有關同桌的作文錦集6篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的同桌的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
看,濃密的眉毛,又大又亮的眼睛,好像藍天下一汪清澈的湖水。纖長濃密的睫毛,忽閃忽閃的,即使在炎熱的夏天,他肯定也不會熱——有扇子似的.睫毛給他扇風。寬大明顯的雙眼皮,深棕色的眼黑(那得有多少黑色素啊),隱藏著烏黑幽深的瞳孔,一眼望不到邊際,和眼白形成鮮明的對比。扁扁圓圓的鼻子,一張靈巧可愛的小嘴下面,長著秀氣的“S”形下巴,從遠處側臉看,真似一個可愛的小女孩。一笑眼就迷成一條縫。他,就是我的同桌,小胖子“王金鈺”。
不光是長相,就是在日常生活中,他也能活活笑死人。
一次,上英語課時,他正在入神的望著窗外的“風景”,好像要把這風景當飯吃。英語老師看他正在發呆,便叫道:“王金鈺,這道題你怎么做的?”王金鈺仍是眼也不眨的望著窗外。我們都壓低嗓子捂著嘴小聲說:“王金鈺,老師叫你起來回答問題呢,快站起來!”只見王金玉晃晃悠悠站起來,問了聲:“啥?干啥?”全班哄堂大笑。他不知所措的向我們看了看,眼里充滿求助的可憐的神情。我們小聲提醒他:“回答問題。swimming,swimming······”他滿臉帶笑,胸懷信心地說了聲:“斯歸寧。”老師皺著眉頭,疑惑地問:“啥,你說的啥?”王金鈺一本正經地又說了一遍:“斯歸寧!”這下同學們笑得更厲害了,有的同學還捂著肚子,差點趴到了地上。英語老師狠狠地瞪了他一眼,說道:
“胡說八道,站著!”于是,王金鈺就站了大半節課。全班又一陣唏噓后,安靜了下來。
聽了我的講述后,你是不是也笑得趴到了地上呢?
同桌的作文 篇2
哈哈哈哈……作文班的教室里傳來一陣陣清脆的笑聲。原來作文班正在玩一個有趣的游戲——拼句游戲。老師說了規則:第一排的同學寫“人物姓名”,第二排的同學寫“地點”,第三排的同學寫“怎樣地”,第四、五排的同學寫“做什么”。
老師說完規則后,給每個同學發了一張小紙條,讓同學們按照老師說的規則寫。老師語音一落,有的同學胸有成竹,提筆就寫。有的同學用手托著下巴,好像在想:這么珍貴的.一票,我該投給誰好呢?還有的東張西望,從嘴角露出一絲壞笑。老師看我們都寫完了,就把紙條收了上來,分成四份,讓同學們抽四張紙條組成一句話。同學們聽了,刷的一下舉起了手,像一片小樹林。老師讓李姝穎上來讀,李姝穎慢慢地走上了講臺,念到:“肖曉在水溝里專心致志地拔河。”同學們聽了“撲哧”一聲笑了起來。接著老師讓劉子碩念,只見劉子碩一上來,就忍不住自己先笑了起來,同學們可急了,大聲喊道:“快念啊,快念啊!”劉子碩捂著嘴說:“周書陽在院子里和顏悅色地修表。”同學們聽了哈哈大笑,有的捂著肚子笑,有的笑得從凳子上滑了下來,還有的笑得前仰后合。更可笑的還在后面呢!如“陳小剛在廁所里喝咖啡。”
每說一個,同學們都笑得東倒西歪。叮鈴鈴,下課鈴響了,同學們還沉浸在笑聲中。這次游戲使我明白了一個道理:寫作文不能亂用句子,不然會鬧出笑話的。
同桌的作文 篇3
我的同桌她叫小麗,人很“怪”,如果大家不相信,就聽我說吧!
小麗是又小氣又大方,有意思吧?她很小氣,平時連半塊橡皮都不借給我。我曾經說過她是小氣鬼。可是,當學棱集體捐款時,她一下子慷慨捐出了100圓。我這才感覺到,小麗其實并不是個小氣的人。
小麗是既馬虎又認真,很怪吧?她做什么事情都很馬虎,我身為一名中隊長,什么事都不敢交給她去辦。有一次下課的時候,我讓她去把收來的電影費交到大隊部,誰知她說她要上廁所,我就讓她去了。我等呀,等呀,見她沒回來,我就只好自已去交了。上課時她才回來,我問她怎么回事,她不好意思地訖:“對不起,我忘了。”“你……”我真拿你沒辦法。可是,每當考試的時候,她總是認真答卷,考得分數比我高,你說怪不怪?
小麗是既溫柔又厲害,很有趣吧!她對她的本職工作-----衛生委員很認真負責。有一次,我掃地沒掃干凈,她竟然當眾數落我一頓,說我是吃干飯的。好家伙,她竟然不把我這個中隊長放在眼里,我只好乖乖地接受批評。可是有一次她卻很溫柔,有一次我走在放學的路上,不知被什么絆了一下,絆倒了,我想站起來可起不來,我多么希望有人能拉我一把。這時,一只稚嫩的小手伸了過來,我一看,正是小麗。小麗把我扶了起來,那和藹的笑容讓我心電暖暖的`。
我的同桌很怪,她既小氣又大方,既馬虎又認真,既厲害又溫柔,你們了解她了吧?
同桌的作文 篇4
今天早晨,我去上學。我來了之后,我同桌已經來了,第一節課聽寫,他的橡皮不見了,于是他就開始找,在書包里找、在桌洞里找、怎么找也找不著。于是他問我:“你有沒有見我的橡皮?”我說:“沒有啊!”給他看了一下我的桌洞。我就繼續寫我的拼音了,然后他就在桌子底下找到了他的橡皮。這時候我們已經快聽寫完了,他只寫了幾個。于是他只得了90分。
下午第一節課上課之后,他的'橡皮又不見了,他又呆呆的問我:“你見我的橡皮了嗎?”我又回答他說:“不好意思,沒有見哦!”然后他在他的書包側兜里找見了橡皮,我想:“唉、真是讓人一個頭兩個大的同桌。”
同桌的作文 篇5
奇葩年年有,近年特別多,我曾經遇到過一位很別致的同桌,他在我的印象里是這樣的:膚黑,貌丑,小短腿兒。
如果你不去仔細觀察他,很可能會認為是一只猴子。我很理解你們的小心靈,別怕這是正常現象。
剛開始,他進入我們班的時候,很多同學都認為這是誰家養的小黑猴子,趕快抓回去。也許大多數同學都是因為外表而嫌棄他,唾棄他,但我卻曾經因為他的習慣而厭惡他。
他這個人有一大癖好——好動。上課動,下課動,不論何時何地,總能看見他在遠處,跑著跳著。我也常因此說他患有多動癥。但他卻無所謂的說:“沒事兒,這是小毛病越動越健康,你不妨也試試?”“不了,我很健康!”我趕緊說,生怕被他染上多動癥。
他這個人除了患有多動癥,還有一種癥狀,那就是“恐師癥”。
也許有人會問,這是一種什么癥狀呢?下面就請大家側耳細聽,聽我細細道來。“恐師癥”用書面語言來講就是很恐懼老師一種癥狀。凡事生怕會牽扯到自己。通俗點兒說,就是怕老師,當我知道了他這一癥狀后,我幾乎要笑掉大牙,頭一次聽說過,這樣怕老師的,我曾經對他說過,老師是很和藹的,又不會吃了你。“你不懂!”他很大聲地對我說。我以為他可能會有一段鮮為人知的故事吧!總之我看到他見到老師就瑟瑟發抖,像是觸電了一樣,我就感到特別奇怪。
雖然他有一些不盡人意的小癖好,但我認為他有一點還是很值得我們學習的,那就是善良。
我記得,在小草剛從土里鉆出來的時候,地上還會有一層冰碴兒,那一天,有許多小孩子在上面踩著玩,畢竟是還有一些滑,有幾個小男孩,在上面嬉戲玩耍。其中一個男孩兒一不小心倒在了那光滑得能照出影子的.冰面上,當我去想扶他一把的時候,看見他走過去把小男孩扶了起來,用手輕輕拍了拍小男孩褲上的灰塵,問他:“還疼嗎?以后別在這玩兒了,你們簡直比我還調皮!”我在他的身后笑了笑,走了過去。
雖然他的癖好讓人感到有些無奈,但是他的善心讓人感動,其實在走向成功的道路上有一顆善良的心比什么都重要。
同桌的作文 篇6
八年級,我有了一個新同桌。
一年的相處,我對這個同桌十二分滿意。別看他面相不大正經,其實挺乖巧的,打不還手、罵不還口,對誰都是一張笑臉。而且性格中二,跟他在一起,枯燥緊張的學習過程多了些娛樂和放松。不過呢,同桌最讓我不滿的是他太高了!
剛換同桌時,看他那瘦弱的小身板兒,我以為他的身高跟我差不多。但很快,他的個子像春天的麥苗蹭蹭上長。有一天放學后,我倆站起來整理文具時,我才發現,他不僅比我高,而且比我高很多!“喂,你的身高是一米幾呀?”“大概一米七幾吧。”這輕飄飄的一句話頓時讓身高只有一米五六的我心態全線崩潰。
話說回來,除了身高這個拿不上臺面的問題,同桌在其他方面都挺好的。有時,我發現我倆似乎不是一個星球的人。
某節自習,我拿著筆在本子上寫寫劃劃。同桌伸過他那好奇的小腦袋:“你在寫什么呀?”“這是花子君的日文寫法花子さん。”我回答同桌的問題后,又把“花子さん”讀了好幾遍,心里有那么一絲小得意畢竟,這是我學會的第一個日文詞語嘛!同桌蒙了:“花,花什么?”“花子是一個人名,他是一部日漫的男主,是個小正太,超可愛的你不看動漫嗎?”“不看。”“那漫畫呢?小說呢?”“都不看。”我瞬間無語:“那你要手機有什么用?”“打游戲啊!”同桌回答得理所當然。
雖然有時同桌不能理解我為什么喜歡小正太類型的男生,就像我不能理解他為什么每天都要去打籃球一樣,但在大多數時候,我們是很默契的。
比如,每天到校時,我總會說:“嘿,同志好!”而同桌則會在第一時間于百忙之中回答我:“嘿,首長好!”這是每天的'“到校儀式”。
比如,每次我因為天熱,脫下校服外套往同桌懷里或頭上一丟,他每次都會意地將我的校服卷疊起來,塞進課桌里放好。
再比如,每當我話說到一半舌頭打結兒時,同桌總會敏捷地替我接上“臺詞”,幫我完成“救場”。
我經常夸他是“中國好同桌”,朋友們也時常說有我這樣的同桌是他八輩子修來的福分,而他總是用他那樂呵呵的微笑來回應。
所以,如果讓我說我眼中的同桌是什么樣的,我想,我會這么回答:
同桌,就是那個學生時代除了閨蜜之外最親密的人;
是可以一起學習、一起瘋狂、一起哭、一起笑的人;
是每天打鬧不休卻能一直和諧相處的人;
是課堂上老師轉身寫字時,毫無理由地趴在桌子上笑成一對的傻子;
是自習“摸魚”時互相掩護,最后一起被老師“拎”到墻邊罰站的難友;
是明明上一秒還在假裝生氣,下一秒就繃不住笑出了聲的冤家;
是多年后一憶起那個人就會笑出眼淚的憨憨。
這,就是我眼中最最可愛的同桌!
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