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精選一堂公開課作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的一堂公開課作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一堂公開課作文 篇1
“叮呤呤”“叮呤呤”上課了,老師領(lǐng)著我們?nèi)h室上公開課。
人們來到會議室,后面不僅坐著老師還坐著家長,我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想:媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧!開始上課了,老師風(fēng)趣地說:“我們今天組成一個旅游團去香港玩一玩,怎么樣?”“好!”在家異中同聲說道。說著老師便操縱著鼠標(biāo),香港海洋公園的場面頓時映入我們的眼簾,海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點舉重、還有的嬉水跳躍,不時逗得我們開懷大笑。
然后,老師繼續(xù)放著錄像帶,我們又來到了迷人的沙灘。那里浪平沙細(xì),陽光和煦的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學(xué)的朗讀,我們都陶醉了。
最后,我們看到了香港三大鬧市之一的銅鑼灣,那里人流如潮,旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護了。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課的.鈴聲又響了,大家也留戀忘返的回來了,真是一堂生動的語文公開課。
簡評:要找到這節(jié)課的亮點,而不是簡單地復(fù)述呀。
一堂公開課作文 篇2
每次一走進校門,就能看到校門口的大屏幕公告牌上看到今天某班某節(jié)公開課,盼天盼地,終于盼到了我們班的物理公開課。
課前,同學(xué)們都聚在一起討論今天公開課會講些什么,有的說應(yīng)該講新內(nèi)容,有的說肯定是把前面剛學(xué)的“密度”的知識再鞏固一下,還有的認(rèn)為會全面復(fù)習(xí)一整章節(jié)。
上課了,我們按照老師的要求,每個大組又分成了兩個小組,這是一種便于討論的學(xué)習(xí)方式,我和我的好朋友分在了一組。我們先進行了“密度”知識點的復(fù)習(xí),老師用ppt給我們復(fù)習(xí)了密度的定義、單位和適用,回顧了“密度”的思維導(dǎo)圖。我本以為這是很簡單、完全掌握了的知識點,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師的問題仍然需要去翻書尋找答案或者與同學(xué)討論,看來我還是沒有完全掌握啊,于是在老師的.思維導(dǎo)圖引導(dǎo)下,我又對“密度”進行了一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和分析。
復(fù)習(xí)完知識點之后,老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實驗,關(guān)于如何測量“密度”,這個實驗耗時比較長,通過對體積相同而重量不同的東西、或者重量相同但體積不同的東西的測量,計算出各個材料的密度,雖然要一個個地稱重、計算,但是同學(xué)們都看得津津有味,不時討論一下自己的想法,時間很快就過去了,一點都不枯燥,當(dāng)下課鈴響起的時候,大家都有點意猶未盡的感覺呢!
最后,老師給我們布置了幾條作業(yè),不僅有書面的題目,還讓我們自己設(shè)計一個試驗,來最快速有效地辨別出不同物體的密度大小,這個題目可不簡單啊,下課后,我們小組的成員還聚在一起思考、討論呢,至于我們的試驗是什么樣子的,下一次告訴你吧!
一堂公開課作文 篇3
星期五我們班。上了節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽說有很多老師來聽課,我不免有些緊張,怕在那么多的老師面前出洋相。所以我先預(yù)習(xí)了這堂課的內(nèi)容,希望能考到這些。這時,預(yù)備鈴一響,我們陸續(xù)回到自己位置上,只見后面已經(jīng)坐滿了老師,他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情,手里拿著筆記本,默默地注視著我們,這樣的氣氛讓我們好是緊張。回到位置我們便坐得端端正正,那時的'我們沒有了平時的喧鬧,也沒有了往常的竊竊私語,課堂上悄然無聲。給我們上課的是周老師,內(nèi)容是《神奇的莫比烏斯帶》,周老師首先給我們變了個魔術(shù),哈哈,上課也可以看老師變魔術(shù)啊,同學(xué)們緊張的氣氛一下都緩解下來了。然后面對老師的提問,同學(xué)們也踴躍發(fā)言。啊,多么生動的一堂公開課啊!
一堂公開課作文 篇4
走,走,走,我們大家拉小手,走,走,走,一同去打籃球,白云悠悠,陽光柔柔,我們大家去打籃球嘍。對,在一個陽光明媚的早上,我便去打籃球了。
來到籃球館,因為來得早,所以人很少,我便和別的小朋友痛快地打了一會兒,10分鐘后,老師來了,大家在老師口令下整齊地排好了隊伍。老師教了我們?nèi)绾芜\球、接球和三步上籃,其中我最感興趣的是三步上籃了,剛開始大家都沒有投進去,老師說穿過了白線就可以投進了,大家似乎聽懂了老師的意思,,一次比一次好,我見了,也不甘示弱,一次次嘗試著,希望能夠成功,但籃球似乎不聽我的使喚,一次次偏出,我也只,得一次次唉聲嘆氣,輪到最后一次了,我全神貫注地盯著籃框,憋足氣,使出九牛二虎之力,以箭一般的速度向籃框跑去,一步,二步,三步,我穿國了白線,使勁揮動雙臂,用力一投,球在上面轉(zhuǎn)了一下便掉了下去,我見了,高興地蹦了起來,連聲說:“太好了,太好了!”連老師也不禁為我鼓起掌來,在后面的.上籃中,我的表現(xiàn)一次比一次神勇,連續(xù)7次命中。
這節(jié)課讓我懂得了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,做任何事情只要不放棄,不泄氣,用百倍的努力付出最終肯定能獲得成功!
一堂公開課作文 篇5
今天一大早,一向磨磨蹭蹭的我風(fēng)風(fēng)火火的直奔校園,你知道為什么嗎?因為我們?nèi)昙壘虐嘟裉煲弦惶霉_課。
據(jù)說公開課會有很多老師來聽課,我激動的磨拳擦掌,這一次可一定要好好表現(xiàn),可不能回答錯了,想到這我的心撲通撲通的跳了起來
正在我既興奮又忐忑的時候,一位漂亮的女老師走進了教室。首先,老師先安排我們把桌子四個四個拼一起,分成好幾個組。同學(xué)們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學(xué)們個個坐姿端正,期待著進入未知的'世界。
這一堂上的是科學(xué)課,課題為磁鐵有磁性。老師為大家準(zhǔn)備好了實驗材料,并把實驗法教給大家,大家認(rèn)真的聽完,便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確,有的觀察、有的填表、有的操作。關(guān)于磁鐵能吸引什么物體,不能吸引什么物體?同學(xué)們還不是很熟悉,預(yù)測的也不準(zhǔn)確,一開始笑料百出,但經(jīng)過大家的不斷測試,終于有了準(zhǔn)確的答案。接下來問題又來啦,磁鐵能隔著物體吸鐵嗎?同學(xué)們大膽想象,積極動手,雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的,可同學(xué)們個個不甘示弱,我們一次再一次,終于功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過大家的齊心協(xié)力,測試一個一個成功了!整個過程每個小組秩序井然,大家互相討論,踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表揚呢!
這真是一堂有磁性的公開課啊,同學(xué)們被有趣的實驗所吸引著,以至于下課了還在討論著那些神奇的現(xiàn)象。
這節(jié)課真是收獲不少啊,大家學(xué)的很開心!
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