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實(shí)用的舞蹈的作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的舞蹈的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
舞蹈的作文 篇1
舞蹈,大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧,舞蹈聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難。我從舞蹈中學(xué)到的最大的啟示就是“功夫不負(fù)有心人”。
那是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的事了,我剛上舞蹈課時(shí)最基本的基本功就是下豎叉了。我想豎叉,應(yīng)該很簡(jiǎn)單。不會(huì)很難,我一定一學(xué)就會(huì)。我左腿在前,右腿在后,二話(huà)不說(shuō)就下了下去。因?yàn)槲蚁聦W(xué)太用力,所以我現(xiàn)在到一半就疼的受不了了,我又試了一次我的骨頭太硬了,還是下不下去。老師好像看透了我的`心思,問(wèn)道:“你是不是下不下去?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師手按住我的右腿。讓我左腿向前。我的身體慢慢向下滑動(dòng)一下。老師說(shuō):“堅(jiān)持10個(gè)數(shù)吧。”我疼得眼淚都快要下來(lái)了,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這漫長(zhǎng)的10秒鐘成為了一個(gè)小時(shí)老師看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō):“功夫不負(fù)有心人你一定會(huì)成功的。”
“我明白了。”我把老師說(shuō)的這句話(huà)深深地印在了心里。10秒鐘的時(shí)間過(guò)去了,我的腳麻麻的。雖然我的眼睛里還是充滿(mǎn)淚水,但是我留下了你回我的骨頭沒(méi)有那么硬了,我的心里立刻又恢復(fù)了,一開(kāi)始的開(kāi)心。
接下來(lái)的時(shí)間里,我每天堅(jiān)持練習(xí)豎叉和學(xué)到的舞蹈。慢慢地我的舞蹈,他有進(jìn)步,現(xiàn)在我的豎叉已經(jīng)能完全下去了。
我在學(xué)舞蹈的過(guò)程中也得到了啟示。功夫不負(fù)有心人只要努力,我相信就一定會(huì)成功的。
舞蹈的作文 篇2
夢(mèng)想是一個(gè)七色花環(huán),我每天都在為那個(gè)美麗的夢(mèng)想努力付出著。
我的夢(mèng)想就是成為一名舞蹈家。
每個(gè)周六周日,爸爸都會(huì)開(kāi)車(chē)送我去舞蹈班,學(xué)舞蹈非常累,需要壓腿、下腰、橫叉、豎叉、跪下腰、胸腰。開(kāi)始練習(xí)這些基本功時(shí),就覺(jué)得很枯燥和無(wú)聊。特別是壓腿,很疼。更可氣的是,每個(gè)周六和周日還睡不了懶覺(jué)。我特別羨慕我床頭的玩具娃娃,她們整天都在家里,想干嘛就干嘛,想玩耍就玩耍,想睡懶覺(jué)就睡懶覺(jué),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
可是,我還得去舞蹈班練習(xí)舞蹈!
舞蹈練習(xí)非常苦,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多完整的舞蹈,慢慢也喜歡上了舞蹈。在學(xué)舞蹈的過(guò)程中,我參加了很多次表演。在舞臺(tái)上,隨著音樂(lè)的節(jié)奏,我的身體就做出優(yōu)美的動(dòng)作來(lái),這時(shí),心里就會(huì)有喜悅和激動(dòng)。在前幾天的`蒲公英少兒舞蹈大賽結(jié)束后,我拿到了舞蹈的三級(jí)證書(shū),看著那大紅本的證書(shū)上印著我的名字,心里特別高興,我向夢(mèng)想又靠近一步。
馬云說(shuō):夢(mèng)想是有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。我也希望早日實(shí)現(xiàn)自己舞蹈家的夢(mèng)想!
舞蹈的作文 篇3
我喜歡美的扎實(shí)的花,像百合、木棉等,在微風(fēng)中它不會(huì)有任何的動(dòng)作,但是我也喜歡讓人愁的花,花瓣似乎是透明的,看著它們被雨水打落的花瓣,著實(shí)讓人心疼,像桃花、杏花、三色堇或者是波斯菊,擁有著透明的花瓣。
花的顏色和線(xiàn)條還是比較“實(shí)在”的。花的香,卻是一種“虛”和“實(shí)”之間的.存在。有的花,像白玉蘭是葷的,香得讓人無(wú)法自拔;有的花像茉莉是素的,在人不注意時(shí)散發(fā)出淡淡的清香;有的花,像水仙,一株水仙的倒影,簡(jiǎn)直是一塊明礬,可以把一池水都弄得干凈清澈;有的花,也會(huì)讓人著急,就像是梔子花,總是在風(fēng)和日麗的時(shí)候才香得出來(lái),知不道什么時(shí)候就會(huì)沒(méi)有了。
樹(shù)上的花是芭蕾舞,花們踮起腳尖,在樹(shù)枝練習(xí)著大跳;在綠葉上學(xué)習(xí)著轉(zhuǎn)圈。
踢踏舞是爬藤花,像九重蘿、茶蘼、紫藤,乃至牽牛花,都有一種走到哪里就跳到哪里的身影。讓人看不清它們的腳。它們都有各自的風(fēng)格,牽牛花有它自己的步伐,九重羅有它自己的舞姿。
如果有什么花可以稱(chēng)之為鋼管舞,那必定是曇花。它是一種視覺(jué)的沖激,體現(xiàn)出鋼管舞的動(dòng)作細(xì)節(jié)和力度的美。
拉丁舞中的牛仔如果用花來(lái)比喻的話(huà),大概可以像仙人掌花,高大嚇人,刺多花少。一根根大刺像牛仔踢腳時(shí)的影子——當(dāng)然好的仙人掌花還是漂亮得要命的。
我所夢(mèng)想的花是那種清晨大聲把你叫醒的梔子花,或是走過(guò)郊外時(shí),讓人架不住的油菜花。
讓大地是眾水浩森浮出來(lái)的一項(xiàng)意外,但讓百花是大地上揚(yáng)起的一片歡呼!
舞蹈的作文 篇4
今天在舞蹈課上,老師教我們跳一段舞蹈。我跳得很認(rèn)真。老師一邊喊著節(jié)奏一邊看我們誰(shuí)的動(dòng)作跳的標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美。連續(xù)跳了兩遍后,老師走到舞蹈鏡前,環(huán)視了一下全班同學(xué),指著我說(shuō):“剛才的這段舞蹈,屬孫易澤同學(xué)跳的最好!下面請(qǐng)孫易澤給大家領(lǐng)舞!”同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。我笑著走到隊(duì)伍的最前面。老師又喊起了節(jié)奏,只不過(guò)這次的主角是我。這次我跳得更認(rèn)真了,還帶著表情呢!
美好的時(shí)光總是那么短暫。老師讓我們?cè)匦菹ⅲ覄傁牖氐阶约旱奈恢蒙希厒鱽?lái)老師親切的'聲音:“孫易澤,你過(guò)來(lái)!”我有些疑惑,帶著疑惑我走到老師面前,老師輕輕地抹著我的頭,笑著說(shuō):“來(lái),跟著音樂(lè)做一遍。”音樂(lè)響起來(lái)了,我全身心地投入到舞蹈中,就像一支快樂(lè)的小鳥(niǎo)在天空中飛翔一樣。音樂(lè)剛一結(jié)束,老師和全體同學(xué)不約而同地為我鼓起了熱烈的掌聲。那一刻,我開(kāi)心極了!那一刻,我愛(ài)上了舞蹈!
舞蹈的作文 篇5
從小我就愛(ài)跳舞,愛(ài)著那種舞者的氣質(zhì),小時(shí)侯的我,會(huì)參加所有學(xué)校的舞蹈公演,但我畢竟不是一個(gè)練過(guò)專(zhuān)業(yè)舞蹈的孩子,總是在舞臺(tái)上做陪襯的綠葉!我抬頭,仰望著聚光燈下的那個(gè)美麗的主角,我的心會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的破碎,在心底流淚!!!
我渴望成為主角!我一直是同齡人所羨慕的那種孩子,所以我更加害怕在舞臺(tái)上成為丑小鴨!我慢慢長(zhǎng)大,這種感覺(jué)便更加明現(xiàn)!我不在參加舞蹈節(jié)目了,遠(yuǎn)離了那我最?lèi)?ài)又最讓我傷感的舞臺(tái)!
又是一場(chǎng)公演!
我發(fā)現(xiàn)我坐不到觀(guān)眾的位子上了,我害怕在臺(tái)下我會(huì)更加難過(guò),我在教室里發(fā)呆!陽(yáng)光透過(guò)窗子碎在了我的桌上,我突然開(kāi)始低低的啜泣,心里難過(guò)的翻江倒海!
不知過(guò)了多久,我的眼淚似乎流完了,看見(jiàn)周?chē)目湛盏奈恢茫腋械角八从械墓陋?dú),我拿起了筆!!!!
從這里開(kāi)始,我有了另一種舞蹈!我寫(xiě)散文,寫(xiě)小說(shuō),寫(xiě)詩(shī)歌,寫(xiě)我一切的'一切,我在這自己的舞臺(tái)上舞蹈,跳躍,我沉醉于此!
與其說(shuō)是舞蹈讓我愛(ài)上文學(xué),不如說(shuō)是文學(xué)是筆尖的舞蹈,和足尖的舞蹈同樣絢麗而美好,我在這美麗的文學(xué)世界找到了舞臺(tái),開(kāi)始了我一個(gè)人的舞蹈!!!
舞蹈的作文 篇6
最熱烈的顏色,莫過(guò)于紅。你也許欣賞過(guò)楓葉,但你一定沒(méi)有真正欣賞過(guò)它們的舞蹈吧?如果你見(jiàn)識(shí)過(guò),就會(huì)被它們熱情的舞蹈震撼到。
數(shù)片楓葉被風(fēng)捧向空中,旋轉(zhuǎn),勾勒出一條條耀目的紅線(xiàn),最終又落入泥土中,可風(fēng)卻毫無(wú)顧忌,肆無(wú)忌憚地穿梭在楓葉中,發(fā)出咯咯的笑聲。大片大片紅,但都是凝固不動(dòng)的,或許是受到了風(fēng)的感染,凝滯著的`楓葉活潑起來(lái),都開(kāi)始按捺不住——楓葉的舞蹈,開(kāi)始了。仿佛得到了回應(yīng),風(fēng)大了,似乎只是一瞬間,沉睡著的那些顏色,都蘇醒了,生動(dòng)起來(lái),蹦動(dòng)著互相打招呼,風(fēng)勾起它們的裙角,裙裾隨風(fēng)舞出好看的弧度。本來(lái)是一棵棵的樹(shù),卻在瞬間融為了一片,宛如一大簇燃燒的火焰,還在不斷節(jié)節(jié)攀高,那么鮮活地,跳著獨(dú)屬它們的舞蹈。每一團(tuán)舞動(dòng)的紅好像都一樣,又好像各有各的姿態(tài),但這千姿百態(tài)的舞放在一起,卻又顯得恰到好處。
無(wú)形的風(fēng)吻合它們的節(jié)拍,從樹(shù)葉縫隙間穿過(guò)的聲音便是這舞蹈的伴奏,很單調(diào),卻不枯燥。天地間都是它們的觀(guān)眾:草隨著楓葉的舞步也忍不住加入,云因此放慢了離去的腳步……它們跳得越發(fā)起勁了。整片楓葉林都在舞蹈,隨心所欲,不拘一格的,想怎么跳就怎么跳,自由自在。
原本落入泥土的那幾片楓葉也不安分,又被推向了空中。不知疲倦的它們終于也累了,緩緩地安穩(wěn)落地。風(fēng)離開(kāi)了,一切都安靜下來(lái)了,像什么也沒(méi)發(fā)生。
只是,偶爾還有掠過(guò)樹(shù)梢的沙沙聲,不知何時(shí)是下一場(chǎng)舞蹈的開(kāi)幕呢?
舞蹈的作文 篇7
雖然有些事情我都已經(jīng)漸漸淡忘了,但唯獨(dú)有件事情,使我仍舊記憶猶新。
那就是我的第一次舞蹈比賽。一大清早,我來(lái)到了比賽場(chǎng)地,只見(jiàn)后臺(tái)可謂是臥虎藏龍啊!只見(jiàn)選手們正在做熱身運(yùn)動(dòng),踢踢腿,彎彎腰,顯得十分專(zhuān)業(yè),有的人正在排練群舞,他們好有默契啊!那么多人就像是多胞胎一樣,跳得十分整齊,還有的在劈叉,豎劈、橫劈都不在話(huà)下,看起來(lái)身懷絕技。
我穿好舞蹈服,看見(jiàn)了那些厲害的選手們,心里也不禁連連稱(chēng)贊,我的心里此時(shí)仿佛有十五個(gè)吊桶在打水,七上八下,但我心想:我也要努力練習(xí),在臺(tái)上展現(xiàn)出最獨(dú)特的自己,于是,我便開(kāi)始練習(xí)基本功,我先是壓壓腿,然后是彎彎腰,看起來(lái)十分專(zhuān)業(yè),可就在這時(shí):“44號(hào)蔣子悅同學(xué)準(zhǔn)備上場(chǎng)!”完了,我的心跳得更快,仿佛心都要提到嗓子眼了,但沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮,鼓足了勇氣,登上了舞臺(tái)。
來(lái)到舞臺(tái)上,只見(jiàn)舞臺(tái)燈火通明,臺(tái)底下人頭攢動(dòng),仿佛都在期待著我的表演,突然,燈光一暗,全場(chǎng)只剩最后一束余光照在了我的身上。此刻我身穿白色的蓬蓬裙,腳踩藍(lán)色的舞鞋。此時(shí),音樂(lè)突然響起,我隨著音樂(lè)擺動(dòng),我的`腳輕輕一掂,左手再往右一擺,就像仙女散花一樣,順利完成了第一個(gè)動(dòng)作,后來(lái)的幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成,于是,我便很快就開(kāi)始做最后的一個(gè)動(dòng)作了。
那是一個(gè)高難度動(dòng)作,要踮腳再劈叉。我踮起腳尖,隨后,便小心翼翼地嘗試邁開(kāi)雙腿,可就在這時(shí),我的雙腳好像是不聽(tīng)我控制似的,突然之間軟了下來(lái),我摔倒了!此時(shí)全場(chǎng)觀(guān)眾都停下來(lái)看著我,連調(diào)皮的兒童也停止了喧鬧,現(xiàn)場(chǎng)突然安靜下來(lái)了,仿佛一根銀針掉在地上,我都能聽(tīng)得見(jiàn),我的臉紅了,那是我多么想要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去啊!但我心想:不行,我得要爬起來(lái),繼續(xù)跳舞,可不能讓觀(guān)眾們看了笑話(huà),于是,我便雙手撐起、雙腿一蹬站了起來(lái),我繼續(xù)跳舞,雖然腿還隱約有些疼痛,但是我依舊跳完了一整支舞,最終我得了第三名。
這場(chǎng)舞蹈比賽不僅使我得了第三名,還讓我明白了堅(jiān)持就是成功這個(gè)道理,可真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)啊!
舞蹈的作文 篇8
今天,舞蹈課老師教我們一個(gè)新的動(dòng)作,叫“小跳”。動(dòng)作要求腳成八字步,雙膝向外彎曲,身體垂直向上跳,在空中要一條腿伸直,另一條腿吸住。
我們一開(kāi)始做不好,在空中停不住,老師讓我們盡量向上跳高一點(diǎn),這樣就有時(shí)間做吸腿動(dòng)作了。我們開(kāi)始按照老師教的動(dòng)作要領(lǐng),一遍又一遍的練習(xí),終于在下課的'時(shí)候大家都能做好了。
老師表?yè)P(yáng)我們跳得很棒,得到了老師的表?yè)P(yáng)后,大家都開(kāi)心的笑了。
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