【實用】啟示的作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
我們語文老師給我們了一個手環, 可不是普通的手環, 他是改正壞習慣用的。
上午老師說紫色手環己經買到了，現在時間來不及，所以要下午在給大家，一開始我還不相信呢！突然間老師拿出了一包紫色手環，這下我相信了。可是下午已經上了兩節課了，最后一節課會來發嗎？我帶著疑問開始上課。
上課老師到沒有來, 反而是答應我們的富老師來了, 他拿出了所有的手環, 同時也拿出了一些紙, 哦我想起了, 是我們答應老師說寫一張東西, 含有手環名子, 小缺點等. 我很著急, 因為只有幾包, 全班有38個人, 夠嗎? 我拿到紙，開始寫了，第一次我寫的名子是默然手環。我也不知道為什么取這個名子，可能是寫這個東西的人多，通過的也多，所以我也寫了。老師一看說你平時不怎么講廢話呀。怎么寫的和你不一樣。我拿了回擊，把他改成了綠色手環，因為我希望我每一次看見垃圾彎下腰檢起來，當然是我的.范圍里，從教室做起。綠色表示環保，所以叫做綠色手環。
紫色的手環不斷提醒著我，每做錯一次，就帶到另一只手，帶滿了21天，就可以改掉一個缺點，其實提醒我們的不是手環，而是自己。
啟示的作文 篇2
前幾天，媽媽從海鮮超市里買了一些活著的蝸牛。回家后，媽媽把這些蝸牛倒進了水盆里。不大會兒，小小的蝸牛們便小心翼翼地慢慢地探出了它們的腦袋，接著露出了身子。有幾只靠近水盆邊的蝸牛，竟然爬到了盆沿上。我被它們這一個個小生命所吸引住了。無意間，我發現了兩只貝殼。仔細一看，也是活著的，伸出了一點點舌頭。我準備把它們飼養在魚缸里。于是，我小心翼翼地把它們撈出來放進了魚缸里。魚缸里原有的兩只金魚也許不知這是什么東西，嚇得一陣子亂游個不停。一會兒，整個魚缸安靜下來。一天過去了，我發現它們之間挺融洽的。看，魚的一些排泄物沉入水底后，便成了貝殼的食物；而貝殼把魚的排泄物吃了后，整個魚缸里顯得很干凈，水變得很清潔，讓魚更好的'生活。
可是，五天之后，怪事發生了。這天中午，我放學回家后，正準備吃飯，忽然瞧見一只金魚嘴里托著一小快白色物體。我原以為那是妹妹喂它的饅頭屑，正想批評妹妹喂魚的饅頭屑太大，才發現那不是饅頭屑。你也許不會想到，那塊白色物體竟然是其中一只貝殼的肉！看看那只貝殼孤零零的兩片外殼，再看看那只金魚嘴里的貝殼肉，我驚住了，這完全出乎我的意料！我趕快喊來媽媽和妹妹一同觀看。媽媽也對此很吃驚，只有妹妹還以為很好玩。
中午的午覺沒，我沒有睡著。我一直在想著這件事。通過我的分析，我明白了，原來這只貝殼平時喜歡張開得很大，往往是露出大半個身子，去吃食水中的一些東西，這才被金魚看了后，誤以為是塊白生生的食物。唉，可悲呀！螳螂捕蟬，黃雀在后。對于自己的敵人，一定要強加防范，稍有失誤，將慘遭損失。做人也一樣，應該時時注意自己的人身安全，不能因一時的貪婪享樂而忘乎自我。同時，物競天擇，適者生存。生物之間的競爭是十分激烈的。而我們人類也有競爭。我們的競爭生命之間的競爭而是地位、能力、錢財、權威、成就等之間的競爭。要想在競爭中成為勝利者，就必須有足夠多的知識，豐富的經驗，這就要求我們在生活中去努力學習，去發現生活，去勤奮勞動，去艱苦奮斗，去開拓創新，這樣，我們才不會被社會的快速發展所淘汰，在競爭中取勝！
啟示的作文 篇3
人生、生活向我們展示出一個冒號（：）示意生活在前進，社會在發展。在人生的道路上，沒有句號（。）有的一步一腳印的頓號（、）或記載一個人生的逗號（，）或一個個較大階段的'分號（；）或感情色彩的感嘆號（！）可能是勝利的凱歌，或者是經驗教訓。
人生道路上有著一聯串的問號（？）那是一聯串的人生奧秘。蘊藏著秘密，她告訴我們誰也不知道的東西，解剖出一個個感嘆號，這就要我們去探索。在人生的路上，更多的省略號（……）人生的長河中，無窮無盡，人不可以在畫上符號的地方輕率地畫上句號，不要在省略號的長河中徘徊，不要在問號迷宮中恢心，前進就是信念。
不要在頓號的家庭里滿足，忘掉你的感嘆號，不要在分號的途中滿足暫時的安逸，也不要在感嘆號的人生面前一時的陶醉，更不要被感嘆號利令智昏。問號，迷宮在你的感嘆號中勇敢地跨上人生大道。人生的道路上，有斗爭、有創造、有淚水，但要記住，人生的道路上沒有句號。
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