關于狀物作文集錦9篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的狀物作文9篇，希望能夠幫助到大家。
狀物作文 篇1
從小到大，我 曾受到過許多禮物 。它們曾給予了我快樂 與歡笑，它們的身上寄托著親人 對我的疼愛，朋友 對我的友情 ，父母 對我的希望 。其中，我最喜歡 的一件禮物是一個寫著“勿忘我”的漂流瓶，它雖然沒有其它禮物那樣昂貴精美，但卻有著特殊的含義。
在小學 四年級 的`時候，有我的一個知心朋友，我們倆常常在一起嬉戲、聊天，是無話不談的好朋友。然而就在第二個學期將要結束時，一切改變 了。那是一個下午，太陽 已西沉了，夕陽 的余輝灑在大地上，學校大門上的金鑰匙閃閃發光。我和張君琳正在大型玩具的蕩秋千上。和以往不同的是，今天她變得默默無語，而且經常發呆，眼睛 暗淡無光�？吹贸鰜�，她有心事 。“大蔥，你怎么了，有什么心事嗎？”“大蔥”是她的小名�！昂３�，我有件事不得不告訴你了！”她漸漸抬起頭來，眼睛已紅了�！坝惺裁刺齑蟮氖聲顾兊眠@么郁悶呢？”我在心理 疑惑不解�！拔摇乙D……學了�！闭f罷，淚水 像泉水般從她眼里涌了出來�！澳恪f什么，再說一遍？”我的心仿佛被壓了一塊大石頭，沉重極了！“海潮，你是我最好的朋友，我不會忘記 你的�！闭f著，她拿出那個漂流瓶遞給我。“海潮，這漂流瓶代表著我，我把它送給你，就當是留做紀念 吧�！薄按笫[，你不夠朋友，你怎么能這樣？”我哭罵撲到她懷中�！拔乙矔馈肋h 記住你的。”我哭著說道。太陽已下山了，天色暗下來了，一群小鳥 悲哀 地叫著飛走了……
如今，張君琳已離開 了我。我會時不時地拿出漂流瓶，擰開蓋子，聞聞那清幽的香味，眼睛直直地看看“勿忘我”三個黑色的字，想起以前的那段與張君琳在一起的美好 時光 ……
狀物作文 篇2
云，天空的使者，在蔚藍色天空的映襯下，顯得格外美麗；它也點綴著天空，為天空增添了幾分色彩。
它們常常聚在一起，漂浮在湛藍的天空上，好像一堆棉花糖，令人垂涎欲滴；它又像一張張雪白的地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了。你看，這云又分散開來了，變成了一棵棵披著白袍的雪松，它們有的高，有的低，有的粗，有的細，有的挺拔，也有的歪斜，他們交錯著、簇擁著，把藍天裝扮成了一片茂密的大森林。
這時，一只小白兔蹦蹦跳跳地來到了一片大草原上，悠閑地吃著嫩綠的小草，全然不知它身后的危險。一個獵人正舉著槍一步步逼近，小兔子好像有所察覺，一個箭步竄到了云層里。不知什么時候，那個獵人也不見了。突然，從遠方傳來了一陣陣馬蹄聲，緊隨其后的就是一群群火紅色的烈馬。它們爭先恐后的往前沖，還不時傳來陣陣嘶鳴聲。它們所過之處都會變得塵土飛揚。快看，在后面的`一匹馬加快了速度，猛地沖出馬群，奔向遠方。我想：天上是不是也在舉行運動會？正當我無限遐想時，那變幻莫測的云朵又變成了一條條五彩繽紛的小魚，在浩瀚的大海中追逐嬉戲……
云漸漸地消失了，但我的思緒還徘徊在剛才那奇妙的景象中。云，我愛你！是你為天空添上了一道神秘的色彩，是你讓天空變得更加耐人尋味，是你使天空變得更加絢麗！
狀物作文 篇3
桂林有甲天下的山水，黃巖有甲天下的蜜桔，我們常山有甲天下的胡柚。
立冬過后，家鄉的胡柚成熟了，一個個胡柚像一個個可愛的小燈籠掛滿了枝頭。在霧氣和微風中歡笑著，好像在歡迎農民伯伯的收割。
最令我難忘的是家鄉胡柚的滋味。拿來一個黃澄澄的胡柚，用刀在胡柚上分別畫上兩條垂直的“經線”，然后用大拇指按割開的地方輕輕地剝掉胡柚的這件黃衣裳。你就會看到十來個“兄弟”緊緊地圍在一起，好像在說著悄悄話。把這些“兄弟”分開，他們就成了彎彎的月兒。剝開包在月牙兒外面的那層薄薄的半透明的嫩皮，你就會看到一把頭梳，排滿了黃黃的，嫩嫩的梳齒。這時，請你做好心里準備，因為胡柚的滋味會使你一不小心將舌頭一起吞下。
把這把頭梳慢慢地送到嘴邊，嘴唇輕輕的碰幾下梳齒，雖然你還沒有嘗到胡柚的瓊漿玉液，但你肯定會感到他是那樣的飽滿，而又那樣的柔軟。咬開梳齒，一股又甜又酸汁水從你的'舌尖迅速地往喉嚨里滲，說他的味道像娃哈哈果奶吧，卻是多了一份清涼和細膩；說他的味道像山柿子吧，他沒有麻人舌頭的澀味。你體會了胡柚這份天然純真的味道后，抿一抿嘴，還可以體會到一絲淡淡苦味，但你不必皺自己的眉頭，因為這種苦味讓你感覺到的是隱隱約約的，重要的是這種淡淡的苦味讓你感到回味無窮。迫不及待地吃下第二瓣，第三瓣……越吃越想吃，越吃越上癮。你別怕，即使你吃上兩個胡柚，牙齒也不會被他酸倒。
如果你口腔上火，喉嚨冒煙，聲音沙啞，那么你就吃胡柚吧。吃了胡柚你的嗓子就感覺清涼多了。到我們的家鄉常山來可別忘了嘗一嘗常山的胡柚喲。
狀物作文 篇4
在我學習桌的上角，穩穩當當地放著一臺小臺燈。它陪伴我已經有好幾年了。它的表面有一個旋轉的開關，只要把它往左邊一轉燈就亮了，而且，那個轉的地方，也會亮起不定期，藍色。它有4個關節可以動。到了早上，沒有人把電它就自己動不亮。
到了三年級作業越來越多了，小臺燈漸漸的也變的辛苦了。每當我做完作業，我一模小臺燈的燈炮，像發燒一樣熱。小臺燈這種先人后已，無私奉獻的精神，真值得我們學習啊！
我的'小臺燈，它不是平平凡凡的燈，而是知識海洋的航燈，引導我駛向勝利的彼岸。
狀物作文 篇5
芒果一個穿著黃色衣服的小胖子，仔細聞聞，身上還帶有獨特的體香，誰見了不喜歡呀？它就是芒果。
當夜幕降臨時，我從水果盤中拿出了芒果。光是聞著香味就垂涎欲滴了。我拿著芒果瞧了瞧，終于找到一個可開口的位置了，心想：“我何不像電視里那樣把芒果切成均勻的方塊粒呢？”說做就做，我先把芒果橫著立了起來，拿起刀在原先預測好的位置開刀了。切得剛剛好，芒果瞬間就被我分成了兩半，大的那一半芒果芯完好無損地顯露了出來。我又把大的那一半像剛才一樣切了開來，就只剩下芒果芯了，我把它豎著立了起來，照預料好的位置把兩邊的芒果肉切成一條。聞著芒果那濃郁的香味，口水都快流出來了。我迫不及待地先把兩條芒果肉給吃了，又拿起刀在僅剩下的兩瓣芒果上刻出一條又一條的豎線，又在豎線上刻上了一條又一條的橫線。放下刀，用大拇指壓著芒果皮，另四根手指在芒果上用力一頂。芒果便像一座拱起來的.小山丘，芒果的方塊粒就像一塊塊小田似的，我狼吞虎咽地吃著，媽媽在一旁一邊笑一邊說：“吃慢點兒，沒人跟你搶�！蔽也缓靡馑嫉匦α诵�。
芒果這種誘惑人的水果，怎么會有人經得住它的誘惑。當然，對像我這種吃貨而言，也是最好的補品。
狀物作文 篇6
它，沒有鮮花那樣光彩美麗；它，沒有山川河流那樣氣勢澎湃。它卻堅忍不拔，一直默默無聞地為人類貢獻它的一切。
樹，經歷了風吹雨打，雨雪風霜，傲然挺立。春天，它抽出嫩綠的新芽，為大地帶來綠的生機。夏日，在毒辣的太陽光的炙烤下，依舊筆直地挺著軀干，一點都沒有退縮。秋天，它那有些頹喪額葉子呈深綠色，甚至泛黃，仿佛經歷了無數滄桑。冬日，大雪壓樹枝，枝干挺且直。小小的樹竟然有這樣的耐力，經歷四季輪回，飽受風吹雨打。它在烈日下絲毫沒有退縮，在風雨的捶打下顯得更加堅強！正是這樣的毅力，使它毫不畏懼，能夠堅強勇敢地迎接挑戰，長成一棵參天大樹。
它郁郁蔥蔥，那一簇簇樹葉猶如一把把巨傘，為人們撐起一片綠蔭。人們在它的綠蔭下乘涼、玩耍，它會為人們帶來一片清涼。樹還會凈化空氣，吸收廢氣、二氧化碳，吐出潔凈的氧氣，讓人們呼吸更多的新鮮空氣。為了滿足人們的生活需求，它任人們把它制成紙、筷子、家具。它犧牲自己，成全了大家，正是這樣無私奉獻的精神，給大家帶來生活的.便利。
海燕勇敢地迎接風暴是為了擁有一副豐滿的羽翼，翱翔天空，展示自己面對困難的勇氣；青蟲作繭自縛是為了蛻變成蝴蝶，飛在花間，向人們展現它的美麗。樹堅韌不屈，豪不退縮，同時又默默無聞、貢獻自己。
是啊，只要勇敢地迎接挑戰，就能讓自己變得更加堅強；只要默默無聞地奉獻，就會讓人們心存感激！
狀物作文 篇7
外婆家有一只可家的小兔子，名叫“雪球”�！把┣颉笨蓯蹣O了，全身長著雪白的毛，像一團雪。眼睛紅紅的，像兩顆閃閃發光的紅寶石。尾巴短短的，摸上去毛絨絨的，很舒服。
“雪球”可喜歡吃胡蘿卜了。平時，它的'耳朵總是耷拉著，可一見到它最愛吃的胡蘿卜時，那又長又尖的耳朵就會立馬豎起來。有一次，我故意拿著胡蘿卜，在它眼前晃了晃。它兩耳一豎，立刻就蹦跳著向我“撲來”。“雪球”吃東西的樣子特別可愛。它一邊用兩條前腿抓住胡蘿卜往小小的嘴里送，一邊嚅動著嘴咀嚼。它的上唇是裂開的，像三葉草，吃東西的時候卻很“斯文”，從不狼吞虎咽，但一會兒就吃完了。
“雪球”還很好玩。天氣好的傍晚，我會抱著它到公園的草地上散步。它一會兒跳跳，一會兒聞聞，還會自己找肥美的青草吃。有時，它跳著跳著就鉆到草叢里跟我玩起了捉迷藏，那淘氣的樣子真讓我哭笑不得。
我愛我的小“雪球”，它是我童年的好伙伴！
狀物作文 篇8
是一棵生活在校園里的白楊樹，筆直的干，筆直的枝，我的干有丈把高，像人工加工過似的，一丈以內決無旁枝。我所有的丫枝一律向上，而且緊緊地靠攏在一起，也像人工加工過似的，成為一束，絕不旁斜逸出。我的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的`，更不用說是倒垂的了。我的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。即使我的干只有碗口那樣粗細，我卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著暴風雨。
我身旁的兄弟姐妹，有的矮個頭，凌亂的枝條，有的長得十分瘦弱，萎靡不振的樣子……
這使我記起了一段刻骨銘心的記憶：
但我剛剛被栽進土中，還是小樹苗的時候，一場暴風雨來了，我們五兄弟姐妹手牽著手，根緊緊抓著地下，頑強的對抗著，這時，老四說：“兄弟們，我看我們是撐不了這次了，放棄吧！”說完，松了手，被大風連根拔起來了�！袄纤模 蔽覀兛藓爸�。但我們堅信我們一定會挺過去的。由于老四被吹走了，老五沒了依靠，眼看老五已經被風連根拔起，老三二話不說，把身子斜成六十度，一手抓住我，我們使盡力氣，才把老五從風中給扯了回來，風雨終于停止了。老五因缺乏營養，長得極為瘦小，萎靡不振。老三的身子斜成了六十度斜在老四空地上方。而我，已和老大形成合抱之軀，筆直挺拔，生機盎然，直插云天。我們共同分享陽光雨露，茁壯成長。
我知道，將來我們一定會遇到更大的困難，但我們一定會團結一起，共同克服困難。
狀物作文 篇9
觀察要有序
有序觀察是寫好狀物類作文的基礎。一要按順序觀察，二要抓住特點進行觀察，只有進行有序觀察，才能寫出條理清晰的文章。
如，蘇教版六年級(上冊)《麋鹿》。在介紹其外形時這樣寫道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為‘四不像’�！边@里的觀察順序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點，寥寥數語，卻勾畫得栩栩如生。又如，蘇教版五年級(上)“練習冊”上有一段對熊貓的描寫，形象逼真，凸現熊貓的生活習性。“熊貓睡覺時，腹部朝天。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子;有時，它兩腿一蹬，便翻了個身�！薄八蚜司头砥饋�，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。然后邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。”這里，作者抓住熊貓嗜睡的特點，寫得饒有趣味。
語言要有趣
如習作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨特功能時，是這樣寫的：“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個自身的‘法寶’，這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊的螞蟻根據這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻走過的路徑上，那么后來的螞蟻就會因找不到那種特殊的氣味而迷失方向�！边@是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結果。
又如，習作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說：“(它)一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑;雪白的小爪兒，儼如四朵梅花;那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著;特別是那對黑白分明的小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇�！边@里，作者用了生動的比喻，寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實;又用“不停地搖”寫出了小黑狗對熟人的媚態;還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮與可愛。
因此，語言的理趣是知識性的體現，情趣是情感性的體現。只有結合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。
結構要有“形”
根據表達的需要，文章有縱式結構與橫式結構之別。初學狀物類作文，以縱式結構為主，以縱橫交錯式結構為輔。如“總分”或“總分總”結構。
例，習作《銀杏》。可以先介紹它的外形特征，再寫出它的`價值或用途，諸如營養價值和藥有價值等。從總體上看，全文為縱式結構。而在介紹其價值或用途中，又采用橫式(并列式)結構。這樣，介紹的內容盡管較多，但由于結構清晰，也就顯得有條不紊。
又如，習作《豬》。作者從對豬這種動物的偏愛入手，開篇破題：“其實，豬是一種聰明可愛的動物�！苯又�，文章分別從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現它的聰明可愛。這種“總分式”結構條分縷析，學生容易模仿。有的同學為了進一步突出家養豬的可愛，還簡約地將野豬與家養豬作對比。這樣，不僅豐富了寫作的內容，而且凸現了文章的中心。
方法要有變
狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敘述時采用第一人稱，既顯得親切，又便于介紹。為了行文需要，人稱也可以轉換。如，《鋪路石》。從整體上說，用的是第三人稱，“它來自大山之中，它是大山的兒子。為了人類的需要，它離開了母親的懷抱，來到了繁華的鬧市，來到了寧靜的村莊……”而在文章的結尾，為了禮贊的需要，轉為第二人稱。“鋪路石，你是山的精靈，你是大山的忠實兒子!你默默無聞，但大地沒有忘記你，高山沒有忘記你。看，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎?”這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識性和情感性得以和諧統一，敘的是“鋪路石”，頌的是“勞動者”。
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