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寫(xiě)作作文

普通話作文

時(shí)間:2023-04-24 13:57:16 寫(xiě)作作文 我要投稿

【推薦】普通話作文錦集八篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的普通話作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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普通話作文 篇1

  現(xiàn)在普通話將成為人類(lèi)語(yǔ)言交流的重要之一,好些老年人都為不再鬧笑話而學(xué)起了普通話。在學(xué)校里普通話是我們交流的主語(yǔ)言,隨著科學(xué)的.發(fā)展普通話越來(lái)越重要。

  有些人因?yàn)椴粫?huì)講普通話鬧出了許多笑話在我們家也有過(guò)類(lèi)似的事情。讓我來(lái)為你舉幾個(gè)例子吧!

  晚上,家庭主婦做好飯菜便張開(kāi)喉嚨扯道:“同志們,可以吃芽(晚)飯了!”我們聽(tīng)了哈哈大笑,我又去問(wèn)家庭主婦芽飯是什麼飯?家庭主婦說(shuō):“你呀怎麼這麼笨呢,芽飯就是晚飯的意思。”“哦,原來(lái)是這樣呀!”我們?nèi)胰碌馈?/p>

  不僅是沒(méi)文化的人鬧笑話,就連一些老師也鬧笑話。這我也有親身體驗(yàn),下面讓我講給你聽(tīng):

  上常識(shí)課時(shí),老師一會(huì)兒用普通話講,一會(huì)兒用紹興話講,弄得我們摸不著頭腦,這老師最“標(biāo)準(zhǔn)”的話要算“把書(shū)翻到16爺(頁(yè))”這話足夠讓我們笑上半天。

  看來(lái)普通話多麼重要呀,不會(huì)普通話是多麼痛苦的事呀,從現(xiàn)在起我希望同學(xué)們學(xué)好普通話。

普通話作文 篇2

  在很久很久以前,人們用結(jié)繩記事。如果有很大的事情就打一個(gè)大結(jié),小事則打個(gè)小結(jié),相鄰的事情就打個(gè)連環(huán)結(jié);后來(lái)又發(fā)展到用石頭或刀子在樹(shù)木上標(biāo)記符號(hào)用來(lái)記事,隨著時(shí)間的推移,由于事情越來(lái)越繁鎖,人們覺(jué)得這種記事方法越來(lái)越不方便。據(jù)說(shuō)有個(gè)人苦思冥想發(fā)明新的記事方法,但最后都是以失敗而告終,那個(gè)人就是倉(cāng)頡。直到有一天,倉(cāng)頡在平原上放牧牛羊,他望著牛羊在草地上留下的腳印,突然靈感大發(fā),他到處觀察,走遍了所有的道路,翻過(guò)一座又一座的山,看遍了天上星座的分布,各種動(dòng)物留下來(lái)的痕跡,還有植物和工具的形狀,造出了一種又一種的記事符號(hào),并向廣大人民申明每一種記事符號(hào)都有特定的意思,并將意思一一的告訴人們。他按照自己的想法,把這些七零八落的記事符號(hào)拼湊成一段,經(jīng)過(guò)他的解說(shuō)倒也看得明白,于是倉(cāng)頡就把這種符號(hào)叫做“字”。

  如今又到了科技發(fā)展迅速的現(xiàn)在,中國(guó)人為了方便交流,便給這些文字加上了讀音,說(shuō)成一句句通順的話語(yǔ),稱之為“普通話”,但是還有許多地方的人們還在使用艱深晦澀的方言,你可能經(jīng)常會(huì)看到在城里打工的農(nóng)民工,根本聽(tīng)不懂普通話,而跟他使用普通話對(duì)話的'人,不僅聽(tīng)不懂他的方言,還覺(jué)得他這嘰里呱啦的方言十分有趣,最后竟捧腹大笑起來(lái)。有一次,我們?nèi)ヒ粋(gè)公園游玩,遇到了一個(gè)外地人,他問(wèn):“小伙,請(qǐng)問(wèn)你一哈克解放西路,走哪股路?”我們根本聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么,我用普通話問(wèn)他:“叔叔,您會(huì)說(shuō)普通話嗎?”他撓撓頭,看上去十分疑惑:“小伙,你說(shuō)哈子?”最后我很無(wú)奈,不得不離開(kāi)。這是一個(gè)普通話發(fā)生的誤會(huì),是多么的令人發(fā)笑啊!這個(gè)嶄新的時(shí)代,為了方便交流,應(yīng)該大力推廣普通話。同時(shí)我也呼吁那些正在使用方言的市民,應(yīng)該迅速把普通話學(xué)起來(lái),如果你語(yǔ)言不統(tǒng)一,從何談交流;交流都成問(wèn)題,何以談國(guó)家大業(yè)?我們千萬(wàn)不能因?yàn)檫@小小的語(yǔ)言問(wèn)題,影響了一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大事業(yè)的發(fā)展。我們的普通話,雖然沒(méi)有英語(yǔ)使用的那么廣泛,但卻是我國(guó)的無(wú)價(jià)珍寶。

  讓我們以“同講普通話,攜手進(jìn)小康”這句話伴隨著身邊,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!

普通話作文 篇3

  這星期,我們學(xué)校舉行了“推廣普通話”。走向社區(qū)、街道,進(jìn)行義務(wù)宣傳。

  星期日的一大早,我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了街道,走著走著,忽然,我們發(fā)現(xiàn)了一位外地人,我提議觀察一會(huì)兒,同學(xué)們同意了。

  看了一會(huì)兒,我們發(fā)現(xiàn)外地人去了一家“拉面店”,我們小心翼翼地跟了進(jìn)去,那位外地人沒(méi)有注意到我們跟進(jìn)來(lái),也放心坐下來(lái)。

  過(guò)了幾分鐘,那位外地人說(shuō):“打劫,點(diǎn)一碗面”,因?yàn)榘选按蠼恪闭f(shuō)成了“打劫”。把店主嚇個(gè)半死,差一點(diǎn)就撥打了110。你們看,因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn),發(fā)生了多大的'麻煩。

  后來(lái),我們把他的錯(cuò)誤一步一步地改正過(guò)來(lái)。我覺(jué)得推廣普通話還真不容易呀!但每個(gè)人心里卻甜滋滋的。

  說(shuō)好普通話,是為了方便大家。如果人人行動(dòng),從我學(xué)起,天天練,時(shí)時(shí)練,營(yíng)造一種氛圍,那么普通話就不會(huì)離我們那么遠(yuǎn)了。要知道“四海同音,萬(wàn)眾一心”呀!

普通話作文 篇4

  由于各個(gè)地方的方言不同,因此中國(guó)人民溝通起來(lái)有一定的困難,所以我們唯一能用來(lái)溝通的只有母語(yǔ)——普通話。

  普通話,即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ),又稱國(guó)語(yǔ)、華語(yǔ),指通行于中國(guó)大陸和香港、澳門(mén)、海外華人的共同語(yǔ)言,為現(xiàn)代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)。

  就像普通話中的“熱水”,用我們溆浦話來(lái)說(shuō)就是“來(lái)使”。所以現(xiàn)在普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言之一。正所謂:學(xué)會(huì)普通話,走遍全國(guó)都不怕!要推廣普通話,首先要學(xué)好普通話,不但要自己學(xué)好普通話,而且還要身邊的親戚、朋友都學(xué)會(huì)普通話,讓他們都融入到這個(gè)普通話的世界中。

  我們要多用普通話進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,你的普通話自然也會(huì)越說(shuō)越好。如果遇到哪個(gè)字的讀音不會(huì),就一定要多翻查字典,直到弄懂為止,盡量減少讀錯(cuò)讀音的機(jī)會(huì),這樣還可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

  我們還可以多多練習(xí)繞口令,用普通話講故事,多聽(tīng)廣播,多與普通話好的'同學(xué)和老師交流,同樣,班級(jí)里還可以舉行關(guān)于推廣普通話的主題班會(huì)的活動(dòng),學(xué)校也可以舉辦關(guān)于推廣普通話的活動(dòng),比如說(shuō)用普通話進(jìn)行朗誦比賽。

  推廣普通話應(yīng)從身邊做起,從小事做起,從自己做起,從小抓起,堅(jiān)持不懈,持之以恒!

普通話作文 篇5

  今天,老師布置了一項(xiàng)與眾不同的回家作業(yè)——教爺爺或奶奶學(xué)普通話。大家一聽(tīng),七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō):“教爺爺、奶奶學(xué)普通話那有多難啊!”有的說(shuō):“他們講了那么多年的方言,年紀(jì)又那么大,能學(xué)好普通話嗎?”有的說(shuō):“教他們學(xué)普通話簡(jiǎn)直比登天還難啊!”還有的說(shuō):“教他們學(xué)普通話一定很有趣吧?”

  放學(xué)回家,我做完作業(yè),迫不及待地把奶奶拉到走廊上,叫奶奶坐在椅子上,一本正經(jīng)地說(shuō):“奶奶,今天我來(lái)教你學(xué)說(shuō)普通話。”奶奶笑呵呵地說(shuō):“我年紀(jì)一大把,舌頭都硬了,哪還能說(shuō)普通話呢?”我說(shuō):“奶奶,活到老學(xué)到老,再說(shuō)你還這么年輕,現(xiàn)在不說(shuō)普通話簡(jiǎn)直寸步難行啊!”奶奶禁不住我的軟磨硬泡,正襟危坐后,也嚴(yán)肅地說(shuō):“好!好!,跟我孫女學(xué)說(shuō)普通話。”于是我儼然像個(gè)小老師,指著一堆沙子,放慢速度說(shuō):“沙—泥----”哪知,奶奶張著嘴巴,舌頭在嘴里繞來(lái)繞去,吐出來(lái)的.卻是“撒——泥——”,我連著糾正了她好幾次,可奶奶依然說(shuō)錯(cuò),急得又撅嘴巴又跺腳,奶奶看我這樣子,倒安慰起我來(lái):“別急,奶奶一定好好學(xué)。”說(shuō)完又說(shuō)了一遍“沙泥”,還真行,這次奶奶竟說(shuō)對(duì)了!我高興得直拍手。我一來(lái)勁,又繼續(xù)教第二個(gè)詞“茄子”,奶奶又讀成了“節(jié)子”。不過(guò)有了第一次經(jīng)驗(yàn),我更耐心了,反反復(fù)復(fù)地教了幾遍后,奶奶很快就學(xué)會(huì)了。我也像老師一樣表?yè)P(yáng)了奶奶“奶奶,你真棒!”奶奶聽(tīng)到我的夸獎(jiǎng)后,笑得合不攏嘴,連聲說(shuō)“謝謝老師夸獎(jiǎng)!”我們祖孫倆開(kāi)心得笑成一團(tuán),我趁熱打鐵,繼續(xù)我的普通話教學(xué),奶奶學(xué)得也很投入,一個(gè)下午她先后學(xué)會(huì)了“樓房”、“謝謝”,“對(duì)不起!”等常用的詞匯。不過(guò)最讓我捧腹大笑的是,奶奶竟將“摩托車(chē)”念成了“摩托出”,還一連念了好幾遍,連旁邊的爸爸、媽媽聽(tīng)到后都笑得前俯后仰。

  教奶奶學(xué)普通話收獲可真大啊!不僅奶奶會(huì)說(shuō)普通話了,還培養(yǎng)了我的耐心,更給家庭帶來(lái)了這么大的樂(lè)趣。真是一舉多得啊!

普通話作文 篇6

  我喜愛(ài)的文學(xué)藝術(shù)形式是小說(shuō)。小說(shuō)有趣、好看、吸引人,許多人都很愛(ài)看,我也很愛(ài)看,因?yàn)樗芤约?xì)致而鮮明的人物、完整而多變的情節(jié)、細(xì)膩而豐富的感情,完整地向人們展示一個(gè)既來(lái)源于生活而又高于生活的復(fù)雜世界。首先說(shuō)細(xì)致而鮮明的人物描寫(xiě)吧。小說(shuō)中的人物不僅有神態(tài)、語(yǔ)言和行為的外在表現(xiàn),而且有思維、意識(shí)和心理的內(nèi)在活動(dòng)。小說(shuō)的特點(diǎn)之一就是作者能對(duì)各種各樣的人物作細(xì)致而鮮明的描寫(xiě)。就拿曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)吧,書(shū)中描寫(xiě)的人物,個(gè)個(gè)性格各異,細(xì)膩鮮明,像柔情似水的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、聰明潑辣的王熙鳳等等。第二就是小說(shuō)中情節(jié)的描寫(xiě)是完整而多變的。小說(shuō)的情節(jié)一般按照開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局這四大步驟來(lái)編寫(xiě)的,是一個(gè)完整的整體;小說(shuō)的情節(jié)又是多變的,它可以不受時(shí)間和空間的限制,偶爾半路殺出個(gè)程咬金,出乎意料,扣人心弦,總想方設(shè)法吸引住你,讓你愛(ài)不釋手地把小說(shuō)從頭看到尾。第三就是小說(shuō)中感情的描寫(xiě)豐富而細(xì)膩。小說(shuō)中對(duì)感情的訴說(shuō)有時(shí)細(xì)膩得讓你感同身受,如同親臨其境一般;其主人公的.遭遇有悲有喜,有時(shí)會(huì)讓你哭得死去活來(lái),有時(shí)會(huì)讓你笑得肚子直發(fā)痛,有時(shí)還會(huì)讓你哭笑不得,心里憋著直難受,真可謂感情豐富也。世界生活是豐富多彩的,現(xiàn)實(shí)的人是多種多樣的,我可以通過(guò)小說(shuō)去了解豐富多彩的世界生活,可以透過(guò)小說(shuō)去洞悉現(xiàn)實(shí)中各種各樣的人,這就是我愛(ài)看小說(shuō)的最好理由吧。

普通話作文 篇7

  沒(méi)有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒(méi)有大河的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。我沒(méi)有特別出眾的才華,卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因?yàn)椋瞧胀ㄔ捵屛胰绱俗孕牛?/p>

  我是一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的男孩,從小生長(zhǎng)在家鄉(xiāng)湖山,那里的人們都說(shuō)“土”話。一年級(jí)來(lái)到湯山街道以后,由于說(shuō)湖山“土”話,與別人交流造成了一定的困難,這不僅讓同學(xué)和我無(wú)法溝通,還讓我特別的自卑。以前,在班上每逢回答問(wèn)題我都很踴躍,可是來(lái)到這里,我卻從不敢舉手,生怕別人笑話我講家鄉(xiāng)“土”話,看不起我。可是有一天,不可避免的事情發(fā)生了,語(yǔ)文老師看到我總是不發(fā)言,便讓我背誦一首唐詩(shī),我慢吞吞的站起來(lái),不知該說(shuō)什么好,像個(gè)啞巴似的站了一分鐘,臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。最后,老師以為我不會(huì),便叫我坐下,那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了!從此,我便發(fā)誓:一定要學(xué)好普通話,重新找回自信!

  于是,每當(dāng)下午放學(xué)后,我總要跟著電視里播音員練習(xí)發(fā)音,雖然很困難,但是還是堅(jiān)持了一個(gè)月,可是,效果并不顯著,我有些灰心喪氣了!這時(shí)媽媽便鼓勵(lì)我說(shuō):“失敗是成功的階梯,你必須要勇于面對(duì)一次次的困難才能獲得成功啊!”

  媽媽的.鼓勵(lì)堅(jiān)定了我學(xué)好普通話的信心,我更加刻苦學(xué)習(xí)普通話了,這時(shí)媽媽趁熱打鐵,為我報(bào)了南京市暑期普通話少年訓(xùn)練班。培訓(xùn)班的課程對(duì)我學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助,可當(dāng)時(shí)的我依然像個(gè)旱鴨子,不敢“下水”,不敢看老師的眼睛,不敢和陌生同學(xué)說(shuō)話。培訓(xùn)班老師不僅沒(méi)有嘲笑我,還給予了我精神上的鼓勵(lì),不厭其煩的地教我一遍遍發(fā)音。真的,當(dāng)時(shí)給了我極大的信心,終于在初級(jí)班匯報(bào)演出時(shí),我的演講得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)同,獲得了“口才之星”的榮譽(yù)稱號(hào),父母和老師都為我感到驕傲和自豪,從此我也變得自信起來(lái)。

  到暑假開(kāi)學(xué)時(shí),我在課堂上第一次勇敢的舉起手,雖然回答的不是很完整,但是,老師和同學(xué)們依然為我的自信和勇敢,鼓起掌來(lái),讓我第一次感受到:我是最棒的!下課時(shí),同學(xué)們都叫我去打乒乓球。我漸漸能和同學(xué)們暢所欲言的交流了。今天是我上學(xué)以來(lái)最快樂(lè)的一天,我終于找回了自信!我真正感受到普通話對(duì)于一個(gè)人是多么重要!

  我會(huì)永遠(yuǎn)相信自己:是普通話讓我走出自卑,變得如此自信!

普通話作文 篇8

  繞口令比賽!

  今天,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。不比力氣,不比念詩(shī),比的是口齒伶俐。對(duì)!就是繞口令比賽!

  第一場(chǎng)比單人賽。由我方男生對(duì)敵女生。第一個(gè)是張?chǎng)危紫日f(shuō)的是:“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十...”連說(shuō)了整整4遍!而女生派出佟雪同學(xué),也是這個(gè)繞口令,竟然念了7遍!我們都很害怕。我雖然上前說(shuō):“我來(lái)!”可心里超級(jí)害怕。我說(shuō)的是:“有個(gè)小孩叫小杜,上街打醋又買(mǎi)布。買(mǎi)了布,打了醋,回頭看見(jiàn)鷹抓兔。放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。飛了鷹,跑了兔,撒了醋,濕了布.......”號(hào)稱“凌河區(qū)榴花小學(xué)五年級(jí)歌王/口才王”的我,念了整整13遍!女生嚇的無(wú)人應(yīng)戰(zhàn),我們男生組贏了!得一分!

  第二場(chǎng)小組賽,老師早已幫我們分好組了。我和劉欣炎一組。我們兩個(gè)抓耳撓腮,想找出獲勝方法,可眼珠子掉出來(lái)似乎也不行。我忽然想起農(nóng)村的弟弟在河邊放鵝的情景,于是張口說(shuō):“哥哥弟弟去放鵝,路過(guò)一條寬闊的'河。哥哥說(shuō):“寬寬的河。”弟弟說(shuō):“白白的鵝。”鵝要過(guò)河,河要渡鵝。不知是那鵝過(guò)河,還是河渡鵝...我以為會(huì)以前那樣獲勝,連讀了11次。可竟被一句:吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄到吐葡萄皮,給打敗了!唉,誰(shuí)讓人家的短呢!

  最后,雖然沒(méi)比出勝負(fù),可我們也永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。因?yàn)槲覀冎懒耍毢谜Z(yǔ)言交流能力和口齒清晰在以后的人際交往中多么重要!

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