己判了死刑，那么你就大錯特錯了，因為你只是沒有發現真正屬于自己耀眼的一面，通往成功的路不止只有一條；或許你的人生的道路上，只是出現種種的困難與阻礙，正在等待你自己去克服，只要你的堅持不變，信念不變，以學為本，以勤為主，我想人人都能成為 真真正正的人中龍鳳，天之驕子！

小學生的作文 篇7

　　命題或半命題作文在小學作文中占相當大的比重。這類作文中，學生經常出現兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現這兩種情況，原因在于學生平時不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。

　　那么，如何積累作文素材呢？

　　１、參加活動，獲得素材。

　　活動有學校活動，家庭勞動實踐，社會活動。學校活動包括學習、課外活動和學校班級組織的其他活動。小學生如能積極參加與這些活動，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學生應參加家務勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養成愛勞動的好習慣，在勞動中發現美。小學生應積極參加社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實勇敢。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發情趣，獲得第一手材料。

　　２、聆聽談論，搜集素材。

　　小學生的實踐活動，必然受年齡、活動環境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學等處得補充。他們所經歷的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平時的談論中說出來。這時，只要認真聆聽，從他們的嘴中將展現更廣闊的生活畫面。他們的談論，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。

　　３、閱讀書刊，沒取素材。

　　除了通過自己所經歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創造的`優秀文化遺產，典故，趣聞軼事，可以從書刊上汲取；黨的路線、方針、政策可以從書刊中領會；先進的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……

　　４、撰寫日記，積累素材。

　　小學生要養成寫日記的習慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時地記錄下來。日記根據內容可長可短，可詳可略，只要真實地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎。素材積累了很多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？

　　從小學生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應著重以下方面選擇材料：

　　１、要選擇親身經歷的。親身經歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當時的場面情景寫得詳細。

　　2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。

　　事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。

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