她是誰作文

時間：2023-04-14 14:40:51 寫作作文我要投稿

她是誰作文(15篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的她是誰作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

她是誰作文(15篇)

她是誰作文1

　　突然，她聽見了呻嚀，那聲音，讓人感覺好凄涼，不禁抬頭隨聲音“飛”來的方向望去，原來是一只小狗倚靠在另一棵大樹下休息。

　　她站起聲走上前去想看個究竟，哇，好可愛，毛茸茸的身子，短短的小腿，咦？怎么這腿……這腿是紅色的——小狗的腿受傷了！當時她她傻呆呆地看著這情景，腦袋里的兩個“我”卻在做著激烈地“口水大戰(zhàn)”。一個穿著白色衣服的“我”說：“快點啊，趕快抱回答，給它療傷！”“怎么可以！你沒聽見愛干凈的媽媽已經(jīng)說了好幾十遍了嗎？‘不準再抱小動物回家！有了一只小貓還不夠！’你還這樣，難道不怕媽媽的‘竹筍炒肉’嗎？”另一個穿著黑色衣服的“我”說。“我是怕，但是也不能因為這個而讓我變著見死不救的人啊，看，這小狗多可憐，正眼巴巴地望著你，你難道就沒有一點同情心嗎？”另一個我無言以對。決定了！她毅然地把那只可憐的'小狗抱回家。回到家，剛好媽媽坐在客廳看電視。

　　媽媽一見那只小狗，頓時臉上晴轉多云，厲聲對她說：“你看你，有了一只小貓瞇還不夠，居然還抱回來一只臟西西的小狗，沒事找事！趕快弄出去，別弄臟了我剛拖好的地板！”“您怎么這么沒良心！沒看見這只小狗受傷了嗎？沒看見這只小狗那么可憐嗎？您……您怎么這樣鐵石心腸！”說完，就直接沖進房間，“咣”的一聲把房門鎖上，靜心地為小狗止血、療傷……轉眼一個星期過去了，小狗的傷也好了。

　　現(xiàn)在，你幾乎每天下午都能在那棵大樹下看見她和那只小狗在開心地玩耍。你們知道嗎？那個小女孩就是——我。

她是誰作文2

　　她今年快九歲了。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎著小馬尾辮。一雙明亮的眼睛，眼睛不太大，但會“說話”，一張櫻桃小嘴，這張小嘴可厲害啦！

　　她品學兼優(yōu)。只要她在學校，同學們有不會的題目，她都會伸出熱情的雙手，去幫同學們解題。同學們都喜歡和她交朋友。她還是老師的小助手，她會幫老師送作業(yè)。上課時，認真聽講，回答問題時，她會積極參與。她每學期都被評為“三好學生”或“優(yōu)秀隊干”。

　　她多才多藝。她喜歡演講與朗誦，去年通過了播音與主持專業(yè)二級考試，還被評為播音主持全國優(yōu)秀學員，獲得了一個水晶獎杯。今年被聘為中國氣象頻道《氣象微微笑》的小主持人，合肥故事廣播電視臺氣象知識科普宣傳員，經(jīng)常去合肥錄制節(jié)目。去年在市教育局舉辦的“誠信杯”演講比賽中，獲得小學組三等獎，在學校舉辦的'“廉潔教育”演講比賽中，獲得一等獎。今年的慶元旦演出，她領頌的經(jīng)典誦讀《奔月》，獲得好評如潮。她還是一名出色的小記者，在淮北《成長周刊》上發(fā)表了二十多篇稿子，被評為淮北市20xx年度“十佳小記者”，還被學校表彰。她還喜歡舞蹈和繪畫。

　　她也粗心大意。上學期期中考試后，她拍著胸脯對媽媽說：“放心吧，絕對能考一百分！”可是數(shù)學試卷發(fā)下來后，她傻眼了，才考了87分。

　　她不相信這個分數(shù)，“怎么可能這么低？”她一邊說著一邊查看試卷。哦！原來是看錯題目了，38錯寫成28，64錯寫成了46。后面的計算結果全錯了。“哎！又是粗心大意惹的禍！”她不好意思地低下了頭。

　　大家猜出她是誰了嗎？告訴你吧，她就是我呀！活潑可愛的劉凌菲！

她是誰作文3

　　我最熟悉的一個人，她，水靈靈的大眼睛里鑲嵌著一顆光潤如玉，閃耀著智慧光芒的黑寶石般的眼珠子。眼珠整天滴溜溜地轉，一轉就想出了什么歪主意。她，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，黑浪滾滾。高高、細細的鼻梁如同一根精巧別致的細柱撐在眼鼻之中。薄薄的嘴唇，大小適中的耳朵。你們說，她是不是很漂亮呢？

　　這個漂亮的小姑娘卻是個十足的“小書迷”。只要看到心愛的書就愛不釋手，靜得像尊雕像那樣紋絲不動。有一次，她和媽媽說要看書，媽媽給她用鬧鐘調時間。過了一小時，鬧鐘“叮鈴鈴”地響了好久，好像在說：“小朋友，，你不能再看書了，再看眼睛就要盡是了。”可她還是沉浸在知識的海洋之中，根本就沒注意到鬧鐘的“好言相勸”。果然，她沒有逃過此劫。三個月后，媽媽帶她去檢查視力，查完后，醫(yī)生說她近視兩百二十五度，她差點嚇昏了。這時，她的耳畔傳來醫(yī)生輕柔的'聲音：“小朋友，不要怕，只要你看書一小時后，多看看遠處綠色的植物十分鐘，眼睛來回轉動，晚上早睡覺，就不會增加度數(shù)了。”她聽了這話心情總算平靜下來了，乖乖地配了副眼鏡，和媽媽回家了。

　　雖然她很安靜，但她也很好動、調皮。有一次，她和女同胞一起與男生展開了一場“男女大決戰(zhàn)”。大家正等著男生攻擊，卻發(fā)現(xiàn)男生不見了，知道中計，她帶領女生調頭沖鋒。這時幾個男生沖進隊伍里把我們沖散了，還揚言說只要捉到頭領就能俘獲整個隊伍。她那肯讓他們那么囂張，就用她的超速一路不停地跑啊跑。這時有幾個男生來追她，她身子靈巧地一晃，就躲到了隱蔽處，那些男生找不到她，垂頭喪氣的走了。她又借了幾把水槍，吸足了水，從教學樓噴下去，男生被沖得抱頭鼠竄，女生們哈哈大笑。

　　小朋友們，你們想知道她是誰嗎？她就是——看書時如癡如醉，娛樂時生龍活虎的我啊！

她是誰作文4

　　我有一個好朋友，她性格開朗、活潑可愛。白凈的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。小小的鼻子，嘴唇像涂了口紅似的紅彤彤的，櫻桃小嘴微微一笑，宛如一顆水果糖般甜進旁人的心窩。她的臉白里透紅，像秋天成熟的蘋果。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)高高地扎成馬尾辮，走起路來一甩一甩的，像蕩秋千一樣。

　　她的優(yōu)點似夜空中的繁星數(shù)不勝數(shù)，其中最讓我欽佩的是她樂于助人的品質。記得有一次，美術老師要我們課堂上完成一副畫作，同學們個個摩拳擦掌，好像要干一番大事，我也想大顯身手一番。卻突然發(fā)現(xiàn)忘帶彩色筆了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，焦急的淚水在眼眶里打轉。

　　我想向她借，可轉念一想，她一向十分珍愛自己的.美術材料，會舍得借我嗎？她好像看出了我的心思，關切地問：“你怎么了？”我不好意思地說：“我彩色筆忘帶了，你能借給我嗎？”她爽快地答應了。我奮筆疾書，很快就出色得完成了作品，她因為把大半盒彩色筆借給了我，自己的作品卻只有幾種寡淡的顏色。她的熱情善良，她的熱心幫助，使我心里涌起陣陣暖流，我感激地向她道謝，她爽朗地揮了揮手，靦腆地說：“沒事啦！”她真是一個善解人意的小伙伴！

　　她品學兼優(yōu)，如果硬要說有什么缺點，那就是小小年紀就成了近視眼。我猜她一定是個不折不扣的書蟲。希望她以后要注意勞逸結合，多吃水果蔬菜，多看綠色的東西。俗話說得好：眼睛是心靈的窗戶。

　　聽了我的介紹，你們是不是已經(jīng)猜出她是誰了？她就是我們三年六班大名鼎鼎的林若昕同學。

她是誰作文5

　　她，一名剛邁入初中大門的學生，圓圓的臉上兩道細長的眉毛，大大的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，小巧的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人們覺得她知識很淵博，一張能說會道的嘴巴常常讓你無言以對。

　　在爸爸眼中，她不愛說話，會關心人卻不知道要怎樣表達，典型的書呆子一個；在奶奶眼中，她是個沒心沒肺，鬧騰起來沒完沒了，學習一心二用的“淘氣包”；而在媽媽眼中，她是一個脾氣火爆、倔強、不服輸、好勝心強的“小倔貓”。總而言之，在大人們的眼里，她始終是一個永遠長不大的孩子。

　　姑媽和妹妹對她的評價，畫技高超，體育方面除去跑跳其他都還可以。

　　她，畫技高超，從她的柜子中翻翻看，什么畫都有---水粉、人物速寫、線描、素描……她最拿手的要數(shù)素描，那一幅幅畫放在面前，栩栩如生，這背后有著辛勤的'汗水。看，她右手握著畫筆，左手扶著畫板，整一個下午盡情地揮動著畫筆，筆下的畫面漸漸清晰起來，從輪廓到完成主體不曾停筆，如此專心，持之以恒，她的作品終于獲得了國際美術金獎。看來只有辛勤的付出才會有收獲。

　　別看她長得胖，個子小，那也沒辦法呀，天生如此！但她卻特別喜歡運動。就說跳繩吧，從開始跳就沒有停頓，一直到氣喘吁吁才漸漸放緩速度；更絕的是：她喜歡踢毽子，每當毽子從她的腳上飛起，就像是在和土地爺爺鬧別扭，仿佛在說：我要一直呆在空中跳舞，不想和你親密接觸，這樣一呆就是十幾分鐘，看著它不亦樂乎地飛舞著，你能不羨慕嗎？

　　說完優(yōu)點，不足之處該上場了：上課經(jīng)常走神，做小動作，寫作業(yè)不讀題，做題粗心、丟三落四……如果要仔細挑選，那可真是數(shù)不勝數(shù)啊！

　　她是誰？

　　她就是我---趙怡婧，我可是宋太祖趙匡胤的后代呀，羨慕吧！因為才破殼十三年，自己知道的好像就這么多，不過這些已足夠讓大家認識我---一個陽光小女孩。將來還是個未知數(shù)，敬請期待！

她是誰作文6

　　她是我們班的一個大名人，而且是一個不好惹的大名人。

　　她那圓圓的小臉蛋上，嵌著一對好看的小酒窩。一雙眼睛水靈靈的，不過近視了。上課時看不清黑板，眼睛就會瞇成一條縫。她每天都扎著兩個麻花辮，一跑起來麻花辮就在她的臉旁跳舞哩！

　　她平常文文靜靜、乖乖巧巧的，看似單純無邪的她，在我們女生眼里卻是個女英雄。所以呢，你也別認為她好欺負哦。要是惹火了她，誰也沒辦法阻止嘍，到時候你就自求多福吧，但用腳趾頭想都知道你肯定兇多吉少

　　而我就坐她旁邊不遠的地方，每節(jié)下課都可以觀賞一場精彩的真人秀。一次我們班的搗蛋大王（孫愷）又開始到處惹事。只要他從你身邊走過，那你必定遭殃。他悄悄地走到袁紫露的身旁，然后用力扯下了袁紫露的幾根頭發(fā)。盡管只有幾根頭發(fā)，但袁紫露還是疼得“嗷嗷”直叫。孫愷見袁紫露的反應這么大，就在旁邊哈哈大笑。袁紫露反過頭生氣地瞪了他一眼，他不但沒有停住，還笑得更大聲了。

　　袁紫露氣急敗壞地來到孫愷的'座位，把孫愷的書包倒在地上；孫愷一見，也把袁紫露的書包倒在地上；袁紫露就把孫愷書包里的書倒地上，狠狠踩了幾腳；孫愷也學袁紫露的，把她書包里的書倒在地上，踩了幾腳。他倆就這樣，你一下，我一下的來。眼看著袁紫露的臉越來越紅，淚水就從眼眶里溢出來的時候，我們女英雄上場了！

　　孫愷還沒來得及跑，女英雄就一個箭步?jīng)_上去揪住了他的耳朵，先給他的耳朵來了個360度大旋轉，再來了個全身按摩。孫愷那樣子就跟跳芭蕾舞似的，踮著腳尖轉圈，樣子搞笑極了。孫愷一邊跳著芭蕾舞，一邊大喊：“女俠饒命，女俠饒命，小的知錯了，您大人不記小人過就放過小的吧！”看見這情景，袁紫露破涕為笑。

　　好了，好了，說了這么多，你猜出來她是誰了嗎？沒錯，她就是劉婧媱。

她是誰作文7

　　今天，我興高采烈地來到作文班。李老師神秘地說：“我們今天繼續(xù)來玩作文，首先做一個游戲，游戲的名字叫猜猜她是誰。”我們聽了又疑惑又高興。這個游戲怎么玩呀？有趣嗎？大家都期待著游戲趕快開始。

　　老師看看我們期待的眼神，立刻說道：“四五個同學一組，互相觀察彼此的外貌，找出與眾不同的特點。然后其中一人蒙上眼睛，去摸其他人，并猜出她的名字。看誰猜得對。”老師大聲地問：“想玩嗎？”我們異口同聲地說：“想！”

　　接著，同學們爭先恐后地走出教室，四五個人圍在一起認真觀察起來。我的'眼睛變成了照相機，我的手變成了感應器。我看到到李夢然的衣服上有漂亮的圖案，摸起來比較粗糙。李曉楠的衣服中間有很多紐扣。馮寧馨的衣服上有許多的口袋……我把她們的特征都牢牢地記在心里。

　　這時，游戲開始了。很快輪到我來猜了。老師把我的眼睛蒙上了，我的眼前一片漆黑，什么也看不見。我慢慢地向前走了幾步。突然，我的手捧到一個人。我的手順著她的肩膀向下摸，摸到一片地方比較粗糙，哦！一定是李夢然。我自信的喊道：“是李夢然！”老師高興地說：“猜對了！”接著，我順利地猜出了其他同學的名字。老師夸我真棒！我真高興！

　　游戲結束了。老師微笑著說：“這次游戲大家做得很成功，你們有什么秘訣嗎？”大家又一次異口同聲地說：“細心觀察，抓住特征！”老師趁熱打鐵地說：“那我們寫作文時也要細心觀察，抓住特征，這樣才能寫出好文章。明白了嗎？”“明白了！”我們的聲音在教室里回蕩。

她是誰作文8

　　她是誰？她是一個喜歡用大膽的文字來記述喜、怒、哀、樂的家伙。大膽到記喜用：像中了五百萬。記怒用：今天并是你死，就是你亡。記哀用：豆大到眼淚“滴答”“滴答”的掉落。記樂：這生就夠了。

　　她是一個會用特殊方法來忘記自己怒、哀的家伙。她會把自己記述下來的怒，哀都抄兩份，拿出火機，把其中的一份燒掉，另一份就把它藏起來，藏在那個從不被人發(fā)現(xiàn)的心底的小角落里。

　　她是一個有著奇怪想法的家伙。常常會想：是否真的會有“地獄”、是否有孟婆、是否有孟婆湯、是否悠悠端起那碗加了一味“遺忘”的藥引的孟婆湯，再悠悠放下那碗空空如也的小碗后，就會忘記一切、是否在我消失后會有人發(fā)狂的`找我、是否會有人會在我消失后暗暗哭泣、是否……

　　她是一個喜歡安靜同時也喜歡熱鬧的家伙。她喜歡在電腦前靜靜的把思緒帶到很遠的地方，她喜歡在睡覺的時候把耳邊的mp3的音量開到最大。她喜歡在邊高興的時候約同學一起出去玩，然后用笑容迎接每個同學，假裝很高興，自己邊孤單，卻邊不曾想到身邊的朋友亦是如此的孤單。

　　她是一個愛憎分明的家伙。愛就愛，恨就很。她討厭虛偽的人，卻因身不由己而不得不戴上那面最討厭的面具。她常常問自己：生活為什么會這么無奈？為什么自己會變的無奈？我可以說我本該純潔無暇，是生活之墨把我染黑，但是我卻不敢這么說，我只能說我不知道。

　　她是一個有點點自卑的家伙。她總是會有這樣一個想法：她的出生是一個錯誤。她想把這個錯誤變成美麗的錯誤。她總是扮演著他人需要的虛偽的人，總是小心翼翼的把真正的自己藏起來，總是藏的很隱秘，有時就連自己都找不到她了。

　　她是一個……

　　一點點幽默、一點點小聰明、一點點奇怪、一點點虛偽、一點點可笑、一點點可悲、一點點自卑、一點點迷茫、一點點……

　　一點點就匯成很多啦。不過這一點點全在一個人的身上，應該算很神奇的吧？呵呵，很高興我就是那個神奇的人。

她是誰作文9

　　有一個人，她有一頭棕色的卷發(fā)和一雙會說話的大眼睛，臉蛋嫩嫩的，粉白中帶著一丁點兒紅暈，鼻梁上架著一副眼鏡，很好看。如今，她的臉已經(jīng)是蠟黃色了，眼角已經(jīng)生出了皺紋，她是誰呢？她就是我的媽媽。看吶，十幾年教書，她那眼睛已經(jīng)不自覺的凹陷了下去，眼鏡一旦掛上似乎就摘不下來了，嘴角也不再微微上翹，像是為什么事苦惱著。

　　唉，說來話長，其實，媽媽前幾個月查出患了囊腫，所有的甜品都不能吃，而那藥也真是苦，遠遠就能聞到那苦澀的味道。媽媽每天堅持著把藥喝完，有時也許是發(fā)泄自己的不快，她對著洗手盆把藥吐了出來。看到媽媽喝藥時嘴角朝下，眼睛里流露出痛楚，我真的快要哭了！有時候，我把頭埋在被窩里，拼命克制自己，可不知為什么，大顆大顆的熱淚還是順著我的臉頰滾了下來。我記下了媽媽與病魔戰(zhàn)斗時的一舉一動，記下了媽媽的'堅強。

　　媽媽教的是高中，最近，媽媽給新高一的學生們安排班級，為這，她不知接了多少個電話，忙得不可開交，連跟我聊天的時間也沒了。可是盡管這樣，媽媽還是對我露出笑容，也不放松對我的要求，我不得不抓緊時間讀書，否則不但會被臭罵一頓，還會讓媽媽的臉色更難看的。有時還替媽媽做做家務活，給媽媽分擔一點壓力。

　　媽媽每天都很忙，即使在她讓我休息的時候，也還是沒有時間跟我聊天。有時，我看書看到精彩處時會叫她一起來看，可媽媽總說：“我沒空。”就這三個字，弄得我傷心極了；有時，當我拿起一塊蛋糕給媽媽吃時，媽媽總說：“媽媽不可以吃，你吃吧！”這句話又讓我難受透頂。我常常想：要是媽媽能和我一起吃甜的，大吃；能和我談心，很久，那該有多好！真希望能讓媽媽和我一起，干什么事都行……

　　記得小時候，有一次早上醒來，我發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，急得大哭；還記得一個雷電交加的夜晚，媽媽要去晚辦公，我用力拉著摩托車的后座，死也不放，最后還是婆婆強行把我抱走……也許這樣的日子會一直下去，但我多么希望它快快結束。

她是誰作文10

　　她性格開朗，常常扎著一條馬尾辮。粗粗的眉毛下鑲嵌著一雙小眼睛，一張能說會道的嘴在課堂上卻不常張嘴說話。她擔任我班的文娛委員，她那淡淡一笑，使你的心情會舒暢。她總能在我不開心時，逗我一笑；她會在我不敢面對生活時拉我一把；她總會將她的所有秘密都告訴我，當然我也會將秘密告訴她。我什么都可以向她學，但她學習時那專注性，不分散的注意力，我是學不起來的，她太厲害了！她記憶力也不差，每次都在我面前輕松地背書，讓我很佩服！她喜歡畫人，雖然畫得人很好，但臉部不是眼畫斜了就是嘴畫歪了。我提出來時，她總是隨意一笑說：“有什么關系，又不是真的人。”

　　她很誠實，從不包庇我，我背書錯了的地方，她都會如實地報告給補習老師，害得我又要背一次。她也很愛學習，中午寫完作業(yè)，立刻去拿課外做，還給我拿來一本，嘴上還說我人一向很好！“我明白她的用意，便很快地接受了！”她在學習成績上下波動很大，，這次名列前茅，下次就要榜上無名。其實我知道她可以穩(wěn)住自己的'名次，只不過她沒細心而已。

　　我們之間有結過怨，但很快就和好如初了！記得那次，她又是很快背書，只不過我們之間有些不和，背起來一前一后。我妒嫉她的記憶力，我們倆吵了起來，各持理由，堅決不讓。這樣，整整鬧了一個下午。我實在無法接受，很想和她和好如初，但我又不敢向她承認錯誤，最后她寫了一張紙條，我想她肯定不敢當面跟我說，上面寫著：如果你不珍惜這份友誼，我會傷心的！馬上，我就與她和好了！

　　她與我朝夕相處、形影不離、是我最好的朋友！媽媽爬山帶著她，她媽請客也帶著我。我們之間結下太多太多的感情，怎么也說不清。命中注定我們在學前班相遇、相知、互相幫助、互相扶持、互相述說心理的恩怨、秘密，快來猜猜她是誰？

她是誰作文11

　　我在學校里有一個好朋友，她有著一頭漂亮的自然卷發(fā)，笑起來的時候眼睛瞇成了一條縫，再加上那張櫻桃小嘴，可愛極了！

　　她的學習成績十分優(yōu)秀，在班級里名列前茅！我一有不懂的問題就會向她請教。

　　記得有一次，我正在做數(shù)學指導叢書，當我做到最后一道題的時候，就不知道該怎么做了。這時，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出她的樣子。于是，我立刻小跑到她的位置上，問道：“今天數(shù)學指導叢書的最后一道提升題不會做，你能教我一下嗎？”“那還用問嗎？當然可以。”她笑著說道。接下來，她開始耐心地給我讀題目、找出題目中的`關鍵句、畫線段圖，并告訴我這類題目的技巧。過了不知多久，上課鈴響了，我這才發(fā)現(xiàn)她課間的休息時間都被我占用了，我為此感到特別羞愧。她看出我的顧慮之后，幽默地說道：“我是‘學霸’，以后不懂的問題，記得一定要來找我哦。”說著，我們倆相視而笑。

　　她不僅學習優(yōu)秀，還十分樂于助人。

　　有一次，我和她因為一件小事鬧了一場小矛盾，這件事讓我們冷戰(zhàn)了很久。其實，那時候我心里特別想跟她說“對不起”，可是我就是放不下面子。直到一天下午，上美術課的時候，我沒有帶美術材料，當時的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，因為我們的美術老師特別嚴厲。這時，她看見了我，二話不說就把她的美術材料借給了我，而她卻因此被美術老師無辜地批評了一頓。下課的時候，我找到了她，紅著臉對她說：“對不起，我們和好吧，上節(jié)課太謝謝你了。”她笑瞇瞇地說：“不用謝，我們是好朋友，要互幫互助。”從那以后，我們再也沒吵過架。

　　你們知道她是誰嗎？哈哈，她就是我的好朋友——林曦悅，我希望我們之間的友誼可以地久天長。

她是誰作文12

　　清晨，她踩著鈴聲邁進教室，便滔滔不絕地講起來，語調雖算不上抑揚頓挫，但是吐字清晰，發(fā)音準確。

　　她的外貌是那般美麗，讓人忍不住多看一眼。且瞧她那微卷的烏黑的頭發(fā)，好似瀑布一般從頭頂傾瀉下來，最美麗特別的`倒不是這個，而是老師那雙炯炯有神的大眼睛。當同學們回答問題正確時，她的眼睛總會散發(fā)出一道明亮的光，飽含著欣喜、激動，若是有同學支吾半天回答不出來時，她便溫和地看著你，說：“別緊張，再想想。”課堂上也難免有些“搗蛋分子”，她便會用眼睛盯著你，提醒你這是在上課。

　　記得那時我是最怕上她的課，不是因為她嚴厲，而是我聽不懂，每分每秒對于我來說都萬般煎熬，后來由于老師多次輔導，課堂上還讓我們訓練聽力，我終于不再聽“天書”了，這得多謝老師循序漸進、條理清晰地講課啊！

　　她是那么熱愛生活，又富有生活情趣。在她的辦公桌上，總少不了幾株鮮花，一些吊蘭，老師都用水養(yǎng)著。大概是在前幾天吧，老師又來了畫葫蘆的興致，幾乎每次途經(jīng)辦公室都能瞥見老師的身影，好奇心強的我們總會情不自禁地駐足觀看。只見老師認認真真地在小葫蘆上畫著，而且每一個動作都那么小心翼翼，生怕會有一點瑕疵。

　　老師那種熱愛生活的精神怎能不值得我們學習呢？想想看，我們多少次因為學習任務重而抱怨，多少次因為同學鬧點小矛盾而生氣，又多少次因一些挫折打擊而對生活失去信心……

　　還有老師那做事一絲不茍的精神，怎能不促使我們也一絲不茍地對待學習、對待家長、老師交待的任務……

　　她，獨一無二的她，值得大家學習的她。說到這里，想必大家也知道她是誰了吧。

她是誰作文13

　　她站在鏡子前，鏡子里浮現(xiàn)出一張臉:白皙的皮膚，典型的瓜子臉，鼻梁上戴著一副特寫眼鏡，透過厚厚的眼鏡，一雙靈活的小眼睛直直地轉來轉去，下巴尖尖的。最讓她滿意的是她的頭發(fā)，一頭長發(fā)直垂在背上。然而，她更喜歡把自己的黑色長發(fā)扎成馬尾辮，掛在腦后，因為她認為這樣會很活潑可愛。

　　她，最突出的特點是膽小。每天晚上，當一個人睡在黑暗的房間里時，他必須從頭到腳蓋上被子，并把它裹緊。一張大床，她睡在最里面，外面被一條折疊的.被子擋住，這樣她就可以安全地睡覺了。我記得有一天晚上，她躺在床上，迷迷糊糊正要入睡，她轉過身，突然她朦朧地看見...看見...衣架上有一個人！她害怕得睡不著覺。她用被子蒙住眼睛，渾身發(fā)抖。過了一會兒，她發(fā)現(xiàn)那個男人站在那里沒有任何動靜。直到這時，她才用顫抖的聲音問:你是嗎...你還是人類嗎...還是鬼魂。即使問了兩次，那個人仍然站著不動。她用顫抖的手打開燈，卻發(fā)現(xiàn)衣架上是爸爸的衣服！這是一場虛驚。那天晚上她熬夜到凌晨。她是多么膽小啊！

　　她是一個安靜的女孩，酷愛書籍和古典意境。她經(jīng)常盯著雨后樹上的新芽，對寧靜的山谷充滿幻想。她喜歡聽音樂，尤其是沒有歌詞的純音樂。她經(jīng)常在網(wǎng)上搜索音樂，然后靜靜地坐在那里，閉上眼睛，享受并陶醉在音樂中，達到一種叫做休閑的美麗狀態(tài)，忘記一切和我。她的媽媽經(jīng)常嘮叨:你為什么總是聽這種音樂？她說:這是一個經(jīng)典的領域，你不明白嗎？

　　哈哈，這就是她，一個安靜、膽小、喜歡音樂的女孩。你知道她是誰你能猜到嗎？猜不到嗎？那么讓我悄悄地告訴你:她就是我，陳卓如，鄭融小學501班。

她是誰作文14

　　他有一雙“飛毛腿”，有一個“ 柱子”般高的身子，一雙大眼睛，一個寬嘴巴，嘿！去看看他是誰吧！

　　他是一名運動健將。在體育課上，我們要考50米跑，同學們個個躍躍欲試，但是都成績平平，等輪到他時，只見他不慌不忙地站在起點，向終點望了望，做好了預備工作，“三、二、一，跑———————”，隨著一聲哨響，他從容不迫的抬起了他的雙腳，奮力沖向終點，他那兩只腳像裝上了車輪一樣，跑得快極了，仿佛有一股力量在推動他前進，一眨眼的功夫，他便到達了終點，“7秒”體育老師大聲叫到。

　　他是我們班的班長，也是老師的得力助手。班上經(jīng)常是老師在的時候同學們都很遵守秩序，保持安靜，但是老師前腳剛邁開，后腳還沒有著地，班上便亂了起來，平常老師不在都是由值日班委來管，但是經(jīng)常連值日班委也管不住全班的秩序，班里總是吵吵鬧鬧，亂哄哄的，這時，總會突然聽到一聲巨吼：“安靜——————”，這聲音如雷貫耳，給我們來了一個“措手不及”。所有同學都嚇了一大跳，頓時，班里不再那么吵鬧了，所有的同學都自覺安靜下來了，值日班委也松了一口氣，這一吼，那些搗蛋的`同學還真給“鎮(zhèn)壓”住了，連老師都感到十分的驚訝。

　　他是一個個子特別高的男生，每次有老師點名叫他起來回答問題的時候，就會有一個像柱子一樣的男生立在那兒，給人感覺他似乎就是未來的姚明一樣，他那大而亮的眼睛里，像滴進了露水，含滿了要溢出來一樣，兩片薄薄的嘴唇，輕巧而有表情，隨時都會流出抑揚頓挫的話來，他的成績也很好，經(jīng)常名列前茅。

　　那么，他是誰呢？

　　哈哈，我想你已經(jīng)猜到了，他就是我們班的班長——————余飛同學。

她是誰作文15

　　在我們班上，有這么一個人。她，成績優(yōu)異，能歌善舞；她，團結同學，熱情友愛。但在我眼中，她最顯著的特點就是愛看書，活脫脫一只小書蟲。

　　記得有一次，我本想找她一起玩，可是她在看書，我便沒忍心打攪她。只見她一邊捧著《狼王夢》聚精會神地看，一邊有滋有味地啃著蘋果。忽然，她皺緊了眉頭，停止了吃蘋果，雙眼直直地盯著書不放，眉頭都已擰成了疙瘩。這樣的局面持續(xù)了許久，才見她舒展開了眉頭，臉上露出了欣慰的笑容。可“好景”不長，不知道又發(fā)生了什么“突發(fā)情況”，她整個人都緊張了起來，用牙咬著嘴唇，手緊握著拳，一副十分焦急的樣子。不知怎的`，從她的眼睛中“刷刷”流下了兩行淚······就這樣，她與書中的主人公同呼吸、共命運：時而為書中的主人公傷心流淚，時而為書中的人物歡呼雀躍，時而為書中的人物感慨萬千，時而為書中的人物擔驚受怕。她被書中跌宕起伏的故事情節(jié)吸引著，也被書中的高尚品質感動著、影響著······“已經(jīng)過去十五分鐘了！唉！她真是著了魔啊！”我看了看手表，不由得嘀咕道。這時，她伸了個懶腰，我以為她不打算看了，就忙起身想找她去玩，可還沒等我站挺身，她又拿著書看起來。我實在是等得不耐煩了，裝著一副氣沖沖的樣子走到她面前，可她居然沒發(fā)現(xiàn)！依然津津有味地看她的書。我無可奈何，只好大叫一聲她的名字，她這才抬起頭來，見到我站在她面前，十分驚訝，說道：“嗯？你什么時候走過來的？”“本小姐已等候多時！”我有些生氣地說道。“消消氣！作為補償，我陪你玩。”“聽了她這話，我才消了氣說道：”那走吧！”說著，我們手拉手走出了教室。這是，我才明白了一個問題：為什么她的作文寫得這么好了！

　　這就是她，一只真真正正的小書蟲。想必大家已經(jīng)知道她是誰了吧！

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