【必備】五年級作文合集5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
“轟隆隆，轟隆隆”春姑娘帶著陣陣春雷來到人間。大地媽媽換上了綠衣迎接她的到來，花姑姑展開懷抱迎接她的到來，風爺爺則展現出他溫柔的一面迎接春姑娘的到來，萬物復蘇，生機勃勃。著名詩人蘇軾詩中的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，吸引了多少文人墨客紛沓而來，也讓多少游客流連忘返。的確，一年四季的西湖有四種不同的美，他們各具特色，各不相同，而我獨愛這春色旖旎中的西湖。
展開西湖春色的.畫卷，環繞湖邊的楊柳已掛滿綠芽，遠遠走來，它搖擺著，似乎在向我們招手，告訴我們：春姑娘來了，春姑娘來了。柳枝垂落在湖面上，仿佛一位少女在湖邊梳理她的秀發。一陣風吹來，柳枝隨風搖曳，妙曼的舞姿讓人賞心悅目。湖水也似乎被柳枝染得更加碧綠，輕柔。柳絮悠悠的飄落在湖面上，遠看去，綠中帶著點點斑斑的白，美麗極了。
樹下的草坪滿盤皆綠，沒有一絲瑕疵。這些綠，綠得嬌嫩，綠得發亮。這綠，蒼翠欲滴，似乎要涌出綠色的水似的。這些綠色的小精靈張開它的雙手在奔跑，在跳躍，在抖動，還 散發著陣陣清香。閉上眼睛，深深地吸一口氣，你會覺得新鮮的空氣瞬間在你的身體里彌散開來，好輕松，好舒服。
再看旁邊的鄰居，一片片的粉色花瓣也已展開，淺黃的花蕊散發出淡淡的幽香，引得蝴蝶和蜜蜂時不時的在花間駐足。花瓣下的綠葉倒也精致，襯托著花色，相得益彰。微風拂過，偶有零落的幾片花瓣飄落在草坪上，形成了不規則的幾何圖案，煞是好看。這一桃一柳、一粉一綠的將整個湖邊裝扮的清新脫俗，還 有那不時停駐在樹枝上的小燕子，更是讓人感受到春的氣息。游人們在徜徉在這片美麗而溫暖的春色中，久久不愿離去。
這美麗的畫卷，這柔美的春色，讓我陶醉，讓我獨愛西湖的春。
五年級作文 篇2
我很喜歡吃零食，特別喜歡吃餅干、巧克力、奶片、蛋糕……可我弟弟是個“跟屁蟲”，經常學我做事情，連我吃什么他也跟著吃什么。
上周星期天早上，我起床后看見茶幾上有一塊抹茶味的麻糬，而且這種口味的僅此一塊了。看著那綠綠的、糯糯的小麻糬，（也許還透著一股香甜的味道！）我越看越想吃，饞得直咽口水，真想“啊嗚”一口把它吞到肚子里呀！（看的我都想吃了！）正當我想把自己的想法付之行動時，爸爸走過來了，我馬上合攏了我的小嘴，可是眼睛還緊緊的盯著那塊麻糬（念念不忘！）。爸爸看了看我的樣子，對弟弟說：“快來啊！哥哥要把麻糬吃掉了。”我一聽，馬上不樂意了，心想：如果他來了，肯定要跟我搶的，還不如先藏起來再說。于是我就趁爸爸不注意的時候，躡手躡腳的把這塊麻糬塞進了放在餐桌上的餐巾紙盒里，這已經是我能想到的`最隱蔽的地方了。弟弟過來了，他東找西找，就是找不到。我看著他找不著的樣子，心里別提多得意了。后來，弟弟一氣之下也把草莓味的麻糬藏了起來，當然他都是在我旁邊干這個事兒的，還以為我看不到，其實我早就看到他藏的位置了，只是我沒有說出來罷了。
開始吃早飯了，我狼吞虎咽的吃完后就去做作業了。而弟弟則繼續以“蝸牛”般地速度吃著，當他去拿紙巾時意外的發現了我藏在里面的抹茶味麻糬，我聽到他意外之喜而發出的聲音時，心想，不好，我的寶貝被發現了。（哈哈，我一邊看一邊笑！）于是我飛快地沖到餐廳，趁弟弟沒有反應過來時，搶先一步將那塊麻糬塞進了自己的嘴里，弟弟頓時目瞪口呆，我看他這個反應覺得好玩極了，又去把他藏的那塊草莓麻糬找了出來，放到他的眼前。弟弟很不高興地皺著小臉，表示他的不滿。
后來，奶奶過來了，對我說：“做人要大方，不要小心眼兒，好東西要跟大家一起分享的，不要總想著自己”。盡管我當時只想捉弄一下弟弟，同時也滿足一下自己的饞嘴，但聽了奶奶的話后，覺得確實有些慚愧，畢竟我已經是個四年級的學生了，還跟二年級的弟弟搶東西吃，實在是沒有個好榜樣。從這件事，我決心一定要改掉自己不肯吃虧的毛病，做個心中有他人的好孩子。
五年級作文 篇3
秋天的雨，是一把鑰匙，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓葉，紅紅的葉子，像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽，菊花仙子得到的顏色就更多了紅色，白色，紫色等等，秋天的雨。與幕降臨，它那黑色的魔爪將大地籠罩。
窗外的雨依然在下，那是一支不諧調的曲。天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，諾大的世界，好像只剩我一個人，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨水，是在為我哭訴嗎？如果是，那將是一支黑色的挽歌……雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的.，立即發出悅耳的聲音。大樹的孩子在樹媽媽的手上扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽還有在樹媽媽腳下的孩子，它們像吹風機一樣，扇啊扇呀，把滾燙的大地扇走了，給人們帶來了涼爽的大地。樹葉不光扇走了夏天的炎熱，還偷偷地跑到了桂花樹旁，把桂花扇醒了，桂花咧開了嘴巴，發出了淡淡清香，只要有風，香香的氣味就可以傳到學校的每個角落，如果下雨，小雨滴就會把香味帶到地上，仔細一聞，地上也是香的呢！秋天的雨，真像是一個出色的畫家，拿著一盒五彩繽紛的顏料，涂畫出一個五彩繽紛的世界。
秋天多美呀！快樂的我們也變成了秋景中不可缺少的一部分。
五年級作文 篇4
悠悠二十年過去了，已是博士的我回到了我的母校，江南實驗。
踏進校門，原來的門前的水池和橫跨在池上的小木橋，已換成了高科電子傳送帶。這讓我想起了小時背著書包上學快樂的情景，早晨沐浴著陽光，走進校門，向門衛叔叔問好，向同學打招呼。還記得那大魚池里的紅鯉魚，每當我們放學之時，它們都會游到橋邊，與同學們再見。
走上幾級臺階，一片翠綠撲入眼簾，大道上綠樹成陰，那幾棵蒼翠欲滴的大樹，讓我想起了以前那幾棵小樹，它們那時只有那么小，二十年過去了，它們長成了大樹，看著一屆又一屆的學生，見證了他們的成長，它那青綠的葉子，在風的吹拂下，默默地生長，默默地奉獻。
101層的現代教學樓，直入云霄，我坐上激光轉移機，一下子到了我原來坐過的教室。改變可真大啊！現在的教室到處都是植物，同學們在綠色世界里學習。這時，我看見了一位氣質不凡的中年女老師，可我覺得她的背影似曾相識。她轉過頭，天啊，是王老師！老師的樣子幾乎跟以前一樣，只不過有了幾根白發，臉上映出了歲月的痕跡，可那和藹的'笑容沒變，那親切的聲音沒變。王老師見了我，說：“彥昱，你來學校啦！”聽罷我激動地涌出了淚水，撲進老師懷里，“老師，多年不見，我真是太想您了！”我眼前立刻浮現出小時王老師給我們上課，夜深了老師還在備課的情景。
下了教學樓，我走向了操場，那是我小時玩耍的地方。那操場也是我們田徑運動會的賽場。在小時4*100米的賽場上，我是第三棒，剛接到棒子，我心里頓時熱血沸騰，拼了命地向前跑，我聽見王老師為我加油，我聽見全班在為我助威，“加油，加油……你能行！”這吶喊聲在我耳邊回響。小時的奮進和勃發，如今依然感染著我鞭策著我，朝氣蓬勃的少年應該是最美好的時光。
母校，我的第二故鄉；母校，我童年回憶的寶庫；母校，一座不熄滅的童年火光。
五年級作文 篇5
在現代生活中，有許多人因為各種壓力變得不近人情，變得挑三揀四，變得很難侍候，自然，服務業就面臨著諸多挑戰。因此，只有善于開動腦筋，讓人們滿意消費，才能使自己的生活變得美好，同時，也使別人的生活變得更加美好。
有這樣一個故事：古時候，有戶人家無意中發現他家旁邊的山上有煤礦，于是就利用這個得天獨厚的條件來賣煤賺錢養家糊口，城里的'達官貴人都需要煤來燒火做飯、取暖，所以，他家的煤很暢銷。
有一天，運煤的腳夫沒來。這個人親自挑起煤送到一戶富人家中，沒想到富人不光給了他賣煤的錢，還多給了十文錢小費。他喜出望外，回到家中，找了個木牌寫上：送煤上門。第二天，他又親自送煤，并帶上木牌。沒想到富人看到他的木牌，就一腳把他踹出了門外，并說永遠也不買他的煤。原來，“煤”與“倒霉”的“霉”字諧音，他送煤，不寫還好，寫出來，這不明擺著就是“送霉”嘛。古人注重面子，所以才不買他的煤。
他的鄰居見了，就對他說，把煤礦關了，在山上就地砍柴就行了。再把“送煤上門”改為“送柴上門”就一定能行。第二天，他又去了這戶人家，富人一見高興極了，不僅給了他柴錢，還向他道歉，他的生意又恢復如初了。
原來，“柴”與“財”諧音，要“財”當然比要“霉”好了!
當今社會，還有一個類似的故事：有家石化公司用卡車給居民送液化氣，車身上標著四個大字：送氣上門。公司原本想服務到家，方便百姓。但有些居民卻并不領情，他們對“送氣上門”這幾個字看著不順眼，心里別扭，你們“送氣”，我們豈不要“受氣”嗎?
公司得知情況后，馬上將“送氣上門”改為“運氣上門”。“運氣”就是“送氣”，工作性質一點兒也沒變，但“運氣”字面也可理解為幸運、吉利，誰不歡迎“運氣上門”呢?一字之改讓石化公司贏得了口碑，樹立了良好的形象。石化公司的高明之處在于他們能抓住老百姓的心理，開動腦筋，“玩”了個心眼，使雙方都得到了好處。
現在看來，動動腦筋，換個角度，生活就會變得無限美好!
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