【必備】動作作文合集10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的動作作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動作作文 篇1

　　“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”在長江媽媽的懷抱里，居住著一群可愛的小精靈們——江豚。不久前，學校開展了一次參觀“大通鎮淡水豚養殖場”的實踐活動。想到可以親臨長江，還可以近距離觀看“小精靈們”我的內心別提有多高興!

　　那天中午，同學們懷著一顆期待的心，坐上了前往大同鎮的汽車。大家一邊欣賞窗外的景色，一邊談笑風生，不知不覺中，已經來到了大通鎮的碼頭。“要渡江啰!”有些同學抑制不住自己愉悅的心情,歡呼起來。盡管這樣,大家依然井然有序地上了船,坐在船上觀賞江水的感覺可真好!水面在陽光的照耀下波光粼粼，船劃過江水，掀起層層浪花，江水拍擊著船面，發出嘩嘩的水聲。

　　終于到了對岸，我們沿著石子小路，遠遠望見兩只江豚嬉水的巨型塑像，仿佛在說：“歡迎你們!”“到啦!”同學們欣喜地叫起來，但遺憾的是，由于養殖場正在施工改造，所以很多場館不能參觀，有幸的`是，我們可以觀看喂養江豚的過程。

　　只見一個人站在小漁船上，抓起竹竿，拍擊著水面，發出陣陣聲響，濺起水花。有些同學猜：可能是在提醒江豚要喂食了吧!果然不出所料，江面遠遠地出現了一群灰黑色的像魚一樣的東西。并擊起漣漪，“小江豚來啦!”大家雀躍著，那個人拾起一條小魚，掄一個圈，用力甩去，小江豚立刻扎進江底，津津有味地分享美食。一開始，它們有點害羞，不肯給我們看它的“廬山真面目”，慢慢地，它露出小腦袋，嘴角還微微翹起，就像朝我們微笑。貪吃的小江豚們越聚越多，吃飽喝足后，還不忘給我們表演表演。只見一只江豚猛然騰出水面，“啪”的一聲，又突然鉆進江底，真是太給力了!初次看見江豚騰水的同學興奮不已，大喊大叫起來，沒想到把膽小的江豚給嚇壞了，一溜煙兒地全跑了。

　　同學們只好戀戀不舍地回去，小江豚那活潑可愛的模樣卻深深地印在我們的腦海中。這次實踐活動真有意義!讓我們了解到江豚的外貌特點以及它的生活習性，不過，大家也有點惋惜，由于一些人為的原因，使得白鰭豚已經瀕臨滅絕了，現在很難目睹到“江上美人魚”的容貌了。

　　所以，我要呼吁大家：保護環境，保護這些動物，讓動物有一個幸福的家，讓人類與動物和諧相處!

動作作文 篇2

　　“開籠放鳥嘍！“今天我們班一起去美麗的天樂湖游玩。一路上，歡聲笑語灑滿了整個車廂，連我這個“暈車”的小可憐蟲竟也沒“口水直噴三千尺”，一路堅持到了天樂湖，這是不是快樂的力量？

　　一下車，頓時覺得心曠神怡，大自然給我們準備了最豐盛的禮物——綠色。是的，滿眼都是綠色，綠油油的草地，大片大片的有機食物培養基地，在藍天白云的映襯下，真有一種“山水田園”的閑適味道，我輕輕的嗅了一口，嗯，這味道真香！

　　簡短的開幕式后活動項目正式開始啦！首先，我們來到了體能公園，里面有攀巖、走鋼絲、滾筒、獨木橋、走木條等等，琳瑯滿目，讓你眼花繚亂。最讓我印象深刻的就要數走木條了。一個個“秋千”拍成列，頗有一種古代戰場“不服來戰”的感覺！挑戰的勇士們要抓緊“秋千”兩邊的繩子，依靠手臂的力量，雙腳依次踩著木條往前邁，看似簡單，實則“落千者”比比皆是。我自然也不敢大意，小心翼翼地抓緊兩根繩子，右腳順利的邁了上去，心中一陣竊喜，左腳剛準備邁上去，一個重心不穩，身子往前一傾，直接與地面來了個親密接觸，我那滿身塵土滑稽的模樣把后面的同學們逗得哈哈大笑。“別笑，我可不是個服輸的人！”我一邊說，一邊迅速地爬起來，重新開始挑戰。這次，我學乖了，兩只手把繩子牢牢抓住，右腳站穩了再把左腳邁上去，動作又穩又準，一路勢如破竹，竟然順利闖關！這下子，剛剛還哈哈大笑的同學們都佩服得豎起大拇指，直喊：“林可兒，真棒！”望著后面風中晃來晃去的“秋千”，我心里美滋滋的。

　　從體能公園里出來，我們都已經饑腸轆轆，老師望著我們一個個“小饞貓”的模樣，寵溺地帶著我們來到了“水塔餐廳”，一頓風卷殘云，圓圓的小肚子鼓起來了，我們又恢復了體能，向著下一個項目邁進。

　　果樂園里“獨輪車運糧”比賽，“挑扁擔”競賽，“運輪胎”大戰、“射箭”比賽，一個接著一個，我們這些“小八路軍”摩拳擦掌，叫好聲不絕于耳……

　　快樂的時光總是過得這么快，一不留神時間已經不早了，老師們帶著我們游玩了最后一個項目——摩天輪。隨著車廂越升越高，剛剛地面的建筑越變越小。再往遠處眺望，山水在落日的余輝下，溫柔，安謐，似乎一切都是那么美好！這一刻，我突然許多感悟涌上心頭，在大自然的面前我們都是一個渺小的存在，但也是一個美好的存在，所有的`煩惱與擔憂在大自然面前是如此的不值一提，好好享受生活，努力學習，創造未來，真是一件最正確的事情！誰敢說不是呢？

　　一天的綜合實踐活動結束了，再見了天樂湖！不用多久，你會淹沒在我記憶的長河了里。但那個感悟的瞬間，人生的啟迪將陪伴我一生！感謝你，實踐活動！我愿做勇闖自然的小鳥！

動作作文 篇3

　　在這鳥語花香的季節里，我們踏著春天的腳步，展開了盼望已久的春游活動。這次春游，我們要去的是烈士塔。

　　下午兩點鐘整，我們在學校的帶領下排著整齊的隊伍前往目的地。雖然是很漫長的一段路，但在途中，我們并沒有感覺到一點枯燥乏味，因為一路上都有鳥兒悠揚悅耳的歌聲陪伴。它們有的發出“啾啾”聲，有的發出“唧唧”聲，有的發出“喳喳”聲，各種聲音混在一起，匯成了一曲“鳥兒交響樂”。幾只小鳥飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！

　　好不容易到了山頂，大家都長呼一口氣，仿佛卸下了幾噸重的包袱似的。很快，我們便投身到大自然當中：鳥兒飛行，我們欣賞;花兒譜曲，我們歌唱；水滴“滴答”，我們傾聽......大自然中的一山一水，一花一草，一沙一石，一鳥一蟲都成為了我們的好伙伴。

　　接下來，當然是我期待已久的“尋寶”活動啦！我飛快地從山坡跑往“寶藏”埋藏的'地方，東望望，西望望，時不時撥開草叢看看，可是那“寶藏”卻仿佛和我玩起了捉迷藏，怎么也不肯和我照面。眼看著和我一起的小伙伴們手里都拿滿了獎券兌來禮物，我心里越發著急了。我拼命地找啊找，撥開花叢看看，刨開土壤瞧瞧，就連樹上也要爬去望一望。終于，功夫不負有心人，我在一棵小樹下的土堆里找到了一張獎券，滿心歡喜地拿去兌了一支鉛筆。總算沒有空手而歸。

　　之后，我便返回了原地，連忙用水沖洗了手上的土漬，不顧一切地大口吃起帶來的食物來。吃著吃著，才發現同學們都不在自己的位子上，而是圍成一團，聚精會神地聽著語文老師出腦筋急轉彎，準備搶答。我也趕忙加入，湊了這份熱鬧。老師問：“新東西會變成什么？”“舊東西！”大家異口同聲地答道，說罷，又都不約而同地笑了起來。問：......

　　就這么講了好長時間，校長來通知老師準備結隊回家了。大家排著整齊的隊伍，帶著滿懷的好心情，在金燦燦的余暉下，結束了這次難忘的春游活動......

動作作文 篇4

　　我小時候便繼承了奶奶厭惡苦味的習慣，但一次微感動卻讓我愛上了這個溫暖的味道。

　　一次生病，奶奶來看我，并為我熬了一碗深褐色的不明液體，囑咐讓我喝下去，看著奶奶期待的眼神，我也只好硬著頭皮喝下去，那液體的味道久久無法在我的嘴里消失，雖然喝了之后有些好轉，但那苦澀的味道卻讓我望而卻步。為了應對藥的味道，我只好先將藥含在嘴里趁奶奶不備之時將藥吐出，就這樣“三天捕魚，兩天曬網”的'“喝藥”沒有讓我有任何好轉。

　　早晨起床，一股藥味隨著咳嗽撲鼻而來，我一邊捂住口鼻避免被它“禍害”一邊走入廚房，想看看奶奶葫蘆里賣得是什么藥。只見早上經常去小區跑一圈的奶奶卻開始用手機了，她一見到我便說：“悠悠，今天我又為你熬了藥哦！這是我在網上剛學來的，我想啊，你之前喝了好幾天都沒有改善癥狀，肯定是我藥沒熬好。”一邊說著一邊帶上老花鏡滑動手機頁面讓我看，看著那手機上一個個偌大的字，看著奶奶那費力的樣子，我羞愧地低下了頭。

　　“你看，以前熬藥都掌握不好水及藥的配比，現在我照著網上說的熬藥步驟一步步慢慢熬，我相信啊，這次肯定能讓你病好得快一些。”奶奶一邊說著，一邊把我趕出廚房，怕煙嗆著我。坐在客廳里，聽著廚房里那一聲聲的咳嗽，向奶奶望去，只見她微駝著身子，中藥散發出的氣味壓的她喘不出氣，那白霧好似將她的頭發又漂白了幾分，看著咳的身子都彎下去的奶奶，我不禁想到了我一次次吐出藥湯的經歷，我的眼眶濕潤了。

　　藥熬好了，只見奶奶打開鍋蓋，拿出一個碗，將藥湯小心翼翼地倒出來，藥湯上白氣縈繞，奶奶在一旁吹著滾燙的藥湯，似把自己的愛全部吹了進去。看著白氣漸漸消去，奶奶便拿了塊抹布，包住了碗端出來給我，看著白發蒼蒼的奶奶，我沒有猶豫，將藥一口氣喝了下去。說來也怪，那苦味消失了，那碗被我吐了無數次的苦藥此時卻無比的甜，我想因為它注滿了奶奶滿滿地愛。看著我將藥喝了下去，奶奶的臉上似乎開了一朵很大很大的向日葵。從那以后，我再也沒有偷倒過奶奶的藥湯，因為我知道，那不僅僅是一碗藥湯，而是奶奶對我那深深的愛啊！

　　生活只要你細細尋找，感動便無處不在，正是這種感動，才讓我們的生活更加美好，更加多姿多彩。

動作作文 篇5

　　上個學期的某一天，我們四年級五個班在老師的帶領下參加了“感恩的心”這個活動。我們每個班都準備了精彩的`節目：有感恩父母的，有感恩朋友的，有感恩大自然的。同學們表演得很投入，大家都被打動了。

　　通過這次活動，我知道了我們要有一顆感恩的心。

　　在家里，爸爸媽媽為了我從早忙到晚，再辛苦他們也不會忘記給我吃好喝好，我有時卻嫌他們煩，不聽話，甚至還跟他們頂嘴。現在我知道錯了 ，我要對他們說：“對不起！”

　　在學校里，我要感謝我的老師，她工作非常辛苦，每天要到很晚才能睡覺。我上課的時候卻不專心聽講，這是對老師的不尊重，今后，我要改掉這個壞毛病。

　　媽媽對我說：“懷著一顆感恩的心，你會發現這個世界很美！”我雖然不太明白，但是我會做一個學會感恩的人。

動作作文 篇6

　　“加油！加油！”周五早上，六班的同學們玩起了“擠香油”。參與比賽的有8人，共分兩隊，每隊4人兩男兩女。四周攢了一圈黑腦袋。

　　看，參賽選手們個個憋紅了臉，努力擠開對手，眉頭緊鎖著，生怕一不留神輸了比賽。樂天大吼一聲：“啊——”然后帶著隊伍往前挺近，上身扭動著，兩腿分的`很開。芮芮壞笑著，偷偷將手伸出，趁著混亂把樂天推開了，最后不忘把腳微微抬起，重重踩了他。蔚蔚被眾人困在了中間，不得脫身，使勁撞著那幾座“大山”，卻仍沒有用，氣的直跺腳……“加油啊！沖破對手的防線！加油！”智博混進了右隊，奮力擠著，眉頭擰成了“川”字。老師喊：“智博，出來！”他笑了笑，仍無動于衷。每當有誰想拉他出來，他都喊：“大俠！饒命啊！”說著，又溜了回去……

　　只見兩隊旗鼓相當，一會兒偏左，一會兒偏右，總是不能決出勝負。每當局勢反轉，大家便沸騰了，“哦——”、“反超了！反超了！”、“加油！加油！干掉他們隊！”……一個高潮蓋過一個高潮，歡呼聲、吶喊聲、驚呼聲響成一片。

　　快了，右邊那邊快贏了！大家恨不得屏住呼吸，等待著最后的結果。“到底是右隊取得勝利，還是左隊反超呢？讓我們拭目以待！”啊！反超了！左隊的隊員們拼盡最后一絲力氣，沖破了右隊的防線。

　　獲勝方的4位同學蹦了起來，慶祝著勝利。剩下的4位同學如被扎破了的氣球，瞬間沒了氣。

　　但無論如何，他們都努力“戰斗”了10分鐘。伴著歡快的上課鈴聲，大家獻上了熱烈的掌聲……

動作作文 篇7

　　我曾經看到過這樣一則公益廣告，令我印象深刻：一個盲人正順著盲道走著，但是前面的地上卻躺著塊香蕉皮，眼看著他就要踩到了，這時一個青年男子過來撿起了香蕉皮并丟進了垃圾桶里;一群孩子們正在開開心心的溜冰，但是他們誰也沒注意到前方有口未蓋好蓋子的窨井，這時有位阿姨急匆匆的跑來為他們把蓋子蓋好，沒過多久，那群孩子們就安全的從井上滑過去了。 看了這則廣告后，我想如果沒有那兩位叔叔阿姨的及時幫助，那將會產生多么糟糕的畫面啊!

　　我們的社會在發展，我們應該人人講文明，老師也經常教導我們，要從小養成文明的習慣，做個文明好學生。但是聯想我自己，我卻有些不文明的行為，我感到很慚愧。每天上學，都是媽媽開車送我去學校的，我偶爾會帶盒牛奶在車上喝。喝完后我會不經意的把牛奶盒扔到車窗外。現在想想，我這一舉動是多么的不好啊，如果人人都象我這樣亂扔垃圾，不僅弄臟了馬路，而且還給環衛工人帶來很大的工作壓力。這樣，文明城市就給我們破壞了。于是我決定改正這個不好的習慣，做個文明人。

　　在我們身邊還有許多不文明的行為：我們小區的`大門口，有個漂亮的噴水池，池水清澈見底。每當夏天的夜晚，大人們和小孩們都會聚集在水池邊納涼、聊天、嬉戲。但是有一天我卻發現了水池里的水已經變得骯臟了，水面上飄浮著塑料袋、礦泉水瓶、吸管等一些垃圾。原來都是居民們隨手扔的。后來我看到一個保安拿著一個長長的網把垃圾一個一個都撈上來了，水池又變得干凈了。于是我就告訴鄰居的小朋友不要再往水池里扔垃圾了，我們要愛護小區的環境，做個文明的好孩子。我也要向大人們發出呼吁：你們是孩子們的榜樣，你們應該要比他們做得更好。

　　為了我們的城市變得更美，我們每個人應該從小事做起，改掉不文明的行為，一同創建文明城市。從現在做起，從小事做起。要發揚主人翁意識，從文明出行、遵守交通秩序等小事做起，為暢通我市的文明交通工程，建設有序、安全、暢通、文明的交通秩序貢獻自己的力量。

動作作文 篇8

　　在我們的生活中，總有一些愉快的經歷讓我們為之心動。我也是這樣，像放風箏這樣平常的經歷，卻讓我怦然心動。

　　我邁著大步向前奔去，想讓風箏飛起來。回頭望去，那淡黃色的風箏悠然扇動著它輕盈的翅膀，好像一只美麗的蝴蝶，不緊不慢地跟著我在低空飛行，掠過我的心頭，卻遲遲不肯投向天空的懷抱。風時而緩緩托著風箏，好似在與它嬉戲，時而溫柔地拂過我的臉頰，惹得我怦然心動。腳下嫩綠的小草在風中展示著優美的舞姿，好像在給那蝴蝶伴舞。它們嫩綠的柔軟的身軀緩緩擺動著，與淡黃的風箏相襯得越發顯得清新，也使我的心頭柔軟起來。伴著想讓風箏快些展翅飛翔的心情，我加快了腳步。風箏擺動得更加劇烈了，我頭上的汗珠也越來越多，但它卻依然沒有升高的跡象。“加油”這時，耳邊傳來了同伴們的加油聲，隨著微風拂過我的耳邊，也拂過我的心頭，使我怦然心動。帶著這份心動，我再次邁開大步。

　　藍天、綠草、風箏與伙伴，身處這樣的一幅如畫般的`場景中，我又怎能不怦然心動？

　　漸漸地，漸漸地，風箏升起來了！它越升越高，越來越小，直到變成和我的拳頭一樣大。此時的風箏是一只展翅飛翔的鳥兒，帶著我心中的心動，向著自由翱翔。天空是淡藍色的，它用它寬廣的心懷抱著每一只飛翔的鳥兒，也抱住了我的心。它那無邊無垠的藍色，悄然漾進了我的心中。陽光柔和地照在風箏上。透過黃色的風箏布，使那風箏仿佛泛著柔和的光，也使它顯得越發輕盈。那暖黃色的陽光，普照著大地，也照進了我心中。我仰著頭欣賞著這美景，不知時間過了多久，脖子有些酸痛了，卻依然舍不得低下頭，讓它們從我的視野中溜走。伙伴們清脆的笑聲傳進我的耳中，他們也一定在欣賞著這美景吧！想著這些，我不禁怦然心動，嘴角泛起了笑容。

　　放風箏本就是一件快樂的事，我從這之中體驗到了快樂，同時又怦然心動，這一切是多么的美好！讓我們多一些快樂的體驗，也多一些怦然心動！

動作作文 篇9

　　我是一個陽光快樂的男孩，我喜歡運動。足球、籃球、乒乓球、跳繩、跆拳道、游泳都是我喜歡的運動。這些運動中，我最喜歡游泳。

　　夏天，天越來越熱，看到小朋友都拿著游泳圈去游泳，心里就癢癢，也想去游泳。特別里約奧運會上，我看到游泳運動員孫揚像小魚一樣在水中游來游去，我羨慕極了。我眼珠一轉，計上心來，把這一想法告訴了爸爸，爸爸帶我去家附近的游泳館辦了游泳卡，我的游泳生活就這樣開始了。

　　學游泳是件很枯燥的事。開始，游泳老師只讓我們做岸上運動——“陸地操”，沒有一點兒水，摩擦地面手臂有點疼，最難受的是肚子壓的有點喘不過氣。趁老師不注意，偷喵一眼游泳池中歡快的游泳的小伙伴，甚是羨慕。隨著時間一分一秒的'過去，終于聽見老師讓下水的口令，我樂了。我撲通一聲第一個跳入水中，在水中“手舞足蹈”，我一不“小心”嗆了一口水，開始不停的“咳嗽”起來。老師過來，在我背上輕輕拍著，輕聲的說：“游泳不是你想的那么簡單，需一步一步來。”老師見我不再“咳嗽”，就召集大家學習水中換氣、吐氣、憋氣。“呸呸呸……”“哼，真不舒服”，我們大聲叫道。老師似乎沒聽到我們的“抗議”，下令到：“50個呼吸換氣，開始!”“什…什…什么，50個?”我大吃一驚!“別大驚小怪，做吧!”同學提醒我，看到別人已經開始，我毫不情愿的做了起來。

　　接著老師教我們蹬腿、劃水，抱臂。老師讓我們蹬腿，我蹬腿;讓劃水，我劃水;讓抱臂，我抱臂。因為馬上要游泳了，我學的特別認真，我手腿“配合”相當默契，很快掌握了動作要領。

　　老師讓我們開始練習蛙泳了，我慢慢的向前游著，“咳咳，呸呸”，我十分不舒服的打著水，蹬腿、并腳，抬頭換氣，像蝸牛一樣，只能換兩三口氣，就下沉了。我有點不解，只聽到“訓練不認真，很難出效果”。抬頭一看，老師在我旁邊，她微笑著再次教我換氣的動作要領，并讓我試試看。有了前面的“教訓”，我這次學的特別認真。老師在我身旁，一邊又一邊提醒我蹬腿、換氣，同學拍著小手在水中鼓勵我，爸爸在岸上為我加油。我一口氣可以游二十米了，我有點不相信自己，但老師和同學們的掌聲告訴我是真的。我繼續努力，手腿換氣配合的越來越熟練，姿勢也越來越準確了。

　　一天，兩天，三天……我的泳技越來越好，速度越來越快，距離越來越遠。每天都能看到爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹贊許的目光，我開心極了。有一天，我游啊游，我游了1600米。就在我要上岸時，一個小弟弟向我說到：“哥哥，教教我游泳，好嗎?”我說：“好的。”我按老師的方法教他，他學的很賣力;在我的幫助下，他游了十米，他開心的笑了。看到他笑了，此時我更開心。

　　從此，我學會了游泳，也喜歡上了游泳!游泳它讓我明白：戰勝困難，就前進了一步。你認真，成功就離你越來越近;反之，你就會得到失敗的懲罰。堅持，你就成功了一半;放棄，你就失去了一切。

　　游泳讓我學會認真，學會了堅持，學會了幫助別人。游泳，我喜歡“你”!

動作作文 篇10

　　攤“黃菜”

　　媽媽的拿手菜之一是攤“黃菜”。每逢節假日或者有親戚朋友來，媽媽總要露一手。我拿定主意，要學學這道菜的做法。媽媽說：“要學，先得看我怎么做。”

　　我目不轉睛地看媽媽做攤黃菜。她先坐上鍋，哧的一聲，劃著火柴，打開煤氣的開關，只聽噗的`一聲，鍋底下冒出了藍色的火苗，均勻地舔著鍋底。接著，媽媽從竹籃里拿出四個白花花的大雞蛋放在案板上。這時，鍋熱了，她打開油瓶，慢慢地往鍋里倒了一些油。又從碗柜里拿出一個藍邊粗瓷碗放在案板上，一手攥著一個雞蛋，撞了一下，咚地一聲，蛋清蛋黃流到碗里。她把四個雞蛋都打在碗里，端起碗，另一只手拿起筷子，嘩嘩嘩地攪打著碗里的雞蛋，蛋清蛋黃都混在一起，黃澄澄的大半碗。這時，鍋里騰起油煙，放出一股刺鼻的油味，媽媽嘩的一下把一碗雞蛋都倒在鍋里，又端起鍋，傾斜著轉了一圈，鍋里的雞蛋液凝固成一個金黃色的雞蛋餅，坐在火上，一會兒又端起來，手腕一抖，雞蛋餅翻了個個兒。媽媽抄起鏟子，叮叮叮敲了幾下，一盤油汪汪、黃燦燦、香噴噴的攤黃菜出鍋了。這攤黃菜能不使人唾涎欲滴嗎！下次，我該動手學著做了。

　　〔評語〕這篇《攤黃菜》，小作者寫了多少個動作啊！看、坐、劃、打開、冒出、舔、拿出、放在、倒、攥著、撞、流、端、攪、騰、放出、轉、凝固、抖、抄、敲、翻……，由于細致地描寫了動作，所以使人有現場感。

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