手拉手作文（通用23篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的手拉手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　手拉手作文 1

　　電影《我們手拉手》講述了倆姐妹求學(xué)的感人故事。故事主要描寫(xiě)了農(nóng)村里的一對(duì)雙胞胎姐妹由于家中無(wú)錢(qián)，只能供得起一個(gè)人讀書(shū)。因此姐姐只能在家里干活掙錢(qián)，幫助妹妹交學(xué)費(fèi)。后來(lái)姐妹倆得到了好心人的幫助，終于能夠手拉手走進(jìn)課堂，完成學(xué)業(yè)。當(dāng)看到姐姐把讀書(shū)的機(jī)會(huì)讓給妹妹，還鼓勵(lì)妹妹要好好讀書(shū)，可等到妹妹離開(kāi)時(shí)，她就抱頭痛哭起來(lái)時(shí)，我的眼圈濕潤(rùn)了。我被姐姐高尚的情操所感動(dòng)。同時(shí)我也為姐姐不能到課堂上去讀書(shū)而傷心。她們沒(méi)有書(shū)讀，她們盼望能上學(xué)，讀書(shū)是她們的最大愿望。

　　后來(lái)她們遇上好心人—－譚慧。譚慧知道她們沒(méi)錢(qián)讀書(shū)就準(zhǔn)備幫她們交學(xué)費(fèi)，讓她們倆能同時(shí)上學(xué)。可就在這時(shí)，譚慧生了重病，需要大量的錢(qián)治病，可她還是拿出錢(qián)幫她們交學(xué)費(fèi)完成姐妹倆同時(shí)上學(xué)的.心愿。倆姐妹又可以在學(xué)校開(kāi)開(kāi)心心上課了。看到這里我為倆姐妹能同時(shí)上學(xué)而感到由衷的高興，同時(shí)也為譚慧的病而著急，我希望她早點(diǎn)恢復(fù)健康。譚慧這種助人為樂(lè)的精神深深地震撼了我幼小的心靈。看完電影后我的心久久不能平靜下來(lái)。倆姐妹有一個(gè)理想，她們想當(dāng)醫(yī)生。因?yàn)檗r(nóng)村很少有醫(yī)院，看病要走好遠(yuǎn)的路，所以她們要在學(xué)校附近開(kāi)個(gè)小醫(yī)院，給村民看病。我也有個(gè)理想，我想當(dāng)作家，因?yàn)槲覠釔?ài)文學(xué)，我會(huì)朝著我理想彼岸前進(jìn)。

　　手拉手作文 2

　　星期六上午，因江浦街道的組織，我們新世紀(jì)小學(xué)很多同學(xué)都來(lái)參加一個(gè)溫暖傳遞活動(dòng)---給貴州山區(qū)孩子送衣服、書(shū)等活動(dòng)，我們?nèi)��?）班最積極，來(lái)的人最多。

　　周五爸爸跟我說(shuō)了這事后，我就準(zhǔn)備東西了，找了些小的還算新的衣服，一些看過(guò)的書(shū)和沒(méi)用過(guò)的本子，其中翻到一本成語(yǔ)故事書(shū)，還挺好看的，怎么辦？有點(diǎn)舍不得給了，就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，“你看過(guò)的'書(shū)現(xiàn)在再看都覺(jué)得好，那別的小朋友沒(méi)看過(guò)的肯定覺(jué)得更好，你自己決定給不給”，爸爸沒(méi)給我答案，我想是呀，既然是溫暖活動(dòng)，算了，給他們吧，不過(guò)，我再看一會(huì)，哈哈，這樣不就行了嗎！我又把書(shū)看了一遍，最后放進(jìn)了袋子里，爸爸看到夸我還真有愛(ài)心！東西都準(zhǔn)備好了。

　　到了同心幼兒園，里面掛著個(gè)橫幅 給貴州山區(qū)孩子送溫暖，進(jìn)去里面有阿姨讓我們登記一下，我登記完問(wèn)阿姨，登記干嘛的，阿姨看我寫(xiě)完說(shuō)，小朋友字寫(xiě)的挺漂亮的嗎，加油！然后回答“這個(gè)手機(jī)號(hào)后面我們要告訴你們，你們的東西送到什么地方了，要反饋給你們的，讓你們放心東西是送給山區(qū)孩子了”。慢慢的人越來(lái)越多，在我們離開(kāi)的時(shí)候，送到東西已經(jīng)堆的跟小山似的。我想，小朋友們看到這些東西肯定特別開(kāi)心，因?yàn)槲覀円埠荛_(kāi)心，感覺(jué)是在幫助別人。 從爸爸那了解到，我們國(guó)家還有很多地方很窮，各方面條件都很差，我們算很好的了，想到這就自己就暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)我們的爸爸媽媽和老師。

　　手拉手作文 3

　　電視上和生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些在馬路上不遵守交通規(guī)則而撞車(chē)造成死亡或者傷殘的事故。還有一些人超速又不聽(tīng)交警的勸阻，竟然把車(chē)沖向交警，嚴(yán)重違反交通法規(guī)而造成悲劇的發(fā)生。

　　這樣的事在生活中經(jīng)常發(fā)生，事故的.原因都是不遵守交通規(guī)則。現(xiàn)在是法制社會(huì)，這些人不是不懂，而是故意違犯。他們或許抱著一種僥幸的心理，認(rèn)為偶爾闖一下紅燈，偶爾超一下限定的速度，是為了趕時(shí)間，不會(huì)那么湊巧悲劇就發(fā)生在自己身上。但是每個(gè)人都這樣想，那危害就大了。這樣的危險(xiǎn)害了自己，也害了他人。

　　我們雖是小學(xué)生，但也要遵守交通，不橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，騎自行車(chē)時(shí)一定要小心過(guò)馬路，以免造成不必要的傷害。在平常的生活中，我們也要積極的宣傳各種交通法規(guī)，同違反交通規(guī)則的各種違法犯罪現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。從小培養(yǎng)起我們小小的責(zé)任心，就不會(huì)再犯他們的錯(cuò)誤。不僅自己要遵守，我們也要積極的影響周?chē)�的人�?/p>

　　本著一顆責(zé)任心，大家就都會(huì)覺(jué)得，自己認(rèn)真遵守交通規(guī)范也是一種責(zé)任，是對(duì)自己，對(duì)大家，對(duì)生命的責(zé)任。

　　只要人人都這么想，有一顆責(zé)任心，那么悲劇就不會(huì)出現(xiàn)。生命只有一次，是美好的，然而也是短暫的。我們應(yīng)該珍惜生命，不要因?yàn)橐粫r(shí)疏忽而失去寶貴的生命。

　　手拉手作文 4

　　5月25日，牡丹晚報(bào)小記者團(tuán)組織了“和留守兒童手拉手”活動(dòng)。這一天，我挎著小記者包，帶著給留守兒童們準(zhǔn)備的禮物，早早地來(lái)到了集合地點(diǎn)。

　　小記者到齊后，就出發(fā)了。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的路程，我們來(lái)到了曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學(xué)。我們下了車(chē)，排好隊(duì)，興高采烈地進(jìn)了校門(mén)。剛進(jìn)校門(mén)，那里的學(xué)生穿著校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來(lái)。

　　我們?cè)谒麄兊慕虒W(xué)樓前排好隊(duì)，小記者中心工作人員給留守兒童發(fā)了《弟子規(guī)》，小記者就開(kāi)始給留守兒童送禮物了。我?guī)Я艘槐咀值洹⒁粋�(gè)本子、一個(gè)便利貼，收到我禮物的`那個(gè)姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開(kāi)始表演小記者為留守兒童準(zhǔn)備的節(jié)目了。

　　第一個(gè)節(jié)目是歌曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，唱歌的那兩個(gè)小記者，把這首歌唱得可好聽(tīng)了。幾個(gè)節(jié)目表演完后，來(lái)了一個(gè)小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內(nèi)容生動(dòng)有趣，我們的手都拍紅了。

　　看完節(jié)目后，我們又來(lái)到了留守兒童的宿舍。他們的床一個(gè)連著一個(gè)，有好多個(gè)房間連在一起。一上午的時(shí)間很快過(guò)去了，我們要走了。他們依依不舍地看著我們，好像不想讓我們走。在我們走時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)都哭了，有幾個(gè)同學(xué)在喊：“一定還要再來(lái)！”我們依依不舍地走了。

　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：我們是幸福的，有著爸爸媽媽的疼愛(ài)，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現(xiàn)在要珍惜爸爸媽媽對(duì)我們的疼愛(ài)，一定要珍惜哦！

　　手拉手作文 5

　　今天，我們社區(qū)舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。

　　早上，大家們?cè)趶V場(chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。社長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)......。”社長(zhǎng)結(jié)束了感人肺腑的講話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是大人們捐款，每位大人走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是小朋友們捐款。每個(gè)家庭里派一位小孩代表將班級(jí)里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的.家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”

　　此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手......

　　手拉手作文 6

　　如果書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么閱讀必定是人們走上階梯的那股力量；如果書(shū)籍是好的面包，那么閱讀必定是能消化面包的胃液；如果書(shū)籍是打開(kāi)心靈的鑰匙，那么閱讀必定是扭動(dòng)鑰匙的`那只手；如果書(shū)......

　　是的，閱讀就像老朋友一樣時(shí)刻陪伴在我們身邊。

　　在我看來(lái)，閱讀像一盞明亮的寶燈，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)向前進(jìn)；閱讀是可口的飯菜，給我們補(bǔ)充更多的營(yíng)養(yǎng)；閱讀像精神煥發(fā)的駿馬帶著人們奔向理想的遠(yuǎn)方；他就是我最可愛(ài)的朋友，他給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的啟示。

　　說(shuō)到啟示，我就想到了那一天。當(dāng)我得知我被選中并參加市里讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，全班同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，我有點(diǎn)飄飄然了。也許是虛榮心作祟，竟讓沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　到了競(jìng)賽那天，我還信心十足的走進(jìn)考場(chǎng)，當(dāng)我看到實(shí)體時(shí)，我傻眼了，試題特別多，又很難，當(dāng)時(shí)的心情，怎一個(gè)“悔"字了得的！唉，誰(shuí)讓自己忘乎所以呢？我稀里糊涂的寫(xiě)完題。不久，成績(jī)下來(lái)了的了三等獎(jiǎng)，我從心底怨恨自己盲目。唉！

　　亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，打那時(shí)起，我便撲進(jìn)了書(shū)籍的懷抱，我走進(jìn)了一個(gè)精彩的天地，讓我自由自在的遨游。

　　啊！閱讀，你真是太可愛(ài)了！我愿意與你手拉手交朋友直到永遠(yuǎn)！

　　手拉手作文 7

　　雪白的病房，雪白的病床，還有雪白的病號(hào)服。從病房里卻傳出來(lái)了悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲和開(kāi)心的笑聲。走進(jìn)病房，病床上坐著幾個(gè)西藏的小朋友，在他們的前面是一只小小的樂(lè)隊(duì)，那演奏得非常認(rèn)真的小演員，就是我們班的同學(xué)。看，抱著金光閃閃的大號(hào)的就是我-----小耀。

　　今天是星期六，一大早，我們班23個(gè)同學(xué)就來(lái)到武警總醫(yī)院看望幾位患有先天性心臟病的西藏兒童。七層到了，同學(xué)們悄悄地下了電梯，躡手躡腳地走進(jìn)病房，輕輕地放下樂(lè)器。生怕打擾他們休息。他，正醒著，我仔細(xì)打量著，矮小、瘦弱，黑黑的臉龐，就連手臂都是那么瘦。因?yàn)樯�病，臉色也變得黑里透黃。唯獨(dú)他的眼睛，流露出的不是悲傷，而是希望，是溫暖，是友誼。看著他的眼睛，我的心里很不是滋味。他的年紀(jì)好像和我差不多大，但是我們生活的.環(huán)境真是太不一樣了。

　　他拿起哈達(dá)，我知道那是藏族人民的崇高禮節(jié)，就急忙低下頭，接受了。心里真是興奮呀，長(zhǎng)這么大還是第一回接受這么重的敬意呢。我們?cè)谝黄鸷嫌傲耍�我把精心�?zhǔn)備的禮物送給他，他笑了，牙齒那么白。雖然我說(shuō)的話他聽(tīng)不懂，他說(shuō)的我也聽(tīng)不懂。但是我們都那么開(kāi)心地笑著。我抱起大號(hào)，和同學(xué)們一起為他們演奏。悠揚(yáng)的樂(lè)曲在病房回蕩，他們笑得是那么甜。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們不得不分別了。我們雖然語(yǔ)言不通，但是我們的心是連在一起的。真是：藏漢兒童情意深，不遠(yuǎn)千里來(lái)相見(jiàn)，病房之中見(jiàn)真情，祖國(guó)花朵心連心！

　　手拉手作文 8

　　今天一大早，我們一行50名小記者踏上了載滿(mǎn)愛(ài)心和溫暖的大汽車(chē)，前往南樂(lè)縣楊村鄉(xiāng)看望留守兒童。

　　經(jīng)過(guò)一小時(shí)的車(chē)程，終于到達(dá)了目的地。汽車(chē)徑直開(kāi)往留守兒童學(xué)校。下了車(chē)，我們來(lái)到一間很大的會(huì)議室，里面坐滿(mǎn)了等候我們的留守兒童，我們排成一排坐在了他們的`后面。我的幫扶對(duì)象叫仝玉燦，在睢楊村小學(xué)三年級(jí)上學(xué)，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見(jiàn)到她的時(shí)候，她有些靦腆，問(wèn)她一句她就回答一句。我們交換了信息卡片，并送她了一本書(shū)和一些學(xué)習(xí) 用品。

　　據(jù)我了解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數(shù)是和爺爺奶奶住在一起的，學(xué)習(xí)成績(jī)大多數(shù)也不太好，他們很孤獨(dú)，有什么不開(kāi)心的事，也沒(méi)人訴說(shuō)。相比之下，我們就幸福多了。每天都有爸爸媽媽陪伴著、關(guān)心著、寵愛(ài)著，偶爾還可以在他們面前撒撒嬌。所以，我們要幫助他們，讓他們不再孤獨(dú)，給他們帶去快樂(lè)，讓他們也要像我們一樣幸福。我們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂(lè)器。我和我們班的幾個(gè)同學(xué)也為他們表演了一個(gè)節(jié)目。

　　時(shí)間過(guò)得真快，離別的時(shí)候，我對(duì)仝玉燦說(shuō)：“以后我們就是好朋友了，如果你有什么不開(kāi)心的事或需要幫助的，一定要告訴我，我會(huì)竭盡全力幫助你的。”她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們依依不舍的離開(kāi)了我們的新朋友。

　　同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!手拉手，愛(ài)相傳，讓我們的愛(ài)溫暖那些需要幫助的人。

　　手拉手作文 9

　　也許你看了這個(gè)題目還不知道是什么意思，讓我來(lái)告訴你們：藏代表美麗神圣的西藏，蘇代表有著六朝古都之稱(chēng)的江蘇南京，伙伴心相連是指我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)好伙伴永遠(yuǎn)心連心不會(huì)分開(kāi)。

　　雖然只有短暫的四天，但我從這個(gè)夏令營(yíng)中知道了很多藏族的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)到了優(yōu)美的舞蹈。

　　比如說(shuō)第一天，我就認(rèn)識(shí)了我的好伙伴，她的名字叫普珍，長(zhǎng)得很漂亮，有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻干，一張櫻桃般的小嘴，臉上還有著藏族特有的高原紅，她為我介紹了不少藏族的知識(shí)，你們一定很想知道她給我講的那些有趣的事吧。有它們那邊雄偉、壯麗、金頂輝映、純潔而美麗的布達(dá)拉宮，還有唐古拉山，那潔白的雪蓮……。

　　其中讓我最難忘最感動(dòng)的還是她送我的那美麗純潔的哈達(dá)和鉆銅。聽(tīng)說(shuō)如果老人去世后搖這個(gè)鉆銅就不會(huì)變成動(dòng)物，而會(huì)又變成人，我送給她一個(gè)本子和一本有意思的`書(shū)。

　　更有意思的就是我們和西藏小朋友一起做游戲，開(kāi)心極了，看好玩有意思的3d電影，一起吃美味的肯德基，晚上我們又唱又跳一起玩，他們教我們藏族人都會(huì)跳的鍋莊舞 ，我都學(xué)會(huì)了，真是有趣。

　　快樂(lè)的夏令營(yíng)結(jié)束了，真是和她們依依不舍，但我們相信我們的手雖然松開(kāi)了，但心永遠(yuǎn)相連。

　　手拉手作文 10

　　今天，春光明媚，我和爸爸媽媽一起參加了學(xué)校組織的“千校扶千校”活動(dòng)。

　　我們來(lái)到文祠思敬小學(xué)，只見(jiàn)那里的同學(xué)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍在迎接我們吧。我們先參觀了他們的校園。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)光線并不明亮，課桌也很破舊，教室的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋。

　　接著，一個(gè)叫海淼的'哥哥帶著我們?nèi)ニ�家做客。哥哥的家是一座很舊的房子，家里也沒(méi)有什么像樣的家具。在這種環(huán)境下哥哥依然認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)，他每次考試都能取得滿(mǎn)分的好成績(jī)。海淼不僅學(xué)習(xí)好，在家里還是父母的好幫手，他經(jīng)常幫忙做飯和參加農(nóng)務(wù)呢！

　　看著這一切，我不由得想到了我自己，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教室寬敞明亮，還有多功能教室、舞蹈室、電腦室……在家里，我還有自己的房間、電腦和書(shū)桌。每天，我是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樨澩娑�耽誤了學(xué)習(xí)……而海淼哥哥他們條件那么艱苦，卻那么懂事，學(xué)習(xí)那么努力。相比之下，我覺(jué)得很慚愧。我暗暗下了決心，從今天開(kāi)始，我一定要改掉不良的習(xí)慣，珍惜這一切美好的生活，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！

　　手拉手作文 11

　　老師給我們分了小組，又給我們每組發(fā)了幾張撕碎的報(bào)紙，各式各樣，奇形百狀，老師讓大家看它們的形狀像什么。我們把手里的報(bào)紙翻來(lái)覆去，我看看了手中的報(bào)紙說(shuō)：“這個(gè)像襪子。”同學(xué)們哈哈大笑，我又拿一張，同學(xué)們說(shuō)：“這是什么？”沒(méi)等她說(shuō)完，我就說(shuō)：“這個(gè)像斧子，那個(gè)像個(gè)中國(guó)地圖，還有這個(gè)像心形……”同學(xué)們的報(bào)紙被我搶完了。

　　老師又給了我們幾張撕碎的報(bào)紙，讓我們把它們拼成一張完整的.報(bào)紙，只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”我們便開(kāi)始拼。我邊拼邊說(shuō)：“放這兒，”同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，是這兒。”……過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)有一組喊：“好了。”我們開(kāi)始急了，“這塊兒拼這兒，那個(gè)兒拼那兒。”“不，放這兒！”在我們的忙碌中，不知不覺(jué)地我們也拼完了，老師說(shuō)用了三分半。我們看到還有一組沒(méi)拼完，我們就過(guò)去觀看。過(guò)了大概一分鐘左右他們也拼完了。接著，大家總結(jié)了一些拼報(bào)紙方法，看形狀、看字和圖，看中縫和直邊直角，我們都是按這幾點(diǎn)拼的。

　　老師又讓我們拼報(bào)紙的反面，我們又開(kāi)始手忙腳亂的拼了起來(lái)。我們左拼拼，右拼拼，拼拼這，拼拼那。“不對(duì)錯(cuò)了，錯(cuò)了！”……隨著我們的聲音，我們用2分鐘的時(shí)間拼完了，打破了3分半的記錄，我們都很高興。

　　手拉手作文 12

　　友誼是天上的星星，熠熠閃光；友誼是綻放的花朵，芳香四溢；友誼是膠水，把兩個(gè)不相識(shí)的人牽到一起……

　　人們都說(shuō)“好朋友就是形影不離，關(guān)心對(duì)方。”是的，閨蜜和我，真的像是太妃糖一樣黏在一起。還記得，那次去廈門(mén)中山路逛步行街……

　　我們倆并排走在街上，觀賞周?chē)�的霓虹燈，正前方，人山人海，一眼望不到頭。尤其是來(lái)到了“老街一號(hào)”，真是熱鬧非凡，到處是叫賣(mài)聲和油炸的聲音。

　　我們跟隨爸爸媽媽來(lái)到一家特產(chǎn)店，琳瑯滿(mǎn)目的特產(chǎn)，看得我都入了迷……等我回過(guò)神來(lái)，閨蜜不見(jiàn)了，我著急地在茫茫人海中尋找她。突然，我在前方的角落里發(fā)現(xiàn)了不久前我送她的貝殼手鏈，我迫不及待地拉住那只手。啊！終于找到了，我緊張的'心情慢慢地放松下來(lái)。這時(shí)，她也緊緊地拉住我的手，用那清澈的眼神看著我，說(shuō)：“我們?cè)僖膊环珠_(kāi)了。”“對(duì)，永遠(yuǎn)不分開(kāi)了！”

　　我們來(lái)到一家飾品店前，我買(mǎi)了兩個(gè)粉色鉆石小兔頭飾，“這樣我就不怕找不到你了。”我說(shuō)著，把那個(gè)頭飾放到了她小小的手掌心里。

　　要回家了，雖是走在人山人海，燈光閃爍的大街上，可我倆的手依然緊緊地拉在一起。

　　這位和我形影不離的閨蜜便是與我同學(xué)慧慧啦！我們會(huì)手拉手走一生的。

　　手拉手作文 13

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物感受到了她的到來(lái)，紛紛從沉睡中蘇醒。我和春天手拉手，來(lái)到城市上空。一起觀賞抽出嫩芽的青草、樹(shù)木。我們滿(mǎn)心歡喜地看著逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榈�綠的大地，滿(mǎn)懷期待地觀察即將抽出嫩芽的小樹(shù)。我和春天手拉手，逛到了公園。剛從南方飛回來(lái)的.燕子看見(jiàn)了春天，熱情地打招呼，之后，便急急忙忙地去筑新房了。

　　春風(fēng)卷起片片桃花飄揚(yáng)在大街小巷上，飄進(jìn)院門(mén)，輕輕落在姑娘黑亮的頭發(fā)上。春風(fēng)還帶了幾朵金黃的迎春花，送到春天的手中，歡迎她的到來(lái)。我和春天手拉手，走到小溪旁。她蹲下來(lái)，靜靜地凝望水中嬉戲打鬧的魚(yú)兒。為了不驚嚇到與魚(yú)兒，她輕輕地、慢慢地把手伸進(jìn)溪里，她微微一笑，揮手示意我像她一樣做。我也學(xué)她的樣子，輕輕地、慢慢地把手伸進(jìn)溪里，我感受到水的溫度，溫溫的，舒服極了！

　　難怪在冬天冷得一動(dòng)不動(dòng)的魚(yú)兒會(huì)如此歡快地在水中追逐打鬧。我和春天手拉手，在植樹(shù)節(jié)，我們一起在山上種下了可愛(ài)的小樹(shù)苗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)苗輕輕地?fù)u擺，像是在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑。我和春天手拉手，共創(chuàng)和諧美好的社會(huì)！

　　手拉手作文 14

　　每個(gè)人都會(huì)度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的童年，其中少不了的是童年的好朋友。

　　我的好朋友是小璇。她是一個(gè)大方、幽默、樂(lè)于助人、漂亮的小女孩兒。小璇用五顏六色的頭花扎了一個(gè)麻花辮，就像無(wú)數(shù)朵鮮花開(kāi)滿(mǎn)頭，一雙水汪汪的大眼睛像寶石一樣亮，在小巧玲瓏的鼻子和櫻桃小嘴的映襯下，顯得更加光彩照人。

　　小璇很大方。有一次，我去她家玩。她正在玩輪滑，左一滑，右一滑，顯得輕松飄逸。我一看就覺(jué)得很好玩。于是她毫不猶豫地送了我一雙輪滑鞋。我感激地說(shuō)：“太謝謝你了。小璇說(shuō)：“不客氣，我來(lái)教你滑吧。”于是，小璇就一步一步的`教我學(xué)輪滑。一開(kāi)始，我總是忘了彎腿。她沒(méi)有說(shuō)你自己練或你真笨這樣的活，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“別著急，注意彎腿，背手。”然后又給我做示范。最后，我終于在她的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了輪滑的基本動(dòng)作。這時(shí)，我覺(jué)得她仿佛就像善良的仙女，心靈美的就像她頭上的鮮花。

　　她就是我的小伙伴，一個(gè)大方，樂(lè)于助人的小姑娘。我們的友誼也會(huì)像花兒一樣綻放。

　　手拉手作文 15

　　我們這學(xué)期帶小班的寶寶，從托班貝貝班上來(lái)的老孩子雖然年齡不大，但與這些第一次離家的新生相比，他們儼然是一個(gè)大哥哥、大姐姐！

　　開(kāi)學(xué)第一天，他們的差別就很明顯，多數(shù)新生哭的猶如劉備過(guò)江，老生卻基本上是笑開(kāi)懷。

　　在穩(wěn)定新生情緒時(shí)，我們?nèi)�位老師顯然有點(diǎn)力不從心哦，這時(shí)，我們就巧妙地利用老孩子來(lái)幫助他們，一個(gè)老生拉著一個(gè)新生，陪著這些才來(lái)的小寶貝一起去區(qū)角活動(dòng)領(lǐng)略游戲帶來(lái)的快樂(lè)，一起去喝水、做操、洗手、……

　　新老生結(jié)對(duì)組成好朋友，每天都有一個(gè)姐姐哥哥去和他一起做事情，新來(lái)的寶貝不再感到自己是孤立的，很快也融入了這個(gè)大集體。

　　手拉手的結(jié)對(duì)，不僅促進(jìn)了孩子們之間的學(xué)習(xí)，還鍛煉了他們的能力，新生學(xué)習(xí)老生高高興興的'入園，了解老生在幼兒園的一日生活狀態(tài)，坦然面對(duì)離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，開(kāi)開(kāi)心心的接受幼兒園的集體生活。

　　老生在大帶小的過(guò)程中培養(yǎng)了責(zé)任感、愛(ài)心等。新生跟著老生很快就熟悉了幼兒園一日生活的常規(guī)，較快的適應(yīng)了幼兒園的生活！

　　好朋友，手拉手！我們老師省了心，孩子們開(kāi)了心！

　　手拉手作文 16

　　今天陽(yáng)光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點(diǎn)熱，但是我們還是跟重大節(jié)日一樣依舊興奮不已。我們今天為什么這么高興呢？原來(lái)是我們天長(zhǎng)小學(xué)四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)我們好久的練習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們反復(fù)地誦念，我相信在下午的會(huì)上每一個(gè)同學(xué)一定會(huì)表現(xiàn)得很出色。

　　一吃完午飯，大家就到大禮堂準(zhǔn)備了。活動(dòng)開(kāi)始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽(tīng)自己的指令。臺(tái)下坐著老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，還有不少來(lái)賓，校長(zhǎng)也來(lái)助威。我鎮(zhèn)定下來(lái)，高聲唱出“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”贏得了熱烈的掌聲。接下來(lái)，我又和幾個(gè)同學(xué)朗誦了古詩(shī)《錢(qián)塘湖春行》展示杭州的美景！錢(qián)王研究專(zhuān)家呂春生叔叔和奧運(yùn)火炬杭州傳遞手林阿姨都來(lái)參加我們的活動(dòng)！呂叔叔給我們帶來(lái)關(guān)于錢(qián)王的故事，告訴大家錢(qián)王后裔的家譜，錢(qián)姓家氏出了許許多多的'名人，有很正規(guī)的家訓(xùn)。他還送我們每人一本《吳越錢(qián)王》這是他主編的書(shū)，讓大家了解歷史，我要好好地讀這本書(shū)，因?yàn)檫@里的知識(shí)課本上是學(xué)不到的。林阿姨帶來(lái)一個(gè)正真的奧運(yùn)火炬展示在我們眼前，她穿著運(yùn)動(dòng)服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨(dú)合影呀，也真想和她一起說(shuō)幾句話！祝賀她，當(dāng)上傳遞的火炬手。樓校長(zhǎng)會(huì)上夸我們的活動(dòng)搞得不錯(cuò)，有意義，同學(xué)們很能干。

　　啊！ 這是一次成功的主題隊(duì)會(huì)。

　　手拉手作文 17

　　一個(gè)民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來(lái)，就成一片大海大海；我們每個(gè)人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅(jiān)如長(zhǎng)城，民族團(tuán)結(jié)就是這樣的。

　　在我們身邊就有這樣一件事，有一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班取得了團(tuán)體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，可是他在體育方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)越性，為了使自己班變得更加優(yōu)秀，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前一周，他利用早讀和下午時(shí)間，帶領(lǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的隊(duì)員跑步，他給其他的隊(duì)員講技巧、講方法，一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。冒著大太陽(yáng)，天天把汗水灑在操場(chǎng)上，雖然很累，但是為了給班級(jí)爭(zhēng)光，他們都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。

　　因?yàn)樗�的努力，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了第一名，讓我們?nèi)�班同學(xué)在比賽中深深的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。

　　這樣的民族團(tuán)結(jié)的故事在我們身邊還有很多很多，班里的漢族同學(xué)很樂(lè)意給哈薩克族同學(xué)教漢語(yǔ)，哈薩克族同學(xué)也經(jīng)常在節(jié)日帶來(lái)一些特色食品給同學(xué)們品嘗，我們一直都是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。

　　一個(gè)國(guó)家相當(dāng)于一個(gè)班集體，一個(gè)多民族的`班集體。

　　如果我們每個(gè)人都不分民族，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相了解各民族的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣的話。我們的社會(huì)將更加和諧穩(wěn)定，人民都將平安生活，中國(guó)將變成具有一個(gè)巨大民族團(tuán)結(jié)力量的國(guó)家。

　　手拉手作文 18

　　我們的祖國(guó)是一個(gè)大家庭，每一個(gè)人心連心，有了困難都相互幫助。所以,我們家資助了一位名叫楊秀霞的大姐姐,她住在阿壩汶川縣的一個(gè)小村莊里。

　　楊秀霞姐姐上高二了，成績(jī)不錯(cuò)，她對(duì)考上重點(diǎn)大學(xué)很有信心。她還有個(gè)妹妹，今年上初一。

　　08年發(fā)生了5·12汶川大地震，她的家就在震區(qū)，我們都十分擔(dān)心。好不容易聯(lián)系上了她，便決定去探望她。

　　當(dāng)我們來(lái)到目的地，她和家人早已等候多時(shí)了。一看到我們就高興地把我們請(qǐng)進(jìn)了政府給她們搭建的板房。她們熱情地招待我們，泡上茶，拿出了又香又甜的蘋(píng)果和采摘的野核桃。我參觀了她們家，雖然很小，但里面家具齊全，在這里，她們將要生活很長(zhǎng)的`時(shí)間。雖然無(wú)情的地震摧毀了楊秀霞姐姐的家，但她和家人都安然無(wú)恙，她們覺(jué)得這是最大的幸福，她們對(duì)未來(lái)仍然充滿(mǎn)信心。

　　吃飯時(shí)間到了，楊秀霞姐姐和家人為了款待我們，特意做了一桌子菜肴，雖然在我們家這樣的菜并不少見(jiàn)，但是，這里是災(zāi)區(qū)，這樣的菜已經(jīng)很不錯(cuò)了。吃完飯，我們玩起了游戲，在家里我玩的是布娃娃、機(jī)器人，而在這里，一個(gè)我們看似不起眼的酒瓶蓋兒，也能成為楊秀霞姐姐和妹妹的樂(lè)趣。我十分同情她們，我特地送給她們兩只玩具熊，這個(gè)讓我們司空見(jiàn)慣的毛絨玩具卻使得楊秀霞姐姐和妹妹歡呼雀躍起來(lái)。

　　黃昏了，楊秀霞姐姐和家人依依不舍地送別了我們。我想，下次我一定要給貧困地區(qū)獻(xiàn)更多的愛(ài)心。

　　手拉手作文 19

　　今天上午，紅日高照，碧空萬(wàn)里，我們鋼城小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到我們的手拉手學(xué)校——羑河村學(xué)校參觀。

　　沿著碎石鋪成的小路，我們步行來(lái)到手拉手學(xué)校時(shí)，剛好趕上他們課間休息。羑河村學(xué)校的同學(xué)們迅速到操場(chǎng)集合，迎接我們的到來(lái)。

　　進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學(xué)樓和一個(gè)有著小石粒的操場(chǎng)。在操場(chǎng)上，簡(jiǎn)短的儀式過(guò)后，我們把禮物和寫(xiě)給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個(gè)軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書(shū)寫(xiě)童年，用本記錄成長(zhǎng)。

　　隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著我來(lái)到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領(lǐng)我來(lái)到她的座位，我看了看她的語(yǔ)文書(shū)，雖然已過(guò)了將近半個(gè)學(xué)期，書(shū)還像剛發(fā)的'一樣，沒(méi)有一處折角。我見(jiàn)她一直盯著我的校服看，就問(wèn)：“你們學(xué)校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著頭說(shuō)：“沒(méi)有。”顯然她很羨慕我們。于是，我立刻轉(zhuǎn)移了話題。之后，我們就班級(jí)的情況、學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地?fù)]手告別。

　　今天手拉手學(xué)校之行，我不僅對(duì)我們的手拉手學(xué)校有了基本了解，還交了一個(gè)新朋友，度過(guò)了一段美好時(shí)光，確實(shí)令我難忘。

　　手拉手作文 20

　　在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊(duì)會(huì)終于徐徐拉開(kāi)了帷幕。

　　趙樂(lè)怡慢慢地走上前臺(tái)，無(wú)限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿(mǎn)了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內(nèi)心深處呼喚：“老師啊、紅領(lǐng)巾，我們?yōu)槟�送行，您一路走好！�?/p>

　　接下來(lái)我們進(jìn)入了古詩(shī)、經(jīng)典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來(lái)，聲情并茂地朗誦著《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢(qián)塘湖春行》等春天的詩(shī)句，仿佛走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的春天，徜徉在無(wú)邊的'春色中，我們這樣一走就不知不覺(jué)地走過(guò)了四個(gè)春天。我們?nèi)琊囁瓶实匚�收著知識(shí)的陽(yáng)光和雨露，健康地茁壯成長(zhǎng)。我們還朗誦了“論語(yǔ)”、“老子”、“弟子規(guī)”、“千字文”、“大學(xué)”、“中庸”等，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持朗誦中，我們變了，變得穩(wěn)重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著、感悟著……

　　各顯神通的才藝表演開(kāi)始了，徐思葦?shù)墓殴~彈奏象高山流水般動(dòng)聽(tīng)，陳盛華的葫蘆絲獨(dú)奏象月光揮灑似的優(yōu)美，葛逸遠(yuǎn)的長(zhǎng)笛表演象空谷余音似的悠揚(yáng)，大家充分展示了自己平時(shí)積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫(huà)了一幅蝦圖，并把畫(huà)贈(zèng)送給了火炬手阿姨。我們還進(jìn)行了贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，我得到了一本好書(shū)－《吳越錢(qián)王》。

　　最后，我們的活動(dòng)在集體歌唱“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”這一優(yōu)美的旋律中結(jié)束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它將繼續(xù)伴隨著我們成長(zhǎng)。

　　手拉手作文 21

　　今天，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，參加學(xué)校組織的”手拉手樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)。我心里真高興呀，心想著那綠油油的田野，長(zhǎng)勢(shì)惹人喜愛(ài)的禾苗，我的心早已飛到了田野的上空。

　　準(zhǔn)備出發(fā)了，老師帶領(lǐng)我們十個(gè)人上了大巴車(chē)，搖搖晃晃地跑了一個(gè)多鐘頭，我們終于到了陸營(yíng)三小。去的路上，老師給我們發(fā)了聯(lián)系卡，我們認(rèn)真的.填上自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系電話、興趣愛(ài)好等，又在賀卡上填上祝福的話語(yǔ)，準(zhǔn)備送給自己新結(jié)識(shí)的好朋友。聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校為了幫助他們，給他們的學(xué)校捐了好多學(xué)習(xí)用品吶。

　　到了陸營(yíng)三小，老師帶我們走進(jìn)四年級(jí)的教室，同那里的同學(xué)們一起上課。只見(jiàn)同學(xué)們坐得整整齊齊，老師正在提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題……我們各自找了一個(gè)屬于自己的好朋友，坐到他們的旁邊。而我選了一名女生做朋友，她的名字叫魏倩，是一位非常可愛(ài)的小女生，下課的時(shí)候，我們手拉手拉在操場(chǎng)上玩。課間操后，我們跳到了田野里，像一只兔子一樣蹦來(lái)蹦去，盡情的在田野里嬉戲玩耍，雖然弄得滿(mǎn)腳都是泥土，但是我們都很高興。看著彼此的樣子，我們指著彼此哈哈大笑，老師用相機(jī)記錄了我們快樂(lè)的時(shí)光。

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，我們就要走了，我真不想離開(kāi)啊！帶著離別的傷感，我們互換了賀卡、聯(lián)系卡。希望我們以后可以常常聯(lián)系，互幫互助，共同進(jìn)步。

　　手拉手作文 22

　　今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風(fēng)瑟瑟，但黃龍?bào)w育中心里卻是另一翻景象。會(huì)場(chǎng)上空五彩的燈光正驕陽(yáng)似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節(jié)日的氣氛；會(huì)場(chǎng)上坐滿(mǎn)了各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)生們手拿金穗和打擊樂(lè)，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來(lái)，杭州市第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)將在這里舉行。我們學(xué)校也非常有幸來(lái)參加這次盛會(huì)。

　　下午，開(kāi)幕式正式開(kāi)始了，在音樂(lè)和喝彩聲中，此次藝術(shù)節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)者走上舞臺(tái)揭幕。此時(shí)，呈現(xiàn)在我們眼前的是一張?zhí)O果似的笑臉，一雙跳動(dòng)著音符會(huì)“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節(jié)徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的生活和對(duì)藝術(shù)的美好追求。

　　隨著大氣的萬(wàn)人打擊樂(lè)的'響起，表演拉開(kāi)了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風(fēng)少年》三個(gè)篇章。節(jié)目有來(lái)源于民間文化《風(fēng)雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現(xiàn)異域風(fēng)情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書(shū)法、繪畫(huà)展示和航模、車(chē)模表演……看了這場(chǎng)盛世空前的藝術(shù)盛會(huì)，我已被這濃濃的藝術(shù)氛圍陶醉了。

　　最后，節(jié)旗繞著全場(chǎng)傳遞一周，全場(chǎng)觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》，共同步入藝術(shù)的天堂。

　　手拉手作文 23

　　三月，和暖的春風(fēng)吹遍了大江南北，也吹開(kāi)了我們校園的五彩繽紛的文明之花。

　　看，五彩的文明花正在校園悄悄開(kāi)放。

　　課間，一個(gè)小同學(xué)不小心摔倒了，我看到一個(gè)路過(guò)的同學(xué)馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒(méi)有受傷。

　　學(xué)校東面走廊的一面墻上有一塊宣傳欄，張貼了同學(xué)們很多精美的手抄報(bào)，這幾風(fēng)太大，有些紙張被風(fēng)吹得卷起來(lái)了，很不美觀。昨天我看到有兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)拿著雙面膠在細(xì)心地粘著被風(fēng)吹起來(lái)的手抄報(bào)。

　　午餐時(shí)間到了，大家排著整齊的隊(duì)伍上飯?zhí)茫�我�?jiàn)到高年級(jí)的值日同學(xué)為了維護(hù)飯?zhí)眉o(jì)律，在同學(xué)們吃著香噴噴的飯菜時(shí)，他們?nèi)讨�饑餓認(rèn)真地巡視著，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度真讓人敬佩。飯后，很多同學(xué)吃完走了，可我看到有幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué)在主動(dòng)幫飯?zhí)冒⒁虃兪帐安途撸�我看到他們端著盤(pán)子的時(shí)候臉上掛著快樂(lè)的笑容。

　　操場(chǎng)上，輔導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì)老師在對(duì)新隊(duì)員進(jìn)行講解示范，一個(gè)女同學(xué)為輔導(dǎo)老師端來(lái)了一杯熱氣騰騰的'茶水，老師含笑接過(guò)茶拍拍這個(gè)同學(xué)的肩。

　　一個(gè)同學(xué)在課間主動(dòng)向迎面起來(lái)的老師問(wèn)好；

　　一個(gè)學(xué)生進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)，輕輕地推門(mén)進(jìn)去；

　　一個(gè)同學(xué)彎腰撿起被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的紙片扔進(jìn)垃圾桶

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　　看，我們校園的文明花開(kāi)得多燦爛啊！讓我們的校園從此綻放美麗，讓美德與我們手拉手，結(jié)伴同行！讓文明之花在我們身邊永遠(yuǎn)開(kāi)放。

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