用心傾聽(tīng)作文11篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的用心傾聽(tīng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
用心傾聽(tīng)作文1
有人說(shuō)：多聽(tīng)一分聲音，或許就意味著多一份和諧。傾聽(tīng)是一種姿態(tài)，是與人為善、心平氣和，虛懷若谷。傾聽(tīng)是一首歌，是團(tuán)結(jié)之歌、友愛(ài)之歌、和睦之歌，而這一切都緣于四個(gè)平凡的字體——用心傾聽(tīng)。
——題記
自上天賦予我們耳朵以來(lái)，我們就學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，傾聽(tīng)自然界的美妙音樂(lè)，傾聽(tīng)朋友間真摯的話語(yǔ)，傾聽(tīng)屬于我們的心聲……總而言之，我們每天都在傾聽(tīng)著四維空間所有的“穿梭者”，而這些“穿梭者”就這樣交織在一起，奏出了生命的樂(lè)章。
記得以前看這一本書(shū)，書(shū)中曾穿插寫(xiě)過(guò)主人公喜歡傾聽(tīng)火車(chē)劃過(guò)鐵軌時(shí)發(fā)出的聲音，喜歡聽(tīng)飛鳥(niǎo)劃過(guò)天空時(shí)發(fā)出的叫聲。這也許是他的個(gè)人嗜好，至于我的傾聽(tīng)嗜好，我想應(yīng)該是自然界的鳥(niǎo)聲，因?yàn)樗鼤?huì)給我一種愉悅的心情。鳥(niǎo)是自然界的天使，我喜歡天使的聲音。
傾聽(tīng)的鳥(niǎo)聲的最佳時(shí)間是早上和傍晚（當(dāng)然這純屬于我的個(gè)人見(jiàn)解）。早上，當(dāng)我漫步于花草樹(shù)木之間時(shí)，耳朵會(huì)不時(shí)傾聽(tīng)到清脆的'鳥(niǎo)聲，不知道鳥(niǎo)兒是否在與人們打招呼問(wèn)好，我想大概是的，雖然我不懂得鳥(niǎo)語(yǔ)，但我的心靈感應(yīng)得到，有作文時(shí)在傾聽(tīng)鳥(niǎo)聲時(shí)，我會(huì)突然萌發(fā)這一想法：假如我是一只小鳥(niǎo)多好啊，每天自由飛翔于蔚藍(lán)的天空，為自己的理想在不斷地奮斗，還可以沐浴在太陽(yáng)公公的寵愛(ài)浴泡，幸福無(wú)憂地享受時(shí)光與青春……
或許這美麗的遐想正是我竭斯底里的呼喚，而傍晚的鳥(niǎo)聲，卻給我?guī)?lái)無(wú)盡的感傷，它們總是“啾……”的一聲劃落天空的無(wú)底洞，那條飛行的路徑就像劃過(guò)心靈的傷痕，綿延不盡。
其實(shí)，我最想傾聽(tīng)的是花開(kāi)的聲音，似乎說(shuō)這句話有點(diǎn)白癡，但這畢竟是我小時(shí)候心中的一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲覀冃r(shí)候常聽(tīng)老人說(shuō)起花開(kāi)的聲音世界上最好聽(tīng)的聲音，而這并不是很容易就傾聽(tīng)得到，所以我很期待。而現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但它早就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楹玫穆曇簦灰眯膬A聽(tīng)都會(huì)是花開(kāi)的聲音，這正好鳥(niǎo)聲給我的啟迪，如果沒(méi)有用心傾聽(tīng)，即使是再美妙的鳥(niǎo)聲也會(huì)被人認(rèn)為是雜亂無(wú)章的噪聲，或許還會(huì)上告說(shuō)污染環(huán)境，不是嗎？
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用心傾聽(tīng)，在四維空間傾聽(tīng)出一份屬于自己的寧?kù)o，這是傾聽(tīng)的最高境界，這也是我對(duì)傾聽(tīng)的一種美麗的詮釋。
用心傾聽(tīng)作文2
春陽(yáng)送暖，萬(wàn)物潤(rùn)澤，生命的音符在加強(qiáng)，生命的顏色在生長(zhǎng)。世界上，有形形色色的人，有各種各樣的事。在神州大地，有這樣一群人，他們天南地北，各行各業(yè)，男女老少……卻擁有共同的一個(gè)家----“心靈家園”，這不是一個(gè)普通的微信圈，這里充滿正的能量，散發(fā)愛(ài)的力量。這些好網(wǎng)友們一次次地聚集在一起，做著平凡的好事，不求轟轟烈烈，只希望感動(dòng)自己。
20xx年3月17日下午，40多名志愿者來(lái)到了唐山市特殊教育學(xué)校，這是一次喚醒之旅。這是一所只有150個(gè)學(xué)生的學(xué)校，這又是一所從學(xué)前班到高三13個(gè)年級(jí)的學(xué)校，這還是一所升學(xué)率極高的學(xué)校，這更是一所震撼心靈的學(xué)校。150個(gè)孩子曾各有各的不幸，150個(gè)孩子又各有各的幸福。學(xué)校在喚醒孩子，孩子又何償不是在喚醒社會(huì)？在孩子們身上，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)，也看到了自信，更看到了責(zé)任；看到了奮斗，也看到了幸福，更看到了希望！不是每個(gè)人都能見(jiàn)證這些特殊孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的，那是生命拔節(jié)的別樣聲響。
為了讓更多的人認(rèn)識(shí)、了解、理解、關(guān)愛(ài)特殊教育事業(yè)，為了讓更多的身體有著這樣那不幸的孩子茁壯成長(zhǎng)，為了向長(zhǎng)期從事特教事業(yè)的老師表達(dá)由衷的敬意，心靈家園好網(wǎng)友愛(ài)心團(tuán)隊(duì)與特教學(xué)校的師生一起開(kāi)展了法律講座、文藝表演、手工制作、籃球比賽、書(shū)畫(huà)指導(dǎo)等內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。企業(yè)家、書(shū)畫(huà)家、志愿者捐贈(zèng)的物品、作品更是情誼無(wú)價(jià)。
記得第一次與特教學(xué)校的師生接觸，就被深深地感動(dòng)，記憶像石刻一樣，深重久遠(yuǎn)，特別想和大家一起再次走進(jìn)他們，自己主動(dòng)申請(qǐng)做了本次活動(dòng)的`聯(lián)絡(luò)人，也協(xié)助了整個(gè)活動(dòng)的策劃和組織，只為了記憶中那生命拔節(jié)的回響！
生命的相遇總會(huì)充滿驚喜！在與特教學(xué)校的師生接觸中，總會(huì)在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫暖綿軟的感覺(jué)，為這些孩子能接受這樣優(yōu)質(zhì)的教育，心里甜甜的；也可能是一種略微潮濕的感覺(jué)，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。這就是傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音的感受，這就是生命的倔強(qiáng)，生命的堅(jiān)強(qiáng)！在特教孩子們的身上，只有更強(qiáng)烈的回蕩！
無(wú)論我們?cè)谀睦铮谑裁磿r(shí)候，都不要忘了傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，聽(tīng)與不聽(tīng)永遠(yuǎn)不會(huì)一樣……
用心傾聽(tīng)作文3
我是一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子。每當(dāng)我投入大自然的懷抱，就會(huì)涌出許多感覺(jué)。我用心去領(lǐng)會(huì)自然，即使是一塊石頭，一棵小草，我也會(huì)覺(jué)出它們的美麗所在。我愛(ài)陡峭的山峰，秀頎的樹(shù)木、漫山的野花、蜿蜒的河流、活潑的小動(dòng)物……我愛(ài)大自然里一切美好的事物。
初春，走進(jìn)大自然，滿眼盡是綠。遠(yuǎn)處的樹(shù)木枝葉疊加，顯出濃綠的顏色。像是畫(huà)家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹(shù)伸展著剛長(zhǎng)出鵝黃色葉子的紙條，那么得讓人憐愛(ài)。這一切籠罩在雨霧中，顯得蒼翠欲滴。綠意正欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。地面上鋪著一層綠茸茸的小草，像一塊綠色的大氈毯似的。棵棵小草挺著胸、昂著頭。假如你的腳把他踩到了，它又會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的挺起來(lái)。雖然它只是一棵小草，但它顯示出生命的頑強(qiáng)和不屈與強(qiáng)暴的精神。由此我想，人不也具有這種精神嗎？看它們昂著的頭，不正象征著中華民族的錚錚傲骨嗎？
啊！我讀懂了自然。
草地上有著成群的羊、牛、馬。雪白的綿羊，像是綠色大氈毯上繡著的一朵朵大花。幾匹不順從的小馬駒在互相追逐嬉鬧，那毫無(wú)掩飾的放縱不羈的動(dòng)作使我的精神為之一振。真想像小馬一樣無(wú)拘無(wú)束的在草地上跳躍一番。與小馬相反，老黃牛總是那么不慍不火，慢慢得啃著青草，一幅與世無(wú)爭(zhēng)的樣子。看著它，我不由地想起了魯迅先生的一句話，牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶。牛是多么的無(wú)私啊！我們不也應(yīng)該做一頭人民的孺子牛嗎？
啊！我有一次讀懂了自然。
有山的'地方一定有水。于是我去尋找河流。穿行在寂靜的樹(shù)林中，有一種在原始森林中探險(xiǎn)抑或在沙漠中尋找綠洲的感覺(jué)。走了不久，果然聽(tīng)見(jiàn)水聲了。可是繞過(guò)一棵又一棵樹(shù)，就是看不到河。我不禁有些沮喪。這時(shí)天又下起雨來(lái)，我有些動(dòng)搖了，甚至想回去。但我終究抵擋不住水聲的誘惑，又重抖精神，繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)我氣喘吁吁的爬上一個(gè)小山坡時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是大自然的另一番風(fēng)景。一條大河嘩嘩地流著，兩岸都是些百年老柳，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂在水面上。在河流較窄的地方，有些枝條互相絞纏，把兩岸的樹(shù)連在了一起，多么奇妙啊！與先前看到的景色相比，真是別有一番洞天，是大自然的鬼斧神工造就了它們，這美景是我經(jīng)過(guò)一番跋涉才看到的，這是我明白了古人的世之瑰奇雄偉之景常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，非志不能及也的說(shuō)法。要想成就一番事業(yè)，首先必須立志向，然后經(jīng)過(guò)一番挫折，困難不退縮，堅(jiān)持前進(jìn)，才能走向成功。啊，大自然無(wú)時(shí)不刻不在教育著我們！難道不是嗎？
走進(jìn)大自然，我感到了它的偉大所在。
用心傾聽(tīng)作文4
當(dāng)演奏家的手指輕敲琴鍵，一首樂(lè)章劃破寂靜開(kāi)始了。觀眾席上，有的人有耳無(wú)心，音符左耳進(jìn)右耳出，不免感到一陣倦意襲來(lái)；有的人用心感受著每個(gè)音符的此起彼落，感受著演奏者那波濤洶涌的情緒世界，不由熱淚盈框。傾聽(tīng)，是一門(mén)生活的深學(xué)，懂得傾聽(tīng)，世界就會(huì)有不一樣的美好。
人與人溝通時(shí)，傾聽(tīng)是不可或缺的能力。我們常在與人討論或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，為了堅(jiān)持己見(jiàn)，說(shuō)服對(duì)方，而以成見(jiàn)蒙蔽了自己的雙耳，以怒氣取代理性的心，最終導(dǎo)致彼此誤會(huì)，不歡而散。其實(shí)，人本來(lái)就各有想法，把自己的心騰出一個(gè)雅量的空間，平心靜氣的用心去傾聽(tīng)、理解他人的想法，又何嘗不能增加自己的見(jiàn)解？倘若溝通是一座橋梁，我想唯有以傾聽(tīng)為基石，才能使這座橋穩(wěn)固的橫跨兩岸，在風(fēng)雨中屹立不搖。
許多人常常埋怨自己的生活一成不變、枯燥乏味，我卻不這么以為。有句名言說(shuō)的好：“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”即使生活再緊湊，我們?nèi)匀豢梢栽诎倜χ斜Ｓ幸唤z真純與悠閑，用自己的身心去傾聽(tīng)平凡的生活中不平凡的美麗。每一天，我總是享受著“傾聽(tīng)”的樂(lè)趣：清晨，清脆的鳥(niǎo)鳴是一首動(dòng)聽(tīng)的起床歌；在車(chē)水馬龍的街道上，喧鬧隆隆的引擎聲，那是一個(gè)城市的呼吸；夜晚，微弱而皎白的月光如銀河灑落，那是大地?zé)o聲的嘆息。我發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)──用心傾聽(tīng)，那些等待發(fā)現(xiàn)的驚喜，會(huì)在我的心中綻放出五顏六色的花朵來(lái)。
而除了傾聽(tīng)他人，也要懂得傾聽(tīng)自己，才能徹底了解自己，并且在千民萬(wàn)眾的呼聲中保有自我，在人生旅途的回顧中看的更高更遠(yuǎn)。林義杰在面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的選擇時(shí)，他選擇了自己內(nèi)心的心聲與渴望，他堅(jiān)信自己，終于用汗水與淚水，找到在烈焰下，屬于自己的跑步人生。我想，當(dāng)我們?nèi)A聽(tīng)自己的'心時(shí)，不管是深邃中隱藏的情緒，抑或是深埋中的真正想法，只要我們以認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)，就能在找到自我的同時(shí)，尋回自信與勇氣！
海倫凱勒的雙耳聽(tīng)不到聲音，但她用心去傾聽(tīng)他人的人生，擁抱整個(gè)美妙的世界！她曾說(shuō)：“有種東西看不到也摸不到，但可以用心感覺(jué)！”只要懂得用心去傾聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的人與事，有更多可愛(ài)的地方；在面對(duì)自己時(shí)，能更堅(jiān)定的朝著自己的心前進(jìn)。
用心傾聽(tīng)作文5
小草悄悄地從地里探出了頭，窺探這片廣闊的天空，這是一種拔節(jié)，但只是一種最表面的拔節(jié)，它的內(nèi)在意義在于，小草敢于面對(duì)這世間的萬(wàn)物，敢于證明自己的存在，這就是一種內(nèi)在的蛻變與升華。
也許是人們天性的好奇或者是對(duì)其他生靈的蔑視，對(duì)其他生靈的不尊重，但這次卻讓我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)生命都是有自己的尊嚴(yán)，哪怕只是一只小螞蟻。人無(wú)聊了總是要找事做做，我在自家的門(mén)口坐在凳子上悠閑地閉上眼睛小憩一會(huì)兒，手中把玩的鑰匙不經(jīng)意間掉到了地上，無(wú)奈地支起身子彎下腰去撿鑰匙，就這樣那些無(wú)辜的螞蟻們進(jìn)入了我的視線，我的興趣頓時(shí)大起。隨著螞蟻們的行軍路線倒著找到了他們的老巢，本想看看他們老巢是啥子樣子，可惜卻是建在了水泥中，無(wú)奈的我正準(zhǔn)備接著坐回椅子上，卻是腦中靈光一閃，嘿嘿，想到了一個(gè)好玩的，我神秘秘的溜到家中的壁櫥里拿出了一個(gè)絕世武器---------殺蟲(chóng)劑可能因?yàn)樵诎侔銦o(wú)聊之中找到了一點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè)趣，太過(guò)于興奮了，一個(gè)轉(zhuǎn)身我華麗麗的撞到了客廳的墻上，咳咳，揉揉腦袋之后接著就只敢小心翼翼的走到外面。我來(lái)到了他們的老巢面前，陰笑著打開(kāi)了殺蟲(chóng)劑的蓋子，緩緩地、慢慢的將瓶口對(duì)準(zhǔn)了洞口，隨著噗噗的幾聲，洞口面上都沾滿了殺蟲(chóng)劑，洞里面也被我噴了許多，蹲在洞口想象著螞蟻們驚慌失措的樣子，也許就會(huì)就給我這無(wú)聊的日子帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè)趣。他們終于還是沒(méi)有辜負(fù)我的期待，不一會(huì)就大群大群的涌了出來(lái)，而我卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的`罪惡感，還拿著一根棍子帶那里撥亂螞蟻群，使他們更加的慌亂。這個(gè)罪惡的游戲玩了一會(huì)我也覺(jué)的無(wú)聊了，可是接下來(lái)螞蟻們的一個(gè)舉動(dòng)卻觸動(dòng)了我。本來(lái)已沒(méi)了興趣的我準(zhǔn)備起身走的時(shí)候，一些白白黑黑混合在一起的東西從洞中涌了出來(lái)，仔細(xì)一看，卻是一些白白的卵被螞蟻們從洞中擁出來(lái)，原以為他們也會(huì)亂作一團(tuán)，誰(shuí)知卻是井然有序般的，而那些原來(lái)亂作一團(tuán)的螞蟻們也都像有了主心骨一般守護(hù)那些卵安然離去，圍在他們旁邊為他們保駕護(hù)航。
這是因?yàn)槭裁醋屧净艁y的他們有勇氣一起來(lái)面的死亡的威脅，讓他們?cè)敢夥艞壸约旱纳且环N很普通卻很偉大的東西————愛(ài)心中的感覺(jué)無(wú)法言說(shuō)，只是知道我明白了許多許多…………
用心傾聽(tīng)作文6
當(dāng)落葉從樹(shù)上飄落下時(shí)，你聽(tīng)到了它無(wú)聲的嘆息嗎？當(dāng)花兒綻放美麗時(shí)，你聽(tīng)到了它喜悅的笑聲嗎？當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)轉(zhuǎn)角說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，你聽(tīng)到了我落淚的快樂(lè)嗎？
--題記
重新回到那個(gè)我已離去了一年的小學(xué)，不禁感受到了許多不一樣的情愫。那棵已有幾百年的老榕樹(shù)，還是像我剛來(lái)學(xué)校時(shí)一樣，盡責(zé)盡力的屹立在那里。我看著老榕樹(shù)，傾聽(tīng)到了曾經(jīng)我們?cè)谶@兒的快樂(lè)。
猶記得，那時(shí)的我們，經(jīng)常在這顆老榕樹(shù)下排排坐。嘻嘻哈哈的說(shuō)笑、吵吵鬧鬧的舉動(dòng)、開(kāi)開(kāi)心心的玩笑，都成為了我們當(dāng)時(shí)不可或缺的標(biāo)志。
聽(tīng)！風(fēng)吹來(lái)了我們?cè)?jīng)的嬉笑聲，是那么的無(wú)憂無(wú)慮。像是從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)痛苦、挫折與悲傷的天真的笑聲。
看！落葉上映出了我們?cè)?jīng)玩耍的片段，是那么的開(kāi)心、快樂(lè)。像是從來(lái)沒(méi)想過(guò)未來(lái)、考試與分離的孩子們。
念！天空中出現(xiàn)了我們成群結(jié)隊(duì)的'背影，是那么的堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)。像是從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)認(rèn)輸、失敗與順從的我們。
你聽(tīng)到了嗎？你看到了嗎？那是曾經(jīng)的我們啊，曾經(jīng)不曾經(jīng)歷過(guò)分離，以為永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè)的我們啊。那現(xiàn)在呢？我們還是以前的我們嗎？
我聽(tīng)到了一個(gè)聲音在絕望的大叫：不要改變，我不要你們離開(kāi)我。那是我的聲音嗎？我以為我們會(huì)就這樣過(guò)一輩子，從來(lái)不曾想過(guò)，我們要進(jìn)入不同的學(xué)校，去不同的班級(jí)，上初中。我不想聽(tīng)、也不想說(shuō)：再見(jiàn)。因?yàn)檫@兩個(gè)字太過(guò)殘忍，太過(guò)孤零。
可是，我還是聽(tīng)到了啊。用心聽(tīng)到了啊。可是，我卻并不是那么的難以接受，因?yàn)槟蔷湓僖?jiàn)，不再是所謂的再見(jiàn)。而是一種祝福，一種憧憬，一種向往。
我聽(tīng)到了你們的心聲、你們的真實(shí)想法，你們是想要去追求更加快樂(lè)的幸福，所以才不得不對(duì)小學(xué)這六年說(shuō)再見(jiàn)。我真的用心聽(tīng)到了，并且微笑的釋然了。
畢業(yè)、分離并不是殘酷的，相反，它是幸福的，因?yàn)樵陔x別的那一瞬間，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)知道了自己想要的幸福是怎樣的，所以才會(huì)微笑的念起那兩個(gè)字：再見(jiàn)。
朋友們，請(qǐng)你們用心的去傾聽(tīng)身邊的聲音，每句話都有著與其本身不一樣的含義，只有用心傾聽(tīng)，才能聽(tīng)懂那其中所蘊(yùn)含的意義。所以，用心的去傾聽(tīng)每一句話吧，別誤會(huì)了那些愛(ài)你們的人。
朋友們，請(qǐng)用另一種姿態(tài)去傾聽(tīng)每一句話的不同含義吧！
用心傾聽(tīng)作文7
有一次，美國(guó)著名主持人林克萊特訪問(wèn)一個(gè)小朋友，問(wèn)他“長(zhǎng)大后想當(dāng)什么？”小朋友天真地回答：“我要當(dāng)一名飛機(jī)駕駛員。”林克萊特笑著問(wèn)他：“飛機(jī)飛到太平洋上空時(shí)，突然沒(méi)油了，但只有一只降落傘，你怎么辦？”小朋友思考了一會(huì)兒說(shuō)：“我會(huì)囑咐機(jī)上的乘客系好安全帶，然后我自己背著降落傘跳下去。”臺(tái)下的觀眾聽(tīng)了這個(gè)回答，笑得七倒八歪，都在說(shuō)：這個(gè)小孩，這么小就……林克萊特也在繼續(xù)注視著他，看他是不是個(gè)自私自利的家伙。這時(shí)他看見(jiàn)小朋友的眼淚奪眶而出，其悲慟之情無(wú)法用筆墨描述。林克萊特心有所動(dòng)，問(wèn)道：“你為什么要這么做呢？”小朋友說(shuō)：“我要去取燃料，我還要回來(lái)，我還要回來(lái)！”
20xx年高考江蘇卷的作文題，應(yīng)該會(huì)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文要貼近自己、貼近生活；強(qiáng)調(diào)考生對(duì)主體感情的體驗(yàn)、對(duì)客體的感知判斷能力；在說(shuō)理中強(qiáng)調(diào)一種思辨能力，注重引導(dǎo)考生從生活現(xiàn)象中體察人生，并在思考過(guò)程中澄清自己的`靈魂。
具體說(shuō)來(lái)，以下幾點(diǎn)值得重視：一、生活哲理。即把命題定位在讓考生抒寫(xiě)生活，從生活中發(fā)掘哲理，體味生活的真善美上。二、人生感悟。高考作文，越來(lái)越體現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向和價(jià)值判斷。從這個(gè)意義上說(shuō)，突出對(duì)生活的思考和體驗(yàn)已成為命題的一個(gè)方向。三、理性思辨。即要求考生透視哲理，挖掘深層次的本質(zhì)，能透過(guò)現(xiàn)象條分縷析；要有自己的眼光和審美，善于以理性滋潤(rùn)讀者的心靈。四、文化素養(yǎng)。高考作文命題會(huì)體現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)背景下人們的文化意識(shí)，多元文化的滲透將使命題更具時(shí)代文化色彩。
這個(gè)話題可從以下幾點(diǎn)來(lái)分析：
一、寫(xiě)一篇議論文，闡明傾聽(tīng)是人與人之間交流和溝通的重要形式——是傾聽(tīng)，讓我們告別幼稚和淺薄；是傾聽(tīng)，讓我們懂得了生命的意義。參考擬題：傾聽(tīng)生命的足音。
二、由傾聽(tīng)不同對(duì)象帶來(lái)的不同感受入手，寫(xiě)一篇抒情散文。參考擬題：傾聽(tīng)讓我們?nèi)绱嗣利悺?/p>
三、記敘一次傾聽(tīng)朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，揭示學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性，表明“通往內(nèi)心深處的是耳朵，專心聆聽(tīng)并適當(dāng)回應(yīng)，對(duì)別人是一種很大的鼓舞”。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。
四、以一個(gè)失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽(tīng)外界聲音對(duì)人的思想影響。參考擬題：傾聽(tīng)自己的心跳。
用心傾聽(tīng)作文8
我雖然不懂得音樂(lè)，但我感覺(jué)音樂(lè)離我們并不遙遠(yuǎn)，生活中處處有她的“聲”影。
雨前的雷鳴，時(shí)而輕，時(shí)而重，時(shí)而緊，時(shí)而緩，那是架子鼓變幻莫測(cè)的敲打；雨后，檐上的水滴落下，丁丁冬冬、滴滴答答，那是最為空靈有致的鋼琴獨(dú)奏；輕輕地推開(kāi)一扇木門(mén)，吱呀，門(mén)開(kāi)了，吱呀，門(mén)關(guān)了，開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)之間，是二胡意味深長(zhǎng)的獨(dú)白；樹(shù)間的小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)啼鳴，那則是大自然解除寂寞的合唱團(tuán)……這一切的一切，只要你靜靜地聽(tīng)，用心地聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)無(wú)處不在。在音樂(lè)巧手的`點(diǎn)撥下，再細(xì)微不過(guò)的響聲也會(huì)成為悠揚(yáng)壯闊的交響曲，只要你肯去發(fā)現(xiàn)，肯去傾聽(tīng)。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。
去年春節(jié)晚會(huì)上有一個(gè)舞蹈節(jié)目《千手觀音》感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾，那是一群聾啞姑娘，她們的世界里沒(méi)有聲音的存在，她們無(wú)法用耳朵聽(tīng)清每一個(gè)音符。但她們?nèi)院椭?jié)奏，配合默契地跳完了全場(chǎng)。那是一種怎樣的心靈震顫啊！是的，她們聽(tīng)不見(jiàn)。但她們的心仍在傾聽(tīng)，她們用心靈去與音樂(lè)交流，讓每一段旋律在她們心底流淌。
如果我們有那樣的一顆心，那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是動(dòng)人心弦、無(wú)可比擬的音樂(lè)。用心傾聽(tīng)，音樂(lè)的本質(zhì)才能綻放，音樂(lè)才更有充實(shí)的內(nèi)容。如果我們用心去傾聽(tīng)，那么即使在紛雜的世界中，我們也能找到真正的音樂(lè)。
舒伯特的《搖籃曲》，貝多芬的《月光》，理查德的《水邊的愛(ài)情》……傷心時(shí)，朋友的安慰；困惑時(shí)，父母的鼓勵(lì)；生病時(shí)，親人的嘮叨……夏夜中的蟬鳴，風(fēng)吹過(guò)時(shí)的陣陣松濤，大海的盡情咆哮……這些無(wú)一不是精致的音樂(lè)，無(wú)一不是可流芳百世的名曲。可我們常常忽略它們，因?yàn)槲覀冞�不會(huì)用心傾聽(tīng)。
音樂(lè)的意義不在于技巧，不在于樂(lè)器，更不在于演奏者，而在于音樂(lè)的內(nèi)涵。僅用耳朵去聽(tīng)，捕捉不到任何有用的東西；只有用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)音樂(lè)中的情感，傾聽(tīng)音樂(lè)的內(nèi)涵，傾聽(tīng)音樂(lè)所帶給我們的真善美，才真正展現(xiàn)了音樂(lè)的價(jià)值。
音樂(lè)無(wú)形，音樂(lè)有聲，音樂(lè)無(wú)處不在，音樂(lè)在我們心中——只要我們用心傾聽(tīng)。
用心傾聽(tīng)作文9
清晨，一片大霧籠罩了整個(gè)校園，一片寂靜。
我漫步在校園中，以往舒暢的心情早已煙消云散，一絲淡淡的淚痕中充滿著憂郁。我再一次陷入了學(xué)習(xí)的低谷。我為我的數(shù)學(xué)成績(jī)下滑而傷心，為沒(méi)有評(píng)上三好生而自責(zé)我甚至在埋怨：生活為什么總愛(ài)捉弄人？
丁零零早讀該開(kāi)始了，我急忙要趕往教室。正準(zhǔn)備離開(kāi)，幾棵病歪歪的小樹(shù)躍入眼簾，我似乎看到了小樹(shù)悲痛的神情，微風(fēng)吹拂，那帶著眼淚的樹(shù)葉搖擺著頭，好像有說(shuō)不盡的苦衷。
也許是本能吧，我忍不住地停了下來(lái)，看了看那棵小樹(shù)，它們似乎活不下來(lái)了，但我很想幫它們，看著它們?nèi)绱死w細(xì)的身子在風(fēng)中搖晃，真是有些不忍心。
于是，我從門(mén)衛(wèi)拿來(lái)了繩子和木棒。我輕輕地?fù)崦鼈兊纳碥|，在旁邊插上木棒，用繩子纏繞好，讓它們不致倒下。我還提來(lái)了水，慢慢地喂著，那小樹(shù)在歡快的暢飲，好像非常口渴。我看著它有滋有味地喝著水，心中如同波濤在洶涌。
我看著這獲得重生的小生命們，心中真是又激動(dòng)又高興。它們?cè)陲L(fēng)中顯得很活潑，一點(diǎn)也不像剛才那樣瘦弱難堪。它們?cè)陲L(fēng)中擺動(dòng)，似乎在對(duì)我表示謝意，是我賦予了它們生命，是我在它們生死攸關(guān)的時(shí)候伸出了援助之手，是我給它們帶來(lái)了新生。
由此，我也覺(jué)得心情好了許多，救了這些小生命們，我也明白了生命的可貴。它們?cè)谖业姆鲋拢约憾己軋?jiān)強(qiáng)，在最難熬的時(shí)候挺了過(guò)來(lái)，獲得了重生。
生命是如此脆弱，生命又是如此美好。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)生命，多幫助別人。這不由得使我想起了１９９８年特大洪澇災(zāi)害時(shí)，在抗洪前線的`戰(zhàn)士們。他們不顧自己的安危，為國(guó)家和人民獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。２００３年非典來(lái)臨時(shí)，多少白衣天使守衛(wèi)自己的崗位，不怕病魔的襲擊，在非典前線，照顧那些非典病人和非典疑似病歷。他們中間有多少人傳染上了非典，被病魔奪去了生命。這些英雄們棄自己的生命而不顧，為拯救別人的生命而獻(xiàn)生。那是因?yàn)樗麄冴P(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)別人的生命，如此從崇高的品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
他們?cè)谌藗冏钚枰臅r(shí)候，送上了一份虔誠(chéng)的祝福。我常常想，如果他們不如此關(guān)愛(ài)生命，世界將變得多凄涼啊！
我盼望著，我們都對(duì)生命充滿著愛(ài)，永遠(yuǎn)在心里保持著那份永恒不變的愛(ài)。讓我們的手緊緊握在一起，讓世界
變得更美好！
用心傾聽(tīng)作文10
什么是聲音？就是從無(wú)聲的地方叫喊出來(lái)的，從只有亂舞的空間突破出來(lái)的。
以前早有了聲音，以后也該永遠(yuǎn)有聲音。都是因?yàn)樯?/p>
其實(shí)我也咕出了多少聲音，盡被幾人聽(tīng)聽(tīng)——太多的太多都是自己。
忘了，最早的聲音并未被自己的耳朵所錄下，或許那無(wú)端地就被擠成最早——“媽媽”。
我并不覺(jué)自己對(duì)不起父親，正如那些人都相繼喊著“世上只有媽媽好”那樣。父親因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于繁忙常在教書(shū)，那是在鄉(xiāng)下——也只得讓我與母親常“蝸居”在鎮(zhèn)上。
那“蝸居”我并理解，可以說(shuō)也算是懂的——然而我偏要這樣說(shuō)，只不過(guò)是兩人之間挨得太近，以至于無(wú)法望見(jiàn)身外的天地——只剩聲音了。
母親每晚都會(huì)給我講故事，——這真是我強(qiáng)迫，擾得她每晚都睜開(kāi)一縫眼，那時(shí)我并不通情達(dá)禮，只是叫著：“媽媽，快講，快講嘛！”她只得吞吞吐吐地說(shuō)著：
“乖……媽……媽再講……啊……從前……”
“從前”之后便不再有下文了，她又合上了眼，我巴望著，呆呆地，只等她何時(shí)候再開(kāi)口，等得不耐煩時(shí)我便又叫她醒——其實(shí)我并不知道她已睡熟，只是對(duì)她叫著：
“媽，媽……你快說(shuō)啊！”我使勁搖她的手，又有意抽取她握緊的書(shū)，而她并未醒來(lái)，我便有些疑惑。
“說(shuō)，后來(lái)呢？”我對(duì)著她喊，正對(duì)她的耳。她振了一下，手 抓著什么——書(shū)，又眨了眨眼，幾欲睜開(kāi)——而又未成。
“哦，哦，后來(lái)那只小白兔……小白兔……又……”母親的手貼在了我的臉上，又絲溜溜地滑下來(lái)，從臉頰的一邊又滑至下鄂。抽了一下，似伸似縮，而后鉆進(jìn)被窩，和聲音那樣不見(jiàn)了。
我只等待了一下，再?zèng)]有等待的機(jī)會(huì)，似乎她很快又像原先的舊戲重演。待她稍有恍惚便推動(dòng)她的手，終于她恢復(fù)了精神，又摸摸書(shū)面，而她并未看就露出了聲音。
“乖，后來(lái)啊那只小白兔鉆進(jìn)樹(shù)叢……”她看著我，略有些與往日不同。而我那時(shí)無(wú)從知道，現(xiàn)在只是感受到了其中的米粒般的道理，她所發(fā)出的聲音我都聽(tīng)到了，正如她在夢(mèng)中也傾聽(tīng)我的'那樣。
我想，那所有的聲音都是生命拔節(jié)的沖擊，其實(shí)本沒(méi)有拔節(jié)的生命，都是精彩的聲音塑成，正如母親的點(diǎn)點(diǎn)聲音融成的我那樣。
用心傾聽(tīng)作文11
我知道背后的人山人海中,總有一雙復(fù)雜而略帶憂傷的眼睛。無(wú)論時(shí)光雕刻家怎般把歲月的年輪嵌滿額頭，怎般把深黑的頭發(fā)染成純白，怎般把年華的電影按下快播鍵，我想我都無(wú)法忘卻那雙頑強(qiáng)凝視的眸子。清澈的瞳孔深處，是如同竹子堅(jiān)忍的意志，生生不息地植入心底，而被強(qiáng)硬的翠竹囊括其中的，一定是需要被保護(hù)的我。
向往著能一天一天，一節(jié)節(jié)拔高，保護(hù)那個(gè)曾經(jīng)保護(hù)我而老去的生命。
晚霞繞日的時(shí)候，我們?nèi)バ÷飞⒉健Ｎ易咴谇埃咴诤蟆C冽的`風(fēng)挾持著寒冷，砸在我的臉上，這時(shí)我才想起我走得太快而落在身后的父親，回頭尋他的一剎那，我有著恍然隔世的幻覺(jué)，凝滯的時(shí)間好像順著我的意愿把周?chē)槌烧婵盏臒o(wú)聲世界。我看到了在背后深深凝視我的父親，炙熱的目光把周?chē)械暮湎冢业哪樤趧x那間定格，包裹著父親凝視我的眼神和我轉(zhuǎn)身尋他的目光交匯在半空中的熾熱，就這樣封存在歲月的光盤(pán)中，永不湮滅。
第二天我們出發(fā)去超市。乘上一輛的士，我依然坐在前排，他則坐后排。車(chē)子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，周?chē)L(fēng)景隨著秒針的滴答向背后疾速倒去，這時(shí)我看到后視鏡那一雙滿懷關(guān)切的眼睛，巧合般通過(guò)鏡子反射到我的視網(wǎng)膜，仿佛背后那雙清澈眸子的盼切與堅(jiān)強(qiáng)也隨著鏡子泄閘而來(lái)。那種濃烈而柔軟的目光一直透過(guò)我瞳孔直抵深處，在那片廣闊無(wú)垠的荒涼之地破茁出一節(jié)節(jié)宛若新生的竹子，在朝陽(yáng)撥云的熠熠生輝下，保護(hù)那株被高大竹子簇?fù)碇闹衩纾缤滔鲋献屏业臒腙?yáng)。雖然九萬(wàn)里之上的它是炙熱不可接近的，但揮灑給人們的溫度卻是舒適宜人的。
到達(dá)目的地后。我破例沒(méi)有走在前面，而是讓父親先行，我在那佝僂的身后久久凝望，歲月沉重的責(zé)任壓得他委頓身形。淚水不能抑制地猛然沖出眼眶，在干凈整齊的衣服上直流而下。我像是一節(jié)高大挺拔的竹子，隨著淚水流下的高度節(jié)節(jié)拔高。這時(shí)我看見(jiàn)父親猛然轉(zhuǎn)頭時(shí)那一剎那熾熱而堅(jiān)定的目光，交匯在寒霜覆蓋的空氣中。恍惚間，我的耳畔傳來(lái)一聲聲清脆的響動(dòng)，宛若一滴滴流淌的眼淚，在冰凍的土地怒茁出一株渺小卻執(zhí)著的竹子，隨著一節(jié)節(jié)的升高，擁住父親的身體，然后我會(huì)用最柔軟最平常的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：
父親，你一定喜歡這聲音，對(duì)嗎？
【用心傾聽(tīng)作文】相關(guān)文章：
用心傾聽(tīng)作文03-23
用心傾聽(tīng)自然的作文02-07
用心去傾聽(tīng)小學(xué)作文02-03
心情隨筆：用心傾聽(tīng)01-18
《用心靈去傾聽(tīng)》教案02-24
用心靈去傾聽(tīng)的ppt課件07-17
《用心靈去傾聽(tīng)》備課教案02-24